UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CATLICA SAGRADOS CORAZONES

La Concordia Ecuador
AO LECTIVO 2012-2013

Ao de Educacin: PRIMERO BGU

PROFESOR: BETO BERMELLO
EJE INTEGRADOR: Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como
mediadores del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad..
EJE DEL APRENDIZAJE: CREAR
BLOQUE CURRICULAR:
DESTREZAS TEATRO
CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN
DESEMPEOReconocer las emociones
OBJETIVO EDUCATIVO: METODOLGICAS
en las intenciones y acciones de los personajes en una obra teatral, a travs de
la identificacin del subtexto.
EJE TRANSVERSAL: TRABAJO EN EQUIPO
Reconocer el cdigo verbal, para verbal y no Presentacin de trileres Sala de audiovisual -Identifica los cdigos no verbales y los
DURACIN: 20 Periodos Escenificar sketch Pc representa
verbal en la comprensin de textos teatrales.
Cd - Maneja los cdigos no verbales como
Operar con cdigos no verbales en la Maquillaje una forma de expresin cotidiana.
interpretacin de un personaje. Ejercicios de expresin corporal Sombrero
Interpretacin de Charlie Chaplin Bastn -Teatraliza eventos cotidianos expresando
los cdigos verbales, no verbales y para
Libreto verbales en forma fluida y espontnea.
Aplicar el lenguaje para verbal en la Ensayar drama de la vida de Silicn
comunicacin escnica. Damin Tempera -Analiza las emociones personales en la
Elaboracin de maquillaje Pincel comunicacin cotidiana a fin de
Goma manejarlas en la interrelacin social.
Preparar una representacin teatral en la que Distribuir personajes Servilleta
se distingan los cdigos verbales, no verbales En elaboracin de guiones Hoja de evaluacin -Utiliza material del medio para armar
y para verbales a partir de la adaptacin de Socializar representacin Libretos escenografa
un texto.

Cartn - Emite criterios constructivos y presenta

Preparar escenografa Algodn sugerencias
Montar una obra teatral a partir de la Presentar funcin teatral Tempera
recuperacin de la memoria cultural. .
Lluvia de ideas
Evaluacin de representacin de Foro
Juzgar el resultado de la obra desde la la vida de Damin
percepcin del espectador.
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AO LECTIVO 2012-2013

Tcnica: Observacin, bsqueda de informacin, actuacin, declamacin, discriminacin de informacin, recopilacin de informacin, cuestionarios, ensayos,
ejercicios, actividades, bosquejos y proyectos propuestos.

Lcdo. Jorge lvarez Tlgo. Beto Bermello

Rector Profesor
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AO LECTIVO 2012-2013

Ao de Educacin: PRIMERO BGU

EJE INTEGRADOR: Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como mediadores
del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad..
EJE DEL APRENDIZAJE: CRITICAR
BLOQUE CURRICULAR: CINE
OBJETIVO EDUCATIVO: Identificar los elementos fundamentales del filme, funcin e interdependencia de cada escena, para la
comprensin
DESTREZASdel lenguaje
CON cinematogrfico.
CRITERIOS DE Reconocer
ESTRATEGIASla estructura del RECURSOS
storyboard para desarrollarEVALUACIN
capacidades de organizacin
DESEMPEO METODOLGICAS
grfica, secuencial y espacial de las ideas, con el fin de producir un filme.
EJE TRANSVERSAL: El Respeto
DURACIN: 12 Periodos
Identificar los elementos fundamentales de un -Texto
filme a partir de la interaccin de sus partes. - Taller grupal sobre los elementos -Computador Identifica la interrelacin de los lenguajes
fundamentales de un filme. -Internet artsticos en la estructura del cine.
-Organizacin de los planos - Afiches flmicos
Organizar los planos a partir de la secuencia grupales -Video Cmara digital
y el montaje -Identificacin de Tipos de planos (incluida en un Utiliza apropiadamente el storyboard
visuales y sonoros. telfono celular o de como recurso de organizacin de
-El montaje como proceso bsico acuerdo a las imgenes.
Comprender el montaje como proceso bsico -Manejo del encuadre, la puesta posibilidades de los
para la organizacin de la historia. en escena, el montaje, la estudiantes)
narracin, etc. - Revistas
-Diseo de una historia utilizando - Cartulina Identifica los elementos flmicos al
un storyboard -Tijeras analizar una pelcula.
Disear una historia utilizando storyboard, a
-La memoria visual del entorno
partir de la descripcin de un evento
personal. -Evaluacin de la calidad artstica
de un filme

Identificar la memoria visual del entorno

desde el conocimiento del contexto cultural.

Evaluar la calidad artstica en un filme

ecuatoriano, a partir de los elementos flmicos
que la componen.
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AO LECTIVO 2012-2013

Tcnica: Observacin, bsqueda de informacin, discriminacin de informacin, debates, recopilacin de informacin, cuestionarios, ensayos, ejercicios,
actividades, bosquejos, bricolaje, dibujo de historias y proyectos propuestos.

Lcdo. Jorge lvarez Tlgo. Beto Bermello

Rector Profesor

Ao de Educacin: PRIMERO BGU

EJE INTEGRADOR: Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como
mediadores del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad..
EJE DEL APRENDIZAJE: DISFRUTAR
BLOQUE CURRICULAR: COMICS
OBJETIVO EDUCATIVO: Conocer los diferentes aspectos verbales y no verbales que intervienen en los diferentes sistemas de
comunicacin. Representar y relacionar estticamente los lenguajes verbales y escritos para la creacin artstica
EJE TRANSVERSAL:
DURACIN: 15 Periodos
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DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN

DESEMPEO METODOLGICAS

1. Reconocer los cdigos cinticos gestuales 1. Conocer los elementos -Texto Aplica los componentes verbales e
del cmic a partir del anlisis de una macro fundamentales del cmic -Internet iconogrficos del cmic en la
vieta. - Lpices de diferente construccin de las historietas.
2. Disfrutar de la lectura y grosor
visualizacin de historietas - Computador
2. Aplicar los componentes verbales del - Lpices de colores Incorpora dilogos, onomatopeyas y
cmic en la representacin de los personajes 3. Apreciar los cmics basados en - Hojas de papel expresiones en las historietas.
de las historietas. su calidad artstica. - Cartulinas
- Marcador de tinta Comprende el lenguaje visual a partir de
4. Crear macro vietas o negra la interpretacin del mensaje.
3. Dibujar gestos y expresiones a partir del historietas educativas y con fines - Regla
reconocimiento de las emociones propias. sociales - Escuadra
- Borrador de lpiz
5. Desarrollar la identidad a travs - Escner
4. Recrear textos en imgenes a partir de la de la apreciacin y desarrollo de
comprensin del lenguaje icnico verbal del historietas
cmic.
6. Criticar y analizar diferentes
5. Incorporar dilogos propios en una tipos de cmics
historieta seleccionada, con el manejo de
onomatopeyas y expresiones.

6. Valorar las producciones resultantes para

establecer el uso de los cdigos.
Tcnica: Observacin, dilogos, bsqueda de informacin, dibujo de vietas y personajes, redaccin de historietas, discriminacin de informacin, recopilacin
de informacin, cuestionarios, ensayos, manejo de tcnicas de pintura y dibujo, ejercicios, actividades, bosquejos y proyectos propuestos.
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Lcdo. Jorge lvarez Tlgo. Beto Bermello

Rector Profesor

Ao de Educacin: PRIMERO BGU

EJE INTEGRADOR: Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como
mediadores del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad..
EJE DEL APRENDIZAJE: APRECIAR Y DESARROLLAR IDENTIDAD.
BLOQUE CURRICULAR: NUEVAS ARTES
OBJETIVO EDUCATIVO: Reconocer las emociones en las intenciones y acciones de los personajes en una obra teatral, a
travs de la identificacin del subtexto. Conocer los diferentes aspectos verbales y no verbales que intervienen en los
diferentes aspectos de la comunicacin. Reconocer los cdigos verbales, para verbales y no verbales en la comunicacin
teatral. Recuperar la memoria oral del contexto cultural a travs del contacto con la memoria oral, representada por los
adultos mayores. Conocer los diferentes aspectos verbales y no verbales que intervienen en los diferentes sistemas de
comunicacin.
EJE TRANSVERSAL: Convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional
DURACIN: 15 Periodos
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EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS
DESEMPEO METODOLGICAS

Comprender el lenguaje visual desde la 1. Conocer los elementos del Texto Produce imgenes artsticas con criterios
interpretacin del mensaje. lenguaje visual -Internet de calidad esttica.
- Lpices de diferente
2. Disfrutar de las composiciones grosor
Reconocer las diferencias entre el mensaje y mensajes visuales. - Reproductor DVD Reconoce smbolos locales desde la
visual y el mensaje textual partiendo del - Computador manifestacin popular de las expresiones
anlisis del afiche 3. Apreciar los elementos visuales - Lpices de colores artsticas.
como parte de la composicin de - Hojas de papel
los mensajes visuales - Cartulinas
Reconocer las diferencias entre el contexto - Impresora
interno y externo de una imagen, desde la 4. Crear composiciones visuales, - Regla
intencin del mensaje. carteles, afiches y mensajes
- Escuadra
publicitarios
- Borrador de lpiz

Producir imgenes artsticas con criterios de 5. Desarrollar la identidad a travs

calidad esttica. de la correcta interpretacin de los
mensajes visuales.

Reconocer smbolos locales desde la 6. Criticar y analizar el contexto de

manifestacin popular de las expresiones los mensajes publicitarios
artsticas.
Evaluar la percepcin del receptor en el
anlisis crtico de las imgenes.

Tcnica: Observacin, bsqueda de informacin, dibujo de formas y volmenes, mezclas de colores, discriminacin de informacin, recopilacin de informacin,
cuestionarios, ensayos, manejo de tcnicas de pintura, dibujo y composicin, ejercicios, actividades, bosquejos y proyectos propuestos.
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Lcdo. Jorge lvarez Tlgo. Beto Bermello

Rector Profesor