jcabarcas@uac. Edu.

co
Jaime.cabarcas@uac.edu.co
Considera que el xito en estos sistemas educativos tiene que ver con el plan formativo
de cada grado escolar y los recursos para cada institucin?
No, ya que juegan otros factores como el grado de formacin de los docentes que en
Finlandia es altsimo. En cambio ac en Colombia tenemos un problema, el cual consiste
en que tenemos baja calidad en pedagoga, en comparacin con los pases nrdicos y
con otros pases de amrica del sur, por ejemplo chile. Donde los aos para estudiar
pedagoga son ms que ac en Colombia.
En Colombia hay mucho profesional que est en el campo educativo, pero no es
pedagogo, ni licenciado, y eso es un problema. Ya que ms que ensear saberes, es la
forma como se gua y se ensea esos saberes y hay cumple un papel fundamental la
pedagoga.
Cree que la clave del xito para la educacin en Colombia es elaborar planes de
formacin ms ambiciosos de acuerdo a las necesidades y perfiles de los estudiantes?
Creo que la clave del xito en Colombia es que elaboremos nuestro propio sistema
educativo, y no tratemos de implementar al pie de la letra modelos educativos de otros
pases ac. Ya que el primer problema era el de imitar modelos sin contextualizarlos
siguiendo las directrices del BID, teniendo como resultado una educacin bancaria como
deca Paulo Friere. Para que se elaboren planes de formacin de acuerdo a las
necesidades y perfiles de los estudiantes, se necesita primero que todo incentivar una
educacin critica, que d como resultado jvenes empoderados que ayuden a elaborar
planes de formacin en busca de una sociedad ms humana.
En Finlandia no solo se trat de buscar una metodologa que incentivara el papel del
estudiante, de tal manera que fuera proactivo en el campo de la educacin. Sino que la
sociedad despus de la segunda guerra mundial, entendi que deba humanizarse
tambin la mentalidad de la sociedad, sino quera recaer en otra guerra. Por eso tomaron
polticas en favor de una economa ms solidaria (modelo econmico socialdemcrata),
un mayor sentido de la igualdad entre todas las clases sociales, cero corrupcin,
diferencia salarial baja entre los diferentes empleos en la sociedad, etc. Todas estas
polticas llevaron a que se implementaran mejores modelos educativos, teniendo en
cuenta a que fueron un pas con mucha memoria, y a partir de ella miraron hacia
adelante, y una de esas miradas era que colocaron a todos los actores sociales a que
dieran su voz y fueran escuchados, implementado una verdadero democracia humana.
Esto es lo que necesita Colombia, mirar a fondo el proceso que tuvieron los pases
nrdicos para ser potencia no solo educativa, sino tambin humana y social. Y como
veremos nos falta mucho para llegar a tener un modelo exitoso, como el nrdico. Se
necesita una economa humana (que no sea el capitalismo salvaje, ya que esta promueve
unos adelantados y otros rezagados y eso pasa en el plano educativo), polticas como
mayor sentido de la igualdad, dejando a un lado tanto inters individualista, cero
corrupcin que se come el erario pblico, inclusin de todos los actores sociales
(verdadera democracia), etc. Si vemos se necesita una transformacin estructural y no
coyuntural solamente, ya que solo un verdadero cambio estructural tendr una educacin
humana.
Buenas noches compaera Tatiana Fernndez.
Estoy de acuerdo con tus planteamientos cuando dices que la educacin en Finlandia no
consiste tanto en competir, y en ver resultados. La mayora de la gente no le presta
atencin al modelo econmico, pero este es la piedra angular en el momento actual de las
dems dimensiones humanas, de tal manera que como sea el modelo econmico, as
ser por ejemplo el modelo educativo.
El modelo econmico nuestro es un modelo econmico neoliberal capitalista donde ha
unido simbiticamente la educacin al estilo empresarial. El problema es que el ser
humano es un ser complejo, donde no todo es medible y cuantificable.
En Finlandia, noruega, Suecia, en fin los pases nrdicos, tienen otra economa
(socialdemcrata) que no es capitalista. Donde esta economa da ms importancia al ser
humano que al capital. Y en la economa capitalista el capital est por encima del ser
humano. Por eso un aspecto educativo en que all se le ensea primero que todo a que
los estudiantes sean felices. Y la felicidad en la suma de las dimensiones del ser humano,
no solo la econmica.
Es una paradoja por ejemplo que uno de los principios de la constitucin es la
IGUALDAD, y a la vez en un colegio privado hacen exmenes para dejar entrar los ms
aptos y dejar afuera los rezagados.
Mara Montessori, una de las grandes de la pedagoga deca: Todo el mundo habla de
paz, pero nadie educa para la paz. La gente educa para la competencia, y la competencia
es el principio de cualquier guerra.