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SISTEMAS DE INFORMACION EN EL SISTEMA EDUCATIVO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
SISTEMAS DE GESTION PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC
MONTERA
MARZO 2017
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Reconocer los conceptos bsicos de la arquitectura y funcionamiento de los sistemas de


informacin dentro del sistema educativo.

OBJETIVOS ESPECFICOS

- Conocer el concepto de sistemas de informacin y sus componentes.

- Identificar la forma como los sistemas de informacin han evolucionado e intervienen

en el logro de los objetivos organizacionales.


RESUMEN EJECUTIVO
LOS SISTEMAS DE INFORMACION EN EL EDUCACION

Un sistema de informacin es un conjunto de elementos que interactan entre s, con el fin de


satisfacer las necesidades organizacionales. (Fernandez, 2006).

Si se analiza con detenimiento la anterior definicin, se puede observar que en ningn lado se
hace alusin al requisito de contar con computadores o artefactos electrnicos dentro de un
sistema de informacin, no obstante hoy da es comn referirse a sistemas de informacin
computarizados simplemente como sistemas de informacin, es decir, puede considerarse
estos dos trminos como sinnimos.

Los principales elementos o componentes de un sistema de informacin son: el equipo


computacional, el recurso humano, los datos o entradas del sistema, los programas o
software, los equipos de telecomunicaciones, y los procedimientos.
Al interactuar entre s estos elementos se crea una gran sinergia que es lo que en realidad va a
permitir que las organizaciones potencien sus procesos y por consiguiente logren sus
objetivos.

Para el caso de estudio, que son los sistemas de informacin en el rea educativa, se pueden
clasificar de acuerdo al nivel o jerarqua organizacional en el cual intervengan, as las cosas
se pueden clasificar en: Sistemas de informacin a nivel de suprasistemas, sistemas de
informacin a nivel de institucin, sistemas de informacin a nivel de aula.

Todos estos sistemas cumplen un fin comn que es facilitar el trabajo sin la intervencin del
hombre, a nivel de suprasistemas cumplen una labor de facilitadores de la gestin
administrativa, por cuanto permiten organizar la informacin y hacer seguimiento de los
procesos, a nivel de instituciones, los sistemas son similares pero menos complejos, buscan
contribuir de manera directa al logro de los objetivos misionales, y a nivel de aula los
sistemas dejan de ser administrativos para ser educativas, surgen las aplicaciones de apoyo al
proceso de enseanza aprendizaje.

Con la evolucin de las computadoras, tambin han evolucionado los sistemas de


informacin, ya que la mayor capacidad de procesamiento ha hecho evolucionar rpidamente
el mercado de software, haciendo ms complejos y ms exitosos los sistemas de informacin,
hasta el punto que prcticamente no se puede concebir la idea de que una organizacin pueda
tener xito sin el apoyo de los sistemas de informacin.

Hay dos formas de mirar las tendencias de construccin de sistemas de informacin, como
ingeniero de sistemas y como usuario, hoy da la tendencia de construccin est orientada al
cliente, donde es posible que ste mismo pueda desarrollar fcilmente sus aplicaciones
educativas o administrativas solamente haciendo varios click en programas especiales, con
resultados excelentes, sin notar la compleja tarea que tuvo que realizar el ingeniero de
sistemas para que el usuario lograra estos resultados.

Hoy da se puede utilizar en el aula de clases softwares muy variados con tipos de licencias
acordes a las posibilidades de acceso del cliente, la expansin de la internet ha acortado las
distancias y las brechas tecnolgicas, logrando incluso hacer un recorrido por las principales
ciudades del mundo sin levantarse de la silla mediante googlemap o googleearth.
CONCLUSIONES

Es evidente que el uso de los sistemas de informacin ha tenido un crecimiento directamente


proporcional a la evolucin de los computadores, hoy da hasta los vendedores de rifas
utilizan terminales electrnicas dotadas con sistemas de informacin que facilitan y controlan
la actividad administrativa.

El sistema educativo no ha sido ajeno a esta evolucin, tanto a nivel superior como a nivel del
aula, los sistemas de informacin juegan vienen desempeando un rol importante y cada da
se hace ms dependiente, no se puede pensar en asignacin de recursos para los entes
territoriales sin pensar en el uso del SIMAT, o saber cmo est la situacin de los
establecimientos sin hablar de DUE.

As mismo, el software educativo ha ganado terreno, hasta el punto que alumnos de transicin
ya reciben clases de informtica, los docentes desarrollan actividades a travs de muchos
programas, siendo uno de los ms sobresalientes jclick.

Bibliografa
Fernandez, V. (2006). Desarrollo de sistemas de informacin:Una metodologa basada en el
modelado. Barcelona: Ediciones UPC.