Actividad 1: Aprendiendo a contar slabas

Descripcin general:

Las actividades de conciencia silbicas de deben trabajar en orden creciente de

complejidad. Se comienza siempre con actividades de segmentacin silbica de
palabras monosilbicas, luego bisilbicas, trisilbicas y polisilbicas. Cuando se
adquiere esta habilidad, se procede a trabajar reconocimiento de slabas en posicin
inicial, luego final para posteriormente reconocer slaba medial. La tercera etapa, es
trabajar manipulacin silbica, donde se aprenden habilidades de inversin silbica,
creacin silbica y eliminacin silbica.

La siguiente actividad que se pasa a describir, est distribuida en una sesin de

30 minutos y su modalidad es individual. Los contenidos que busca trabajar es la
primera etapa de la conciencia silbica, es decir, segmentacin silbica con palabras
monosilbicas y bisilbicas.

Objetivo General

1. Trabajar habilidades de conciencia silbica.

Objetivos Especficos Objetivos Operacionales

2. Lograr que cuente e identifique slabas de 3 palabras

1 monoslabicas (sol, pez, rey).

Aprender habilidades de
2
segmentacin silbica
2. Lograr que cuente e identifique slabas de 10 palabras bislabicas
2 de slaba inicial voclica (uva, oso, ajo, ala, ola, ojo, uno, imn,
hija, hilo).

Estmulos.
 Recursos: Son 13 estmulos ; 3 palabras monosilbicas y 10 palabras bisilbicas,
ambas con slaba inicial voclica, todas impresas a color y dispuestas en lminas
que han sido cortadas segn el nmero de slabas. Por ejemplo:

MA NO

Canales de entrada: Visual, auditiva, cognitiva (Atencin, memoria, gnosia,

clculo, lenguaje) y motora

Canales de salida: Oral y Motora.

Procedimientos:

Se le mostrarn al nio (a) imgenes correspondientes cada una de ellas a

palabras monosilbicas. Luego, se le explica que cada palabra se puede dividir
en slabas o partes; para ellos, se utiliza una palabra ejemplo y daremos aplausos
segn la cantidad de slabas (en el caso de las palabras monosilbicas, slo ser
un aplauso).

Luego se le mostrarn al nio (a) imgenes correspondientes cada una de ellas a

palabras bisilbicas con slaba inicial voclica, donde al igual que en la primera
parte de la actividad se le explicar que se puede dividir en slabas o partes, para
ellos, se utiliza una palabra ejemplo y daremos dos aplausos, el o la menor
deber identificar el nmero de slabas, dando aplausos por cada una de las
slabas, adems las palabras bisilbicas estn cortadas en dos, para reforzar an
ms la cantidad de slabas que tiene, las cuales debe unir como si fuera un
puzzle.

Consignas:

Te voy a mostrar unas lminas, y t nos vas a decir que es. Luego todos juntos
vamos a contar cuntas slabas tiene.

Evaluacin:
Estrategias de apoyo - claves:

Palabras monosilbicas: Sern entregadas estrategias de apoyo, en las primeras

dos palabras monosilbicas. Estas sern modelar con aplausos, la slabas de
cada palabra, animndolo a que nos pueda imitar.

Mientras que en las palabras bisilbicas, tendr el apoyo de las evaluadoras en

las tres primeras palabras, las cuales acompaarn la segmentacin con aplausos
en cada slaba. Las lminas estn cortadas segn el nmero de slabas, lo que
aporta un apoyo visual a la hora de segmentar.

Porcentajes de logro de la actividad:

La actividad cuenta con 13 estmulos, de los cuales, se considera un logro

cuando l o la menor logre un porcentaje mayor al 90%, es decir, 12
segmentaciones silbicas exitosas.

Se considerar una actividad en desarrollo si logra un porcentaje mayor al 60%,

es decir, 8 segmentaciones silbicas exitosas.

Se considerar una actividad sin xito cuando logre un porcentaje menor al 60%,
es decir, menos de 8 segmentaciones silbicas exitosas.

Gradacin de los estmulos:

Se comenzar la actividad con estmulos de baja complejidad, es decir, las 3

primeras lminas, contienen palabras monosilbicas con slaba inicial voclica
(sol, pez, rey)

Posteriormente, las otras 10 lminas, sern palabras monosilbicas con slaba

inicial voclica (uva, oso, ajo, ala, uno, ola, ojo, imn, hija, hilo))
Resultados:

Formato de consignacin:

Estmulo No logrado Logrado En desarrollo

Monosilbica Menos de 1 3 1
s
Bisilbicas Menos de 7 10 7
Total Menos de 8 13 8
Porcentaje Menos del 60% 100% 60%

Protocolo de Registro:

Estmulo No logrado Logrado En desarrollo

SOL
PEZ
REY
Monosilbicas
UVA
OSO
AJO
OLA
UNO
OLA
Bisilbicas OJO
IMAN
HIJA
HILO

Actividad 2: NOMBRE
Descripcin general:
Qu es, como se distribuye (en una sesin, dos, tres?), cul es su modalidad de trabajo
(individual o grupal) y cul es el contenido de la actividad(qu aspectos se buscan
trabajar)

Objetivo General

1.

Objetivos Especficos
Objetivos Operacionales

1.
1
1

2.
1

2
2.
2

2.
3

Estmulos.

Recursos:
Canales de entrada: Visual, auditiva, cognitiva (Atencin, memoria, gnosia,
clculo, lenguaje).
 Canales de salida: Oral y Motora.

Procedimientos:

Consignas:

Evaluacin:

Estrategias de apoyo - claves:

Porcentajes de logro de la actividad:

Gradacin de los estmulos:

Resultados:

Formato de consignacin:

Protocolo de Registro: