Cuaderno SIMCE

FUNDACIN CMPC 2013
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
Autora programa
Valentina Galecio
Macarena Silva
Revisin y edicin:
Loreto Iglesias
Nora Muoz F.
Cdigo interno FCMPC: 356

ndice
Estrategia 1: Identificar la idea principal 1

Estrategia 2: Identificar hechos y detalles 25
Mini ensayo SIMCE 1 45
Estrategia 3: Identificar secuencia 53
Estrategia 4: Reconocer causa-efecto 73
Estrategia 5; Hacer predicciones 103
Estrategia 6: Vocabulario por contexto 125
Estrategia 7: Sacar conclusiones y hacer inferencias 151
Estrategia 8: Distinguir entre hecho y opinin 171
Estrategia 9: Identificar el propsito del autor 193
Estrategia 10: Interpretar lenguaje figurado 207
Estrategia 11: Sintetizar 219
Pauta autoevaluacin 275
Estrategia 1:
Identificar la idea
principal de un texto
1
2
Estrategia de identificar la idea principal de un texto
Es muy importante estar atentos a todos los detalles que

puedan encontrarse en la lectura. Sin embargo, un buen
lector adems de estar pendiente de todo lo que aparece
en el texto, tambin es capaz de seleccionar lo ms
importante para comprender el tema que se presenta.
As siempre es capaz de fijarse en la idea ms
importante y subrayarla para no olvidarla!
Qu es la idea principal?
La idea principal es aquella idea ms importante de un texto que no se puede

eliminar, porque sin ella el texto no se entendera.
Generalmente, nos dice de qu se trata el texto. Para identificarla debes

preguntarte: de qu est hablando el texto?, de qu se trata esta lectura? Y
subrayar en el texto la idea que responda estas preguntas.
Veamos un ejemplo:
Leamos el siguiente texto con atencin:
Haba una vez un mono amigable que viva solo en la selva. Todos los
das paseaba entre rboles de distintos tamaos buscando compaa.
Sin embargo, nunca encontraba un amigo con quien jugar. Un da, un
ruido extrao se escuch entre las ramas de una palmera y de ellas sali
una apuesta mona, que buscaba despistadamente algo con que
alimentarse. El mono al verla se enamor y supo que ya no estara solo.
3
Luego de releer el texto, piensa en la idea ms importante del texto, aquella que te
permite saber de qu se trata la historia anterior. Escribe en el espacio en blanco
esta idea:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ahora comprueba tus respuestas mirando el siguiente esquema:
El mono al
ver a la mona
se enamor
y supo que
no estara
ms solo.
Un da apareci
Haba un mono
una apuesta mona
que viva solo
que buscaba
en la selva.
alimentarse.
Buscaba entre los
rboles pero no
encontraba con
quien jugar.
Recuerda que el crculo del centro muestra la idea principal y los otros recuadros
los detalles del texto que permiten complementar la informacin.
4
Cmo puedo identificar la idea principal de un texto?
Generalmente la idea principal puedes identificarla al inicio o al final de un texto.

Esto porque los inicios siempre nos presentan de qu se tratarn el texto y en los
finales, nos vuelven a sintetizar lo ms importante de estos.
El ttulo de un texto tambin te ayuda a identificar la idea principal, pues el ttulo
siempre debe relacionarse con lo ms importante del texto.
Por ltimo, para corroborar si lo que identificaste es la idea principal, ve si esta
idea responde a la pregunta: de qu se habla en este texto? qu es lo ms
importante que se dice?
Hagamos un ejercicio!
Nuestro amigo Juan ha inventado cuatro ttulos para el

cuento del mono que ya conocemos. Aydalo a elegir el
mejor ttulo, justificando al lado de cada uno por qu debe
elegirlo o por qu no debe elegirlo, segn correspondan a
la idea principal del texto.
1. Una noche en el zoolgico

Si No
Por qu?: ______________________________________________________
2. El mono solitario
Si No
Por qu?: ______________________________________________________
3. La mona apuesta que apareci

Si No
Por qu?: ______________________________________________________
4. El mono que encontr el amor

Si No
Por qu?: ______________________________________________________
5
Para qu me sirve identificar la idea principal?
Si te transformas en un lector capaz de saber qu es lo ms importante de un

texto, sabrs comprender de forma ms rpida cul es el tema del que trata y el
mensaje que intenta entregar. Es lo mismo que si tuvieras que entrar en un
bosque. Seguramente encontrars muchos caminos y rboles que te ayudarn a
encontrar el camino ms seguro, pero tendrs que identificar cul es la va ms
importante que te ayudar a llegar al final.
Qu me pueden preguntar en una prueba sobre identificacin de

idea principal?
En una prueba en la que te pidan identificar la idea principal pueden preguntarte lo

siguiente:
1. De qu se trata el texto que acabas de leer?

2. Cul es la idea ms importante del texto anterior?
3. Cul es el mejor ttulo para el texto que leste?
Ahora te toca a ti!

Te invitamos a demostrar lo que aprendiste!
6
LECTURA N 1
Por dnde empezar
Por dnde empezar 3
El maestro Wu estaba un poco cansado. Todos los das, deba soportar 17
las quejas de su discpulo Chang. Este se quejaba de todos sus 30
compaeros: que no le ayudaron en tal cosa, que le haban perdido 44
aquello otro, que debi hacer solo la tarea 54
Aquella maana no fue una excepcin. Chang comenz con su larga lista 67
de lamentos quejosos. 71
Entonces, el maestro le interrumpi: 78
- Si es paz lo que buscas, trata de cambiarte primero a ti mismo, no a 95
los dems. Recuerda que si vas por un camino pedregoso, es ms fcil 110
calzarse un par de zapatillas que cubrir con alfombras todo el sendero. 123
Carlos Silveyra
(QXQPLQXWROHt (OMXHJRUHDOL]DGRIXp
Lectura vezEn realizado fue: fue:fuefue
un minuto le:
le: da le le
Lectura vez
7
Gua de ejercitacin 1 (Comprensin):
Estrategia de identificacin de idea principal
Piensa antes de leer el texto:
Cules son las caractersticas de los leones?

Crees que un ratn pueda ayudar a un len? Por qu?
Sabes lo que es una fbula y una moraleja?
Te invitamos a leer la siguiente fbula!
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen

a continuacin.
Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un

len que dorma plcidamente al pie de un rbol. La fiera, levantndose de
pronto, atrap entre sus garras al ms atrevido de la pandilla.
El ratoncillo, preso de terror, prometi al len que si le perdonaba la vida
la empleara en servirlo; y aunque esta promesa lo hizo rer, el len termin
por soltarlo. Tiempo despus, la fiera cay en las redes que un cazador
le haba tendido y como, a pesar de su fuerza, no poda librarse, ensordeci
la selva con sus furiosos rugidos. El ratoncillo, al orlo, acudi rpidamente y
rompi las redes con sus afilados dientes.
De esta manera el pequeo ex prisionero cumpli su promesa, y salv la
vida del rey de los animales. El len medit seriamente en el favor que
acababa de recibir y prometi ser en adelante ms generoso.
MORALEJA: A veces en la vida, la suerte cambia y son los ms fuertes los

que necesitan la ayuda de los dbiles.
8
Ahora te invitamos a responder las siguientes preguntas, encerrando en un
crculo la letra de la alternativa correcta.
1. Por qu el len agarr al ms atrevido ratoncito de la pandilla?
a) Porque uno de ellos era un fiera que lo quera atacar.

b) Porque lo despertaron de su plcido sueo.
c) Porque quera alimentarse luego de su siesta.
d) Porque siempre los ratones han sido enemigos de los leones.
2. Qu le prometi el ratoncito al len para que este lo soltara?
a) Le prometi cuidarlo de todos los cazadores.

b) Jur nunca ms molestarlo y alejarse del bosque.
c) El ratoncito le prometi al len servirlo para toda la vida.
d) La promesa fue que dejara que el len durmiera.
3. El sustantivo subrayado en el texto, La fiera se refiere a:
a) el cazador.
b) el ratoncito.
c) el bosque.
d) el len.
4. Qu ttulo sera el ms adecuado al texto anterior?
a) El len y el ratn.
b) El castigo del ratn.
c) El cazador y el ratoncito.
d) La siesta del len.
5. El objetivo de texto anterior es:
a) informar
b) ensear
c) dar instrucciones
d) describir.
9
6. Si te hubiera sucedido lo que le pas al ratoncito, ayudaras al len cuando
este fue capturado por el cazador?
a) SI
b) NO
Por qu?
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10
LECTURA N 2
La mona
La mona 2
Haba una vez una mona que quera ser la ms admirada de todas sus 16
compaeras monas. Entonces, decidi hacerse un lindo vestido de seda, 29
unos zapatos de charol y hasta un coqueto sombrero para poder 40
distinguirse de las dems. Las otras monas, al verla creyeron que se 54
encontraban frente a alguien muy importante y comenzaronD hacerle 6
reverencias. 6
Deslumbradas, todas las otras monas cumplan con todo lo que la mona 7
elegante les peda, haciendo, sin darse cuenta, muchas y variadas 9
tonteras. 9
Finalmente, las monas se dieron cuenta de que la buena ropa no entrega 10
sabidura y que aunque la mona se vista de seda, mona se queda. 12
No te fijes en la apariencia; la mayora de las veces no nos dice cmo 13
son realmente las personas. 14
Fbula de Toms de Iriarte
En un minuto le: El juego realizado fue:

le: da le le fue:fuefue
Lectura vez
11
Piensa antes de leer el texto

Te gusta leer?
Qu libro es el que ms te ha gustado?
Has ido alguna vez a una feria donde vendan libros?
Si te ofrecieran conocer al escritor de tu libro favorito, cul sera?
Conoces a Pepe Pelayo? Investiga sobre este autor.
Lee y observa la siguiente invitacin y responde las preguntas que parecen a

continuacin:
12
1. A dnde estn invitando a ir?
a) Al lanzamiento del Concurso Pepito 2010.

b) A la casa de Pepe Pelayo.
c) A una feria del libro solo para adultos.
d) A un sorteo de libros.
2. Para cuntas personas es la invitacin?
a) Para todos los que quieran ir.

b) Solo para los nios.
c) Solo para una persona.
d) Para dos personas.
3. Quin es el que realiza la invitacin?
a) Pepito 2010.
b) Alfaguara.
c) Una profesora.
d) Una bibliotecaria.
4. Cundo se realizar el evento?
a) Sbado 5 de Junio.
b) 24 feria internacional del libro.
c) El ao 2012.
d) No se sabe cundo se har.
5. Cul es la idea principal de la invitacin que leste?
a) Alfaguara invita al lanzamiento del Concurso Pepito 2010.

b) Se realiz la Feria del libro infantil.
c) Pepe Pelayo es un hombre lleno de humor.
d) El evento se realizar el sbado 5 de junio.
6. Si la invitacin te hubiera llegado a ti, habras asistido al evento?
a) SI
b) NO
Por qu?
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13
LECTURA N 3
El coleccionista de disparates
El coleccionista de disparates 4
Cierto amigo mo es un gran coleccionista de disparates. En su casa 17
puedes hallar lo mismo un gato tenor, que una bruja de labios muy 31
pintados o una araa mecangrafa. O un paraguas que teme a las 44
lloviznas, o un loro poeta, o un reloj que no marca las horas, sino las 62
deshoras, o un elefante cocinero que en un sus ratos libres estudia 75
ballet. A mi amigo todo eso le parece maravilloso. 86
Claro, a veces los disparates se ponen un poco majaderos y los vecinos 100
protestan, pero nunca ha pasado nada malo, porque l, apenas se da 115
cuenta de esto, los coge, uno por uno, y los encierra en su mejor libro 133
de cuentos. 136
Norge Espinosa

Lectura vez
14
Sabes por dnde sale el sol en las maanas?

Y por dnde se esconde en las tardes?
Quin sale luego que el sol se oculta?
Te gustan las poesas? Cul es el objetivo de los poemas?
Te invitamos a leer uno a continuacin!
Lee atentamente el siguiente poema:
El bao del sol

(Salvador de Madariaga)
El Sol quera baarse

porque tena calor.
Llevaba el calor por dentro.
La Luna se lo advirti;
pero el Sol no le hizo caso,
ni siquiera le escuch,
porque el calor que tena
le quitaba la razn,
y hacia el caer de la tarde
se tir al mar y se ahog.
Al ver que se ahogaba el pobre,

el cielo se oscureci,
las estrellas lloraban
lgrimas de compasin;
negro todo el mar se puso
de la tristeza que le dio.
15
Slo la Luna en el cielo
muy serena se qued.
No se asusten les deca -,
que no hemos perdido al Sol.
Maana maanita
saldr por otro rincn,
ms fresco que una lechuga
con el bao que se dio.
A la maana siguiente,
sonriente sali el Sol;
el cielo se puso alegre,
el mar, de gozo, bail,
las estrellas se rean
del susto que el Sol les dio:
y la Luna, satisfecha,
en su cuarto se durmi.

1. Por qu las estrellas lloraban lgrimas de compasin?
a) Porque se quedaron solas en el cielo.

b) Porque vieron que el mar estaba muy negro.
c) Porque vieron al sol ahogarse en el mar.
d) Porque las estrellas no queran que la Luna estuviera sola.
2. Por qu la luna no se puso triste cuando el sol se tir al mar?
a) Porque el Sol no era su amigo.

b) Porque saba que al otro da volvera a salir por otro lado.
c) Porque el Sol saba nadar.
d) Porque nunca se pona triste por nada que sucediera.
3. Segn el texto, una caracterstica de la Luna es:
a) llorona
b) amistosa
c) compasiva
d) serena
4. Qu significa la siguiente frase Maana maanita / saldr por otro

rincn?
a) Que el Sol sale en las maanas por la cordillera.

b) Que el Sol se esconde en diferentes lugares todos los das.
c) Que por las tardes, el Sol nadar por otros mares.
d) Que la Luna buscar al Sol en todos los lugares.
16
5. Qu significa la frase el calor que tena le quitaba la razn?
a) El Sol tena mucho sueo.

b) El Sol estaba muy enojado por el calor.
c) El Sol nunca sinti fro.
d) El Sol no poda pensar bien producto del calor.
6. Cul es la idea principal del texto?
a) La tristeza de las estrellas.

b) La Luna y su amigo el Sol.
c) El bao del sol.
d) El Sol y su aventura.
7. Por qu la Luna se fue a acostar cuando apareci el Sol?
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17
LECTURA N 4
Las mariposas
Las mariposas 2
Sukuni, un joven que le gustaba plantar y cultivar flores, encontr un 16
da a una joven que comparta su pasin. Ambos se ocupaban 28
nicamente de las flores que crecan en sus hermosos jardines. 39
Luego de aos, marido y mujer murieron. El hijo de ambos sigui 53
cultivando sus plantas y hierbas, como si en ellos estuviesen los 65
espritus de sus padres. Al llegar la primavera, el muchacho observ 78
que dos mariposas aparecan da tras da y revoloteaban juntas entre 89
las flores. 92
Una noche so que sus padres volvan al jardn y vean conmovidos y 105
admirados las flores, y finalmente se convertan en mariposas, por lo 118
tanto, adems de cuidar las flores, dedic su vida a que nadie 132
interfiriera en la vida de las mariposas. 140
Relato japons

Lectura vez
18
Han visto alguna vez un oso panda?

Cmo son los osos panda?
Lee atentamente el siguiente texto:
El oso panda vive en las montaas boscosas de China central, a unos 2600
metros de altura (Santiago est a unos 400 metros de altura sobre el nivel del
mar). Pasa la mayor parte del da entre los bambes, abundantes en esa zona,
arrancando hojas y brotes de las delgadas caas, que es su alimento predilecto. El
bamb es difcil de digerir, por lo que se pasa entre 12 y 14 horas diarias
comiendo. La garganta del panda gigante tiene paredes duras para protegerla de
las astillas filosas de bamb.
En invierno, cuando los bosques estn nevados y fros, su grueso pelaje lo
ayuda a mantener el calor. Y si el fro es demasiado, se refugia en el hueco de una
roca o en una cueva.
Actualmente, hay menos ejemplares vivos de osos pandas de los que uno
podra imaginar: tan slo unos 1.500! Estn en peligro de extincin, debido a la
caza furtiva y la explotacin forestal, que destruye su hbitat.
Fuente: Gran enciclopedia Papelucho, El mundo de los animales

1. Qu ttulo le pondras a este texto?

a) Los animales en peligro de extincin.
b) El oso panda y sus caractersticas.
c) Los mamferos salvajes.
d) Los osos panda y el bamb.
2. Cul es el propsito de este texto?

a) Entretener.
b) Asustar.
c) Informar.
d) Ninguna de las anteriores.
19
3. En su diario vivir, el oso panda demoraba mucho tiempo en:
a) sacar hojas y brotes de las caas.
b) digerir la dura y filosa caa de bamb.
c) refugiarse del peligro en una cueva.
d) mantenerse abrigado durante el invierno.
4. Qu problema tiene el oso panda hoy en da?

a) Est a punto de desaparecer.
b) Se encuentra incapacitado para escapar de los cazadores.
c) Destruye su hogar para alimentarse.
d) Se debe cambiar constantemente de hbitat.
5. Por qu se menciona la ciudad de Santiago en el texto?

a) Para sealar que los osos pandas no podran vivir en una ciudad como esta.
b) Para comparar la altura de China con la de Santiago.
c) Para sugerir otro hbitat donde podran vivir los osos panda.
d) Porque ah se escribi este texto.
6. Cmo crees que se podra evitar la extincin del oso panda?
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20
LECTURA N 5
La piedra del fin del mundo
La piedra del fin del mundo 6
Divis Pedro Urdemales a un huaso que vena a caballo y entonces se 19
puso a sujetar una piedra muy grande, que haba en la falda de un 34
cerro. 36
Cuando el huaso lleg, Pedro le dijo: Si esta piedra se me cae, el 53
mundo se acaba; yo estoy muy cansado, por qu no se pone usted en mi 70
lugar mientras voy a buscar gente que la sujete?. 82
El huaso accedi, se baj del caballo y se coloc en el sitio en que 98
estaba Pedro. Entonces Pedro Urdemales se subi al caballo del huaso 110
y, dicindole que se aguantara un ratito, que ligerito volva con otros 124
hombres, se mand a cambiar y lo dej esperando hasta el da de hoy la 140
vuelta de su caballo. 145
Annimo popular

Lectura vez
21
Crees que existen los dragones? Por qu?

Qu animales muy peligrosos conoces?

a continuacin.
El mayor lagarto que habita la Tierra es tambin una de las bestias ms peligrosas
que existen. Con ms de tres metros y con pesos que rondan los 130 kilos, los
dragones de Komodo son, adems, mortferos cazadores con afilados dientes
envenenados y una velocidad y potencia enormes.
Los dragones de Komodo son principalmente carroeros, es decir, comen
cadveres, pero tambin cazan grandes mamferos, como cerdos, bfalos o
ciervos el doble o el triple de pesados que ellos. Sus mordiscos en el cuello y los
golpes de su potente cola son sus mejores armas, pero adems posee garras
poderosas con uas afiladas y una fuerza enorme en todo su cuerpo, que le
permite saltar hasta la yugular de sus presas, por grandes que sean.
Pero vale la pena centrarse en el veneno de sus mordeduras. La sustancia
que tienen sus dientes les provoca a las presas en quienes se clavan los colmillos
un mayor flujo de sangre. As, la mordedura de los dragones, que no es
especialmente fuerte en comparacin con otros depredadores, provoca
entonces peligrosas heridas que terminan por matar a la vctima porque terminan
desangradas y sin energa.
Son, probablemente, los depredadores ms peligrosos de Indonesia, tanto
por su fuerza como por su extraordinaria agresividad. Ya sea en compaa de
otros dragones, ya sea en solitario, los dragones llegan a ingerir cantidades de
carne casi equivalentes a su propio peso, lo que les obliga a descansar durante
horas.
Fuente: blog.pequejuegos.com

1. Cul es la idea principal del primer prrafo?
a) La alimentacin del dragn.

b) El lugar donde habita el dragn.
c) Las armas que posee el dragn.
d) El tamao y la peligrosidad del dragn.
22
2. Cul es la principal alimentacin del dragn?
a) Cadveres.
b) Grandes mamferos.
c) Cerdos, bfalos o ciervos.
d) Todas las anteriores.
3. Cules son las mejores armas del dragn?
a) Su gran tamao.
b) Sus saltos muy altos.
c) Su afiladas y poderosas garras.
d) Sus mordiscos y golpes con su cola.
4. Por qu el veneno de la mordedura del dragn de Komodo es tan

peligroso?
a) Porque provoca peligrosas heridas.

b) Porque hace que las vctimas se duerman.
c) Porque hace que las vctimas se desangran.
d) Porque hace que las vctimas se desmayen.
5. Cul es la idea principal del ltimo prrafo?
a) El dragn de Komodo vive en Indonesia.

b) El dragn de Komodo descansa durante horas.
c) El dragn de Komodo ingiera grandes cantidades de carne.
d) El dragn de Komodo es el depredador ms peligroso de Indonesia.
6. Cul es la idea principal del texto?
a) Las bestias ms peligrosas.

b) El hbitat del dragn de Komodo.
c) La peligrosidad del dragn de Komodo.
d) La forma de reproduccin del dragn de Komodo.
7. Qu ttulo le pondras a este texto?
________________________________________________________________________________
Por qu?
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23
LECTURA N 6
El sabio y el joven con la soga
El sabio y el joven con la soga 8
Estaba el sabio sentado a la sombra de un rbol. Repentinamente vio 21
como un joven lanzaba el extremo de una soga sobre la rama del 34
frondoso rbol y acomodaba el otro extremo a su cuello. El sabio le 48
rog que le escuchara con atencin. 55
-Querido amigo- le dijo-, quiero que imagines una tortuga solitaria en la 69
inmensidad del ocano y que en un milln de aos saca de su cabeza una 84
sola vez. Y en la inmensidad del ocano flota un aro donde la tortuga 99
podra poner su cabeza, tal como t lo intentas con esa soga. Imaginas 114
lo difcil que resultara? Pues tan difcil como eso es haber llegado a 128
conseguir la forma humana que tenemos. 135
Dicen que el joven asimil las palabras del sabio, lleg a viejo y muy 150
rico en sabidura. 154
Relato hind

Lectura vez
24
Estrategia 2
Identificar hechos
y detalles en el texto
25
26
Estrategia de identificar hechos y detalles en el texto
Ser un buen lector, implica que ests muy pendiente de

todos los hechos y detalles que aparecen en tus lecturas.
Slo un lector atento puede entender las preguntas que
se hacen sobre lo ledo y contestarlas de forma correcta.
As como el bho que permanece observante de lo
que sucede!
Qu son los hechos y detalles?
Los hechos son todos los sucesos o informaciones ms importantes que

aparecen en los textos que lees.
Y los detalles son todos aquellos datos que complementan o buscan que
profundices en sucesos e informaciones menos importantes pero que te ayudan
a comprender lo que ests leyendo.
Veamos un ejemplo:
Te acuerdas de la historia del mono que buscaba amigos? Recordmosla.
Haba una vez un mono amigable que viva solo en la selva. Todos los
das paseaba entre rboles de distintos tamaos buscando compaa. Sin
embargo, nunca encontraba un amigo con quien jugar. Un da, un ruido
extrao se escuch entre las ramas de una palmera, y de ellas sali una
apuesta mona, que buscaba despistadamente algo con que alimentarse.
El mono al verla se enamor y supo que ya no estara solo.
Completa la siguiente tabla, anotando en los espacios en blanco los hechos que
aparecen en el texto anterior siguiendo la secuencia de aparicin:
1 2 3 4 5
Todos los das
Nunca
Haba un mono paseaba entre
encontraba a
que viva solo los rboles
nadie con quien
en la selva. buscando
jugar
compaa.
Muy bien has identificado los hechos!
27
A continuacin, identifica los detalles que aparecen en el texto, reconociendo la
informacin que complementa cada uno de los hechos anteriores. Para esto
contesta las siguientes preguntas:
Cmo era el mono?
Qu se dice de los rboles?
Qu se escuch detrs de la palmera?
Cmo era la mona?
Muy bien has identificado detalles en el texto!
Para qu me sirve identificar los hechos y detalles?

Si te transformas en un lector observador, que se fija muy bien en los hechos y
detalles, comenzars a comprender ms profundamente lo que lees, e incluso podrs
entender cul es el mensaje que quieren entregar los textos.
Vuelve a leer el texto:
Un da, un ruido extrao se escuch entre las ramas de una palmera, y

de ellas sali una apuesta mona, que buscaba despistadamente algo con
que alimentarse. El mono al verla se enamor y pens que ya no estara
solo.
Recordemos:
El detalle que subrayamos en el texto anterior es la caracterstica de la mona, la cual
es: _____________
28
Por qu este detalle es importante para comprender el
texto?
Si no te fijaras que la mona era apuesta, no entenderas por qu el mono se enamor
de ella. De esta manera, puedes comprender que la belleza de la mona provoca el
enamoramiento del mono.
Mona apuesta El mono al verla se enamor
Qu me pueden preguntar en una prueba sobre

identificacin de hechos y detalles?
En una prueba en la que te pidan identificar hechos y detalles te pueden preguntar
qu, quin, dnde, cundo y por qu sobre los sucesos que aparecen.
Ahora te toca a ti!

29
LECTURA N 7
La lechera
La lechera .2
Juanita, con su cantarillo de leche bien puesto a la cabeza, pensaba 16
llegar sin obstculo a la ciudad. Caminaba a paso largo y ligero. As 31
equipada, revolva en su imaginacin lo que sacara de la leche y la 45
manera de emplearlo. Comprar un centenar de huevo y criar polluelos. 58
Cosa fcil- se deca- criar los polluelos alrededor de la casa me dejar 72
bastante para comprar un cerdo. Engordarlo, es cuestin de un poco de 86
salvado. Cuando lo compre ya ser bastante grande; al revenderlo, me 100
valdr muy buen dinero. Y quin me impedir meter en el establo una 114
buena vaca con su becerrillo?. Al decir esto, Juanita brinca llena de 130
gozo. Cae el cntaro y se derrama la leche. Adis vaca y becerro! 146
Adis cerdo! Adis polluelos! 152
Quin no se hace de ilusiones? 159
Fbula de La Fontaine

Lectura vez
30
Estrategia de identificacin de hechos y detalles

Has visto alguna vez a un elefante?
Sabes cules son las habilidades especiales que tienen?

a continuacin.
Predecir terremotos
El 24 de diciembre del 2004 se produjo un gran terremoto en el ndico seguido

de grandes tsunamis que arrasaron las costas de Indonesia y de muchos otros
pases. Centenares de miles de personas murieron. Nadie haba sido capaz de
predecir el desastre. Nadie? Los elefantes de las costas africanas huyeron mucho
antes de que llegaran las olas destructivas. Cmo lo hicieron?
Se cree que los paquidermos son capaces de or ondas sonoras de muy baja
frecuencia (infrasonidos). De hecho, parece que los utilizan para comunicarse a
grandes distancias (hasta 5 km) en la extensa sabana. Este tipo de ondas
preceden al terremoto, pues se forman en el origen del mismo cuando la corteza
terrestre se sacude violentamente y viajan a grandes velocidades. Probablemente
por eso los elefantes supieron que se acercaba el peligro con bastante
anticipacin. Esta hiptesis, sin embargo, todava queda por confirmar mediante las
investigaciones.
Fuente: Adaptado de Eureka, Revista digital de ciencias para nios. Escrito por Hctor Ruiz. Publicado el 01 de julio de
2009.
El texto que acabas de leer busca informarte sobre algunos

hechos comprobados a partir de estudios cientficos que se
han hecho sobre los elefantes.
Ahora sabes qu capacidades especiales tiene estos animales!
31
1. Qu ocurri el 24 de diciembre del 2004?
a) Muri gente en Indonesia sin que nada pasara.

b) Se produjo un terremoto y grandes tsunamis en Indonesia.
c) Miles de elefantes llegaron a las costas de Indonesia.
d) Se descubri que los elefantes pueden or.
2. Quines huyeron antes de que las olas del tsunami llegaran a las costas?
a) Las personas.
b) Los marinos.
c) Los elefantes.
d) Los turistas.
3. Por qu los elefantes pudieron huir antes de que llegara el tsunami?
a) Porque oyeron las ondas que se producen antes de un terremoto.

b) Porque alguien les inform de que se iba a producir un tsunami.
c) Porque los elefantes son temerosos y no les gusta el mar.
d) Porque son capaces de adivinar el futuro solo mirando su alrededor.
4. Cul es la caracterstica especial que tienen los elefantes?
a) Huyen antes de que ocurra un terremoto.

b) Escapan siempre de la muerte.
c) Son muy temerosos y cobardes.
d) Son capaces de or ondas de baja frecuencia.
5. El objetivo de texto anterior es:
a) invitar a las personas a viajar a Indonesia.

b) ensearle a los nios qu hacer en caso de tsunami.
c) entretener contando una historia sobre Indonesia.
d) informar acerca de las capacidades especiales de los elefantes.
6. Te gustara tener la capacidad especial que tienen los elefantes?
a) SI
b) NO
Por qu?
32
LECTURA N 8
La noche
La noche 2
Me gusta el sol, el color, el ruido, la luz. Pero la noche me conmueve de 22
una manera 25
Siempre, antes de acostarme, abro el balcn de mi cuarto, y me paso un 42
rato largo mirando el cielo y la sombra. Y es esta, noche, una hora de 60
conmocin espiritual constantemente renovada. Nunca me pasa nada de 70
extraordinario y sin embargo me son familiares todas las emociones. 81
Basta un roce, un grito, un poco de luna, un trozo perdido de msica, el 100
canto spero de un grillo, a veces nada, la emocin viene sola, para que 117
vibre mi sensibilidad agudizada por mi vida solitaria y silenciosa. Mi 129
alma arece un hilo en continua tensin: se pone vibrante al menor roce. 144
Y frente al mundo de noche, el fenmeno ms intenso. Yo no s que 160
tiene la sombra y la luna! 167
Juana de Ibarbourou

Lectura vez
33

Sabes lo que es un leador?
Qu significa ser honrado?
Te consideras una persona honrada? Por qu?
El honrado leador
rase una vez un pobre leador. Viva en los bosques verdes y

silenciosos cerca de un torrente que espumajeaba y salpicaba a su paso, y
trabajaba duramente para alimentar a su familia. Cada da haca una larga
caminata por el bosque con su dura y afilada hacha colgada al hombro. Sola
silbar mientras pensaba que, mientras tuviera salud y su hacha, podra ganar
lo suficiente como para comprar el pan de su familia.
Un da estaba talando un gran roble cerca de la orilla del ro y al cabo de
un rato, el leador pens que descansara un poco. Dej el hacha apoyada en
un rbol y se dio la vuelta para sentarse. Pero tropez con una vieja raz
retorcida y, antes de que pudiera evitarlo, el hacha resbal y cay al ro.
El pobre leador se asom sobre el torrente para intentar ver el fondo,
pero en aquel tramo el ro era demasiado profundo.
-Qu voy a hacer? grit el leador-. He perdido mi hacha! Cmo voy a
alimentar a mis hijos ahora?
Tan pronto como dej de hablar, una hermosa dama surgi entre las
aguas. El leador le cont su problema y la dama se sumergi de nuevo.
Volvi a aparecer con un hacha de plata.
-Es sta el hacha que has perdido? pregunt.
El leador pens en todas las cosas bonitas que podra comprar a sus
hijos con esa hacha. Pero no era la suya, as que mene la cabeza y dijo:
-La ma era un hacha de simple acero.
El hada del ro dej el hacha de plata en la orilla y se sumergi de nuevo.
Pronto volvi a aparecer y mostr al hombre otra hacha, pero ahora de oro. El
hada le pregunt si era la suya a lo que el hombre contest:
-Oh, no!sa es de oro! Es muchsimo ms valiosa que la ma!
El hada del ro dej el hacha de oro en la orilla y se zambull otra vez. Al
aparecer de nuevo, llevaba el hacha perdida.
-sta es la ma! grit el leador-. sta es de verdad mi hacha!
-Es la tuya- dijo el hada- y tambin lo son las otras dos. Son un regalo del ro
por haber dicho la verdad.
Y esa noche el leador volvi a su casa con las tres hachas sobre el
hombro. Silbaba alegremente al pensar en todas las cosas buenas que
llevara a su familia.
Fuente: Adaptado de http://www.terra.es/personal/kokopaco/Elle%F1ador.htm
34
Luego de la lectura, contesta las preguntas que aparecen a continuacin:
1. El leador todas las maanas sala a trabajar a:
a) el bosque.
b) los cerros.
c) el ro.
d) el castillo de las hadas.
2. Por qu el leador trabajaba duramente?
a) Porque le encantaba su trabajo de cortar rboles.

b) Porque quera encontrarse con el hada de las hachas.
c) Porque necesitaba alimentar a su familia.
d) Porque necesitaba pagar un hacha nueva.
3. Qu le pas al leador al tropezarse con la raz de un tronco?
a) Encontr a una hermosa hada.

b) Descubri entre los rboles un hacha de oro.
c) Se hizo una herida muy grande.
d) Se le cay su hacha al ro.
4. Quin surgi de las aguas?
a) El hacha.
b) El leador.
c) El hada.
d) La familia del leador.
5. Cuntas hachas le ofreci el hada al leador antes de devolverle la

verdadera?
a) 1
b) 2
c) 3
d) Ninguna
6. Por qu el leador al final del cuento se fue silbando alegremente?
a) Porque haba cortado muchos rboles y tena mucha madera.

b) Porque se hizo amigo del hada y la podra visitar todos los das.
c) Porque quera llegar luego a su casa para poder comer.
d) Porque pensaba en todas las cosas buenas que le llevara a su familia.
35
7. Por qu crees t que el hada termin regalndole las tres hachas al
leador?
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8. Qu le habras regalado t al leador por decir la verdad?
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36
LECTURA N 9
Platero
Platero 1
Platero es pequeo, peludo; tan blando por fuera, que se dira todo del 17
algodn, que no lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos 32
son duros cual dos escarabajos de cristal negro. 41
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, 57
rozndolas apenas, las flores rosas, celestes y amarillas Lo llamo 70
dulcemente: Platero?, y viene a m con un trotecito alegre que 85
parece que se re Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas, 100
mandarinas, las uvas, los higos morados, con su gotita de miel 115
es tierno y mimoso igual que un nio, que una nia; pero fuerte y seco 133
por dentro, como de piedra. 140
Cuando paso sobre l, los domingos, por las ltima callejas del pueblo, 155
los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan 168
mirndolo. 170
- Tiene acero. 173
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo. 186
Juan Ramn Jimnez

Lectura vez
37

Sabes cuantos planetas existen en nuestro Sistema Solar?
Sabes qu hacen los astrnomos?
Qu sabes de los planetas? Has escuchado hablar de Plutn?
Te invitamos a conocer ms acerca de los planetas!
Lee atentamente el siguiente texto
Noticias interesantes:
Plutn deja de ser Planeta
Plutn ha dejado de ser un planeta despus de que cientficos de todo el mundo

dijeran que solo es un planeta enano. As, mencionaron que ahora son ocho el
nmero de planetas que conforman el Sistema Solar, retirando a Plutn del
grupo de planetas que estn alrededor del Sol. De aqu en adelante, los
planetas tradicionales sern slo ocho: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter,
Saturno, Urano y Neptuno.
Los avances tecnolgicos permitieron a los astrnomos observar el espacio y

medir los planetas a travs de telescopios el tamao de los planetas, logrando
concluir que Plutn no es uno de ellos.
Fuente: Adaptado de http://www.laflecha.net/canales/ciencia/pluton-deja-de-ser-planeta/
38
Ahora, responde las siguientes preguntas:
1. Qu planeta dej de pertenecer al Sistema Solar?
a) Venus.
b) Tierra.
c) Plutn.
d) El Sol.
2. Cuntos planetas conforman el Sistema Solar?
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
3. Gracias a los avances tecnolgicos los astrnomos pudieron:
a) descubrir el planeta Plutn.

b) viajar a la Luna muchas veces.
c) ver el sol y las estrellas.
d) observar el espacio y medir los planetas.
4. Qu caracterstica de Plutn hace que ya no sea considerado un planeta?
a) Su color.
b) Su tamao.
c) Su sabor.
d) Su ruido.
5. Cul es otro nombre que recibe Plutn?
a) Planeta enano
b) Planeta del Sistema Solar.
c) Avance tecnolgico
d) Sistema Solar
6. Te gustara ser astrnomo y descubrir otros planetas?
a) SI
b) NO
Por qu?
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________________________________________________________________________________
39
LECTURA N 10
El elefante y su sombra
El elefante y su sombra 5
En la antigua India, un viajero arrend un elefante con su dueo 18
incluido. Quera que este lo llevara al pueblo cercano para impresionar 30
a su novia, que no conoca a esas animales. 41
Como el da era muy caluroso y en el camino no haba donde cobijarse 55
de los rayos del sol, el viajero se detuvo y se refugi en la sombra que 72
proyectaba el elefante. 76
De inmediato, el dueo del animal reclam: 85
- Solo yo- dijo molesto- tengo derecho a usar la sombra de mi elefante. 100
El viajero le repuso que le comprenda, ya que l haba arrendado el 114
animal con su sombra incluida. 120
De palabra en palabra, la discusin fue creciendo, y ambos terminaron 133
dndose de golpes. 136
Entretanto, el elefante, aburrido de lo que suceda, se alej a buen 151
trote del lugar. 155
El egosta termina siempre perdiendo algo. 162
Fbula de Esopo
GuaEnde
un ejercitacin
minuto le: 9 (Comprensin):
El juego realizado fue:
Lectura vez
40
Cul es el significado de la palabra marrn?

Hay alguna frase que repitas muy a menudo?
Qu crees que le suceder al hombre de la gorra marrn?
EL HOMBRE DE LA GORRA MARRN
No hace mucho tiempo paseaba por la ciudad un hombre que llevaba puesta
sobre su cabeza una gorra de color marrn. Al llegar a la estacin de ferrocarril,
entr y se detuvo a contemplar a la gente que entraba y sala cargada con sus
maletas, sus bolsas y sus carteras. En esas estaba cuando, de pronto, exclam con
voz alta:
-Vaya, vaya!
A continuacin abandon la estacin y sigui paseando.
Poco despus, el hombre de la gorra marrn lleg a un paso subterrneo.
Observ detenidamente la entrada del tnel y se introdujo. Cuando se encontraba
en medio del tnel, se detuvo a ver cmo los autos pasaban a toda velocidad en
una y otra direccin. Poco despus grit:
-Vaya, vaya!
Inmediatamente el hombre continu su camino mientras el eco de sus palabras se
confunda con el rumor de los coches.
A la salida del tnel haba un edificio muy alto con grandes ventanales oscuros.
Tena todas las ventanas cerradas y desde fuera no poda verse lo que la gente
haca en el interior puesto que los cristales hacan el efecto de un espejo en el que se
reflejaban el cielo y las nubes. El hombre de la gorra marrn se detuvo frente al
edificio y esper a ver si alguien abra alguna de aquellas ventanas. Pas el
tiempo y las ventanas permanecan cerradas. Entonces nuestro hombre dijo casi
gritando:
-Vaya, vaya!
Y volvi a esperar a que ocurriera algo.
Cuando vio que todas las ventanas continuaban carradas, grit de nuevo, y esta vez
con mucha ms fuerza:
-Vaya, vaya!
Y tras esto, continu satisfecho su camino.
41
Pasado un rato, el hombre de la gorra marrn lleg a un parque muy bonito en el
que haba un pequeo lago. La gente paseaba plcidamente por la orilla y se
sentaba de vez en cuando en unos bancos pintados de rojo a contemplar cmo
paseaban los dems. Tambin haba muchas madres y abuelos que empujaban
sillitas de beb, ancianas que echaban miguitas de pan a las palomas, nios que
corran hacia ellas para asustarlas y verlas salir volando, gente de todas las edades
que corra, saltaba y haca deporte... Y, a la orilla del lago, haba un empedrado
donde se haban sentado parejas de enamorados y grupos de jvenes que
tocaban la guitarra.
Justo en el centro de aquel parque se haba una escultura en la que se representaba
a un joven y frente a l un ave de rapia. El joven sealaba con su mano derecha
al ave y elevaba la otra mano hacia el cielo.
El hombre de la gorra marrn se detuvo ante aquella estatua. Luego mir en
derredor y estuvo contemplando un buen rato a la gente. Y, de repente, volvi a
gritar a pleno pulmn:
-Vaya, vaya!
Algunas personas que paseaban por el parque se pararon curiosas y se quedaron
esperando a ver si aquel hombre deca o haca algo ms. Pero l se limit a
emprender de nuevo su camino sin aadir ni media palabra.
Y andando, andando, el hombre de la gorra marrn lleg a un gran edificio gris en
una amplia avenida. Delante del edificio haba muchos autos de polica
estacionados. El hombre se detuvo ante la puerta y grit en tono decidido:
-Vaya, vaya!
Al instante salieron rpidamente de aquel edificio algunos policas, arrestaron al
hombre de la gorra marrn y le introdujeron en la comisara. All le revisaron para
ver si llevaba armas y le interrogaron a fondo. Despus de comprobar que el
hombre de la gorra marrn no pretenda nada malo, le sacaron de la comisara y le
dijeron:
-A nosotros no nos hace ninguna gracia que usted vaya gritando por todas partes
"Vaya, vaya!". Pero como no hay ninguna ley escrita que prohba decir por la calle
"Vaya, vaya!", tenemos que dejarlo en libertad.
Y sabis lo que en aquel mismo momento respondi el hombre de la gorra
marrn?
S, exactamente eso.

1. Qu frase sola decir el hombre de gorra marrn?

a) Ya, ya!
b) Vaya, vaya!
c) Venga, venga!
d) Vamos a ver!
42
2. Qu le gustaba mirar al hombre en la estacin de ferrocarriles?
a) A las personas que entraban y salan.
b) Las enormes maletas y bolsos.
c) Los trenes con sus grandes locomotoras.
d) A los vendedores ambulantes.
3. Con qu se confunda el eco de las palabras?

a) Con el rumor de los coches.
b) Con los dilogos entre las personas.
c) Con el ruido de los aviones
d) Con el sonido de la naturaleza.
4. Por qu no poda ver el interior del gran edificio?

a) Porque las ventanas estaban cerradas.
b) Porque la luz se reflejaba en los cristales.
c) Porque los cristales hacan el efecto de un espejo.
d) Porque estaba todo muy oscuro.
5. Qu haba en el parque?
a) Doce fuentes.
b) Un pequeo lago.
c) Varios elefantes.
d) Una tienda de mascotas.
6. Por qu la polica arrest al hombre?

a) Porque grit delante de la comisara.
b) Porque llevaba una gorra marrn.
c) Porque les gritaba a las personas que pasaban caminando.
d) Porque estaba ensuciando las calles de la ciudad.
7. Para qu revisaron al hombre?

a) Para comprobar si llevaba drogas.
b) Para ver si llevaba armas.
c) Para distraer la atencin.
d) Para ver si estaba herido.
8. Por qu la polica dej libre al hombre de la gorra marrn?

a) Porque no tenan calabozos.
b) Porque no les gust la gorra.
c) Porque ninguna ley prohiba decir Vaya, vaya!
d) Porque a ellos tambin les gustaba decir Vaya, vaya!
43
LECTURA N 11
La serpiente csmica
La serpiente csmica 3
En frica occidental, el pueblo Fon cuenta como el principio de los 16
tiempos la serpiente csmica fue creada por un dios de dos caras: Lisa, 31
el sol (masculino), y Mawu, la luna (femenino). 44
La serpiente csmica ayud al creador transportndolo en su boca 54
mientras este formaba el mundo. Cuando termin su obra, el creador se 68
dio cuenta de que haba un peso excesivo para la Tierra: demasiados 81
rboles, demasiadas montaas, demasiados elefantes, demasiado de 91
todo. 93
Entonces, le pidi a la serpiente csmica que se enroscara y se ubicara 107
debajo de la sobrecargada Tierra como si fuese un cojn para poder 119
transportarla. Como a la serpiente no le gustaba el calor, el creador 133
hizo el ocano para que viviera all. 141
Cuando la serpiente siente que el peso es demasiado, debe cambiar de 154
postura para descansar, desencadenando temblores y terremotos. 163
Mito africano

Lectura vez
44
MINI ENSAYO
SIMCE 1
Adaptado de preguntas oficiales
Sitio web www.simce.cl
Estrategias:
Identificacin de hechos y detalles

Identificacin de idea principal
En la siguiente gua de ejercitacin, encontrars

preguntas sobre las dos estrategias que has conocido
en estas ltimas semanas. As vers cunto has
avanzado!
Instrucciones para trabajar
Lee silenciosamente el texto que se te presenta a continuacin. Recuerda que

puedes retroceder y leer tantas veces como quieras aquellas partes del texto
que no has comprendido bien.
Subraya aquellas palabras que no has entendido.
Fjate en los hechos y detalles que aparecen en el texto y asegrate de
comprender bien lo que dicen.
A TRABAJAR!
45
Texto 1:
Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas que aparecen a
continuacin.
46
Pregunta 1: Identificar hechos y detalles.
Qu son Deimos y Fobos?

a) Montes.
b) Satlites.
c) Planetas.
d) Volcanes.
Cunto mide aproximadamente el Olympus Mons?

a) 27km.
b) 12 km.
c) 21 km.
d) 9 km.
Qu caractersticas tienen en comn el planeta Tierra y Marte?

a) La duracin del ao Temperatura.
b) Duracin del da- vientos.
c) Satlites naturales- volcanes.
d) Volcanes- viento.
Pregunta 4: Identificar la idea principal.
De qu se trata el texto titulado El planeta Marte?

a) Se trata de los descubrimientos de vida en Marte.
b) Se trata de las caractersticas de Marte.
c) Se trata de los lugares lindos de Marte.
d) Se trata de la llegada del hombre a Marte.
47
Texto 2

continuacin.
48
Qu se debe hacer cada vez que se pone una capa de tierra o arena?
a) Ponerle las lombrices.
b) Regarla con cuidado.
c) Compactarla suavemente.
d) Cubrirla con cartulina.
En el recipiente, cunto debe medir la capa de arena fina?

a) 3 cm
b) 2 cm
c) 1 cm
d) 4 cm
Cul de los materiales se pone dos veces al armar la "torta"?

a) Arena fina.
b) Tierra colorada.
c) Tierra de jardn.
d) Arena gruesa.
Pregunta 8: Identificar idea principal.
Este texto se trata principalmente de:

a) cmo armar una torta de tierra.
b) las distintas formas de tener insectos en la casa.
c) cmo ayudar a las lombrices a vivir.
d) cmo construir un lugar donde vivan las lombrices.
49
Texto 3
Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas.
50
Se denomina "Era de los reptiles" al tiempo en que:

a) todos los reptiles se arrastraban.
b) haba muchos reptiles poblando la Tierra.
c) los reptiles aparecieron en nuestro planeta.
d) el hombre viva junto a los reptiles en la Tierra.
Segn el texto, se puede afirmar que todos los reptiles:

a) se trasladan con sus patas.
b) tienen la piel spera.
c) nacen con un diente sobre la nariz.
d) tienen escamas.
Qu significa la palabra reptilis?

a) Significa que proviene del latn.
b) Significa reptil.
c) Significa arrastrarse por el suelo.
d) Significa serpientes y reptiles.
Pregunta 12: Identificar idea principal.
De qu se trata el texto titulado Reptiles?

a) Se trata de las caractersticas y tipos de reptiles.
b) Se trata del nacimiento de los reptiles hoy.
c) Se trata de la cantidad de reptiles que hay en el mundo.
d) Se trata de los peligros que pueden traer los reptiles.
51
LECTURA N 12
El viento y el sol
El viento y el sol 5
Charlaban un da el Viento y el Sol cuando vieron pasar un hombre 18
envuelto en una capa. El Viento se ech a rer. 30
Se abraza a su capa como si fuera a perderla. No sabe que con solo 46
soplar un poco se la arrancara. 53
El Sol, entonces, le propuso ver quin de los dos poda quitarle la capa. 70
El Viento comenz a soplar. Pero, cuanto ms fuerte lo haca, ms se 86
envolva el hombre con la capa. Fue intil la furia con que soplara, no 102
consigui que la capa volara. Al fin dej su turno al Sol. Este se abri 119
paso entre las nubes y comenz a entibiar la tierra. El viajero solt un 134
poco la capa. El Sol comenz a acariciarlo con sus rayos, el hombre 149
anduvo un poco y luego se sac la capa y la colg en su brazo. 165
Fbula de Esopo

Lectura vez
52
Estrategia 3:
Identificando la
secuencia
53
54
Estrategia de identificacin de la secuencia
Para ser un buen lector, pero sobre todo, un buen

cuenta cuentos, es fundamental que sepas reconocer
la secuencia. Es decir, tienes que poder contar los
acontecimientos de forma ordenada de acuerdo a
cmo sucedieron.
De esta manera, todos seguirn y disfrutarn tu
historia!
Cmo puedo encontrar la secuencia en una narracin?

Para encontrar la secuencia debes, en primer lugar, leer atentamente el texto,
fijndote en el orden en que suceden los acontecimientos. Es decir, debemos pensar
en qu sucede primero, qu sucede despus y que ocurre al final del texto.
Para qu me sirve encontrar la secuencia?

Encontrar la secuencia de un texto facilita tu comprensin pues te permite ordenar en
el tiempo los acontecimientos. As podrs ubicarte mejor dentro del texto. Adems, te
permite comprender cules son las causas y las consecuencias de los
acontecimientos o acciones de los personajes en un relato.
Identificar la secuencia tambin te hace un buen escritor porque, al escribir un

cuento, debes ordenar en el tiempo los acontecimientos que quieres relatar. Si
ordenas la secuencia en tu propio texto, quienes lean tu cuento lo comprendern
mejor y lo disfrutarn mucho ms.
Veamos un ejemplo:
Lee el siguiente texto:
Me llamo Pedro. Hoy fue el primer da de clases en mi nueva escuela. En

la maana, luego de desayunar y ponerme el uniforme, tom mi bicicleta
y pedale hasta el colegio. Cuando llegu a mi sala, todos se acercaron a
saludarme y presentarse. En el recreo, jugu ftbol con mi nuevo mejor
amigo, Arturo. Despus de clases, Arturo fue a tomar once a mi casa y
jugamos en la plaza. Espero ansioso que llegue maana para compartir
otra vez con mis nuevos amigos.
55
Ahora, identifiquemos la secuencia. Observa los rectngulos y completa los que
estn vacos.
En la maana...
Pedro se levanta, se pone el uniforme, desayuna y se va a clases.
En el colegio...
Despus de clases...
Felicitaciones! Acabas de encontrar la secuencia!
56
LECTURA N 13
El ratn, la comadreja y la gata
El ratn, la comadreja y la rata 8
Cierta maana quiso un ratn salir de su agujero, pero, como era 22
precavido, antes de nada dirigi un vistazo por los alrededores. 34
De buena haba escapado, gracias a su previsin! Caramba, la 47
comadreja a dos pasos de aqu!- exclam-. Esperar a que se marche, 63
no vaya a servirle de almuerzo. 70
De repente lleg la gata gris con aire goloso y sin dar tiempo a la 85
comadreja para escapar, salt sobre su lomo, la apres con los dientes 99
y empez a devorarla. 104
Vaya! Estoy de suerte- murmur el incauto ratoncillo-. Ahora ya 118
puedo ir a dar un paseto. 125
Y avanzando tan alegre y descuidado, moviendo con nfasis la cola. Pero 139
su libertad apenas dur un instante, ya que el pobre perdi, junto con 154
la vida, entre los dientes de la insaciable gata gris. 166
Fbula de Esopo

Lectura vez
57
Estrategia de identificar la secuencia
Antes de la lectura:
Te gusta cocinar?
Has seguido antes una receta para preparar algo?
Qu partes crees que debe tener una receta para que puedas seguirla bien?
Lee atentamente la siguiente receta:
Quequitos de arndano
Para 12-16 unidades.
Ingredientes:
3 tazas de harina sin polvos de hornear

1 cucharada de polvos de hornear
cucharadita de bicarbonato
cucharadita de sal
10 cucharadas de mantequilla sin sal, ablandada
1 taza de azcar
2 huevos grandes
1 taza de yogurt natural
1 cucharada de ralladura de limn
1 taza de arndanos
Mtodo
1. Ajuste la bandeja del horno justo en la mitad. Precaliente el horno a 180.

2. Mezcle la harina, bicarbonato, polvos de hornear y sal y reserve.
3. En un gran bol para mezclar, bata la mantequilla y el azcar hasta que est
suave. Aada los huevos uno a la vez, batiendo hasta que se hayan
mezclado bien. Luego, agregue la ralladura de limn.
4. Agregue una mitad de los ingredientes secos hasta que se hayan mezclado
bien. Agregue despus, la mitad del yogurt. Incorpore despus la otra mitad
de los ingredientes secos. Agregue, batiendo, el resto del yogurt. Trate de
batir solo hasta que est todo bien mezclado. No bata de ms.
58
5. Incorpore los arndanos. Si est usando arndanos congelados,
desconglelos primero, cuele el agua y luego espolvorelos con una
cucharada de harina.
6. Use moldes normales para quequitos. Engrase el molde con un poquito de
aceite de oliva o aceite de pepita de uva usando un pincel, o bien, un
poquito de mantequilla. Distribuya la masa de forma equitativa en los 12
moldes.
7. Hornee hasta que los quequitos estn dorados por encima, unos 25 a 30
minutos. Para comprobar que estn hechos, introduzca un fsforo o
mondadientes en el centro. Si es que sale seco es porque el queque est
listo.
8. Finalmente, deje en una rejilla para que se enfren por 5 minutos. Saque los
quequitos de la lata y sirva levemente tibios.

1. Qu se hace primero?
a) Ajustar la bandeja del horno en la parte de arriba.

b) Mezclar los ingredientes secos.
c) Ajustar la bandeja en la mitad del horno y precalentarlo.
d) Agregar el yogurt a los ingredientes secos.
2. Despus de mezclar los ingredientes secos:
a) se baten la mantequilla y el azcar hasta que estn suaves.

b) se agrega la mitad del yogurt a los ingredientes secos.
c) se aade la ralladura de limn a la mantequilla.
d) se prende el horno a 180C.
3. Qu se debe hacer antes de agregar la mitad del yogurt?
a) Incorporar los arndanos a la mezcla.

b) Mezclar la mitad de los ingredientes secos con la mantequilla y el azcar.
c) Engrasar los moldes de los quequitos.
d) Repartir la masa equitativamente en doce moldes.
4. Qu paso previo se debe hacer antes de utilizar los arndanos

congelados?
a) Descongelarlos y espolvorear harina sobre ellos.

b) Lavarlos con agua muy fra.
c) Meterlos en el refrigerador hasta que hayan perdido el hielo.
d) Molerlos en la juguera para que estn ms suaves.
59
5. Antes de distribuir la masa en los moldes se debe:
a) pesar la masa para poder dividirla en partes iguales.

b) poner un cubo de mantequilla dentro de cada molde.
c) poner una cucharada de pasta de arndano en el centro de cada molde.
d) engrasar los moldes con aceite o mantequilla.
6. Qu debo hacer para saber si los quequitos estn listos?
a) Apagar el horno.
b) Meter un fsforo o mondadiente en el centro del quequito.
c) Tocarlos y sentirlos firmes, no blandos.
d) Asegurarse de que estn dorados por fuera.
7. Qu palabra clave indica el ltimo paso?
a) Entonces.
b) Finalmente.
c) Luego.
d) Despus.
8. Luego de dejar enfriar los quequitos cinco minutos,
a) se sacan del molde y se sirven fros.

b) se decoran con azcar flor y luego se sacan del molde.
c) se sacan del molde para servirlos tibios.
d) se dejan enfriar toda la noche junto a la ventana.
9. Escribe una receta que sepas o inventa la receta de tu postre favorito.
Ingredientes:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Mtodo:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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60
LECTURA N 14
El cuervo y la zorra
El cuervo y la zorra 5
Un cuervo estaba posado en la rama de un rbol con un gran trozo de 20
queso en el pico. Atrado por el olor del queso, se acerc una zorra. 37
-Hola, buen da, seor cuervo, qu hermoso aspecto tiene! Si su canto 53
es tan lindo como su pelaje, usted debe ser el rey de los habitantes del 69
bosque. 71
Al or estas apalabras, el cuervo no pudo ms de orgullo. 84
Y para demostrar que su canto es hermoso, abri el pico para cantar, 99
dejando caer el queso. 104
La zorra lo cogi al vuelo, diciendo: 113
-Mi querido seor, aprenda que todo adulador espera algo de quien lo 126
escucha. Esta leccin, bien vale un buen queso. 137
Avergonzado y confuso, el cuervo jur, aunque un poco tarde, que 151
jams volvera a confiar en los aduladores. 159
Quien te adula, no te aprecia. 167
Jean de la Fontaine

Lectura vez
61
Autoevaluacin 1
Ahora te invitamos a reflexionar sobre tu trabajo y tu disposicin frente a las

actividades realizadas en estas sesiones. Te invitamos a que seas honesto, y
respondas segn lo que t crees que realmente hiciste. Esto te ayudar a
mejorar, transformndote as en un excelente lector.
Marca con una X al lado de cada indicador de la primera columna, en el
cuadro que corresponda, dependiendo si consideras que lo que aparece
escrito lo hiciste siempre, solo a veces o nunca lo hiciste.
Cmo realic mi trabajo? Siempre A veces Nunca

Me qued en silencio cuando la profesora
1 explicaba las instrucciones y colabor
para que en mi sala se pudiera trabajar.
Escuch atentamente a mis compaeros
cuando lean sus respuestas o
2
producciones escritas.
Levant la mano para pedir la palabra, y

3 habl solo cuando la profesora me cedi
el turno.
Realic todos los ejercicios de la gua,

4 siguiendo las instrucciones y dando lo
mejor de m.
Cuando tuve alguna duda lo consult con

5 mi profesora o compaero de banco, para
lograr mejorar mi propio trabajo.
Luego de escribir mis respuestas, las le

6
y correg los errores que encontr.
Cuid que este material se mantuviera

7
limpio y ordenado.
62
Estrategia de encontrar la secuencia
Has hecho un experimento alguna vez?, en qu consista?
Qu utilidad puede tener un experimento para limpiar el agua?, cundo lo
usaras?
Instrucciones para la lectura

Observa atentamente la siguiente infografa, siguiendo la numeracin de los
pasos para guiar tu lectura.
El texto que aqu se te presenta es una infografa. Estas

son representaciones que buscan mostrar de forma ms
visual el mensaje del texto.
Si vemos un dibujo de lo que estamos leyendo es
mucho ms fcil imaginarlo en nuestra mente!
63
1. Qu se hace primero?
a) Se pone el frasco sobre los libros.

b) Se mezcla en un frasco el lodo con el agua.
c) Se humedece un pao.
d) Se llena de agua el frasco.
2. Antes de humedecer la tira:
a) se coloca el frasco de agua sucia sobre unos libros.

b) se esperan tres horas.
c) se cuelga la tira entre los dos frascos.
d) se distribuye el lodo en dos frascos iguales.
3. Luego de colgar la tira de gnero:
a) se revuelve el agua sucia.

b) se distribuye el agua sucia en ambos frascos.
c) se espera tres horas por el resultado del experimento.
d) se bebe el agua sucia.
4. Cul es la advertencia final que se hace del experimento?
a) No baarse con el agua sucia del primer frasco.

b) No beber el agua limpia que qued en el segundo frasco.
c) Hay que deshacerse cuidadosamente de los materiales para evitar
infecciones.
d) El barro debe manipularse con cuidado pues puede manchar la ropa.
Ahora, reconozcamos una secuencia en un texto literario.
64
Mi amiga caracola
scar era un nio que viva con sus padres en un pueblecito a la orilla del mar.
Todos los das iba con su perro a pasear por la playa y soaba con viajar a
travs del mar y conocer otros mundos que l imaginaba maravillosos
Un da, cuando estaba sentado en la playa vio que su perro Lotus traa una
cacerola entre sus dientes y jugaba con ella. De pronto, oy una voz que deca:
- Por favor, slvame!
Sorprendido, se dio cuenta de que la voz sala de la caracola. La sujet entre
sus manos y la acarici. Agradecida, la caracola le dijo a scar:
- Pdeme lo que quieras que te lo conceder.
- Yo quisiera recorrer el mundo- respondi scar.
Su deseo se cumpli y al instante pasaron por delante de sus ojos todas las
imgenes del mundo. scar sufri una desagradable sorpresa porque presenci
catstrofes, guerras, hambre, calamidades, y se puso muy triste.
Conmovida, la caracola le dijo:
- No te preocupes que todo se va a arreglar con mi lluvia de felicidad.
Entonces, la caracola envi una lluvia de estrellas por todo el mundo y ste se
convirti en un paraso donde todo era felicidad, amistad y alegra.
- Qu bonito es todo! Gracias amiga caracola!
Fuente: http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuento58.htm
1. Qu ocurri primero?
a) scar, un nio que viva en la ciudad, decide viajar con sus padres a la playa.
b) scar, un nio que soaba con viajar, paseaba con su perro por la playa.
c) Mientras construa un castillo de arena, scar encuentra una caracola que
habla.
d) Un pequeo nio, scar, encuentra una caracola en el medio de la playa.
65
2. Justo despus de ver a su perro Lotus llegar con algo entre los dientes
a) scar le pide un deseo a la caracola mgica.

b) scar va a dar una vuelta al mundo.
c) scar ignora la caracola pues no cree lo que est escuchando.
d) scar nota que la caracola que lleva su perro le pide que la salve.
3. En qu consiste el deseo de scar?
a) Viajar por todo el mundo para conocerlo.

b) Alejarse del pueblo donde viva, pues le disgustaba.
c) Llevar a sus padres a conocer paisajes maravillosos.
d) Ver la miseria y pobreza que existe en el mundo.
4. Luego de que scar pidiera su deseo:
a) la caracola decide cumplrselo, pero con la condicin de que scar la dejase

en el medio del mar.
b) la caracola lo lleva a un viaje por el mundo que impacta a scar.
c) scar se alegr pues vio un mundo lleno de felicidad y amistad.
d) la caracola se niega a darle su deseo pues presiente que ser muy doloroso
para scar.
5. Qu hizo la caracola al ver al nio entristecido?
a) Lo consuela, diciendo que as como hay mucha tristeza en el mundo, tambin

hay lugar para la felicidad.
b) Enva una lluvia de estrellas que convierte al mundo en un lugar feliz.
c) Se entristece con l, pues tambin ha visto lo ms horrible que existe en el
mundo.
d) Lo ignora, pues debe aprender a asumir las consecuencias de sus decisiones.
6. Qu deseo le habras pedido t a la caracola?, por qu?
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66
LECTURA N 15
El cofre misterioso
El cofre misterioso 3
Un da iba un nio caminando por el campo, cuando encontr un cofre. 18
Era de madera y tena una cerradura de oro. Debe haber algo especial 32
dentro de esta caja pens el nio. Quizs haya algo muy valioso. 48
El nio examin por un lado y por otro, pero no supo cmo abrirlo. Movi 65
la cerradura y tir de la manilla, pero la caja no se abra. 80
Todo esto es muy extrao pens. Quizs qu habr adentro, y lo 97
puso a un lado. 102
Luego el nio sigui su camino, y de pronto, encontr una pequea llave 117
en el suelo. Se detuvo y se sent un rato. 129
-Y si esta lave le hiciera a la cerradura?- se dijo. 143
Entonces la recogi y regres hasta donde estaba el cofre. Lo levant 156
y lo sacudi. Adentro se escuch un ruido. 166
- Tiene que haber algo- murmur el nio- e introdujo la llave en la 180
cerradura y dio vueltas. 185
La caja abri. El nio levant la manilla y abri la tapa y Quieren 201
saber lo que haba adentro? 207
Haba una COLITA DE TERNERO que si hubiese sido larga, esta 220
historia tambin habra sido ms larga 227
Cuento tradicional de Noruega

Lectura vez
67
Estrategia de comprender la secuencia
Tienen hermanos pequeos?

Les gusta jugar con sus hermanos?
Qu cosas comparten con sus hermanos?
EL PEQUEO DE LA CASA
Arturo era el ms pequeo de tres hermanos y estaba muy mimado por toda la
familia. Casi nunca le regaaban, era "el pequeo"!, y siempre le estaban haciendo
regalos: juguetes, cuentos, lpices, golosinas,...
Sin embargo, todo cambi para Arturo cuando naci su hermanita Adela. Cuando
naci Adela, muchos familiares y amigos fueron a conocer a la nia.
Todos estaban pendientes de ella y pareca que se haban olvidado de Arturo.
Lo que ms le molestaba a Arturo era que ya no le traan regalos como antes.

Todo se lo regalaban a la pequea. La verdad es que a Arturo no le gustaba lo que le
llevaban a su hermana: colonia, talco, ropita, sonajeros..., pero por qu a l no le
traan nada?
Una tarde entr en la habitacin de Adela y se inclin sobre la cuna. Le dijo a su

hermana que l era el pequeo y que ella le haba quitado el puesto. Entonces, la
pequea le agarr un dedo con su manita y Arturo lo entendi todo: Era tan
pequea que todos tenan que cuidarla!
Desde ese da, l tambin cuid a Adela.
Era la pequea de la casa!
Fuente:http://www.aplicaciones.info/lectura/lecpeq14.htm
68
1. Cmo era la vida de Arturo al inicio de la historia?

a) Era triste porque se senta solo.
b) Era alborotada, porque tena muchas cosas que hacer.
c) Era aburrida porque no tena con quien jugar.
d) Era genial, porque era el regaln y todos lo mimaban.
2. Qu pas con Arturo despus de que naci su hermana?

a) Se puso feliz porque tendra con quien jugar.
b) Se molest porque todos estaban pendientes de ella y no le llevaban regalos.
c) Se puso muy triste porque tendra que compartir la pieza con su hermana.
d) Se alegr porque todos le llevaban muchos regalos.
3. Qu hizo Arturo despus de entrar a la habitacin de Adela?

a) Le dijo que dejara de llorar porque quera dormir.
b) Le dijo que estaba muy contento de tener una hermanita.
c) Le dijo que quera jugar con ella.
d) Le dijo que l era el pequeo y ella le haba quitado el puesto.
4. Qu pens Arturo despus de que su hermana le tomara el dedo?

a) Que ella era tan pequea que todos tenan que cuidarla.
b) Que era aburrido que fuera tan pequea porque no poda jugar.
c) Que cuando Adela creciera seran buenos amigos.
d) Que su mano era mucho ms grande que la de su hermana.
5. Te gusta o te gustara tener una hermana pequea? Por qu?
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69
6. Escribe los nmeros del 1 al 4 para ordenar la secuencia en la que
ocurrieron los hechos.
________ Arturo comprendi que su hermana era pequea y haba que cuidarla.
________ Arturo era el ms pequeo de la casa y todos lo regaloneaban.
________ Arturo estaba triste porque slo llevaban regalos para su hermana.
________ Adela le tom el dedo a Arturo.
70
LECTURA N 16
Un atado de varillas
Un atado de varillas 4
Un hombre anciano sinti que se acercaba el momento de morir. 16
Un da llam a sus hijos que andaban siempre peleando y discutiendo, y 30
les pidi que se acercaran. 36
Entonces tom varias varillas y las at con una cuerda delgada y seal: 50
-Quiero que partan el atado en dos. 58
Primero le toc al hijo mayor. Este intent e intent, pero no pudo 73
lograrlo. 75
Cuando le toc el turno al segundo, este por ms que se esforz, 90
tampoco lo pudo hacer. 95
Entonces el padre tom el atado de varillas lo desat, y le pas a cada 111
uno, una sola varilla. 117
Los muchachos la quebraron fcilmente. 123
-Hijos mos- les dijo-. Si ustedes se mantienen juntos, sern fuertes 137
como el atado. Si no lo hacen, y se pasan peleando, sern dbiles y 154
frgiles como una varilla. 159
Espero que hayan comprendido lo que les he querido decir. 170
Permanecer unidos, fortalece 175
Fbula de Esopo

Lectura vez
71
72
Estrategia 4:
Reconociendo
relaciones
de causa y efecto
73
74
Estrategia de reconocer relaciones de causa y efecto
Cuando reconocemos las causas y sus consecuencias

dentro del texto, podemos comprender de mejor
manera la razn por la cual ocurren todas las cosas.
Todo suceso tiene una explicacin! Aprendamos a
identificarla!
Cules son las causas y los efectos?
La causa es la razn por la que ocurre un suceso. Por lo tanto, la causa es la

respuesta que damos a la pregunta por qu ocurri?.
El efecto, en cambio, es aquello que ocurre debido a la causa. Por lo tanto, el

efecto es la respuesta a la pregunta qu ocurri?
Veamos un ejemplo:
Lee el siguiente texto con atencin:
Juan lleg de la escuela y se sent en su escritorio a trabajar en su

tarea de Lenguaje. Deba escribir sobre sus vacaciones. Al finalizar su
texto, lo dej ordenadamente sobre su velador para que no olvidara
llevrselo el da siguiente. Luego, sali a jugar con sus amigos a la plaza.
Durante la tarde, Tito, el perro de Juan, entr a su pieza buscndolo

para jugar. Al entrar a la habitacin, divis un blanco pedazo de papel
sobre el velador. Lo tom con el hocico y jug con la hoja largo rato.
Cuando Juan volvi a su casa, vio los pedacitos de su tarea

esparcidos por toda su pieza. Y aunque estaba cansado, volvi a sentarse
en su escritorio y se puso nuevamente a escribir.
Ahora a buscar la causa y el efecto!
75
Completa cada uno de los grficos con la informacin que falta.
Qu Por qu
pas? pas?
Juan se sent en su
escritorio.
Qu Por qu
pas? pas?
Porque haba
terminado su tarea.
76
Qu Por qu
pas? pas?
El perro se puso a
jugar con la tarea de
Juan.
Qu Por qu
pas? pas?
Porque Tito haba

destruido su tarea.
Felicitaciones! Acabas de encontrar las causas y los efectos!

Ahora A demostrar lo que aprendiste!
77
LECTURA N 17
El lobo satisfecho y la oveja
El lobo satisfecho y la oveja 6
Un lobo que se haba hartado de comer divis a una oveja tendida en el 21
camino. Al acercarse, se dio cuenta que esta se haba desmayado de 35
terror. 37
- No temas- le dijo con dulzura-. Si me dices tres verdades, te dejar 53
ir sin hacerte dao. 58
- La primera verdad- le contest la oveja, an temblando- es que me 72
gustara no haberme encontrado contigo. 78
-Ah! Y la segunda? 84
- La segunda es que como ya te encontr, me gustara que no tuvieras 99
dientes. 101
- Y la tercera? 105
- La tercera- dijo con rabia la oveja- la tercera es que deseo que a 120
todos los lobos lo parta un rayo, ya que nos persiguen a muerte sin que 136
nunca les hayamos hecho mal! 142
El lobo reconoci que la oveja tena razn. Y, como no estaba 156
hambriento, la dej ir. 162
Di siempre la verdad, y hasta tus adversarios reconocern tu valenta. 175
Fbula de Esopo

Lectura vez
78
Estrategia de encontrar causas y efectos
Sabes a qu personaje histrico se le llama la madre de la patria?
Qu significa esta expresin?
Por qu crees que alguien podra ser llamado con ese nombre?
Madre de la patria
Nuestra madre de la patria, Javiera Carrera Verdugo, naci en Santiago en 1781.

Fue hermana de Jos Miguel, Juan Jos y Luis, grandes figuras en los aos de
la Independencia.
Desde muy pequea, Javiera Carrera aprendi las labores de una mujer de
la poca: coser, bailar, tocar instrumentos, rezar, escribir, leer y los buenos
modales. Era muy bonita, pero lo que ms la destacaba del resto de las mujeres
era su carcter decidido y seguro.
Mientras estudiaba en un convento de religiosas, Manuel de la Lastra y
Sotta pidi su mano y se cas con l a los 15 aos. Juntos tuvieron dos hijos. Un
accidente la dej viuda en 1800. Posteriormente, se casa con Pedro Daz de
Valds, quien fue asesor de la Capitana General. De este segundo matrimonio
nacieron varios hijos.
En 1808, el imperio espaol, del que Chile formaba parte, entr en una
profunda crisis. Los criollos, que eran hijos de espaoles nacidos en Amrica,
comenzaron a organizarse porque queran independizarse de Espaa. Los
hermanos de Javiera Carrera, especialmente Jos Miguel, tuvieron un gran
protagonismo en este proceso.
Ella no quiso ser menos que sus hermanos. Esta mujer elegante e
independiente, en la cspide de los crculos sociales e intelectuales, convirti el
saln de su casa en uno de los lugares ms importantes donde se reunan los
patriotas. Los alentaba cuando tenan derrotas y celebraba sus triunfos. As se
fue ganando el ttulo de herona de la Patria Vieja.
En 1814, los patriotas fueron derrotados por realistas cerca de Santiago.
Este acontecimiento se conoce como el desastre de Rancagua. El gobierno fue
asumido por Mariano Osorio y se comenz a perseguir a los patriotas. Algunos
escaparon a Argentina. En ese grupo iba Javiera con sus hermanos. El viaje fue
largo y difcil, lleno de privaciones y peligros.
Los Carrera no podan volver al pas. Javiera, junto a Juan Jos y Luis se
quedaron en Argentina. Sin embargo, en 1817 sus hermanos fueron
encarcelados y luego ejecutados. En 1821 capturaron a Jos Miguel, quien corri
la misma suerte de sus hermanos.
En 1824 vuelve a Chile. Fue recibida como una herona. Falleci muchos
aos despus, sin haber nunca superado la pena por la trgica muerte de sus
queridos hermanos.
Fuente: http://www.chileparaninos.cl/temas/javieracarrera/index.html
79
LECTURA N 18
La nia que viva dentro de una ballena
La nia que viva dentro de una ballena 8
Una nia que se llamaba Begoa viva dentro de una ballena. Tena all 22
sus libros, su cama y todo. La ballena era amplia y cmoda. Lo nico que 40
Begoa no poda hacer era cocinar dentro, porque a la ballena el humo 54
le provocaba una tos horrible. 60
Begoa se levantaba muy temprano por la maana. Se levantaba y 72
arreglaba, y la ballena la depositaba en la playa a primera hora. Despus 87
Begoa iba al colegio y llevaba una vida normal. 97
Un da invit a un amigo a casa. Cuando le ense toda la ballena por 113
dentro, este no se lo poda creer. 122
- Caray, qu suerte. Es genial vivir en una ballena- dijo. 135
- No creas- contest ella-, tiene sus inconvenientes. Por ejemplo, no 149
puedo cocinar porque a la ballena le da la tos. 160
- Ya. Pero siempre puedes comer sndwiches. 168
- Eso s. Quieres uno? 174
Vctor Gonzlez
80
1. Por qu Javiera Carrera era distinta a otras mujeres?

a) Por su increble habilidad para realizar trabajos manuales.
b) Porque tena un carcter fuerte y decidido.
c) Porque era una mujer muy educada.
d) Porque era muy buena hermana.
2. Por qu Javiera Carrera dej el colegio a los quince aos de edad?

a) Porque le pareci aburrido.
b) Porque las religiosas del convento no eran muy amigables.
c) Porque se cas con Manuel de la Lastra.
d) Porque prefera pasar ms tiempo con sus hermanos.
3. Qu pas luego de que los criollos quisieron independizarse de

Espaa?
a) Se organizaron para pelear contra los espaoles.
b) Le escribieron una carta al rey de Espaa para que retirara a los espaoles de
Chile.
c) Huyeron a Argentina por temor a los espaoles.
d) Se fueron a vivir a otro pas donde no hubiesen espaoles.
4. Javiera Carrera reciba a gente en su casa porque:

a) era la nica forma en que poda espiar a los patriotas.
b) se interes mucho por la causa de los patriotas.
c) sus hermanos patriotas vivan en su casa.
d) era la nica forma de reunirse con sus queridos hermanos.
5. Qu pas despus del desastre de Rancagua?

a) El movimiento patritico se desarm y desapareci.
b) Hubo otra batalla en la que vencieron a los realistas.
c) Muchos patriotas arrancaron a Argentina.
d) El rey de Espaa lleg a Chile a gobernar.
6. Qu otro personaje de la historia de Chile que conozcas te parece

interesante? Por qu?
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Ahora a comprobar tus respuestas!
81
Estrategia de reconocer causas y efectos
Antes de leer
Lee el ttulo con atencin y piensa porqu la bruja se llama Aguja.

Observa la ilustracin. A qu crees que ir a una clnica esttica?
La bruja Aguja
(Ana Mara Giraldes)
En el pueblo de los brujos viva Aguja, una bruja comn y corriente. Usaba
escoba para viajar, llevaba un gato negro en el hombro y saba dos palabras
mgicas que siempre le daban resultado. Pero tena un problema: su nariz. Era
tan larga que poda oler lo que cocinaban los topos en el fondo de la tierra. Por
eso, un da decidi hacerse la ciruga esttica. Busc en la gua de telfonos la
direccin del Doctor Bello y le pidi hora. A las doce en punto del da siguiente,
estaba sentada en la sala de espera del Doctor Bello.
- Que pase la seorita bruja Aguja- dijo la voz del Doctor Bello.
Aguja pas a la consulta y se tendi en la camilla.
- Cmo la quiere?- pregunt el Doctor Bello.
- La quiero como as y como as, como que s y como que no- dijo la bruja.
- Perfecto- dijo el doctor.
Y luego escuch unos ruidos. Plaf, crash! de serruchos y martillos. No haban
pasado diez minutos, cuando sinti que la destapaban.
- Listo. vuelva en dos semanas ms para sacarle las vendas- dijo el doctor
Bello.
La bruja se fue a su casa con un kilo de vendas y tan mareada, que tuvo que
poner piloto automtico en su escoba para no chocar con los rboles.
A las dos semanas, volvi a la consulta. El mdico le sac las vendas, le pas un
espejo y ohhh! Vio su nueva nariz. Era como as y como as, como que s y
como que no. Simpaticona y respingada, era fanta-bulo-villosa.
Al llegar a su casa, sali a dar un paseo por el barrio para que todos la vieran.
Pero pas algo extrao: el gato sali arrancando, maullando de terror; los
vecinos cerraron sus ventanas y comenzaron a hacer conjuros terribles.
- Qu pasa?, qu estn haciendo?- grit Aguja.
- No queremos hadas en nuestro pueblo! Fuera de aqu!- gritaban los
vecinos.
- Pero si soy Aguja!- insista ella.
- Slo las hadas tienen narices ridculas! La bruja Aguja tiene una hermosa
nariz de diez centmetros de largo!T eres un hada!- contestaron los vecinos.
La bruja Aguja volvi llorando donde el Doctor Bello y le pidi su antigua nariz. Y
una tarde, se escuch en el pueblo:
- Regres la bruja Aguja!
La bruja Aguja sonri feliz y nunca se vio tan hermosa con su nariz de diez
centmetros, esa que poda oler el cario de sus amigos aunque estuviera a mil
kilmetros de distancia.
82
1. La bruja Aguja puede oler hasta lo que cocinan los topos a causa de:
a) la comida que cocinan los topos es muy aromtica.
b) le encanta estar en el jardn oliendo la tierra.
c) tiene una nariz de diez centmetros de largo.
d) siempre ha tenido muy buen olfato.
2. La bruja Aguja decide visitar al Doctor Bello porque:

a) as tendr ms amigos.
b) ya no quiere tener un buen olfato.
c) sus amigos se burlan de ella por su nariz.
d) no le gusta su larga nariz.
3. Por qu la bruja Aguja vuelve despus de dos semanas a la consulta del

Doctor Bello?
a) Para sacarse las vendas de la nariz.
b) Porque el Doctor Bello le pareci muy simptico.
c) Porque se empez a sentir mal despus de la operacin.
d) Quera volver a tener su antigua nariz.
4. Al cambiarse la nariz, qu ocurri como consecuencia?

a) La bruja Aguja se senta la bruja ms bella.
b) Todos los vecinos creyeron que era un hada.
c) Se entristeci, pues no le gust como haba quedado.
d) Toda la gente del pueblo quera ser su amigo.
5. Despus de recuperar su antigua nariz, la bruja Aguja:

a) se volvi una estrella de cine.
b) gan un concurso de brujas bellas.
c) se sinti muy infeliz porque no le gustaba su nariz.
d) recuper a sus queridos amigos.
6. Cul es la enseanza que deja esta historia y cul es tu opinin sobre ella?
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83
LECTURA N 19
El pas con des delante
El pas con des delante 6
Juanito Pierdeda era un gran viajero. Lleg al pas con el des delante. 21
- Pero qu clase de pas es este? -pregunt a un ciudadano. 36
El ciudadanosac del bolsillo una navaja y se laense bien abierta 49
sobre la palma de la mano. 56
- Ve esto? 59
- Es una navaja. 63
- Se equivoca. Esto es una desnavaja, es decir, sirve para hacer 78
crecer los lpices cuando estn desgastados y es til en los colegios. 91
- Magnfico -dijo Juanito-. Qu ms? 97
- Luego tenemos la mquina desfotogrfica, que en lugar de hacer 109
fotografas, hace caricaturas, y as nos remos. Tambin tenemos el 122
descan. 125
- Qu miedo! 128
- Qu va! El descan es lo contrario al can y sirve para deshacer 143
la guerra. 146
- Y cmo funciona? 150
- Es sencillsimo; puede manejarlo incluso un nio. Si hay guerra, 163
tocamos la destrompeta, disparamos el descan y la guerra queda 176
deshecha rpidamente. 179
- Qu maravilla el pas con el des delante. 188
Gianni Rodari
En un minuto le: El juego realiado fue:

Lectura vez
84
Estrategia de reconocer causas y efectos
Antes de leer
Quines generalmente tienen superpoderes?
A qu superpoderes crees que se refiere el texto?
Qu capacidades especiales tienen los animales? Conoces alguna?
SUPERPODERES ANIMALES
Muchos animales destacan por sus capacidades especiales: la agudeza

visual del guila, el finsimo olfato de los perros o la capacidad de or
ultrasonidos de los murcilagos. Lejos de lo que aparece en las pelculas,
todos estos son superpoderes reales: existen en la naturaleza y quizs algn
da podramos trasladarlos a nuestros cuerpos para convertirnos en
autnticos "superhumanos.
Superolfato
Te imaginas poder descubrir si un amigo tuyo ha
pasado recientemente por un lugar con solo oler el
suelo? O saber quin est al otro lado de la puerta
sin verlo u orlo?
Los perros pueden hacerlo; por qu no podemos nosotros? Bien, los perros
nos llevan una ligera ventaja: sus narices contienen entre 20 y 40 veces ms
receptores del olfato que nosotros.
Ver en la oscuridad
Por muy buena vista que tengas, nunca estars a la
altura de un guila, que es capaz de ver su presa a
muchos metros de distancia. Por no hablar de todas
aquellas cosas que te pierdes en la oscuridad
de la noche, y que muchos animales ven porque son capaces de captar los
ms dbiles rayos de luz.
85
Regeneracin de partes del cuerpo
Imagnate una salamandra que pierde una pata
porque un depredador la ha mordido. Al cabo de 24
horas, una capa de clulas cubre la herida y
empieza a regenerarse la extremidad:
primero los dedos, despus los nervios, los msculos y los huesos. Tres
meses ms tarde, la nueva pata ha crecido completamente y funciona a la
perfeccin. Los humanos que sufren un accidente similar no tienen tanta
suerte.
Fuente: Adaptado de Revista digital de ciencias para nios, Eureka. Escrita por Hctor Ruiz. Publicado el 1 de
Julio de 2009.
A buscar las causas y efectos!

1. Segn el texto, que los perros tengan 40 veces ms receptores del olfato
que los humanos tiene como resultado que:
a) pueden recordar a otra persona solo por el olor.

b) puedan saber qu hay detrs de una puerta sin verlo ni orlo.
c) el olfato sea el sentido que tienen ms desarrollado.
d) no puedan distinguir entre todos los olores que perciben.
2. Se dice que el guila tiene como superpoder la vista porque:
a) ven los paisajes a gran altura.

b) puede cazar en la oscuridad.
c) puede ver cosas que son demasiado pequeas para el ojo humano.
d) puede ver a su presa a una gran distancia.
3. Segn el texto, los humanos nos perdemos de cosas que ocurren en la

noche porque:
a) no podemos ver en la oscuridad.

b) aquello que ocurre en la noche no es de gran inters para las personas.
c) dormimos durante la noche.
d) no estamos muy atentos cuando se hace de noche.
86
4. El hecho de que la salamandra pueda regenerar partes de su cuerpo tiene
como resultado que:
a) no muere nunca.
b) no le duelen las heridas que se hace.
c) puede ser atacada por sus depredadores y recuperarse.
d) le crecen ms brazos y piernas de los que debera tener.
5. Qu superpoder te gustara tener? Por qu?
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87
LECTURA N 20
Los copihues y las luminarias
Los copihues y las luminarias 5
Hace algn tiempo en el pueblo mapuche exista un espritu malvado que 17
habita en la parte ms alta de las montaas. Frecuentemente 28
descenda a los valles para realizar sus travesuras y emborracharse con 39
muday- que es una chica de maz, cebada o trigo fermentando- , que 54
robaba el espritu de la gente. 61
Para no extraviarse durante el regreso tena la precaucin de colgar de 73
las ramas de los rboles miles de campanitas encendidas. Estas las 85
consegua con el fuego que sacaba de las cimas de los volcanes. Pero 99
como siempre iba bebido durante el viaje de retorno, las dejaba 111
prendidas en los senderos de las montaas. 119
Un da fue vencido por los espritus protectores y expulsado de las 131
tierra que habitaba. Aunque suplic que le permitieran llevar sus 142
luminarias para alumbrarse en el desierto, no fue odo, ya que haba 156
hecho demasiado mal a la gente mapuche. Las llamitas entonces 167
permanecieron en los bosques y despus se convirtieron en flores rojas 178
del copihue, que todava estn colgando como campanitas en el bosque. 191
Leyenda mapuche

Lectura vez
88
T crees en los duendes? Por qu?

Con qu te gusta soar?
Has tenido pesadillas? Qu haces cuando las tienes?
El duende de los sueos
Haba una vez un duende que viva en una caja azul. Era el duende de los sueos.
Por las noches se colaba en las habitaciones de los nios y fabricaba un sueo que
les dejaba en la almohada, para que les acompaara mientras dorman.
Pero muy cerca de la caja del duende, haba un agujero, en el que viva el enano de
las pesadillas.
Al enano le daban mucho miedo los sueos y por eso, si el duende haba dejado a
los nios un bonito sueo, el enano de las pesadillas no entraba en la habitacin.
Pero el duende era muy tmido y no quera que nadie lo viera, por eso, no se
acercaba a la cama de los nios que no dorman y si el enano oa que lloraban o que
estaban despiertos, saba que all no haba ningn sueo; entonces entraba de
puntillas, escondindose entre las sombras, sin hacer ningn ruido, para dejar sus
horribles pesadillas debajo de la cama.
El duende trabajaba tanto y estaba tan cansado que un da se quedo dormido en su

caja azul y durmi durante cuarenta das seguidos.
Y aprovecho el enano los cuartos vacos de sueos para llenarlos de pesadillas;
pesadillas tan espantosas, que hacan que los nios salieran corriendo a dormir con
sus papas y durante cuarenta das nadie pudo dormir tranquilo, con monstruos y
fantasmas acechando en malos sueos.
89
Cuando el duende de los sueos se despert y vio lo que haba pasado por su culpa,
decidi que tena que arreglarlo.
Se encerr tres das y tres noches en su caja azul, fabricando el sueo ms grande y
maravilloso que nadie haba soado jams, y cuando lo termin esper a que todo el
mundo estuviera dormido y se meti en el agujero del enano para dejarle aquel
regalo en su almohada.
Y tan fantstico era aquel sueo, que el enano no se despert nunca ms y el

duende pudo descansar tranquilo, sabiendo que nadie asustara a los nios con feas
pesadillas, aunque l se quedara dormido.
Por eso, por las noches hay que hacer poco ruido, para no despertar al enano de las
pesadillas y si no se suea nada, es que el duendecillo de los sueos, se ha quedado
dormido en su caja azul.
Fuente: www.encuentos.com

1. Por qu, en algunas ocasiones, el enano no entraba a la pieza de los

nios?
a) Porque el duende lo retaba.
b) Porque se quedaba dormido.
c) Porque le tena miedo al duende.
d) Porque le daban miedo los sueos.
2. Por qu el duende no se acercaba a la cama de los nios cuando

estaban despiertos?
a) Porque era muy tmido.
b) Porque le tema al enano.
c) Porque le tema a los nios.
d) Porque estaba muy enfermo.
3. Por qu el duende durmi durante cuarenta das?

a) Porque se enferm.
b) Porque el enano lo hechiz.
c) Porque se fue de vacaciones.
d) Porque trabaj mucho y estaba muy cansado.
4. Qu sucedi durante los cuarenta das que el duende durmi?

a) El enano tambin aprovech de dormir.
b) El enano fue a las habitaciones de los paps.
c) El enano dej muchas pesadillas en la caja azul.
d) El enano lleno las habitaciones de los nios de pesadillas.
90
5. El duende se encerr en su caja azul tres das para:
a) descansar de tanto trabajar.
b) fabricar un plan contra el enano.
c) fabricar un sueo grande y maravilloso.
d) fabricar un sueo de mariposas y colores.
6. Cmo logr el duende terminar con las pesadillas del enano?

a) Tap el agujero del enano.
b) Hechiz al enano para que durmiera para siempre.
c) Dej un sueo grande y maravilloso en la almohada del enano.
d) Dej un sueo grande y maravilloso en la almohada de los nios.
7. Te gustara encontrarte con el duende de los sueos? Qu le

preguntaras?
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91
LECTURA N 21
El duraznero
El duraznero 2
Un duraznero que creca junto a un nogal, observaba con envidia las 15
ramas llenas de nueces de su vecino. 23
Por qu carga l tantos frutos, pens, y yo tan pocos? No es justo. 41
tratar de superarlo. 45
No abuses de ti mismo, dijo un tierno ciruelo, que haba entendido sus 61
pensamientos. 63
No ves cun vigoroso son las ramas y el tronco del nogal? Cada cual 78
ofrece de acuerdo a su fuerza. Piensa ms bien brindar buenos 90
duraznos. No es la cantidad lo que ms pesa, sino la calidad. 106
El duraznero no soportaba la envidia y no quiso escuchar. Orden a sus 120
races sacar ms sustancia de la tierra, a sus flores transformarse en 133
ms frutos, hasta que finalmente lleg el tiempo de estar cargado de 146
duraznos desde la cabeza los pies. 153
Los duraznos maduros pesaban demasiado y las ramas no podan 163
soportarlos. Gimiendo se torci el duraznero, y luego, el tronco se 177
parti en dos y todos los durazneros rodaron a los pies del nogal. 191
Leonardo Da Vinci

Lectura vez
92
Qu son los ogros?

Crees que existen? Por qu?
Has escuchado alguna vez hablar de Pulgarcito?
Pulgarcito
Pulgarcito y sus hermanos aprovecharon que el ogro estaba durmiendo para
escapar.
El ogro, cuando se despert y se dio cuenta de que los nios se haban

marchado, se enfad mucho y fue a buscarlos.
El ogro se cambi de botas para correr ms deprisa y poder atraparlos. Y eso
es lo que hizo, correr y correr hasta que tuvo que tumbarse a descansar.
-Vamos, deprisa! Ahora que est dormido aprovechemos para quitarle las
botas! dijo Pulgarcito a sus hermanos que estaban escondidos.
As lo hicieron, y el pequeo Pulgarcito se puso las botas para ir a buscar
ayuda.
Cuando lleg al pueblo y cont lo que le haba ocurrido a l y a sus hermanos,
la gente del pueblo se puso muy contenta y le dieron las gracias porque llevaban
mucho tiempo buscndolos.
(extracto) Perrault

1. Por qu Pulgarcito y sus hermanos pudieron escapar del ogro?

a) Porque el ogro estaba durmiendo.
b) Porque el ogro dej la puerta abierta.
c) Porque la gente del pueblo les ayud.
d) Porque Pulgarcito se puso las botas y sali corriendo.
93
2. Por qu el ogro se enfad?
a) Porque le haban sacado sus botas.
b) Porque se haba quedado dormido.
c) Porque Pulgarcito y sus hermanos haban escapado.
d) Porque Pulgarcito y sus hermanos lo haban encerrado.
3. Qu pas despus que el ogro se tumb a descansar?

a) Pulgarcito escap.
b) El ogro se enfad.
c) Pulgarcito y sus hermanos se pusieron a correr.
d) Pulgarcito y sus hermanos le quitaron las botas al ogro.
4. Para qu Pulgarcito se puso las botas del ogro?

a) Para ir a buscar ayuda.
b) Para que el ogro se enfadara.
c) Para ir a buscar a sus hermanos.
d) Para que el ogro no pudiera correr.
5. Cuando Pulgarcito lleg al pueblo qu sucedi?

a) La gente se puso muy contenta.
b) La gente se puso a buscar al ogro.
c) La gente se asust por que el ogro estaba cerca.
d) Pulgarcito y sus hermanos le agradecieron a la gente.
6. La gente del pueblo le agradeci a Pulgarcito porque:
a) derrotaron al ogro.
b) fueron muy valientes.
c) defendi a sus hermanos.
d) llevaban mucho tiempo buscndolos.
7. Te habras atrevido a quitarles las botas al ogro? Por qu?
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94
LECTURA N 22
El cuervo astuto
El cuervo astuto 3
Haba una vez un cuervo que tena mucha sed. Durante mucho tiempo 16
vol sobre los campos y los bosques, pero no encontr agua. 29
Finalmente, el negro cuervo vio una jarra con agua sobre unas piedras. 43
El cuervo negro vol hasta la jarra. Meti su cabeza, pero no pudo 58
alcanzar el agua. 62
-Qu puedo hacer?- se dijo el cuervo. 72
- Tengo tanta sed y la jarra es tan alta! 82
Por suerte, el cuervo era muy astuto. Pens y pens y se le ocurri una 99
buena idea. 102
Busc varias piedras y con su pico las tir dentro de la jarra. El agua de 119
la jarra empez a subir y subir gracias a las piedras que el astuto 133
cuervo tiraba dentro de la jarra. El agua subi tanto que el negro 147
cuervo pudo tomarla con facilidad. 153
Huy!, qu rica sinti el agua. Ahora, ya sin sed, el cuervo sigui volando 172
sobre los campos y los bosques. 179
Poco a poco, con paciencia y constancia, se solucionan los problemas. 193
Fbula de Esopo

Lectura vez
95
96
MINI ENSAYO
SIMCE 2
Estrategias
Identificando la secuencia
Encontrar relaciones
de causa y efecto
En la siguiente gua de ejercitacin, encontrars

preguntas sobre las dos estrategias que has conocido en
estas ltimas semanas. As vers cunto has avanzado!

puedes retroceder y leer tantas veces como quieras aquellas partes del texto
que no has comprendido bien.
Fjate en la secuencia, es decir, qu es lo que ocurre primero y despus. De ser
til, puedes numerar cada uno de los hechos que vas identificando en el texto.
As puedes revisar el orden sin equivocarte!
En la medida que vayas leyendo y te encuentres con nuevos acontecimientos,
pregntate: por qu ha pasado esto? y busca la respuesta en el texto. De
seguro la encontrars!
A TRABAJAR!
97
Texto 1

continuacin.
El caso Gaspar (Elsa Bornermann)
Aburrido de recorrer la ciudad con su maletn lleno de manteles para vender y

cansado de usar sus pies, Gaspar decidi caminar sobre las manos. Practic y
practic frente al espejo hasta que logr mantener el equilibrio con sus piernas
para arriba. Y no solo eso! Poda caminar sobre sus manos llevando el maletn
colgando de uno de sus pies con asombrosa habilidad.
- Desde hoy, basta de zapatos! Saldr a vender mis manteles caminando

sobre las manos!- exclam Gaspar una maana, mientras desayunaba. Y
dicho y hecho- sali ese da a trabajar caminando sobre sus manos.
Su vecina barra la vereda cuando lo vio salir. Gaspar la salud al pasar,

quitndose caballerosamente el sombrero: -Buenos das, doa Ramona. Qu
tal los canarios?- Pero como la seora permaneci boquiabierta, el muchacho
volvi a ponerse su sombrero y sigui su camino.
Lamentablemente, y a pesar de su entusiasmo, esa maana no vendi ningn

mantel. Ninguna persona confiaba en ese vendedor que se presentaba
caminando sobre las manos!
- Me rechazan porque soy el primero en atreverse a cambiar la costumbre de

caminar con las piernas. Si supieran lo distinto que se ve el mundo as, me
imitaran. Debo tener paciencia. Ya vendr la moda de caminar sobre las
manos.
Sigui su camino y se dispuso a cruzar una ancha avenida. La calle estaba llena
de gente que, como l, quera cruzar. Y los autos pasaban casi pegados unos
de otros.
- Cuidado! Un loco suelto!- gritaron a coro al ver a Gaspar. El muchacho los

escuch divertido y sigui atravesando la avenida sobre sus manos.
Fue tanto el alboroto que se arm por Gaspar que tres policas lo rodearon.
- Est detenido- asegur uno de ellos, tomndolo de las rodillas, mientras los
otros dos se comunicaban por radio con el Departamento Central de Polica.
Pobre Gaspar! Un camin lo traslad a la comisara ms prxima y all fue
interrogado por los policas:
- Por qu camina con las manos? Es muy sospechoso! Qu oculta en esos

guantes? Confiese! Hable!
Ese da, los ladrones de la ciudad asaltaron los bancos con absoluta
tranquilidad: toda la polica estaba ocupadsima con el Caso Gaspar: sujeto
sospechoso que marcha sobre las manos.
98
Gaspar no saba cmo salir de esta difcil situacin. Intentaba mantener la
calma mientras haca equilibrio sobre sus manos ante la mirada furiosa de los
policas. Finalmente pregunt: -Est prohibido caminar sobre las manos?-
El polica nmero 1 trag saliva y le repiti la pregunta al polica nmero dos, el
nmero dos al nmero tres, el nmero tres al nmero cuatro Todos los
policas se preguntaban: -EST PROHIBIDO CAMINAR CON LAS MANOS?-
Y por ms que buscaron en muchos libros, esta prohibicin no apareci.
Tampoco haba una ley que obligara a usar slo los pies para caminar.
As fue como Gaspar recobr su libertad para hacer lo que quisiera, siempre
que no molestara a los dems. Sali entonces, caminando sobre sus manos. Y
por la calle debe encontrarse, en este momento, con sus guantes, su sombrero
y su maletn CAMINANDO SOBRE SUS MANOS!
Fuente: Adaptacin de http://licenciadogard.blogspot.com/2008/12/caso-gaspar-cuento-de-elsa-

bornemann.html
Responde las siguientes preguntas:

Pregunta 1: Identificar causa y efecto.
Gaspar toma la decisin de caminar sobre sus manos porque:
a) quera imponer una nueva moda.

b) le dolan sus pies cuando caminaba sobre ellos.
era una forma de lograr que le compraran ms manteles.
c) estaba cansado de recorrer caminando la ciudad vendiendo sus manteles.
Pregunta 2: Identificar la secuencia.
Antes de salir a trabajar caminando sobre sus manos, Gaspar:
a) practic mucho hasta lograr mantener el equilibrio.

b) bot a la basura todos sus zapatos pues ya no los usara.
c) invent un sombrero que no se cayera cuando andaba de cabeza.
d) elabor un maletn que poda transportar con la boca.
La vecina, al ver a Gaspar, se qued boquiabierta porque:
a) Gaspar le pregunt por sus canarios que se haban volado.

b) llevaba en su maletn unos manteles verdaderamente feos.
c) estaba sorprendida de ver a una persona caminar sobre sus manos.
d) estaba sorprendida de lo temprano que sala Gaspar a trabajar.
99
A todos les pareci raro el caminar de Gaspar, por eso:
a) todos se arrancaron de l, encerrndose en sus casas.

b) no pudo vender ni un solo mantel durante la maana.
c) sus vecinos le pidieron que se fuera a vivir a otro barrio.
d) sus amigos llamaron a un doctor para que lo revisara.
Por qu fue detenido Gaspar por los policas?
a) Porque Gaspar haba sido acusado de cometer un robo.

b) Porque, sin querer, pas a llevar a una viejecita mientras caminaba de cabeza.
c) Porque cruz caminando la calle cuando haba luz roja.
d) Porque su extrao caminar caus un gran desorden en la ciudad.
Qu sucedi antes de que Gaspar fuera detenido?
a) Gaspar sale de su casa con su maletn en el pie.

b) Gaspar se siente rechazado por su original forma de andar.
c) Se produce un alboroto en el cruce de una avenida porque lo creen loco.
d) Es sujetado por las rodillas y conducido al Departamento de Polica.
Para poder ser liberado, a Gaspar se le ocurri:
a) gritar lo ms que poda, para ver si alguien lo escuchaba y rescataba.

b) llorar y as conmover el corazn de los policas.
c) ensearle a los policas cmo caminar con las manos, para que se dieran cuenta
de lo divertido que era.
d) preguntar si estaba prohibido caminar con las manos.
Gaspar fue finalmente liberado porque:
a) los policas descubrieron que no haba una ley que prohibiera caminar sobre las
manos.
b) Gaspar le prometi a los policas nunca ms caminar sobre las manos en pblico.
c) Gaspar le regal un mantel a cada uno de los policas.
d) los policas se dieron cuenta de lo divertido que era caminar sobre las manos e
imitaron a Gaspar.
100
Pregunta 9: Comprender vocabulario contextual.
En el texto, la palabra alboroto probablemente significa:
a) alegra.
b) pelea.
c) desorden.
d) calma.
Cmo termina la historia?
a) Gaspar es obligado a caminar como todas las personas.

b) Se descubre que no hay leyes que prohban caminar con las manos.
c) Gaspar se da cuenta que molesta a los dems con su actitud y cambia.
d) Gaspar recobra su libertad y sigue su camino haciendo lo que l quiere.
Pregunta 11: Produccin textual.
Qu sentiras t si vieras a Gaspar caminando sobre sus manos por la calle?

Por qu?
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101
LECTURA N 23
El soador de da
El soador de da 4
Una vez un hombre pobre iba caminando por el bosque, cuando observ 17
detrs de unos rboles, un hermoso zorro durmiendo bajo el sol. El 31
hombre se escondi detrs de unos arbustos, esperando el mejor 42
momento para cazar al animal. 48
Mientras estaba all, se puso a soar qu hara con el zorro despus de 63
cazarlo. Voy a vender la piel en el mercado, me darn mucho dinero 78
por ella, en especial por esa hermosa cola. Comprar una chancha y 92
tendr cerditos, y esos crecern y tendr ms cerditos, y ms Luego 107
tendr mucha carne y la vender en el mercado. Con el dinero me har 122
rico, comprar muchas tierras y me casar con una dama muy fina. 136
Tendremos dos hijos. 140
Los nios crecern y cultivarn la tierra. Y yo me sentar a la ventana y 156
dar rdenes desde all. 162
- Trabajen, trabajen! 166
El hombre grit tan fuerte que el zorro se despert y huy corriendo, 180
llevndose consigo su piel, los cerditos, las riquezas y los hijos. 194
Cuento tradicional de Europa

Lectura vez 102
Estrategia 5:
Hacer predicciones
103
104
Estrategia de hacer predicciones
Muchas veces, las personas somos capaces de adelantar lo

que suceder ms tarde. Por ejemplo, cuando ves que el
cielo se cubre de nubes muy negras, qu piensas? De
seguro, es probable que digas que ir a llover por las pistas
que la naturaleza te est dando, ya sea por el fro que hace,
la humedad del ambiente, o por el color de las nubes.
Un buen lector tambin aplica esta estrategia, adelantndose a los posibles

finales que puede tener una historia o mencionando de qu puede tratarse un
texto antes de leerlo.
Prueba esto y vers que muchas veces tus predicciones resultan ser
verdaderas!
Qu es una prediccin?
Una prediccin es una buena idea o suposicin que permite adelantar lo que
ocurrir en un futuro prximo.
Las personas realizan predicciones todo el tiempo. Por ejemplo, cuando tu mam
te dice lo que suceder si no te comes la comida o cuando te advierte de lo que
puede suceder si cruzas la calle sin mirar a ambos lados. Las predicciones no
son simples imaginaciones de lo que creemos que suceder, sino que son ideas
que surgen a partir de pistas y estas nos indican lo que puede llegar a ocurrir.
Veamos un ejemplo: Lee el siguiente texto:
Conociendo a un dolo
Andrs era un nio que deseaba muchsimo conocer a su dolo de la
seleccin chilena de ftbol, Alexis Snchez. Siempre vea sus partidos por
la televisin y soaba con que algn da l le diera un autgrafo. Un da su
mam le cont que se haba ganado dos entradas para ir a ver un partido
de la seleccin chilena y que podran pasar a los camarines donde
descansaban los jugadores.
Ahora vamos a realizar predicciones! Ests preparado?
105
Observa la lupa y vers la pista que tenemos para realizar nuestra
prediccin:
Un da su mam le
cont que podran
pasar a los
camarines donde
descansaban los
jugadores
1. A partir de esta pista, qu suceder cuando Andrs entre a los camarines?

Antalo en la lnea que aparece a continuacin:
2.
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Ahora miremos el ttulo del texto que tambin nos est dando otra pista.
Observa la lupa:
Conociendo
a un dolo
Si el ttulo, dice conociendo, esto te indica que Andrs

efectivamente logra conocer a su dolo, porque recuerda
que el ttulo siempre contiene la idea principal del texto.
106
A continuacin, escribe el final del cuento, utilizando la prediccin que
hiciste.
Luego de que Andrs entr en los camarines

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Cmo puedo hacer una prediccin?
Generalmente puedes hacer predicciones a partir de las pistas que vas

encontrando en los hechos y detalles del texto, y luego debes preguntarte: qu
ir a suceder despus? O qu pasar ms adelante? Por lo tanto, debes fijarte
muy bien en todas las informaciones que aparecen.
El ttulo tambin te ayuda a adelantar lo que suceder porque te permite conocer
la idea principal y con esto suponer de qu se puede tratar lo que vas a leer.
Recuerda que las imgenes e ilustraciones que aparecen en los textos o en las
portadas de los libros tambin te ayudan a hacer predicciones.
Hagamos un ejercicio!
Observa la portada del libro que aparece a continuacin y contesta las preguntas
conversndolas con tu compaero de banco. Luego hagan una puesta en comn con
tu profesora y curso.
1. De qu crees que se trata el libro?

2. Quin es el personaje central de la historia?
3. Qu crees que le suceder?
107
Veamos de qu se trata el libro.
La protagonista es una nia de ocho aos con un poder especial:

transforma a las personas en animales cuando las seala con su dedo. Sus
vecinos, los Gregg, son amigos suyos pero les gusta cazar y eso es algo
que al dedo mgico no le gusta nada. As que un da apunta a los Gregg y
los transforma en patos! La familia tendr que dormir en un nido y ver
cmo patos de verdad ocupan su casa hasta que sucede algo tremendo:
los Gregg ven cmo los patos los apuntan con las escopetas con las que
eran ellos los que cazaban el da anterior. Suplican que no les disparen y a
cambio prometen a los patos que nunca volvern a cazar ni a hacer dao a
los animales. Fuente: www. alfaguara.cl
Fuiste capaz de predecir de lo que se trataba? Tambin mencionaste que el libro

se trataba de una nia con poderes especiales?
Muy bien, lo que acabas de hacer es predecir una informacin!
Qu me pueden preguntar en una prueba sobre la estrategia de hacer

predicciones?
En una prueba en la que te pidan hacer una prediccin pueden preguntarte lo

siguiente:
1. Qu suceder despus?
2. Cul puede ser el final del cuento que leste?
3. Qu har posteriormente el personaje?
Ahora te toca a ti!

108
LECTURA N 24
El campesino y los pepinos
El campesino y los pepinos 5
Una vez, un campesino fue a robar pepinos a una huerta. Mientras se 20
deslizaba hacia el sembrado, pensaba: Si consigo llevarme un saco 32
entero de pepinos, los vender y con ese dinero compar una gallina. La 47
gallina pondr huevos, los empollar y nacern muchos pollitos. Criar 59
los pollitos, los vender y comprar una lechoncita. Cuando crezca, 72
tendr una buena cra. Vender los lechoncitos y me comprar una 84
yegua, que me dar potros. Los alimentar, los vender y despus me 99
comprar una casa y har una huerta. Sembrar pepinos en ella, pero 113
no permitir que me los roben. Pondr unos guardianes muy severos, 126
para que me vigilen los pepinos. Y, de cuando en cuando, me dar una 143
vueltecita por all y les gritar: Eh, amigos, vigilen con ms atencin!. 161
Sin darse cuenta, el campesino se olvid de que estaba en un huerto 175
ajeno y dijo esas palabras en voz alta, se abalanzaron sobre l y le 190
dieron una buena paliza. 195
Len Tolstoi

Lectura vez
109
Sabes por qu se producen los temblores o terremotos?

Has sentido alguna vez un temblor estando en el colegio?
Sabes lo que hay que hacer en caso de que ocurra un sismo estando en el
colegio?
Lee las siguientes instrucciones que te ayudarn en caso de sismo!
110
QU HACER FRENTE A UN TEMBLOR O TERREMOTO (SISMO)?
1. Mantener la calma y tranquilizar a los que estn alrededor.

2. Alejarse de ventanas y escaleras y de todos los objetos pesados.
3. En la sala de clase, colocarse bajo mesa, por si existe el riesgo de que se
desprenda algo del techo o los muros.
4. Seguir las instrucciones de la profesora, y luego de que pase el movimiento,
dirigirse en orden a la zona de seguridad del colegio.
5. Contestar cuando la profesora pase la lista en la zona de seguridad, para
confirmar que estn todos sanos y salvos.

1. Qu sucedera si los nios durante el temblor no se ponen debajo de la

mesa?
a) No sucedera nada.
b) Se acabara el temblor.
c) La profesora los felicitara.
d) Les podra caer algo encima.
2. Qu hay que hacer luego de que pase el movimiento?
a) Ponerse debajo de la mesa.

b) Pasar la lista.
c) Dirigirse a la zona de seguridad.
d) Alejarse de las ventanas.
111
3. Qu crees que pasara si algn nio no contesta cuando se pase la lista?
a) Nada, pues es normal que se pongan nerviosos y no contesten.

b) Todos los nios lo molestaran por miedoso.
c) La profesora debera organizar su bsqueda de inmediato.
d) Todos se asustaran mucho y correran por el colegio.
4. Cul es el objetivo del texto que acabas de leer?
a) Entretener.
b) Relatar.
c) Informar.
d) Opinar.
5. Es importante estar informado sobre lo que se debe hacer en caso de

sismo?
a) SI
b) NO
Por qu?
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112
LECTURA N 25
El gato y los dos canarios
El gato y los dos canarios 6
Un gato y un canario tenan la misma edad y haban vividojuntos desde 20
quenacieron. El gato en su canasto, y el canario en su jaula. 36
Al canario le gustaba hacer rabiar al gato. Lo llamaba, sacabala 50
cabecita y ledaba un picotn. Era un juego, as es que el gatojams 67
sacaba sus uas y lo perdonaba. Por algo eran amigos. 79
Cierto da lleg hasta la jaula del canario otro canario. Se haba 92
escapado deuna casa y muy luego se hizo amigo tanto del gato como del 107
canario cautivo. Lo pasaban muy bien, hasta que entre los dos pajaritos 121
surgi de pronto una diferencia, y ambos se pelearon. El gato no vacil 136
en tomar partido: 140
-Cmo?- exclam-. Este desconocido ha venido a provocarnosy se 153
atreve a insultar a mi amigo? 160
-Caramba!- recapacit luego el gato-. Qu sabrosos son los canarios! 174
Y tras este pensamiento, se comi tambin al otro canario. 186
Debemos cuidar que un tercero quiebre una buena amistad. 196
Jean de La Fontaine

Lectura vez
113
Gua de ejercitacin 19 (Comprensin)
Conoces lo que es la gripe A? Si no lo sabes, investiga para la prxima clase.

Has tenido alguna vez un resfro o gripe fuerte? Qu hiciste para mejorarte?
Qu puedes hacer para evitar enfermarte? Te invitamos a conversar con tus
compaeros sobre las medidas que pueden tomar en tu curso para prevenir las
enfermedades.
114
115
1. Qu sucedera si una persona no lava los vasos utilizados por un enfermo?

a) Podra contagiarse.
b) Las bacterias podran quedar en el vaso.
c) Probablemente se sentira mal.
2. Por qu es importante cubrirse la boca al estornudar?

a) Porque es de buena educacin.
b) Porque ayuda a estornudar mejor.
c) Porque evita el contagio de las enfermedades.
d) Porque no ensucia a los dems.
3. Qu sucedera si una persona presentara los sntomas descritos?

a) No podra estornudar en compaa de ms personas.
b) No podra asistir a lugares llenos de personas desconocidas.
c) Podra llamar al telfono de consultas del Ministerio de salud.
d) Tendra muy buenos hbitos de limpieza.
4. Para qu se utilizan las imgenes en el texto?

a) Para entretener al lector.
b) Para mostrar a la gente enferma.
c) Para describir la enfermedad.
d) Para mostrar lo que se debe hacer.
5. Cul es el objetivo del texto?

a) Informar.
b) Relatar.
c) Opinar.
d) Aconsejar.
Valentina fue a visitar al doctor porque no se senta bien. Cuando el doctor

le pregunt qu le suceda ella le dijo lo siguiente: - Doctor, tengo mucho
dolor de cabeza, dolor de garganta y dolor muscular. Tengo mucha tos,
vmitos y diarrea. Ayer no quise comer y tena fiebre.
6. Qu enfermedad puede tener Valentina? Escribe a continuacin tu

respuesta y recuerda justificarla.
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116
LECTURA N 26
El basilisco y la lgica
El basilisco y la lgica 5
El basilisco es un animal extraordinariamente interesante. Tiene forma 15
de serpiente, cabeza en punta, cola abierta, corona y ojos 28
centelleantes. 30
A pesar de esta detallada descripcin nadie lo ha visto nunca, lo que 44
resulta lgico si se tienen en cuenta las siguientes razones: 55
Primera: mata con la mirada, delo que se deduce que los que lo vieron 72
alguna vez han muerto. Por supuesto siempre cabra la posibilidad de 84
que alguien hubiera visto un basilisco por detrs, pero para eso estn 97
las razones segunda, tercera y cuarta. 105
Segunda: nace de un huevo empollado por un sapo. Esto resulta algo 119
repulsivo. En cualquier caso, la probabilidad de que un sapo empolle un 133
huevo es muy remota, lo que reduce e campo de forma considerable. 147
Tercera: el huevo es un huevo de gallo. Cualquier atisbo de 160
verosimilitud se va al traste con esta razn. Los gallos no ponen huevos, 175
por lo tanto, el basilisco no existe. 184
Cuarta y ltima: por si acaso dicho huevo no tiene yema. 197
Vctor Gonzlez

Lectura vez
117
Gua de ejercitacin 20 (Comprensin)

Sabes lo que significa la frase sustancia txica?
Qu productos que venden en un supermercado contienen sustancias txicas?
Qu pasara si alguien se comiera un pedazo de jabn o limpiador para la ropa?
Por qu est prohibido consumir estos productos?
Ten cuidado con las sustancias txicas, ahora sabrs lo que podra suceder!
Lee la siguiente etiqueta que aparece en un detergente para ropa.
ADVERTENCIA!
Mantenga el producto lejos del

alcance de los nios.
No coma lo que trae en su interior.
Cuide que el producto no caiga
sobre sus ojos o la piel, ya que
puede provocar heridas.
Si es que le cae en la piel, lvese
con abundante agua y visite a su
mdico.
Ocupe el producto solo para limpiar
ropa y no otros objetos.
118
1. Qu sucedera si el producto cae sobre los ojos o la piel de una persona?

a) Nada sucedera.
b) La piel quedara ms limpia.
c) Podra provocar heridas.
d) Los ojos quedaran ms limpios.
2. Si alguien va al mdico porque el producto cay sobre su piel, lo ms

probable es que el mdico:
a) le diga que nunca ms compre el producto.
b) le diga que es alguien muy descuidado.
c) tenga cuidado con las heridas e irritacin.
d) le recuerde que debe leer las advertencias.
3. Si el producto cae sobre la piel de una persona, lo primero que debe hacer
es:
a) llamar a un doctor.
b) lavarse con abundante agua.
c) dejar de usar el producto.
d) botar el producto a la basura.
4. Si el producto se utilizara para otra cosa distinta de su utilidad, podra:

a) daar a las personas.
b) estropear las cosas.
c) perder su utilidad.
d) servir mucho ms.

a) Advertir.
b) Entretener.
c) Relatar.
d) Opinar.
6. Qu le diras t a un nio que ocupa el detergente de la mam para limpiar

sus juguetes? Recuerda todas las advertencias que leste en el texto.
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z ________________________________________________________________________________
119
LECTURA N 27
La manzana de oro
La manzana de oro 4
Un da un rey proclam por todo el reino, que le dara una manzana de 20
oro a aquel que le pudiera contar la mentira ms grande. 32
Llegaron muchos hombres y le contaban mentiras, pero el rey siempre 44
mova su cabeza y deca: 50
- No, esa no es una mentira. Eso que me cuentas puede ser verdad. 66
Y entonces ordenaba que los echaran del palacio. 75
Un da se present ante su trono un joven, que le puso delante de su 91
nariz y le dijo: 96
- Mi querido rey, vengo para que me devuelvas las monedas de oro. 110
- Qu monedas de oro?- pregunt extraado el soberano. 121
- Bueno, la jarra llena de monedas de oro que me pediste prestada hace 135
justamente doce meses. 139
- Joven sinvergenza, cmo te atreves? Eso es una mentira! 151
- Si es una mentira, entonces dame la manzana de oro- dijo el joven. 167
El rey se ri y tuvo que reconocer que el joven haba sido ms 181
inteligente que l. Le dio la manzana y a partir de ese da nadie podra 197
mentir ms en ese reino. 203
Cuento tradicional de Armenia

Lectura vez
120

Qu has escuchado acerca del reciclaje?
Qu es la contaminacin?
Qu medidas ecolgicas conoces?
Por qu debemos reciclar?

Publicado el 11 junio 2012 por Pau Farrs
Ya habrs visto que cada vez estn ms extendidos los contenedores de distintos
colores que sirven para hacer una recogida selectiva de la basura. Los hay verdes
para el vidrio, azules para papel y cartn, marrones para la materia orgnica,
amarillos para el plstico y grises para el resto de los deshechos.
Estos contenedores, como muchos de ustedes saben, existen para facilitarnos a los
ciudadanos el reciclaje. Y para qu sirve el reciclaje? Pues para poder separar los
materiales que tiramos y poderlos tratar cada uno como se debe.
Hasta hace unos aos era muy habitual que los vertederos mezclaran plsticos con
comida o vidrio con restos de jardinera. Estos vertederos provocan muchos gases
que contaminan la atmsfera y ensucian el suelo y, adems, el hecho de que todos
los desperdicios estn juntos hace muy difcil que puedan reutilizarse algunos de
ellos.
El vidrio, por ejemplo, puede fundirse y servir para fabricar otras botellas o
materiales. El papel puede tratarse y puede servir para producir papel nuevo, como el
que usan los peridicos. La materia orgnica, si se deja reposar y se guarda,
puede convertirse en abono y enriquecer plantaciones y cultivos. Y el plstico puede
reutilizarse para crear ms plstico.
Con materiales reciclados, por lo tanto, podemos ayudar al medio ambiente. Si
reciclamos papel, se talarn menos rboles. Si reutilizamos el plstico no tendremos
que extraer ms petrleo, que es de donde se extrae. Si usamos abono natural no
contaminaremos la tierra con qumicos. Y si hacemos botellas con vidrio reciclado
ahorraremos energa.
Lo ves? Todo (o casi todo!) tiene un por qu.
Fuente: http://blog.pequejuegos.com/por-que-debemos-reciclar/
121
1. Qu sucedera si alguien bota algo de vidrio en un contenedor amarillo?

a) No ocurrira nada.
b) Se mezclara el vidrio con el papel.
c) Se mezclara el vidrio con plsticos.
d) Se mezclara el vidrio con materia orgnica.
2. En una oficina de imprenta qu contenedor se llenara ms rpido?
a) El contenedor azul.
b) El contenedor gris.
c) El contenedor caf.
d) El contenedor verde.
3. Si tuvieras un campo y necesitars abono para la tierra qu tipo de

basura podras reutilizar?
a) Vidrios.
b) Plsticos.
c) Materia orgnica.
d) Cualquier basura.
4. Qu sucedera si nadie quisiera reciclar?

a) Se talaran ms rboles.
b) Se extraera ms petrleo.
c) Se contaminara ms el planeta.
5. Si una persona utiliza bolsas de plstico en exceso:

a) se talaran ms rboles.
b) se extraera ms petrleo.
c) se consumira ms energa.
d) se contaminara ms la tierra con qumicos.
6. Si se crea ms conciencia y cada vez mayor cantidad de personas

comienzan a reciclar:
a) estar todo ms ordenado.

b) habr menos contaminacin.
c) la gente tendr mejor convivencia.
d) la gente cuidar ms a los animales.
Gua de ejercitacin
122
LECTURA N 28
El rescate de la luna
El rescate de la luna 5
Un da, un hombre estaba sacando agua del pozo, cuando vio la Luna 20
reflejada al fondo en el agua. Pens entonces que la Luna se haba 34
cado all. 37
- Si no me apuro, el mundo se quedar sin Luna- pens. 51
Entonces tom un palo bien largo que tena un gancho, y lo introdujo en 66
el pozo. 69
El palo lleg hasta fondo y qued atascado en unas rocas que estaban. 83
- Lo he logrado!- exclam el hombre muy contento-. He enganchado a 97
la Luna. Ahora tengo que sacarla de ah. 107
Entonces comenz a tirar y a tirar del palo. Pero en esto que tiraba con 123
toda su fuerza, el palo se quebr. El hombre sali volando por el aire, y 141
luego qued tendido en el suelo. 148
Muy adolorido se quej: 153
- Ay, qu dolor! Mis pobres huesos mi espalda 165
En eso mir hacia el cielo y pudo observar que all estaba la Luna, 180
amarilla y redondita. 184
Entonces, exclam muy contento: 190
- No importa, lo bueno es que la Luna se salv 202
Cuento tradicional de Irn

Lectura vez
123
124
Estrategia 6:
Comprender el significado
de las palabras por
contexto
125
126
Estrategia de comprender el significado de las palabras por el
contexto
Para entender un texto, debemos ser capaces de deducir el

significado de las palabras que aparecen en l, aunque no
las hayamos escuchado antes. La oracin en que aparecen
estas palabras desconocidas nos permitir descubrir qu
quieren decir. As podremos entender lo que nos
comunica el texto, adems de ampliar nuestro vocabulario!
Cmo puedo encontrar el significado de las palabras por su

contexto?
Para encontrar el significado de las palabras en su contexto, debemos encontrar

pistas de contexto. Para hacerlo, debemos seguir ciertos pasos:
Lee el texto y subraya aquellas palabras que no conozcas o no hayas

comprendido.
Reflexiona en torno a la palabra desconocida: es una accin?, es un objeto?,
est describiendo algo?
Pregntate: es esta palabra parecida a alguna palabra que ya conozco?, a
cul?, qu significa esa palabra?
Busca pistas del significado de la palabra en la oracin que la contiene. Luego,
busca ms pistas en la oracin que viene justo antes y justo despus de la
oracin en la que se encuentra la palabra.
Veamos un ejemplo:
rase una vez un grupo de pjaros que idearon un concurso para

seleccionar un rey entre las aves. Sealaron un da para que todos se
reunieran en el bosque y quien deslumbrara al resto por su belleza sera
proclamado rey. Todos los pjaros del mundo, desde los ms chiquititos
hasta los ms grandes, fueron a prepararse para el gran evento.
127
Para encontrar el significado de la palabra en su contexto, responde las siguientes
preguntas sobre la palabra deslumbrara:
1. Piensa en la palabra y encierra en un crculo la alternativa correcta.

Deslumbrara es
a) una accin.
b) un objeto.
c) un adjetivo.
2. Se parece a alguna palabra que ya conoces?, a cul o cules?, qu

significa(n)?
a) Palabra similar: _______________ Significa: __________________________
b) Palabra similar: _______________ Significa: __________________________
Ahora, busquemos pistas en las oraciones que acompaan a la palabra desconocida.
rase una vez un grupo de

Los pjaros quisieron encontrar
pjaros que idearon un concurso
al que entre ellos fuese el mejor,
para seleccionar un rey entre las
para que pudiera ser su lder.
aves.
Sealaron un da para que todos El da de la competencia, se

se reunieran en el bosque y escogera al que a todos le
quien deslumbrara al resto por pareciera el ms bello para que
su belleza sera proclamado rey. fuese nombrado rey.
Todos los pjaros quisieron

Todos los pjaros del mundo, competir en el concurso y fueron
desde los ms chiquititos hasta a prepararse para ganar.
los ms grandes, fueron a Cuando uno se prepara para un
prepararse para el gran evento. evento, es porque quiere llamar
la atencin con su belleza.
Entonces deslumbrar debe significar: _____________________________________
Felicitaciones! Lograste deducir el significado de esta palabra por su

contexto!
128
LECTURA N 29
El viejo pescador
El viejo pescador 3
Un joven parado sobre un puente, miraba a los pescadores. Estos 16
regresaban del ro con sus canastos llenos de pescados. El joven 28
pregunt a uno de los pescadores: 35
-Cuntos pescados lleva? 39
- Cuarenta y cinco- contest el pescador. 47
-Si fueran mos, sera feliz!- exclam el joven-. Los vendera en el 63
mercado. 65
Un viejo pescador oy las palabras del muchacho y lo llam: 77
-Yo te dar cuarenta y cinco pescados si me haces un favor. 90
-Cul?- pregunt el muchacho. 97
-Sujtame esta caa dentro del agua mientras voy a buscar un canasto- 110
dijo el viejo pescador. 115
El joven acept. Se sent a la orilla del ro y sujet la caa de pescar. 133
De repente sinti que los peces picaban. Llen dos canastos con 145
pescados. El viejo pescador regres y qued asombrado. 155
-Cuntos pescados tienes!- exclam-. Mira, ahora vers cmo cumplo mi 169
promesa. Llvate los dos canastos de pescados y vndelos. Adis! Qu 183
te vaya bien! Y recuerda que en vez de lamentarse por lo que no tienes, 200
es mejor hacer un esfuerzo para obtenerlo. 208
Clementina Maldonado

Lectura vez
129
Estrategia de encontrar palabras en su contexto
Piensa antes de leer
Qu piratas conoces?, cmo son?

Cmo se comportan?
Piratas y el tesoro de la sirenita

(Fragmento)
Escena 1
Hacia el borde del proscenio se dirigen los piratas Medias Largas y Albndiga.
Albndiga se encuentra amordazado y Medias Largas lo apunta con una
espada por la espalda.
MEDIAS LARGAS: Tirano. Morirs como el traidor que eres. (Albndiga

responde pero con la boca tapada no se entiende lo que dice) Qu dices
bribn? Me enfrentas acaso? Me hablas en otro idioma. No importa. Caers a
las profundidades de todos modos.
ALBONDIGA: (Medias Largas le saca la mordaza de la boca. Su entonacin

es caribea) No, al mar, no. Por favor.
MEDIAS LARGAS: Morirs con honor, Albndiga. Y no te lamentes porque

caers bajo la espada del Pirata ms grande de todos los tiempos. O sea, yo.
El pirata indomable. El pirata ms valiente. El ms perseguido en el mundo
entero. El ms forzudo y musculoso. El que toma toda la sopa para ser ms
fuerte. El pirata Medias Largas.
130
ALBNDIGA: S. Usted es el ms grande de todos los tiempos.
MEDIAS LARGAS: Salta, bribn!
ALBNDIGA: Por qu, seor?
MEDIAS LARGAS: (Dudoso) Qu s yo?... Porque eres un traidor,

Albndiga.
ALBNDIGA: Yo soy fiel a usted, mi Capitn.
MEDIAS LARGAS: Salta, he dicho! A la cuenta de cinco. El inmenso mar ser

tu tumba. (Al pblico) Cuenten todos los piratitas. Uno. Dos. Tres. Cuatro.
Cinco. (A Albndiga) Y ahora salta! Te comern los tiburones con papas fritas.
ALBNDIGA: Se les puede poner Ketchup a las papas, Capitn?
MEDIAS LARGAS: No, Albndiga.
ALBNDIGA: Es que me gusta mucho el Ketchup, Capitn.
MEDIAS LARGAS: No se puede practicar contigo. Eres un intil.
ALBNDIGA: Perdn, Capitn.
MEDIAS LARGAS: Que perdn! Lucha por tu perdn. Cobarde. (Saca su

espada) Ahora practicaremos combate con espadas.
ALBNDIGA: (Como consejo) No quiero lastimarlo, Capitn. Sabe que pelear

no es bueno. Solo pelean los tontos y los adultos por tonteras.
MEDIAS LARGAS: T piensas lastimarme a m? Al ms valiente corsario de

las seis mareas. El Ocano ndico, el Pacfico, el Atlntico, el rtico, el
Antrtico y la Caada de Rincn de Prez. A m? Ven aqu. Defindete
cobarde!
ALBNDIGA: Le advierto. No es bueno pelear, Capitn. (Comienzan a

combatir y Medias Largas se mueve chistosamente alrededor de Albndiga.
Luchan unos segundos con sus espadas hasta que Medias Largas es
derrotado por Albndiga. Medias Largas cae al piso)
ALBNDIGA: (Preocupado ayuda a Medias Largas a levantarse) Est bien,

Capitn?
MEDIAS LARGAS: Si. Claro. Qu pensaste? Qu me habas vencido?

Estaba probando tu destreza en la batalla, Albndiga. Debemos cuidarnos en
caso de que nos ataque ese malvado Pirata Pata Chueca. Ve, treme algo
fuerte.
ALBNDIGA: Un ron Cubano, Capitn?
MEDIAS LARGAS: No. Algo ms fuerte. (Piensa) Un Juguito de naranja-

pltano.
131
ALBNDIGA: A la orden mi Capitn. Un Juguito de frutilla de inmediato.
MEDIAS LARGAS: No, Albndiga. De naranja-pltano.
ALBNDIGA: A la orden mi Capitn. De frutilla, de inmediato.
MEDIAS LARGAS: Est bien, Albndiga. Que sea de frutilla.
ALBNDIGA: A la orden mi Capitn. (Se retira pero piensa y retrocede)

Capitn?; lamento informarle que acabo de recordar que no hay Juguito de
frutilla en la despensa. Slo queda de naranja-pltano.
MEDIAS LARGAS: (Furioso) Has lo que quieras, Albndiga. Pero treme algo
de beber! (Albndiga sale de escena. Medias Largas pensativo se sienta en el
escenario)
Otro da ms sin encontrar rastros de tesoros y aventuras. Estoy aburrido.

(Grita) Albndiga, aprate!
(Entra Albndiga con un vaso con dibujitos en la mano. Se acerca lentamente

al Capitn Medias Largas)
Otro da ms sin luchar contra monstruos peludos y bichos malvados.

Temerosos bajo la amenaza de ese desgraciado Pirata Pata Chueca
acechando mi barco, mi querido Cataclismo. Otro da sin ver pulpos enormes
y bestias con diez ojos. Calamares gigantes y demonios de las aguas.
(Albndiga grita asustado y se le cae el jugo)
Qu haces? No seas cobarde. Ven aqu.
ALBNDIGA: Me asust, Capitn. A m me dan mucho miedo los patos.
MEDIAS LARGAS: Yo no habl de patos.
ALBNDIGA: Usted dijo demonio de las aguas, y el demonio de las aguas es

el Pato. Qu susto! Me dan mucho miedo. Es un bicho como amarillo. Y te
mira a los ojos y te dice Cu Que miedo!
MEDIAS LARGAS: A lo nico que debes temer es a tu propio miedo. No a los

patos.
ALBNDIGA: Qu miedo, patos! Dnde estn?
MEDIAS LARGAS: No hay patos, Albndiga. Tranquilzate. Y treme el

Juguito, por favor.
Fuente: http://www.elhuevodechocolate.com/teatro/teatro3.html
132
1. Al comienzo de la escena, la palabra mordaza probablemente significa:
a) herramienta.
b) venda.
c) nudo.
d) cadena.
2. Lo que quiere decir Albndiga en el texto con la palabra fiel es:
a) cumplidor.
b) descuidado.
c) amigo.
d) puntual.
3. Cuando Medias Largas se refiere a un corsario, quiere decir:
a) pirata.
b) marinero.
c) delincuente.
d) aventurero.
4. Qu quiere decir que Medias Largas fue derrotado por Albndiga?
a) Apresado.
b) Rendido.
c) Destruido.
d) Vencido.
5. En el texto, destreza probablemente significa:
a) inteligencia.
b) talento.
c) seguridad.
d) torpeza.
6. Qu quiere decir Medias Largas con que estn acechando su barco?
a) Mirando.
b) Cuidando.
c) Siguiendo.
d) Defendiendo.
133
7. Al final de la escena, la palabra temer significa:
a) dudar.
b) enfrentar.
c) asustarse.
d) confiar.
8. A partir de la informacin que contiene el texto, realiza una descripcin

fsica de Medias Largas y Albndiga.
Medias Largas:
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Albndiga:
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________________________________________________________________________________
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134
Autoevaluacin 2
Ahora te invitamos a reflexionar sobre tu trabajo y tu disposicin frente a las

actividades realizadas en estas sesiones. Te invitamos a que seas honesto, y
respondas segn lo que t crees que realmente hiciste. Esto te ayudar a
mejorar, transformndote as en un excelente lector.
Marca con una X al lado de cada indicador de la primera columna, en el
cuadro que corresponda, dependiendo si consideras que lo que aparece
escrito lo hiciste siempre, solo a veces o nunca lo hiciste.
Cmo realic mi trabajo? Siempre A veces Nunca

Me qued en silencio cuando la profesora
1 explicaba las instrucciones y colabor
para que en mi sala se pudiera trabajar.
Escuch atentamente a mis compaeros
cuando lean sus respuestas o
2
producciones escritas.
Levant la mano para pedir la palabra, y

3 habl solo cuando la profesora me cedi
el turno.
Realic todos los ejercicios de la gua,

4 siguiendo las instrucciones y dando lo
mejor de m.
Cuando tuve alguna duda lo consult con

5 mi profesora o compaero de banco, para
lograr mejorar mi propio trabajo.
Luego de escribir mis respuestas, las le

6
y correg los errores que encontr.
Cuid que este material se mantuviera

7
limpio y ordenado.
135
LECTURA N 30
Corazn de espino
Corazn de espino 3
Las vacaciones haban terminado. Contempl por ltima vez el paisaje 14
campestre. Saba, ntimamente, que no volvera a la casa de mis abuelos 29
que pasarademasiado tiempo para el reencuentro. No poda manifestar 40
mi pena.Si alguien notaba la humedad de mimirada, sentira mucha 54
vergenza. 56
En la despedida mi to Antonio me pas un paquete. Estaba envuelto en 70
papel de diario. 74
-Llvate este recuerdo de nosotros. Lo hice especialmente para ti. 86
Trat de agradecer su obsequio, de forma educada. Pero de mis labios 100
sali un desganado gracias, to!. 109
Cuando estuve solo en mi pieza, abr el regalo. Ah estaba el trompo 124
ms maravilloso del mundo, con una suave fragancia de espino. 136
-Cuando lo hagas bailar, bailar tambin nuestra tierra-. Deca una 149
breve nota. 152
Lo que acabo de contar sucedi hace muchos aos, cuando yo era un 166
nio- an conservo este antiguo obsequio. Con l pude revivir la magia 179
de unas vacaciones dichosas. A travs de un trompo hecho con un 192
corazn de espino, tal dulce y generoso como el propio corazn de mi 206
querido to Antonio. 210
Guilermina Terrel

Lectura vez
136
Qu crees que dir el poema sobre el sol?
Qu cosas buenas consideras que nos brinda el sol?
Qu le diras t en un poema al sol?
Lee atentamente el siguiente poema:
El sol
El sol mueve la cabeza, El Sol, con un arrebol,

bosteza y de despereza; se seca el pelo al resol;
se acaba de levantar hasta el cielo sube y sube
de su cama azul de mar. por un abrigo de nube.
Y va a lavarse la cara Pasea sin parasol,

con agua de lluvia clara. enamora a un girasol,
Lava su melena rubia se cuela por la ventana,
con agua clara de lluvia. viste de luz la maana.
Bota como una pelota, Despus de un da tan loco,

juega con una gaviota, para descansar un poco,
se bebe el agua de un charco, el Sol se vuelve a acostar
dibuja en el cielo un arco en su cama azul de mar.
Y tie todo de rojo, Fuente: http://www.poemitas.com/prologo.htm
por capricho y por antojo,

con tintura de carmn;
qu cansancio y qu trajn!
137
Ahora a ejercitar lo que has aprendido!
1. En la estrofa uno, puede decirse que la palabra despereza significa:
a) sacude.
b) despierta.
c) anima.
d) acurruca.
2. Qu frase da la pista del significado de la palabra despereza?

a) Se acaba de levantar.
b) Su cama azul de mar.
c) Se lava la cara con agua de lluvia.
d) Mueve la cabeza.
3. En la estrofa dos, melena probablemente significa:

a) mechas.
b) peluca.
c) pelusa.
d) cabellera.
4. En la estrofa cuatro, qu significa parasol?

a) Quitasol.
b) Cortina.
c) Paraguas.
d) Carpa.
5. En la estrofa cuatro, qu puede significar cuela?

a) Desliza.
b) Pasa.
c) Limpia.
d) Detiene.
6. En la estrofa seis, cul es el significado de carmn?

a) Morado.
b) Anilina.
c) Naranjo.
d) Rojizo.
7. Qu frase da la pista del significado de carmn?

a) Dibuja un arco en el cielo.
b) Realiza actividades hasta cansarse.
c) Usa su tintura roja para pintar todo.
d) Pinta todo porque es caprichoso.
138
8. Ahora, inventa tu propia rima breve sobre el sol.
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139
LECTURA N 31
El flautista de Hameln
El flautista de Hameln 4
Como todo el mundo sabe, el flautista de Hameln tena una flauta 17
mgica con la que atraa a los nios tras de s. Pero lo que haca el 34
flautista con ellos siempre ha sido un misterio. Con la misma flauta 47
tambin atraa ratones, pero eso es otra historia. 57
Durante aos el flautista fue acumulando nios en una cueva de la 69
montaa. Eran tantos que tena que tenerlos apilados unos sobre otros 81
porque o si no, no caban. Los nios estaba tan apretados que ni siquiera 97
podan moverse y se aburran mucho. 104
Haba tantos que el flautista no saba qu hacer con ellos y eso le 118
preocupaba. No paraba de darle a la cabeza pensando qu podra hacer. 132
Adems, como tocar la flauta le ayudaba a pensar, estaba todo el da 147
tocando y eso no haca sino aumentar el problema, porque cada vez 160
venan ms y ms nios. La montaa estaba a reventar. 172
Por fin un da encontr la solucin: los reuni a todos en grupos de once 188
e hizo una liga de futbolito. Como sobraba uno lo puso de rbitro. 203
Y los nios se lo pasaron bomba. 211
Vctor Gonzlez

Lectura vez
140
Piensa antes de leer

Sabes lo que es una noticia? Qu es?
Cules son los temas de noticias que ms te interesan?
Encuentran hueso de mastodonte en la RM
Paralizadas se encuentran las obras de

construccin de la planta de tratamiento de
aguas servidas Mapocho, que construye la
empresa Aguas Andinas en la comuna de
Padre Hurtado. Esto, despus de que los
obreros que trabajan en la faena encontraron
un hueso de mastodonte. La pieza, recin
mencionada, tiene un metro de largo por 16
cm de dimetro y correspondera al colmillo
de un mastodonte, especie extinta y
lejanamente emparentada con los elefantes que habitaban la Tierra, entre dos
millones de aos y 10 mil aos atrs.
En la compaa sanitaria explicaron que el martes una cuadrilla de obreros realizaba

una excavacin para construir un estanque de agua para la cloracin de la futura
planta. Los trabajos fueron detenidos, mientras un equipo de especialistas, liderados
por el arquelogo especialista en huesos de animales que ya no existen, Rafael
Labarca, retira la pieza, que ser derivada al Museo Nacional de Historia Natural.
Adaptacin: LA TERCERA EDICION IMPRESA | viernes 18 de febrero de 2011

1. Al comienzo de la lectura, la palabra mastodonte se refiere a:
a) Un animal.
b) Un edificio.
c) Un estanque.
d) Ninguna de las anteriores.
141
2. A qu se refiere el texto cuando menciona la palabra pieza?
a) Al hueso.
b) Al museo.
c) Al estanque.
d) A la excavacin.
3. Qu quiere decir que los obreros realizaban una excavacin?
a) Que hacan un hoyo.

b) Que construan algo.
c) Que hacan ejercicios.
d) Que estaban descansando.
4. En el texto, la palabra estanque probablemente significa:
a) huerta.
b) laguna.
c) edificio.
d) agujero.
5. Segn el texto, la arqueologa se relaciona con:
a) el cuidado de los animales.

b) la medicina de los huesos.
c) la construccin de estanques.
d) el descubrimiento de huesos de animales muy antiguos.
6. En el ltimo prrafo, cuadrilla se refiere a:
a) un grupo de obreros.
b) un grupo de compaas.
c) un grupo de mastodontes.
d) un equipo de arquelogos.
7. Acerca de qu noticia te gustara escribir? Por qu?
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142
LECTURA N 32
Aladino y la lmpara maravillosa
Aladino y la lmpara maravillosa 5
Haba una vez un joven llamado Aladino. Una vez compr en el mercado 19
una lmpara vieja y sucia, pero muy hermosa. Aladino quiso limpiarla. 33
Con un pao la frot y apareci un genio alto, muy alto y macizo. 49
-Amo, qu bueno que me has trado a tu casa!- dijo el genio-.Pdeme lo 68
que quieras y yo te lo dar. 76
Aladino no saba qu pedir. Despus de un rato pes y dijo: 90
-Qu alegra! Esto es maravilloso! Quiero que me des ropa y comida 104
para m y para mi familia. 111
El genio le dio todo. 117
-Ahora quiere que me des ropa y comida para mis amigos-dijo Aladino. 132
Todo se lo dio el genio. 139
Pasaron algunos aos y Aladino vio a una hermosa princesa. Le dijo al 153
genio: 155
-Me gustara casarme con esa princesa. 162
El genio fue a conversar con la princesa. A ella le agrad Aladino. Se 178
realiz el matrimonio y hubo una linda fiesta. 187
Aladino y la princesa vivieron en el palacio. Con ayuda del genio, 201
hicieron felices a toda la gente de su pas. 211
Cuento de Las Mil y una Noches

Lectura vez
143
144
MINI ENSAYO
SIMCE 3
Estrategias
Hacer predicciones
Comprender vocabulario contextual

www.simce.cl
En la siguiente gua de ejercitacin, encontrars preguntas sobre las

dos estrategias que has conocido en estas ltimas semanas. As
vers cunto has avanzado!

puedes retroceder y leer tantas veces como quieras aquellas partes del texto que
no has comprendido bien.
Fjate en el orden de los hechos, es decir, qu es lo que ocurre primero y lo que
pasa despus, poniendo atencin tambin a los detalles para hacer buenas
predicciones.
Y lee atentamente cada oracin de las palabras que se te pregunta, y busca la
respuesta en el texto. De seguro la encontrars!
A TRABAJAR!
145
Texto 1
Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas que aparecen
a continuacin.
Quieres visitar el desierto florido?
Para visitar el Desierto Florido lo primero que

tienes que hacer es averiguar si ha llovido lo suficiente
en el norte del pas durante el invierno, porque slo
las lluvias abundantes provocan la floracin en
primavera, que comienza en septiembre y se extiende
hasta octubre, y a veces hasta noviembre. Si ha
llovido como se debe, prepara las maletas!
Aunque el Desierto Florido es un fenmeno que se puede apreciar en

diversos sectores como en el desierto costero de Per, en la ciudad de Iquique y
pueblos cercanos a ella; en la Regin de Antofagasta, particularmente en el
pueblo de Paposo y en otros lugares a lo largo de la cordillera de la Costa del
norte de nuestro pas, es en la Regin de Atacama donde florece en abundancia
y belleza y se puede apreciar en toda su magnitud.
Las reas ms visitadas estn entre la ciudad de Copiap y Vallenar, por el

Llano de Travesa y la localidad de Chaarcillo, como tambin en los caminos
que conducen hacia la costa, en la provincia de Huasco. All se encuentran las
localidades de Huasco, Freirina y Carrizal Bajo. Un poco ms al norte se
encuentra Totoral, en la provincia de Copiap, otro sector litoral de inters para
los turistas.
Cuando el desierto ha florecido con especial generosidad, se puede recorrer

la costa desde Totoral hasta la ciudad de Caldera, fotografiando la belleza de la
flora. En la provincia de Huasco tambin se encuentra el Parque Nacional
Llanos de Challe. Fundado en 1994, cuenta con una superficie de ms de 45 mil
hectreas y 270 especies identificadas, entre ellas mltiples cactceas, o sea,
cactus, como las famosas copiapoas que crecen como cojines y las de nombre
cientfico carrizalensis que crecen en espiral. Con la llegada de la primavera
aparecen tambin numerosos visitantes, quienes solos o guiados por un
guardaparques, caminan por los senderos con sus cmaras listas para
fotografiar a las especies.
Ya ms al norte, los mejores sectores para observar especies del Desierto

Florido se encuentra en las quebradas y serranas del litoral gracias a la
humedad de la camanchaca. En esta zona destaca el Parque Nacional Pan de
Azcar, justo en el lmite entre la Regin de Antofagasta y la Regin de Atacama.
Cuando las lluvias son abundantes en invierno, crecen numerosas auucas,
jarillas, coronillas de fraile y ms, especialmente en la sierra Vicua Mackenna.
Este maravilloso fenmeno de la naturaleza es tambin muy frgil, y debido

a la inconsciencia de muchos turistas y habitantes de la zona se ha visto en
peligro de desaparecer para siempre. Es un gran desafo el preservar estos
regalos naturales intactos para las generaciones venideras.
Fuente: Adaptacin de http://www.chileparaninos.cl/temas/Desierto_Florido/index.html
146
Pregunta 1: Hacer predicciones.
Qu ocurrira si es que no hubiera abundante lluvia en invierno?
a) Dara lo mismo, pues el desierto florido aparece en el desierto con o sin lluvias.
b) Slo aparecen algunas especies de flores en el desierto.
c) Slo los cactus floreceran en el desierto.
d) No se podr observar el fenmeno del desierto florido.
Cunto dura la floracin?
a) De septiembre a noviembre.
b) Desde mediados de septiembre a principios de diciembre.
c) Slo septiembre.
d) Todo el mes de octubre.
Segn el texto, entre qu localidades estn las reas ms visitadas para

conocer el desierto florido?
a) Chaarcillo y Totoral.
b) Copiap y Vallenar.
c) Totoral y Copiap.
d) Huasco y Vallenar.

Qu crees que ocurre en los aos en que no hay desierto florido?
a) La gente de los pueblos cercanos al desierto florido plantan flores en sus jardines
para reemplazarlo.
b) La gente de los pueblos del norte se van de vacaciones al sur a ver la vegetacin
de esa parte del pas.
c) Los pueblos de los alrededores del desierto florido lo lamentan, pues no llegan
tantos turistas.
d) La gente est muy contenta porque no les gustan las lluvias.
Qu atraccin turstica podemos encontrar en Huasco?
a) La camanchaca.
b) El parque nacional Llanos de Challe.
c) Las auucas y copiapoas.
d) El parque nacional Pan de Azcar.
147
Cmo crees que reaccionan los turistas al ver el desierto florido?
a) Cortan las flores y las plantas del desierto florido para llevar un recuerdo a sus
casas.
b) Se decepcionan, ya que el desierto florido no es un paisaje tan espectacular como
dicen.
c) Se asombran, pues no es usual ver tanta vegetacin en el desierto.
d) Se aburren despus de un rato porque es lo mismo que se ve en cualquier jardn.

Qu pistas de la lectura te ayudan a saber qu significa la palabra abundante
presente en el primer prrafo?
a) Desierto Florido.
b) Durante el invierno.
c) Prepara las maletas!
d) Llovido lo suficiente.
Sobre qu seguir escribiendo probablemente el autor del artculo en el ltimo

prrafo?
a) Cmo cuidar fenmenos naturales como el desierto florido.
b) Las diferentes especies de flores y plantas de nuestro pas.
c) Los lugares de origen de los turistas que frecuentemente visitan la zona.
d) Los animales que forman parte de la fauna de la zona norte.
En el prrafo dos, qu significado tiene la palabra apreciar?

a) Comparar.
b) Comprender.
c) Recibir.
d) Ver.
Segn lo dicho en el prrafo cinco, qu es un sendero?

a) Distancia.
b) Camino.
c) Paradero.
d) Vereda.
148
Pregunta 11: Expresar una opinin.
Produccin textual: Por qu crees que es importante cuidar y conservar

fenmenos como el desierto florido?
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149
LECTURA N 33
El hada soberbia
El hada soberbia 3
rase una vez un hada llamada Cora, que no encontraba nada digno de 17
su varita mgica. S conoca a una Cenicienta, la dejaba en su cocina por 33
vulgar; si se topaba con un Prncipe acorralado por un dragn, lo 47
abandonaba a su suerte por ordinario; si un Rey le peda ayuda para su 62
pueblo atacado por una peste, responda que ella no estaba para 74
milagros de cajn. 78
-Si no puedo hacer la maravilla de las maravillas, prefiero no hacer 91
nada- declaraba Cora. 96
Al pasar el tiempo Cora not que su varita creca y engrosaba cada vez 110
que ella se negaba a utilizarla. 117
Mejor que mejor, se dijo. As mi varita acumular fuerzas para ese 132
milagro nunca visto que el mundo espera de m. 143
Estpida Cora! Su varita se transform en un bastn, se transform 156
en un palo del tamao de un remo, en una viga tan gruesa que apenas la 173
poda transportar y, finalmente, en un tronco ms largo y corpulento 186
que el de una encina milenaria. 193
Y por muchos aos los nios del pas rieron a gritos de una vieja loca 208
que se crea hada y que viva junto a un enorme tronco cado. 222
Jacqueline Balcells

Lectura vez
150
Estrategia 7:
Sacar conclusiones y
hacer inferencias
151
152
Estrategia de hacer inferencias
Como vimos anteriormente, muchas veces, las personas

somos capaces de adelantar lo que suceder ms tarde. Sin
embargo, no somos capaces de hacer solo eso, sino que
tambin podemos saber cosas sin que necesariamente salgan
escritas o las digan.
Esto significa que puedes sacar conclusiones a partir de los hechos y detalles de
un texto o de las cosas que observas a tu alrededor. Por ejemplo, si ves a un
compaero de tu clase llorando, sacars como conclusin que est triste o tiene
rabia por algo que le sucedi. Si a esto le sumas que encima de su banco tiene
una prueba con una mala nota, entenders que est triste porque en la prueba
no le fue como l quera.
Nadie te dijo esta informacin, t mismo la pensaste y la sacaste por conclusin.

Eso es hacer una inferencia y un buen lector tiene que ser capaz de pensar ms
all de los hechos y detalles que aparecen en el texto.
Te invitamos a que saques conclusiones a partir de lo que lees!
Qu es una inferencia?
Una inferencia es una informacin que la obtienes deduciendo o sacando una
conclusin a partir de lo que lees. Esta informacin nunca aparece en el texto,
sino que tienes que pensarla t mismo.
Veamos un ejemplo:
La siguiente carta es de un soldado de Estados Unidos que est cansado de

combatir. Sus jefes le piden que vaya a Irak, un pas en donde los soldados
norteamericanos han estado por muchos aos. Lee la siguiente carta y vers lo que
sucede:
Querido amigo:
Mi nombre es John Wilson y soy un soldado norteamericano que ha combatido
en muchas guerras. Mis jefes me piden que siga luchando ahora en los pases
de medio Oriente, pero no estoy bien, mi cuerpo ya est muy desgastado.
Adems, he visto morir a muchas personas y en Irak s que hay nios
inocentes que no se merecen lo que est pasando, por lo que decid dejar de
ser soldado. Ahora me podr dedicar a ser feliz con mis padres y hermanos.
Se despide atentamente,
J.W.
153
A continuacin, realiza los siguientes ejercicios. Debes contestar las preguntas,
marcando con una cruz encima de la letra A o B, segn la respuesta que consideres
correcta. Recuerda que debes poner atencin a los detalles y luego pensar muy bien
tus respuestas, justificando debajo de cada una tu eleccin.
1. Por qu el cuerpo de John est desgastado?

a) Porque era muy viejo.
b) Porque ha combatido en muchas guerras
Por qu marcaste esa respuesta?

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En la pregunta 1, la respuesta correcta es la alternativa b). La alternativa a) la

descartamos, ya que no hay ninguna informacin que nos diga si la persona era
joven o vieja. Solo dice que ha combatido mucho, pero una persona joven puede
haber pasado por muchas guerras sin llegar a ser viejo. Adems, dice que ahora
disfrutar de sus padres y hermanos. Si fuera viejo, a lo mejor dira que se dedicar a
ser feliz con sus hijos o nietos. La alternativa a), es una conclusin vlida, ya que
dice que ha combatido mucho, y por lo tanto todos los ejercicios fsicos y todo el
trabajo que hizo pudo haberlo desgastado, incluso pudo haberse daado una pierna
o brazo en el combate.
2. Segn lo que leste, puedes concluir que Jonh Wilson dejar de ser soldado
porque:
a) no quiere que mueran nios inocentes.
b) no le gusta Irak.
Por qu marcaste esa respuesta?

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________________________________________________________________________________
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En la pregunta 2, la respuesta correcta es la alternativa a). La alternativa b) la

descartamos, ya que no hay ninguna informacin que nos diga que a Jonh no le
gusta Irak, solo dice que no quiere que muera gente inocente que no se lo merece.
Por lo tanto, podemos concluir que John no quiere ir a Irak porque no quiere ayudar a
que ms nios mueran, siendo correcta la alternativa A.
Muy bien, acabas de hacer inferencias!
154
Cmo puedo hacer una inferencia?
Generalmente puedes hacer inferencias a partir de las pistas que vas

encontrando en los hechos y detalles del texto.
Luego debes pensar en ti mismo la respuesta utilizando todos los conocimientos

que t has escuchado o has aprendido antes para poder sacar una conclusin a
partir de lo que lees y sin inventar una respuesta que no tenga relacin con el
texto.
Recuerda buscar en los hechos o detalles del texto caractersticas de los

personajes, esto te ayudar a inferir sobre cmo actan. Por ejemplo, si te dicen
que el personaje se viste siempre de distintos colores, anda con una sonrisa y le
gusta rer mucho, puedes concluir que es alegre y simptico.
Recuerda buscar detalles o informaciones que te indiquen dnde o cundo

sucede algo. Por ejemplo, si te dicen que los personajes viven en el sur de
Chile, y que ms encima usan una chaqueta, puedes deducir que ellos tienen
fro, ya que viven en un clima menos caluroso. Si en el texto aparece que los
nios jugaban mientras el sol se pona en el horizonte, puedes concluir que est
oscureciendo, o la historia sucede durante el atardecer.
Veamos otro ejemplo

Te acuerdas de esta poesa? Si no te acuerdas, lee un extracto:
El bao del sol

(Salvador de Madariaga)
El Sol quera baarse
porque tena calor.
Llevaba el calor por dentro.
La Luna se lo advirti;
pero el Sol no le hizo caso,
ni siquiera le escuch,
porque el calor que tena
le quitaba la razn,
y hacia el caer de la tarde
se tir al mar y se ahog.
Al ver que se ahogaba el pobre,
el cielo se oscureci,
las estrellas lloraban
lgrimas de compasin;
negro todo el mar se puso
de la tristeza que le dio.
Slo la Luna en el cielo
muy serena se qued.
No se asusten les deca -,
que no hemos perdido al Sol.
Maana maanita
saldr por otro rincn,
ms fresco que una lechuga
con el bao que se dio.
155
A continuacin, realicemos una inferencia a partir del final de la poesa,
contestando la siguiente pregunta:
Qu quiere decir el texto cuando dice que el Sol al caer la tarde se tir al mar y se
ahog?
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A partir de lo que t sabes y conoces, puede ahogarse el sol? T sabrs que

el sol sale todas las maanas por la cordillera y se esconde por el mar, en el caso de
nuestro pas. Por lo tanto, si en el poema estn hablando que al caer la tarde el Sol
se tir al mar y se ahog lo que estn queriendo decir es que est ocurriendo el
atardecer, cuando el sol se esconde en el mar. Esto solo lo pudiste haber sacado por
conclusin luego de leer el texto y unirla con la seal de que la luna no se preocup
porque saba que no se haba ahogado realmente.
Qu me pueden preguntar en una prueba donde tenga que

realizar inferencias?
En una prueba en la que te pidan hacer una inferencia pueden preguntarte lo

siguiente:
Qu quiere decir la siguiente frase?

Qu quiso decir el personaje cuando dijo esto?
Qu puede decirse de lo que hizo el personaje?
Qu podemos concluir a partir del texto ledo?
156
LECTURA N 34
Por qu los osos panda tienen manchas negras? 9
Por qu los osos panda tienen manchas negras?
Cuentan en el Tibet que hace muchos aos iban un da cuatro pastoras 22
caminando, cuando vieron a un pequeo oso panda caer en las garras de 36
un tigre. En ese entonces, los osos panda eran solo de color blanco, sin 53
ninguna mancha. Las cuatro jvenes decidieron rescatarlo. Por 63
desgracia, el tigre las atac y ellas perdieron la vida. 75
Cuando los panda gigantes se enteraron de la noticia, sintieron mucha 87
tristeza y decidieron hacer un funeral, para quienes haban dado su 99
vida por salvar a uno de los suyos. Asistieron al entierro, usando 113
brazaletes de color negro para simbolizar su dolor. Estaban tan tristes 125
en la ceremonia, que empezaron a llorar. A medida que las lgrimas 139
Rodaban por sus caras, la tintura de los brazaletes negros se empez a 153
correr y a mezclarse con ellas. Al restregarse los ojos, la tintura negra 168
form grandes manchas. 172
Entonces, los pandas tomaron la decisin de no lavarse nunca ms, 185
para as recordar a las cuatro valientes muchachas. Tambin desearon 196
que sus cachorros y lo que vinieran en el futuro recordaran lo que haba 210
sucedido. 212
Leyenda tibetana

Lectura vez
157
Cul es el juego que ms te gusta jugar?

Alguna vez has ledo las instrucciones que aparecen en las cajas de los juegos?
Por qu es importante leerlas?
Ahora conoceremos alguna de las informaciones

que aparecen en las cajas de juegos!
EDAD
X4
3 aos
Requiere
en adelante bateras.
2-4 DURACIN
JUGADORES NO ESTN
DEL JUEGO
INCLUIDAS.
158
1. Cunto dura el juego?
a) 1 hora.
b) 45 minutos
c) 30 minutos.
d) 15 minutos.
2. Por qu no deberan jugar Elefun los menores de 3 aos?
a) Porque los nios menores de 3 aos no juegan.

b) Porque a los nios no les gustan los elefantes.
c) Porque el juego es adecuado para nios ms grandes.
d) Porque los nios menores son ms inteligentes y pueden ganar.
3. Qu pasara si juegan ms de cinco personas?
a) El juego sera ms entretenido porque jugaran ms.

b) Ya no se seguiran las reglas o instrucciones dadas por el juego.
c) Nadie podra jugar.
d) El juego se echara a perder, destruyndose.
4. Qu debe tener un nio antes de jugar?
a) Un lugar amplio.
b) 5 amigos.
c) 4 bateras.
d) No necesita nada.
5. Por qu es importante leer el cuadro que aparece debajo de la imagen?
a) Porque nos invita a jugar con muchos amigos.

b) Porque nos ensea a jugar con nios pequeos.
c) Porque nos informa sobre algunas cosas importantes del juego.
d) Porque nos muestra las piezas del juego.
159
Has visitado alguna vez un zoolgico? A cul has ido?

Qu animales has visto en un zoolgico?
Crees que a los nios les gustan los zoolgicos? Por qu?
Crees que deberan existir ms zoolgicos?
Investiga qu tipo de cuidados reciben los animales en los zoolgicos.
Ahora conocers qu zoolgicos existen en nuestra ciudad!
160
Lee atentamente la siguiente noticia:
Panoramas infantiles:
Santiago para nios
Pasear por la naturaleza y tener
contacto con animales son algunas
de las actividades que ofrece la
capital chilena para los turistas con
hijos.
Los nios son importantes en Santiago. Otro panorama animal es el Buin Zoo,
Sus risas y juegos resaltan entre la rutina ubicado en las afueras de Santiago, en la
diaria de la ciudad. Por lo mismo, la comuna de Buin. Con un sinfn de
capital chilena ofrece variadas opciones atracciones este zoolgico se ha
de recreacin para los ms pequeos. transformado en uno de los lugares
Uno de los atractivos ms interesantes predilectos por las familias los fines de
son los zoolgicos, por los lugares en semana. Durante el verano tambin
donde se encuentran y la posibilidad de ofrecen recorridos nocturnos, para
conocer diferentes animales. observar los comportamientos de los
animales en la noche. Una buena
Los zoolgicos son una de las salidas alternativa para llegar a este lugar es a
favoritas de los nios en todo el mundo. travs del Metrotren que cada media
En la capital, el ms concurrido es hora sale desde la Estacin Central de
el Parque metropolitano de Santiago, Santiago. El viaje dura apenas 25
que recibe ms de 800 mil personas al minutos.
ao. Est emplazado en 722 hectreas
de reas verdes en las faldas del Cerro La Granjaventura, ubicada en la
San Cristbal, que domina la capital cordillerana comuna de La Reina en
desde el centro. Santiago, es otra alternativa. En el
Sus instalaciones cuentan con ms de lugar es posible interactuar directamente
mil animales de 158 especies distintas, con animales de granja, tales como
tanto autctonas de Chile como del caballos, vacas, ovejas, burros, alpacas,
exterior. Lo mejor es que los visitantes cabras, avestruces, conejos, gallinas y
pueden no slo entretenerse, sino patos. Adems, ofrecen un servicio para
tambin aprender a travs de charlas y celebrar cumpleaos.
exhibiciones de especies como el cndor Fuente: www.thisischile.cl
andino y el guanaco.
161
1. Cul es el zoolgico ms visitado en la capital?

a) Buin zoo.
b) Granja educativa.
c) Parque metropolitano.
d) Todos son igual de visitados.
2. De la lectura del prrafo 4, se puede inferir que:

a) Buin es el mejor lugar para poner un Zoolgico.
b) el Buin Zoo es el lugar predilecto de las familias.
c) en la noche los animales no se comportan igual que en el da.
d) el viaje en tren es un atractivo del el Buin Zoo.
3. De la lectura del artculo se puede inferir que:

a) el Buin Zoo es ms entretenido que los dems.
b) en la capital hay varios zoolgico que visitar.
c) los animales estn mejor en altura, como en el Cerro San Cristbal.
d) a los hijos de los turistas les encantan los Zoolgicos.
4. Por qu es ms interesante visitar la Granja aventura?

a) Porque es posible tener contacto directo con los animales.
b) Porque queda ms cerca del centro de Santiago.
c) Porque hay ms animales que en los otros.
d) Porque se pueden hacer visitas nocturnas.
5. Por qu todos los zoolgicos estn ubicados en lugares naturales o

espacios amplios y al aire libre?
a) Porque a los nios no les gusta los lugares encerrados.
b) Porque los animales no se pueden mojar con la lluvia.
c) Porque no pueden haber zoolgicos en Santiago.
d) Porque los animales necesitan espacios amplios para vivir.
6. Cul de los zoolgicos visitaras t? Marca y luego justifica por qu

visitaras ese y no otro.
a) Zoolgico Parque metropolitano
b) Buin zoo
c) Granja educativa
Por qu visitaras este zoolgico?

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162
LECTURA N 35
La herencia oculta
La herencia oculta 3
Un campesino tena varios hijos que no demostraban ningn apego por el 15
cultivo de la tierra. Tema que, a su muerte, ellos venderan la via y 32
saldran a vagar por el mundo. 39
Sintindose morir, llam a sus hijos y les habl de esta manera: 53
-Quiero que sepan que en la vida fui acumulando un tesoro que les dejo 67
en herencia. Solo puedo decirles que l se encuentra escondido en la 80
via. Pueden venderla sino les agrada el trabajo de la tierra, pero antes 95
encuentren esa herencia que les dejo, y reprtansela. 105
No bien muri y enterraron al viejo, los hermanos se dieron la tarea de 120
encontrar la herencia oculta en la via. 128
Comenzaron por una punta y cavaron la via sin dejar un centmetro de 141
tierra sin remover. No encontraron tesoro alguno. Pero como ya 153
maduraba la uva, no quisieron vender todava la via. 164
Y la via produjo en tal abundancia, que los hermanos ganaron un 177
dineral. 179
Entonces los hijos comprendieron que lo que su padre les haba dejado 191
era la inagotable riqueza que esconde la tierra, y que solo entrega a los 206
que ao tras ao se curvan sobre la azada. 216
Fbula de Esopo

Lectura vez
163

Conoces a los osos pandas?
Sabes donde viven?
Cules son sus caractersticas?
En Chile existen osos pandas?
Lee el siguiente texto atentamente:
El oso panda gigante
Dnde vive? Vive en las montaas boscosas de China central, a unos 2600
metros de altura (Santiago est a unos 400 metros de altura sobre el nivel del
mar). Pasa la mayor parte del da entre los bambes, abundantes en esa zona,
arrancando hojas y brotes de las delgadas caas, que es su alimento
predilecto. El bamb es difcil de digerir, por lo que se pasa entre 12 y 14 horas
diarias comiendo. La garganta del panda gigante tiene paredes duras para
protegerla de las astillas filosas de bamb.
En invierno, cuando los bosques estn nevados y fros, su grueso pelaje lo
ayuda a mantener el calor. Y si el fro es demasiado, se refugia en el hueco de
una roca o en una cueva. Actualmente, hay menos ejemplares vivos de osos
pandas de los que uno podra imaginar: tan slo unos 1500! Estn en peligro
de extincin, debido a la caza furtiva y la explotacin forestal, que destruye su
hbitat.
Fuente: Gran enciclopedia Papelucho, El mundo de los animales
164
1. Qu conclusin se puede sacar a partir del lugar donde viven los osos
pandas?
a) Los osos pandas pueden sobrevivir en las alturas.

b) Los osos pandas viven en toda China.
c) Hay muchos osos pandas porque China es muy grande.
d) Los osos pueden vivir en China y en Santiago.
2. De la lectura se puede inferir que:
a) la sobrevivencia del oso panda gigante cada da es ms difcil.

b) los cazadores ganan mucho dinero vendiendo oso panda.
c) el bamb es una planta muy necesaria en China.
d) China es un lugar fro, por eso se necesita la piel del oso panda como abrigo.
3. Para qu sirve el grueso pelaje del oso panda?
a) Para protegerse del fro.

b) Para sobrevivir a la altura.
c) Para evitar que los maten.
d) Para no daarse con las gruesas ramas de bamb.
4. Qu pasara si se siguen cortando rboles en las montaas de China?
a) Los osos pandas no tendran alimento.

b) Los osos pandas comenzaran a desaparecer.
c) Se destruira el lugar donde viven los osos.
5. Por qu el oso panda es una especie que hay que proteger?
a) Porque quedan pocos en el mundo.

b) Porque se comen el bamb, planta peligrosa.
c) Porque su piel nos protege del fro.
d) Porque son los nicos animales que viven en la altura.
6. Qu haras t para proteger a los osos pandas?
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165
LECTURA N 36
El ciervo blanco
El ciervo blanco 3
En la antigua china, los habitantes de algunas regiones decan que si un 17
hombre tena la suerte de tropezar con un ciervo blanco, poda 29
arrancarle una de sus astas, que si llevaba siempre encima, vivira 42
muchsimos aos y la suerte le favoreca hasta los ltimos aos. 54
Esto le ocurri a Nan- Tchi- po, un pobre aldeano que un da vio a un 71
ciervo blanco al que persigui incansablemente hasta que logr matarlo 81
con una flecha, cuando beba en un riachuelo. 91
Nan- Tchi- po le arranc una de sus astas y al llegar a su casa la puli 108
hasta dejarla brillante, y desde entonces la llevaba dentro de su bolso 121
cuando sala a un pequeo campo a trabajar. 130
Ni los accidentes ni las enfermedades pudieron afectarlo. Pero un da a 143
Nan-Tchi- po se le olvid tomar su bolso y habiendo dado un par de 157
pasos fuera de su casa, un gran ciervo blanco, se abalanz sobre l, le 174
clav sus astas en el estmago y le caus la muerte. Por eso, desde 190
entonces, los chinos huyen de los ciervos blancos, pues prefieren una 203
muerte natural a la tan dolorosa sufrida por Nan- Tchi-po. 214
Relato chino

Lectura vez
166
Estrategia de sacar conclusiones y hacer inferencias
Qu haras si te encuentras con un lobo feroz?

Te gustan los conejos? Por qu?
Sabes lo que es una fbula y una moraleja?

a continuacin.
El conejito ingenioso
Periqun tena su linda casita junto al camino. Periqun era un conejito de
blanco peluche, a quien le gustaba salir a tomar el sol junto al pozo que haba muy
cerca de su casita. Sola sentarse sobre el borde del pozo y all estiraba las orejitas,
lleno de satisfaccin. Qu bien se viva en aquel rinconcito, donde nadie vena a
perturbar la paz que disfrutaba Periqun.
Pero un da apareci el Lobo ladrn, que vena derecho al pozo. Nuestro
conejito se puso a temblar. Luego, se le ocurri echar a correr y encerrarse en la
casita antes de que llegara el enemigo, pero no tena tiempo. Era necesario inventar
alguna trampa para engaar al ladrn, pues, de lo contrario, lo pasara mal. Periqun
saba que el Lobo, si no encontraba dinero que quitar a sus vctimas, castigaba a
stas dndoles una gran paliza.
Ya para entonces llegaba a su lado el Lobo ladrn y le apuntaba con su
espantable escopeta, ordenndole:
- Ponga las manos arriba seor conejo, y suelte ahora mismo la bolsa.
- Ay, qu disgusto tengo querido Lobo! - se lament Periqun, haciendo como
que no haba odo las amenazas del ladrn
- Ay, mi jarrn de plata!
- De plata? Qu dices? - inquiri el Lobo.
- S amigo Lobo, de plata. Un jarrn de plata maciza, que lo menos que vale es
un dineral. Me lo dej en herencia mi abuela. Con mi jarrn era rico, pero ahora soy
ms pobre que las ratas. Se me ha cado al pozo y no puedo recuperarlo. Ay, infeliz
de m!
- Ests seguro de que es de plata? De plata maciza? - pregunt, lleno de
codicia, el ladrn.
- Como que pesaba veinte kilos - afirm Periqun -. Veinte kilos de plata que
estn en el fondo del pozo y del que ya no lo podr sacar.
- Pues mi querido amigo - exclam alegremente el Lobo, que haba tomado ya
una decisin, ese hermoso jarrn de plata va a ser para m.
167
El Lobo, adems de ser ladrn, era muy tonto y empez a despojarse sus
vestidos para estar ms libre de movimientos. La ropa, los zapatos, la terrible
escopeta, todo qued depositado sobre el borde del pozo.
- Voy a buscar el jarrn - le dijo al conejito.
Y metindose muy decidido en el cubo que, atado con una cuerda, serva para
sacar agua del pozo, se dej caer por el agujero.
Poco despus llegaba hasta el agua, y una voz subi hasta Periqun:
- Conejito, ya he llegado. Vamos a ver dnde est ese tesoro Te acuerdas
hacia qu lado se ha cado?
- Mira por la derecha - respondi Periqun, conteniendo la risa.
- Ya estoy mirando, pero no veo nada por aqu.
- Mira entonces por la izquierda - dijo el conejo, asomando por la boca del
pozo y riendo a ms y mejor.
- Miro y remiro, pero no le encuentro De que te res? - pregunt enfadado el
Lobo.
- Me ro de ti, ladrn tonto, y de lo difcil que te va a ser salir de ah. ste ser
tu castigo, ya que has de saber que no hay ningn jarrn de plata, ni siquiera de
hojalata. Queras robarme, pero el robado vas a ser t, porque me llevo tu ropa y la
escopeta con la que atemorizabas a todos. Viniste por lana, pero has resultado
trasquilado.
Y, de esta suerte, el conejito ingenioso dej castigado al Lobo ladrn.
Fuente: http://www.trapolandia.cl/pg/cuentos-clasicos/el-conejito-ingenioso.html

1. Qu se puede inferir del primer prrafo?
a) Periqun viva tranquilo y feliz.

b) Periqun era un conejo generoso.
c) Periqun viva en una linda casita.
d) A Periqun le gustaba salir a tomar el sol.
168
2. Cuando el lobo ingres al pozo, podemos concluir que:
a) el lobo ayudaba al conejo.

b) el conejo se burlaba del lobo.
c) el lobo se burlaba del conejo.
d) el conejo tena mala memoria.
3. Considerando que el lobo no poda salir del pozo, podemos inferir que:
a) el pozo estaba sucio.

b) el pozo estaba vaco.
c) el pozo era muy hondo.
d) el pozo era de piedras.
4. Qu se puede inferir del ltimo prrafo?
a) El Lobo se vengar de Periqun.

b) Periqun recibi una recompensa.
c) El Lobo recibi un merecido castigo.
d) Periqun tuvo que salir arrancando al bosque.
5. Segn el texto, podemos decir que el lobo era:
a) sencillo y divertido.
b) codicioso y solidario.
c) ambicioso y malvado.
d) malvado y hambriento.
a) Opinar.
b) Informar.
c) Ensear.
d) Entretener.
7. Qu hubieras hecho t si hubieras estado en el caso de Periqun? Escribe

algo diferente al texto.
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169
170
Estrategia 8:
Distinguiendo
entre hecho y opinin
171
172
Estrategia de distincin entre hecho y opinin
Saber distinguir entre aquellas cosas de nuestra realidad que todos

observamos y lo que estas cosas nos hacen sentir, es muy
importante para poder comprender el mundo en el que estamos, y
tambin los textos que leemos.
Qu es un hecho y una opinin?

Un hecho es aquello que ocurre en la realidad, por eso, podemos comprobar si
es que realmente sucedi o no. Por ejemplo, la direccin en la que vives, cuntos
aos tienes o cul es el nombre de tu escuela, son todos hechos pues podemos
probar si son verdaderos o falsos.
Una opinin es la expresin de un sentimiento que se tiene respecto de algo o
alguien. Una opinin no es ni verdadera ni falsa porque corresponde a lo que
pensamos o creemos. Por eso, las personas podemos tener muchas opiniones
diferentes sobre un mismo hecho. Por ejemplo, si dices Mi perro es el mejor del
mundo ests expresando una opinin.
Cmo distinguirlos?
Para poder distinguir entre un hecho y una opinin, debemos preguntarnos si es
que puedo comprobar o no aquello que se est diciendo. Es decir, probar que
algo es verdadero o falso.
Por ejemplo, si digo Mi vestido es rojo, estoy afirmando algo que puedo
comprobar con solo mirar el vestido. Otras personas tambin podran comprobar
que es verdadero lo que digo al observar el vestido. Por lo tanto, es un hecho.
En cambio, si digo Mi vestido rojo es precioso, estoy expresando aquello que
siento por el vestido. Sin embargo, este sentimiento puede no ser compartido por
otras personas. Es decir, pueden estar de acuerdo o en desacuerdo con mi
afirmacin. Por lo tanto, es una opinin.
Algunas de las palabras que te pueden ayudar a distinguir una opinin de un
hecho son: al menos, ninguno, todos, muchos, nunca, siempre, el ms grande, el
peor, etc.
Veamos un ejemplo:
Mi mascota, Basilio, es un hmster muy simptico. Es muy pequeo, de

piel gris y cola cortita. Es un glotn y est todo el da buscando semillas para
esconder dentro de su boca. A veces, guarda tantas semillas juntas que parece
que sus mejillas van a estallar en cualquier momento. Es tan gracioso!
Creo que es el mejor compaero del mundo. Pero a mi mam no le gusta
mucho. Dice que es como tener ratones en la casa y que en cualquier momento
se arrancar de su jaula y aparecer por ah para matarla del susto.
173
Ahora, subraya con lpiz rojo los hechos que encuentres y con lpiz azul
las opiniones.
Responde las siguientes preguntas:
Puedo Si Un hecho.
Mi hmster
comprobar si Por lo
se llama
es verdadero tanto, es
Basilio. No Una opinin.
o falso?
Puedo Si Un hecho.
Basilio es
comprobar si Por lo
muy
simptico. No Una opinin.
o falso?
Puedo Si Un hecho.
Basilio es
comprobar si Por lo
gris y tiene
cola cortita. No Una opinin.
o falso?
A la mam
Puedo Si Un hecho.
no le gusta
comprobar si Por lo
que Basilio
est en la No Una opinin.
o falso?
casa.
Puedo Si Un hecho.
Basilio es
comprobar si Por lo
una mascota
aterrorizante. No Una opinin.
o falso?
Muy bien! Identificaste los hechos y opiniones
174
LECTURA N 37
El nio que amaba el mar
El nio que amaba el mar 6
Alex pasaba horas en su habitacin, jugando con unas conchas marinas 18
que le haban regalado el da de su cumpleaos.Su momento preferido 31
del juego era cuando se las acercaba a sus odos y escuchaba el ruido 45
de las olas. 49
Alex no conoca el mar, aunque s lo haba visto un par de veces en el 66
televisor. Fue tanta la admiracin que sinti que empez asoar, 79
dormido y despierto. 83
-Quiz yo pueda conocer algn da el mar- suspiraba. 94
La mayor parte del tiempo pasaba solo, muy solo, porque su madre 108
trabajaba ciudadano a otros nios. 114
-El mar es el nico amigo que tengo!- lo decidi. 127
Con el paso del tiempo, Alex se fue alejando ms y ms de la realidad, 144
porque quiz lo asustaba quedar siempre solo en su hogar y porque no le 158
atraa juntarse con los otros muchachos de su edad. No, decididamente 171
l prefera jugar con sus caracolas y sumergirse en ese mar que flua 184
de ellas, sentir el aroma yodado que tanto le agradaba. 196
Un atardecer sinti que las olas bramaban sus conchitas. Entonces 207
decidi liberarlas para ser libre tambin. 214
Guillermina Terrel

Lectura vez
175
Estrategia de distinguir hechos y opiniones
Antes de la lectura
Has ido a algn parque de diversiones alguna vez?, cmo lo pasaste?

Con qu emociones y sentimientos relacionas una visita a un parque de
diversiones?
Parque de diversiones Castillo mgico

(Concepcin, VIII regin)
Hace un par de semanas, decid ir con mi familia al parque de diversiones

Castillo Mgico. Cuando llegamos, encontramos que el lugar era muy bonito y
pareca que vala la pena pagar el alto costo de la entrada (cinco mil pesos).
Pero fue despus de entrar que comenzaron los problemas.
El personal que trabaja en el Parque es muy desagradable. Realmente
consiguieron arruinar nuestra tarde. Es una lstima, pues bamos todos muy
entusiasmados con nuestra tarde de paseo y nos fuimos de vuelta a la casa
muy decepcionados. Adems, gastamos una buena cantidad de dinero en las
entradas y las comidas.
No creo que todo el personal del Parque sea igual, pero gran parte de las
personas que ah trabajan no les gusta para nada su empleo. No me parece
justo que quienes vamos a pasarlo bien a un lugar tengamos que recibir de
vuelta malas caras y faltas de educacin.
Hay nuevos juegos que son bastante entretenidos. Pero no recomiendo
pagar los tres mil pesos que costaba subir a la montaa rusa, precio que haba
que pagar aparte de la entrada general. No vale la pena, pues antes de subir
debes recibir el brusco saludo del maleducado que abre la puerta para subirse a
la montaa rusa. Otros dejaron que personas se saltaran la fila y entraran antes
que t, teniendo que esperar nuevamente un turno.
Otra mala experiencia la tuve en el local de comida rpida, donde una de
las vendedoras me dio junto con mi hamburguesa, un paquete de papas fritas
pequeo a pesar de que me haba cobrado el ms grande y caro. Cuando le
hice ver su error, me contest de muy mala gana que me cambiara mi comida
cuando terminase de atender a toda la fila y que de ningn modo me devolvera
mi dinero. Tuve que esperar un buen rato por mis papas fritas y cuando me las
sirvieron, mi hamburguesa ya se haba enfriado.
La verdad es que, luego de todos estos malos ratos no volver en mucho
tiempo ms a ese parque de diversiones. Fue una mala experiencia que no
quiero recordar y no les recomiendo visitarlo.
Fuente: Adaptacin de http://www.tripadvisor.es/Attraction_Review-g187514-d244293-

Reviews-Parque_de_Atracciones-Madrid.html
176
1. Cul de estas afirmaciones corresponde a un hecho?
a) El personal del parque es muy maleducado.

b) Hace un par de semanas fui con mi familia al parque Castillo Mgico.
c) Creo que no vale la pena ir.
d) La comida del parque era psimo.
2. Qu palabra clave expresa una opinin sobre el parque?
a) Bonito.
b) Muy.
c) Trabaja.
d) Lugar.
3. Cul de las siguientes declaraciones no puedes comprobar?
a) La entrada a la montaa rusa costaba tres mil pesos.

b) Algunas personas se saltaron la fila.
c) Haba que esperar con mucha paciencia el turno para subir.
d) Los juegos nuevos eran bastante entretenidos.
4. Qu palabra clave expresa una opinin sobre el personal del parque?
a) Creo.
b) Grande.
c) Igual.
d) Trabajan.
5. Un hecho que puede probarse es que:
a) las papas fritas estaban muy saladas.

b) me pasaron un paquete de papas fritas pequeo cuando haba pedido el
grande.
c) la hamburguesa era demasiado pequea.
d) la cajera del restaurant era muy maleducada.
6. Cul de estas declaraciones expresa lo que piensa o siente alguien?
a) La entrada al parque era ms cara que la entrada a la montaa rusa.

b) Para subir a cada uno de los juegos haba que pagar por una entrada.
c) Fue una mala experiencia que no quiero recordar.
d) La cajera del restaurant se neg a devolver el dinero.
177
7. Comenta alguna experiencia que hayas tenido en un parque de diversiones.
Fue una buena o mala experiencia? Por qu?
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Ahora, comprueba tus respuestas!
178
LECTURA N 38
Las esperanzas
Las esperanzas 2
Una esperanza es una cosa dulce y de color indefinido. Si bien las ms 17
comunes son generalmente verdes, no quiere decir esto que todas 28
tengan que vestir as. Por lo tanto, las esperanzas pueden ser amarillas, 43
blancas, azules y hasta negras. 50
Las ms livianas son siempre las esperanzas de los nios. Como cada una 64
refleja los anhelos de su dueo, hay esperanzas bailarinas, esperanzas 76
cosmonautas, esperanzas maestras y as, segn se desee. 87
Las ms pesadas son las esperanzas de los avaros, pueden llegar a 100
engordar tanto que a veces revientan. Casi siempre lucen unas corbatas 112
muy largas, de color turbio. 119
Pero las ms caprichosas son las esperanzas del amor. Aunque la 131
mayora prefiere los tonos plidos, puede haberlas de color muy fuerte 143
o casi transparentes. En el Gran Museo de las Esperanzas, aquellas que 157
animaron a los amantes ms famosos estn en un lugar de honor. 170
Y claro, tambin estn las No esperanzas; esas que pertenecen a los 185
que ya nada desean. Pero a nosotros, por ahora, no nos interesa en lo 202
absoluto. 204
Una esperanza es una cosa dulce y de color indefinido. 215
Norge Espinosa

Lectura vez
179
Antes de la lectura.
Cmo te imaginas a una abuela loca?, cules son sus caractersticas?

Cmo describiras a tu propia abuela?
Lee atentamente el siguiente texto atentamente:
Mi abuela loca
Creo que mi abuela est loca. Tiene el pelo largo, teido de rosa chicle, siempre
est inventando canciones y bailando. Le encantan los computadores, que
maneja a la perfeccin. Su buzn de Internet est permanentemente plagado de
mensajes de personas de todos los pases y de todas las edades, amigos que ha
ido encontrando en sus mltiples incursiones por el mundo ciberntico.
Ella siempre dice que el progreso nos llevar a los jvenes por el camino de la
paz. En este mundo, que nos pintan gris, que nos muestran destruido, ella dice
que nosotros, los nios del 2000, tenemos en nuestras manos el planeta y no
debemos permitir que los adultos nos lo dejen hecho un desastre.
Mi abuela piensa tambin que los animales son ms racionales que los hombres
y por ello quiere que miremos al mundo animal y lo imitemos en sus
comportamientos, que nos metamos en el mar y nademos como los delfines.
Que seamos tan leales como los perros, tan independientes como los gatos, que
cantemos como los pjaros y que defendamos a nuestros hijos como los leones.
Que descansemos como los osos cuando estemos cansados y corramos como
los conejos cuando tengamos ganas de sentirnos libres. Que trabajemos como
hormigas en grupo, que saltemos como los canguros para intentar alcanzar las
estrellas, que nos subamos a los rboles y nos colguemos boca abajo como el
oso perezoso para as, ver las cosas desde otra perspectiva.
Para ello nos propone rer siempre que estemos contentos para hacer felices a
los que nos rodean y llorar a moco tendido cuando tengamos un mal momento,
sin ningn complejo, porque las lgrimas te limpian el alma y un alma limpia es el
mejor remedio contra la tristeza y el mejor aliado de la paz.
Mi abuela est chiflada: se viste con zapatillas, sus colores preferidos los saca
del arco iris y se los pone para alegrar la ciudad, siempre tan sucia y siempre tan
oscura. No usa bolsos, prefiere las mochilas que le permiten moverse con
libertad mientras pasea por las calles bailando como la nia que an sigue
siendo, mientras tararea alguna cancioncilla de su propia cosecha.
Mi querida abuela me anima para que estudie y para que aprenda todo lo que
puedan ensearme. Dice que la sabidura no se puede imponer, que tiene que
adquirirse con el paso de los aos. Que tenemos que aprender a vivir de los
viejos, que estn ms cerca de la muerte y que han conseguido llegar bien a su
vejez.
Ojala algn da pueda ser como mi abuela.
Fuente: Adaptacin de http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuentos3.htm
180
1. Cul de estas afirmaciones es un hecho?

a) Creo que mi abuela est loca.
b) Mi abuela recibe mensajes de sus amigos en Internet.
c) Pienso que mi abuela maneja el computador a la perfeccin.
d) Mi abuela canta muchsimo durante el da.
2. Qu palabra clave expresa una opinin sobre lo que piensa la abuela sobre
los hombres y los animales?
a) Piensa.
b) Racional.
c) Comportamiento.
d) Imitemos.
3. Cul de las siguientes afirmaciones sobre la abuela puede probarse?

a) Se viste con zapatillas.
b) Cree que los gatos son fieles.
c) Piensa que los viejos son ms sabios.
d) Cree que est en manos de los jvenes del 2000 la paz mundial.
4. Cul de las siguientes afirmaciones expresa lo que piensa o siente

alguien?
a) La abuela le dice a su nieta que estudie en la escuela.
b) Mi abuela tiene amigos de diferentes edades y nacionalidades.
c) Los osos perezosos duermen colgados boca abajo.
d) Los adultos dejarn el mundo hecho un desastre para los ms jvenes.
5. Por qu crees que el narrador o narradora de este cuento quiere ser como
su abuela a pesar de que est loca?
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6. Piensa en un familiar al que seas cercano. Descrbelo, dando cuenta de por

qu es tan especial para ti.
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A compartir tus respuestas con tu curso!
181
Antes de la lectura
Sabes lo que es la ecologa?

Cmo crees que hay que cuidar la Tierra?
Club Ecolgico
Grupo de nios en busca
de un planeta limpio.
En la Villa Primavera un grupo de nios crearon el Club Ecolgico. Su misin

es cuidar el medio ambiente y crear conciencia en su comunidad.
En una entrevista el jefe del club, Diego Toro, explic: creemos que la gente
no tiene conciencia ecolgica. Estamos contaminando nuestro planeta y eso nos
da mucha pena, no es justo para las futuras generaciones, es nuestro deber
proteger la Tierra. Pero para no quedarnos slo con la pena formamos este club.
Para cumplir su misin, los nios realizan las siguientes tareas:
Repartir noticias que tienen que ver con la contaminacin al medio
ambiente.
Pasar a buscar a las casas todos los papeles para reciclarlos.
Vender nmeros para las rifas para recaudar fondos para sus materiales.
Esta idea ha sido bien recibida por los vecinos y gracias al club, el barrio se ve
ms limpio, hay menos cantidad de basura y la gente est empezando a hablar
del tema.

1. Cul de estas afirmaciones corresponde a un hecho?
a) Diego Toro es el jefe del club.

b) El club hace una buena accin.
c) No hay que contaminar el medio ambiente.
d) A los nios del club les gusta poder ayudar.
182
2. Cul es la opinin de los nios del club?
a) La idea ha sido bien acogida por los vecinos.

b) Es un deber de todos proteger la Tierra.
c) Los nios del club venden nmeros de rifa.
d) Los nios del club viven en Villa Primavera.
3. Cul de los siguientes hechos es el resultado del trabajo del club?
a) El club ha escogido un jefe.

b) Hay menos basura en el barrio.
c) Hay cada vez menos conciencia.
d) La comunidad no conoce mucho el tema.
4. Qu palabra clave expresa la opinin de los nios del club?
a) Pena.
b) Misin.
c) Contaminacin.
d) Medio ambiente.
5. Cul de las siguientes afirmaciones expresa lo que siente o piensa

alguien?
a) Diego Toro dio una entrevista.

b) el club publica noticias ecolgicas.
c) el club recoge los plsticos de las casas.
d) los vecinos estn contentos y creen en la iniciativa.
6. Cul de las siguientes afirmaciones NO se puede comprobar?
a) Diego Toro es el jefe del Club.

b) Un grupo de nios crearon el Club Ecolgico.
c) Los nios del Club cumplen con ciertas tareas.
d) Los nios del Club se sienten orgullosos de su tarea.
7. Si t participaras en un club en qu te gustara ayudar a la comunidad?

Por qu?
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183
LECTURA N 39
Todo tiene su precio
Todo tiene su precio 4
El gran conquistador Tamerln tena un bufn llamado Choja, que a 16
veces lo haca rer y a veces lo haca pensar. Cierta vez lleg hasta l 32
pidiendo justicia el dueo de una posada, que llevaba del cuello a un 46
pobre mendigo. 49
- Gran Tamerln, este hombre me debe dinero- dijo el posadero-. Yo 63
estaba preparando un delicioso cordero asado que ola como los dioses. 75
- Y lo nico que hice fue acercarme a sentir el olor!- dijo el pobre. 92
-As es. Este hombre se qued tres horas al lado del cordero como si 107
se hubiera comido una porcin, pero creo que me debe por lo menos una 122
moneda. 124
Tamerln pens que ese disparatado era perfecto para su amigo, y lo 137
mand a llamar. Choja escuch atentamente las dos partes. Despus 149
sacudi con mucha fuerza su bolsa llena de monedas de cobre, que 162
tintinearon chocndose entre s. 167
- Has odo?- le pregunt al posadero. 176
- Claro que s, no soy sordo. 184
- Muy bien. Este hombre disfrut el delicioso olor de tu cordero. Y yo 199
acabo de pagarte con el sonido de mis monedas. 209
Y as se dio por terminado el caso. 218
Ana Mara Shua

Lectura vez
184
MINI ENSAYO
SIMCE 4
Estrategias
Inferir y sacar conclusiones
Distinguir hechos y opiniones
En la siguiente gua de ejercitacin, encontrars preguntas sobre las

dos estrategias que has conocido en estas ltimas semanas. As
vers cunto has avanzado!

A TRABAJAR!
185
Texto 1
continuacin.
Pregunta 1: Extraer idea principal.
Este texto se trata principalmente de:
a) cmo decorar tarjetas sin usar lpices.

b) las distintas formas de pintar una tarjeta.
c) cmo desarrollar la imaginacin pintando tarjetas.
d) las distintas formas de hacer burbujas.
186
Pregunta 2: identificar hecho y opinin.
Qu palabra clave del ttulo del texto nos indica que se trata de una opinin?
a) Entretenida.
b) Forma.
c) Una.
d) Pintar.
Qu pasara si para hacer esta actividad se usara un recipiente muy

profundo?
a) Los colores no se mezclaran.

b) Las burbujas reventaran muy rpidamente.
c) Las burbujas no alcanzaran a pintar la tarjeta.
d) La tarjeta se hundira demasiado.
Pregunta 4: Identificar secuencia.
Qu se debe hacer, inmediatamente despus de mezclar los materiales en el

recipiente?
a) Retirar la tarjeta y esperar que se seque.

b) Doblar la hoja de block por la mitad, formando una tarjeta.
c) Introducir la pajita en la mezcla.
d) Poner el agua, la tmpera y el lavalozas en el recipiente.
187
Texto 2

continuacin.
Pregunta 5: Identificar hecho y opinin.
Cul de las siguientes alternativas es un hecho?
a) No necesito el rtulo que usted sugiere.

b) Me llamo Arenque.
c) Permtame, seor, hacerle tambin uno de estos rtulos magnficos.
d) Le explico por qu es una prdida de dinero.
Pregunta 6: Identificar hecho y opinin.
Qu palabra clave expresa una opinin respecto de la calidad de los rtulos?
a) Magnficos.
b) Uno.
c) Tambin.
d) Estos.
188
Qu vende el seor Arenque?
a) Pescado.
b) Rtulos.
c) Pompas fnebres.
d) Zapatos.
Pregunta 8: Identificar el propsito del autor.
Cul es el propsito que tiene el pintor en el primer prrafo del texto?
a) Informarle al Sr. Sardena que en la zapatera remiendan zapatos.

b) Ensearle al Sr. Sardena que en la carnicera refrigeran la carne que venden.
c) Convencer al Sr. Sardena que es el nico tendero que necesita un rtulo.
d) Entretener al Sr. Sardena mostrndole un rtulo que dice: Aqu pescado fresco
Pregunta 9: Inferir.
Uno de los rtulos dice que los clientes no se quejan porque:
a) la carne est bien refrigerada.

b) los vestidos estn hechos a la medida.
c) las personas ya estn muertas.
d) el pescado est siempre fresco.
189
Texto 3

continuacin.
Pregunta 10: Hacer inferencias.
Las fogatas se deben hacer en un lugar abierto porque as:
a) no se deja el fuego solo.

b) el fuego prende mejor.
c) se puede saber en qu lugares hay fogatas.
d) se evita que el fuego alcance cosas que puedan incendiarse.
Pregunta 11: Hacer inferencias
Segn el texto, qu significa "lugar abierto"?
a) Lugar sin rejas.

b) Lugar sin mucho viento ni mucha tierra.
c) Lugar sin basura.
d) Lugar sin rboles, hojas ni ramas secas.
190
Pregunta 12: Hacer predicciones. Produccin textual.
Qu pasara si se hace una fogata en un da con mucho calor y viento?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Pregunta 13: Hacer inferencias o sacar conclusiones. Produccin textual.
Por qu crees que es importante recoger la basura o desperdicios de los

lugares donde se hacen fogatas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
191
LECTURA N 40
Un lugar especial
Un lugar especial 3
Esta es una historia ocurre en Qurr, pas misterioso que an nadie 16
conoce, ms que yo. 22
All los perros vuelan, las vacas ladran, las tortugas dan la leche,los 38
osos cacarean y ponen huevos, las gallinas cuidan el ganado y toman 51
t con miel, los peces galopan por los campos, los caballos nadan en el 67
mar, los pinginos toman sol y las aves solo pueden caminar. 80
Las personas mayores son pequeas. Como trabajo descansan, duermen, 92
se relajan y juegan. Cuando se quieren entretener, algunas construyen 104
casas, otras ensean lo que saben, estudian medicina, escriben libros, 118
conducen barcos, cocinan tortas de barro o hacen extraos guisos. 130
Los nios al nacer son grandes, peludos, tranquilos, tienen dientes, 144
saben hablar y a medida que crecen, se van achicando y se vuelven poco. 160
Los habitantes de Qurr viven en las plazas, en las calles, arriba de los a 177
poco personas mayores, techos y en los puentes. Dentro de los edificios 191
y dems construcciones, se cultivan flores y hortalizas, crecen miles de 204
arbustos y se plantan hermosos rboles. 211
Qu pas! Te gustara conocerlo? 218
Isabelle de Trenqualye

Lectura vez
192
Estrategia 9:
Identificar el
propsito del autor
193
194
Estrategia de identificacin del propsito del autor
Los textos nos pueden ensear, explicar, convencer, contar una

historia o entretener y nosotros, podemos hacer lo mismo a travs
de ellos.
Vamos a aprender a identificar cul es el propsito presente en

cada texto!
Qu es un propsito?
Cada vez que leemos un texto podemos darnos cuenta que quien lo escribi lo
hizo por una razn. Es decir, a travs de su texto quera lograr algo en quien lo
leyera. A esta razn de ser del texto le llamamos propsito. Los propsitos de un
texto pueden ser variados: ensear, explicar, convencer, narrar, entretener,
describir, invitar, etc.
Entonces, para poder encontrar el propsito presente en un texto debemos

preguntarnos: Para qu me sirve?, qu quiere el autor que yo aprenda?
Para qu me sirve encontrar el propsito?
Cuando logramos encontrar el propsito del autor, comprendemos para qu el

autor incorpor la informacin que contiene el texto. Tambin podemos darnos
cuenta de por qu organiz la informacin de una cierta manera. En definitiva,
comprendo qu es lo que quiere lograr el autor en m como lector de su texto.
Por ejemplo, si tengo un cuento y una noticia, sabemos que ambos textos nos
contarn algn suceso que ha ocurrido. Sin embargo, se diferencian en su
propsito:
La noticia busca
El cuento busca
195
Veamos un ejemplo:
Lee atentamente el siguiente texto
Un prncipe terriblemente desordenado nunca haca caso a sus padres

cuando le pedan orden. La princesa del reino vecino, de la que estaba
enamorado en secreto, organiz un gran baile e invit a todos los prncipes de
los alrededores para buscar novio.
El prncipe estaba emocionado y lo prepar todo con esmero, pero el da del
baile no encontr la invitacin entre el desorden de su cuarto. La busc
desesperado y no la encontr. Al final, decidi ordenar todo su cuarto,
encontrando la invitacin justo encima de la mesa.
Para cuando lleg al baile ya se marchaban todos y se puso muy triste,
habiendo aprendido la leccin. Pero tuvo suerte, ya que como no encontr
novio, la princesa repiti el baile poco despus. Como esta vez tuvo todo
ordenado, no perdi la invitacin y pudo conocer a la princesa, que tambin se
enamor de l.
Fuente: http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-invitacin-para-el-gran-baile
Luego de leer el texto, pregntate qu crees que el autor quiere lograr en ti

como lector, qu quiere que aprendas. Gua tu reflexin sobre el cuento
anterior con la siguiente tabla y marca un s o un no segn corresponda.
Propsito Pregunta clave S No

El texto describe en detalle alguna
Describir
persona, lugar u objeto?
El texto te indica los pasos a seguir
Explicar para hacer algo o brinda informacin
importante sobre algo?
El texto quiere que hagas o dejes de
Convencer
hacer algo?
El texto narra alguna historia

Entretener
interesante?
Entonces cul es el propsito del texto?
Respuesta:
MUY BIEN! HAS ENCONTRADO EL PROPSITO DEL TEXTO!
196
Cmo puedo identificar el propsito del texto?
Para lograr encontrar el propsito del texto, debes hacerte algunas de las
preguntas clave que se te presentan en la tabla anterior.
Cuando un texto nos da las caractersticas de algn lugar, persona o cosa, su

propsito es DESCRIBIR.
Qu tipo de texto tiene como propsito describir?
Respuesta:
Si el texto te muestra los pasos que tienes que seguir para lograr un resultado o
bien, te da informacin importante sobre algo, su propsito es EXPLICAR.
Qu tipo de texto tiene como propsito explicar?

Respuesta:
Si el texto quiere lograr que hagas algo, compres algo o bien, que dejes de hacer
algo, su propsito es CONVENCER.
Qu tipo de texto tiene como propsito explicar?
Respuesta:
Si el texto da cuenta de una historia interesante y entretenida para que disfrutes

de tu lectura, su propsito es ENTRETENER.
Qu tipo de texto tiene como propsito entretener?

Respuesta:
Y ahora
A aplicar lo que has aprendido!
197
Estrategia de identificar el propsito del autor
Antes de la lectura
Sabes dnde queda Rapa Nui?

Con qu elementos asocias ese lugar?
Por qu crees que se llama el ombligo del mundo?

El ombligo del mundo
Isla de Pascua o Rapa Nui est ubicada en el ocano Pacfico y es

considerado uno de los lugares habitados ms alejados del resto del mundo.
Sin embargo, sus habitantes la llaman O Te Pito o Te Henua, que significa el
ombligo del mundo. Tiene forma de tringulo y en cada uno de sus vrtices se
ubica un volcn: Poike, que es el ms antiguo y tiene unos tres millones de
aos; Rano Kau, que posee un enorme crter en cuyo fondo existe una laguna
con abundante vegetacin y Maunga Terevaka, que es el ms alto de la isla.
La isla de Pascua est habitada por el pueblo rapa nui, descendiente de
navegantes que llegaron a la isla hace 1.500 aos desde la Polinesia. El primer
colono que lleg a la isla se llamaba Hotu Matua, y sus hijos se convirtieron
despus en los reyes de Rapa Nui, que se llamaban Ariki.
En Rapa Nui existen gigantescas estatuas de piedra llamadas moais, que
antiguamente representaban a los antepasados y que se colocaban encima de
una plataforma de piedra llamada ahu.
Para los rapa nui, que son muy alegres, la msica y la danza son sus dos
grandes pasiones. Sus bailes ms conocidos son: el Sau Sau, el Ula Ula y el
Tamur. Para sus cantos utilizan sus propios instrumentos musicales, como el
ukelele, el keho y el hio. Al ritmo de estos instrumentos bailan con los pies
descalzos, hacen palmas con sus manos, moviendo la cintura y la cabeza al
mismo tiempo, ocupando bellas y floridas vestimentas.
Fuente: Adaptacin de http://www.chileparaninos.cl/temas/rapanui/index.html
198
1. Cul es la finalidad del texto?

a) Convencernos de que Rapa Nui es uno de los lugares ms alejados del
mundo.
b) Describir cmo es la isla de Rapa Nui dando algunas caractersticas de ella.
c) Entretenernos al narrar la forma en que aparecieron los tres volcanes.
d) Explicar por qu a Rapa Nui se le llama el ombligo del mundo.
2. Para qu el autor escribi el prrafo dos del texto?

a) Contar cmo llegaron los primeros habitantes a la isla.
b) Explicar por qu los reyes de Rapa Nui se llamaban Ariki.
c) Convencernos de que los primeros reyes de Rapa Nui fueron los mejores de
su historia.
d) Describir la vestimenta tpica de los Ariki.
3. Cul es el propsito del ltimo prrafo?

a) Describir algunos elementos de la cultura rapa nui, como la msica y la danza.
b) Explicar cmo se originaron los primeros instrumentos musicales de los rapa
nui.
c) Narrar la forma en que se crearon algunos de los bailes tpicos de los rapa nui.
d) Convencernos de que debemos aprender las danzas tradicionales de los rapa
nui.
4. Qu intencin tena el autor al escribir este texto?

a) Convencer al lector de que debe visitar Rapa Nui.
b) Explicar de dnde provienen sus danzas y bailes.
c) Describir a la isla de Rapa Nui, su historia y cultura.
d) Narrar la forma en que se habit por primera vez la isla.
5. El texto que acabas de leer hizo que te dieran ganas de ir a Rapa Nui?
a) SI
b) NO
6. Te gustara conocer Rapa Nui?, por qu?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
199
LECTURA N 41
Historia de tres hermanos
Historia de tres hermanos 4
Haba una vez tres hermanos que se llamaban Luis, Carlos y Pedro. La 19
gente del pueblo rara vez los llamaba su por su nombre. A uno lo 34
llamaban No puedo, al otro No quiero y al ms pequeo, Probar. 52
Luis, el mayor, era muy flojo. Cada vez que haba algo qu hacer deca: 70
- No! No puedo. 75
Carlos era porfiado y de mal genio. Cuando lo invitaban a jugar deca: 90
- No! No quiero! 95
Pedro era el menor de los hermanos. Siempre estaba con deseos de 108
jugar y ayudar. Si le era difcil hacer algo, siempre deca: 122
- Probar de nuevo, hasta que me resulte! 131
Pasaron los aos. Los hermanos crecieron. Luis y Carlos no tuvieron 144
profesin. Siempre andaban buscando algn trabajo. Nada hacan bien. 156
Adems por flojera y mal genio, perdan sus ocupaciones. 167
Pedro estudi agricultura. Mientras estaba estudiando, trabajaba con 177
los campesinos en el campo. As junt dinero y, despus de varios aos, 193
pudo comprar un terreno. Plant hortalizas y rboles frutales. 204
le fue tan bien que bautiz su parcela con el nombre de xito. 219
Annimo

Lectura vez
200
Antes de leer
Sabes de dnde provienen los indios patagones?

De qu crees que se trata esta leyenda?, qu caracterstica tendr el dedo?
Lee atentamente la siguiente leyenda:
El dedo del indio patagn
Cuenta la leyenda que un marino espaol que estaba sentado una noche
frente al monumento de Magallanes, de improviso fij su atencin en el fornido
indio patagn que adorna la estatua y se le ocurri tatuarse en el pecho esta
figura. Busc un especialista y el artista puso manos a la obra, que result una
perfeccin.
El tatuaje pareca cobrar vida a cada movimiento del marino, los ojos parecan
mirar y le temblaban las mejillas. Lo que ms llamaba la atencin era el dedo
gordo del pie que se mova como con vida propia a cada movimiento de la piel.
Un da, el marinero deba partir a uno de sus viajes. Antes de llegar al puerto,
pas frente al monumento, se detuvo junto a la figura del indio, y golpendose el
pecho exclam: Aqu te llevo, amigo. Quiero ser tan fuerte como t, y que no
me entren balas. Y cogindole el dedo gordo del pie, le dio un sonoro beso,
diciendo: Aydame, dame suerte. Meses despus, el marinero regres a
Punta Arenas, radiante de alegra y contaba que todo le haba resultado bien.
Y es por eso que ahora, quienes pasan frente a la estatua tocan el dedo del pie
del indio, como implorando su proteccin y ayuda. Y los viajeros lo besan y le
piden un pronto regreso a la zona.
Fuente: Adaptacin de www.patagoniachilena.cl
201
Ahora te invitamos a responder las siguientes preguntas, encerrando en una
cuerda la letra de la alternativa correcta.
1. Cul es el propsito del texto?
a) Convencer al lector de que debe visitar Punta Arenas.

b) Explicar por qu los visitantes de Punta Arenas frotan el dedo del indio
patagn.
c) Contar la historia de un marinero de Punta Arenas.
d) Describir las caractersticas del monumento al indio patagn.
2. Qu pista ayuda a resolver la pregunta uno?

a) Da razones y argumentos para que el lector quiera visitar de inmediato Punta
Arenas.
b) Enumera caractersticas del monumento que est en Punta Arenas y las
creencias de su gente.
c) Relata la vida de un marinero exitoso de Punta Arenas.
d) El texto es una leyenda que da cuenta del origen de la creencia de que el indio
da buena suerte.
Observa con atencin la siguiente tabla:
Ahora, responde estas preguntas:
3. Cul es el propsito del texto anterior?

a) Contar una historia sobre la importancia de lavarse los dientes.
b) Explicar cmo comer cuatro pedazos de fruta diarios hace bien para la salud.
c) Describir los hbitos diarios de los nios.
d) Convencernos de que debemos tener un estilo de vida saludable.
202
4. Se puede decir que la respuesta a la pregunta 3 es correcta porque:
a) nos dan razones y argumentos para creer que llevar un estilo de vida
saludable es la mejor opcin.
b) nos muestra cuntos nios y nias realizan las actividades diarias de la
encuesta.
c) relata los acontecimientos en la vida de nios que tienen buenos hbitos
higinicos.
d) entrega hechos y detalles sobre los efectos positivos que tiene la fruta en
nuestro organismo.
5. Cul de las siguientes actividades consideras que para ti es la ms

importante?, por qu?
a) Lavarse los dientes.
b) Comer fruta todos los das.
c) Hacer deportes.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
203
LECTURA N 42
El lobo feroz
El lobo feroz 3
rase un vez un lobo tan feroz que en el bosque entero no quedaba un 18
animal, ni tigre, ni boa, no toro salvaje que se atreviera a desafiarlo. 35
El lobo se aburra de tal manera sin pelear, que un da decidi 49
disfrazarse de hombre para tomar parte de una guerra. 59
Se puso uniforme y casco. Se present en una oficina de reclutamiento. 73
Lo aceptaron y en un santiamn lo enviaron al frente de batalla. 86
Aunque al principio los estampidos de las granadas y el tableteo de las 99
ametralladoras lo asustaron, pronto se acostumbr y luch contra el 110
enemigo con toda su ferocidad. 116
Crea haberle hecho muy bien. Pero al finalizar el da, su sargento lo 131
llam aparte y le dijo: 137
- Mira, buen hombre, t no eres cobarde. He notado los esfuerzos que 152
has hecho. Pero es intil. Se ve a la legua que tu corazn es demasiado 169
blando para la guerra. Deja el arma y regresa a cultivar tu campo. 184
El lobo regres al bosque y volvi a ser el ms feroz de los animales. 200
Pero desde ese da, la risa de un nio chico bastaba para hacerlo 214
huir muerto de miedo. 219
Jacqueline Balcells

Lectura vez
204
Les gustara ir a la luna?

Cmo ser la vida en la luna?

Estrategia de comprender la secuencia
PRIMER VIAJE A LA LUNA
Tres hombres de los Estados Unidos fueron los primeros en llegar a la luna. Ellos
realizaron el viaje en un vehculo llamado Apolo 11, impulsado por el cohete Saturno
5.
La nave espacial tena tres partes: el mdulo de mando, que es el lugar donde los
astronautas viven y trabajan; el mdulo de servicio, en donde van elementos
indispensables para el viaje; y el mdulo lunar, que es el taxi que lleva a los
astronautas a la superficie de la luna.
Al iniciar el viaje, los poderosos motores del cohete dieron impulso a la nave, la cual
adquira gran velocidad.
Cuando la nave espacial se acercaba, un astronauta se qued en la nave principal,
mientras los otros descendieron a la Luna en el mdulo lunar.
El primer hombre que pis la Luna fue Neil Armstrong; el segundo, Edwin Aldrin. Los
astronautas recogieron, en la luna, muestras para traer a la Tierra.
La nave espacial regres felizmente. El hombre ha conquistado la Luna.
Fuente: Manantial de lecturas 1, Antologa Comunicativa,

Editorial Norma, Colombia

1. El primer prrafo nos informa sobre:

a) las caractersticas de la nave que se utiliz para viajar a la luna.
b) el primer viaje que se realiz a la luna.
c) la vida de Neil Armstrong.
d) las dificultades del primer viaje a la luna.
205
2. El autor escribi el segundo prrafo para:
a) contar su experiencia al viajar a la luna.
b) informar sobre las caractersticas del viaje a la luna.
c) incentivar a otras personas a viajar al espacio.
d) explicar las tres partes de la nave espacial.
3. El propsito del ltimo prrafo es:

a) mencionar que el primer viaje a la luna fue un xito.
b) felicitar a los realizadores del primer viaje a la luna.
c) explicar la importancia de los satlites naturales.
d) Mencionar las dificultades del primer viaje a la luna.
4. Cul es el propsito del penltimo prrafo?

a) Nombrar a los primeros hombres que pisaron la luna.
b) Premiar a los primeros hombres que pisaron la luna.
c) Sealar qu sintieron los primeros hombres que pisaron la luna.
d) Invitar a otras personas a viajar a la luna.
5. Te gustara viajar a la luna? Por qu?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Menciona tres elementos que llevaras contigo en un viaje a la luna.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
206
Estrategia 10:
Interpretar el lenguaje
figurado
207
208
Estrategia de interpretar lenguaje figurado
Muchas veces le damos a las palabras un significado distinto

del que normalmente tienen.
Aprendamos a interpretar ese significado oculto!
Qu es el lenguaje figurado?
Cuando usamos el lenguaje figurado, le otorgamos a las palabras que usamos

todos los das un significado novedoso y especial. Es decir, podemos decir una
misma cosa de mltiples maneras diferentes. As le damos una mayor
expresividad a lo que decimos!
Generalmente, el lenguaje figurado utiliza imgenes para que el lector pueda

imaginar en su mente lo que quiere decir el autor. Deja que esas imgenes
mentales te ayuden a comprender lo que se quiere decir!
Veamos un ejemplo:
Cuando Claudia lleg a su casa despus de la competencia escolar de atletismo,

fue directamente a su pieza a acostarse. Al rato, su madre entr a su pieza:
- Claudia, vas a comer algo? pregunt.
- No, mam. No podra. Estoy que muero de cansancio. Muchas gracias.
Qu quiere decir la expresin subrayada en el texto?
Respuesta:
La expresin Estoy que muero de cansancio es una forma de lenguaje figurado,

pues Claudia quiere expresar, mediante una exageracin, que est demasiado
cansada para ir a comer.
209
Ahora, es tu turno de crear expresiones utilizando lenguaje figurado o
interpretarlas. Crea una expresin con lenguaje figurado para cada una de las
siguientes afirmaciones o bien interpreta la expresin con lenguaje figurado
segn corresponda.
Afirmacin Lenguaje figurado

Me levant con el pie izquierdo.
Tengo mucha hambre.
Te estoy tomando el pelo.
El tiempo corre.
Tengo mucho trabajo que hacer.
Me equivoqu.
Te invito a interpretar el lenguaje figurado en un texto potico. Lee el

siguiente fragmento y luego, responde las preguntas que se te
presentan a continuacin.
El viento del otoo (Fragmento)
El viento que vuela, Una vez al ao

como lagartija desnuda al manzano.
se mete y se cuela Desviste al castao
por cualquier rendija. despus del verano.
A don Barrendero Roba los sombreros,

le esparce las hojas. les da voltereta:
Cubre el pueblo entero son volantineros
de sbanas rojas. de las plazoletas.
Fuente: http://elprincipedelosmirlos.blogspot.com/2010/09/silba-entre-los-troncos-y-escondido.html
210
Ahora, responde estas preguntas:
1. De acuerdo a la primera estrofa, la caracterstica que comparten el viento y

la lagartija es que ambos:
a) son verdes.
b) se trepan por los rboles.
c) son giles y escurridizos.
d) aparecen en otoo.
2. A qu se refiere el texto con sbanas rojas?
a) Al brillo del sol de la tarde.

b) Las hojas secas del otoo.
c) A la chaqueta rojiza de don Barrendero.
d) Al viento caluroso que recorre todo el pueblo.
3. Qu quiere decir la tercera estrofa con desnudar el manzano?
a) El viento hace que se caigan las hojas de los rboles.

b) Cuando sopla el viento, las personas van a cosechar los frutos.
c) Cuando llega el verano, los manzanos ya no tienen hojas.
d) Si los rboles no tienen frutos, es como si estuvieran desnudos.
Felicitaciones! Has interpretado el lenguaje figurado!
211
LECTURA N 43
Los dos lobos
Los dos lobos 3
Un anciano le estaba enseando a su nieto acerca de la vida. El nio 18
haba llegado furioso con un amigo que haba cometido una gran 29
injusticia con l. 33
- Yo tambin a veces he sentido odio por aquellos que actan mal y no 47
se arrepienten ni piden perdn. Pero el odio te desgasta y no cura a tu 63
enemigo. He luchado muchas veces contra esos sentimientos. 73
Luego el anciano continu: 78
- Es como si dentro de m habitaran dos lobos. Uno es bueno y no quiere 94
hacer dao. Vive en armona y no quiere ofender a nadie. Solo luchar 109
cuando sea necesario y en buena forma. Pero el otro lobo, ese est 124
lleno de rabia. Cualquier cosa lo va a enfurecer. Pelea con todo el 139
mundo, a veces sin tener motivo. No puede pensar, porque su enojo y 155
odio son tan grandes. 160
A veces es difcil vivir con estos dos lobos, pues cada uno trata de 175
dominar mi espritu. El nio escuchaba al abuelo con toda atencin. 188
Luego lo mir intensamente a los ojos y le pregunt: 199
- Y cul de los dos gana abuelo? 207
El anciano sonri y dijo tranquilamente. 214
-Aquel que yo alimento. 219
Relato cherokee

Lectura vez
212
Qu es una herencia?
Cundo la gente recibe herencias?
Crees que recibir una herencia es algo bueno o malo?
La doble herencia
Ya hace tiempo, en un campo olvidado, viva don Eliseo junto a su hijo. El

anciano, de barba blanca y ojos bondadosos trabajaba todo el tiempo. Sembraba
cuando haba que sembrar y cosechaba cuando haba que cosechar.
Gernimo, el hijo, siempre andaba por ah. Este muchacho de cortos aos y
ojos saltones, no haca ms que pensar en l y en pasarlo bien y le peda plata al
padre para ir a pasear y divertirse con sus amigos.
- Gernimo, aydame a sembrar el trigo- le deca su padre- que solo no puedo.
- Gernimo, vamos a nadar al ro?- le preguntaba su amigo Miguel-. Y se iban
no ms al ro.
- Gernimo, vamos con los muchachos a la kerms del pueblo, vienes?-
preguntaba su amigo, a quien apodaban el Flaco, no porque lo fuera, sino ms
bien porque su aspecto reflejaba la buena vida que llevaba.
Y Gernimo no dudaba, siempre elega irse con sus amigos a divertirse,
mientras el padre se quedaba trabajando.
Pero un da don Eliseo, el campesino incansable, sinti el peso de los aos
y sus delgadas piernas no resistieron tanto esfuerzo, y enferm.
Gernimo, al ver el rostro plido y delgado de su padre, pens que este
podra morirse, entonces le pregunt cul iba a ser su herencia. Y l le
respondi: Mucha riqueza!
- Y dnde est guardada la plata? le pregunt el muchacho ansioso.
- En las tierras tengo una botella llena de monedas de oro.
- Pero, dnde?, en qu lugar?
- No recuerdo le dijo el padre-. Pero es seguro que ese tesoro est en una
botella enterrada en el campo.
Sin esperar ni un segundo, Gernimo se puso inmediatamente a cavar. Y
cav, cav y cav las tres hectreas de campo con toda la fuerza que poda. Y
recin al final, en un rincn del campo entre las ruedas de una carreta vieja y
bajo un enorme roble, encontr la botella. La abri desesperadamente y cunto
fue su asombro al ver que las monedas ya no estaban. En su lugar, haba un
papel escrito por su padre que deca: Ahora que has cavado toda esta tierra,
simbrala. Despus cosechars trigo y te hars rico.
Pasaron los das, don Eliseo mejor y su hijo empez a trabajar en el
campo.
Gernimo haba entendido la leccin y pensaba en lo afortunado que era por
haber recibido una doble herencia.
Fuente: Lenguaje y Comunicacin 5, Santiago: Santillana, 2009
213
1. Qu significa que don Eliseo tuviese ojos bondadosos?

a) Los ojos de don Eliseo eran muy bonitos.
b) Don Eliseo tena una mirada tierna.
c) Don Eliseo jams se enojaba con nadie.
d) Los ojos de don Eliseo no le permitan ver bien.
2. Qu significa que Gernimo tuviese cortos aos?

a) Era joven.
b) Los aos haban pasado muy rpido para l.
c) Gernimo era muy bajo de estatura para su edad.
d) Gernimo no haba hecho muchas cosas en su vida.
3. Segn el texto, qu aspecto tena realmente el Flaco?

a) Feliz.
b) Solitario.
c) Gordo.
d) Atltico.
4. Qu significa que don Eliseo haya sentido el peso de los aos?

a) Con los aos haba adquirido muchas deudas.
b) Cuando envejecemos, nuestro cuerpo ya no puede hacer las mismas cosas de
antes.
c) Que la vejez, para la gente del campo, es muy difcil.
d) Que entre ms aos se trabajan, ms dinero uno gana.
5. En qu consista realmente la riqueza que le prometi de herencia don

Eliseo a Gernimo?
a) Una botella de monedas de oro.
b) Una carreta vieja.
c) La humilde casa en que ambos vivan en el campo.
d) Las ganancias que obtendra gracias a su propio trabajo y esfuerzo.
6. Qu opinas de la actitud de Gernimo?, has tenido t una actitud similar

alguna vez?
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
214
LECTURA N 44
Esquina peligrosa
Esquina peligrosa 2
El seor Epiddimus, uno de los hombres ms ricos del mundo, sinti un 17
da deseo de visitar el barrio donde haba vivido cuando era nio y 30
trabajaba como dependiente de almacn. 36
Le orden a su chofer que lo condujera hasta aquel barrio humilde y 49
lejos. Pero el barrio estaba tan cambiado, que el seor Epiddimus no lo 64
reconoci. En lugar de calles de tierra haba calles pavimentadas, y las 78
mseras casitas de antiguas haban sido reemplazadas por torres de 88
departamentos. 90
Al doblar una esquina vio el almacn, el mismo viejo y sombro almacn 104
donde l haba trabajado como dependiente cuando tena doce aos. 115
- Detngase aqu- le dijo al chofer. Descendi del automvil y entr en 129
el almacn. Todo se conservaba igual que antes: las estanteras, la vieja 144
caja registradora y la balanza de pesas. El recuerdo de su niez lo puso 159
nostlgico. Se le humedecieron los ojos. 167
Desde el fondo le lleg la voz ruda del patrn: 178
-Estas son horas de venir? Te quedaste dormido, como siempre. 191
El seor Epiddimus tom la canasta de mimbre, fue llenndola con 203
paquetes de azcar, fideos, con frascos de mermelada, y sali a hacer 218
el reparto. 221
Marco Denevi

Lectura vez
215
Han ido al campo alguna vez?

En qu se diferenciar la vida de campo con la vida en la ciudad?
Han visto alguna vez un ratn?
El ratn de ciudad y el ratn de campo

Haba una vez un ratn de ciudad que fue a visitar a un viejo amigo que viva en el
campo, un ratn muy sencillo y bondadoso.
Todo lo que tena el ratn de campo para ofrecerle a su amigo era jamn, pan y
queso. El ratn de ciudad hizo una mueca de desprecio y dijo:
-No entiendo por qu te gusta vivir as! Es incomprensible para m que prefieras los
bosques y campos en vez de calles llenas de gente por todas partes. Te invito a ver
cmo es mi vida en la ciudad.
El ratn de campo acept la invitacin y partieron esa misma tarde.
Ya era de noche cuando ingresaron en puntillas a la gran casa en la que viva el
ratn de ciudad.
-Te invito a comer- dijo el ratn de ciudad e ingresaron a un gran comedor donde
una enorme mesa mostraba los restos de un suculento banquete. Comenzaron a
comer exquisitas carnes, quesos seleccionados y deliciosos pasteles.
De pronto, se abri la puerta de par en par y entr un grupo de hombres y mujeres.
Los ratones, aterrorizados, corrieron hacia el escondite ms cercano, y se abrazaron
muy fuerte hasta que las personas se marcharon. No haban alcanzado a salir de su
refugio cuando el ladrido de un inmenso perro los dej congelados de miedo.
Cuando la enorme fiera se calm, el ratn de campo le dijo al ratn de ciudad:
-Es probable que a ti te guste vivir en esta jungla de cemento. Lo que es yo, prefiero
mi jamn, mi pan y mi queso.
(Fbula de Esopo)
216
1. A qu se refiere el ratn de campo al hablar de la jungla de cemento?

a) A la ciudad.
b) A un edificio muy alto.
c) A un cerro de cemento.
d) A los rboles secos.
2. De quin se habla en el texto refirindose a la enorme fiera?

a) A las personas que asustaron a los ratones.
b) A los animales del campo.
c) Al perro que los asust con sus ladridos.
d) Al cazador de ratones.
3. A qu se refiere el texto, al decir que los ratones quedaron

congelados del miedo?
a) Que a los ratones les dio mucho fro.
b) Que los ratones salieron corriendo.
c) Que los ratones quedaron paralizados.
d) Que a los ratones les encanta tener miedo.
4. A qu se refiere el ratn de campo al decir que prefiere su jamn, su

pan y su queso?
a) A que prefiere la paz de su casa.
b) A que le gusta mucho la vida en la ciudad.
c) A que no le gusta el escondite de la casa grande.
d) A que le encantan los banquetes de la casa de su amigo.
5. La expresin mueca de desprecio se refiere a:

a) hacer un gesto de indiferencia.
b) hacer un gesto de aceptacin.
c) mostrar aprecio hacia los dems.
d) hacer una seal que muestre dolor.
6. Preferiras vivir en el campo o en la ciudad? Por qu?
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
217
218
Estrategia 11:
Sintetizar
219
220
Estrategia de sintetizar
Un buen lector sabe decir en pocas palabras lo ms

importante del texto. Todo texto contiene muchas ideas
importantes que debes recordar para comprenderlo.
Aprendamos juntos a identificarlas!
Qu significa sintetizar?
Todos los textos tienen un tema. El tema es la respuesta a la pregunta: De qu se
trata el texto? Cuando hemos identificado el tema, podemos entonces encontrar la
idea principal. La idea principal es lo ms importante que se dice en el texto sobre el
tema. Para ampliarla, en cada prrafo se va agregando informacin relacionada con
el tema.
Cuando sintetizamos, repetimos en pocas palabras los puntos o ideas principales
que contiene un texto, en cada uno de sus prrafos, sobre el tema. Cuando podemos
identificar estas ideas podemos ver con ms claridad qu nos quiere comunicar el
texto. Para ejercitar, piensa en algn libro o cuento que te guste mucho. Escribe su
nombre en el siguiente espacio:
Tema:
Este es el TEMA que escogiste.
Ahora, enumera cuatro momentos importantes en el transcurso del cuento que

escogiste. Recuerda que tu eleccin debe ser breve.
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3. _____________________________________________________________
4. _____________________________________________________________
221
SI alguien te preguntase de qu se trata tu cuento favorito, cmo responderas?
Escribe a continuacin tu respuesta.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Muy bien! Lograste crear una sntesis!
Cmo sintetizar?
Para poder realizar una buena sntesis del texto, debes seguir ciertos pasos:
Lee atentamente el texto.
Pregntate: de qu se trata el texto? As, habrs identificado el tema.
Luego, subraya aquellas palabras clave de cada prrafo o bien la oracin que t
crees dice lo ms importante de ese prrafo.
Recuerda que si el texto que ests leyendo es un relato, las ideas principales
tratan sobre los personajes principales y la secuencia de acontecimientos.
Finalmente, unes las frases u oraciones que destacaste con conectores, y Ya
hiciste tu propia Sntesis!
Veamos un ejemplo:
El Kaliuea es uno de los volcanes ms grandes del planeta y uno de

los cinco volcanes que forman la isla de Hawaii. Situado al sur de la isla,
es uno de los pocos volcanes del mundo que albergan un lago de lava,
permanentemente en su interior.
Este volcn est siendo observado constantemente pues es muy
activo y casi siempre est en erupcin. Sus erupciones suelen ser muy
notorias y alarmantes: sale mucha lava lquida y de color rojo junto con
grandes cantidades de humo.
Fuente: Adaptacin http://es.wikipedia.org/wiki/K%C4%ABlauea
De qu se trata el texto anterior?
MUY BIEN, HAS IDENTIFICADO EL TEMA!
222
Completa el siguiente diagrama con la idea principal. Aydate con la
informacin importante que se te presenta.
Idea principal:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Informacin Informacin Informacin

importante: importante: importante:
Est siendo Uno de los pocos que Sus erupciones suelen
constantemente tiene una laguna de ser muy notorias, con
monitoreado por lava en su interior. mucha lava y humo.
expertos.
Muy bien! Encontraste la idea principal!
Ahora escribe tu sntesis del texto subrayando los conectores que uses.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________
Muy bien! Realizaste la Sntesis del texto!
223
LECTURA N 45
La araa en el ojo de la cerradura
La araa en el ojo de la cerradura 8
Una araa decidi esconderse en el ojo de la cerradura despus de 20
escudriar completamente la casa, por dentro y por fuera. 31
Qu refugio ms ideal! All adentro, quin la habra descubierto? 44
Sepa Dios, si ella hubiese podido aparecer caminando por el borde del 57
ojo de la cerradura y que todos pudiesen verla sin exponerse al peligro. 71
All abajo, se dijo a s misma, observando con disimulo el umbral de 87
piedra, tensar aqu arriba una red para las moscas, y agreg 101
mientras exploraba los peldaos, tenso otra para las orugas. Aqu, 114
junto a la hoja de la puerta, instalar una trampa para mosquitos. 129
La araa salt de alegra. El ojo de la cerradura le daba una nueva e 145
inusual seguridad, tan estrecha, oscura, acerada, que pareca una 158
fortaleza, ms segura que un tanque. 166
Mientras se entregaba al goce de estos pensamientos, un ruido de 178
pasos penetr en sus odos. Astutamente se retir a su escondite. 191
Alguien permaneci de pie frente a la puerta, para entrar en la casa. 206
Una llave cruji en el interior del ojo de la cerradura, aplastando a la 221
araa. 223
Leonardo Da Vinci

Lectura vez
224
Antes de la lectura
Qu es un tesoro?
Qu tesoros crees que te ha brindado la naturaleza?
A qu crees que se refiere el texto con tesoros naturales?
Tesoros naturales de nuestro pas
En Chile, hay gran diversidad de paisajes que van cambiando

enormemente desde el norte hacia el sur; el clima, la flora, la fauna hacen que
nuestro pas sea diverso y nico. Entre estos paisajes tan distintos se
encuentran los Monumentos Naturales. Desde hace muchos aos y en muchos
pases el ser humano ha designado como Monumentos Naturales a espacios
muy singulares creados por la naturaleza y que no presentan intervencin del
hombre. Adems, estos monumentos tienen un gran valor por su aporte
histrico, por sus paisajes y por su valor geolgico.
Estos paisajes son sorprendentes por tener formaciones naturales nicas,
extraas y bellas. Entre los Monumentos Naturales de nuestro pas existen
cerros, islas, bosques, salares, lagunas, masas rocosas y cuevas, y todos
poseen flora y fauna muy exclusiva.
Estos lugares deben ser protegidos porque son vulnerables. Pueden ser
daados por la intervencin de las personas. Por esto, debemos evitar los
cambios producidos por los seres humanos en su medio ambiente, ya que
estn conformados por ecosistemas con especies nicas en peligro de
extincin. Nosotros somos los encargados de cuidar estos paisajes; debemos
tomar conciencia de la importancia de la naturaleza y protegerla de la basura y
la contaminacin para ayudar a su preservacin.
El Sistema Nacional de reas Silvestres Protegidas del Estado (SNASPE)
corresponde a aquellos ambientes naturales, terrestres o acuticos, que el
Estado protege y maneja para lograr su conservacin. Son 100 las reas
Silvestres Protegidas, y se dividen en: 35 Parques Nacionales, 49 Reservas
Nacionales y 16 Monumentos Naturales. Estas tres reas son administradas
por la Corporacin Nacional Forestal (CONAF) de nuestro pas, institucin
dedicada a preservar, proteger y conservar reas silvestres resguardando su
fragilidad.
Te invito a conocer y cuidar nuestros Monumentos Naturales, pero recuerda
que tambin debemos proteger nuestro entorno ms cercano y sus reas
verdes y as, ayudaremos a preservar la hermosa naturaleza que nos rodea.
Vive la experiencia a lo largo y ancho de nuestro pas visitando nuestros
tesoros naturales!
Fuente: http://www.chileparaninos.cl/temas/monumentos/index.html
225
Ahora, responde las siguientes preguntas.
1. Cul es el tema del texto?
a) La naturaleza.
b) La CONAF.
c) Los monumentos naturales.
d) Los lagos de Chile.
2. Cul es la mejor sntesis del texto anterior?
a) Las reservas naturales son ms importantes para el Estado que los

monumentos naturales.
b) Es responsabilidad de todos cuidar y preservar los Parques Nacionales.
c) Es fundamental que todos nosotros nos hagamos cargo de nuestro entorno.
d) Los monumentos naturales son paisajes extraordinarios que se deben
preservar.
3. Cul es la idea principal del primer prrafo?
a) Los Monumentos Naturales son creaciones de la naturaleza y que tienen un

gran valor.
b) Hay muchos Monumentos Naturales alrededor del mundo.
c) La sociedad no valora mucho la existencia de Monumentos Naturales.
d) En Chile, los paisajes varan mucho entre los del norte y los del sur.
4. Cul es la idea ms importante del tercer prrafo?
a) En los Monumentos Nacionales hay muchas especies en peligro de extincin.

b) Muchos Monumentos Naturales incluyen lagunas, bosques, islas y cuevas.
c) Los Monumentos Naturales en Chile no son numerosos.
d) Los Monumentos Naturales son delicados por lo que todos debemos cuidarlos.
5. Cul es la funcin de la CONAF?
a) Clasifica a los Monumentos Naturales en terrestres, acuticos y areos.

b) Manejar y proteger a los Monumentos Nacionales de nuestro pas.
c) Separar las reservas de los parques y los monumentos naturales.
d) Plantar bosques donde no los hay en Chile.
6. Qu nos plantea el quinto prrafo?
a) Los Monumentos Nacionales estn contaminados porque la gente arroja

basura en esos lugares.
b) Es fundamental que aprendamos a reciclar nuestros desechos para cuidar los
Monumentos Nacionales.
c) Es tan importante cuidar nuestro entorno cercano como a los Monumentos
Naturales.
d) Solo CONAF tiene autorizacin para cuidar los Monumentos Nacionales.
226
7. Describe el paisaje de algn lugar de Chile que te guste o llama la atencin.
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227
LECTURA N 46
Del diluvio y de la ley natural
Del diluvio y de la ley natural 7
Los primeros hijos de Adn y Eva fueron Can y Abel. Can mat a su 23
hermano por envidia y sus descendientes fueron perversos. Adn tuvo 34
otro hijo llamado Set, cuyos hijos se mantuvieron respetados a Dios. 47
Pero despus como se juntaron con los malos, se malearon. Estando 60
ellos tan unidos al mal, Dios determin destruirlos con le diluvio 72
universal. Solo No, descendiente de Set, fue considerado por el 85
Seor y le mand que fabricase un arca, una nave cuadrada y cubierta 99
en forma de arca para que cupiesen en ella una pareja de cada especie 113
de animales. Apenas No hubo obedecido y una vez en ella, Dios hizo 128
que cayese una lluvia que se prolongase por cuarenta das y sus noches, 142
acompaada de inundaciones del mar, de modo tal que la tierra se 155
inund por completo. Todos los hombres y todos los animales se 167
ahogaron y solo se salvaron ocho personas: No, su mujer, sus tres 182
hijos y sus tres mujeres, ms todos los animales que haban reunido en 196
el arca. El mundo se pobl de nuevo despus del diluvio, gracias al 211
nacimiento de los hijos de No: Sem, Cam y Jafet. 224
Claudio Fleury

Lectura vez
228
Antes de la lectura
Basndote en la ilustracin, a qu crees que se dedicaba Juan Henry?

Qu cualidad extraordinaria te imaginas que tiene este personaje?
Lee atentamente el siguiente texto.
La historia de Juan Henry
Cuando Juan Henry naci, era el nio de aspecto ms poderoso nunca visto.
Tena hombros anchos y brazos tan gruesos como tubos de chimenea. Su
sonrisa era tan brillante que iluminaba el cielo cuando estaba oscuro.
Este nio vigoroso creci tan rpido como el viento. Cuando tena diez aos,
ya martillaba acero para el ferrocarril. Desde el amanecer hasta el atardecer,
perforaba la roca slida usando un mazo y un cincel de acero. Luego, otros
trabajadores llenaban los orificios con explosivos y hacan estallar las rocas para
construir tneles.
Cuando tena veinte aos, Juan Henry era el mejor montador de acero del
pas. Su mazo se mova tan rpido como el rayo, as que siempre tena una
cubeta de agua cerca para enfriarlo. La mayora de los jefes del ferrocarril quera
que Juan Henry trabajara para ellos. Uno de los jefes convenci a Juan Henry
para que dirigiera el equipo de montadores de acero que construira el tnel Big
Bend en las montaas de Allegheny de Virginia del oeste.
Un da un vendedor locuaz trajo al sitio de la obra una barrenadora que
funcionaba a vapor. Fanfarroneaba que la barrenadora poda hacer orificios ms
rpido que una docena de hombres. Juan Henry mir la barrenadora y pens en
todos los hombres que perderan sus empleos por causa de las mquinas.
Entonces dijo: -Bueno, un hombre no es ms que un hombre. Pero un hombre
debe hacer lo mejor posible. Y antes de permitir que una barrenadora a vapor me
venza, prefiero morir con un mazo en mis manos.
229
De este modo, Juan Henry tom parte en una competencia para probar que
poda usar su mazo y ser ms rpido que cualquier mquina.
Mientras haca el tnel en la montaa, golpeaba ms y ms rpido, ms y
ms fuerte, hasta que su mazo se puso incandescente como brasas de carbn.
Mientras cavaba ms y ms profundo en el tnel, la gente que estaba afuera an
poda escuchar el sonido del acero fro.
Cuando la competencia termin, Juan Henry haba cavado dos orificios de
20 metros en la roca. La barrenadora a vapor haba hecho slo una abertura de
26 metros. Finalmente, Juan Henry derrot a la barrenadora a vapor, pero haba
golpeado tanto y tan fuerte que su poderoso corazn estall.
Dej su mazo a un lado y muri.
Fuente: Stars Series Amrica Latina D. Santiago: Curriculum Associates Inc.
Ahora, responde las siguientes preguntas sobre el texto anterior.
1. Cul es el tema del texto?
a) La barrenadora a vapor.
b) El trabajo en los ferrocarriles.
c) Juan Henry.
d) Los trabajos que hacen las personas.
2. Cul es la idea principal del texto que leste?
a) La voluntad de un hombre es ms poderosa que una mquina.

b) El trabajo en las montaas es muy duro para las personas.
c) Las mquinas pueden hacer un mejor trabajo que las personas.
d) Juan Henry es un hombre que se rindi antes de realizar un trabajo duro.
3. Cul es la idea ms importante del primer prrafo?
a) Juan Henry era un nio comn y corriente.

b) A Juan Henry le gustaba andar solo por la oscuridad.
c) Juan Henry disfrutaba hacer deportes para ser ms fuerte.
d) Juan Henry era un nio fuera de lo comn.
4. Qu ocurre cuando llega la barrenadora a vapor?
a) Juan Henry renuncia a su trabajo pues sabe que la mquina es ms rpida.

b) Juan Henry quiere competir contra ella y demostrar que es mejor.
c) Juan Henry organiza a todos los trabajadores del ferrocarril para echar a
perder la barrenadora.
d) Juan Henry se niega a trabajar hasta que sacaran la barrenadora a vapor de la
montaa.
230
5. Qu es lo ms importante que ocurre en el prrafo seis?
a) Juan Henry vence a la mquina, trabajando ms rpido que ella.

b) Juan Henry muere despus de tanto esfuerzo fsico.
c) Los compaeros de Juan Henry se unen a l para derrotar a la mquina.
d) La barrenadora vence a Juan Henry, tal como lo haba dicho el vendedor.
6. Si tuvieras que cambiarle el ttulo al texto anterior, cul crees que sera el
mejor?
a) La poderosa barrenadora.
b) La hazaa de Juan Henry.
c) La difcil construccin de un ferrocarril.
d) Los trabajadores y la barrenadora.
7. Imagina otro final para la historia anterior y escrbelo en el espacio que se

te da a continuacin.
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231
Han visto alguna vez un murcilago?

Cmo son los murcilagos?
Les dan susto?
Riesgo Sanitario:
MURCILAGOS INVADEN UNA POBLACIN DE CONCN
Veintitrs edificios albergan en sus entretechos a cientos de quirpteros.

Los cinco mil habitantes de la Villa Primavera, en el sector oriente de Concn,
ya se estaban acostumbrando a convivir con cientos de murcilagos que habitan en
los entretechos de sus 23 edificios de departamentos.
Pero la aparicin de un ejemplar con rabia, que oblig a la vacunacin de sus
mascotas y vecinos cercanos al sitio del hallazgo, los puso en alerta.
La encargada de la Oficina de Medio Ambiente de la Municipalidad de
Concn, Beb Henrquez, estima que en cada uno de los edificios vive una colonia
de murcilagos.
Los vecinos sealan que por las noches han visto salir de cada edificio grupos
de entre 50 y 100 murcilagos.
Temen que la colonia completa, de donde sali el ejemplar encontrado, est
contagiada con la rabia.
A ello se suma la posibilidad de que el gato Gilbert, que huy cuando iba a
ser vacunado por cazar un quirptero con rabia, tambin haya contrado la
enfermedad y se la propague a otros animales.
Los vecinos sealan que la situacin es insostenible, ya que las fecas de los
murcilagos caen sobre los muebles, en los marcos de las ventanas y los balcones,
donde juegan los nios con sus mascotas.
Les preocupa que an no se tomen medidas para erradicarlos y esperan que
esto se logre antes que la rabia contagie a alguno de los vecinos.
El Mercurio, 25 enero 2006
232
1. Cul de las siguientes oraciones resume mejor el texto ledo?

a) Poblacin de Concn en riesgo sanitario por invasin de murcilagos.
b) Invasin de murcilagos.
c) Poblacin en riesgo sanitario por contaminacin.
d) Poblacin en riesgo sanitario.
2. Cul es la idea ms importante del tercer prrafo?

a) Hay murcilagos en Concn.
b) El gato Gilbert se arranc sin ser vacunado.
c) La aparicin de un murcilago con rabia.
d) Para los vecinos la situacin es insostenible.
3. Los sentimientos que muestran los vecinos frente a los hechos son:
a) preocupacin y rabia.
b) preocupacin y temor.
c) despreocupacin y enojo.
d) preocupacin y tristeza.
4. Cul es la idea principal del sptimo prrafo?

a) Que el gato Gilbert se pueda comer a todos los ratones.
b) Que el gato Gilbert no haya sido vacunado.
c) Que los murcilagos sean peligrosos para los humanos.
d) Que el gato Gilbert pueda atacar a un humano.
5. Cul es la idea principal del ltimo prrafo?

a) La forma de eliminar a los murcilagos.
b) La suciedad de los muebles por culpa de los murcilagos.
c) La preocupacin de los vecinos por ser contagiados.
d) El ruido que hacen los murcilagos en la noche.
6. Para qu debieron ser vacunadas las mascotas y los vecinos?

a) Para impedir el contagio de una enfermedad.
b) Para impedir el aumento del mal genio en la comunidad.
c) Para impedir la propagacin de la rabia.
d) Para impedir el ataque de una nueva plaga.
7. Qu consejo les daras a los habitantes de Concn?

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________________________________________________________________________________
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233
LECTURA N 47
Gotita de agua
Gotita de agua 3
Este era un pobre campesino cuya nica riqueza consista en un pequeo 15
campo sembrado de maz. Trabaja todo el da en l, arrancando la 29
hierba y enderezando las matas. El campesino estaba triste porque, 41
por falta de agua, las milpas estaban marchitas y tema que se secaran. 56
Un da, mientras vea el cielo con tristeza, desde una buena nube dos 71
gotas de agua lo miraron y una de ellas le dijo a la otra: 86
-El campesino est muy triste porque sus milpas se mueren de sed. 99
Quiero hacerle algn bien. 104
-S-contest la otra-, pero piensa que eres solo una gota y no 119
conseguirs humedecer siquiera una mata de maz. 127
-Bien -replic la primera-, aun cuando soy pequea har lo que pueda. 142
Y al decirlo se desprendi de la nube. An no haba llegado a la tierra, 159
cuando otras gotita dijo: 164
-Yo ir tambin. 168
- Y yo, y yo- gritaron muchas gotas. 178
A poco, miles de gotitas caan sobre las milpas en ruidoso aguacero. 192
Las milpas, agradecidas, se enderezaron enseguida y el campesino 203
obtuvo una cosecha abundante de maz. Todo porque una pequea gota 215
de agua se decidi a hacer lo que poda. 225
Carmen Norma

Lectura vez
234
Mini ensayo
SIMCE 5
Estrategias:
Encontrar el propsito del texto
Interpretar lenguaje figurado
Sintetizar
En la siguiente gua de ejercitacin, encontrars preguntas sobre

las tres estrategias que has conocido en estas ltimas semanas.
As vers cunto has avanzado!

A TRABAJAR!
235
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas.
Texto 1
El color de los pjaros
Al principio de los tiempos, todos los pjaros eran de color marrn, slo
se diferenciaban en el nombre y en la forma. Pero sintieron envidia de los
colores de las flores y decidieron que llamaran a la Madre Naturaleza
para que les cambiara el color. Ella estuvo de acuerdo, pero les puso una
condicin: tendran que pensar muy bien el color que cada uno quera
porque solamente podran cambiar una vez.
La encargada de comunicar la noticia por todo el planeta fue el guila,
quien, rpida como un rayo, vol por los aires diciendo:
- Aviso a todos los pjaros. Reunin con la Madre Naturaleza para
cambiar de color la prxima semana en el Claro del Bosque gritaba
mientras volaba.
Los pjaros pasaron una semana muy nerviosos, pensando cul sera
el color que iban a elegir. Llegado el gran da, todos se reunieron muy
alborotados alrededor de la Madre Naturaleza. La primera que se decidi
fue la Urraca:
- Quiero ser negra con algunas plumas de tono azul cuando les d el sol,
blanco el pecho y blanca la punta de las alas.
La Madre Naturaleza tomo su paleta y como hbil pintora, la colore.
El resto de las aves comentaban cmo ahora la Urraca era la imagen de la
elegancia.
El Periquito fue el siguiente en elegir:
- Yo quiero manchas blancas, azules y amarillas por todo el cuerpo.
236
Todos estuvieron de acuerdo en que esos colores le iban como anillo
al dedo.
El Pavo Real se acerc contornendose y con su voz chillona pidi:
- Para mi hermosa cola quiero colores que se vean desde muy lejos:
azules, verdes, amarillos, rojos y dorados.
Los dems pjaros sonrieron, ya que conocan lo presumido que era
el Pavo Real. Sin embargo, cuando el Pavo abra su cola era como una
fiesta.
Poco a poco, el resto de los pjaros fueron pasando por las manos de
la Madre Naturaleza.
Cuando los colores de la paleta se haban acabado y los pjaros
lucan orgullosos sus nuevos vestidos, ella recogi sus herramientas y se
dispuso a volver a su hogar. Pero de repente, una voz le hizo volver la
cabeza. Por el camino vena corriendo un pequeo Gorrin:
- Espera, espera, por favor gritaba-, todava falto yo. Estaba muy lejos y
he volado una eternidad. Yo tambin quiero cambiar de color.
La Madre Naturaleza le mir apenada:
- Ya no quedan colores en mi paleta.
- Bueno, no pasa nada dijo el Gorrin tristemente, mientras se alejaba
con su cabeza baja por el camino -, de todas formas el color marrn
tampoco est tan mal.
- Espera grit la Madre Naturaleza-, he encontrado una pequea gota de
color del sol en mi paleta.
El Gorrin se acerc corriendo muy contento. La Madre Naturaleza
moj su pincel en la gota y agachndose tiernamente le pint una
pequesima mancha en la comisura del pico.
Por eso, si te fijas detenidamente en los gorriones, podrs descubrir
el ltimo color que la Madre Naturaleza utiliz para colorear a todas las
aves del mundo.
Fuente: Adaptacin de http://www.ntic.educacin.es/w3//recursos2/cuentos/descargas.htm
237
Pregunta 1: Sintetizar
Cul es el tema del texto anterior?

a) Los pjaros y sus colores.
b) Los colores de la naturaleza.
c) La Madre Naturaleza.
d) Los colores del gorrin.
Cul es la idea principal del texto anterior?

a) El Pavo Real es un pjaro cruel pues le quit su turno al Gorrin para escoger sus
colores.
b) La Madre Naturaleza, como hbil pintora, colore a todas las aves del mundo.
c) La Madre Naturaleza no fue generosa con el gorrin puesto que no le dej ningn
color.
d) El gorrin fue egosta pues se quiso quedar con los mejores colores que haba.
Pregunta 3: Identificar el propsito del autor
Cul es el propsito del texto anterior?

a) Informar sobre los colores de la Madre Naturaleza.
b) Explicar el origen del color de los pjaros.
c) Describir los diferentes tipos de pjaros chilenos.
d) Comentar lo bellas que son las flores.
Cul es el propsito del primer prrafo?

a) Sealar que al principio todos los pjaros eran del mismo color, por lo que pidieron
ayuda a la Madre Naturaleza.
b) Sealar que los pjaros seran ms hermosos si fueran todos de diferentes
colores.
c) Mencionar el color preferido de cada pjaro.
d) Explicar por qu todos los pjaros eran de color marrn.
Pregunta 5: Interpretar lenguaje figurado
Qu significa que el guila es como un rayo?

a) Es brillante.
b) Es elctrica.
c) Es ruidosa.
d) Es rpida.
238
Que los colores al Periquito le vienen como anillo al dedo quiere decir que:
a) son demasiado llamativos.

b) son perfectos para l.
c) no llaman mucho la atencin.
d) no le quedan demasiado bien.
Qu significa que el color del pico del gorrin sea del color del sol?
a) Es verde.
b) Es amarillo.
c) Es rojo.
d) Es azul.
Si tuvieras que cambiar el ttulo del texto anterior, cul de los siguientes
ttulos escogeras?
a) Por qu los pjaros eran marrones?

b) Un regalo de la Madre Naturaleza.
c) El porqu de los colores del gorrin.
d) Aventura en el Claro del Bosque.
239
Observa atentamente la siguiente imagen y responde las preguntas.
Texto 2
El autor del texto anterior lo cre principalmente para:
a) persuadirnos de que debemos cooperar en una campaa solidaria.

b) narrar cules son los orgenes de la Teletn.
c) describir cul es el trabajo que se realiza con nios discapacitados en la Teletn.
d) explicar cmo se llevar a cabo la campaa de la Teletn este ao.
Se puede decir que la respuesta a la pregunta 5 es correcta porque:
a) el texto nos da detalles sobre la realizacin de la campaa.

b) el texto le dice directamente al lector lo que debe hacer.
c) el afiche entrega muchos hechos de cmo los nios logran su recuperacin.
d) nos cuenta la historia del nio del afiche.
Pregunta 11: Dar una opinin
Qu opinas de que se realicen campaas solidarias en nuestro pas?, por

qu?
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240
LECTURA N 48
Cmo naci el Aku- Aku
Cmo naci el Aku- Aku 5
Unos diablos, una tarde calurosa, se despojaron de sus ropas para 18
dormir. Pero aconteci que pas Takuihu, un joven que pudo observar 31
que sus cuerpos carecan de carne y se les poda ver sus costillas. 45
Otro diablo haba estado observando la escena e interrumpi con 55
grandes gritos, hasta despertar al los otros diablos. 65
Les cont que Takuihu los haba sorprendido. 73
Los diablos, por temor al ridculo en que caeran entre los isleos si 87
Takuihu contaba algo sobre su curioso cuerpo, resolvieron salir a su 99
encuentro e interrogarlo. El joven neg todo. Jur en tal forma que los 114
los diablos le creyeron sincero. 120
Los diablos no dejaron de vigilarlo y escuchar sus conversaciones. Sin 132
embargo, Takuihu se mantuvo en silencio. 140
Despus de dos das se retiraron, seguros de que el secreto de sus 154
ridculos cuerpos no era conocido por ningn mortal. Pero Takuihu cogi 166
un trozo de madera y tall en l la figura descarnada que tena en su 181
memoria. Tal fue la razn de las primeras imgenes de Aku- Aku y como 196
y todos los isleos se enteraron de cmo eran los diablos. 208
Leyenda rapanui

Lectura vez
241
LECTURA N 49
Cmo nacieron los peces?
Cmo nacieron los peces? 5
Cierto da, Kiviok el chamn, en uno de sus viajes encontr un lago por 21
casualidad, y como la noche se acercaba decidi instalarse ah. 33
Viendo como el hielo se formara sobre el agua, Kiviok hizo un gran 47
fuego, sac su hacha y comenz a cortar rboles para lea. 60
Mientras Kiviok cortaba los rboles, una viruta de madera cay al agua 73
y un pez naci. El pescado, mirando a Kiviok, se burl de l, pero este 92
no les prestaba mucha atencin. 98
Kiviok intentaba no hacer caso al pez, pero a medida que las virutas de 103
madera caan en el agua, estas se convertan en pescados, y ms y ms 119
peces se burlaban de l. 125
Finalmente, los peces acabaron con la paciencia de Kiviok. Se enfureci 138
y comenz a cortar todo. Cada rbol diferente cortado por Kiviok, 151
produjo un tipo de pez diferente, desde la trucha al salmn. Kiviok 165
sigui cortando y cortando, hasta que su rabia disminuy. Alz la vista. 180
Al mirar a su alrededor, Kiviok se dio cuenta que ya no quedaba ningn 195
rbol. Sin embargo, los lagos y los mares estaban repletos de peces. 210
Mito inuit

Lectura vez 242
LECTURA N 50
El canario muere
El canario muere 3
Mira, Platero, el canario de los nios ha amanecido hoy muerto en su 18
jaula. Es verdad que el pobre estaba ya muy viejo El invierno ltimo, 34
t te acuerdas bien, lo pas silencioso, con la cabeza escondida en sus 49
plumas. Y al entrar esta primavera, l quiso adornar la vida nueva, y 65
cant; pero su voz era quebradiza, como la voz de una cascada falsa. 81
El mayor de los nios que lo cuidaba, vindolo muerto en el fondo de la 97
jaula, se ha apresurado lloroso, a decir: 107
- No le ha faltado nada; ni comida, ni agua! 119
No. No le ha faltado nada, Platero. Se ha muerto porque s. 135
Platero, habr un paraso de los pjaros? 144
Oye, a la noche, los nios, t y yo bajaremos el pjaro muerto al jardn. 163
La luna est ahora llena y lo enterraremos en la tierra del rosal grande. 178
A la primavera, Platero, hemos de ver al pjaro salir del corazn de una 194
rosa blanca. El aire fragante se pondr armonioso, y habr por el sol de 210
abril un error encantado de alas invisibles y trino claro de oro puro. 224
Juan Ramn Jimnez

Lectura vez
243
LECTURA N 51
Una conversacin
Una conversacin 2
Oye, diario, sabes t por qu te estoy escribiendo? Supongo que no 17
tienes la menor idea. Te lo voy a decir: 28
Es por mi falta de comunicacin con mi medio social, que, a decir 43
verdad, se reduce solo a mi familia. Bueno, por algo hay que empezar! 60
No s lo que pasa! Quizs sea yo que no logro expresar todo lo que 76
siento o quiero, o tal vez ellos simplemente no quieren escucharme. 89
Te dar un ejemplo. Sucedi hoy en la tarde. 100
Como mi pap estaba dando vueltas por ah, me acerqu a l, qu se 116
yo!..., para distraerlo, conversar con l no s, en fin, la cosa es que me 138
acerqu a l y le pregunt: 145
- Da daba ia lele, i ata tota? 154
Es que en realidad me interesan sus problemas, as que no veo nada de 169
extrao que le pregunt cmo va en su trabajo. 179
Pero, sabes, diario, lo que me contest? Me dijo: 193
- S, claro, Sebastin, tu comida debe estar lista. 205
Obviamente este es un dilogo entre sordos, por eso apareciste t, 218
diario, para poder comunicarme con alguien. 226
Sal Schkolnik

Lectura vez
244
LECTURA N 52
El ratn de campo y el ratn de ciudad
El ratn de campo y el ratn de ciudad 9
Haba una vez una ratn de campo que era muy amigo de un ratn de 24
ciudad. Cuando lleg el verano, el ratn campesino invit a su amigo a 39
pasar unos das con l. 45
Como en el campo solo haba hierba y trigo para comer, el ratn de 60
ciudad le dijo a su amigo: 67
- Creo que aqu llevas una vida muy miserable, en cambio yo en la 81
ciudad, vivo como rey. Prepara tu cosas porque no iremos a mi casa. 97
Cuando llegaron, el ratn de ciudad mostr al ratn de campo la 110
hermosa casa en que viva y lo que poda comer: queso, miel y frutas. 127
El ratn de campo quiso empezar a comer de inmediato, pero cuando lo 141
iba hacer, un hombre abri la puerta y tuvieron que correr a 154
esconderse. 156
Al cabo de un rato, los dos amigos intentaron otra vez disfrutar su 170
cena, pero nuevamente tuvieron que esconderse, porque apareci la 181
cocinera. Entonces el ratn de campo le dijo al de ciudad: 194
- Adis, amigo, vuelvo a mi casa del campo. No tendr queso, miel ni 211
frutas, pero vivo tranquilo. 217
Es mejor llevar una vida tranquila y sencilla, que vivir en abundancia, 231
pero siempre atemorizado. 235
Fbula de Esopo

Lectura vez
245
LECTURA N 53
El mito de Pegaso
El mito de Pegaso 4
Pegaso era un caballo con alas que viva en el monte Helicn. 17
Como era un caballo mgico, muchos hombres quisieron poseerlo, pero 29
ninguno poda atraparlo. Hasta que lleg Belerofonte, que le pidi 41
ayuda a la diosa Atenea para capturar a Pegaso y esta le regal unas 55
monturas de oro con las que le sera fcil domar a Pegaso. Belerofonte 69
fue con las monturas al prado preferido de Pegaso, donde lo encontr 82
pastando tranquilamente, y cuando se le acerc se dej montar. 94
Pegaso ayud a triunfar a Belerofonte en sus aventuras. 104
Belerofonte se volvi muy orgulloso y se paseaba montando en Pegaso 115
diciendo que poda volar como los dioses. Un da se atrevi a subir al 130
Monte Olimpo y cuando lo vio Zeus, el padre de todos los dioses, se 146
enfad mucho y lo castig haciendo que una abeja picara a Pegaso, que 160
tir a Belerofonte al suelo desde lo alto del Olimpo. 171
Desde entonces, Belerofonte anda solo por el mundo, rechazado por los 184
dioses, sin poder hablar con nadie. 192
Pegaso se qued a vivir en el monte de Olimpo ayudando a Zeus. 206
Zeus, en agradecimiento, lo convirti en la constelacin de Pegaso y, 220
desde entonces, todas las noches nos mira desde el cielo. 232
Mito griego

Gua de ejercitacin
le: da le le 38 (Comprensin
fue:fuefue
Lectura vez
246
LECTURA N 54
La Pincoya
La Pincoya 2
En el trayecto desde Achao a Curacao de Vlez fui pensando en el 15
silbido mgico de La Pincoya que haca emerger un fabuloso tronco de 27
oro donde sola sentarse a peinar sus cabellos. Era de tez blanca, 41
cabellos dorados y una figura delgada. Era gentil en el trato, de voz 56
amable y bien poda imaginar que si cantara seducira al ms 67
indiferente. Somos innumerables los que intentamos escuchar el mgico 77
silbido de la sirena que se ha vuelto esquiva y no la vemos en el agua ni 94
en las rocas. De noche, su canto de amor seduce a cualquiera. 109
Multiplica los peces y nos dice que fue la duea de la prosperidad o de 124
la miseria. 127
Record la creencia por algunos que ella ha sido sacada de Huelde y 140
llevada a otro sitio que necesita de su poder para otorgar prosperidad, 153
porque la abundancia o escasez de peces depende de su voluntad. 165
As es como ya no vive en su lugar de nacimiento. 177
Ms tarde de regreso al norte, la buscamos en Cucao, donde sola 191
tomar baos matinales que aumentaban su belleza y otorgaban brillo a 202
sus relucientes cabellos y a su magnfica cola de pez. 213
Hemos de mantenernos alegres, porque esa es la condicin que impone 225
La Pincoya, para regresar con todos sus dones. 235
Leyenda de Chilo

Lectura vez
247
LECTURA N 55
El dromedario y el camello
El dromedario y el camello 5
Un da, el dromedario le dijo al camello: 15
-Amigo, te compadezco. Permteme que te d el psame. 27
-Por qu?- pregunt el camello-. No estoy de luto. En absoluto. 43
- Veo- prosigui el dromedario- que no te das cuenta de tu desgracia. 57
T eres claramente un dromedario equivocado por exageracin; tienes 67
dos jorobas en lugar de una.Y eso es muy, muy triste. 82
- Perdona- dijo el camello-, yo no quera decrtelo por delicadeza, 95
pero ya que has sacado el tema, debes saber que la desgracia es tuya. 111
T eres claramente un camello equivocado, tienes una sola jorobaen 123
vez de dos, como se debe. 131
A discusin continu durante un buen rato, y los dos animales ya 144
estaban por ir a las manos, cuando pas por all un seor caminando. 159
-Preguntmosle a ver cul de los dos tiene la razn- propuso el 172
dromedario. 174
El seor se qued escuchndolos pacientemente y respondi: 183
-Amigos mos, estn equivocado los dos. Pero no en las jorobas, pues las 199
ha dado la naturaleza: el camello es bello porque tiene dos y el 213
dromedario es bello porque tiene una sola. El error est en sus 226
cabezas, porque an no lo han comprendido. 235
Gianni Rodari

Lectura vez
248
LECTURA N 56
El rey y las grullas
El rey y las grullas 5
Hubo una vez un rey honrado y generoso, pero a pesar de ello tena 20
enemigos. Tampoco le faltaban amigos. Tena a las grullas, unas aves. 35
Las grullas estaban preocupadas por la seguridad del rey y teman que 47
lo asaltara y apoderarse del soberano. 54
- Qu podemos hacer?- pregunt una-. Los guardias se duermen. 67
- Y qu me dieces de los perros?- aleg otra-. Solo se ocupan de sus 84
caceras, y como regresan cansados, se tumban a dormir. 96
- Razn tenis- dijo una tercera-. La nica solucin es que seamos 109
nosotras que vigilemos el palacio y procurar sueos tranquilos al rey. 121
- Distribuyamos el palacio en zonas y asignemos a cada una turnos 132
regulares de guardia- aconsej la de ms edad. 142
As, un grupo se distribuy por la pradera que rodeaba el palacio; otro 157
grupo fue a todas las puertas de entrada; y el tercero se qued ante la 173
cmara del rey para vigilar de ms cerca. 182
- Y si nos venciera el sueo? 189
- Contra el sueo- dijo la mayor- todas sostendremos una piedra con la 202
pata que tenemos alzada. Si alguna de nosotras se durmiese, el ruido 216
de la piedra al caer la despertara. 224
Desde aquel da, las grullas hacen fielmente guardia al soberano. 236
Leonardo Da Vinci

Lectura vez
249
LECTURA N 57
El grano de trigo
El grano de trigo 4
Un nio qued hurfano y, como nica herencia, sus padres le dejaron 18
un grano de trigo. El nio se march a buscar fortuna y camin hasta 33
llegar a una posada, donde pidi refugio. Al verle tan delgado, el 48
posadero le dio cobijo. 53
Cuando empez a amanecer, pas un gallo por el zajn donde reposaba 66
el nio y se lo comi. El pobre muchacho se puso a llorar,diciendo al 83
posadero que el gallo se haba tragado todo lo tena en el mundo. 97
-Pues si el gallo tiene tu propiedad en su barriga, tuyo es- dijo el 113
posadero compasivo. 116
El nio sigui caminando y encontr a la casa de un campesino, que 130
tambin le dio cobijo. Durante la noche, un cerdo que haba en el patio 146
confundi al gallo con otra alimaa y le atac, matndolo de un 159
mordisco. Cuando el nio lo descubri por la maana, se puso a llorar 174
diciendo que haba perdido toda su fortuna por culpa del cerdo y, 187
entonces el campesino le regal el cerdo. 195
Sigui su camino y encontr una granja, donde un caballo le dio un golpe 210
al cerdo, dejndolo maltrecho y el dueo le regal un caballo para 223
consolarle. As fue como un pobre nio hurfano lleg a ser un 236
caballero. 238
Cuento popular espaol

Lectura vez
250
LECTURA N 58
De cmo el pjaro siete colores obtuvo sus plumas
De como el pjaro siete colores obtuvo sus plumas 9
Hace muchos aos el pjaro siete colores era un pjaro sin ningn color. 23
Un da fue apresado para servir el alimento a la familia. Ya lo iban a 39
echar adentro de la olla, cuando logr escapar. Volando huy del lugar y 54
muy cansado logr llegar al taller de un maestro carpintero. 65
Como vena tan cansado no se dio cuenta y roz un tarro de cola. Sus 81
plumas quedaron cubiertas de pegamiento. Luego, se fue contando a los 94
dems pjaros lo que le haba ocurrido. Al llegar a la falda de un cerro 110
se encontr con un cardenal. Cuando este lo escuch, exclam: 123
- Caramba que estamos mal- sac tres de sus plumas de color rojo y 138
se las pas. 142
Luego sigui su camino y se encontr con un jilguero, que al enterarse 156
le regal tres plumas de color ocre. El choroy le regal tres plumas 170
azules; el cndor, tres blancas; la tangita, tres negras; la chachagua, 187
tres verdes; y el pidn, tres plumas de color pardo. 200
Como el siete colores tena el cuerpo con pegamento, todas las plumas 213
se le iban pegando. Finalmente, en la noche, se qued dormido. Estaba 229
feliz con su nuevo plumaje. 235
Versin de OrestePlath

Lectura vez
251
LECTURA N 59
La avispa que acto de juez
La avispa que acto de juez 6
En el tronco hueco de un rbol las abejas haba construido un panal y 20
lo haba llenado de miel. Los znganos, que se haba pasado la vida sin 36
hacer nada, decidieron apoderarse de la miel. 45
- Nosotros somos los que hemos recogido miel- dijeron-. Somos los que 58
hemos ido volando de flor en flor. Es justo que el panal nos pertenezca. 74
Entre las abejas y los znganos se entabl una discusin, y apelaron a la 89
avispa de mucha experiencia, para que actuase como juez. 100
- No hay gran diferencia entre abejas y znganos- les dijo-. Es difcil 114
decidir quin tiene la razn. Pero, tengo un deber que cumplir, y no 130
quisiera pronunciar una sentencia equivocada. As que cada uno de los 142
grupos acuda a una colmena; construyan panales y llnelos de miel. 155
Aquel de los dos grupos que construya los panales ms parecidos, ese 168
ser el dueo verdadero. 173
Los znganos rechazaron esa proposicin; pero las abejas se mostraron 184
contentas con la sentencia del juez. Entonces dijo la avispa: 196
-El caso est resuelto! Se ve de un modo bien claro quin es capaz de 212
producir miel, y quien no lo es. Abejas, ya pueden volver a tomar 228
posicin de lo que es suyo! Gocen del fruto de su trabajo! 242
Fbula de Fedro

Lectura vez
252
LECTURA N 60
El hombre rico busca una nuera
El hombre rico busca una nuera 6
Haba una vez un hombre rico, cuyo hijo ya estaba en edad de casarse. 22
Este hombre quera que se casara con una buena mujer. No le 35
importaba que fuera rica. No le importara que fuera bella. Pero s le 50
importaba que fuera amable, generosa e inteligente. 59
Entonces le propuso a su hijo que le hiciera una pregunta a todas las 73
nias que encontrara. La pregunta era: Si t tuvieras un pescado 86
grande, cmo haras para alimentar a toda tu familia tanto tiempo 98
como fuera posible?. As lo hizo el joven, pero ninguna daba la 114
respuesta acertada. Por fin el hijo conoci a una nia que le gust de 129
inmediato. No era tan hermosa. No pareca que fuera rica. Pero se vea 145
amable y buena. Entonces le formul la pregunta. 155
La nia pens un rato y luego dijo: 164
- Eso es fcil. Primero lo cocinara con muchas verduras para obtener 176
ms comida. Luego les dara una parte a mis parientes, algo a mis 191
vecinos y a mis amigos. De esta manera, cuando ellos tuvieran un 205
pescado grande vendran a compartir algo conmigo. As un pescado 216
podra bastar para alimentar a mi familia por mucho tiempo. 227
Al joven le gust la respuesta y como se haban enamorado, se casaron. 242
Cuento folclrico de Tailandia

Lectura vez
253
LECTURA N 61
El lagarto enamorado
El lagarto enamorado 3
Viva en un valle cordillerano en la tierra de la gente aymara. Estaba en 18
la edad de casarse y era tiempo de las bodas anuales, con fiesta en el 34
pueblo. Tres jvenes le preguntaron un da si ya tena su preferencia y 48
le advirtieron que se apurara. 54
No haba que esperar tanto porque al da siguiente las recibira en el 67
huerto de sus padres. Antes de almuerzo, se presentaron las tres, con 82
platos sabrosos y bebidas refrescantes. Pero el joven no estaba. En su 96
lugar hallaron un enorme lagarto, que se aproxim como si fuera el que 110
deba recibir atenciones. Las muchachas reaccionaron con muestras de 120
desagrado y lo ahuyentaron con piedras y palos. El lagarto se ocult 133
antes de que pudieran golpearlo. 139
Esa misma tarde, regresaron las tres y al encontrarse con el joven, 153
manifestaron una desilusin que provocara su ausencia. El joven era 164
honesto y revel que haba estado presente en todo momento y que solo 177
las haba recibido como lagarto, en lo que se converta para tomar el sol 192
que necesitaba. Y les ense los machucones que tena en el cuerpo, 206
consecuencias de las piedras que con tanta furia le haban arrojado. 218
Muy sorprendidas las tres oyeron clarito cuando l les dijo que no 230
elegira a ninguna por el mal trato que le haban dado. 242
Leyenda aymara

Lectura vez
254
LECTURA N 62
El volantinero
El volantinero 2
Subiendo por la calle en pendiente he llegado a la casa del volantinero. 16
All est, sentado en el taller, mirando al cielo como si fuera un mapa 32
inverosmil por donde van a navegar sus aves de papel de seda. 45
Por las ventanas abiertas se cuela el vientecillo fro que viene del mar, 59
arremolinado ptalos secos y cenizas de incendio. Y el viento sur le da 73
en el rostro que lo tiene curtido de tanto mirar el sol. 86
Tiene en sus manos las varillas de madera de peral. Las va encolando y 101
luego, con paciencia antigua, va extendiendo los papeles de color 113
violeta, prpura, amarillo y azul paquete de vela, que se tensan y 128
tensa y parecen rasgarse en la penumbra tibia de la habitacin. 141
All afuera estn los nios. Por unas monedas mgicas se pueden elevar 154
uno de aquellos pjaros mensajeros en el aire de la maana, ms all de 169
las gaviotas. 172
En la pradera, un nio llora. Su volantn ha volado sin rumbo fijo. Es 189
como si el alma de un nio hubiese entrado al cielo. 201
All en lo alto estn los otros volantines. No se sienten, pero en los 217
dedos de los nios est el continuo vibrar, como si a travs de las 232
yemas palparn el latir de corazn de los ngeles. 242
Manuel Pea Muoz

Lectura vez
255
LECTURA N 63
Por qu el cocodrilo tiene la piel spera y rugosa?
Por qu el cocodrilo tiene la piel spera y rugosa? 11
En algunas aldeas de Namibia cuentan que hace mucho el cocodrilo 22
tena la piel lisa y dorada como si fuera de oro. Dicen que pasaba todo 38
el da debajo del agua y que solo sala de ellas durante la noche, y que la 56
luna se reflejaba en su brillante y lisa piel. 66
Todos los otros animales iban a esas horas a beber agua y se 79
quedaban admirados contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo. 89
El cocodrilo, orgulloso de la admiracin que causaba su piel, empez a 103
salir del agua durante el da para presumir de ella. Entonces, los dems 118
animales se acercaban tambin cuando brillaba el solpara contemplar la 129
piel dorada del cocodrilo. 134
Poco a poco fue secndose la piel del cocodrilo, cubierta de una capa de 149
barro,y cada da se ibaponiendo ms fea. Al ver este cambio en su piel, 168
los otros animales ibanperdiendo su admiracin. Cada da el cocodrilo 180
tena su piel ms reseca hasta que se le qued como ahora la tiene, 195
cubierta de grandes y duras escamas pardas. 203
El cocodrilo nunca se recuper de la vergenza y humillacin y desde 215
entonces, cuando otros se leacercan se sumerge rpidamente en el 227
agua, con solo sus ojos yorificios nasales sobre la superficie del agua. 242
Leyenda africana

Lectura vez
256
LECTURA N 64
Anansi y el mandril
Anansi y el Mandril 4
Hace tiempo Mandril y Anansi eran los mejores amigos. Anansi eran un 17
ser mitad hombre y mitad araa. Ambos iban juntos a todas partes. Se 32
deca que eran casi como hermanos. A Anansi le gustaba colgarse del 45
pelo de mono Mandril, y este lo trataba con cario y respeto. 59
Un da, mientras los dos iban a buscar alimentos, llegaron a un pantano, 75
y al cruzar vieron una plantacin de pltanos. Al ver los pltanos 88
amarillos y maduros, Anansi los quiso todos para l solo. No quera 102
compartirlos con el Mandril, y entonces decidi que l se quedara con 115
los frutos, y su amigo con las plantas. Y as fue. 129
Anansi no saba que su amigo era experto en cultivo de pltanos. 142
Mandril desprendi un tallo de una planta y lo hundi en la tierra. 156
El tiempo pas, y un da, Anansi visit a su amigo. Vio que tena cultivos 174
de pltanos, llenos de frutos hermosos. 182
Ahora Mandril tena todos los pltanos que quera, y no pensaba darle a 196
Anansi, y ya no fueron ms amigos. 205
Desde ese da los mandriles suelen rascarse el cuerpo, y dicen que esa 219
costumbre les queda, porque recuerdan a Anansi colgndose del pelo. 231
Cuento tradicional de Ghana

Lectura vez
257
LECTURA N 65
Las tres hachas
Las tres hachas 3
Un leador mientras cruzaba un puente de tronco tropez, perdi el 15
equilibrio y solt su hacha, que cay al ro. Sin poder consolarse, gema 31
por la prdida de su herramienta. El Hada de las Aguas, emergi desde 46
el fondo, mostrndole un hacha de oro. 55
- Es esta tu hacha?- le dijo. 64
- No!- dijo sorprendido el leador-. No es la ma. 77
El Hada de las Aguas reapareci con un hacha de plata. 89
- Es esta tu hacha? 94
- Tampoco es la ma! 99
Volvi a sumergirse el hada y esta vez le mostr su hacha de acero. 114
- Esa es la ma!- exclam al instante el leador con alegra. 128
Para premiar su honradez, el hada le entreg las tres hachas. 141
De vuelta a casa, cont su aventura y un envidioso se alej del grupo y 157
corri hasta el ro. Tir su hacha al agua y rompi a llorar. El Hada de 175
las Aguas emergi con un hacha de oro. 184
- Es esta tu hacha? 189
- S, s, esa es mi hacha!- exclam el hombre, e inclinndose se fue de 209
boca hacia el ro. Y porque haba mentido, el hada no le dio el hacha de 227
oro ni le devolvi la suya de acero. 236
Cuento folclrico

Lectura vez
258
LECTURA N 66
Cmo el conejo obtuvo sus orejas largas
Cmo el conejo obtuvo sus orejas largas 7
Hace mucho tiempo Conejo tena las orejas muy cortas. Un da estaba 20
muy aburrido y no tena nada qu hacer, as que le hizo una broma a los 37
dems animales. Les dijo que el sol no va aparecer nunca ms. 51
Los animales estaban muy preocupados y decan: 59
-Si el sol no va a alumbrar ms, va estar fro y oscuro como el 75
inverno. Tendremos que guardar alimentos, y hay que comenzar ahora. 88
Entonces lleg Kluskap, el Creador de Todo. Los animales siempre 100
conversaban con l. Pero ese da nadie lo salud. 111
- Cmo ests Oso? Cmo va todo?- dijo. 122
- No tengo tiempo para hablar contigo- respondi Oso. 132
- Qu te pasa? Qu sucede?- le pregunt Kluskap, extraado. 146
- Pero, qu no sabes? El sol va a dejar de brillar y debemos apurarnos. 163
- Quien te haya dicho eso, est mintiendo, eso no es verdad. 177
As que Kluskap reuni a todos los animales y los ubic en un crculo 191
alrededor de l. Conejo estaba asustado escondido entre los arbustos. 203
- Dnde est Conejo?- grit Kluskap. 211
Kluskap se acerc a los arbustos y descubri a Conejo. Lo agarr de las 226
orejas y lo tir con fuerza. A partir de ese momento, Conejo tuvo las 242
orejas largas. 245
Cuento indgena Mikmaq

Lectura vez
259
LECTURA N 67
El sapo y la pasta de dientes
El sapo y la pasta de dientes 7
Haba una vez un sapo que tena siempre los dientes sucios y negros. 21
Esto era porque coma muchas moscas, y las moscas son negras. Pero 35
tambin era porque viva cerca de una mina de carbn. En ese lugar las 50
moscas eran ms que negras tan negras como el carbn. 61
A ello hay que agregar que el sapo coma con locura chocolate negro. 75
Le fascinaba colocar dos capas de chocolate, una encima de la otra, y 90
entre ellas unas cuantas moscas aplastadas. Eso lo llamaba l un pan 103
con moscas. 107
Un da al sapo le dio un terrible dolor de muelas, y debi ir, al dentista. 126
Este, tras mirar la boca, le pregunt si coma moscas negras. 140
El sapo calladito le dijo que s, moviendo la cabeza. 152
- Y tambin come chocolate negro?- sigui preguntando el dentista. 164
- S, croac- respondi el sapo con algo de vergenza. 176
El dentista le entreg una pasta de dientes y le dijo que deba lavarse 190
los dientes despus de cada comida y que dejara de comer moscas y 203
chocolate negro. El sapo se fue a su casa y de inmediato prob la pasta 219
de dientes. Le gust tanto que siempre untaba pasta de dientes en un 233
pan de moscas. Ser por eso que los sapos no tienen dientes? 248
Franz Hohler

Lectura vez
260
LECTURA N 68
Una pequea duda
Una pequea duda 3
Marta dej el lpiz encima del cuaderno y fue directo a donde estaba 16
su padre. Su padre estaba lijando la parte inferior de la puerta de la 31
cocina. Marta, con la cara seria de las grandes dudas, se par delante 47
de su padre: 51
-Qu?- le pregunt el padre. 59
Marta le dijo que tena una pregunta muy importante que hacerle. El 72
padre dej la lima encima de una de las tres banquetas que haba en la 87
cocina, se sec el sudor con un pauelo y le pregunt a su hija cul era 104
la duda. 107
- Pap, por qu el ocho va despus del siete?-fue la pregunta que le 124
hizo la nia mirando a los ojos de su padre. 135
El padre se mes su barba de cuatro das, se qued pensativo y se 150
sent. Cogi a su hija de cinco aos en brazos, le dio un beso en la 168
mejilla y le contest: 173
-Porque si el ocho fuese antes del siete sera un seis. 185
-Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho y diez. 203
-No- le corrigi su padre-. Y nueve. 213
-Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho y nueve. 231
-As: Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve y diez. 253
Daniel Nesquens

Lectura vez
261
LECTURA N 69
El pastorcillo
El pastorcillo 2
Un nio pastor era famoso por las sabias respuestas que daba a todas 15
las preguntas que le hacan. El rey pidi conocerlo y le dijo: 29
- Si puedes darme respuestas a tres preguntas, te reconocer como mi 41
hijo y podrs vivir en el palacio real. 50
- Cules son esas tres preguntas?- pregunt el nio. 61
- La primera pregunta es: Cuntas gotas de agua contienen los mares? 74
- Majestad, haced poner tapones a todos los ros de la Tierra, para que 89
de ellos no se filtre ninguna gota al mar y as yo podr contarlas y 104
decirle cuntas gotas contiene el mar. 111
- La siguiente pregunta- dijo el Rey- Cuntas estrellas hay en el cielo? 125
El nio pidi un papel blanco y con una pluma pint innumerables puntos 138
hasta completar la hoja. Los puntos eran imposibles de contar y dijo: 152
- Tantas estrellas hay en el cielo como puntos sobre el papel. 164
- La tercera pregunta dice: Cuntos segundos tiene la eternidad? 175
- Ah en ese cerro- dijo el pastorcillo- tiene una hora de alto, una hora 191
de ancho y una hora de fondo. Cada cien aos viene un pajarito que afila 207
su piquito en el cerro. Cuando todo el cerro est gastado, entonces 221
habr pasado el primer segundo de la eternidad. 230
- Has resuelto las tres preguntas como un sabio. Vendrs conmigo a mi 243
palacio y te considerar como mi propio hijo. 252
Hermanos Grimm

Lectura vez
262
LECTURA N 70
El zorro que aprenda rpido
El zorro que aprenda rpido 5
Un invierno en que la caza haba estado mala para todos, se encontr 19
Oso, Lobo y Zorro en el bosque y se sentaron a contarse sus problemas. 35
Resulta que unos animales eran muy giles para Oso, otros muy fuertes 48
para Zorro y Lobo tema meterse en los terrenos de Oso. 60
- Si es as- dijo el Oso-, lo mejor ser que nos asociemos y salgamos 76
juntos de cacera y repartimos equitativamente lo cazado. Lobo y Zorro 88
aceptaron encantados de la compaa de alguien tan poderoso. 98
En su primera salida encontraron a un ciervo perdido y lo cazaron. Oso 112
orden a Lobo a que lo repartiera. Lobo dijo: 123
- La cabeza, para ti gran Oso, que eres el ms inteligente. Las patas 139
para Zorro que es el ms corredor. Y yo me quedar con el troco, que 156
contiene los sucios intestinos. 161
Oso le dio un zarpazo en la cabeza que lo hizo rodar por el suelo. 177
- Ahora reparte t- le dijo Oso a Zorro. 187
- La cabeza, para ti, que piensas por nosotros. El tronco, tambin para 203
ti, que tienes un gran corazn. Y las patas tambin para ti, que guan 220
nuestro pasos. 223
-Quin te ense a repartir tan inteligentemente?- pregunt Oso. 235
- T me enseaste, Oso, con la leccin que le acabas de dar al lobo. 252
Floridor Prez

Lectura vez
263
LECTURA N 71
La hora que nunca lleg
La hora que nunca lleg 5
Viajamos con pap a la capital y llegamos a la vieja estacin de trenes 19
para tomar el Nocturno al sur. Nos instalamos en el saln-cama. 34
El tren sali puntualmente a las siete de la tarde. Cenamos en el coche 49
comedor y luego regresamos acostarnos en nuestras literas. 58
- Vamos a llegar a las nueve de la maana- dijo pap. 71
Nos estbamos quedando dormido, cuando el tren fren en medio del 83
campo. Nos levantamos y miramos a travs de la ventana. No se vea 98
nada. Aquello no era ninguna estacin abandonada. Pap subi la 110
ventanilla y vio a algunas personas que se bajaban del tren. 122
Era exactamente medianoche. Preocupados por las conversaciones que 131
se escuchaban en el pasillo, salimos a preguntar qu ocurra. Nos 144
encontramos con el maquinista afuera fumando una pipa. 153
- Es el cambio de hora- explic- . Los relojes se atrasan sesenta 166
minutos, debemos permanecer una hora para llegar a nuestro destino. 178
Al cabo de una hora, pap mir su reloj que marcaba la una de la 194
madrugada y retrasndolo, dijo: 200
- O sea que despus de una hora, siguen siendo las doce de la noche. 216
Todos los pasajeros volvieron a subir al tren y a la maana siguiente 229
llegamos a nuestro destino con la sensacin de haber vivido un sueo. 242
Eran las nueve de la maana. Tal como predijo pap. 254
Manuel Pea Muoz

Lectura vez
264
LECTURA N 72
Las tres mentiras
Las tres mentiras 3
Un campesino llama a sus tres hijos para decirles la herencia. Les pidi 17
que se la repartieran como buenos hermanos, pero los dos mayores 30
quisieron quedarse con todo. Propusieron al menor dejar la herencia 41
enterrada y salir durante un ao. Al trmino de ese plazo se reuniran 55
all mismo, se entregara el dinero al que contara la mentira ms 68
grande. El menor acept y cada uno tom su propio rumbo. 81
Al ao volvieron a encontrarse en el mismo lugar. El mayor dijo: 95
- Estuve trabajando en una chacra y les cuento que plant una mata de 108
garbanzos que creci tan alto, tan alto, que lleg hasta el cielo. 123
- Grandaza la mentira hermano!- reconocieron los otros dos. 134
- Yo estuve trabajando en una hilandera- dijo el segundo-. Me puse a 148
torcer el hilo tan largo que la punta llegaba hasta el cielo. 161
- Bien regrande la mentira- dijeron los otros dos. 171
- Yo no trabaj en nada- dijo el hermano menor-. Tanto que una noche 186
llego a mi cuarto y ni fsforos tena para prender la vela. Vi una luz en 203
la luna y hasta all subir a prender la vela. 214
-Por dnde subiste y por dnde bajaste?- le preguntaron. 226
- Sub por el hilo que t torciste! Y baj por el garbanzo que t 241
plantaste! 243
Desenterraron el dinero y se lo entregaron al menor. 253
Cuento folclrico chileno

Lectura vez
265
LECTURA N 73
Los nios y la bruja
Los nios y la bruja 5
Dos hermanitos, nio y nia, tenan un carcter bondadoso y obediente. 19
Un da su mama le dio un queso y un bizcocho para merendar y se 34
fueron a jugar al bosque, pero se perdieron y fueron a parar a la casa 50
de una bruja malvada. La bruja les propuso un juego cruel: encarg al 65
nio que trajera agua del pozo con un colador y a la nia, que hilara en 82
la rueca, diciendo que, si no lo hacan, les matara, pero si conseguan 99
terminar el trabajo, los dejara libres. La pobre pequea no saba 112
manejar la rueca y se ech a llorar pensando que recibira el castigo de 126
la bruja. 129
Entonces aparecieron unos ratoncitos hambrientos y le pidieron un 138
poco de su queso. Cuando se lo dio, los ratoncitos hilaron por ella para 154
agradecrselo y as pudo terminar el trabajo. El nio, por su parte, 169
intent coger agua en el colador, pero no pudo y tambin se puso a 184
llorar. Pasaba por all una bandada de golondrinas que le pidieron unas 197
migas de su bizcocho. A cambio del favor, las golondrinas hicieron un 211
fondo de barro como el de sus nidos para tapar los hoyos del colador y 226
as l tambin pudo cumplir su trabajo. De este modo, los nios se 241
salvaron de la bruja y pudieron volver a casa con sus padres. 254
Guy de Maupassant

Lectura vez
266
LECTURA N 74
El dinero llovido del cielo
El dinero llovido del cielo 5
Haba una vez una nia hurfana y viva en tan extrema pobreza, que no 20
tena ni un cuarto ni cama donde dormir, solo tena el vestido que 34
cubra su cuerpo y un pedacito de pan que le haba dado un alma 48
caritativa,pero era muy buena y muy piadosa. 58
Como se vea abandonada de todos, se puso en camino, confiando en 72
Dios. A los pocos pasos encontr un pobre que le dijo: 85
-Si me pudiera dar algo para comer, porque tengo tanta hambre!... 99
-Dios de ayude. 103
Un poco ms all vio otro que estabamedio helado, porque no tena 117
chaleco y le dio el suyo.Otro, por ltimo,le pidi su falda y se la dio 137
tambin.Siendo ya de noche lleg a un bosque,donde hall otro nio 152
que le pidisu camisa.La caritativa nia se dijo: La noche es muy 168
oscura, nadie mever, bien puedo darle mi camisa. Y se la dio tambin. 187
Ya no le quedaba nada que dar. Pero en el mismo instante comenzaron a 202
caer las estrellas del cielo, que al llegar a la tierra se volvan hermosas 217
monedas de oro y plata, y aunque se haba quitado la camisa, se 232
encontr con otra enteramente nueva y de tela mucho ms fina. Reuni 245
todo el dinero y qued rica para toda su vida. 256
Hermanos Grimm

Lectura vez
267
LECTURA N 75
El contador de ovejas
El contador de ovejas 4
Haba un rey al que le gustaba mucho escuchar cuentos antes de 16
quedarse dormido. Un da, pidi que le contaran un cuento largo, pues 31
no tena sueo. Entonces lleg un contador de cuentos, pero no pas 45
nada. El rey no quera quedarse dormido, y pidi otro ms. Una vez ms 62
el rey no quera quedarse dormido. Cuando el narrador ya llevaba como 75
una docena y el rey todava no se quedaba dormido, se le ocurri uno: 91
Una vez viva un campesino que fue a comprar ovejas. Despus de 104
pagar, decidi regresar con el rebao a casa. Por el camino tuvo que 119
atravesar un ro, y para que los animales no se ahogaran, busc una 134
parte del ro que no fuera profundo. Tuvo que pasar una a una. Primero 150
una, luego otra, otra, otra, otra. 163
En esta parte, no fue el rey quien se qued dormido, sino el narrador. 180
El rey lo despert diciendo que terminara de contar el cuento. 192
- Calma majestad!- sigui el narrador-, el ro es muy tormentoso, y el 208
pastor debe atravesar a todas sus ovejas, una por una. Entonces voy 222
a tener que terminar de contar el cuento. 231
El rey entonces sigui escuchando cmo el pastor iba atravesando casa 242
una de sus ovejas, y cuando ya eran cerca de cien, se qued dormido. 259
Cuento tradicional de Oriente

Lectura vez
268
LECTURA N 76
Cmo obtuvo el arco iris sus colores
Cmo obtuvo el arco iris sus colores 7
Hace mucho tiempo, un anciano llamado Pie Pequeo, viva junto a su 21
pueblo. Un da de otoo, Pie Pequeo decidi caminar al bosque. 35
Caminaba seguro de no perturbar el entorno y los animales que all 47
haban. El bosque luca con rojos brillantes, verdes y anaranjados. 60
El suelo estaba tapizado de hojas amarillas. De pronto, Pie Pequeo 73
descubri una hoja amarilla que no haba visto nunca antes y la guard. 87
Luego se intern ms profundamente en el bosque hasta llegar a una 99
arroyo azul. Pie Pequeo se tendi en el pasto y se qued dormido. 114
Despus de un rato se despert con el ruido de una ramita que se 128
quebraba. En eso, un zorro se acerc rpidamente. 139
- ndate, zorro, o te matar- grit furioso el hombre. 152
- Pie Pequeo, no te asustes. Tengo que contarte algo- dijo el Zorro-. 168
Es tiempo de abandonar la Madre Tierra- seal Zorro con pena. 181
Entonces el hombre guard una porcin de agua cristalina en una 192
calabaza. Tom una flor naranja del suelo. Luego se acord de unas 206
flores azules y las sac. Cort un poco de pasto verde e introdujo un 221
cuero rojizo y le dijo al Padre Zorro que estaba listo. Ambos volaron 235
hacia el cielo. Cuando estaba arriba Pie Pequeo dej caer su carga. 249
Y es as como se cree que naci el arco iris. 261
Leyenda de los indgenas Susquehanna

Lectura vez
269
LECTURA N 77
El kakuy
El kakuy 2
En el monte vivan dos hermanos, un varn y una mujer. El hermano era 18
muy trabajador y un buen hombre. Estaba siempre en el monte y 31
cuando regresaba a su hogar, siempre le traa frutos silvestres a su 44
hermana. La hermana era haragana y desordenada. 53
Un da, l regreso agotado luego de una dura jornada de trabajo, le 68
pidi si por favor le poda dar un poco de miel. La hermana fue a buscar 85
el frasco, pero antes de drselo lo derram delante de l. 98
Al da siguiente ocurri lo mismo, pero esta vez con la comida. La 113
paciencia de este muchacho se fue acabando y decidi castigarla. 124
Una tarde la invit a ir a recoger miel al monte, la llev bien adentro. 141
Cuando llegaron a una quebrada, el hermano la invit a subir e ir por la 157
miel. Juntos lograron llegar hasta lo ms lato del rbol; entonces fue 171
all cuando el hombre comenz a descender, cortndole todas las 182
ramas, de manera que su hermana no pudiera bajar. 193
La hermana qued all en lo ms alto del rbol con mucho miedo. Con el 209
correr de tiempo, not que sus pies se convertan en garras, su manos 224
en alas y que todo su cuerpo estaba cubierto de plumas. 236
Desde entonces, el pjaro sale solo de noche, con su grito desgarrador 250
es de Turay Turay!, que en quechua quiere decir Hermano 265
Hermano!. 269
Leyenda quechua

Lectura vez
270
LECTURA N 78
El castao y la higuera
El castao y la higuera 5
Un viejo castao vio un da a un hombre sobre una higuera. Aquel 19
hombre doblaba las ramas hacia su cuerpo, sacando los frutos maduros, 32
se los echaba en la boca uno tras otro y los trituraba. 45
El castao habl, con un gruido de disgusto: 55
Oh, cobarde, tienes que agradecer a la Madre Naturaleza! Ves t, 70
cmo ella se comport conmigo? Con qu preocupacin ha protegido a 82
mis frutos con una fina camisa y con un hbito de cscara fuerte y 96
alimenticia? No contenta con tales cuidados, tambin ha elaborado 107
para ellos una cpsula resistente y les ha plantado adems puntiagudas 118
y afiladas, muy seguras protegerse de las manos de los hombres!. 133
Al escuchar esto la higuera, comenz a rerse y dijo lo siguiente: 147
Pero es que no conoces al hombre? l es tan maoso, que pese a todo, 165
te despoja de todos tus frutos. Armado con palos, varas y piedras, 180
empuja las ramas hacia el cuerpo, hace caer todos tus frutos, y cuando 195
estos han cado, los tritura y los parte, para sacarlos de la cpsula, que 212
con espinas estaba bien protegidas; y tus frutos por desgracia son 224
comidos, reventados y abollados. En cambio yo soy tratada con 236
delicadeza, soy tocada solamente con las manos. 246
Leonardo Da Vinci

Lectura vez
271
LECTURA N 79
El pjaro de madera
El pjaro de madera 4
Las manos de un hombre muy hbil quisieron convertir una rama de 16
almendro en un pjaro bellsimo. La rama era muy dura, pero el hombre 31
haba sentido muchas veces volar el pjaro a travs de sus deseos, y al 46
tocar con los dedos la corteza, le pareci que acariciaba las alas. 60
Pasaba por ah un viajero, y al ver al hombre, quiso saber por qu sus 77
manos iban y vena con una cuchilla sobre aquel pedazo de madera. 90
Pero el hombre no oy las preguntas del viajero, de tanto que se 104
afanaba en convertir la rama en pjaro. Pas despus un seor de la 118
ciudad y, aunque iba con gran apuro, se detuvo y le pregunt: Por qu 135
pierde usted el tiempo? Si alguna respuesta hubo fue en voz baja y en 151
palabras tan breves, que el seor de la ciudad se fue sin saber nada. 167
Era ya la tarde cuando un nio sali de entre los rboles, vino junto al 183
hombre y se qued en silencio, mirando como quien acompaa. El pjaro 197
de madera vibraba ya entre las manos del hombre, y l no not la 212
callada presencia del nio. Un momento despus, las manos se 224
detuvieron sobre la forma ya en vuelo del ave, y entonces fue posible 238
ver que eran manos anchas y fuertes. El hombre se volvi lentamente 251
hacia el nio, y con una sonrisa le tendi el sueo de sus manos. 267
Emilio de Armas

Lectura vez
272
LECTURA N 80
El rbol de Piedrarosa
El rbol de Piedrarosa 4
Viva en una de las tantas islas de Chilo, pero en todas lo conocan. Era 21
el mejor tallador en madera de la regin. 30
Una tarde, al desembarcar de su bote, con el cual recorra a otros 45
lugares, vio en la orilla una gran rama de un color nunca visto, como la 62
corteza estaba mojada y en partes abiertas, asomaba un color rosado 74
que lo hizo imaginar la piel de los recin nacidos. Pens que serva para 89
tallar nios o dioses, porque se acercaba la Navidad. 100
Al da siguiente, el tallador sac sus herramientas para empezar a 112
trabajar la rama que se haba secado. Cuando se decidi a probar con el 127
cuchillo, este se dobl como si hubiera tocado una piedra. Prob con el 142
formn, el mazo y hasta con el serrucho, y nada pudo hacer con la rama. 160
- Es una madera de piedrarosa- reflexion. Todo el da intent sacar la 174
ramilla ms fina, y todo fue intil. 183
Esa noche se desencaden una tormenta de rayos y trueno. El tallador 196
se durmi y a la maana siguiente vio que la rama de piedrarosa haba 210
sido partida por un rayo y se haba convertido en flores hermosas de 223
color rosa-tostado. Las recogi para integrarlas en los pesebres que 235
repartira por las islas. Y con el tiempo supo que a cuarenta islas del 250
archipilago llegaron esas flores a la playa que las recogieron los nios 262
para llevarlas a las iglesias, las escuelas y hogares. 273
Pepita Turina

Lectura vez
273
274
Autoevaluacin Rutina
Autoevaluacin Calidad Lectora
Nombre: Curso:
Indicadores Marzo Abril Mayo Jun. Jul. Ago. Sept. Oct. Nov.
1 Mi volumen de lectura es adecuado.
2 Leo en forma expresiva.
3 Respeto las pausas, los puntos, las comas, signos de

exclamacin e interrogacin.
4 Pronuncio correctamente todos los sonidos de la palabra
5 Logro leer sin muletillas (em, y, e, etc.)
6 Logro leer sin poner o sacar palabras o slabas
Letras que debo reforzar
Indicadores Marzo Abril Mayo Jun. Jul. Ago. Sept. Oct. Nov.
1 Cantidad de palabras ledas.
2 Cantidad de palabras que aument.

Lo logr: 1 punto Casi logrado: 0,5 punto No lo logr: 0 punto
275
276

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Estrategia 1: Identificar la idea principal 1

Es muy importante estar atentos a todos los detalles que

La idea principal es aquella idea ms importante de un texto que no se puede

Generalmente, nos dice de qu se trata el texto. Para identificarla debes

Ahora comprueba tus respuestas mirando el siguiente esquema:

Generalmente la idea principal puedes identificarla al inicio o al final de un texto.

Nuestro amigo Juan ha inventado cuatro ttulos para el

1. Una noche en el zoolgico

3. La mona apuesta que apareci

4. El mono que encontr el amor

Si te transformas en un lector capaz de saber qu es lo ms importante de un

Qu me pueden preguntar en una prueba sobre identificacin de

En una prueba en la que te pidan identificar la idea principal pueden preguntarte lo

1. De qu se trata el texto que acabas de leer?

Ahora te toca a ti!

Por dnde empezar

Por dnde empezar 3

El maestro Wu estaba un poco cansado. Todos los das, deba soportar 17

las quejas de su discpulo Chang. Este se quejaba de todos sus 30

compaeros: que no le ayudaron en tal cosa, que le haban perdido 44

aquello otro, que debi hacer solo la tarea 54

Entonces, el maestro le interrumpi: 78

- Si es paz lo que buscas, trata de cambiarte primero a ti mismo, no a 95

Piensa antes de leer el texto:

Cules son las caractersticas de los leones?

Te invitamos a leer la siguiente fbula!

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen

Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un

MORALEJA: A veces en la vida, la suerte cambia y son los ms fuertes los

1. Por qu el len agarr al ms atrevido ratoncito de la pandilla?

a) Porque uno de ellos era un fiera que lo quera atacar.

2. Qu le prometi el ratoncito al len para que este lo soltara?

a) Le prometi cuidarlo de todos los cazadores.

3. El sustantivo subrayado en el texto, La fiera se refiere a:

4. Qu ttulo sera el ms adecuado al texto anterior?

5. El objetivo de texto anterior es:

compaeras monas. Entonces, decidi hacerse un lindo vestido de seda, 29

unos zapatos de charol y hasta un coqueto sombrero para poder 40

distinguirse de las dems. Las otras monas, al verla creyeron que se 54

encontraban frente a alguien muy importante y comenzaronD hacerle 6

elegante les peda, haciendo, sin darse cuenta, muchas y variadas 9

sabidura y que aunque la mona se vista de seda, mona se queda. 12

No te fijes en la apariencia; la mayora de las veces no nos dice cmo 13

son realmente las personas. 14

Fbula de Toms de Iriarte

En un minuto le: El juego realizado fue:

Piensa antes de leer el texto

Lee y observa la siguiente invitacin y responde las preguntas que parecen a

1. A dnde estn invitando a ir?

a) Al lanzamiento del Concurso Pepito 2010.

2. Para cuntas personas es la invitacin?

a) Para todos los que quieran ir.

3. Quin es el que realiza la invitacin?

4. Cundo se realizar el evento?

5. Cul es la idea principal de la invitacin que leste?

a) Alfaguara invita al lanzamiento del Concurso Pepito 2010.

6. Si la invitacin te hubiera llegado a ti, habras asistido al evento?

Cierto amigo mo es un gran coleccionista de disparates. En su casa 17

pintados o una araa mecangrafa. O un paraguas que teme a las 44

deshoras, o un elefante cocinero que en un sus ratos libres estudia 75

ballet. A mi amigo todo eso le parece maravilloso. 86

encontraban frente a alguien muy importante y comenzaronD hacerle 6

elegante les peda, haciendo, sin darse cuenta, muchas y variadas 9

sabidura y que aunque la mona se vista de seda, mona se queda. 12

No te fijes en la apariencia; la mayora de las veces no nos dice cmo 13

son realmente las personas. 14