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1.1 Denominacin
del Programa:
GESTION DE TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS - METODOLOGIA
1.5 Duracin
Etapa Lectiva: 880 horas
mxima estimada
Etapa Productiva: 0 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 880 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Ttulo o
certificado que ESPECIALIZACIN TECNOLGICA
obtendr
Este curso est orientado a fortalecer las competencias de la Gestin del Talento Humano en la
organizaciones para el cumplimiento de la responsabilidad social de toda Unidad econmica, que permitan a
las organizaciones construir, mantener y desarrollar nuevas ventajas competitivas en los mercados
globalizados; para lograrlo se requiere de una gerencia proactiva, visionaria, creativa, innovadora, que
garantice productividad, calidad a travs de una administracin adecuada de los recursos y de todos los
cambios que se generan y que de alguna forma inciden en el comportamiento del talento humano
organizacional.
La red de Tecnologas de Gestin Administrativa y de Servicios Financieros, presenta el programa de
formacin Gestin del Talento Humano, Basado en Competencias Laborales, que tiene por objeto brindar los
lineamientos tcnicos, tecnolgicos y de formacin a todos los gestores del talento humano en las
organizaciones,
El curso de Gestin del Talento Humano, Basado en Competencias Laborales esta formulado sobre una
metodologa y proyecto formativo a travs del cual los participantes desarrollan las competencias necesarias
en la gestin del talento de los trabajadores en la empresa.
La gestin del Talento Humano con base en competencia es un enfoque estratgico de promocin de las
1.8 Justificacin personas a travs del trabajo y de bsqueda de la competitividad de las empresas; es lograr niveles de
excelencia en el desempeo de los trabajadores asociado a las necesidades organizacionales y los intereses
de las personas.
*Las empresas pasan de modelos tradicionales de organizacin empresarial basados en estructuras
ocupacionales de cargos rgidamente definidos a modelos de organizacin por roles de trabajo que asumen
grupos de funciones que entregan resultados completos en el sistema de produccin. (Ziga, 2009,1)
Esta realidad del mundo del trabajo exige que las personas desempeen con idoneidad las funciones laborales
de grupos de ocupaciones afines y, por lo tanto, que apliquen habilidades, conocimientos y actitudes en
entornos socio-laborales y tecnolgicos cambiantes. (Ziga, 2009,1)
El mercado laboral requiere el desarrollo continuo de la persona de forma integral por medio de la construccin
social de aprendizajes significativos y tiles para el desempeo productivo en una situacin real de trabajo
obtenida, no slo a travs de la instruccin, sino tambin mediante el aprendizaje por experiencia en
s i t u a c i o n e s c o n c r e t a s d e t r a b a j o .
(http://cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/papel/13/pdf/partea.pdf, recuperado el 12 de
junio de 2012).
Articular los intereses de las empresas frente al logro de sus objetivos estratgicos y los intereses de las
personas por su desarrollo y mejoramiento de calidad de vida, hace necesaria la implementacin de procesos
de gestin del talento humano que fortalezcan la competitividad de las organizaciones y valoren las
capacidades de los trabajadores ejercidas en la produccin de bienes y servicios. (Ziga, 2009,1)
En este documento, el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, ofrece la metodologa de Gestin de Talento
Humano basada en competencias para ser desarrollada en las Organizaciones a partir del aprendizaje
sistemtico logrado en procesos de normalizacin, evaluacin - certificacin y formacin.
Esta metodologa contempla las fases de: planeacin, gestin para la provisin de cargos, gestin de
desarrollo, gestin de la compensacin, evaluacin y sostenimiento
(*) Introduccin de la Gestin del Talento humano por competencias Metodologa.
2.3.2 En lo EL EGRESADO SE PUEDE DESEMPEAR EN EMPRESAS PRIVADAS Y PUBLICAS, ASI COMO TAMBIEN
empresarial EN EMPRESAS DE OUTSOURCING Y BPO.
2.3.4 En la
formacin y PROPORCIONA TRABAJO AUTONOMO Y APRENDIZAJE PERMANENTE, MEDIANTE LA UTILIZACION DE
aprendizaje TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION, EN LA MODALIDAD EL PROGRAMA VIRTUAL.
permanente
Nivel acadmico
adecuado para
caracterizar al aspirante TECNLOGO
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Requiere Certificacin
SI
acadmica (si/no)
Ninguna
Propongo y sustento
Bsica Me aproximo al
Ciencias respuestas a mis preguntas y MEDIA ACADMICA 11 2
conocimiento como
Naturales las comparo con las de otros
cientfico(a) natural.
y con las de teoras c
Reconozco que los derechos
Bsica fundamentales de las MEDIA ACADMICA 11 2
Ciencias Desarrollo compromisos
personas estn por encima de
Sociales personales y sociales.
su gnero, su filiacin
Identifico causas y
Bsica consecuencias de los MEDIA ACADMICA 11 2
Ciencias
Relaciones ticopolticas. procesos de desplazamiento
Sociales
forzado de poblaciones y
reconoz
Comprendo variedad de
Bsica textos informativos MEDIA ACADMICA 11 2
Ingles Lectura.
provenientes de diferentes
fuentes.
Justifico o refuto inferencias
Bsica basadas en razonamientos MEDIA ACADMICA 11 2
Pensamiento Aleatorio y
Matematicas estadsticos a partir de
Sistemas de Datos.
resultados de estud
Respeto la diversidad de
Bsica criterios y posiciones MEDIA ACADMICA 11 2
Lenguaje tica de la Comunicacin.
ideolgicas que surgen en los
grupos humanos.
Asumo una posicin crtica
Bsica Medios de Comunicacin y MEDIA ACADMICA 11 2
frente a los elementos
Lenguaje otros Sistemas Simblicos.
ideolgicos presentes en
dichos medios, y analizo
Caracterizo y utilizo
Bsica estrategias descriptivas, MEDIA ACADMICA 11 2
Lenguaje Produccin Textual.
explicativas y analgicas en
mi produccin de textos
Utilizo adecuadamente
Bsica herramientas informticas de MEDIA ACADMICA 11 2
Tecnologia Apropiacin y uso de la
uso comn para la bsqueda
Informatica tecnologa.
y procesamiento de la
comprendan.
3.4.1 Caracterizacin de
Aula tradicional para la orientacin de programas de formacin en ambientes Virtuales
ambiente mnimo
3.4.3 Software
Plataforma Blackboard, y Software Office 2010
Especializado
3.4.4 Herramientas
Ninguna
Especializadas
3.4.5 Simuladores
Ninguno
especficos del entorno
3.4.6 Muebles
Ninguno
colaborativos
3.4.7 Tecnologas de la
informacin y las Software y hardware, para el proceso de informacin.
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
Asumir posiciones ergonmicas en el trabajo
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:
4.1 NORMA / UNIDAD DE ADMINISTRAR EL PLAN DE CAPACITACIN Y DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO, DE
ACUERDO CON EL DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO, PROCEDIMIENTOS Y
COMPETENCIA NORMATIVIDAD VIGENTE.
4.3 NOMBRE DE LA
ADMINISTRACIN DEL PLAN DE FORMACIN Y DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO
COMPETENCIA
DESARROLLO DE PERSONAL
CONCEPTO DE: DESARROLLO DE PERSONAL, APRENDIZAJE Y APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL,
AUTODESARROLLO,
DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO: MISIN, VISIN, VALORES, METAS, PROMESA DE SERVICIO, MODELOS
DE SERVICIO.
CULTURA Y ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL: COMPONENTES, CARACTERSTICAS, TIPOS, CLASES.
FORMACIN: ESTILOS DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE EN ADULTOS, EDUCACIN EXPERIENCIAL,
ESTRATEGIAS DE FORMACIN, MTODOS DE ENTRENAMIENTO, DISEO PLANES DE FORMACIN,
INSTRUMENTOS DE MEDICIN Y DIAGNSTICO, MTODOS DE EVALUACIN DE LA FORMACIN.
MODALIDADES EFECTIVAS DE FORMACIN.
DIAGNSTICO ORGANIZACIONAL: FACTORES DE MEDICIN INTERNOS Y EXTERNOS, MTODOS DE MEDICIN,
TIPOS DE ANLISIS, CADENA DE VALOR DEL NEGOCIO, ESTRUCTURA, PROCESOS, PROCEDIMIENTOS,
FORMAS DE COMUNICACIN, ESTILOS DE LIDERAZGO Y CULTURA.
METODOLOGAS PARA IDENTIFICAR NECESIDADES DE FORMACIN.
DISEO PLANES DE FORMACIN: PLAN DE FORMACIN, IMPORTANCIA Y BENEFICIOS, PROPSITOS,
DIRECCIONAMIENTO DE LA FORMACIN, INDICADORES DE GESTIN, FACTORES DE EVALUACIN, GESTIN
DEL CONOCIMIENTO.
MANUAL DE FUNCIONES: METODOLOGA PARA SU ELABORACIN POR COMPETENCIAS, INSTRUMENTOS Y
TCNICAS PARA LA RECOLECCIN DE INFORMACIN.
EQUIPOS DE TRABAJO EFECTIVOS: ETAPAS DE LOS EQUIPOS, LIDERAR EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO,
MANEJO DE CONFLICTOS, ASIGNACIN DE ROLES Y RESPONSABILIDADES, ESTILOS DE COMUNICACIN Y
LIDERAZGO, MANEJO DE CONTINGENCIAS, MTODOS DE EVALUACIN Y COOPERACIN.
PROCESAR LA INFORMACIN: APLICATIVOS, HERRAMIENTAS TECNOLGICAS, SOFTWARE Y HARDWARES
ALTERNATIVA 2: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES
ESTARN RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIN
PROFESIONAL Y DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA
4.8.3 Competencias:
FORMULAR Y DESARROLLAR PROYECTOS
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO
CAPACIDAD EN LA COORDINACIN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN.
PRCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES TICOS UNIVERSALES
DISPOSICIN AL CAMBIO
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
LIDERAZGO
DOMINIO LECTOR - ESCRITURA
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
4.1 NORMA / UNIDAD DE DIRIGIR EL TALENTO HUMANO SEGN POLTICAS Y PROCESOS ORGANIZACIONALES.
COMPETENCIA
4.3 NOMBRE DE LA
DIRECCIN DEL TALENTO HUMANO
COMPETENCIA
CONTEXTO EMPRESARIAL
METODOLOGA PARA IDENTIFICAR NECESIDADES
PLANEACIN: CONCEPTO FASES Y TIPOS, PLANES Y PROGRAMAS
CULTURA ORGANIZACIONAL: CARACTERSTICAS GENERALES.
NORMATIVIDAD VIGENTE DE BIENESTAR SOCIAL LABORAL Y BENEFICIOS A LOS TRABAJADORES
BIENESTAR SOCIAL LABORAL:, FUNCIONES, IMPORTANCIA, MARCO LEGAL, MARCO CONCEPTUAL,
ALTERNATIVA 2: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES
ESTARN RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIN
PROFESIONAL Y DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR Y DESARROLLAR PROYECTOS
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO
CAPACIDAD EN LA COORDINACIN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN.
PRCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES TICOS UNIVERSALES
DISPOSICIN AL CAMBIO
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
LIDERAZGO
DOMINIO LECTOR - ESCRITURA
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
4.1 NORMA / UNIDAD DE SELECCIONAR CANDIDATOS DE ACUERDO CON EL PERFIL DEL CARGO Y NORMATIVA
COMPETENCIA LEGAL VIGENTE
4.3 NOMBRE DE LA
SELECCIN DE PERSONAL
COMPETENCIA
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR LAS FUENTES DE RECLUTAMIENTO.
EVALUAR LA PERTINENCIA DE LAS FUENTES
VERIFICAR LAS FUENTES QUE PROVEEN EL PERSONAL.
IDENTIFICAR CARGOS POR PROCESOS
ANALIZAR HOJAS DE VIDA DE ACUERDO CON EL PERFIL ESTABLECIDO
REALIZAR LA ENTREVISTA DE PRE SELECCIN
IDENTIFICAR A LOS CANDIDATOS PRESELECCIONADOS
VERIFICAR EL PERFIL OCUPACIONAL
DEFINIR ESCALAS DE VALORACIN DE ACUERDO CON LAS POLTICAS ORGANIZACIONALES
IDENTIFICAR LAS TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN QUE SE AJUSTEN A LOS PERFILES
ESTABLECIDOS PARA CADA CARGO, ALINENDOLOS CON EL PROCESO DE SELECCIN.
IDENTIFICAR TCNICAS COMPLEMENTARIAS (VISITA DOMICILIARIA, ESTUDIO DE SEGURIDAD, EXAMEN
MDICO OCUPACIONAL, ENTRE OTRAS) DE ACUERDO CON POLTICAS DE LA ORGANIZACIN.
EVALUAR LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL ESTABLECIDO
CONSOLIDAR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS EN LA SELECCIN DE
CANDIDATOS
APOYAR EL PROCESO DE APLICACIN E INTERPRETACIN DE PRUEBAS EN LA SELECCIN DE CANDIDATOS
IDENTIFICAR A LOS CANDIDATOS ELEGIBLES
ELABORA Y PRESENTA EL INFORME DE LOS CANDIDATOS EVALUADOS
EMITIR EL INFORME DE CANDIDATOS SELECCIONADOS PARA FORMALIZAR VINCULACIN
NOTIFICAR LAS CONDICIONES LABORALES CON LAS CUALES SE VINCULAR LA PERSONA SELECCIONADA A
LA ORGANIZACIN.
VERIFICAR LA DOCUMENTACIN DE INGRESO.
ORIENTAR LAS DUDAS DEL NUEVO TRABAJADOR CON EL EXPERTO EN EL PROCESO.
DILIGENCIAR LA DOCUMENTACIN PARA VINCULACIN Y LA CONTRATACIN DE PERSONAL EN LAS
ORGANIZACIONES.
ACTUALIZAR LA BASE DE DATOS DE LA EMPRESA.
DISEAR EL PROGRAMA DE INDUCCIN.
DESARROLLAR Y HACER SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE INDUCCIN
PROGRAMAR LAS ACTIVIDADES DE INDUCCIN Y REINDUCCIN DE PERSONAL.
ORIENTAR EL PROGRAMA DE REINDUCCIN A LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA.
FASE II: GESTIN PARA LA PROVISIN DE CARGOS
ALTERNATIVA 2: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES
ESTARN RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIN
PROFESIONAL Y DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA
4.8.3 Competencias:
FORMULAR Y DESARROLLAR PROYECTOS
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO
CAPACIDAD EN LA COORDINACIN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN.
PRCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES TICOS UNIVERSALES
DISPOSICIN AL CAMBIO
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
LIDERAZGO
DOMINIO LECTOR - ESCRITURA
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
CONTROL DE CAMBIOS