Nombramiento y Contratacin Docente 2017

Concursos dirigidos a los profesionales de la educacin que no se encuentran en la Carrera Pblica Magisterial y que desean desarrollar la
funcin docente en alguna de las Instituciones Educativas de Educacin Bsica del sector pblico.

Esta convocatoria determinar el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial el 2018 y el cuadro de mritos para el proceso de contratacin
docente del 2018 y 2019.

Evaluacin
La convocatoria 2017 de los Concursos de Nombramiento y Contratacin Docente est dirigida a los profesionales de la educacin que an
no se encuentran en la Carrera Pblica Magisterial y que desean desarrollar la funcin docente en alguna de las Instituciones Educativas
(II.EE.) de Educacin Bsica del sector pblico.

El Concurso de Nombramiento se desarrolla en dos etapas: a) nacional y b) descentralizada. La primera etapa es clasificatoria,
es decir, es necesario alcanzar los puntajes mnimos requeridos en la evaluacin de la etapa nacional para pasar a la etapa
descentralizada.
El Concurso de Contratacin Docente solo requiere de participar en la etapa nacional y no existe puntaje mnimo aprobatorio.

Etapa 1: Nacional
En esta etapa todos los postulantes rinden la Prueba nica Nacional, la cual est compuesta por tres subpruebas: Comprensin Lectora,
Razonamiento Lgico, Conocimientos Pedaggicos de la Especialidad.
Subprueba de comprensin lectora
Evala la capacidad del postulante para reconstruir el significado de textos de diversos tipos y formatos. En particular, evala la capacidad
de ubicar informacin explcita en textos complejos, integrar informacin de un texto para inferir su tema, su propsito o las relaciones
lgicas implcitas entre sus distintos componentes, y reflexionar crticamente sobre el contenido y la forma de textos diversos.

Consta de veinticinco (25) preguntas. Cada pregunta correctamente respondida otorga al postulante dos (02) puntos, de forma que el
puntaje mximo es de cincuenta (50) puntos. Para acceder al Concurso de Nombramiento, el postulante debe responder correctamente al
menos quince (15) preguntas de esta subprueba, de modo que su puntaje sea como mnimo treinta (30)

Subprueba de razonamiento lgico

Evala la capacidad del postulante para construir soluciones y resolver problemas,

estructurar premisas para realizar deducciones e

identificar los argumentos lgicos que las fundamentan.

En particular, evala la capacidad de resolver situaciones que demandan aplicar razonamientos inductivos,

deductivos y relacionales,

interpretar informacin cuantitativa, operar con cantidades,

y, evaluar la conformacin de agrupamientos.

Consta de veinticinco (25) preguntas. Cada pregunta correctamente respondida otorga al postulante dos (02) puntos, de forma que el
puntaje mximo es de cincuenta (50) puntos. Para acceder al Concurso de Nombramiento, el postulante debe responder correctamente al
menos quince (15) preguntas de esta subprueba, de modo que su puntaje sea como mnimo treinta (30) puntos.

SEMAN CAMPO TEMTICO

A

1 Razonamiento numrico: Operar con cantidades

2 Razonamiento inductivo: Patrones, funciones.

3 Razonamiento deductivo y relacional: Estructurar premisas para realizar

deducciones e identificar los argumentos lgicos que las fundamentan

4 Interpretar informacin cuantitativa: interpretacin de grficas, tabulacin de

cuadros estadsticos.

5 Razonamiento inductivo: Patrones, funciones.

6 Razonamiento deductivo y relacional: Estructurar premisas para realizar

deducciones e identificar los argumentos lgicos que las fundamentan

7 Interpretar informacin cuantitativa: interpretacin de grficas, tabulacin de

cuadros estadsticos.

Evaluar la conformacin de agrupamientos

Subprueba de conocimientos pedaggicos,
curriculares y de la especialidad
Evala el conocimiento pedaggico del postulante a partir de situaciones propias de la prctica docente. En particular, evala el
conocimiento de principios pedaggicos fundamentales que permiten la construccin del aprendizaje, de acuerdo con los enfoques y
principios sealados en los documentos curriculares actuales as como la comprensin de las teoras del aprendizaje y del desarrollo
humano vigentes y los fines y principios de la educacin peruana.

As mismo, evala conocimientos pedaggicos relacionados con la didctica especfica, as como los conocimientos disciplinares de la
especialidad a su cargo; y que son puestos en uso para promover el desarrollo de las competencias y capacidades propuestas en los
documentos curriculares vigentes. Estos conocimientos se evalan en situaciones problemticas puestas en contexto educativo e implican
la comprensin del enfoque de competencias y transversales propuestos en el Currculo Nacional, los estndares de aprendizaje, y el
manejo de estrategias que favorezcan el logro de los aprendizajes involucrados teniendo en cuenta las necesidades educativas de los
estudiantes en sus procesos de aprendizaje.

Consta de un total de cuarenta (40) preguntas. Cada pregunta correctamente respondida otorga al postulante dos puntos y medio (2,5),
de forma que el puntaje mximo es de cien (100) puntos. Para acceder al Concurso de Nombramiento, el postulante debe responder
correctamente al menos veinticuatro (24) preguntas de esta subprueba, de modo que su puntaje sea como mnimo sesenta (60) puntos.
Composicin de la Prueba nica Nacional
Composicin de la Prueba nica Nacional

Puntaje mnimo
Nmero de Valor del Puntaje requerido (solo para
Subprueba
tems tem mximo Concurso de
Nombramiento)

Comprensin lectora 25 2 50 30

Razonamiento lgico 25 2 50 30

Conocimientos
Pedaggicos de la 40 2,5 100 60
Especialidad

Dicha prueba ser aplicada por el Ministerio de Educacin en centros de evaluacin dispuestos en todas las regiones del pas en la fecha
determinada en el cronograma de evaluacin.

Etapa 2: Descentralizada
En esta etapa solo participarn los postulantes que hayan superado los puntajes mnimos requeridos de la Prueba nica Nacional (etapa 1)
y que deseen ser nombrados en alguna de las plazas disponibles para su grupo de inscripcin.
La etapa descentralizada de la evaluacin se desarrollar en las II.EE. que cuenten con plazas vacantes para nombramiento de docentes.

En esta etapa se evala la capacidad didctica y se valora la trayectoria profesional (formacin profesional, mritos, experiencia
profesional) de los postulantes. Estos aspectos son evaluados por el Comit de Evaluacin de la IE en el caso de que la plaza en concurso
pertenezca a una IE polidocente completa. En el caso de que la plaza pertenezca a una IE multigrado o unidocente, los postulantes son
evaluados por el Comit de Evaluacin de la DRE o UGEL, segn corresponda.

Para efectos de esta evaluacin, se define la capacidad didctica como la capacidad del docente para generar aprendizajes significativos
en un ambiente de clase positivo que promueva la participacin activa de sus estudiantes, demostrando vocacin docente y afinidad con
el proyecto de la IE. La capacidad didctica es evaluada por medio de dos instrumentos: la observacin del desempeo del postulante
frente a los estudiantes en el aula y una entrevista.

Por su parte, la trayectoria profesional es valorada por el Comit de Evaluacin mediante un Registro de Trayectoria Profesional (lista de
chequeo) que permite calificar de forma estandarizada la formacin, mritos y experiencia profesional acreditada por el postulante.

Se utilizarn los siguientes instrumentos de medicin:

Solo la observacin de aula requiere la obtencin de un puntaje mnimo aprobatorio de 30 puntos. La entrevista y el Registro de
trayectoria profesional no tienen puntajes mnimos.

Etapa Descentralizada (solo para Concurso de Nombramiento)

Puntaje mnimo
Dimensin Instrumento Puntaje mximo
requerido

Observacin de Aula 50 30
Capacidad Didctica
Entrevista 25

Valoracin de la Trayectoria
Trayectoria Profesional 25
Profesional (lista de chequeo)
Bono de atraccin
El Bono de atraccin a la Carrera Pblica Magisterial se cre en el marco de la revalorizacin docente que impulsa el Ministerio de
Educacin, con la finalidad de reconocer a los docentes que ingresen a la Carrera en el tercio superior del concurso de nombramiento. Este
proceso se inici en el concurso del 2015 y en el mismo marco, en el 2017, se reconocer a un segundo grupo de docentes.

Este incentivo econmico asciende a S/ 18,000.00 (dieciocho mil y 00/100 soles) por persona, y se entregar anualmente en partes
iguales durante los tres primeros aos de servicio dentro de la Carrera Pblica Magisterial.

Para mayor informacin revise la Norma Tcnica que aprueba el pago del bono de atraccin y la Ley N 30281, Ley de presupuesto del
sector pblico para el ao fiscal 2015, Artculo 22.

Requisitos
Los docentes que postulen por una plaza de nombramiento o a un contrato, debern cumplir con los siguientes requisitos generales y
especficos:

Requisitos generales:
1. Poseer ttulo de profesor o de licenciado en educacin.

2. Gozar de buena salud fsica y mental que permita ejercer la docencia.

 3. No haber sido condenado por delito doloso.

4. No haber sido condenado por los delitos sealados en la Ley N 29988 (terrorismo, apologa del terrorismo, delito contra la libertad
sexual, delitos de corrupcin de funcionarios y/o delitos de trfico de drogas).

5. No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, despido o resolucin judicial que as lo indique.

Requisitos especficos:
1. Para una plaza en Institucin Educativa (IE) ubicada en zona de frontera

Ser peruano o peruana de nacimiento.

2. Para una plaza de Educacin Religiosa

Tener la aprobacin de la autoridad eclesistica.

3. Para una plaza de la modalidad de Educacin Bsica Especial (EBE)

Encontrarse en alguna de las siguientes situaciones:

Tener un ttulo de profesor o de licenciado en educacin en esta modalidad.

Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin de inicial o primaria y contar con experiencia docente de al menos tres (03) aos
lectivos en EBE.
4. Para una plaza de la modalidad de Educacin Bsica Alternativa (EBA) del ciclo inicial/intermedio
Encontrarse en alguna de las siguientes situaciones:

Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin en esta modalidad.

Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin en la modalidad de Educacin Bsica Regular (EBR) del nivel primaria y contar con
capacitacin en EBA del ciclo inicial/intermedio del Minedu o de las DRE/UGEL o de universidades o institutos formadores de docentes en
EBA, de una duracin mnima de 120 horas pedaggicas o contar con una especializacin en EBA.
Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin en la modalidad de EBR del nivel primaria y contar con experiencia docente de al
menos dos (02) aos lectivos en EBA.

5. Para una plaza de la modalidad de Educacin Bsica Alternativa (EBA) del ciclo avanzado
Encontrarse en alguna de las siguientes situaciones:

Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin en esta modalidad.

Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin en la modalidad de Educacin Bsica Regular (EBR) del nivel secundaria de la
especialidad a la que postula y contar con capacitacin del Minedu o especializacin en EBA.
Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin en la modalidad de EBR del nivel secundaria de la especialidad a la que postula y
contar con experiencia docente de al menos dos aos lectivos en EBA.

6. Para una plaza de la modalidad de Educacin Bsica Regular (EBR) del nivel primaria
Tener el ttulo de profesor o de licenciado en educacin en la modalidad de EBR y en el nivel primaria

7. Para una plaza de la modalidad de Educacin Bsica Regular (EBR) del nivel inicial
Encontrarse en alguna de las siguientes situaciones:

Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin en la modalidad de EBR y en el nivel inicial

Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin en la modalidad de EBR en el nivel primaria, con estudios concluidos de segunda
especialidad en educacin inicial y con experiencia mnima de dos (02) aos lectivos en el nivel inicial.

8. Para una plaza de la modalidad de Educacin Bsica Regular (EBR) del nivel secundaria
Tener ttulo de profesor o de licenciado en educacin en la modalidad de EBR del nivel secundaria y la especialidad a la que postula.
9. Para una plaza en Institucin Educativa de Educacin Intercultural Bilinge (IE EIB)
Manejar la lengua materna de los estudiantes de la IE y conocer la cultura local.

10. Para una plaza en Institucin Educativa (IE) de gestin privada por convenio
Contar con aceptacin del gestor de la IE.

Normatividad
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial

DS N 004-2013 Reglamento de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial