CENTRO POLITCNICO PARTICULAR DE CONCHALI

SANDRA # 1280. FONO 27960349

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA.
PLAN ANUAL 2017
Nombre Profesor/a: MIRYAM VALENZUELA PRISCILLA DONOSO
Curso: Segundos Bsicos Aos A B Asignatura: Lenguaje

Objetivos de Aprendizajes

UNIDAD 1
M A M J J A S O N D
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
X X X
imaginacin; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
leyendas
otros
(OA 4)
Demostrar comprensin de las narraciones ledas: X X X
extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los
distintos personajes
recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura
(OA 5)
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, X X X
instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a
un texto
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
(OA 7)
Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con
grupos consonnticos y con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-
X X X
gi.
(OA 1)
Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y
adquirir el hbito de averiguar su significado.
X X X
(OA 11)
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por X X X
ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
visualizar lo que describe el texto
(OA 3)
Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.
(OA 14)
X X X
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector,
usando de manera apropiada:
X X X
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
ge-gi
r-rr-nr
maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios
(OA 21)
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o X X X
escuchados en clases o temas de su inters:
manteniendo el foco de la conversacin
expresando sus ideas u opiniones
formulando preguntas para aclarar dudas
demostrando inters ante lo escuchado
mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros
respetando turnos
(OA 25)

UNIDAD 2 M A M J J A S O N D
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su del mundo y desarrollar su imaginacin; por
X X X
ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
otros
(OA 4)
Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin
oral adecuados a su edad
X X X
(OA 6)
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, X X X
instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a
un texto
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
(OA 7)
Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina X X X
de internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo
una investigacin.
(OA 10)
Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. X X X
(OA 14)
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, X X X
usando de manera apropiada:
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
ge-gi
r-rr-nr
signos de interrogacin y exclamacin al inicio y final de preguntas y
exclamaciones
punto al finalizar una oracin
(OA 21)
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas,
etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
X X X
estableciendo conexiones con sus propias experiencias
identificando el propsito
formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre lo escuchado
(OA 23)
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema
X X X
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
manteniendo una postura adecuada
(OA 27)
Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el
X X X
vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
(OA 30)
UNIDAD 3 M A M J J A S O N D
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
X X X
imaginacin; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
(OA 4)
Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
X X X
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los
distintos personajes
recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura
(OA 5)
Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin
oral adecuados a su edad.
X X X
(OA 6)
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por X X X
ejemplo:
hacer preguntas mientras se lee
(OA 3)
Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos X X X
orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras, para
enriquecer o precisar sus producciones.
(OA 19)
Identificar el gnero y nmero de las palabras para asegurar la concordancia X X X
en sus escritos.
(OA 20)
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters:
X X X
manteniendo el foco de la conversacin
expresando sus ideas u opiniones
formulando preguntas para aclarar dudas
demostrando inters ante lo escuchado
 mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros
respetando turnos
(OA 25)
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: X X X
presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
manteniendo una postura adecuada
(OA 27)
Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el
X X X
vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
(OA 30)

UNIDAD 4 M A M J J A S O N D
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
X X X
imaginacin; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
leyendas
otros
(OA 4)
Demostrar comprensin de las narraciones ledas: X X X
extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los
distintos personajes
recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la Lectura
(OA 5)
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, X X X
instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a
un texto
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
(OA 7)
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
X X X
(OA 13)
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, X X X
etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias experiencias
identificando el propsito
formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre lo escuchado
(OA 23)
Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o X X X
representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su
creatividad y familiarizarse con el gnero.
(OA 24)
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o X X X
escuchados en clases o temas de su inters:
manteniendo el foco de la conversacin
expresando sus ideas u opiniones
formulando preguntas para aclarar dudas
demostrando inters ante lo escuchado
mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros
respetando turnos
(OA 25)
Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
X X X
(OA 29)