Material

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.
mx
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIN FORMATIVA
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
Zona Norte
Zona Norte
ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
MAYOConoce
APRENDIZAJE ESPERADO: - JUNIO 2015
la funcin - 2016 grficas de los folletos y los emplea como
y las caractersticas 3 medio
GRADO para informar a otros.
ESPAOL
HOLA! Me recuerdas? Soy Ok y juntos vamos a trabajar con el material de
noviembre y diciembre.
Sabes qu es un folleto? Antalo.____________________________________________

__________________________________________________________________________
Para qu sirve? __________________________________________________________
Vamos a hacer un DPTICO

Recorta y dobla por la mitad el folleto de la siguiente hoja, en la parte de
adentro (interior) acomoda y pega las imgenes que aparecen en la hoja 2,
a cada imagen le anotas un mensaje (texto) para prevenir enfermedades en
la temporada de fro que se acerca.
Elabora tu folleto y socialzalo en el grupo.
Portada Contraportada
Interior Interior Ya
Llega el
INVIERNO
disfrtalo.
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NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 2
Dobla aqu.
ESPAOL
Ya
Llega el
INVIERNO
disfrtalo. APRENDAMOS A
EVITAR
ENFERMEDADES
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO

ESPAOL
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 3
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar informacin.
En la pgina 60 de tu libro de Ciencias Naturales busca un subtitulo para cada uno de estos
temas y antalo. Elabora un diagrama con la informacin que encontraste, antala y
comprtela en el grupo.
LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL AMBIENTE
El cuidado del ambiente es de gran importancia. Todos los seres vivos formamos parte de l,
y alterarlo pone en riesgo la supervivencia de distintas formas de vida.
Es una prctica que ayuda a evitar que se agoten los recursos naturales. T puedes ayudar a
conservar nuestro ambiente si adquieres una prctica llamada estrategia de las tres erres
Significa disminuir el consumo de productos y servicios. Algunos ejemplos son usar la

bicicleta o caminar en lugar de utilizar el automvil, no desperdiciar agua y reparar las fugas o
goteras de las llaves, entre otros.
Indica volver a utilizar un producto. Antes de tirarlo debemos pensar si se puede volver a usar
por ejemplo los envases de plstico, el agua, etc.
Esta estrategia significa que algunos materiales de los desechos pueden procesarse para
hacer otro producto, por ejemplo el vidrio.
Recuerda que los diagramas sirven para resumir y organizar informacin. Te puede servir
de ejemplo el que se muestra en la pgina 45 de tu libro de texto de Espaol.
NOMBRE DEL TEMA
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QU ES? CMO SE PRESENTA? RECOMENDACIONES
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____________________ _____________________ ______________________
____________________ _____________________ ______________________
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____________________ _____________________ ______________________
____________________ _____________________ ______________________
____________________ _____________________ ______________________
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_________________ _________________ _____
__________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 4
APRENDIZAJE ESPERADO: Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la informacin contextual de un texto.
Para qu sirve el diccionario? ___________________________________

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Te invito a buscar las palabras desconocidas para aprender ms.
En el tema La importancia del cuidado del ambiente busca las palabras desconocidas para ti
e investiga su significado en el diccionario. Escrbelas en tu cuaderno y compara tu trabajo
con tus compaeros.
LAS PALABRAS Y SU FAMILIA

APRENDIZAJE ESPERADO: Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica.
Fjate en las siguientes palabras. Escoge una caja para cada familia.
zapato libro pan zapatera librote
librero panadera zapatilla panadero panera
libreta panecillo
En qu se parece cada familia de palabras? ___________________________________

_______________________________________________________________________
En tu familia todos tienen algo en comn, qu es?
__________________________________________________________________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 5
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las caractersticas generales de un poema.
LOS POEMAS
Qu miras por la Cmo se llama el
ventana? poema de los
Miro al Sol que pollitos?
En equipo de dos compaeros van a hacer las siguientes actividades.

Escojan un poema y contesten en su cuaderno lo que se pide. Qu les sugiere el ttulo?
Quines son sus personajes? Qu trata de decir la autora? Cuntas estrofas tiene? Tiene
rima? Cul estrofa les gust ms? Por qu? Cada uno har un dibujo del poema escogido.
CORDERITO TODO ES RONDA MANITAS

Corderito mo, Los astros son ronda de nios Manitas de los nios,
suavidad callada: jugando la tierra a espiar manitas pedigeas,
mi pecho es tu gruta Los trigos son talles de nias de los valles del mundo
de musgo afelpada. jugando a ondular, a ondular sois dueas.
Carnecita blanca, Los ros son rondas de nios Manitas de los nios
tajada de luna: jugando a encontrarse en el mar que al granado se tienden,
lo he olvidado todo Las olas son rondas de nias por vosotros las frutas
por hacerme cuna. jugando la tierra a abrazar se encienden.
Me olvid del mundo G. MISTRAL Y los panales llenos
y de mi no siento ms de su carga se ofenden.
que el pecho vivo con DOA Y los hombres que pasan
que te sustento. PRIMAVERA no entienden!
Y s de m slo Doa primavera Manitas blancas, hechas
que en mi te recuestas. viste que es primor, como de suave harina,
Tu fiesta, hijo mo, viste en limonero la espiga por tocaros
apag las fiestas. y en naranjo en flor. se inclina.
G. MISTRAL
G. MISTRAL
Lleva por sandalias
unas anchas hojas,
y por caravanas
unas fucsias rojas.
Salid a encontrarla
por esos caminos.
Va loca de soles
y loca de trinos!
G. MISTRAL
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 6
Te has fijado que en los billetes de $100.00 junto a la figura de Netzahualcyotl aparece
uno de sus poemas? (Puedes usar una lupa o un lente de aumento) Cpialo.
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_______________________________________
_
Investiga quin fue Netzahualcyotl y antalo en tu cuaderno.
Ahora vas a ser el autor de un poema, escoge una de las estaciones del ao.
(Primavera, verano, otoo o invierno) Dibjala en el recuadro y escrbelo.
Revisa tu trabajo con un compaero, cpialo en limpio en tu cuaderno.
No olvides leerlo a tus compaeros.
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NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica informacin sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.
MI HISTORIA FAMILIAR
Pregunta en casa a tu mam o pap qu es un rbol genealgico y antalo.

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En la siguiente hoja hay algunos rboles genealgicos escoge uno y forma el tuyo.
Consulta con tus familiares ms cercanos los nombres de tus abuelos, bisabuelos y
antalos en tu rbol genealgico.
Si es necesario consulta tu acta de nacimiento

para conocer ms datos.
Con los datos que ahora tienes, haz un escrito donde narres la historia de tu familia.
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NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 8
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO ZONA NORTE
Zona Norte
MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Relacin de la escritura de los nmeros con cifras y su nombre, a travs de su descomposicin aditiva.
Para qu sirven los nmeros?

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Para realizar las siguientes actividades necesitas recortar, armar y pegar en un cartoncillo
el contador que est en la siguiente hoja.
Hasta dnde sabes los nmeros?

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Observa y anota, para qu crees que sirve el contador?
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Sabes el nombre del nmero que indica el contador?___________

Escrbelo_________________________________________________________________
Cmo supiste cul nmero era?___________________________________________
Recuerda que para que puedan pasar las tiras de nmeros

hay que cortar las lneas punteadas.
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 10
Qu significan las letras? Antalo.
u_____________________
d ____________________
c ____________________
m____________________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 11
En equipo (5) usen el contador para jugar a formar nmeros.

Cada uno forme un nmero en su contador.
Antenlos en su cuaderno y escriban el nombre de cada nmero como en el ejemplo.
Si el contador marca:
m c d u
1 9 1 3 Mil novecientos trece.
Muestren el nmero que formaron. El que forme el nmero ms grande gana.
A DESCOMPONER NMEROS
De los nmeros que formaron en el equipo, anoten algunos y descompnganlos como en el

ejemplo.
Ejemplo:
1000 + 900 + 10 + 3 = 1913
1913
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 12
Para jugar con esta

tabla necesitas 2
piedritas.
Por ejemplo:
Si queremos saber
cunto es 4 x 3
pones una piedrita en
el 4 horizontal (arriba)
y la otra en el 3
vertical, las mueves al
mismo tiempo y donde
se juntan es el
resultado.
Debes haber llegado al
12.
MUY BIEN, AS
SE USA!
Juega con otro
compaero y anoten
en su cuaderno.
Encuentra en la tabla los siguientes nmeros y escribe qu hiciste para encontrar el resultado.
______________________________________________________
30 ______________________________________________________
______________________________________________________
18 ______________________________________________________
______________________________________________________
28 ______________________________________________________
______________________________________________________
14 ______________________________________________________
______________________________________________________
80 ______________________________________________________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 13
EJE SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRICO. PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.

Resolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos
(como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10,20,30,etc.)
En la fbrica de dulces tienen cajas con distintas cantidades de chocolates, completa la tabla.
Cantidad de chocolates por caja

10 20 30 40
2
Cajas
10
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 14
En la bodega de la papelera tienen estas cajas de esferas navideas, cuntas tiras

esferas son en total?
de
LUCES LUCES LUCES LUCES

NAVIDEAS NAVIDEAS NAVIDEAS NAVIDEAS
100
100 100 100
OPERACIONES
RESULTADO _________________
Cuntas canicas son en total si las juntas todas?
CONTIENE CONTIENE CONTIENE

50 CANICAS 50 CANICAS 50 CANICAS
OPERACIONES
RESULTADO _________________
Para saber cuntos cubos son en total, qu se puede hacer?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 15
Observa y cuenta este ejemplo de multiplicacin.
Resuelve las siguientes multiplicaciones utilizando el ejemplo anterior y anota debajo del
cuadro la multiplicacin que se est haciendo.
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 16
MEDIDA: Estimacin de longitudes y su verificacin usando la regla.
MIDAMOS CON CUARTAS

En la casa mide el largo de la mesa.
Cuntas cuartas mide? _____________
Pdele a tu mam o pap que haga lo mismo.
Cuntas cuartas mide? _____________
Por qu son diferentes las medidas?
____________________________________
____________________________________
En el saln qu otras cosas puedes medir con la mano? Anota algunas ______________
___________________________________________________________________________
Fjate en esta imagen y anota que se puede medir as.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Te invito a medir la cancha de la escuela. Cuntos pasos mide? ____________________

Lo hiciste solo o en equipo? ____________________ Por qu? ___________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Cul es la solucin para medir la cancha o el contorno de la escuela?
___________________________________________________________________________
Por qu?________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 17
A esta regla le falta numerar unos centmetros, mrcalos, recrtala y despus haz lo que
se indica.
Observa detenidamente y calcula cunto mide aproximadamente cada una de estas imgenes.
Despus con la regla mide cada imagen para qu sepas cual es la medida de cada una y antalo.
Mide ________ms o menos. Mide ________ms o menos. Mide ________ms o menos.

Mide ________ Mide ________ Mide ________
Mide ________ms o menos. Mide ________ms o menos. Mide ________ms o menos.

Mide ________ Mide ________ Mide ________
Qu se puede medir con un metro? _______________________________________________

____________________________________________________________________________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 18
Construye tu propio metro y a medir.

9
8
7
6
5
4
3
2
9
1
PEGAR PEGAR PEGAR PEGAR PEGAR PEGAR
Traza las divisiones en

centmetros de cada rectngulo.
Recorta todos los rectngulos.
Cada rectngulo mide 10
centmetros.
Pgalos todos y tendrs un
metro.
PEGAR PEGAR PEGAR Dblalo en forma de acorden y

gurdalo hasta que lo vuelvas a
necesitar.
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 19
ANLISIS Y REPRESENTACIN DE DATOS: Lectura de informacin contenida en grficas de barras.
LECTURA DE GRFICAS
Observa detenidamente esta imagen y contesta.
Qu crees que estn haciendo estos nios?
____________________________________________________________
FRUTAS DE TEMPORADA
10
X
9
X X
8
X X
7
X X X X
6
X X X X X
5
X X X X X X
4
X X X X X X
3
X X X X X X
2
X X X X X X
1
X X X X X X
0
Cul es la fruta preferida de los nios? ______________________________________

Qu fruta prefieren menos los nios? ______________________________________
Si Dayana prefiere fresas, en cul columna se anot? ___________________________
Hay dos columnas que indican la misma cantidad, cules son? __________ y __________
Cuntos alumnos fueron encuestados? _________________________________
Colorea las dos columnas de la fruta que ms les gustan a tus compaeros.
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 14
CIENCIAS NATURALES
Zona Norte
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica distintas formas de nutricin de plantas y animales y su relacin con el medio natural.
Recuerda que las plantas son seres vivos al igual que los animales,
pero ellas producen su propio alimento.
Anota para qu le sirve cada una de sus partes a una planta.
Raz ______________________________________________
__________________________________________________
Tallo _____________________________________________
__________________________________________________
Hojas _____________________________________________
__________________________________________________
Flores ____________________________________________
__________________________________________________
Fruto _____________________________________________
__________________________________________________
Si es necesario consulta la pgina 48 de tu libro de texto para completar este diagrama.
LOS ANIMALES Y SU ALIMENTACIN
TIPOS DE ALIMENTOS
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 21
14
Recorta estas imgenes y en grupos pgalas en tu cuaderno por el tipo de alimentacin de cada
uno. Coloralos. Comparte la informacin en el grupo.
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 22
14
AIRE PARA RESPIRAR
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la respiracin en animales, las estructuras asociadas y su relacin con el medio natural en el que viven.
Todos los humanos respiramos, pero te has preguntado cmo se lleva a cabo el
proceso de respiracin?, qu rganos y/o msculos participan en l?
En parejas comenten las preguntas anteriores y anoten sus conclusiones en el cuaderno.
Compartan la informacin en el grupo y si es necesario completen su trabajo.
Identifica el tipo de respiracin que se muestra en cada ilustracin y anota el nombre

sobre la lnea.
__________________ __________________ _________________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 23
14
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe como los seres vivos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.
El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el hombre y es

indispensable tener una actitud de defensa, proteccin y mejoramiento hacia l.
Los recursos naturales tienen gran importancia para la familia, ya que hacen posible la
.
satisfaccin de necesidades como la alimentacin, el vestido, el calzado, la salud y la vivienda.
Podemos clasificar los recursos naturales en dos grandes grupos: recursos naturales renovables
y recursos naturales no renovables.
Investiga que significa renovable y no renovable y antalo.

Renovable ______________________________________________________________________
No renovable ____________________________________________________________________
Haz una lista de los recursos naturales que usan diariamente en la casa. Indica si son
renovables o no renovables y cmo los aprovechan. Compara y comparte tu trabajo en el
grupo.
Recurso Tipo Aprovechamiento
gas natural no renovable cocinar
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO 24
14
Has pensado cmo transforma el hombre la naturaleza para nutrirse y protegerse?
Anota que hace el hombre para utilizar estos recursos naturales.
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_________________________________________________
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_________________________________________________
Reflexiona y anota en tu cuaderno qu pasara si hacemos uso desmedido de lo que nos

proporciona la naturaleza?
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable.
25
En equipos de tres, recorte cada quien sus tarjetas, revulvanlas todas con 14
las
letras hacia abajo y jntenlas de acuerdo con las tres erres (reducir, reusar y
reciclar.
NO DESPERDICIAR APAGAR FOCOS Y

AGUA Y REPARAR LAS APARATOS CUANDO
FUGAS O GOTERAS DE NO LOS ESTS
LAS LLAVES. USANDO.
PREFERIR
ABRIR LA PUERTA DEL PRODUCTOS QUE USAR FOCOS
REFERIGERADOR LO TENGAN POCOS AHORRADORES QUE
MENOS POSIBLE Y NO EMPAQUES O QUE CONSUMEN MENOS
GUARDAR ALIMENTOS STOS SEAN DE ELECTRICIDAD.
CALIENTES. CARTN O PAPEL.
LOS ENVASES DE
USAR Y CONSUMIR PLSTICO, METAL Y
PRODUCTOS UTILIZAR PAPEL VIDRIO PUEDEN
RECICLADOS O QUE RECICLADO. USARSE COMO
AL DESECHARSE RECIPIENTES PARA
PUEDAN RECICLARSE. ALMACENAR.
No
EL olvides etiquetarlos.
AGUA CON LA QUE
SE LAV LA ROPA
UTILIZAR PILAS LAS HOJAS DE PAPEL
PUEDE
RECARGABLES EN PUEDEN UTILIZARSE
APROVECHARSE PARA
LUGAR DE POR LOS DOS LADOS.
EL INODORO O PARA
ORDINARIAS.
LAVAR EL PATIO.
LA MADERA QUE EST
EN BUENAS UTILIZAR BICICLETA O
SEPARAR
CONDICIONES PUEDE CAMINAR EN LUGAR
MATERIALES COMO EL
UTILIZARSE PARA DE USAR AUTOMVIL.
VIDRIO.
REPARAR CERCAS O
HABILITAR MUEBLES,
ENTRE OTROS USOS.
SEPARAR
SEPARAR SEPARAR MATERIALES COMO
MATERIALES COMO EL MATERIALES COMO EL ENVASES DE AGUA Y
COBRE. ALUMINIO. REFRESCOS ENTRE
OTROS.
REDUCIR REUSAR RECICLAR

NOV. - DIC. 2016- 2017 3 GRADO
CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.
Recuerda que Paquim es una cultura prehispnica y puedes visitar la zona

arqueolgica que se localiza en nuestro estado de Chihuahua.
LOS PRIMEROS HABITANTES DE MI ENTIDAD
Renanse en equipo y observen la imagen que aparece en las pginas 48 y 49 de su libro

de texto y contesten lo que se pide:
Qu representa la imagen? _________________________________________________
Platiquen acerca de las diferencias y semejanzas que encontraron y elaboren una conclusin.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Paseo virtual: http://www.inah.gob.mx/paseos/Paquime/tour.html
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
27
14
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad.
Arma este cubo, las imgenes forman parte de la vida de los primeros habitantes de nuestra entidad
(Estado de Chihuahua).
Formen equipos y acuerden el orden para lanzar su cubo. Al que lanza el cubo le toca explicar lo que
aparece en la cara de arriba. (Puedes leerlo del libro de texto).
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
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14
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos prehispnicos.
En equipo observen el mapa que aparece en la pgina 64 del libro de texto escojan una tribu
e identifiquen en cules municipios de nuestro actual territorio se establecieron. Colorenlos.
TRIBU ________________________
Municipios que ocuparon ____________________________________________________
___________________________________________________________________________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
29
14
Para hacer la maqueta guate con estas imgenes.
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
30
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispnicos de la entidad.
La visin del mundo natural y social de los pueblos prehispnicos. Mitos y leyendas.
LA PRINCESA BASASEACHI
Se cuenta de la Alta Tarahumara que el amo y seor

Candamea, tena una hija llamada Basaseachi una muchacha
muy bonita y muchos hombres e hijos de nobles aspiraban
desposarla. Su padre se opona a que se casara con
cualquiera, debera ser un hombre valiente. Candamea era
muy celoso, los aspirantes a desposar a su hija tendran
pruebas difciles de superar. Muchos de ellos murieron, otros
desistieron. Hubo algunos que superaban las pruebas: Tonachi
seor de las cimas; Pamachi el seor de las barrancas;
Areponpuchi, el seor de los verdes valles; y Carich, el de las
filigranas de la cara al viento.
El seor de la Alta Tarahumara, dio una ltima prueba, saba

que todos perderan la vida. Ni un solo hombre qued para
casarse con su hija, la muchacha consideraba esto una tragedia
y se arroj al abismo.
Mientras caa su cuerpo se convirti en una gran cascada por la magia del brujo. Nunca se volvi a
ver a Candamea, su cuerpo desapareci. Se cuenta que sufri mucha tristeza y aseguran que su
espritu vaga hoy por la barranca, buscando el cuerpo de su hija Basaseachi.
EL CURRO DE SANTA EULALIA

La leyenda del curro cuenta que un hombre vestido al estilo
espaol deambula por las callecitas del pueblo de Santa
Eulalia en busca de una buena alma a la que le pueda
entregar su tesoro, siempre y cuando se destine a una buena
causa.
El curro se llamaba Erasmo Nez quien logr amasar una
gran fortuna en la poca de la bonanza minera ya que
descubri una prspera mina.
Los pobladores ms viejos les contaban a los ms jvenes que
Erasmo tena muchos aos viviendo en estas tierras, pero su
sueo era poder regresar a la madre patria Espaa para visitar
a sus familiares a quienes les pedira que vinieran a vivir a
Santa Eulalia y le ayudaran a emprender negocios con su
incontable fortuna.
Al no tener familiares en la poblacin decidi ocultar su fortuna
de varias barras de plata y lingotes de oro en una cueva
cercana donde enterr todas sus posesiones.
El espaol parti y nunca regres. El curro se aparece principalmente en las noches ms oscuras
para revelar su secreto a quien utilice su tesoro para ayudar a la gente ms necesitada.
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
31
14
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispnicas de la entidad.
Un pasado siempre vivo: Qu conservamos de los pueblos prehispnicos?
UN PASADO SIEMPRE VIVO

Escribe alrededor de la cazuela nombres de alimentos de origen prehispnico que se consumen en
el lugar donde vives.
Para cocinar todava se usan algunos utensilios como el metate, el molcajete, el comal entre otros.
Investiga y anota para qu se usan.
_______________________ ______________________ ________________________

_______________________ ______________________ ________________________
_______________________ ______________________ ________________________
_______________________ ______________________ ________________________
Otra herencia que tenemos de las culturas prehispnicas es _______________________________
Anota por qu es importante conservar
esta tradicin.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
32
14
El uso medicinal de algunas plantas tambin forma parte del legado cultural de nuestros
antepasados.
Te invito a leer Mara la curandera de los libros del rincn.
En equipo investiguen que plantas o sus partes (hojas, tallos, races, flores) son de uso medicinal.
NOMBRE DE LA PARTE QUE SE PARA QUE SE
PLANTA USA UTILIZA COMO SE PREPARA
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA 33
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
Las emociones son reacciones que todos experimentamos y algunas de stas son:
alegra, tristeza, temor, furia y desagrado.
Escribe el nombre de cada emocin dentro de las esferas segn la ilustracin (puedes apoyarte
con las palabras subrayadas). Escribe una situacin por la que hayas pasado segn la emocin
que corresponda.
______________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
_____________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Recorta las esferas de las 5 emociones y con ayuda de tu maestra/o depostalas dentro de una
caja. Sintate en el suelo formando un crculo junto a tus compaeros; sin ver, toma una de las
esferas de la caja y comenta la situacin que anotaste en la actividad de arriba de acuerdo a la
ilustracin.
RECUERDA QUE DEBES ESCUCHAR CON RESPETO A TUS COMPAEROS.
NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO
34
14
APRENDIZAJE ESPERADO: Asume que no todas tus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueden coincidir,
diferir o contraponerse con los de otras personas.
Recuerdas algn momento

en el quisiste algo pero no lo
tuviste?
Responde las siguientes preguntas.
Qu era lo que
Por qu no lo Cul fue tu
deseabas tener?
tuviste? reaccin al no tenerlo?
___________________
________________ __________________
___________________
________________ __________________
___________________
________________ __________________
________________
_____________
Si alguien te impide tenerlo, Qu crees que deberas hacer

qu haras? para tenerlo?
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
________________________ _____________________
Comenta en equipo, el momento que recordaste y pdeles que te den otras opciones.
Nombre de tus Qu haras para tenerlo?

compaeros Cmo reaccionaras?
NOV. - DIC. 2016- 2017 3 GRADO
35
14
APRENDIZAJE ESPERADO: Establece metas a corto y mediano plazo para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.
Una meta es algo que t quieres lograr, puede ser un deseo o un sueo y stos se llegan a dar en
diferentes tiempos: corto, mediano y largo plazo.
Dibjate en el recuadro y despus escribe sobre el camino las metas que quieres lograr a corto,
mediano y largo plazo.
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
Qu haras para logra cada meta?

Corto plazo:
Mediano plazo:
Largo plazo: MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

NOV. DIC. 2016 2017 3 GRADO 36
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica situaciones en la escuela o en el lugar donde vive, en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas
y normas.
stas las puedes

Sabas que para una encontrar en tu casa, Tambin existen en los
buena convivencia hay que escuela o algn otro lugar al juegos de mesa, deportes y en
seguir normas y reglas? que asistas. varias de las actividades que
realizas cada da.
Llena la tabla con algunas reglas y normas que hay en cada lugar y en el ltimo recuadro de la
tabla selecciona otro lugar.
Casa Escuela
Escribe las reglas de tu deporte, juego o actividad favorita.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.

Sabes qu es un folleto? Antalo.____________________________________________

Para qu sirve? __________________________________________________________

Vamos a hacer un DPTICO

Elabora tu folleto y socialzalo en el grupo.

NOV.- DIC. 2016- 2017 3 GRADO

Significa disminuir el consumo de productos y servicios. Algunos ejemplos son usar la

QU ES? CMO SE PRESENTA? RECOMENDACIONES

____________________ _____________________ ______________________

Para qu sirve el diccionario? ___________________________________

LAS PALABRAS Y SU FAMILIA

zapato libro pan zapatera librote

librero panadera zapatilla panadero panera

En qu se parece cada familia de palabras? ___________________________________

En equipo de dos compaeros van a hacer las siguientes actividades.

CORDERITO TODO ES RONDA MANITAS

Pregunta en casa a tu mam o pap qu es un rbol genealgico y antalo.

Si es necesario consulta tu acta de nacimiento

Para qu sirven los nmeros?

Hasta dnde sabes los nmeros?

Sabes el nombre del nmero que indica el contador?___________

Cmo supiste cul nmero era?___________________________________________

Recuerda que para que puedan pasar las tiras de nmeros

Qu significan las letras? Antalo.

En equipo (5) usen el contador para jugar a formar nmeros.

Muestren el nmero que formaron. El que forme el nmero ms grande gana.

De los nmeros que formaron en el equipo, anoten algunos y descompnganlos como en el

Para jugar con esta

EJE SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRICO. PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.

Cantidad de chocolates por caja

En la bodega de la papelera tienen estas cajas de esferas navideas, cuntas tiras

LUCES LUCES LUCES LUCES

Cuntas canicas son en total si las juntas todas?

CONTIENE CONTIENE CONTIENE

Para saber cuntos cubos son en total, qu se puede hacer?

MEDIDA: Estimacin de longitudes y su verificacin usando la regla.

MIDAMOS CON CUARTAS

Fjate en esta imagen y anota que se puede medir as.

Te invito a medir la cancha de la escuela. Cuntos pasos mide? ____________________

Mide ________ms o menos. Mide ________ms o menos. Mide ________ms o menos.

Mide ________ms o menos. Mide ________ms o menos. Mide ________ms o menos.

Qu se puede medir con un metro? _______________________________________________

Construye tu propio metro y a medir.

PEGAR PEGAR PEGAR PEGAR PEGAR PEGAR

Traza las divisiones en

PEGAR PEGAR PEGAR Dblalo en forma de acorden y

ANLISIS Y REPRESENTACIN DE DATOS: Lectura de informacin contenida en grficas de barras.

Cul es la fruta preferida de los nios? ______________________________________

Anota para qu le sirve cada una de sus partes a una planta.

Si es necesario consulta la pgina 48 de tu libro de texto para completar este diagrama.

LOS ANIMALES Y SU ALIMENTACIN

En parejas comenten las preguntas anteriores y anoten sus conclusiones en el cuaderno.

Compartan la informacin en el grupo y si es necesario completen su trabajo.

Identifica el tipo de respiracin que se muestra en cada ilustracin y anota el nombre

__________________ __________________ _________________

El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el hombre y es

Investiga que significa renovable y no renovable y antalo.

Recurso Tipo Aprovechamiento

gas natural no renovable cocinar

Reflexiona y anota en tu cuaderno qu pasara si hacemos uso desmedido de lo que nos

NO DESPERDICIAR APAGAR FOCOS Y

REDUCIR REUSAR RECICLAR

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

__________ _ ____________

Mide ms o menos. Mide ms o menos. Mide ms o menos.

Mide ms o menos. Mide ms o menos. Mide ms o menos.

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