TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

Definicin:

Los trastornos en el desarrollo psicomotor son desrdenes que alteran el funcionamiento

psicomotriz del nio, afectando su vida en cuanto a su aprendizaje, conducta, accionar y
relacionamiento. Estos trastornos se evidencian en el cuerpo del nio y sus producciones,
donde el nio no puede llevar a cabo las actividades cotidianas de forma normal.

El trastorno psicomotriz tiene diferentes expresiones: cuadros de torpeza, inestabilidad motriz

(hiperkinesia), dispraxia (desorganizacin conjunta del esquema corporal y de las nociones
espacio-temporales), inhibicin psicomotriz, debilidad motriz.

Debilidad Motriz

Siempre se presentan tres caractersticas:

Torpeza de movimientos: caracterizada por unos patrones motrices pobres, con poco
recorrido articular y dificultad para moverse.
Paratona: incapacidad para relajar la tonicidad de los msculos voluntariamente(rasgo
ms caracterstico)
sincinesias: ( movimiento muscular involuntario)consiste en la evocacin de un
movimiento en un grupo muscular por la actividad de otro grupo de msculos)

Este trastorno afecta a diferentes reas del nio como son el reas al afectivo, la sensorial, al
psquico y al motor.

Inestabilidad motriz.

El nio es incapaz de inhibir sus movimientos, as como la emotividad que va ligada a stos.
Es incapaz de mantener un esfuerzo de forma constante; se muestra muy disperso. Suele
predominar la hiperactividad y las alteraciones en los movimientos de coordinacin motriz.
Hay una constante agitacin motriz. Suele tratarse de un nio problemtico y mal adaptado
escolarmente; presenta problemas de atencin, de memoria y comprensin, as como
trastornos perceptivos y de lenguaje; el propio fracaso escolar aumenta su desinters por los
aprendizajes.

Inhibicin motriz.

Disminucin de los movimientos espontneos y provocados y lentitud de estos. Se exterioriza

a travs de la lentitud en los movimientos, con una marcha cansada, arrastrando los pies, con
una facies en la que la boca est descendida, la frente arrugada, los pliegues nasolabiales
marcados, con muy pocos movimientos expresivos. El nio inhibido motrizmente suele
mostrarse tenso y pasivo. Muestra como un temor a la relacin con el otro, a la
desaprobacin, y ello le hace "no hacer", "inhibir" lo que seran los amplios movimientos
corporales que le haran demasiado "visible".

Disarmonas tnico-motoras.

Consiste en alteraciones del tono muscular y su mala regulacin. Tienen que ver con las
variaciones afectivas, con las emociones. Estas disarmonas se relacionan directamente con el
mundo de las emociones. Dentro de ellos estn las paratonas y las sincinesias.

Paratona: incapacidad para relajarse, consiguiendo solo aumentar la rigidez de los

msculos.
 Sincinesias: consiste en movimientos involuntarios que aparecen al contraerse un
grupo muscular relacionado con otro movimiento en el que se centra la atencin. Un
ejemplo clsico es el nio que mientras escribe saca la lengua, lo cual denota cierta
inmadurez sobre el control del tono. No constituyen un trastorno por s mismo, sino que
forman parte de otro problema.

Trastornos del esquema corporal

Dentro de estos trastornos, podemos establecer dos clases: los trastornos relacionados con el
conocimiento y representacin mental del cuerpo; y los trastornos relacionados con el uso del
cuerpo.

Asomatognosia: Es un trastorno del conocimiento y representacin mental del cuerpo,

donde el nio no puede reconocer o nombrar alguna de las partes de su cuerpo. La ms
comn es la agnosia digital, donde el nio no puede reconocer o nombrar los distintos
dedos de la mano propia o ajena. En general est relacionado con alguna lesin
neurolgica y suele acompaarse por otros problemas motrices.
Trastornos de la lateralidad: Son trastornos del uso del cuerpo que causan trastornos en
la estructuracin espacial y en consecuencia, traen problemas de lectoescritura y
fracaso escolar. Estos desrdenes suelen estar ligados a problemas en las primeras
relaciones afectivas del nio con el entorno, lo que prueba la interrelacin entre la
afectividad y la construccin del esquema corporal. Los ms comunes son: zurdera
contrariada (son los nios zurdos que se ven obligados a utilizar la parte derecha como
dominante), ambidextrismo (el nio utiliza indistintamente ambas partes de su cuerpo
para sus acciones, lo que provoca trastornos espaciales y de aprendizaje), lateralidad
cruzada (si el nio no tiene una lateralidad bien definida, es necesario ayudarlo a
resolverla, para evitar problemas de organizacin corporal).

Apraxias infantiles

Consiste en la incapacidad de realizar un movimiento a pesar de saber cmo se hace. Un nio

con apraxia conoce el movimiento que debe hacer, pero no puede realizarlo exitosamente.
Este es un trastorno neurolgico y psicomotor. Podemos distinguir diversos tipos de apraxias,
de acuerdo a la zona de la incapacidad.

Ideatoria de Realizaciones Constructiv Especializad

Motoras a as
Imposible
Incapacidad de Slo afecta al
movimiento

Postural

Planotopocinesias y Cinesias
Espaciales

Verbal

Comprende la orden
que se le da, pero