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FACULTAD DE EDUCACION
MODULO EVALUACIN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC
TUTOR
hacer referencia a BENJAMIN BLOOM, quien vea la educacin como una forma de descubrir y
desarrollar el potencial intelectual de una persona, desde esa postura pudo crear una taxonoma de
En ella propuso que este ltimo encajaba en uno de los tres dominios psicolgicos.
Esta taxonoma facilita organizar los objetivos educativos de acuerdo con su complejidad
pero cuando se habla de complejidad cognitiva Bloom categoriza unos niveles de complejidad que
inferior:
Imagen1. Podemos apreciar en esta imagen la lnea jerrquica ascendente de niveles de
figura:
CONFIRMA, DIFERENCIA,
DESCRIBE, PREDICE Y
COMPRENDER ASOCIA
RECOGE
INFORMACION,
REPTE, LISTA,
RECORDAR DEFINE, IDENTIFICA Y
Dimensin afectiva:
que es un detonador que estimula y promueve la necesidad de alcanzar algo que queremos, lo
. Hay cinco niveles en el dominio afectivo. Yendo de los procesos de orden inferiores a los
superiores, son:
Recepcin: El nivel ms bajo; el estudiante presta atencin en forma pasiva. Sin este
aprendido.
Caracterizacin: El estudiante cuenta con un valor particular o creencia que ahora ejerce
martillo.
- Percepcin
- Disposicin
- Mecanismo
- Respuesta compleja
- Adaptacin
Creacin.
Dimensin cognitiva:
Es la habilidad para pensar las cosas. Los objetivos cognitivos giran en torno del
Conocimiento:
Comprensin:
Traduccin
Interpretacin
Extrapolacin
Evaluacin:
Grado: 5 de primaria
AREA: HISTORIA
TEMA OBJETIVOS
Dimensin Cognitiva- Comprensin
Identificar las causas que provocaron el
descubrimiento de Amrica
(Dimensin Psicomotora- Sntesis)
EL DESCUBRIMIENTO DE AMRICA
Objetivos:
posible.
construyendo ideas para integrar en un solo mapa, los principales acontecimientos que
Con esto objetivo se pretende que el alumno asuma una posicin positiva o negativa sobre
las consecuencias del descubrimiento tanto para Amrica como para los europeos.
Objetivos:
Con este objetivo se pretende que el estudiante, manifieste lo que ha entendido, sobre los
Con este objetivo se pretende que el estudiante con los conocimientos que recibi por
separado, los integre en un todo nuevo para l y distinto de cualquiera de los elementos
Con este objetivo se pretende que el alumno forme juicios de valor sobre el tema que le es
Objetivos:
Con este objetivo se pretende que el alumno adquiera la destreza para obtener y analizar
Narrar en forma breve los principales cambios a nivel poltico, econmico y social que se
Con este objetivo se pretende que el alumno a travs de la narracin le d una nueva forma
a los elementos aparentemente inconexos del tema presentado y le d una nueva forma
Objetivos:
Con este objetivo se pretende que el alumno a travs de la comunicacin oral o escrita de
Amrica.
Con este objetivo se pretende que el estudiante de acuerdo a la informacin que recibi por
Asume una postura crtica frente al papel que jugaron los afro descendientes en el proceso de
independencia americano.
Con este objetivo se pretende que el alumno asuma una posicin sobre el verdadero papel
CONCLUSIONES
enseanza aprendizaje responden a una metodologa que busca la mejora continua en los procesos
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Churches, A. (2009). Taxonoma de Bloom para la era digital. EDUTEKA. Recuperado de http://
www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
Fowler, B. (2002). La taxonoma de Bloom y el pensamiento crtico. Fundacin Gabriel Piedrahita U. EDUTEKA.
Gallardo, K.E. y Gil, M.A. (2011). Incorporacin de la Nueva Taxonoma como Referente para el Diseo de
Herramientas de Evaluacin del Aprendizaje Conducida en una Materia de Posgrado en Entornos Virtuales.
Memorias del XI Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Monterrey, Nuevo Len. Recuperado de: