Guiainformatica 1

Otros ttulos de esta serie para secundaria:
Confeccin
Informtica
Ofimtica
del vestido
TE RAS TE RAS
IEN AR IEN AR
ND E B ND E B
PE O D PE O D
www.kiga.mx
DIG N. 9786 DIG
CO CO
Ofimtica 1, 2 y 3 Confeccin del vestido
1
e industria textil 1, 2 y 3
Electrnica
Circuitos
elctricos
TE RAS TE RAS
IEN AR IEN AR
ND E B ND E B
PE O D PE O D
www.kiga.mx
DIG N. 9786 DIG
CO CO
Diseo de circuitos Electrnica, comunicacin

elctricos 1, 2 y 3 y sistemas de control 1, 2 y 3
GUA PARA EL MAESTRO
S S
IENTEBARRA IENTEBARRA
PEND DE PEND DE
IGO IGO
COD COD
S S
PEND DE PEND DE
IGO IGO
COD COD
S
IENTEBARRA
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ecnolo a 1, 2 y 3 PE O D Nstor Martnez Martnez
www.kiga.mx IG
N. 10283
COD
1 Informtica
GUA PARA EL MAESTRO
Nstor Martnez Martnez

DIRECCIN EDITORIAL DE EDUCACIN BSICA Rosa Mara Nez Ochoa
COORDINACIN EDITORIAL Leoncio Montiel Meja
CORRECCIN Csar Romero Sols
DISEO INTERIORES Y DIAGRAMACIN Luis Alberto Vega Castillo
ICONOGRAFA Guadalupe Snchez
FOTOGRAFA Shutterstock, Photospin y archivo Esfinge
PREPRENSA No Brito Castro
Informtica 1 Gua para el maestro
2016, Editorial Esfinge, S. de R.L. de C.V.

Esfuerzo 18-A
Colonia Industrial Atoto
Naucalpan de Jurez
Estado de Mxico, C.P. 53519
ISBN: En trmite
La presentacin, disposicin y dems caractersticas de

esta obra son propiedad de Editorial Esfinge, S. de R.L. de C.V.
Queda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial,
mediante cualquier sistema o mtodo electrnico o mecnico
de recuperacin y almacenamiento de informacin, sin la
autorizacin escrita de la editorial.
Los nombres de algunos dispositivos relacionados con infor-

mtica, productos de software y servicios de internet mencio-
nados en esta publicacin son marcas registradas, propiedad
de sus respectivos fabricantes. Aqu slo se han incluido con
fines educativos.
Primera edicin electrnica: 2016
Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 2 12/09/16 11:24 a.m.

Presentacin
Para el alumno:
El ejemplar que tienes ahora en las manos est elaborado con el propsito de
acompaarte en tu curso de Informtica 1 y para ayudarte a formalizar conceptos
y procesos que has aprendido de manera autodidacta. Tienes gran destreza en el
manejo de diversas herramientas y aplicaciones tecnolgicas, y es muy probable
que utilices internet para estar comunicado todos los das por medio de las redes
sociales. Tambin es posible que manipules imgenes o que descargues docu-
mentos, pero ests preparado para aplicar estos conocimientos de una manera
formal cuando requieras incursionar en el terreno laboral?
Al trabajar en las actividades a lo largo de cinco bloques, adquirirs una meto-
dologa formal para considerar la Informtica como una valiosa herramienta para
el manejo automatizado de la informacin. Tambin reconocers la computadora
como producto de la tcnica, sabrs cmo se fabrican los componentes princi-
pales, estrategias de ensamble y funcionamiento as como los materiales que
intervienen en su fabricacin y aprenders a definir, analizar y planear soluciones
a problemas en las que puedas incorporar herramientas y programas propios de la
Informtica.
Asimismo, podrs realizar algunas prcticas relacionadas con el manejo de la
informacin y conocers cules son las aplicaciones que integran la suite ofimtica.
En el ltimo bloque integrars todos estos aprendizajes y sers capaz de plan-
tear, desarrollar y sociabilizar un proyecto artesanal.
Espero que este material cumpla con tus expectativas, de una manera atractiva
e interesante.
Para el docente:
Este material se ha diseado a partir de un enfoque prctico, de ah que se propon-
ga el trabajo en fichas, las cuales podrn implementarse con base en el contexto y
avances de su grupo. Cada una de las fichas aborda un tema o subtema del progra-
ma de estudios y propone diversas actividades prcticas para llevarse a cabo tanto
en el saln de clases como en el aula de medios.
Cada bloque inicia con una evaluacin diagnstica y finaliza con una sumativa,
para contar con evidencias en el desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje.
El autor
Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 3 21/10/15 8:46

Presentacin
ndice
3 BLOQUE III.
Transformacin de materiales y energa 29
BLOQUE I.
3.1. Materiales
Tcnica y tecnologa 5
Ficha 14. Origen, caractersticas y clasificacin de
1.1. Tcnica los materiales 30
Ficha 1. La tcnica en la vida cotidiana 6 Ficha 15. Uso, procesamiento y aplicaciones de
Ficha 2. La tcnica como sistema, clases los materiales naturales y sintticos 33
de tcnicas y sus elementos comunes 7 Ficha 16. Previsin del impacto ambiental deriva-
Ficha 3. La tcnica como prctica sociocultural do de la extraccin, uso y procesamien-
e histrica y su interaccin con to de los materiales 35
la naturaleza 9
3.2. Energa
Ficha 4. Las tcnicas y los procesos productivos
Ficha 17. Fuentes y tipos de energa y su trans-
artesanales 10
formacin 37
1.2. Tecnologa Ficha 18. Funciones de la energa en los procesos
Ficha 5. La Tecnologa como campo tcnicos y su transformacin 38
de conocimiento 11 Ficha 19. Previsin del impacto ambiental deriva-
Ficha 6. El papel de la tecnologa en do del uso de la energa 39
la sociedad 13 Ficha 20. Los materiales y la energa en
Ficha 7. La resolucin de problemas tcnicos la resolucin de problemas tcnicos
y el trabajo por proyectos en y el trabajo por proyectos en los
los procesos productivos 14 procesos productivos 41
Evaluacin 16 Evaluacin 42
BLOQUE II. BLOQUE IV.

Medios tcnicos 17 Comunicacin y representacin tcnica 43
Ficha 8. Herramientas, mquinas e instrumen- Ficha 21. La importancia de la comunicacin
tos como extensin de las capacidades tcnica 44
humanas 18 Ficha 22. La representacin tcnica a lo largo
Ficha 9. Herramientas, mquinas e instrumentos: de la historia 46
sus funciones y su mantenimiento 19 Ficha 23. Lenguajes y representacin tcnica 51
Ficha 10. Las acciones tcnicas en Ficha 24. El lenguaje y la representacin tcnica
los procesos artesanales 21 en la resolucin de problemas tcnicos
Ficha 11. Conocimiento, uso y manejo de y el trabajo por proyectos en los proce-
las herramientas, mquinas e instru- sos productivos 54
mentos en los procesos artesanales 22 Evaluacin 56
Ficha 12. Aplicaciones de las herramientas
y mquinas a nuevos procesos BLOQUE V.
segn el contexto 24 Proyecto de produccin artesanal 57
Ficha 13. Herramientas, mquinas e instrumentos 5.1. El proyecto como estrategia de trabajo en Tecnologa
en la resolucin de problemas tcnicos Ficha 25. Procesos productivos artesanales 58
y el trabajo por proyectos en los proce- Ficha 26. Los proyectos en tecnologa 59
sos productivos 26
5.2. El proyecto de produccin artesanal
Evaluacin 28
Ficha 27. Acercamiento al trabajo por
proyectos: fases del proyecto
4 de produccin artesanal 63
Evaluacin 64

BLOQUE
Tcnica y
I tecnologa
Propsitos
1 Reconocer la tcnica como objeto de estu- 3 Identificar los sistemas tcnicos como el
dio de Tecnologa. conjunto que integra a las acciones huma-
nas, los materiales, la energa, las herra-
2 Distinguir la tcnica como un sistema cons-
mientas y las mquinas.
tituido por un conjunto de acciones para la
satisfaccin de necesidades e intereses. 4 Demostrar la relacin entre las necesidades
sociales y la creacin de tcnicas que las
satisfacen.
Evaluacin diagnstica
Reflexiona y escribe sobre las lneas:
Tu definicin de tcnica.
Respuesta libre (R.L.)
Para qu nos sirve aplicar o seguir una tcnica?

R.L.
En grupo, y con el apoyo del docente, comparen sus respuestas y concluyan.

Registra aqu las conclusiones:
R.L.

Ficha 1
1.1 LA TCNICA
La tcnica en la vida cotidiana
1. Identifica objetos de uso cotidiano como productos de la tcnica

Con el apoyo del docente lleven a cabo una lluvia de ideas para identificar los objetos de uso cotidia-
no, en el hogar y en la escuela, que son productos de la tcnica, as como la necesidad que satisfacen.
2. Identifica los productos que corresponden a las tcnicas de la informtica

Integrados en equipos y apoyados por el docente investiguen y determinen algunas de las tcnicas
que la informtica rene y cmo las aplica el hombre en su beneficio.
Utilizando dibujos, fotos, imgenes, tablas, mapas conceptuales, letreros impresos, etc., desarrollen
un peridico mural en el saln o espacio que les asignen.
Se espera desarrollen un peridico mural sobre productos propios de la informtica
3. Describe la importancia de la informtica en la vida cotidiana

Mediante recortes de peridico, folletos, revistas, imgenes impresas o digitales elabora de manera
fsica en tu cuaderno o de forma virtual utilizando una PC o tableta un collage, una presentacin
electrnica o una galera de imgenes, mostrando diferentes actividades de la vida cotidiana que
involucren un dispositivo digital.
Pueden elegir el recurso a utilizar o puede ser designado por el profesor de acuerdo con los recursos
disponibles.
4. Describe la computadora como producto de la tcnica

Completa la siguiente tabla:
En una computadora Dispositivo que la realiza
Almacenar Disco duro, memoria USB, CD, tarjetas, etctera.
Procesar CPU
Recuperar Pantalla o monitor, impresora, USB, etctera.
Transferir informacin Pantalla, correo electrnico, red social, etctera.
6
BLOQUE I

Ficha 2
La tcnica como sistema, clases

de tcnicas y sus elementos comunes
1. Instala una computadora

Relaciona el esquema con los componentes, colocando dentro del parntesis el nmero que corres-
ponda.
( 6)
1. Ratn
( 7 )
2. Impresora
3. Mdem
( 3 )
4. Bocinas ( 4 )
5. Teclado
6. Gabinete o CPU*
7. Monitor (5 ) ( 1) ( 2)
2. Reflexiona sobre la importancia de los elementos de una computadora

Sobre la lnea escribe la palabra hardware o software segn corresponda.
El software es una coleccin de programas de computadora, procedimientos y documentacin

que realizan alguna tarea en un sistema informtico.
El hardware comienza a funcionar una vez que se carga el software.
3. Identifica funciones del sistema operativo Windows

Esta actividad se desarroll para trabajar con la versin 7 de Windows.
Localiza el icono del programa Calculadora y haz clic con el botn principal del ratn. Aparecer la
calculadora estndar, elige la opcin Ver de la barra de mens y elige la opcin Clculo de fecha.
Elige la opcin Calcular la diferencia entre dos fechas, escribe tu fecha de nacimiento en la primera
celda y deja la actual en la segunda opcin, haz clic en la opcin Calcular y obtendrs tu edad exacta
en aos, meses, semanas y das.
Escribe aqu tu edad exacta: Las respuestas variarn.
El da en que naciste: Las respuestas variarn.
* Generalmente, solemos denominar CPU a la caja el gabinete que aloja microprocesador, tarjeta madre, discos duros, memo-
rias internas y otros componentes y nos permite conectar los dispositivos externos. Pero esto es una generalizacin errnea. En
realidad, CPU es la sigla en ingls de Unidad central de procesamiento (Central Processing Unit) que se refiere, en concreto, al
microprocesador que constituye la parte central de una computadora.
7
TCNICA Y TECNOLOGA

4. Practica con tcnicas de la informtica
Con la calculadora vamos a crear un acceso directo en el escritorio.
Haz clic en el botn Inicio y localiza el icono de la calculadora en el men.
Coloca el puntero del ratn sobre l y oprime el botn derecho, sin dejar de oprimir arrstralo a un
rea vaca del escritorio y sultalo, te aparecer una ventana preguntando si quieres crear un acceso
directo, elige esta opcin y ya podrs elegir la calculadora desde el escritorio.
Ahora eliminaremos el acceso directo de la computadora. Coloca el puntero en el acceso directo recin
creado y oprime el botn principal del ratn. Sin soltarlo, arrstralo hasta el icono Papelera de reciclaje
y suelta el botn. Observa que el icono ya no est en el escritorio.
Piensa: Cmo recuperas el acceso directo de la Papelera de reciclaje? Describe en las siguientes
lneas el procedimiento.
Localizar en el escritorio el cono que representa la Papelera de reciclaje, hacer doble clic con el botn principal,
localizar el archivo a recuperar y hacer clic sobre l con el botn secundario y elegir la opcin restaurar del
men de opciones.
5. Elabora un documento en la computadora

En una computadora realiza las siguientes actividades.
Busca un fragmento de la novela Los juegos del hambre de Suzanne Collins y transcrbelo en un do-
cumento de Word.
Crea una carpeta en el escritorio; denomnala Novela.
Da formato al texto para que al final tenga las siguientes caractersticas:

Fuente Calibri con un tamao de 11 puntos.
Letra cursiva.
Alineacin justificada.
Letra en color azul oscuro.
Guarda los cambios y cierra el documento.
Guarda este documento con el nombre Juegos_del_hambre en la carpeta Novela.
Copia la carpeta Novela a la carpeta Documentos de Windows.
Manda a la papelera de reciclaje la carpeta Novela que est en el escritorio.
Crea un acceso directo en el escritorio para la carpeta Novela.
Respalda una copia de la carpeta en una memoria USB.
Se espera que el alumno entregue las actividades al profesor.
8
BLOQUE I

Ficha 3
La tcnica como prctica sociocultural

e histrica y su interaccin con la naturaleza
1. Construye una lnea de tiempo del desarrollo de las tcnicas

El docente organizar al grupo en 10 equipos y les solicitar que investiguen las principales caracters-
ticas de los siguientes artefactos tecnolgicos que dieron origen a las computadoras actuales.
baco EDVAC
Pascalina UNIVAC
Mquina analtica IBM 610 AUTO-POINT COMPUTER
Mark, Mark 1, Mark 2, Mark 3 y Mark 4, Computadora porttil
ENIAC Computadoras en la actualidad
Los equipos expondrn ante el grupo las caractersticas de cada aparato en orden cronolgico de
acuerdo con el ao en que se crearon. Al final y de manera grupal quedar constituida una lnea de
tiempo. R.L.
Reflexionen sobre la forma en que se procesaba la informacin en los diferentes momentos histricos
hasta nuestros das. R.L.
2. Menciona productos informticos

Con un telfono celular fotografen la lnea de tiempo e imprmanla. Pueden imprimir varias copias
en tamao postal y pegarlas en su cuaderno. Escribe un resumen de las actividades que realizaron
los miembros de tu equipo en el espacio que encontrars a continuacin. R.L.
9
TCNICA Y TECNOLOGA

Ficha 4
Las tcnicas y los procesos

productivos artesanales
1. Visita un caf internet

Visita un caf internet y observa los tipos de informacin que se procesan. Prepara una encuesta que
le aplicars al encargado. Incluye, entre otras preguntas: promedio de edad de sus clientes, progra-
mas ms solicitados, tiempo que permanecen, medios de respaldo, tipo de impresiones y si son solo
estudiantes los usuarios.
2. Analiza la aplicacin de la computadora en un proceso artesanal

Describe en los renglones un proceso de produccin artesanal desarrollado en tu comunidad.
R.L.
Analiza en qu fases se puede incorporar el uso de la computadora para mejorarlo.

R.L.
3. Aplica herramientas informticas

En tu cuaderno, elabora un directorio telefnico del grupo. Debe contener los datos de al menos 15
personas. Ahora transcrbelo a una hoja de clculo Excel, aprovecha las diferentes formas de organi-
zar los datos que ofrece esta hoja de clculo.
Explica las fases del proceso.

Escribir cada dato en columnas diferentes como contenido de celdas, dejando filas en la parte superior para
los encabezados y ttulo. Cada fila corresponde a un registro y sus datos.
Compara las ventajas y desventajas de elaborarlo de la manera tradicional o con la computadora.

Trabajar en la hoja de clculo nos permite organizar la informacin de forma alfabtica o por alguno de los datos
registrados, utilizando las funciones propias del programa, e imprimirla. La forma tradicional no permite cambios.
4. Explica el desarrollo de los sistemas operativos

Investiga e ilustra, con una lnea de tiempo, el desarrollo de los sistemas operativos. En el procesador
de texto crea un documento titulado Sistemas_operativos. En l guarda la informacin que reuniste.
Reflexiona sobre los cambios que estos sistemas han tenido a lo largo de la historia y comenta con
tus compaeros tus conclusiones.
10
BLOQUE I

Ficha 5
1.2. TECNOLOGA
La Tecnologa como campo
de conocimiento
1. Identifica las necesidades que satisface la informtica

Imagina que trabajas en una tienda de msica y tu jefe te da una lista de los 100 discos ms vendi-
dos en el mes; la lista incluye el gnero musical. Te pide que elabores en el procesador de textos un
archivo con diferentes carpetas, una para cada gnero musical. Los gneros son Rock, pera, Pop,
Instrumental, Banda, Tropical, Clsica, Espaol, Ranchera, Jazz. En el caso del Rock se hace la dife-
renciacin en tres subgneros: Country Rock, Metal y Alternativo.
Ahora crea en el escritorio de Windows las carpetas y subcarpetas, recuerda que con el botn derecho
del ratn puedes crear una carpeta.
Crea primero la carpeta que contendr a las otras, llmala Los ms vendidos, ahora haz clic en ella
con el botn izquierdo; ya dentro de esta carpeta, crea con el botn derecho las carpetas para cada
gnero. Recuerda que dentro de la carpeta Rock, debers crear tres ms para cada subgnero.
Busca en Google la imagen de al menos un representante de cada gnero, descrgala y gurdala en

la carpeta que le corresponda.
Para evitar que tu trabajo se pierda si alguien lo borra del escritorio, haz un respaldo de tu archivo
creando una copia en la carpeta Documentos (incluida en Windows desde la instalacin). Localzala
haciendo clic en el botn Inicio.
2. Elabora un cuadro con las necesidades que satisface la tecnologa

Elabora un cuadro comparativo entre las necesidades que satisface para ti un telfono almbrico y
uno celular.
Telfono almbrico Telfono celular
R.L. R.L.
11
TCNICA Y TECNOLOGA

3. Aplica tcnicas de captura y proceso de informacin
En una actividad anterior copiaste un fragmento de la novela Los juegos del hambre, de la cual se
film una exitosa pelcula y varias secuelas. Una vez capturado el texto procediste a darle formato:
Explica qu problemas tuviste para lograr completar la actividad.

R.L.
Comenta cmo los solucionaste.

R.L.
4. Define, analiza y planea solucin de problemas

Supn que el docente te solicita que realices y entregues una presentacin electrnica hecha en
PowerPoint sobre Informtica de la cual depende la calificacin para que acredites el bimestre. La
calificacin corresponder con la calidad de la informacin recabada, pertinencia de los grficos uti-
lizados, exposicin y diseo. Tienes una semana para elaborarlo, pero tu computadora no funciona y
no sabes si el docente o la escuela contarn ese da con el equipo para proyectar la presentacin al
momento de la exposicin.
Analiza el problema, desarrolla varias opciones para resolverlo y selecciona la ms viable; elabora un
plan de accin para concretar la opcin seleccionada.
Escribe al menos tres opciones de solucin al problema
1. Solicitar al docente con anticipacin que aparte los recursos necesarios.
2. No dejarlo para el ltimo da y trabajar con un compaero que tenga PC.
3. Acudir a un caf internet a desarrollar la actividad.
De las tres, cul es la ms viable para ti? R.L.

Por qu? R.L.
12
BLOQUE I

Ficha 6
El papel de la tecnologa
en la sociedad
1. Ubica y explica las funciones de la informtica en diversos mbitos

Investiguen en equipo el papel de la informtica en:
Los procesos de produccin
El desarrollo cientfico
La prestacin de servicios
Las actividades del hogar
Visiten en equipos diversos negocios de la comunidad en donde se utilice la computadora; pueden ser:
Un consultorio mdico anexo a una farmacia
Una farmacia
Una tienda de autoservicio
Una papelera
Una pizzera
Elaboren previamente un cuestionario o encuesta para que las preguntas no sean improvisadas. Nos
interesa saber:
Qu actividades realizan que involucren a la informtica?
Qu necesidades sociales satisfacen?
Cmo se las arreglan cuando no hay electricidad o sistema para seguir prestando el servicio?
Y otras que el equipo considere adecuado preguntar.
Registren las conclusiones utilizando el procesador de textos y compartan los resultados en el saln
de clase con el apoyo del docente.
2. Practica con tcnicas de la informtica

A continuacin expliquen la funcin que tienen el almacenamiento, la organizacin y la transmisin
de la informacin en estos negocios.
RESPUESTAS ESPERADAS:
Un consultorio mdico anexo a una farmacia: imprimir la receta para surtir medicamentos con copia para farmacia.
Llevar un expediente mdico.
Una farmacia: base de datos de medicamentos, lector de cdigo de barras, impresin de nota de compra.
Una tienda de autoservicio: base de datos de productos, lector de cdigo de barras, impresin de nota de compra,
pago de servicios varios.
Una papelera: impresin, fotocopiado, lector de cdigo de barras, impresin de nota de compra.
Una pizzera: registro de pedidos y entregas, base de datos de clientes, impresin de nota de compra.
13
TCNICA Y TECNOLOGA

Ficha 7
La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo

por proyectos en los procesos productivos
1. Identifica un problema para resolver mediante un proyecto

Un problema generalizado de cualquier comunidad en Mxico es la basura, te has puesto a pensar
dnde se genera tanta basura?
Hay muchas clasificaciones para los residuos slidos. En equipos investiguen en fuentes oficiales las
clasificaciones que se dan a los siguientes conceptos de basura o residuos:
Residuo domiciliario Basura proveniente de los hogares y/o comunidades.
Residuo industrial Su origen es producto de la manufactura o proceso de transformacin de la materia prima.
Residuo hospitalario Desechos que son catalogados por lo general como residuos peligrosos y pueden ser
orgnicos e inorgnicos.
Residuo comercial Provenientes deferias,oficinas, tiendas, etc., y cuya composicin es orgnica, tales como
restos de frutas, verduras, cartones, papeles, entre otros.

Residuo urbano Correspondiente a las poblaciones, como desechos de parques y jardines, mobiliario urbano
inservible, etctera.
Basura espacial Objetos y fragmentos artificiales de origen humano que ya no tienen ninguna utilidad y se
encuentran en rbita terrestre.
Residuo de construccin y demolicin Cualquier material u objeto que se genere en una obra de construc-
cin o demolicin.
Cada equipo debe elegir e identificar cul tipo basura o residuo afecta a su comunidad.
Describan el problema elegido:

R.L.
14
BLOQUE I

2. Planea la solucin del problema
En el saln de clase en plenaria, coordinados por el docente, propongan de manera creativa diversas
alternativas de solucin.
En la plenaria del grupo, elijan el problema que presenta mayores daos y al mismo tiempo al que
se la hayan propuesto soluciones factibles. Cul es el problema y cules las soluciones propuestas?
R.L.
Planeen el proyecto a resolver a partir de la toma de acuerdos.

R.L.
Desarrollen su proyecto. A continuacin describan su plan de trabajo:

R.L.
3. Aplica la informtica en la solucin del problema

La informtica puede ayudar con los siguientes recursos para instrumentar una campaa de difusin
que d solucin al problema.
Diseo de trpticos
Promocin en redes sociales
Diseo de prototipos
Elaboracin de clip de audio (podcast)
Edicin de videos
Elaboracin de presentaciones electrnicas
Elijan al menos tres de estos recursos Informticos, desarrllenlos de acuerdo con el software con que
cuenta el taller o laboratorio de cmputo. Cules de ellos eligieron?
R.L.
4. Evalen los resultados del proyecto

Con la coordinacin del docente planeen cmo presentar el problema a la comunidad estudiantil y la
forma de plantearles la solucin que han encontrado en el grupo.
R.L.
15
TCNICA Y TECNOLOGA

Evaluacin
1 Explica qu entiendes por tcnica.

Procedimiento o conjunto de procedimientos que se siguen para obtener un resultado determinado.
2 Anota qu entiendes por tecnologa.

rea del conocimiento que estudia a la tcnica, sus funciones, los insumos y los medios que la conforman.
3 Explica: Por qu se considera a la computadora como producto de la tcnica?

Una computadora es cualquier dispositivo que se emplee para procesar informacin segn un procedimiento bien
definido. Comprende desde los dispositivos mecnicos como la regla de clculo, toda la gama de calculadoras me-
cnicas desde el baco hacia adelante, adems de las computadoras electrnicas contemporneas.
4 Describe cuatro actividades escolares o del hogar para cuyo desarrollo necesites de alguna tcnica.
Lavarse los dientes, cambiar una llanta, elaborar una sopa de pasta, elaborar un licuado, etctera.
5. En la columna del lado izquierdo estn las fases de un proyecto en desorden, ordnalas en la columna de la derecha.
En desorden En orden
Comunicacin 1. Identificacin del problema
Bsqueda y seleccin de alternativas 2. Recoleccin de informacin
Identificacin del problema 3. Construccin de la imagen objetivo
Ejecucin de la alternativa seleccionada 4. Bsqueda y seleccin de alternativas
Construccin de la imagen objetivo 5. Planeacin
Recoleccin de informacin 6. Ejecucin de la alternativa seleccionada
Planeacin 7. Comunicacin
16
BLOQUE I

BLOQUE
II Medios tcnicos
Propsitos
1 Reconocer la delegacin de funciones como 3 Reconocer la construccin de herramientas,

una forma de extender las capacidades hu- mquinas e instrumentos como proceso so-
manas a travs de la creacin y uso de herra- cial, histrico y cultural.
mientas y mquinas.
2 Utilizar herramientas, mquinas e instru-

mentos en diversos procesos tcnicos.
Contesta las siguientes preguntas:
Cul es la diferencia entre una herramienta y una mquina?

R.L.
Menciona tres herramientas que utilices en tu vida cotidiana y explica cul de ellas consideras irremplazable.
R.L.
Menciona tres mquinas o dispositivos que imiten el funcionamiento de un rgano del cuerpo humano.
R.L.
17

Ficha 8
Herramientas, mquinas e instrumentos

como extensin de las capacidades humanas
1. Conoce los perifricos de entrada y salida

Coloca los elementos de la siguiente lista en la columna correcta, segn su funcin.
Monitor Teclado Ratn Impresora Pantalla tctil

Escner Unidad lectora de CD/DVD Cmara digital Micrfono Audfonos
Bocinas Proyector Cmara de video Mdem
Entrada Entrada/Salida Salida

Teclado Pantalla tctil Monitor
Ratn Mdem Impresora
Escner Audfonos
Unidad lectora de CD/DVD Bocinas
Cmara digital Proyector
Micrfono
Cmara de video
2. Investiga el desarrollo del software

En equipo, completen el mapa conceptual acerca del software.
Software
es
Es un conjunto de programas, instrucciones y reglas informticas que permiten ejecutar

distintas tareas en una computadora. Tambin es la parte lgica e intangible de un
sistema de cmputo.
sus tipos son las fases ms importantes

de su desarrollo son
Software Software de Software
de sistema programacin de aplicacin
Requerimientos
su funcin es su funcin es su funcin es
Permitir al usuario inte-
Permitir al programador
ractuar con el hardware Permitir al usuario llevar Anlisis
desarrollar software y
y proporcionar una a cabo una o varias
utilizar distintos lengua-
plataforma para ejecutar tareas especficas
jes de programacin
otros tipos de software
Diseo
algunos algunos algunos
ejemplos son ejemplos son ejemplos son
Implementacin
Sistemas operativos Editores de texto Aplicaciones ofimticas
Controladores de Compiladores Software educativo
dispositivos Enlazadores Bases de datos
Servidores Depuradores Telecomunicaciones Pruebas
Utilidades Videojuegos
CAM/CAD
18
BLOQUE II

Ficha 9
Herramientas, mquinas e instrumentos:

sus funciones y su mantenimiento
1. Identifica los componentes y funciones

En la siguiente tabla completa la informacin faltante de acuerdo con la funcin de cada componente.
Nombre Descripcin
Placas de circuitos capaces de almacenar informacin

Memoria RAM a gran velocidad. Toda la informacin se pierde al
apagar la computadora.
Dispositivo electrnico compuesto por discos cermicos

cubiertos de limadura magntica y pequeos electroima-
Disco duro
nes capaces de leer y almacenar grandes cantidades de
informacin.
Conectores que proveen a la placa base de co-

Conectores rriente elctrica y regulan el voltaje para que los
de alimentacin distintos componentes puedan funcionar de ma-
nera ptima.
Tarjeta de expansin que aligera la carga del CPU y mejora

Tarjeta grfica el desempeo del equipo al momento de producir grficos
complejos, por ejemplo, en 3D.
Puertos Conectores para enchufar diversos dispositivos de

entrada y salida.
Es una pequea unidad de memoria flash que al-

BIOS
macena software de arranque del sistema, cuya
funcin es probar el hardware y cargar el sistema
operativo.
2. Ensambla componentes e instala software

Escribe en la lnea el tipo de software siguiendo el orden en que debe instalarse:
Suite ofimtica, Sistema operativo, Juegos, BIOS, Navegador, Controladores de dispositivos

BIOS Sistema operativo Controladores de dispositivos Suite ofimtica Navegador Juegos
19
MEDIOS TCNICOS

3. Proporciona mantenimiento bsico a la computadora
La siguiente es una lista de acciones de mantenimiento bsico para un equipo de cmputo. En el
recuadro, escribe una P si se trata de una accin de mantenimiento preventivo o una C si se trata
de una accin de mantenimiento correctivo. En las lneas siguientes, explica brevemente por qu es
importante realizar esta tarea para que el equipo funcione correctamente.
P Desfragmentacin de disco:
Permite un acceso ms eficiente a los archivos y elimina el espacio vaco entre los sectores ocupa-
dos del disco duro.
P Limpieza externa:
Permite que los componentes trabajen de manera eficiente, adems de evitar el sobrecalentamiento
y las fallas elctricas.
C Contencin y eliminacin de malware:

Los programas maliciosos pueden ocasionar daos irreparables al equipo y provocar la prdida
definitiva de la informacin.
P Actualizaciones de software:
Los desarrolladores pueden arreglar problemas conocidos con base en la retroalimentacin de los
usuarios y evitar errores futuros.
P Respaldo de informacin:
Permite conservar la informacin importante en caso de un problema con las unidades de almace-
namiento.
C Recuperacin/formateo:
Permite corregir problemas graves del funcionamiento del equipo y hace posible extender la vida
til de los componentes.
4. Realiza anlisis funcional de un equipo informtico

Imagina que la placa base, tarjeta madre o motherboard es una oficina y cada uno de los componen-
tes un puesto de trabajo. Con base en la tabla de la pgina 19, haz una analoga entre los empleados
de la empresa y los elementos de la PC.
Mensajeros Memoria RAM Encargado del archivo Disco duro
Gerente de compras Conectores de alimentacin Director de arte Tarjeta grfica
Elementos de seguridad Puertos Gerente de personal BIOS
5. Realiza mantenimiento preventivo de virus

Investiga en internet qu es un virus y qu hace un antivirus para evitar sus efectos.
20
BLOQUE II

Ficha 10
Las acciones tcnicas en

los procesos artesanales
1. Investiga la manera en que se organiza la informacin de un negocio

Acrcate a un negocio de tu localidad (tienda de abarrotes, papelera, farmacia, etc.) que recin haya
implementado un lector de cdigo de barras y aplica este pequeo cuestionario:
Cmo registraba los precios de los productos antes de adquirir el lector de cdigo de barras?
R.L.
Cmo llevaba la relacin de los artculos vendidos?

R.L.
Cunto ha cambiado la situacin del negocio desde la implementacin de la nueva tecnologa?

R.L.
Compara tus respuestas con las de tus compaeros y comenten cuntas tareas debe realizar un ser hu-
mano para obtener el mismo resultado que un sistema informtico, como el lector de cdigo de barras.
2. Compara uso de herramientas de proceso de datos

Las herramientas para el proceso de datos han cambiado significativamente en los ltimos 200 aos.
Para esta actividad, necesitarn un baco, una calculadora y un cronmetro. Renanse en equipos y
realicen el siguiente experimento.
Pide a uno de tus compaeros que realice en su cuaderno cinco sumas de tres cantidades con tres dgi-
tos cada una (por ejemplo 345 + 323 + 378). Con ayuda del cronmetro, registra el tiempo que le toma
terminar las cinco operaciones, desde escribir los nmeros sobre el papel hasta obtener el resultado.
Repitan el mismo procedimiento con el baco, la calculadora y una hoja de clculo (por ejemplo Mi-
crosoft Excel, Google Docs, etctera).
Registra tus resultados en la siguiente tabla.
Herramienta/mquina empleada Tiempo
Lpiz y papel R.L.
baco R.L.
Calculadora R.L.
Hoja de clculo R.L.
Comenta con tus compaeros si la diferencia entre el uso de una herramienta u otra es muy significa-
tiva y cmo ha impactado el uso de la computadora en el procesamiento de datos. 21
MEDIOS TCNICOS

Ficha 11
Conocimiento, uso y manejo de las herramientas,

mquinas e instrumentos en los procesos artesanales
1. Usa adecuadamente la informtica

Una suite ofimtica es un conjunto de aplicaciones destinadas al manejo de la informacin, para crear
y manipular archivos. Estas suites generalmente estn compuestas por un procesador de texto, una
hoja de clculo, un gestor de bases de datos y un editor para presentaciones de diapositivas.
En la siguiente tabla escribe la definicin de las siguientes aplicaciones. Debes usar menos de 25
palabras para cada una de ellas.
Aplicacin Definicin
Aplicacin que permite crear y editar documentos de texto; pro-

Procesador de texto porciona herramientas que permiten revisar ortografa y sintaxis,
y aplicarles diseo.
Aplicacin que permite la manipulacin de datos numricos organi-

Hoja de clculo
zados en tablas y la creacin de grficas estadsticas.
Aplicacin que permite capturar, almacenar y modificar grandes

Gestor de bases de datos cantidades de informacin organizndola en pequeos bancos de
datos.
Editor para presentaciones Aplicacin que permite crear presentaciones con diapositivas, utili-
de diapositivas zando recursos multimedia como imgenes, grficos y sonido.
2. Aplica el sistema operativo en la escuela

De acuerdo con la informacin de la tabla anterior, cul de las aplicaciones mencionadas utilizaras
para llevar a cabo las siguientes tareas?
Reporte escrito sobre los poetas ms importantes del siglo XX Procesador de texto .
Exposicin sobre las partes de la clula Editor de presentaciones de diapositivas .
Lista de promedios anual de todo el grupo en la materia de Espaol Hoja de clculo .
Cartel para encontrar un celular perdido Procesador de texto .
Lista de edades, direcciones y telfonos de todo el grupo Gestor de bases de datos .
Presentacin sobre animales en peligro de extincin en Mxico Editor de presentaciones de diapositivas.
Lista de la longitud de los principales ros de Amrica en kilmetros y millas Hoja de clculo .
Antologa de poemas de autores del siglo XVII Procesador de texto
22
BLOQUE II

3. Distingue acciones en el uso de la computadora
La suite ofimtica es una herramienta muy importante que facilita la realizacin de una amplia varie-
dad de tareas con documentos (de texto, numricos, de registros de base de datos, presentaciones,
etctera). Es importante saber usar las aplicaciones en conjunto para llevar a cabo el trabajo de
manera ms eficiente.
Renanse por equipos y realicen la siguiente actividad:
La junta de padres de familia, preocu- Platillo Contenido nutricional (kJ)

pada por la alimentacin de los alum-
1/2 taza de sanda picada 54.431
nos, ha decidido crear un men de
desayuno saludable que se venda en Vaso de jugo de naranja 389.391
la cafetera de la escuela por un mdi- Sndwich de queso panela 862.522
co precio. La seora Valle, que es nu- Taza de caf con leche 544.31
triloga, quiere proponer el siguiente
4 galletas saladas 368.456
men a sus compaeros de la junta:
Copia esta tabla en una hoja de clculo y ayuda a la seora Valle a:

Calcular el contenido nutricional total en kilojoules, usando la funcin SUMA.
Convertir el contenido nutricional a kilocaloras con la funcin =celda*0.239
Repitan la funcin en cada uno de los platillos, cambiando el valor de la celda.
Redondear el valor de las kilocaloras, utilizando la funcin REDONDEAR: REDONDEAR (celda, 0).
Calcular el contenido nutricional total en kilocaloras, usando la funcin SUMA.
Ahora, la seora Valle debe repartir una copia del men a sus cinco compaeros de la junta. En el
procesador de texto, elaboren un documento que lleve por ttulo Men escolar y contenga el men y
sus valores nutricionales.
4. Explora el sistema operativo

El disco duro almacena la informacin en pequeos sectores de su superficie, pero el sistema opera-
tivo traduce esta informacin en archivos, que a su vez estn guardados en carpetas y stas en las
particiones del disco duro, o bien, en otras unidades de almacenamiento, como los discos CD/DVD/
Blu-Ray o las memorias USB.
Busca los siguientes archivos en tu computadora y escribe sus respectivas rutas de acceso (por ejem-
plo: C:\Usuarios\Acceso_pblico\Msica_pblica\Msica_de_muestra\Love_ Comes. mp3), partien-
do desde la unidad donde est guardada.
regedit.exe
iexplore.exe
wmpconfig.exe
infopath.pip
informedegastos.xtlx
bosque.jpg
23
MEDIOS TCNICOS

Ficha 12
Aplicaciones de las herramientas y mquinas

a nuevos procesos segn el contexto
1. Elabora una lnea de tiempo sobre el cambio en las computadoras

En la siguiente lista aparecen las nombres de las computadoras ms significativas de la historia. Bus-
quen en internet la historia de algunas de estas computadoras y pongan a continuacin los datos que
consideren relevantes para elaborar con ellos una lnea de tiempo: R.L.
Pascalina .
Aritmmetro .
Mquina analtica .
Mquina de Tring .
Harvard Mark I .
ENIAC .
IBM 650 .
Altair 8800 .
Apple II .
IBM PC .
Macintosh .
Compaq Presario .
iMac .
ChromeBook .
Raspberry Pi .
En una hoja de clculo creen una tabla donde almacenen los siguientes datos de estas computadoras:
Ao de invencin. Autor/autores de la invencin.
Dimensiones aproximadas. Peso aproximado.
Operaciones que puede realizar. Material en que est construida.
2. Identifica y compara herramientas y mquinas usadas en la informtica

A continuacin aparecen recursos informticos (hardware y software) tiles para las siguientes pro-
fesiones, responde en la lnea en cul profesin se utiliza.
Arquitecto Mdico Director de cine Ingeniero civil

Ingeniero qumico Escritor Contador Dibujante
Hardware Software
Tableta digitalizadora Ingeniero civil AutoCAD Arquitecto
Plotter Arquitecto GIMP Dibujante
24 Director de cine Contador
Cmara digital Aspel-COI
BLOQUE II

3. Aplica el procesador de texto
En tu localidad tal vez existe un sitio con valor histrico o cultural que tiene el potencial para recibir una
cantidad importante de visitantes, pero por alguna razn no es as. Tu trabajo es invitar a la comunidad
de tu escuela a visitar este sitio y para llevar esta tarea a cabo debes apoyarte en el procesador de texto.
Elige el sitio e investiga sus datos generales (direccin, horarios de visita, si existen visitas guiadas o
cursos de alguna actividad artstica, as como el ao en que se fund o inaugur):
R.L.
Redacta brevemente en qu consiste su importancia histrica o cultural:

R.L.
Con esta informacin, elabora: a) un trptico (apoyndote en las plantillas incluidas en tu procesador
de texto), b) un cartel tamao carta y c) una carta para el director o administrador del sitio en cues-
tin, pidindole que visite tu escuela para promover el sitio.
4. Utiliza unidades de almacenamiento

En esta prctica aprenders los diversos mtodos para crear archivos y mover los existentes de una
unidad a otra.
Para crear archivos:

Abre el explorador de archivos, puedes usar el atajo tecla Windows + E.
Haz doble clic sobre la unidad extrable, puede ser D, E o F, dependiendo de la computadora.
Sobre el espacio en blanco de la ventana, haz clic con el botn derecho y selecciona la opcin Nuevo;
podrs crear una carpeta, un documento de texto simple o un documento de la suite ofimtica.
Al seleccionar una de las opciones, podrs renombrar tu archivo antes de empezar a trabajar en l.
Tambin puedes ir al panel de navegacin que est del lado izquierdo de la ventana y hacer clic con
el botn derecho sobre el icono que muestra la unidad (D, E o F) para tener las mismas opciones.
Para mover archivos:

Abre el explorador de archivos.
Busca el archivo que deseas mover.
Haz clic derecho sobre el archivo y selecciona la opcin Enviar a, slo debes hacer clic en el nombre
de la unidad a la que deseas mover el archivo y automticamente se crear una copia del mismo en
dicha unidad.
Tambin puedes arrastrar el icono del archivo hacia el panel de navegacin y soltarlo sobre la unidad
deseada.
Recuerda que al mover un archivo dentro de la misma unidad, cambia su ubicacin, pero al moverlo
de una unidad a otra, se crea una copia del archivo automticamente. Para mover archivos tambin
puedes usar las opciones Copiar, Cortar y Pegar del men que aparece al hacer clic derecho sobre el
icono Archivo.
25
MEDIOS TCNICOS

Ficha 13
Herramientas, mquinas e instrumentos en

la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo
1. Identifica y resuelve problemas comunitarios mediante la informtica

En su localidad existe un parque, bosque o recurso natural que, quiz, no reciba la suficiente atencin
como para mantenerlo limpio. Elaboren un cartel que puedan publicar en internet, incluso imprimir,
en el cual inviten a su comunidad a una campaa de limpieza.
2. Ensambla y configura el equipo de cmputo

Los puertos son puntos de conexin entre la unidad de procesamiento y los dispositivos de entrada y
salida de una computadora. stos han cambiado mucho a lo largo de la historia y cada cierto tiempo
surge uno ms veloz que el anterior.
Investiga las diferencias entre los siguientes pares de puertos y completa la siguiente tabla:
Puerto 1 Puerto 2 Principales diferencias

Los puertos seriales transmiten la informacin en serie, es decir, un
bit detrs de otro. Los puertos paralelos envan los bits de forma si-
multnea.
El PS/2 poda usarse slo para un tipo de perifrico (mouse o teclado),

mientras que el USB permite conectar todo tipo de dispositivos.
El VGA slo puede transmitir seales de video analgicas. El HDMI

permite transmitir seales digitales tanto de video como de audio de
alta definicin.
El puerto de red Ethernet necesita cables fsicos, mientras el Wi-Fi

permite conectarse a varios dispositivos de manera inalmbrica.
El USB tipo A slo puede conectarse de una forma, mientras el tipo

C es reversible y puede transmitir informacin 10 veces ms rpido
que el tipo A.
3. Investiga aplicaciones de la informtica en diversos mbitos

Integrados en equipos y apoyados por el docente investiguen las aplicaciones que tiene la inform-
tica en los siguientes mbitos:
Hospital: Una aplicacin importante es en la tomografa axial computarizada, la cual permite visualizar el
interior del cuerpo humano para descubrir enfermedades que nos aquejan.
Vigilancia en las calles: La instalacin de videocmaras que transmiten imgenes a las centrales policiales,
permite identificar a los infractores viales y a quienes cometen delitos.
Servicio de Administracin Tributaria El uso de la informtica ha permitido reducir al mnimo las visitas a las ofi-
cinas tributarias, ya que la gran mayora de los trmites se realizan a travs de una computadora conectada a internet.
26
BLOQUE II

4. Planea y desarrolla el proyecto
A veces tareas tan sencillas como encontrar el saln de clase, los talleres, los servicios mdicos o los
sanitarios pueden resultar complicadas para los alumnos de nuevo ingreso; por eso, el proyecto final
para este bloque ser realizar un Manual de bienvenida para los alumnos de nuevo ingreso.
En grupo discutan cules fueron sus dudas ms recurrentes al iniciar el ao escolar. A continuacin
anota algunas de ellas:
R.L.
Busquen los datos necesarios para el contenido; por ejemplo, una descripcin de los diversos talleres o
actividades extraescolares.
R.L.
Ahora hay que identificar las fases del proceso, es decir, la serie de pasos para que el producto final
cumpla con los requisitos:
Planeacin Elaboren un calendario de trabajo o cronograma.
Diseo del manual A continuacin escribe las caractersticas que eligieron para el manual.
R.L.
Maquetacin Se integran los contenidos con base en el formato y el estilo elegido por el grupo.
Tambin se agregan los grficos o fotografas y se adaptan al tamao de las pginas.
Control de calidad Es el momento de corregir errores y sugerir cambios. Cules fueron los errores
ms frecuentes?
R.L.
Produccin final Se elabora el prototipo definitivo, con los materiales elegidos y los acabados
finales.
El coordinador debe delegar las actividades de acuerdo con las habilidades de cada uno de los inte-
grantes del equipo. Asignar las tareas a las personas ms aptas acelerar el proceso de produccin y
evitar diferencias entre los miembros del equipo, sin embargo, es recomendable que todo el grupo
participe en la fase de planeacin y la de control de calidad.
Durante la realizacin del proyecto, el coordinador tiene la tarea de escuchar a sus compaeros y
llevar un control de las fechas de entrega, as como de las decisiones tomadas por cada una de las
divisiones de trabajo.
El ltimo paso es evaluar si el proyecto cumple con los objetivos planteados desde el principio.
27
MEDIOS TCNICOS

Evaluacin
Escribe la accin de mantenimiento ms adecuada en cada caso.
Mi computadora se sobrecalienta. Limpieza exterior
Me estoy quedando sin espacio en el disco duro. Desfragmentar el disco duro
Ms de una persona conecta memorias USB en mi computadora. Instalar un antivirus
Mi computadora est lenta y se comporta de manera errtica. Contencin y eliminacin de virus
Conserva la informacin importante en caso de un problema con las unidades de almacenamiento.

Recuperacin/formateo
Contesta lo siguiente.
Fernanda quiere evitar que construyan una curtidora de pieles cerca de su localidad debido a que es
una industria altamente contaminante y puede causar grandes molestias a la poblacin. Ha buscado
informacin en internet sobre las grandes cantidades de desechos que arrojan estos talleres al ao y
quiere compartirla con sus vecinos.
Cmo puede apoyarse en las aplicaciones de la suite ofimtica para que esta informacin llegue
a los habitantes de su localidad?
R.L.
Cmo se llama el programa que te permite organizar y cambiar de ubicacin tus archivos y car-
petas?
Explorador de archivos
Qu ocurre si arrastras el icono de un archivo desde una unidad hacia otra?

Se crea una copia del archivo, sin modificar el archivo original.
Cmo se le llama a la cadena de texto que muestra la ubicacin exacta de un archivo dentro de
la computadora?
Ruta
Cmo se designa a los tres caracteres que acompaan al nombre de un documento e indican de
qu tipo de archivo se trata?
Extensin
28
BLOQUE II

Transformacin
BLOQUE
III de materiales
y energa
Propsitos
1 Distinguir el origen, la diversidad y las po- 3 Identificar el uso de los materiales y de la

sibles transformaciones de los materiales energa en los procesos tcnicos.
segn la finalidad.
4 Prever los posibles efectos derivados del
2 Clasificar los materiales de acuerdo con sus uso y transformacin de materiales y ener-
caractersticas y su funcin en diversos pro- ga en la naturaleza y la sociedad.
cesos tcnicos.
Antes de comenzar el bloque...

En plenaria y con apoyo del profesor de Informtica, reflexionen y contesten:
Qu relacin hay entre la materia y la energa?

R.L.
Qu entiendes por energa?

R.L.
De dnde proviene la energa para los procesos vitales de los seres vivos?
R.L.
Qu piensan acerca del enunciado, La energa no se crea ni se destruye, tan solo se transforma?
R.L.
29

Ficha 14
3.1. Materiales
Origen, caractersticas y clasificacin de los materiales
1. Elabora una tabla de materiales. Identifica materiales

Desarrolla una tabla en el procesador de textos. En ella relaciona los diversos tipos de materiales con
su procedencia y con objetos de uso cotidiano en el hogar, el taller o en el laboratorio de Informtica.
La tabla deber tener 4 columnas y 15 filas, llevar los encabezados Materiales, Tipo, Objeto de uso co-
tidiano y Procesados, semiprocesados y no procesados, y contener los siguientes materiales: madera,
porcelana, algodn, lana, arena, petrleo, plstico, piedras, cobre, goma, cartn, vidrio, papel y carbn.
Escribe la palabra Natural o Artificial, segn corresponda, en la columna Tipo, y escribe, en la co-
lumna Objeto de uso cotidiano, el nombre de un objeto que conozcas con estas caractersticas, y, en
la ltima columna, si es procesado, semiprocesado o no procesado. Dale un formato ms atractivo
aplicando colores en las filas y columnas, cntrala y aplica un tamao mayor a la fuente en los en-
cabezados de columna.
Procesados, semiprocesados
Materiales Tipo Objeto de uso cotidiano
y no procesados
Madera Natural Tabla Semiprocesado
Porcelana Artificial Taza del sanitario Procesado
Algodn Natural Camiseta Procesado
Lana Natural Abrigo Procesado
Cartn Artificial Caja de la leche Procesado
Petrleo Natural Gas combustible para calentador de agua Procesado
Plstico Artificial Ratn de la computadora Procesado
Papel Artificial Libro de texto Procesado
Cobre Natural Cable de alimentacin de la PC Procesado
Goma Artificial Bolita del ratn Procesado
Arena Natural Arena para construccin No procesado
Vidrio Artificial Pantalla de la computadora Procesado
Piedras Natural Adorno en macetas No procesado
Carbn Natural Mina del lpiz (grafito) Procesado
30
BLOQUE III

2. Identifica materiales
Escribe en la segunda columna algn(os) componente(s) de una PC que utilicen material con las ca-
ractersticas indicadas, considera los ejemplos de materiales que te damos.
Caracterstica del material Algunos componente de la PC que lo presentan

Tenaz Gabinete, chasis de componentes como el disco duro
Blando Recubrimiento de los cables
Flexible Cables de alimentacin
Rgido Chasis, gabinete, teclado, ratn
Elstico Resortes de las teclas y botones
Aislante trmico Resistencias electrnicas y procesador
Translcido Algunos componentes del ratn
Transparente Cristal externo de la pantalla
3. Reflexiona acerca de los materiales con que se fabrican las computadoras

Revisa los siguientes videos: en el primero (https://www.youtube.com/watch?v=We1_Mnnktv4)
conocers cmo funciona una fbrica de computadoras; el segundo, (https://www.youtube.com/
watch?v=x5gYhU8l6Wo) te muestra paso a paso el proceso de fabricacin de placas de circuitos electr-
nicos para la elaboracin de las tarjetas madre o placa base.
En plenaria, y con apoyo del profesor, reflexionen sobre la diversidad de los materiales con que se
fabrican las computadoras y sus perifricos, as como la funcin que cumple cada uno de ellos.
Revisa los siguientes videos: en el primero (https://www.youtube.com/watch?v=We1_Mnnktv4)

conocers cmo funciona una fbrica de computadoras; el segundo, (https://www.youtube.com/
watch?v=x5gYhU8l6Wo) te muestra paso a paso el proceso de fabricacin de placas de circuitos electr-
nicos para la elaboracin de las tarjetas madre o placa base.
En plenaria, y con apoyo del profesor, reflexionen sobre la diversidad de los materiales con que se
fabrican las computadoras y sus perifricos, as como la funcin que cumple cada uno de ellos.
Qu llam ms tu atencin del primer video? R.L.
Qu llam ms tu atencin del segundo video? R.L.
31
TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA

4. Analiza los materiales con que se fabrican los medios de almacenamiento
informtico
Casi todos los dispositivos electrnicos en el hogar o la oficina se basan en chips de memoria para fun-
cionar. Sin memoria no habra iPods, telfonos celulares, cmaras digitales ni computadoras personales.
Medio de almacenamiento Materiales de que estn hechos
CD, DVD Estn fabricados de un plstico llamado policarbonato.
Estn elaborados de compuestos de vidrio, cermica o aluminio pulidos y revesti-

Disco duro
dos con una capa muy delgada de metal. La carcasa es de aluminio.
El conector USB contiene aluminio, cobre y plstico; el dispositivo de control,

Memoria USB plstico en la cubierta y metal por dentro, y el interruptor de energa, metal y
silicio.
Es una oblea de silicio u otro material grabado con transistores y otros compo-
Chip de memoria
nentes electrnicos.
5. Elabora un documento con informacin acerca del empleo del silicio en las
computadoras
Realiza una investigacin en diferentes medios de informacin, sobre el tratamiento especial que
se le da al silicio, componente principal en la fabricacin de microprocesadores. Al concluir elabora
un documento, en el procesador de textos, de una pgina de extensin, dale formato y entrgalo a
tu profesor. El siguiente video (https://www.youtube.com/watch?v=PwvI1VqcvVk) puede serte de
mucha ayuda.
32
BLOQUE III

Ficha 15
Uso, procesamiento y aplicaciones de

los materiales naturales y sintticos
1. Analiza los diferentes metales empleados en procesos informticos

A loselementos qumicos que se identifican por encontrarse en estado slido a temperaturas medias, por ser
altamente densos y ser buenos conductores de la energa elctrica y el calorse les conoce comometales.
Investiga en diferentes medios de informacin los mate-

riales que se usan como conductores, semiconductores y
aislantes elctricos. Elabora un mapa mental con los datos
obtenidos y agrega algunos ejemplos.
Puedes utilizar la herramienta Formas de la cinta de opcio-

nes que se localiza en la barra de herramientas del proce-
sador de texto Microsoft Word. Tambin puedes descargar
gratuitamente de internet programas especficos para la
elaboracin de mapas conceptuales:
MindMapper http://mindmapper.uptodown.com/;
CmapTools http://freemind.uptodown.com/;
FreeMind http://cmaptools.uptodown.com/
Una vez que termines el mapa mental, compralo con el de uno de tus compaeros. Discutan las di-
ferencias bajo la supervisin del profesor. Finalmente, gurdalo en algn medio de almacenamiento
e imprmelo slo cuando necesites mostrarlo fuera de la computadora.
2. Investiga las caractersticas de los materiales empleados en los monitores

De acuerdo con su desarrollo tecnolgico, los monitores pueden clasificarse de las maneras descritas
a continuacin.
Por la tecnologa empleada para formar las imgenes:
Tubo de rayos catdicos o CRT (Cathode Ray Tube)
Pantalla de plasma o PDP (Plasma Display Panel)
Pantalla de cristal lquido o LCD (Liquid Crystal Display)
Pantalla LED (Light Emitting Diode, diodo emisor de luz)
Por la resolucin:
TTL Despliega solo texto; generalmente son verdes o mbar.
Son de 4 colores como mximo, o mbar o verde; produjeron los primerosgrficoscon una
CGA
resolucin desde 200 400 hasta 400 600.
Monitores a colores, 16 como mximo, o con tonos de gris, con resoluciones de 400 600,
EGA
600 800.
33

Monitores a colores de 32 bits de color verdadero o con tonos de gris, produce resoluciones
VGA
de 600 800 o 800 1200.
Conocido como sper VGA incrementa la resolucin y la cantidad de colores de 32 a 64 bits
SVGA
de color verdadero, 600 400 a 1600 1800 de resolucin.
UVGA No vara mucho del sper VGA: solo incrementa la resolucin a 1800 1200.
Son monitores de alta resolucin, especiales para el rea de diseo; su capacidad grfica es
XGA
muy buena. Adems la cantidad de colores es mayor.
Por los colores que manejan:

Monitor monocromtico
Monitor policromtico.
En funcin de las caractersticas de la pantalla:
Monitor no tctil
Pantalla tctil(touchscreen)
Multitctil(multitouch)
Elabora un mapa conceptual en el que incluyas las cuatro clasificaciones anteriores. R.L.
Para conocer ms sobre las pantallas LCD y cmo funcionan, revisa la infografa electrnica que
se encuentra en la siguiente liga http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/imagen-y-
sonido/2007/10/21/170867.php
Con el apoyo de tu profesor, pueden descargarla con fines didcticos siguiendo las instrucciones que
establece el autor.
3. Investiga las caractersticas de los materiales empleados en la fibra ptica

Mediante diferentes recursos de informacin, lleven a cabo una investigacin documental sobre el
origen y uso de la fibra ptica, su fabricacin, sus aplicaciones y caractersticas, su funcionamiento, y
sus ventajas y desventajas de uso. Elaboren una presentacin electrnica con la informacin recabada
y acuerden con su profesor la exposicin frente al grupo.
34
BLOQUE III

Ficha 16
Previsin del impacto ambiental derivado de

la extraccin, uso y procesamiento de los materiales
1. Elabora una presentacin grfica acerca de los materiales usados en inform-

tica. Analiza y compara materiales y residuos relacionados con proceso de la
informacin
Desde finales del siglo xx se ha incrementado el consumo de equi-
pos electrnicos computadoras, pantallas, videocmaras y telfonos
celularesen Mxico. Uno de los principales problemas derivados de
esto es la generacin de basura electrnica que, en nuestro pas, no
se recicla y cuyos desechos terminan en tiraderos a cielo abierto con
graves repercusiones en el ambiente. Se calcula que Mxico genera
cerca de 300 mil toneladas de basura electrnica. Los materiales txi-
cos, de los que la mayora de los artefactos electrnicos estn hechos,
deben ser tratados de forma especial, ya que componentes como el plomo, el nquel o el aluminio son pe-
ligrosos no slo para la naturaleza, sino para nuestra salud, cuestin que debemos tener siempre presente
cuando debamos deshacernos de un par de pilas, un telfono inservible y hasta un viejo monitor de PC.
Investiga en diferentes medios informativos:

A que se le llama basura electrnica? A los equipos electrnicos que desechamos.
Cul es el impacto ecolgico que origina este problema? Libera compuestos txicos en tierra, aire y agua.
Qu sustancias qumicas nocivas producen su descomposicin? Metales txicos, como mercurio, cromo,
cadmio y plomo.
Qu daos ocasionan a la salud? Principalmente en el sistema nervioso y circulatorio.
Cul es la forma correcta para desecharla? Llevarla a depsitos instalados por asociaciones o empresas
que reciclan los materiales reutilizables.
Qu dependencias o asociaciones existen que han desarrollado centros de reciclaje y/o acopio de
basura electrnica? R.L.
Qu tipo de aparatos y componentes reciben? R.L.
Qu procedimientos se deben seguir para entregar los aparatos y componentes que sern reciclados?
R.L.
35

Con esa informacin elaboren una presentacin de diapositivas donde analicen la relacin que hay
entre los materiales usados y los desechos generados por la industria de la electrnica. Adems,
diseen e impriman un cartel con un directorio de centros de reciclaje y/o acopio cercanos a tu co-
munidad. R.L.
Entre tus familiares y amigos promueve la entrega de basura electrnica a los centros de acopio.
Directorio de centros de reciclaje
http://www.parentesis.com/noticias/tecnologia_verde_responsabilidad_social/Directorio_de_centros_
de_reciclaje_y_lugares_de_acopio_para_pilas
Centros de acopio de aparatos electrnicos
http://reciclaelectronicos.com/JER/index.php
2. Investiga, debate e informa sobre el impacto ambiental generado por la

elaboracin de materiales conductores y aislantes utilizados en el equipo
informtico
Con el apoyo del profesor organicen un debate en plenaria sobre el impacto ambiental generado por
la elaboracin de materiales conductores y aislantes utilizados en el equipo informtico.
Elabora un informe de las conclusiones a las que se llegaron.
3. Propone prcticas para la recuperacin de materiales residuales

Elaboren contenedores especiales para la recoleccin de pilas,
bateras y aparatos electrnicos descompuestos. Soliciten a los
compaeros diferentes contenedores de desecho que tengan en
casa de diferentes tamaos y elijan los ms adecuados. R.L.
Investiga si hay un cdigo de colores para los contenedores de

este tipo de material.
Con ayuda del procesador de textos, elabora letreros grandes

para pegarlos en cada contenedor.
Elabora un volante, con el programa que consideres ms adecuado (procesador de textos, PowerPoint
o Publisher), para dar a conocer a la comunidad escolar sobre el uso adecuado, la ubicacin y la fina-
lidad de los contenedores.
Solicita al director del plantel apoyo para el fotocopiado y la reparticin de los volantes.
36
BLOQUE III

Ficha 17
3.2. Energa
Fuentes y tipos de energa y su transformacin
1. Construye un conversor de energa

La ley de la conservacin enunciada en 1850 por el fsico y matemtico alemn Rudolf Clausius afirma
que la energa no puede crearse ni destruirse, slo cambia de una forma a otra.
Para corroborar este principio construyan un conversor de energa elica en elctrica; se sugiere que se
organicen por equipo y realicen las siguientes actividades:
a. Investiguen los conceptos de energa elica y elctrica
En Internet existen diversas pginas y videos que muestran paso a paso la elaboracin de artefactos o
dispositivos que nos permiten verificar que es posible convertir energa elica en elctrica. Te sugeri-
mos revisar la siguiente pgina: http://twenergy.com/a/guia-paso-a-paso-para-construir-una-turbina-
eolica-1050
b. Revisen estos videos y elijan el prototipo que consideren que es ms viable desarrollar.
https://youtu.be/cgdhTouEPjk?list=PL8F0dCA3FTixWAWfNn70coHJ5HOIjn-9
https://youtu.be/XFqrT7xhSgg?list=PL8F0dCA3FTixWAWfNn70coHJ5HOIjn-9
https://youtu.be/535A_BmkcJg?list=PL8F0dC-A3FTixWAWfNn70coHJ5HOIjn-9
c. Consulten con el profesor la posibilidad de utilizar partes de equipos de cmputo que ya estn en des-
uso. Hagan una lista de los componentes que requieran comprar en la tienda de electrnica; consigan
los implementos necesarios para iniciar la construccin del aparato.
d. Elaboren el prototipo seleccionado o uno diferente basado en los mismos principios.
e. Hagan una exposicin de los diferentes prototipos en el taller de Informtica, explicando cmo funciona
el mecanismo de transformacin.
2. Analiza el hardware para identificar los tipos de energa que utiliza

Investiga qu son y para qu sirven los siguientes componentes que proveen de energa a la PC.
Completa la siguiente tabla:
Suministra electricidad a la computadora. Convierte corrien-

Fuente de poder te alterna (AC) en corriente directa (DC), y baja el voltaje de
120 voltios AC a 12.5 voltios DC.
Es una batera de 3 V ubicada en la tarjeta madre de la PC;

Pila tipo botn
provee energa continua a la tarjeta madre.
37

Ficha 18
Funciones de la energa en los procesos tcnicos

y su transformacin
1. Elabora una tabla sobre el consumo de energa

Calcula la cantidad de energa en kW por hora que consumen las computadoras del taller o laboratorio
de Informtica.
Cuenta cuntas computadoras estn comnmente funcionando en el taller o laboratorio.
Para saber cunto consume cada computadora, multiplicars la potencia (expresada en watts) que
consume por hora por la cantidad de horas diarias que est en uso. Luego, para sacar el consumo
mensual, multiplica por 30. Para calcular el consumo del total de las mquinas, multiplica por el n-
mero de computadoras del aula.
Considerando que una PC consume 300 watts por hora, la frmula es: Consumo = potencia horas de
uso diario 30 (das de un mes) nmero de computadoras (25 equipos).
Consumo = 300 8 30 25 PCs = 72 Kwh 25 PCs = 1 800 Kwh
2. Propone estrategias de uso responsable y adecuado de energa

Para contribuir a la optimizacin de los recursos del plantel, en plenaria, por medio de una lluvia de
ideas, acuerden diez recomendaciones para el ahorro de energa elctrica en el taller o laboratorio
de Informtica. Escrbelas a continuacin:
1. Habilitar el modo de descanso y los parmetros de administracin de energa en la PC.
2. Apagar el monitor cuando no se utiliza.
3. Planear las actividades a desarrollar con la computadora.
4. Usar preferentemente monitores de pantalla plana LCD o LED.
5. Apagar impresoras y perifricos que no estn en uso.
6. Apagar la iluminacin de rea de trabajo si no es necesaria.
7. Apagar su computadora al finalizar las actividades del da.
8. Desconectar los equipos cuando no se utilicen por ms de dos das.
9. Imprimir en papel reciclado.
10. Utilizar un interruptor general de energa para el aula/laboratorio.
Elaboren un cartel tamao doble carta y pguenlo en un lugar visible del Taller o Laboratorio de
Informtica.
38
BLOQUE III

3. Investiga, representa y explica la transformacin de la energa en sistemas
automatizados
Actualmente en Mxico se ha incrementado el uso de energa solar en luminarias del alumbrado pblico,
telfonos, letreros o pantallas de espectaculares, casas habitacin y hasta cajeros bancarios. Investiga y
coloca en los espacios en blanco, qu son y cmo funcionan los siguientes dispositivos:
Las celdas solares convierten directamente la luz solar en electri-

Celda Solar cidad. Estn fabricadas con silicio y funcionan segn un fenme-
no fsico bsico denominado efecto fotoelctrico.
Las celdas solares no son capaces de generar grandes cantidades

Panel Solar de energa, as queun panel solar, que es un conjunto de celdas
solares proporciona energa elctrica para usos generales.
Un cargador de bateras es el dispositivo electrnico encargado

Cargador de batera
de devolver la energa elctrica a la batera, o pila recargable de
de computadora
una PC, tableta, telfono celular, etc. Lo hace suministrando una
porttil
corriente elctrica continua.
Previsin del impacto ambiental

Ficha 19
derivado del uso de la energa
1. Propone formas eficientes para el uso de energa

Elaboren con la siguiente informacin un folleto, trptico o volante utilizando el programa informtico
que consideren ms adecuado. Hagan impresiones o fotocopias y lleven a casa un ejemplar para que
todos sus familiares sigan estos prcticos consejos y ayuden al ahorro de energa elctrica.
Sugerencias para reducir el consumo de electricidad

1. Apaga las luces cuando no las uses.
2. Usa focos ahorradores. Ilumina directamente las reas de trabajo.
3. Aprovecha la luz natural en vez de los focos elctricos. Obtn beneficios de la luz del da. Pinta las
paredes y techos de colores claros.
4. Un foco ahorrador de 40 watts en una lmpara sobre el escritorio ilumina mejor que una de 200 watts
en el techo. Instala luces ms bajas en balcones y pasillos.
39

5. Desenchufa los aparatos elctricos que no se estn usando.
6. Desenchufa el cargador del celular cuando ste ya est cargado. Si se deja enchufado, seguir gastan-
do energa.
7. Mantn la computadora en modo de ahorro de energa.
8. Los refrigeradores gastan mucha energa y ms an cuando se abren muchas veces y por mucho tiempo.
9. Cierra bien la puerta del horno de microondas. Si la dejas abierta, desperdicias energa.
10. Al comprar electrodomsticos, fjate que tengan sello o etiquetado energtico. ste proporciona infor-
macin necesaria para ahorrar energa y ayuda a elegir el mejor.
11. Usa la lavadora con carga completa.
12. Guarda el agua caliente en un termo.
13. Compra artefactos del tamao y potencia acordes a tus necesidades.
14. Selecciona la ropa que se necesita planchar de acuerdo con el calor requerido. No dejes encendida la
plancha ms de lo necesario.
2. Investiga y explica fuentes de energa no contaminante

Investiguen diferentes fuentes de energa no contaminante, llamadas tambin energas limpias o ami-
gables con el ambiente. Organizados por el profesor de taller, presenten los resultados en plenaria.
Energa solar. Se obtiene capturando la energa calorfica del sol en un panel solar, para ser transformada en
energa elctrica.
Energa elica. Aprovecha la energa del viento mediante el uso de mquinas elicas capaces de transformar la
energa elica en energa elctrica.
Energa mareomotriz. Emplea la fuerza de las mareas para producir energa.
Energa geotrmica. Aprovecha el calor del interior de la Tierra.
3. Explica cmo utilizar eficientemente la energa en los procesos de la informtica

El sistema operativo nos ofrece varias opciones para ahorrar energa. Si las ajustamos adecuadamente
conseguiremos un ahorro sin renunciar a las prestaciones. Haz clic en el botn Iniciar, elige del men
derecho, la opcin Ayuda y soporte tcnico, apoyado en la herramienta Buscar en la ayuda, elabora un
documento en el procesador de textos con las indicaciones a seguir para optimizar las siguientes funcio-
nes, que nos permitirn ahorrar energa en un equipo de cmputo.
El protector de pantalla
Apagar la pantalla
Pasar a inactividad
El sistema en modo hibernar
El protector de pantalla
40
BLOQUE III

Ficha 20
Los materiales y la energa en la resolucin

de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos
en los procesos productivos
Los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los pro-
cesos productivos
A lo largo de este libro ya han trabajado en diversos proyectos, ahora reflexionarn sobre algunos as-
pectos que deben estar presentes siempre que inicien un proyecto. Antes de iniciar un proyecto deben
desarrollar las siguientes actividades:
Seleccionen y justifiquen la seleccin de los materiales y los recursos energticos para el desarrollo
del proyecto de produccin artesanal en funcin de lo analizado en este bloque.
Definan el presupuesto: costo de los insumos, empleo de herramientas, mquinas e instrumentos y

mano de obra para el desarrollo del proyecto de informtica.
Con esta informacin desarrollen el planteamiento general del proyecto, en el procesador de textos; con la
finalidad de ahorrar energa y aminorar el impacto ecolgico, no impriman el documento y mejor compr-
tanlo con el profesor y compaeros por medio de correo electrnico, servicio de mensajera instantnea
o servicio de almacenamiento en la nube.
41

Evaluacin
Contesta sobre las lneas.
1. Cmo se clasifica a los materiales por su origen? Naturales y artificiales
2. .Qu dice la ley de la conservacin de la energa? La energa no se crea ni se destruye, slo se transforma.
3. De qu manera contamina una computadora? Contiene componentes que no se pueden reciclar o que
liberan compuestos txicos al ambiente si no se manejan adecuadamente
4. Usar en casa focos ahorradores, contribuye al ahorro de energa? S, porque consumen menos electrici-
dad que los focos incandescentes y proporcionan la misma luminosidad.
5. A que se llama basura Informtica? A los equipos electrnicos que se vuelven obsoletos y desechamos.
Subraya la respuesta correcta.
En los siguientes aparatos, en qu se transforma principalmente la energa elctrica?
1. En el monitor
a) Luminosa b) Sonora c) Radiante d) Cintica
2. En las bocinas
a) Luminosa b) Sonora c) Radiante d) Cintica
3. En la fotocopiadora
a) Sonora b) Radiante c) Mecnica
4. En el ventilador
a) Luminosa b) Sonora c) Radiante d) Mecnica
5. En los LED
a) Luminosa b) Sonora c) Radiante d) Mecnica
42
BLOQUE III

BLOQUE Comunicacin y
IV representacin tcnica
Propsitos
1 Reconocer la importancia de la representa- 3 Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bo-

cin para comunicar informacin tcnica. cetos, dibujos, manuales, planos, modelos,
esquemas y smbolos, entre otros, como for-
2 Analizar diferentes lenguajes y formas de
mas de registro.
representacin del conocimiento tcnico.
Contesta las siguientes preguntas

Cul es el medio que utilizas para comunicarte con ms frecuencia y por qu?
R.L.
Si tienes que hacer un trabajo con un amigo y necesitas explicarle cmo llegar a tu casa, qu mtodos utilizas
para que te comprenda mejor?
R.L.
Si tuvieras que explicarle la misma direccin a un desconocido, lo haras del mismo modo o cambiara? Por qu?
R.L.
43

Ficha 21
La importancia de la comunicacin tcnica
1. Representa, en forma grfica, el circuito del habla y lo explica

Esquema de comunicacin Completa la tabla y coloca, en cada uno de los espacios, los elementos
de la comunicacin faltantes en el esquema inferior.
Emisor Es la fuente original de los datos que conforman el mensaje.
Hola! Es el conjunto de instrumentos que transforman el mensaje del

Codificador
emisor en seales para que sean transmitidas por medio del canal.
Es el mecanismo o aparato que hace posible la transmisin

Canal de transmisin
del mensaje.
Es el conjunto de signos o seales que conforman un significado

Hola! Mensaje
especfico.
Es el mecanismo o aparato que hace posible la recepcin del men-

Canal de recepcin
saje.
Hola! Es el conjunto de instrumentos que transforma las seales

Decodificador
recibidas en un lenguaje comprensible para el receptor.
Es el destinatario final del mensaje, que debe comprender el signi-

Receptor
ficado del mismo para que la comunicacin sea efectiva.
Es un indicador que le permite saber al emisor que el men-

Retroalimentacin
saje fue recibido y decodificado correctamente.
Hola! Hola! Hola!
44
BLOQUE IV

2. Pone en prctica el procesamiento de la informacin
Podemos definir la comunicacin tcnica como el proceso de transmitir informacin que permita a un
receptor llevar a cabo una accin, elaborar un producto o utilizar una herramienta de manera correcta.
La comunicacin tcnica provee informacin til, pero su finalidad no es convencer al receptor de llevar
a cabo dicha accin. En ocasiones, este tipo de comunicacin debe recurrir al lenguaje tcnico, al que
podemos definir como el conjunto de trminos propios de un oficio o profesin especfica. Por ejemplo, el
lenguaje tcnico que usa una mdica no es el mismo que emplea un aprendiz de panadero.
Existen al menos cuatro tipos de comunicacin tcnica: oral, impresa, gestual y grfica.
La comunicacin oral es aquella que llevamos a cabo todos los das a travs del habla.
La comunicacin impresa depende del lenguaje escrito.
La comunicacin gestual es la que hace uso de las expresiones y movimientos del cuerpo humano.
La comunicacin grfica es aquella que emplea signos y smbolos distintos a las palabras para trans-
mitir informacin; son muy comunes los dibujos y las fotografas.
Observa los distintos tipos de comunicacin tcnica que tienen lugar en tu escuela y escribe tres
ejemplos de cada uno en las lneas de abajo.
Oral Impresa Gestual Grfica

R.L. R.L. R.L. R.L.
3. Comunica por medio del correo electrnico

Un ejemplo moderno de comunicacin escrita es el correo electrnico, que permite enviar mensajes, de
manera inmediata, a otra persona en cualquier parte del mundo. El correo electrnico tiene gran rele-
vancia en el mbito personal, escolar y profesional, porque ha reducido considerablemente los costos de
envo y ha logrado conectar a personas de todo el mundo con gran precisin. Los servicios ms populares
de correo electrnico en la actualidad son Hotmail (outlook.com), Yahoo! Mail (mail.yahoo.com) y Gmail
(mail.google.com).
Para enviar mensajes, slo necesitas una crear una cuenta en uno de estos servicios. Los requisitos ms
comunes son un nombre de usuario nico (es decir, que ningn otro usuario tenga) y una contrasea con
cierto nmero mnimo de caracteres (la cantidad depende del servicio).
A continuacin debes enviar un correo electrnico. (Actividad individual)

Una vez que hayas creado tu cuenta, copia el primer prrafo del texto de esta actividad sobre el correo
electrnico y escrbelo en el contenido del mensaje.
Como asunto del correo escribe la frase Enva un correo electrnico.
Busca en internet el logotipo del servicio que ests utilizando y agrgalo a tu mensaje como archivo adjunto.
Puedes trabajar con un compaero para usar su direccin de correo electrnico como destinatario, o
bien, enviarlo a la direccin que te indique el docente.
45
COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

Ficha 22
La representacin tcnica
a lo largo de la historia
1. Explica e ilustra las diversas representaciones empleadas en diferentes

culturas y pocas
El ser humano ha desarrollado muchas formas de comunicacin a lo largo de su historia. La mayora de las
expresiones de la comunicacin oral y gestual se han transformado radicalmente con el paso del tiempo, y
en la actualidad son muy distintas a cmo eran hace unos cientos de miles de aos. Pero hay expresiones
de la comunicacin grfica y escrita que han sobrevivido hasta nuestros das.
Busca informacin acerca de las siguientes formas de representacin grfica y escrita:
a) Pinturas rupestres g) Libros incunables
b) Escritura cuneiforme h) Biblia de Gutenberg
c) Jeroglficos i) Manual tcnico
d) Ideogramas j) Videotutorial
e) Cdices k) Infografa interactiva
f) Alfabeto romano
Tu investigacin debe contestar las siguientes preguntas: R.L.

En qu fecha aproximada comenz a ser usado?
De qu material est compuesto?
Qu mtodo se emple para crearlo?
Est compuesto slo por imgenes, slo por texto o por ambos?
Con la informacin que obtuviste, elabora un informe en el procesador de textos e incluye al menos
una ilustracin de cada una de las expresiones grficas o escritas; debe contener las siguientes ca-
ractersticas. R.L.
Margen de 2 cm.
Texto en 2 columnas.
Fuente Calibr a 11 puntos.
Fuente del ttulo Cambria a 22 puntos.
El ttulo debe estar alineado al centro.
En la ltima pgina, responde: Qu tan importante crees que sea el poder transmitir informacin a
personas de lugares distantes y pocas futuras?
46
BLOQUE IV

2. Elabora algoritmos y diagramas de flujo
Un algoritmo es una serie de pasos lgicos necesarios para llevar a cabo una
Inicio
accin de manera correcta. Aunque se pueden expresar de manera oral, por lo
regular los algoritmos se traducen en una serie de instrucciones escritas, pare-
cidas a una receta de cocina. Accin 1
Existe adems una forma grfica de representar los algoritmos, a travs de fi-
guras que ordenan de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha, y que sirven Entrada
para distinguir el orden correcto en que deben suceder los eventos descritos por
el algoritmo.
S Decisin No
A estos esquemas se les denomina diagramas de flujo, y se componen de cuatro
figuras bsicas:
Accin 2
Indica el inicio o el fin del algoritmo.

Accin 3
Representa una accin o proceso.

Fin
Indica una toma de decisin, del tipo S o NO.
Representa un evento de entrada o salida de informacin.
Retomando el ejemplo del mensaje de correo electrnico, podemos resumir los pasos para enviar un
correo electrnico de la siguiente manera:
1. Acceder al servicio de correo electrnico.

Acceder al servicio de
2. El usuario tiene una cuenta? correo electrnico.
3. Si la tiene, debe ir al paso 5.

4. Si no la tiene, debe crearla. S
El usuario
No
tiene una
5. Iniciar sesin. cuenta?
6. Hacer clic en el botn Redactar. Crear una

cuenta
7. Escribir el asunto.
8. Escribir el mensaje. Iniciar sesin
9. Desea adjuntar archivos?

Hacer clic en Redactar
10. Si desea hacerlo, hacer clic en el botn con forma de enlace.
11. Si no desea hacerlo, ir al paso 12. Escribir el asunto
12. Hacer clic en el botn Enviar.

Escribir el mensaje
13. El correo ha sido enviado.
A continuacin:
Desea
S No
a) Identifica cul es la funcin de cada uno de los pasos: debes re- adjuntar
archivos?
conocer el inicio, el final, las acciones, la entrada de informacin Hacer clic en botn
Adjuntar
y la toma de decisiones.
b) Elabora en tu cuaderno un diagrama de flujo con base en el algorit- Hacer clic en Enviar
mo anterior; recuerda que debes ordenar los pasos de arriba abajo
y de izquierda a derecha. Al final, une las figuras con flechas. El correo ha
sido enviado
c) Consideras que el diagrama de flujo hace ms fcil comprender
los pasos del algoritmo? Justifica tu respuesta. 47

3. Representa los procesos de informacin en diferentes momentos
A lo largo de la historia, el hombre ha ido perfeccionando muchas de las tcnicas que emplea para realizar
diferentes actividades. Durante mucho tiempo, la informacin se transmita slo de manera oral y los re-
gistros escritos se guardaban celosamente en los monasterios y catedrales. Con la invencin de la impren-
ta, los libros comenzaron a volverse pblicos y empezaron a aparecer las bibliotecas de acceso general.
Renanse por equipos y busquen informacin en internet sobre la forma en que se maneja la infor-
macin en:
a) Las bibliotecas
b) Las hemerotecas
c) Las videotecas
d) El internet
Cada equipo debe escribir a detalle los pasos necesarios que deben seguirse en uno de estos lugares
para:
I. Buscar una publicacin (libro, peridico, video, pgina web)
II. Agregar un nuevo elemento a la coleccin
III. Llevarte un ejemplar a tu casa
IV. Obtener una copia de la publicacin
Con base en la serie de pasos que escribieron, realicen un diagrama de flujo que explique minuciosamente
el proceso. Pueden apoyarse del procesador de texto; las formas bsicas para realizar un diagrama de flujo
se encuentran en la pestaa Insertar de la cinta de opciones. Tambin pueden emplear una aplicacin
especializada para realizar diagramas de flujo, como Microsoft Visio o Draw.io.
Impriman sus diagramas y comprenlos con los de sus compaeros. Respondan las siguientes pre-
guntas:
En general, cul es la fuente de informacin que tiene un manejo ms simple de sus recursos?
R.L.
Cul es la que tiene un manejo ms complejo?

R.L.
Cuntos miembros del grupo han visitado una biblioteca?

R.L.
48
BLOQUE IV

4. Representar las diferentes maneras de comunicar informacin
Por equipos, investiguen cmo funcionan los siguientes aparatos:
a) Impresora de inyeccin de tinta
b) Reproductor de DVD
c) Pantalla de cristal lquido (LCD)
d) Cmara fotogrfica de rollos de negativos
e) Telfono
f) Impresora 3D
Realicen un esquema muy simple donde expliquen su funcionamiento, fjate en el ejemplo de un

generador elctrico:
Imn
Suministro de Escobillas
energa mecnica de cobre
Espira giratoria
Qu es un sistema mecnico?
Es aquel que funciona con engranajes, mecanismos y motores.
Qu es un sistema digital?
Es aquel que funciona gracias a pulsos electromagnticos.
Con base en sus caractersticas, cules de los medios de esta actividad se pueden considerar digitales y
cules mecnicos?
Digitales: Reproductor de DVD, pantalla de cristal lquido y telfono
Analgicos: Impresora de inyeccin de tinta, impresora 3D y cmara fotogrfica
Cules consideras que son las ventajas de un sistema digital sobre uno mecnico?
R.L.
49

5. Representa un proceso de informtica
As como los dispositivos de entrada y salida tienen un Abre aplicacin
mecanismo que hace posible su funcionamiento, los claculadora
programas informticos se componen de pequeos pro-
cesos que permiten llevar a cabo tareas especficas.
Un proceso informtico es un conjunto de instrucciones Se introduce

que son ejecutadas por el sistema operativo y que ter- el primer dgito
mina una vez que la tarea ha sido completada.
Por ejemplo, una de las aplicaciones ms simples in- Se introduce

cluidas en el sistema operativo es la Calculadora. Si el segundo dgito
desarrollramos las instrucciones que realiza el sistema
operativo para llevar a cabo una operacin simple, en
este caso una suma, quedaran representadas de la si- Ejecuta
guiente manera: la operacin
digito 1 + digito 2
1. Se abre la aplicacin Calculadora.
2. Se introduce el primer dgito.
3. Se introduce el segundo dgito.
Se muestra
4. Se ejecuta la operacin dgito 1 + dgito 2. el resultado
5. Se muestra el resultado.
6. Se cierra la aplicacin Calculadora.
Identifica la funcin de cada una de las instrucciones Cierra aplicacin

y elabora en tu cuaderno un diagrama de flujo que calculadora
muestre el proceso para realizar una suma.
Ahora escribe un algoritmo para calcular del cuadrado de un nmero (n) y escrbelo abajo. A conti-
nuacin, realiza el diagrama de flujo correspondiente.
1. Se abre la aplicacin Calculadora.

2. Se introduce el primer dgito.
3. Se ejecuta la operacin dgito 1 x dgito 1.
4. Se muestra el resultado.
5. Se cierra la aplicacin Calculadora.
50
BLOQUE IV

Ficha 23
Lenguajes y representacin tcnica
1. Investigar y trabajar con el concepto de lenguaje de programacin

As como los seres humanos empleamos distintos lenguajes para comunicarnos entre nosotros, tambin
hemos creado lenguajes que nos permiten comunicarnos con las computadoras y lograr que entiendan las
instrucciones necesarias para realizar una tarea: los lenguajes de programacin.
Renanse por equipos e investiguen los siguientes conceptos:

a) Lenguaje de programacin
b) Lenguaje mquina
c) Lenguaje de alto nivel
d) Lenguaje ensamblador
e) Compilador
f) Sintaxis
Con la informacin recabada, elaboren una lista de definiciones en el procesador de texto. R.L.
2. Utiliza software para el manejo de grficos

Un editor grfico es una aplicacin que permite, entre muchas otras cosas, retocar y manipular grficos
rasterizados, es decir, imgenes que estn creadas a partir de pxeles y no de coordenadas (a las imge-
nes creadas por medio de coordenadas se les llama vectoriales).
El editor grfico ms conocido es Photoshop, propiedad de Adobe Systems, un software muy potente (y
muy costoso) que permite editar todo tipo de imgenes, y que se ha convertido en el preferido de muchos
profesionales alrededor del mundo.
Existen alternativas gratuitas a Photoshop, y una de ellas es la aplicacin en lnea Pixlr.
Esta aplicacin puede editar imgenes desde el disco duro o tomar un enlace directamente desde internet.
Los editores grficos trabajan por medio de capas traslcidas, que podemos entender como hojas de
acetato superpuestas, donde la que est arriba es la que vemos en primer plano y las que estn abajo se
ven obstruidas por el contenido de las capas superiores.
En esta prctica podrs comprender un poco mejor cmo funcionan los editores grficos y cul es su
funcin.
Abre tu navegador y teclea la siguiente direccin: http://apps.pixlr.com/editor/
Busca una imagen en Google y selecciona la opcin Abrir

una imagen desde una URL de la pgina principal de
Pixlr. Slo tienes que pegar el enlace de la imagen (re-
cuerda que debe terminar con la extensin jpg, png o
gif) y podrs empezar a trabajar sobre ella.
En el men Ajustes de la barra superior, selecciona la

opcin Brillo y contraste. Asigna al brillo el valor de -10
y al contraste 10. Haz clic en Aceptar y comprueba los
cambios.
51

En la parte inferior de la imagen vers las dimen-
siones de la misma en pxeles (por ejemplo 500
x 500 pxeles). En la opcin Tamao de imagen
del men Imagen puedes cambiar el tamao de la
imagen. Resta 100 pxeles de ancho y 50 de alto y
comprueba los cambios.
Selecciona la opcin Nueva capa del men capa y

luego selecciona el icono del bote de pintura en el
panel izquierdo. Haz clic sobre la imagen y vers
cmo se vuelve negra.
Ahora selecciona el icono de la goma y borra sobre una parte de la imagen. Vers que se descubre
una parte de la imagen que est cubierta por la capa negra que est sobre ella. Termina de borrar el
fragmento de la imagen que ms te interese y deja el resto cubierto por el color negro.
Ahora selecciona la opcin Guardar del men Archivo y dale un nombre. Guarda la imagen en tu
computadora.
3. Investigar las caractersticas del lenguaje HTML

Todas las pginas web estn creadas a partir de un lenguaje informtico conocido como HTML, que con-
tiene todas las instrucciones necesarias para que el navegador pueda desplegar correctamente las pginas
y los enlaces entre ellas.
Por equipos, contesten las siguientes preguntas:
Cul es el significado de las siglas HTML?
HyperText Markup Language o Lenguaje de Marcacin de Hipertexto.

Qu es el hipertexto?
Es la capacidad de relacionar contenidos a travs de enlaces conocidos como hipervnculos.

Cmo se escriben las instrucciones del lenguaje HTML?
Dentro de los smbolos < (menor que) y > (mayor que). Se usa <> para abrir una instruccin y </> para cerrarla. Las
instrucciones se van escribiendo una dentro de otra, las ms generales en las orillas y las ms especficas en el centro.
Cules son las instrucciones bsicas para crear una pgina web?
<html>, <head>, <body>, <title> y <p>.
Renanse por equipos y elaboren una pgina web sencilla, que deber tener las siguientes caracte-
rsticas.
El fondo debe ser negro. Debe tener un encabezado.

El texto debe ser de color blanco. Tanto el encabezado como el texto deben
La fuente debe ser Verdana a tamao 4. estar alineados al centro.
Puedes usar la aplicacin Bloc de Notas; slo tienes que guardar tu archivo con el formato .html, puedes
abrir el archivo en el navegador y presionar la tecla F5 cada vez que hagas un cambio. Si no guardas
(Ctrl+G) constantemente, los cambios no se mostrarn.
52
BLOQUE IV

4. Disea un lenguaje para comunicar un proceso de produccin <T3>
En diversas etapas de la produccin de un artculo se emplean diversos sistemas de cdigos que permiten
ahorrar tiempo y espacio, reduciendo considerablemente la cantidad de informacin que debe ser proce-
sada y almacenada.
Por ejemplo, para llevar un control del origen de un producto, sera muy complicado escribir:
Este Yogurt de Fresa Light sali de la banda transportadora 5 de la planta de Guadalajara el 15 de mayo
de 2015 a las 12:30 y caduca aproximadamente en el mes de julio de 2015.
Por lo que se crea un lenguaje que sintetiza todos esos datos y los ordena lgicamente, siguiendo el
ejemplo:
YFL B5PGJ 15MAY151230 0715
En 26 caracteres (incluyendo espacios) se resumi la informacin de varias lneas. Donde YFL quiere decir
Yogurt de fresa light y B5PGJ quiere decir Banda transportadora 5 de la planta de Guadalajara, Jalisco.
Renanse por equipos y creen un cdigo que pueda servirles para identificar fcilmente los prrafos de las
pginas de un libro cualquiera. Adems de los nmeros de captulo y pginas, pueden incluir el nmero
de prrafos y lneas que tiene cada pgina.
Ahora intercambien el libro con otros equipos y pdanles encontrar una frase especfica, usando como
nica referencia el cdigo que crearon para los prrafos. Con ayuda de un cronmetro, verifiquen si el
cdigo hace ms sencillo hallar la frase requerida.
5. Reproduce y explica una tcnica bsica de la informtica

A lo largo de este ciclo escolar, aprendido el lenguaje tcnico de la informtica, compuesto por diversos
trminos que hacen ms fcil la comprensin de los mltiples procesos que intervienen en el manejo de
la informacin.
En el espacio de abajo, describe brevemente el proceso necesario para buscar la fotografa de un

caballo negro en un buscador de imgenes y guardarla en tu computadora.
Debes encender la computadora, esperar a que cargue el sistema operativo, buscar el navegador entre las aplica-
ciones recientes y ejecutarlo, escribir la palabra caballos en la barra de bsqueda, seleccionar la pestaa Imgenes
del buscador, hacer clic sobre la imagen de un caballo negro, hacer clic sobre la opcin Ver imagen, dar clic derecho
sobre la imagen y seleccionar la opcin Guardar imagen como y elegir una carpeta para guardar la imagen.
Ahora intenta explicar el mismo proceso a una persona que no est familiarizada con el lenguaje
tcnico de la informtica, como un nio de primaria o una persona de la tercera edad. Escribe la ex-
plicacin en las siguientes lneas:
R.L.
Crees que el uso del lenguaje tcnico permite realizar una tarea con ms eficiencia? Justifica tu respuesta:
R.L.
53

Ficha 24
El lenguaje y la representacin tcnica en

la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo
1. Desarrolla el proyecto de produccin artesanal de informtica

Las redes sociales, tambin llamadas comunidades virtuales, han cambiado en muy poco tiempo la forma
de relacionarnos y comunicarnos. Podemos compartir informacin en segundos con personas que estn a
unos pasos de distancia y con aquellos que estn del otro lado del mundo con la misma facilidad.
Sin embargo, no todas las personas entienden el concepto de una comunidad virtual, y, para poder expe-
rimentarlo ms de cerca, es necesario que alguien los ayude a dar el primer paso.
Discute con tus compaeros cul es la red social que ms usan y cul es la que consideran que res-
ponde mejor a las necesidades del usuario.
Renanse por equipos y elijan una red social, puede ser Facebook, Twitter, Google+, Instagram, Pin-
terest, Tumblr, etc. Es preferible que cada equipo seleccione una diferente.
Ahora tienen que realizar un pequeo manual de uso de dicha red social para personas que no estn
familiarizadas con este medio de comunicacin.
Este manual debe describir a detalle los pasos necesarios para:

Abrir una cuenta
Iniciar y cerrar sesin
Agregar una foto de perfil
Hacer una publicacin
Cada uno de los procesos debe ir acompaado de capturas de pantalla, que puedes realizar con la
aplicacin Recortes incluida en el sistema Windows o con la tecla Imprimir Pantalla (ImprPant) y el
editor grfico Pixlr.
Tambin debes realizar un diagrama de flujo que represente grficamente cada proceso. Recuerda
que puedes apoyarte en el procesador de texto, la aplicacin Microsoft Visio y el sitio draw.io
Impriman sus manuales y comparen la cantidad de pasos a seguir para realizar el mismo proceso en
las diferentes redes sociales.
Con base en este anlisis, contesta las siguientes preguntas:
Cul consideras que es la red social que tiene un proceso ms simple al momento de abrir una cuenta?
R.L.
Cul consideras que es la que tiene el proceso ms complicado?

R.L.
54
BLOQUE IV

Con base en las capturas de pantalla, qu red social consideras que tiene una interfaz ms sencilla?
R.L.
Cul consideras que es la que tiene la interfaz ms compleja?

R.L.
Cul es la red social ms usada por los compaeros de tu saln?

R.L.
Consideras que existe una relacin entre la red social ms usada y la simplicidad o complejidad de
su manejo? Justifica tu respuesta.
R.L.
55

Evaluacin
1. Escribe sobre la lnea de qu tipo de comunicacin se trata.
Obra de teatro Oral Conferencia Oral
Peridico Escrita/grfica Cartel Grfica
Semforo Grfica Noticiero Oral
Cmic Escrita/grfica Libro Escrita
2. En tu cuaderno, representa con un diagrama de flujo el siguiente algoritmo para realizar una llamada a travs del
telfono celular.
a) Desbloquear el telfono celular.

b) El telfono tiene cobertura?
c) Si tiene cobertura, pasar al paso e.
d) Si no tiene cobertura, esperar.
e) Iniciar la aplicacin Llamadas.
f) El nmero est guardado en contactos?
g) Si est guardado, seleccionar la pestaa contactos y pasar al paso i.
h) Si no est guardado, introducir manualmente los dgitos y pasar al paso k.
i) Buscar el contacto en la libreta de contactos.
j) Seleccionar el contacto.
k) Seleccionar el botn Llamar.
l) Esperar que el interlocutor conteste la llamada.
3. Completa el cdigo HTML con las etiquetas faltantes.
<html>
< head >
<title>Pgina de inicio</ title >
</head>
<body >
<h1>Ttulo de la pgina</ h1 >
< p >Esta es una pgina web muy sencilla.</p>
</body>
</ html >
56
BLOQUE IV

Ficha 00
BLOQUE Proyecto de
V produccin artesanal
Propsitos
1 Identificar las fases, caractersticas y finali- 4 Elaborar un producto o desarrollar un proce-

dades de un proyecto de produccin artesa- so tcnico cercano a su vida cotidiana como
nal orientado a la satisfaccin de necesida- parte del proyecto de produccin artesanal.
des e intereses.
5 Evaluar el proyecto de produccin artesanal
2 Planificar los insumos y medios tcnicos y comunicar los resultados.
para la ejecucin del proyecto.
3 Representar grficamente el proyecto de

produccin artesanal y el proceso a seguir
para llevarlo a cabo.
Cita tres caractersticas de un proceso artesanal.

1. R.L.
2.
3.
Cul consideras que es la diferencia entre un proyecto productivo artesanal y uno industrial?
R.L.
A qu crees que obedece que en toda la repblica Mexicana exista una amplia variedad de talleres artesanales?
R.L.
57

Ficha 25
5.1. El proyecto como estrategia

de trabajo en Tecnologa
Procesos productivos artesanales
1. Registra y representa en forma grfica los procesos de produccin artesanales

Organicen y acuerden, con el docente de taller, visitas a los diferentes talleres del plantel. Conozcan
los productos que de manera artesanal se desarrollan. No olviden tomar fotografas de los procesos
de produccin.
Cules son los productos que ms llamaron tu atencin y a qu taller corresponden?

R.L.
2. Identifica y explica cmo el ser humano interviene en cada una de las fases del
proceso de produccin artesanal
Identifiquen y expliquen cmo el ser humano interviene en cada una de las fases del proceso de
produccin artesanal, las tcnicas que emplea, los insumos, los medios tcnicos y los productos que
obtienen.
Hagan una presentacin electrnica con la informacin recabada e imgenes para revisar los datos
obtenidos. Disctanlos en plenaria con la supervisin del profesor del taller de Informtica.
Como alumno del taller de Informtica, de qu manera consideras que puedes apoyar a mejorar o favo-
recer la difusin de los productos o prototipos que se desarrollan en el plantel? Explica detalladamente.
R.L.
58
BLOQUE V

Ficha 26
Los proyectos en tecnologa
1. Investiga y propn alternativas de solucin a un problema o una situacin

tcnica
Proyecto artesanal
Ttulo: Prevencin de accidentes viales en la comunidad escolar.
Propsito: Ayudar a desarrollar una cultura vial promoviendo conciencia de la responsabilidad que te-
nemos como usuarios de las vialidades, desarrollando diversas conductas que contribuyan para evitar
muertes por accidentes viales en la comunidad escolar.
Identificar y delimitar el problema
En Mxico las lesiones, la discapacidad y la muerte por causa de trnsito cuestan ms de 120 mil millones
de pesos al ao. Este dinero servira para dar de comer en un ao a ms de tres millones de nios, de
acuerdo con cifras estimadas por la UNICEF.
Los accidentes de trnsito son la primera causa de muerte en la poblacin de 5 a 34 aos de edad y la
segunda causa de orfandad en Mxico. Resultan en ms de 24 000 muertes al ao, 750 000 heridos gra-
ves que requieren hospitalizacin. Este conjunto de fatalidades obligan a tomar acciones que modifiquen
el panorama de acuerdo con datos publicados por el Secretariado Tcnico del Consejo Nacional para la
Prevencin de Accidentes (STCONAPRA).
Actualmente una gran cantidad de personas, principalmente jvenes, atraviesan las calles sin precaucin o
manejan bicicletas en horas de baja iluminacin, vistiendo ropa de color oscuro y escuchando msica por
medio de audfonos conectados a algn dispositivo de sonido porttil, esto representa un grave problema
de salud pblica que, sin embargo, se puede prevenir.
Recoleccin, bsqueda y anlisis de informacin

Investiga los siguientes conceptos:
Responsabilidad
R.L.
Fuente:
Responsabilidad social
R.L.
Fuente:
59
PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

a) Tomando en cuenta estos conceptos, elabora una definicin que integre ambos.
R.L.
b) Investiga si existe un reglamento de seguridad vial para los peatones y qu dependencia de gobierno
lo emite.
R.L.
c) Investiga si existe un reglamento de seguridad vial para los ciclistas y qu dependencia de gobierno
lo emite.
R.L.
d) Estos reglamentos establecen sanciones? Si es as, llena la siguiente tabla con esa informacin.
Sanciones para peatones Sanciones para ciclistas
R.L.
60
BLOQUE V

2. Planea el proyecto de produccin artesanal
Una vez analizada la informacin, tienes ms fundamentos para comprender que hay muchos factores
que pueden causar un accidente a peatones y ciclistas. Elijan tres causas comunes en su comunidad que
originan accidentes en jvenes y escrbelas en las lneas:
1. R.L.
2.
3.
Desarrollen tres propuestas para evitar accidentes que afecten a peatones, ciclistas o motociclistas. Una
de ellas podra ser elaborar diseos de prendas de ropa y artefactos que los jvenes utilizaran gusto-
samente en su persona o bicicletas, y que adems ayudaran a mejorar la visibilidad en la oscuridad y
preservar su seguridad.
Dos opciones pueden ser la luminiscencia o la fluorescencia. (Investiga las caractersticas de este efecto
qumico y materiales que cuentan con esta propiedad.)
Obtenida la informacin necesaria, elijan la mejor alternativa, considerando el material a utilizar, las
caractersticas de la prenda o artefacto, a que publico estar dirigido, ventajas que ofrecera su imple-
mentacin, etctera.
Seleccin de la alternativa seleccionada:
Alternativa Ventajas Desventajas Decisin
Una vez evaluados los puntos a favor y en contra, describan de manera textual las caractersticas del
prototipo.
R.L.
61

Elaboren en su cuaderno un diagrama de flujo y esquema o dibujo de su prototipo, indicando con
flechas y letreros las principales caractersticas.
Utilicen este cronograma para establecer las fechas del proyecto y la distribucin del trabajo.
Actividad Semana 1 Semana 2 Responsable(s)
Qu materiales y medios tcnicos emplearn?

R.L.
Desarrolla una lista con los materiales que emplearn y el costo estimado del prototipo. Elaboren una
tabla con la informacin.
R.L.
Evalen su prototipo. Tachen la opcin que da respuesta a la pregunta planteada. R.L.
La prenda u objeto ayudara a evitar daos ocasionados por accidentes viales.
S No
La prenda u objeto es cmoda y no implica ninguna carga para el usuario.
S No
Es de fcil elaboracin y los materiales son durables.
S No
El modelo es atractivo adems de funcional.
S No
62
BLOQUE 5
V

5.2. El proyecto de produccin artesanal
Acercamiento al trabajo por proyectos: fases
del proyecto de produccin artesanal
1. Presenta el proyecto de produccin artesanal

Utilizando su telfono celular o cmara digital, elaboren un videoclip o una presentacin electrnica,
mostrando las propiedades favorables de la prenda u objeto, y evidencien la responsabilidad social
que representa ser peatn o ciclista, y que as como se tienen concesiones viales, tambin existen
sanciones para quien las infrinja.
Acuerden con su docente la elaboracin de una exposicin o muestra de los prototipos desarrollados
por los diferentes equipos.
63

Evaluacin
En esta parte final del bloque, es til una autoevaluacin, en la cual mediten sobre su participacin individual en el
proyecto:
1. Qu aprendiste? R.L.
2. Qu consideras que pudiste haber hecho? R.L.
3. Te sientes satisfecho con el producto? Por qu? R.L.
As mismo, les ser de ayuda una evaluacin del trabajo de sus compaeros y del proyecto:
4. Todos trabajaron adecuadamente? R.L.
5. Realizaron sus actividades bien y a tiempo? R.L.
6. Se not el compromiso de todos en las diferentes fases del proyecto? R.L.
7. Hubo tolerancia, apoyo y solidaridad entre ustedes? R.L.
8. Cmo podran mejorar su trabajo en equipo? R.L.
Se anexan algunas fuentes electrnicas de informacin que pueden apoyar en el proyecto, a las que de-
bern integrar las que el equipo proponga como resultado de su investigacin:
Secretariado Tcnico del Consejo Nacional para la Prevencin de Accidentes (STCONAPRA)
http://conapra.salud.gob.mx/Programas/Seguridad_Vial.html
Reglamento de trnsito para ciclistas y motociclistas
http://www.planverde.df.gob.mx/ecotips/37-movilidad/558-reglamento-de-transito-del-gdf-bicicletas.html
Cintas fluorescentes
http://www.cienporcientovinil.com/vinil-fluorescente
Sitio de internet en que puedes obtener ideas similares
http://www.giade.com.ar/chaleco_fluo.htm
64
BLOQUE V

414 mm
Otros ttulos de esta serie para secundaria:
Confeccin
Informtica
Ofimtica
del vestido
TE RAS TE RAS
IEN AR IEN AR
ND E B ND E B
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CO CO
Ofimtica 1, 2 y 3 Confeccin del vestido
1
e industria textil 1, 2 y 3
Electrnica
Circuitos
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elctricos 1, 2 y 3 y sistemas de control 1, 2 y 3
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Informtica 1 Gua para el maestro

2016, Editorial Esfinge, S. de R.L. de C.V.

La presentacin, disposicin y dems caractersticas de

Los nombres de algunos dispositivos relacionados con infor-

Primera edicin electrnica: 2016

Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 2 12/09/16 11:24 a.m.

Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 3 21/10/15 8:46

BLOQUE II. BLOQUE IV.

Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 4 21/10/15 8:46

Reflexiona y escribe sobre las lneas:

Para qu nos sirve aplicar o seguir una tcnica?

En grupo, y con el apoyo del docente, comparen sus respuestas y concluyan.

Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 5 21/10/15 8:46

1. Identifica objetos de uso cotidiano como productos de la tcnica

2. Identifica los productos que corresponden a las tcnicas de la informtica

Se espera desarrollen un peridico mural sobre productos propios de la informtica

3. Describe la importancia de la informtica en la vida cotidiana

4. Describe la computadora como producto de la tcnica

En una computadora Dispositivo que la realiza

Almacenar Disco duro, memoria USB, CD, tarjetas, etctera.

Recuperar Pantalla o monitor, impresora, USB, etctera.

Transferir informacin Pantalla, correo electrnico, red social, etctera.

Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 6 21/10/15 8:46

La tcnica como sistema, clases

1. Instala una computadora

2. Reflexiona sobre la importancia de los elementos de una computadora

El software es una coleccin de programas de computadora, procedimientos y documentacin

El hardware comienza a funcionar una vez que se carga el software.

3. Identifica funciones del sistema operativo Windows

Escribe aqu tu edad exacta: Las respuestas variarn.

El da en que naciste: Las respuestas variarn.

Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 7 21/10/15 8:46

Haz clic en el botn Inicio y localiza el icono de la calculadora en el men.

5. Elabora un documento en la computadora

Crea una carpeta en el escritorio; denomnala Novela.

Da formato al texto para que al final tenga las siguientes caractersticas:

Letra en color azul oscuro.

Guarda los cambios y cierra el documento.

Guarda este documento con el nombre Juegos_del_hambre en la carpeta Novela.

Copia la carpeta Novela a la carpeta Documentos de Windows.

Manda a la papelera de reciclaje la carpeta Novela que est en el escritorio.

Crea un acceso directo en el escritorio para la carpeta Novela.

Respalda una copia de la carpeta en una memoria USB.

Se espera que el alumno entregue las actividades al profesor.

Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 8 21/10/15 8:46

La tcnica como prctica sociocultural

1. Construye una lnea de tiempo del desarrollo de las tcnicas

Mquina analtica IBM 610 AUTO-POINT COMPUTER

Mark, Mark 1, Mark 2, Mark 3 y Mark 4, Computadora porttil

ENIAC Computadoras en la actualidad

2. Menciona productos informticos

Tecnologa con nfasis en Informtica con respuestas.indd 9 21/10/15 8:46

Las tcnicas y los procesos

1. Visita un caf internet

2. Analiza la aplicacin de la computadora en un proceso artesanal

Analiza en qu fases se puede incorporar el uso de la computadora para mejorarlo.

3. Aplica herramientas informticas

Explica las fases del proceso.