PROGRAMMAZIONE CHITARRA 1 Liceo Musicale PDF

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE
a.s.2013/2014
ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE
CHITARRA 1
A CURA DEL RESPONSABILE DELLAMBITO
Prof.ssa Gloria Mazzi
P.zza De Maria 31, 58100 Grosseto Tel. 0564 26010 Fax 0564 26257 www.istitutopologrosseto.it GRIS01200Q@ISTRUZIONE.IT
Lambito disciplinare ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE CHITARRA
STABILISCE CHE:
1. i docenti prevedono un congruo numero di ore per il recupero in itinere e una verifica finale
che accerti leventuale recupero avvenuto, tale recupero pu essere attuato alla fine di uno
o pi moduli a seconda delle necessit del docente, del singolo alunno e della classe;
2. le 2 ore stabilite per il 1 strumento di ogni alunno, siano aggregate; comprese di lezione
frontale e di ascolto;
3. agli alunni, oltre ai testi strumentali, quaderni pentagrammati in possesso, saranno fornite
dal docente fotocopie di brani musicali da studio e da esecuzione; partiture per lanalisi;
4. per gli alunni diversamente abili si fa riferimento al PEI, individuando gli argomenti e le
tipologie delle prove di verifica pi adatte alla realt degli alunni;
5. per gli alunni DSA verranno adottate misure compensative e dispensative previste dalla
normativa, quali:
fornire brani musicali in anticipo, affinch la lettura del brano possa essere effettuata in
un maggiore tempo;
nelle verifiche mensili stabilire in tempo utile il programma da preparare per la prova
pratica; (esecuzione ed interpretazione);
6. la valutazione degli alunni terr conto in maniera significativa anche della modalit di
partecipazione alle lezioni;
7. secondo quanto indicato nella C.M. 89/2012, lambito disciplinare di esecuzione ed

interpretazione, laboratorio di musica dinsieme, negli scrutini intermedi della classe prima
e seconda, la valutazione dei risultati raggiunti sia formulata mediante 1 unico voto prova
pratica -;
8. I docenti prevedono lacquisto da parte degli studenti di un equipaggiamento strumentale

appropriato, quali: strumento musicale ed eventuale leggio e metronomo;
9. I docenti, inoltre, evidenziano limportanza di utilizzare: aule insonorizzate acusticamente,

un impianto stereo, di un armadietto nel quale accumulare materiale didattico e materiale
di studio.
Si allegano alla programmazione per ambito disciplinare:

il protocollo dei saperi imprescindibili
la griglia di valutazione della prova scritta, orale e pratica
AMBITO DISCIPLINARE: CHITARRA
ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE

INDIRIZZO: MUSICALE
CLASSI: I anno
MODULO N. 1
TITOLO: TECNICA CHITARRISTICA E METODO DI STUDIO
COMPETENZE
- Possedere capacit tecnico-espressive con le quali affrontare brani monodici e polifonici
di adeguata difficolt
Descrizione
della
performance per - Saper decodificare e usare il materiale musicale acquisito:
dimostrare notazione,dinamica,timbrica,ritmica,metrica,agogica,melodia,polifonia,armonia,fraseggio.
lacquisizione
della
competenze (
cosa lalunno
deve SAPER
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze/Capacit:
Conoscere le caratteristiche strutturali dello strumento

Conoscere le tecniche di base di esecuzione allo strumento in relazione alla sua
struttura.
Il controllo della articolazione delle dita e della corretta postura;
Il controllo delle abilit fisiche e psico-motorie necessarie alla lettura ed alla
esecuzione di un testo musicale;
Il senso ritmico e la capacit di coordinare le abilit fisiche e musicali;
Sperimentare ed acquisire alcune delle tecniche chitarristiche in modo semplice e
naturale
La capacit di studiare in modo autonomo.
Contenuti:
METODI, STUDI E REPERTORIO:
Qualunque metodo antico e moderno qualunque raccolta di studi per
Principianti
Carulli: Studi dal metodo . Carcassi: Studi dal metodo .
Sor: Studi op. 60 (primi 12) .
Pujol: Escuela razonada vol.2
Sagreras: Le prime lezioni
Giuliani: 120 arpeggi, studi op. 1, 50, 51, 98, 100, 139, .
Giuliani: Scelta di Studi (Suvini Zerboni)
Musica antica facile (v. Teuchert)
Sor: Studi op. 31, 35 (esclusi 13, 16, 17, 22)
Sor: Studi op. 44, 60 (dal 13 al 24)
Sor-Coste: Scelta di studi (primi 10) (Suvini Zerboni) .
Sagreras: Le seconde e le terze lezioni
Brouwer: Studi semplici (1a e 2a serie)
Studi o Brani di grado elementare (o superiore) tratti da qualunque
raccolta scelti dal docente;
Carcassi 25 studi melodici progressivi op.60
D. Aguado: Metodo
F. Carulli: Metodo 24 preludi
J. Sagreras: 1 e 2 lezioni
N. Paganini: Ghiribizzi
Opere originali di pari difficolt scelte tra autori dellottocento e novecento a cura del
docente
Scale Maggiori e Minori in tutte le Tonalit e nella massima estensione dello strumento;
Scale: Qualunque testo
TEMPI
30 lezioni (1 anno scolastico);
METODOLOGIA (per Lezioni frontali individuali e di ascolto

I&FP Impostazione e studio di brevi formule ritmico melodiche.
privilegi Esercizi di rilassamento e controllo della postura e della respirazione.
are Studio con diverse formule tecniche dei principali problemi di meccanismo.
didattica Lettura- esecuzione di studi e esercizi per sviluppare il giusto rapporto
laborato segno/suono.
riale) Sperimentare le possibilit timbriche dello strumento.
Conoscere e tradurre in effetti sonori gli stilemi base della letteratura dello
strumento nei diversi periodi storici e stilistici affrontati dallo studente.
Esercizi di lettura a prima vista e di brani di musica dinsieme
Verifica dello studio settimanale attraverso lesecuzione dei brani assegnati ad

ogni lezione.(senza voto)
TESTO DI COMPITO Verifica del lavoro effettuato.(almeno una volta al mese)
E MODALIT DI Valutazione finale relativa al primo trimestre
VERIFI Valutazione finale relativa al pentamestre
CA
COLLEGAMENTI - Laboratorio di musica dinsieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione,

INTERDISCIPLINARI storia della musica, storia dellarte.
MODULO N.2
TITOLO: REPERTORIO
COMPETENZE
- Possedere la capacit tecnico-espressiva che consenta di affrontare brani monodici e
polifonici di adeguata difficolt, nonch al possesso di un basilare repertorio di brani di
autore.
Descrizione della
performance per
dimostrare lacquisizione - Saper eseguire ed interpretare brani e studi di adeguata difficolt di stili, epoche,
della competenze ( cosa generi e tradizioni diverse ;
lalunno deve SAPER
FARE)
STRUTTURA DI Conoscenze/Capacit:
APPRENDIMENTO
Conoscere diversi stili e modalit di esecuzione musicale.
Leggere e comprendere un testo musicale nei suoi contenuti specifici usando le
tecniche di base pi adeguate alla sua realizzazione.
Sviluppare capacit di adeguata aderenza al testo coniugata ad una espressione
corretta e quanto pi possibile personale e creativa.
struttura.
Contenuti:
- Musica antica facile da qualunque raccolta

- Studi o Brani di grado elementare (o superiore) tratti da qualunque raccolta scelti
dal docente
- Carcassi Op. 60 25 studi melodici progressivi
- Sor-Segovia: Studi dal n.1 al n.10
- Tarrega: Preludi e Composizioni
- Ponce: Preludi
- Villa Lobos: Preludi
- Brouwer: Studi semplici (3 e 4 serie)
- F. Carulli: 24 preludi
- N. Paganini: Ghiribizzi
- C. Domeniconi: 24 Preludi
- Opere originali di adeguata difficolt scelte tra autori dellottocento e novecento a
cura del docente
- Scale Maggiori e Minori in tutte le Tonalit e nella massima estensione dello
strumento; Scale: Qualunque testo
TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente.

I&FP Studio di brani di adeguata difficolt differenti per periodo,stile,genere e epoca
privilegi diverse;
are Conoscere e tradurre in effetti sonori gli stilemi base della letteratura dello
didattica strumento nei diversi periodi storici e stilistici affrontati dallo studente.
laborato Esercizi di lettura a prima vista e di brani di musica dinsieme
riale)

CA
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
LA PROVA DI VERIFICA E ESCLUSIVAMENTE PRATICA
AMBITO DISCIPLINARE: CHITARRA
ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE

INDIRIZZO: MUSICALE
CLASSI: II anno
MODULO N. 1
TITOLO: TECNICA CHITARRISTICA E METODO DI STUDIO
COMPETENZE
- Possedere capacit tecnico-espressive con le quali affrontare brani monodici e polifonici
di adeguata difficolt
Descrizione
della
performance per - Saper decodificare e usare il materiale musicale acquisito:
dimostrare notazione,dinamica,timbrica,ritmica,metrica,agogica,melodia,polifonia,armonia,fraseggio.
lacquisizione
della
competenze (
cosa lalunno
deve SAPER
STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze/Capacit:
Conoscere le caratteristiche strutturali dello strumento

struttura.
Il controllo della articolazione delle dita e della corretta postura;
Il controllo delle abilit fisiche e psico-motorie necessarie alla lettura ed alla
esecuzione di un testo musicale;
Il senso ritmico e la capacit di coordinare le abilit fisiche e musicali;
Sperimentare ed acquisire alcune delle tecniche chitarristiche in modo semplice e
naturale
La capacit di studiare in modo autonomo.
Contenuti:
METODI, STUDI E REPERTORIO:
Sor: Studi per chitarra
Giuliani: 120 arpeggi, studi op. 100, 48, 111
H. Teuchert: primi pezzi per chitarra vol.3 (maestri del Rinascimento)
Sor: Studi op. 31, 35
Sor: Studi op. 44, 60
Sor-Coste: Scelta di studi (Suvini Zerboni) .
Sagreras: Le seconde e le terze lezioni
Brouwer: Studi semplici
Carcassi 25 studi melodici progressivi op.60
D. Aguado: Metodo
F. Carulli: Metodo 24 preludi
N. Paganini: Ghiribizzi
Opere originali di pari difficolt scelte tra autori dellottocento e novecento a cura del
docente
Scale Maggiori e Minori in tutte le Tonalit e nella massima estensione dello strumento;
Scale: Qualunque testo
TEMPI
30 lezioni (1 anno scolastico);

I&FP Impostazione e studio di brevi formule ritmico melodiche.
privilegi Esercizi di rilassamento e controllo della postura e della respirazione.
are Studio con diverse formule tecniche dei principali problemi di meccanismo.
didattica Lettura- esecuzione di studi e esercizi per sviluppare il giusto rapporto
laborato segno/suono.
riale) Sperimentare le possibilit timbriche dello strumento.
Conoscere e tradurre in effetti sonori gli stilemi base della letteratura dello
strumento nei diversi periodi storici e stilistici affrontati dallo studente.
Esercizi di lettura a prima vista e di brani di musica dinsieme

CA
COLLEGAMENTI - Laboratorio di musica dinsieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione,

INTERDISCIPLINARI storia della musica, storia dellarte.
MODULO N.2
TITOLO: REPERTORIO
COMPETENZE
- Possedere la capacit tecnico-espressiva che consenta di affrontare brani monodici e
polifonici di adeguata difficolt, nonch al possesso di un basilare repertorio di brani di

autore.
Descrizione della
performance per
dimostrare lacquisizione - Saper eseguire ed interpretare brani e studi di adeguata difficolt di stili, epoche,
della competenze ( cosa generi e tradizioni diverse ;
lalunno deve SAPER
FARE)
STRUTTURA DI Conoscenze/Capacit:
APPRENDIMENTO
Conoscere diversi stili e modalit di esecuzione musicale.
Leggere e comprendere un testo musicale nei suoi contenuti specifici usando le
tecniche di base pi adeguate alla sua realizzazione.
Sviluppare capacit di adeguata aderenza al testo coniugata ad una espressione
corretta e quanto pi possibile personale e creativa.
struttura.
Contenuti:
- Musica antica da qualunque raccolta

- Studi o Brani di grado elementare (o superiore) tratti da qualunque raccolta scelti
dal docente
- Carcassi Op. 60 25 studi melodici progressivi
- Sor-Segovia: Studi dal n.1 al n.10
- Tarrega: Preludi e Composizioni
- Ponce: Preludi
- Villa Lobos: Preludi
- Brouwer: Studi semplici (3 e 4 serie)
- F. Carulli: 24 preludi
- N. Paganini: Ghiribizzi e Sonatine
- M. Castelnuovo Tedesco: Appunti
- Opere originali di adeguata difficolt scelte tra autori dellottocento e novecento a
cura del docente
- Scale Maggiori e Minori in tutte le Tonalit e nella massima estensione dello
strumento; Scale: Qualunque testo
TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente.

I&FP Studio di brani di adeguata difficolt differenti per periodo,stile,genere e epoca
privilegi diverse;
are Conoscere e tradurre in effetti sonori gli stilemi base della letteratura dello
didattica strumento nei diversi periodi storici e stilistici affrontati dallo studente.
laborato Esercizi di lettura a prima vista e di brani di musica dinsieme
riale)

CA
COLLEGAMENTI
INTERDISCIPLINARI
LA PROVA DI VERIFICA E ESCLUSIVAMENTE PRATICA
Docente
Prof. Alessandro Benedettelli
GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI AMBITO DI ESECUZIONE INTERPRETAZIONE -

CHITARRA
INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO
LETTURA STRUMENTALE da 1 a 3
COMPETENZE MUSICALI DI BRANI MONODICI E
POLIFONICI
CONOSCENZA DELLA
TECNICA COSTRUTTIVA
DELLO STRUMENTO
AUTONOMIA NELLO da 1 a 3
METODO DI STUDIO STUDIO
CAPACITA DI
AUTOVALUTAZIONE
CAPACITA TECNICO da 1 a 3
ABILITA TECNICO STRUMENTALE ESECUTIVA
CAPACITA
INTERPRETATIVA
TECNICHE
IMPROVVISATIVE
LETTURA/ESECUZIONE
ESTEMPORANEA
IMPEGNO 1

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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE

POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE

A CURA DEL RESPONSABILE DELLAMBITO

Prof.ssa Gloria Mazzi

Lambito disciplinare ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE CHITARRA

7. secondo quanto indicato nella C.M. 89/2012, lambito disciplinare di esecuzione ed

8. I docenti prevedono lacquisto da parte degli studenti di un equipaggiamento strumentale

9. I docenti, inoltre, evidenziano limportanza di utilizzare: aule insonorizzate acusticamente,

Si allegano alla programmazione per ambito disciplinare:

AMBITO DISCIPLINARE: CHITARRA

ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE

Conoscere le caratteristiche strutturali dello strumento

METODI, STUDI E REPERTORIO:

Qualunque metodo antico e moderno qualunque raccolta di studi per

Carulli: Studi dal metodo . Carcassi: Studi dal metodo .

Sor: Studi op. 60 (primi 12) .

Pujol: Escuela razonada vol.2

Sagreras: Le prime lezioni

Giuliani: Scelta di Studi (Suvini Zerboni)

Musica antica facile (v. Teuchert)

Sor: Studi op. 31, 35 (esclusi 13, 16, 17, 22)

Sor: Studi op. 44, 60 (dal 13 al 24)

Sor-Coste: Scelta di studi (primi 10) (Suvini Zerboni) .

Sagreras: Le seconde e le terze lezioni

Brouwer: Studi semplici (1a e 2a serie)

Studi o Brani di grado elementare (o superiore) tratti da qualunque

raccolta scelti dal docente;

Carcassi 25 studi melodici progressivi op.60

F. Carulli: Metodo 24 preludi

METODOLOGIA (per Lezioni frontali individuali e di ascolto

Verifica dello studio settimanale attraverso lesecuzione dei brani assegnati ad

COLLEGAMENTI - Laboratorio di musica dinsieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione,

- Musica antica facile da qualunque raccolta

TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente.

METODOLOGIA (per Lezioni frontali individuali e di ascolto

Verifica dello studio settimanale attraverso lesecuzione dei brani assegnati ad

LA PROVA DI VERIFICA E ESCLUSIVAMENTE PRATICA

AMBITO DISCIPLINARE: CHITARRA

ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE

Conoscere le caratteristiche strutturali dello strumento

METODI, STUDI E REPERTORIO:

Sor: Studi per chitarra

Giuliani: 120 arpeggi, studi op. 100, 48, 111

H. Teuchert: primi pezzi per chitarra vol.3 (maestri del Rinascimento)

Sor: Studi op. 31, 35

Sor: Studi op. 44, 60

Sor-Coste: Scelta di studi (Suvini Zerboni) .

Sagreras: Le seconde e le terze lezioni

Brouwer: Studi semplici

Carcassi 25 studi melodici progressivi op.60

F. Carulli: Metodo 24 preludi

METODOLOGIA (per Lezioni frontali individuali e di ascolto

Verifica dello studio settimanale attraverso lesecuzione dei brani assegnati ad

COLLEGAMENTI - Laboratorio di musica dinsieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione,

polifonici di adeguata difficolt, nonch al possesso di un basilare repertorio di brani di

- Musica antica da qualunque raccolta

TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente.

METODOLOGIA (per Lezioni frontali individuali e di ascolto

Verifica dello studio settimanale attraverso lesecuzione dei brani assegnati ad

LA PROVA DI VERIFICA E ESCLUSIVAMENTE PRATICA

Prof. Alessandro Benedettelli

GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI AMBITO DI ESECUZIONE INTERPRETAZIONE -