4.

Series Espaciales y Numricas

4.1.1. Series espaciales

Son figuras o trazos que siguen reglas o patrones determinados. En el caso de las
series espaciales, la relacin est indicada por los cambios en las figuras, al
compararlas de manera ordenada. Estos cambios pueden ser de diferente naturaleza,
tales como la adicin o supresin de algn elemento o rasgo, la variacin en una
posicin determinada o la combinacin de algunas de estas operaciones

4.1.2. Orden de las Series espaciales

En este tipo de series existe cierta relacin entre una figura y su antecesora, que se
mantiene constante a lo largo de toda la sucesin. En el caso de las series espaciales,
la relacin est indicada por los cambios en las figuras, al compararlas de manera
ordenada. Estos cambios pueden ser de diferente naturaleza, tales como la adicin o
supresin de algn elemento o rasgo, la variacin en una posicin determinada o la
combinacin de algunas de estas operaciones.

Imaginacin espacial. En los reactivos de imaginacin espacial, el sustentante tiene que

reconocer la identidad de un objeto cuando se ve desde ngulos distintos, o imaginar el
movimiento o desplazamiento interno entre las partes de una configuracin.
Aqu solo tienes que observar cuidadosamente las tres figuras dadas inicialmente, para
deducir la que viene a continuacin. La opcin correcta es (D), pues es la nica cuya
figura est formada por dos pequeas regiones elpticas, una blanca y una negra,
dispuestas diagonalmente en el rectngulo que las contiene.

4.1.3. Series Numricas

La mayora de las series numricas pueden ser resueltas mediante la realizacin de
operaciones aritmticas de suma, resta, multiplicacin o divisin, en otras palabras, slo
debes encontrar en qu sentido varan los nmeros de la serie (aumentan o
disminuyen) y cunto varan entre ellos.

El patrn ms simple es cuando slo hay que realizar una operacin aritmtica.
Por ejemplo, en la serie: 6, 10, 14, 18, 22,...
Observamos que los nmeros en la serie van en aumento
La diferencia entre cada par de nmeros es siempre 4
para esta serie, el patrn de variacin es: al ltimo nmero se le aade 4 (sumar
4), y as obtenemos el siguiente nmero de la serie.
As, el siguiente nmero es 22+4=26
Tambin puede suceder que la serie se forma con dos operaciones alternadas.
Por ejemplo, en la serie: 3, 5, 8, 10, 13,...
Observamos que la diferencia entre cada par es como sigue: +2, +3, +2, +3
por tanto, la serie se forma alternando "sumar 2", "sumar 3", y as sucesivamente:
3+2=5
5+3=8
8+2=10
10+3=13
13+2=15
As, el nmero que sigue en la serie es 15.

A veces sucede que un patrn es "sin operacin" o "ms cero", lo que significa
que el nmero se repite.
Por ejemplo, en la serie: 10, 30, 10, 28, 10, 26,...
 En esta serie, observamos una mezcla de patrones: el 10 se repite, y el siguiente
nmero va decreciendo en dos unidades; es decir el nmero anterior menos 2:
10
30
10
30-2=28
10
28-2=26
10
As, el numero que sigue es 10 (el que se repite)

Reactivo 2. Cul es el nmero de la sucesin que se encuentra en la posicin 17?

En este reactivo se trabaja con una sucesin aritmtica S(n)=1, 5, 9, 13, 17, cuyos
elementos van de cuatro en cuatro, comenzando con el nmero 1; es decir:
S(n) =S(n-1)+4, con S(0) =1 y n = 1, 2, 3,

Esta forma recursiva se puede reconocer con facilidad; sin embargo, implica realizar un
trabajo exhaustivo para llegar a la solucin, obteniendo todos los elementos de la
sucesin hasta llegar al que est en la posicin pedida (posicin 17):

4.2. Habilidad Matemtica

Las precisiones sobre el concepto de habilidad matemtica tienen como objetivo

lograr claridad y reflexionar sobre el significado que en el orden intelectual y lgico tiene
una u otra accin, por ejemplo: describir, identificar, explicar, relacionar, generalizar,
resolver, etc.

4.2.1. Anlisis de Datos

Las habilidades matemticas para anlisis de datos son aquellas que comprenden la
utilizacin de estrategias para el anlisis y comprensin de ejercicios y problemas con
textos o no y que se estimulan a partir de una situacin matemtica o de la vida
prctica, dada en el lenguaje comn o en el lenguaje matemtico, pero que no
constituye un ejercicio formal con una orden directa.
4.3. Conversin de lenguaje Espaol a lenguaje matemtico
Para traducir del espaol al lenguaje matemtico; primero debemos asegurarnos de
comprender las condiciones de un problema para escribir las expresiones algebraicas
que digan lo mismo.

4.3.1. Lista de ejemplos

ESPAOL LGEBRA
a) Encontrar dos nmeros reales Sean x, y R...
b) El doble de un nmero es 25 2x = 25
c) La suma de dos nmeros x+y
d) La suma de dos nmeros dividida entre su producto x+ y
xy
e) Un nmero es el triple de otro x= 3y
f) El triple de la suma de dos nmeros 3(x + y)
g) El permetro de un cuadrado es 20 (aqu son 4x = 20
necesarios conocimientos geomtricos adems de
algebraicos para interpretar el trmino cuadrado).
h) El rea de un rectngulo es de 25 unidades cuadradas (x) (y) = 25
(rectngulo debe estar definido como el rea de esa
figura geomtrica).
i) El cinco por ciento de un nmero.
( 1005 ) x 0.05 x
j) Las dos terceras partes de una cantidad.
( 23 ) x
k) La parte menor de 50 si la mayor es x. 50x
l) El producto de dos nmeros es como mnimo 230. x y 230
m) La suma de dos nmeros es mayor que 12. x+ y> 12
n) La ganancia mxima es de 20 pesos. G 20
o) Un nmero es 8 unidades menor que otro. x= y8
p) En un rectngulo el largo es 20 unidades ms que el L=a+20
ancho.
q) Cunto cuestan n artculos de 20 centavos c/u? (Es 20 n centav os
necesario conocer unidades monetarias).
r) Cuntos pesos cuestan n artculos de 5 centavos 0.05 n pesos
cada uno?

4.3.2. Resolucin de problemas (esto es lo que ms viene en el examen)

Series numricas

1.- Una secuencia de nmeros considera solo mltiplos de 3, como muestra el ejemplo.
Qu nmero ocupar la posicin 49
2.- Seleccione el nmero que sigue en la secuencia.

3.- Los siguientes nmeros pertenecen a una serie, excepto:

4.- Cul de los siguientes nmeros rompe la regularidad?

5.- Qu nmero da continuidad al patrn numrico?

6.- Cul es el siguiente trmino de la sucesin?

7.- Qu valores hay que agregar a la secuencia para que la suma de los diez nmeros
sea igual a 35?

8.- En la figura, qu nmero completa la serie?

9.- Observe las siguientes sucesiones:

4, 8, 16, 32,...

9, 27, 81, 243,...

16, 64, 256, 1024,...

Cul sucesin sigue?

a) 81, 486, 2916, 17496,... b) 25, 125, 625, 3125,... c) 25, 73, 121, 169,...

d) 81, 129, 177, 225,... e) 25, 50, 75, 100,...

Este reactivo incluye una secuencia de sucesiones numricas de tipo geomtrico. Se

trata de una sucesin de sucesiones. Los elementos de una sucesin especfica se
construyen elevando a las potencias enteras, comenzando con el cuadrado, un nmero
natural fijo. Este nmero natural, a su vez, cambia secuencialmente de una sucesin a
otra, generando la sucesin de sucesiones.

As, la secuencia que sigue es aquella que tiene como base al nmero 5:
n +1
S 5 ( n )=5 , cuyos elementos especficos son :

S 5 ( n )=52 , 53 ,5 4 ,55 ,

S 5 ( n )=25, 125,625, 3125

10.- Cmo puede calcularse el nmero que sigue en la sucesin 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13,

21,..?
 Series espaciales

1) Encuentre la figura que sigue en la siguiente serie:

2) Cul es la figura que sigue?

3) Qu figura sigue en la serie?

4) Qu tringulo sigue en la serie?

14,16,30
 5) Qu opcin contiene los nmeros que van en la cuarta figura?

11,44

6.- Las siguientes figuras comparten una misma caracterstica, excepto:

7.- Cul de las siguientes series de figuras rompe con el patrn?

8.- Las imgenes mostradas son la misma rotada de diferentes maneras, excepto:

Imaginacin Espacial

1).- A cul de las figuras corresponden las siguientes vistas? La flecha seala el frente
de la figura y de esta se infieren las dems vistas.

2).- Identifique la imagen que corresponde a la vista superior de la figura.

3).- Un cubo con letras en cada una de sus caras se descompone en su desarrollo
plano, como se muestra en las figuras, cul es el cuadrado que corresponde con el
signo de interrogacin?

4) Identifique la figura que se puede formar con el siguiente recorte.

5) Al hacer girar el dado de la izquierda se obtiene el dado de la derecha. Cul de los
cuadrados corresponde a la cara que est en blanco?

6) Los cortes en la figura atraviesan todas las caras opuestas del cubo. Cuntas caras
internas tiene la figura?
7) La siguiente es la posicin original de un dado. Si da uno o varios giros, en que
posicin quedar?

8) Cuntos tringulos hay en la siguiente figura?

Razonamiento Lgico
9) Si el libro de Lengua tiene ms pginas que el de Msica y tambin ms que el de
Ingls, y el libro de Matemticas tiene ms pginas que el de Ingls, pero menos que el
de Msica, qu libro tiene ms pginas?

10) Elija el orden de las operaciones matemticas para que el resultado de estas sea
99.

11) En una cartera todos los billetes son de 20 pesos, excepto 2; todos los billetes son
de 50 pesos excepto 2; y todos los billetes son de 100 pesos excepto 2. Cuntos
billetes hay en la cartera?

12)

Lenguaje algebraico.
1.-
2.-

3.-

4.-

5.- Expresar en lenguaje algebraico los siguientes enunciados

6.- Encuentre las dimensiones de un terreno rectangular con un permetro de 540

metros, si sabemos que el largo mide 30 metros ms que el ancho.
7.- Encontrar un nmero entero menor que 100 que sea 12 unidades mayor que 5
veces la suma de sus dgitos. El cuadrado de la suma de sus dgitos es 39 unidades
menor que el triple del entero inmediato mayor.

8.- 2 unidades ms que 5 veces un cierto nmero es:

5( x +2)

9.- Las dos partes que forman 100 son:

x+ y=100

10.- Los dos nmeros cuya diferencia es 10:

 x y=10

11.- La suma de dos edades A y B es 84 y B tiene 8 aos menos que A. Hallar las dos
edades.
x= edad de A
x8=edad de B
x+ x 8=84
2 x =84+8
2 x =92
92
x= =46 aos edad de A
2
x8=468=38 aos edad de B

12.- La suma de 3 nmeros enteros consecutivos es 156. Hallar los dos nmeros.
Sea x= nmero menor; x +1= nmero intermedio; x+2= nmero mayor.
x+ x +1+ x +2=156
3 x+3=156
3 x=1563
3 x=153
153
x= =51 primer nmero
3
x+ 1=51+1=52 segundo nmero
x+2=51+2=53 tercer nmero

13.- A es el doble que B, y ambas edades suman 36 aos. Hallar ambas edades.
Sea x= edad de B; 2x= edad de A
x+ 2 x=36
3 x=36
36
x= =12 edad de B
3
2 x =2 ( 12 )=24 edad de A

14.- La edad de A es doble que la de B y hace 15 aos la edad de A era el triplo de la de

B. Hallar las edades actuales.
Sea x= aos que tiene ahora B; 2x= aos que tiene ahora A
2 x 15=3 x45
2 x 3 x =45+15
x=30=(1)(x=30)
x=30 edad actual de B
2 x =2 ( 30 ) =60 edad actual de A

15.- Un hacendario ha comprado doble nmero de vacas que de bueyes. Por cada vaca
pag $70 y por cada buey $85. Si el importe de la compra fue $2700, cuntas vacas
compr y cuantos bueyes?
85 x=costo total de losbueyes
2 x =vacas y cada vaca costo $ 70
702 x=140 x=costo total de las vacas
85 x+140 x=2700
225 x=2700
2700
x= =12nmero de bueyes
225
2 x =2 ( 12 )=24 nmero d vacas