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Fecha:04/07/16
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ISM INTERNATIONAL ACADEMY

Proceso de Planificacin Educativa
AO LECTIVO:
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docent 3ro de bsica rea/asignatur Educacin Cultural y Grado/Cur Paralelo: A,B,C,D
e: a: Artstica so:
N. de 1 Ttulo de Las notas y figuras Objetivos especficos de la unidad Identificar la posicin de
de planificacin.
unidad de unidad de musicales las notas musicales dentro
planificacin planificaci de las lneas y espacios
del pentagrama para
: n:
poder aplicarlo en el
instrumento.

(O.ECA.2.1.Realizar producciones
artsticas individuales y
colectivas a partir de la
combinacin de tcnicas y
materiales dados. )

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
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Identificar la clave de sol y las figuras musicales con una conciencia prctica de su uso . -Reconoce las figuras musicales.
(ECA.2.2.4. Observar y comparar distintas representaciones del entorno natural y artificial (fotografa area, pintura de -Identifica la clave de sol.
paisajes, dibujos, planos de viviendas, maquetas de edificios, mapas, grabaciones y mapas sonoros, videos, etc.). -Conoce las notas musicales en el
pentagrama.
(CE.ECA.2.2. Identifica, por medio de los sentidos,
las cualidades de elementos naturales y
Cantar de manera afinada y reconoce en el canto las cualidades del sonido en varios artificiales, y utiliza esta informacin en la
seleccin de los materiales adecuados para la
villancicos y temas infantiles.(ECA.2.2.5. Realizar representaciones propias, individuales o en grupo del entorno creacin o elaboracin de productos de distintas
natural y artificial, utilizando distintas tcnicas.) caractersticas.)

-Canta los villancicos con sentido

rtmico y meldico.
(CE.ECA.2.3. Observa, compara y realiza
representaciones y construcciones con elementos
Tocar y leer pequeas partituras de canciones infantiles en el instrumento propuesto. del entorno natural y artificial.
(ECA.2.1.5. Recrear percepciones sensoriales por medio del movimiento y la representacin visual y sonora, sirvindose
de sinestesias como: pintar lo amargo, tocar lo dulce, poner sonido a lo rugoso, darle movimiento al color rojo, bailar -Entiende e interpreta partituras de
una pintura, etc.) temas infantiles y ldicos.CE.ECA.2.4.
Genera productos artsticos como forma de
expresin, representacin y comunicacin de
emociones, vivencias e ideas. CE.ECA.2.5.
Identifica, registra y describe manifestaciones y
Practicar con soltura los villancicos propuestos, tanto instrumental como vocalmente. producciones culturales y artsticas del entorno
(ECA.2.2.13. Crear e interpretar, en pequeos grupos, piezas rtmicas, usando utensilios de cocina como instrumentos prximo.)
musicales, ECA.2.3.4. Comentar las impresiones que suscita la observacin de producciones escnicas (msica, danza,
teatro, etc.) del entorno prximo, representadas en las calles, en la comunidad, en auditorios o en otros escenarios.)

EJES J.2. Actuamos con tica, generosidad, integridad, coherencia y PERIOD 2 SEMANA DE Septiembre
honestidad en todos nuestros actos.
TRANSVERSA OS: INICIO: 12
LES: I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la
realidad nacional y mundial, re- flexionamos y aplicamos nuestros
conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en
forma colaborativa e interdependiente aprovechando todos los
recursos e informacin posibles.
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S.2. Construimos nuestra identidad nacional en busca de un

mundo pacfico y valoramos nuestra multiculturalidad y
multietnicidad, respetando las identidades de otras personas y
pueblos.

Estrategias Actividades de evaluacin/

Recursos Indicadores de logro
metodolgicas Tcnicas / instrumentos
TCNICA:
INDAGAR E Identifica la clave de sol y las figuras
INVESTIGAR sobre HUMANOS: musicales con una conciencia prctica de su 1. Observacin participante.
obras y cantos Estudiantes uso.
2. Prueba de actuacin.
infantiles, sus Profesores
Canta de manera afinada y reconoce en el
cualidades rtmicas y Autoridades 3. Prueba escrita en base a
canto las cualidades del sonido en varios
sentido meldico. villancicos y temas infantiles. (I.ECA.2.4.2. Participa Identificar la posicin de las notas
TCNICOS Y en representaciones escnicas, de movi- miento y
MATERIALES: musicales dentro de las lneas y
OBSERVAR e musicales, demostrando un dominio elemental de las
Sistema Moderno tcnicas artsticas propias de cada forma de expresin. espacios del pentagrama para poder
IDENTIFICAR las (S.3., I.2.)
Integral. aplicarlo en el instrumento.
cualidades de las
Pianos electrnicos.
figuras musicales y su Toca y lee pequeas partituras de canciones
Guitarras
implicacin en los infantiles en el instrumento propuesto.
Lminas de los
cantos aprendidos.
instrumentos
Practica con soltura los villancicos INSTRUMENTO:
musicales.
PARTICIPAR a travs propuestos, tanto instrumental como
Materiales reciclados. 1. Escala numrica.
de la interpretacin vocalmente. (I.ECA.2.4.1. Elabora producciones
Instrumentos 2. Escalas
musical sea con el musicales de
artsticas basndose en la observacin de otras creaciones,
tomadas como referente. (S.3., J.2.) 3. Cuestionario Objetivo en base a
canto, en las percusin. Identificar la posicin de las notas
actividades sugeridas -Videos y msica. musicales dentro de las lneas y
por el maestro. espacios del

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
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Especificacin de la
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Sebastin Guerrero F Director del rea/Docente responsable Vicerrector/Director/Subdirector/Lder educativo:
del rea :
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 31 de agosto del 2016 Fecha: Fecha: