Unitatea de invatamant :

Data:
Clasa: a III
Propunator:
Aria Curriculara: Terapie Educationala Complexa si Integrata
Terapia: Formarea Autonomiei Personale
Tema: Numeste-ma!
Tipul activitatii: Structurarea si organizarea cunostintelor

Obiective cadru:
Stimularea disponibilitatilor psiho-individuale in vederea formarii unor
comportamente individuale de baza.

Obiective de referinta:
Formarea si dezvoltarea unor deprinderi de igiena personala ;
Dezvoltarea capacitailor de : orientare,organizare si structurare spatiala .

Obiective operationale:

Cognitive
O1 - sa identifice activitatile zilnice de pastrare a igienei corporale pe baza
imaginilor ;
O2 sa recunoasca si denumeasca obiecte folosite pentru pastrarea curateniei
corpului;
O3 sa-si imbogateasca vocabularul si capacitatea de comunicare.
Afective
O4 sa participe voluntar la activitate;
O5 sa se bucure de reusita cresterea gradului de maturitate afectiva.
Psihomotorii
O6 sa-si orienteze efortul oculo-motor catre centrul de interes vizat de propunator ;
O7 sa-si reprime tendinta de a practica miscari inutile in timpul activitatii..
Strategii didactice:
a) Metode si procedee: conversatia,observarea,exercitiul,explicatia,demonstratia.
b.) Materiale(mijloace): plansa,prosop,pasta de dinti,perie dinti,sapun,foarfeca,hartie
igienica,batista,sampon,desene obiecte igiena,fisa de lucru
Forme de organizare: Frontal -Individual
Durata: 45 min.
Bibliografie:
- Programa colar de terapie educaional complex i integrat cls. I-VIII, Bucureti,
- Terapie Educationala Complexa si Integrata-Ghid pentru invatatorii si profesorii educatori
din scolile speciale (deficienta mintala) Editura Tehnopress , Iasi , 2005.
Nr. Secventele Timp Ob Continutul instructiv-educativ Metode si Mijloace de Modalitati de
Crt. activitatii procedee nvmnt evaluare

1. Momentul Pregatirea materialului necesar activitatii si Conversatia

Organizatoric 2 asigurarea unui climat psihoafectiv propice
desfasurarii activitatii.

2. Captarea Atentiei 3 Poezia Nu uitati S.Mihnea:

Zilnic cu o periuta, Conversatia Apreciez
Dintii curata-i usor, capacitatea
Caci de n-o faci,ei se strica de atentie
Si te dor.
Dupa citirea poeziei se cere elevilor sa
numeasca activitatea despre care se vorbeste in
poezie.
Explicatia
3. Anuntarea temei 5 Se anunta elevilor titlul lectiei:Numeste-ma -
si a motivarea vom descoperii,recunoaste si numii obiecte de
copiilor pentru igiena.
activitate Se reaminteste elevilor ca nu putem fi sanatosi Apreciez
daca nu ne spalam si daca nu respectam anumite capacitatea
reguli. de atentie

4. Desfasurarea 30 a.)Intuirea de imagini recunoasterea obiectelor Conversatia Fise

activitatii si a actiunilor
O1 Se impart elevilor fisele(Anexa 1) si impreuna
vom identifica si descrie actiunile pe care le Explicatia
realizeaza copilul din imagini:
Ce face copilul in prima imagine?
O2 Voi va spalati pe maini inainte de masa?
Mana sus cine se spala pe maini?Va rog sa Demonstratia
fiti sinceri.
Ce insemna sincer?
Ce face copilul in a IIa imagine?
Cine se spala pe dinti dimineata si seara?
Ce face copilul in a IIIa imagine?
Nr. Secventele Timp Ob Continutul instructiv-educativ Metode si Mijloace de Modalitati de
Crt. activitatii procedee nvmnt evaluare

O3 Jocul didactic
b.)Jocul didactic Numeste-ma Perie dinti Apreciez
O4 Se prezinta elevilor un saculet cu diverse Prosop capacitatea
accesorii utilizate in igiena corpului; elevii vor Batista de atentie
extrage pe rand cate un obiect pe care trebuie sa-l Sapun
O6 denumeasca si sa-i cunoasca utilitatea.Pentru Conversatia
fiecare raspuns primesc cate o bulina. Fise lucru
O7 c.)Fisa:Da afara obiectul nepotrivit Explicatia
Elevii primesc fise cu accesorii utilizate in igiena
corporala si trebuie excluda (prin taierea cu o
linie) obiectul neadecvat grupei(Mingea).
Stimulente Aprecieri
5. Evaluarea 3 O5
Se fac aprecieri individuale si globale asupra
modului in care au participat copii la activitate.
Se numara bulinele si este anuntat castigatorul
concursului.