TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD

Subtema: Relacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo humano.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, en trminos
del funcionamiento integral del cuerpo humano.
ACTIVIDAD 19. Trabajo en binas: Investigar la funcin de los siguientes rganos del aparato
digestivo escribir, en el espacio lo que se solicita.

RGANO NOMBRE FUNCIN

REACTIVO: Proceso que consiste en la ingestin de alimentos, su fragmentacin y transformacin
para ser aprovechados pro el organismo.
a) Circulacin
b) Excrecin
c) Digestin
d) Respiracin
TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD
Subtema: Relacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, en trminos
Del funcionamiento integral del cuerpo humano

ACTIVIDAD 20. Completa el siguiente esquema colocando el nmero que representa a cada
trmino donde corresponda, selecciona las opciones del siguiente recuadro:

1.- 3.- rganos 5.-

Clulas Micronutrientes
2.- 4.-
Biomolculas Sistemas

APARATO DIGESTIVO
ALIMENTO

MACRONUTRIEN
TES Procesos
Mecnicos

DIGESTIN

Asimilacin

SANG
RE

Tejidos
a)
TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD
Subtema: Relacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo humano.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, en trminos
del funcionamiento integral del cuerpo humano.

ACTIVIDAD 22. Investiga de forma individual en tu texto o en internet los rganos que forman el
aparato digestivo humano, enseguida; en binas observar el siguiente dibujo,
escribe en la lnea correspondiente de acuerdo al nmero; el nombre del rgano
que se indica segn la ilustracin.

1.
2.
3.
4.
5. _
6. _
7. _
8. _
9. _
10. _

REACTIVO
En que rgano se lleva a cabo la mayor parte de la digestin.
a) Intestino grueso
b) Estmago
c) Pncreas 10

d) Intestino delgado
TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD
Subtema: Valoracin de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos
de alto aporte nutrimental.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica cmo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos nacionales con alto valor
nutrimental, en especial: pescados, mariscos, maz, nopales y chile.

ACTIVIDAD 23. Investigar en distintas fuentes los platillos tpicos de nuestro pas, los ingredientes
que contienen, su elaboracin y valor nutricional e identificar en el mapa de la
Repblica Mexicana la entidad federativa a la que pertenecen. Posteriormente,
preparar los platillos y organizar una muestra gastronmica.

Platillo tpico Entidad federativa a la que pertenece

Cabrito al pastor
Enchiladas postosinas
Chiles en nogada
Mole y tlayudas
Cochinita pibil
Pozole y tortas ahogadas
Cecina
Mochomos
Gallina borracha
Macbipollo
Zacahuil
Pescado zarandeado
Tamales de iguana o armadillo
Asado de boda
Sopa purepech
TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD
Subtema. Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua
simple potable para mantener la salud

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Argumenta por qu mantener una dieta correcta y consumir agua simple potable favorecen la
prevencin de algunas enfermedades y trastornos, como la anemia, el sobrepeso, la
obesidad, la diabetes, la anorexia y la bulimia.

ACTIVIDAD 24. Trabajo en equipo: Despus de analizar, comentar e investigar sobre la

importancia de la alimentacin completa el siguiente crucigrama:

REACTIVO
Indica la secuencia de mayor a menor de los alimentos que debemos consumir para tener una
alimentacin correcta

1. Lpidos o grasas 2. Cereales y tubrculos 3. Leguminosas y alimentos de origen animal 4. Verduras y frutas
a) 1, 3, 2, 4
b) 2, 1, 4, 3
c) 4, 2, 3, 1
d) 4, 1, 2, 3
TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD
Subtema. Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua
simple potable para mantener la salud

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Argumenta por qu mantener una dieta correcta y consumir agua simple potable favorecen la
prevencin de algunas enfermedades y trastornos, como la anemia, el sobrepeso, la obesidad, la
diabetes, la anorexia y la bulimia.

ACTIVIDAD 26. Completa con la palabra correcta el siguiente mapa conceptual.

La dieta
balanceada

requiere conocer

la la cantidad
evit de
ar

las comidas

REACTIVO
Grupo de Alimentos Elementos que aporta
1. Frutas y Verduras a) Carbohidratos
2. Cereales y Tubrculos b) Vitaminas y minerales
3. Alimentos de origen animal c) No deben consumirse en exceso
4. Alimentos con muy alto contenido de lpidos d) Protenas
y carbohidratos

a) 1a, 2b, 3c, 4d

b) 1b, 2a, 3c, 4b
c) 1b, 2a, 3d, 4c
d) 1c, 2d, 3a, 4b
TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD

Subtema: Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua

simple potable para mantener la salud

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Argumenta por qu mantener una dieta correcta y consumir agua simple potable favorecen la
prevencin de algunas enfermedades y trastornos, como la anemia, el sobrepeso, la obesidad, la
diabetes, la anorexia y la bulimia.

ACTIVIDAD 27. Despus de leer en tu libro, en otras fuentes o en internet acerca de las
funciones de algunas vitaminas ingenia un poema o cancin que te sirva para
identificar a estas con sus principales funciones. Posteriormente realizar un
muestreo de todas las creaciones en correlacin con la asignatura de artes.

REACTIVO

Elije la palabra que representa al nutrimento que forma parte de la estructura base de los tejidos
animales (msculos y tendones).
a) azcares
b) protenas
c) grasas
d) minerales
TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD
Subtema: Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua
simple potable para mantener la salud
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Argumenta por qu mantener una dieta correcta y consumir agua simple potable favorecen la
prevencin de algunas enfermedades y trastornos, como la anemia, el sobrepeso, la obesidad, la
diabetes, la anorexia y la bulimia.

ACTIVIDAD 28. Efecta un ensayo considerando lo siguiente: caractersticas fsicas del agua,
cantidad de agua en el organismo del hombre, beneficios que proporciona su consumo; agrega
que haras para promocionar la ingesta de agua en lugar de refrescos embotellados

REACTIVO
Interviene en la disolucin y la absorcin de nutrientes, permitir la excrecin de lo no absorbido y
de los desechos que deben ser excretados.
a) el refresco
b) el agua
c) el alcohol
d) el caf
TEMA: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA VIDA DIARIA
Subtema: Anlisis crtico de la informacin para adelgazar que se presenta en los medios de
comunicacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Cuestiona afirmaciones basadas en argumentos falsos o poco fundamentados
cientficamente, al identificar los riesgos a la salud por el uso de productos y mtodos para
adelgazar.

ACTIVIDAD 29
Investiga tres productos que se promocionen en los medios de comunicacin para adelgazar, cul
es su principio activo, aade si su funcin es laxante, diurtico o elimina grasas, y cmo se
relaciona esto con la perdida de peso

PRODUCTOS
PARA
ADELGAZAR

principi tivo
o ac

funci
n
REACTIVO
Relaciona en la tabla, la columna de conceptos, con la accin que le corresponde.
Conceptos Acciones
1. Publicidad para adelgazar a. Una dieta equilibrada definida y controlada
por un mdico experto

2. Hbitos para adelgazar b. Ejercicio

c. Contener una sustancia que devoradora

las grasas

d. Perder 7 kilos en 7 das

a) 1ad, 2bc
b) 1bc, 2ad
c) 2ab, 1cd
d) 2bd, 1ac

TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,

CAMBIO Y ADAPTACIN
Subtema: Anlisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutricin.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el
ambiente, en el desarrollo de la diversidad de adaptaciones asociadas con la nutricin.
ACTIVIDAD 30. Relaciona el dibujo del organismo con la adaptacin correspondiente para su tipo
de nutricin, colocando el nmero correspondiente frente a cada aseveracin.

1 2 3 4

En lugar de dientes, tienen picos crneos, con una multitud de formas y tamaos,
evolucionados para adaptarse a las formas de alimentacin de cada especie y los
mtodos para obtenerla.
Poseen dientes modificados, conocidos como colmillos, que se usan para inyectar
veneno en sus
presas.
En la lengua posee un pegajoso apndice con el que consiguen atrapar a sus presas.

Poseen un estmago especial, pues tragan los alimentos casi sin masticar y despus
realizan la rumia, es decir, devuelven el alimento a la boca para masticarlo bien.
REACTIVO
Relaciona correctamente la columna del organismo con la adaptacin nutricional correspondiente.

ORGANISMO ADAPTACIN
1. carnvoros a. poseen races muy extensas y hojas modificadas
2. xerfilas b. tienen abundante clorofila, epidermis delgada y permeable
3. acuticas c. presentan en su boca cuatro dientes caninos o colmillos muy
afilados que les sirven para desgarrar, incisivos que les permiten
cortar, y molares para moler o triturar.
4. herbvoros d. poseen molares con los cuales muelen el alimento. Los incisivos
les sirven para cortar y no poseen caninos.

a) 1a, 2c, 3b, 4d

b) 1b, 2a, 3c, 4d
c) 1c, 2a, 3b, 4d
d) 1d, 2c, 3a, 4b

TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,

CAMBIO Y ADAPTACIN
Subtema: Valoracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos en los
ecosistemas y de la fotosntesis como base de las cadenas alimentarias.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de las
cadenas alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.

ACTIVIDAD 31 Trabajo en equipo: Hacer la lectura comentada de una o varias fuentes que
describan la interaccin depredador-presa, guiando los comentarios con preguntas
como las siguientes:
Qu es y qu hace un depredador?

Qu ejemplos de depredadores conoces?

Qu es y que hace una presa?

Qu ejemplos de presas conoces?

Caractersticas que puede tener cada uno

4
1
Despus de socializar la informacin seleccionar un ejemplo de depredador y dos de presas,
seala seis caractersticas en el caso del depredador, las que le permitan atrapar a sus presas y en
el caso de las presas las que les permitan escapar.

DEPREDADOR PRESA PRESA

CARACTERSTICAS CARACTERSTICAS CARACTERSTICAS

1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6

REACTIVO
Relaciona ambas columnas:
Organismo Caractersticas
1.- leopardos a) Tienen fuertes garras, grandes caninos, son rpidos.
b) Tienen agilidad de movimiento para huir.
2.- gacelas c) Son organismos consumidores, depredadores.
d) Tienen olfato muy agudo para detectar a sus depredadores.

a) 1ac, 2bd
b) 1ab, 2db
c) 1ba, 2ca
d) 1cd, 2ad

4
2
TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,
CAMBIO Y ADAPTACIN
Subtema: Valoracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos en los
ecosistemas y de la fotosntesis como base de las cadenas alimentarias.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de las cadenas
alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.

ACTIVIDAD 32. Elige el nmero que representa a cada figura y colcalo en el nivel trfico
correspondiente

1 2 3 4 5 6 7 8

CONSUMIDORES
PRIMARIOS CONSUMIDORES
PRODUCTORES
SECUNDARIOS

DESCOMPONEDORE
S

REACTIVO
Toda cadena alimenticia inicia con un organismo:
a) Desintegrador
b) Consumidor primario
c) Productor
d) Consumidor secundario

4
3
TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,
CAMBIO Y ADAPTACIN
Subtema: Valoracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos en los
ecosistemas y de la fotosntesis como base de las cadenas alimentarias.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de las
cadenas alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.

ACTIVIDAD 33. Trabajo en equipo: Los alumnos darn lectura al tema de estudio e investigarn en
otras fuentes, socializar la informacin recabada con sus compaeros y
completarn el siguiente diagrama:

a) ENERGA LIBERADA d) ORGANISMOS

HETEROTROFOS
b) ENERGA e) ORGANISMOS
QUMICA AUTOTROFOS
c) ENERGA LUMINOSA f) ORGANISMOS
SAPRFITOS

Por ejemplo el calor

Plant Animal
as es
Verde Herbvor Carnvor
os os

son

son

4
4
REACTIVO
Lee con atencin el siguiente cuadro comparativo de organismos auttrofos y hetertrofos;
contesta lo que se te pide.
Auttrofos Hetertrofos
* Organismos productores * Organismos consumidores
* Fabrican su propio alimento * Dependen de otros para desdoblar el alimento
* Organismos fotosintticos * Utilizan el alimento como fuente de energa
* Utilizan la luz como fuente de energa * Forman la mayor parte de la cadena
* Forman la base de la alimentacin Alimenticia

Cul de los siguientes organismos es auttrofo?

a) Cucaracha
b) Caracol de jardn
c) Hongo
d) lamo

Cul de los siguientes organismos es hetertrofo?

a) Naranjo
b) Lagartija
c) Fresno
d) Rosal

El Bifiqus esencians es un microorganismo que se encuentra en el intestino delgado y le sirve al

ser humano para el desdoblamiento del alimento, es decir, le sirve para digerir sus alimentos. Qu
tipo de organismo es de acuerdo a su alimentacin?
a) Auttrofo
b) Saprofito
c) Folvoro
d) Hetertrofo

4
5
TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,
CAMBIO Y ADAPTACIN
Subtema: Valoracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos en los
ecosistemas y de la fotosntesis como base de las cadenas alimentarias
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de las
cadenas alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.

ACTIVIDAD 34. Trabajo en binas: Investigar y leer en diferentes fuentes el tema referente a la
fotosntesis, analizar la informacin y ubicarla correctamente en el dibujo que se te
presenta a continuacin y completen el texto inferior.

Las plantas durante el da absorben y por

las races, lo que se conoce como y por las hojas
. Con estas sustancias y usando como fuente de energa la
fabrican que se distribuyen por el resto de
la planta como y como subproducto se genera .
REACTIVO

Las hojas son los principales rganos fotosintticos de las plantas y estn adaptadas para realizar la
fotosntesis, la estructura de la hoja est compuesta por estomas y un tejido interno llamado mesfilo cuyas
clulas tienen organelos llamados cloroplastos en los que se encuentra la clorofila.

De acuerdo con lo anterior contesta las siguientes preguntas.

Organelos de las hojas encargadas de llevar a cabo el intercambio de gases con el medio:
a) cloroplastos
b) estomas
c) mesfilos
d) lenticelas

Sustancia que capta la energa del sol:

a) lignina
b) mesfilo
c) clorofila
d) adenina

Sustancias que se encuentran en la hoja para la elaboracin de energa mediante la fotosntesis:

a) glucosa y oxgeno
b) clorofila y adenina
c) dixido de carbono y agua
d) lignina y agua

TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,

CAMBIO Y ADAPTACIN
Subtema: Valoracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos en los
ecosistemas y de la fotosntesis como base de las cadenas alimentarias.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de las
cadenas alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.
ACTIVIDAD 35. Trabajo en binas: Lectura comentada del tema en estudio, anlisis e
interpretacin de la misma como resultado de esto construye cadenas trficas con los nombres de
los siguientes seres vivos ubicados en el recuadro.

planta, pulga de agua, hoja, bho, rana, langosta, guila, sapo, serpiente, mariposa, araa, fitoplancton,
mojarras, pasto, camarones, liebre, gato montes

Cadena 1: , , ,
Cadena 2: , , ,
Cadena 3: , , ,
Cadena 4: , , ,
REACTIVO
Nivel trfico en el que se agrupan los organismos fotosintticos.
a) Primer nivel trfico
b) Segundo nivel trfico
c) Tercer nivel trfico
d) Cuarto nivel trfico

TEMA: INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA SATISFACCIN DE

NECESIDADES E INTERESES

Subtema: Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios:

hacia el desarrollo sustentable.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica cmo el consumo sustentable, la ciencia y la tecnologa pueden contribuir a la
equidad en el aprovechamiento de recursos alimentarios de las generaciones presentes y
futuras.
ACTIVIDAD 36. Trabajo en binas: Investiga sobre el tema, efecta una puesta en comn y

contesta lo siguiente:

Concepto Definicin Dibujo Ejemplo

Seguridad
Alimentaria

Soberana
Alimentaria
Medio
Ambiente

Deterioro
Ambiental

Equidad
Social

Desarrollo
Sustentable

Consumo
Sustentable

REACTIVO
Es el desarrollo econmico y social que permite hacer frente a las necesidades del presente sin
poner en peligro la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias
necesidades.
a) Desarrollo Financiero
b) Desarrollo Cientfico
c) Desarrollo Patrimonial
d) Desarrollo Sustentable
TEMA: INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA SATISFACCIN DE
NECESIDADES E INTERESES

Subtema; Valoracin de la importancia de las iniciativas en el marco del Programa de las

Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del desarrollo sustentable.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras de la sustentabilidad, como la
Carta de la Tierra y la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climtico.
ACTIVIDAD 37. En base a las investigaciones realizadas, contesta el siguiente diagrama

DESARROLLO
SUSTENTABLE
CARTA DE LA TIERRA

OBJETIVOS ACCIONES

CONVENCIN MARCO

OBJETIVOS ACCIONES

PROGRAMA 21

OBJETIVOS ACCIONES

5
0
5
1