1) concepto de juegos.

Se define como la actividad que realiza uno o ms jugadores, empleando

su imaginacin o herramientas para crear una situacin con un nmero
determinado de reglas, con el fin de proporcionar entretenimiento o diversin.

2) Tipos de juegos y definir cada uno de ellos.

Juegos de presentacin, conocimiento y socializacin.
Juegos de presentacin:

Se trata de juegos muy sencillos que permiten un primer acercamiento y

contacto. Fundamentalmente son juegos destinados a aprender los nombres y
alguna caracterstica mnima. Son idneos cuando los/as participantes no se
conocen y es el primer momento.

Juegos de conocimiento:

Son aquellos juegos destinados a permitir a los/as participantes en una

sesin o encuentro, conocerse entre s. Se trata de lograr un grado ms en la
presentacin, llegando poco a poco a un conocimiento ms profundo y vital.

Juegos de comunicacin:

Estimular la comunicacin entre los/as participantes. Romper la

unidireccionalidad de la comunicacin verbal en el grupo (con papeles muy
determinados). Favorecer la escucha activa en la comunicacin verbal.
Estimular la comunicacin no-verbal (gestual, contacto fsico, mirada,...), para
nuevas posibilidades de comunicacin.

Juegos de desinhibicin, expresin y dramatizacin.

Juegos de expresin corporal:

-Capacidad de expresar a travs del cuerpo un sentimiento o idea.

-Posibilidades de movimiento de nuestro cuerpo:

-Cabeza y rostro.

-Tronco.

-Brazos y manos.

-Piernas y pies.

Juegos de distensin:
 Son juegos que sirven para liberar energa, hacer rer y estimular el
movimiento en el grupo. El movimiento y la risa actan en estos juegos, como
mecanismos de distensin psicolgica y fsica en todas sus interrelaciones.
Pueden tener diferentes finalidades: "calentar" al grupo, tomar contacto entre
las/os participantes, romper una situacin de monotona o tensin, en el paso
de una actividad a otra, o como punto final de un trabajo en comn.

Juegos de expresin dramtica:

Utilizacin de la voz, del cuerpo, los gestos, las actitudes y movimientos con
una intencin comunicativa y representativa

o Juego dramtico: a partir de temas (lo general) se conduce a los

subtemas (lo particular). Es un juego espontneo donde el nio inventa,
crea e improvisa. El autor y el actor es el nio mismo (5 a 9 aos).
o Creacin dramtica: a partir del personaje (lo particular), a la creacin
de la obra (lo general). Juegos ms cercanos al teatro con subgrupos de
argumentos breves, dilogos improvisados. El autor y el actor son
diferentes (9 a 13 aos).
o Creacin y montaje de textos: A partir de una idea, un tema u obra
teatral, una noticia periodstica, un texto inventado. Existe un montaje y
un pblico (13 a 17 aos).

Juegos rtmicos.
Comprender y vivenciar las posibilidades del sonido, la imagen, el gesto
y el movimiento como elementos de representacin y expresin de
ideas, sentimientos, vivencias, y situaciones. Responder a situaciones de
improvisacin, a frmulas rtmicas y meldicas mediante recursos
expresivos propios.

Juegos de desarrollo anatmico.

Hay una gran relacin entre este apartado y los juegos motores, aunque
aqu slo se pone nfasis en el desarrollo muscular y articular, y no en el
movimiento propiamente dicho.

Los juegos de desarrollo muscular tienden a conseguir el aumento de la

fuerza y el grosor del msculo. Por esto podemos incluir aqu los juegos de
traccin.

Los juegos de perfeccionamiento articular intentan conseguir una mayor

movilidad y estabilidad articular.
 Juegos motores.

En los juegos de locomocin la actividad principal es a base de

desplazamientos en carrera, cuadrupedia y marcha.

En los juegos de saltos buscamos la clasificacin de aquellos juegos que

como actividad predominante tengan el salto en cualquiera de sus formas
(batiendo con 1 2 pies, en altura o en longitud, con apoyos, etc..).

Con los juegos de equilibrio se intenta conseguir respuestas automatizadas

e idneas para actuar ante cualquier cambio del centro de gravedad (Los nios
sobre un banco sueco, agarrados de la mano derecha intentan tirarse sin soltar
la mano).

Los juegos de lanzamiento tienen por objeto la realizacin de lanzamientos

de cosas, personas etc..

Los juegos de coordinacin culo-manual como botar pelotas, recogerlas,

etc..

Los juegos que faciliten una mayor velocidad

Juegos sensoriales.

Destinados al desarrollo de los sentidos.

Son de carcter sedentario, y en ellos se anulan unos sentidos para que

trabajen ms intensamente otros.

Son juegos relajantes para aplicar al final de una sesin de educacin fsica.
Tienen la ventaja de que pueden realizarse en aulas o interiores.

Su divisin es la siguiente:

o VISUALES.
o AUDITIVOS.
o TCTILES.
o GUSTO Y OLFATO.
o DE ORIENTACIN.
Juegos multiculturales y del mundo.

Sirven para acercar a los alumnos las culturas y maneras de hacer de otros
sitios del mundo y as ayudar a la integracin.

Objetivos.

-Conocer y practicar juegos de diferentes pases del mundo.

 -Identificar en los juegos practicados similitudes y diferencias con algunos
juegos tradicionales del entorno.

-Conocer, comprender y valorar algunos aspectos culturales del contexto de

procedencia de los juegos practicados.

-Organizar un juego a partir de unas premisas bsicas dadas por el profesor.

-Colaborar con sus compaeros en situaciones de juego para alcanzar los

objetivos del mismo.

-Modificar las reglas de los juegos para adaptarlas a las caractersticas y

gustos de los participantes.

Juegos cooperativos.

Buscan la participacin de todos, predominando los objetivos colectivos

sobre las metas individuales. Las personas juegan con otros y no contra los
otros; juegan para superar desafos u obstculos y no para superar a los otros.

El juego cooperativo es una actividad liberadora ya que:

Libera de la competicin.
Libera de la eliminacin.
Libera para crear.
Libera la posibilidad de elegir.
Libera de la agresin.
Juegos pre deportivos.
Psico-motores.

Trabajar la motricidad general.

Adquirir patrones motrices bsicos de elementos tcnicos ofensivos y

defensivos sencillos de los distintos deportes.

Adquirir patrones motores bsicos de elementos tcticos ofensivos y

defensivos

Coordinar movimientos bsicos (correr, saltar, trepar, caminar...) con las

habilidades y destrezas motrices (manejo de objetos, golpeos, lanzamientos...).

Desarrollar las capacidades perceptivo-motrices, as como la estructuracin

espacio-temporal.

Potenciar la bilateralidad, y la independencia de los distintos segmentos

corporales: cabeza, extremidades, tronco...

Desarrollar el equilibrio; tanto esttico como dinmico, y la actitud postural.

 Socio-afectivos.

-Fomentar la relacin y la comunicacin interpersonal de los nios.

-Desarrollar la expresin (verbal, gestual, corporal) como medio de

autoconocimiento y de relacin.

-Aceptar las normas establecidas en los juegos.

-Sentir atraccin por el deporte.

-Participar e integrarse en un grupo de gente.

Capacidades fisicas y motrices.

o APRENDIZAJE MOTOR.
o VELOCIDAD DE REACCIN.
o ORIENTACIN ESPACIAL.
o RITMO.
o EQUILIBRIO.
o VELOCIDAD.
o RESISTENCIA AERBICA.
o RESISTENCIA ANAERBICA.
o FUERZA.
o FLEXIBILIDAD.
Juegos populares y tradicionales.
Juego Popular.

Manifestacin ldica, arraigada en una sociedad. Muy difundida en una

poblacin, que generalmente se encuentra ligado a conmemoraciones de
carcter folklrico.

Juegos Tradicionales.

Son aquellos juegos que se transmiten de generacin en generacin,

pudindose considerar especficos o no de un lugar determinado.

3) Qu son los juegos recreativos?

Se denomina juego recreativo a las diversas acciones realizadas por un

individuo o un grupo con el fin de divertirse y disfrutar de ejecutar dichos
ejercicios. Se trata de una actividad completamente ldica, en la que se
complementan actividades motrices, mentales, fsicas, sociales.

Tipos de juegos recreativos.

 Se destacan tres tipos de conceptos a tener en cuenta: Juegos autctonos,
juegos tradicionales y juegos populares. Estos determinan que tipo de juego se
llevara a cabo por los participantes que deseen realizarlo.

Juegos tradicionales:

Se refiere los juegos que pasan de generacin en generacin, no necesitan

grandes instrumentos para su realizacin y las normas y reglas son las mismas
desde hace aos. Los padres se los ensean a los hijos que luego se las
ensearan sus hijos, sobrinos, etc.

Por esta tradicin es entendible que no sea necesario la presencia de

elementos tecnolgicos y otros recursos, ya que se utilizan cosas que existen
en todas las pocas, como elementos de la naturaleza o el propio cuerpo.

Juegos Populares:

Son los juegos realizados en masa. Segn la poca en donde se encuentren

sus participantes ser el tipo de juego al que se jugara, ya que los mismos
dependen de la moda. Se trata de actividades espontaneas y creativas que han
sido expandidas por una regin en particular.

Su reglamentacin es muy variable y probablemente cambie segn la zona

geogrfica en donde se encuentren sus participantes. Muchas veces son
utilizados como herramienta educativa, ya que al ser tan populares, despierta
el inters y entusiasmo de los alumnos, permitindoles estudiar y divertirse al
mismo tiempo.

Juegos autctonos:

Se considera una variacin de los juegos tradicionales con la diferencia de

que se pueden llegar a modificar las reglas con el paso del tiempo. Estas
dependen de la localizacin geogrfica de sus participantes y de la edad de los
mismos. Si bien pueden transmitirse de generacin en generacin, los
individuos pueden ir agregando o quitando elementos segn la poca y el
concepto de diversin que se tenga en ese momento.

3) Qu son Juegos pre-deportivos? Y sus tipos.

Constituyen una variante de los juegos menores que se caracteriza porque

su contenido propicia la adquisicin de determinados movimientos, acciones y
habilidades primarias que sirven de base para la asimilacin de habilidades
deportivas. Algunas de las reglas de estos juegos pre-deportivos son
semejantes a las del juego deportivo y, en ocasiones la idea parcial o total de
un juego, brinda la imagen concordante con un determinado deporte: vleibol,
bsquetbol y ftbol.
Los tipos de juegos pre-deportivos se clasifican en:

-Juegos de velocidad.

-Juegos de resistencia.

-Juegos de fuerza.

-juegos de salto.

-Juegos de flexibilidad.

-Juegos de lanzamientos y recepciones.

5) Que son disciplinas deportivas?

Son aquellos deportes que estn regidos por normas, parametros, leyes y
condiciones establecidos a travs de organizaciones y comits internacionales.

6) Diferencia entre juegos y deporte.

Las diferencias ms claras son:

Deportes: tienen reglas especficas regidas por reglamentos oficiales, las

cuales no son muy flexibles; sesuelen practicar con una finalidad competitiva,
ya sea deforma federada o por pura recreacin; la preparacin de cada deporte
es especfica del mismo, gestos tcnicos, tcticos, preparacin fsica y mental.

Juegos: la mayora o no tienen ningn tipo de reglas o estas son escasas y

muy flexibles; su finalidad es puramente de divertimento (ocio o recreacin) en
lugar de la competicin; no tienen una preparacin especfica.

7) Elaborar un juego recreativo o pre-deportivo activo.

Baln numerado.
Organizacin: Se divide el grupo en dos equipos. Cada equipo en la linea
final de la cancha y numerados.
Desarrollo: El director del juego lanza el baln al aire en el circulo central
y anuncia un numero. Los jugadores identificados por ese numero tratan
de agarra el baln. Quien lo agarra primero anota un punto para su
equipo; luego dribla y va a realizar un lanzamiento. Si logra encestar
anota 2 puntos mas para su equipo. Gana el equipo que logre anotar la
mayor puntuacin al terminar el juego.
Condiciones: Los jugadores deben permanecer en la linea final de la
cancha hasta que l baln sea lanzado hacia el aire.

-El jugador que tome el balon debe dirigirse hacia el cesto driblando el baln.

-El jugador que tome el baln solo tiene un lanzamiento.

 Introduccin.
Existen varios tipos de juegos, con diversos objetivos e influencias en sus
jugadores. Entre estos se encuentran juegos para la recreacin, la
socializacin, la psicologa, la mente, juegos fisicos y deportivos. Los juegos
deportivos son actividades predominantes fsicas y formativas, las cuales traen
como consecuencia el ajuste de la conducta, la personalidad, agresividad,
compaerismo, adems de los beneficios anatmico-fisiolgicos. Los juegos
pueden ser tomados tanto como mtodo de recreacion o de manera
profesional, siempre con la intensin de divertir y entretener a sus
participantes.
 Conclusin.
Los juegos son importantes para recrear y motivar a la imaginacin de los
jugadores, insentivar a una vida mas sana y armnica entre las personas,
debido a que muchos juegos influyen a una mejora en la conducta de las
personas, esto por ende mejora las relaciones humanas. Los diferentes tipos de
juegos pueden ser aprovechados para mejorar nuestra calidad de vida, ya se
practicarlos de modo recreacional, solo con intensin de distraccin, o de
manera profesional, adoptndolo como estilo de vida.
 Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, Ciencia y

Tecnologa

Universidad Politcnica Territorial del Norte de Monagas "Ludovico Silva"

Caripito. Estado MonagasMonagas

Tipos de juegos

Profesor:
Bachilleres:

Alfredo Martinez.
Gonzalez Milagros.

Martinez
Fabiana.

Salazar
Wolggyn.

Sec. #03 C.C.

Caripito 2017