SESIN DE APRENDIZAJE INNOVADORA N 1

CONSIDERANDO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE INVESTIGACIN

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa: BANDERA DEL PER

1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y Seccin: 5 F
1.4. Docente: Sarita Valdez Caraza
1.5. rea: CTA
1.6 Tema Transversal: Forjemos una cultura en prevencin de riesgos y conciencia
ambiental
1.7 Nombre de la Unidad: Equilibrio de fuerzas
1.8 Nombre de la sesin: Maquinas Simples
1.9 Fecha: 04 de octubre de 2011
1.10 Duracin: 90 minutos
1.11 Tutora:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
INDICADORES DE TCNICAS DE ESPERADO
INSTRUMENTOS DE
Comprensin
EVALUACIN de Maquinas Simples: plano
EVALUACIN Participa en los Analiza y aplica
EVALUACIN
informacin inclinado y palancas trabajos de las fuerzas
Elabora un plan de Observacin investigacin Lista
de de cotejo
utilizando
Indagacin y considerando
investigacin El ser humano
el y las manera creativa. maquinas
tema seleccionado
experimentacin maquina ssimples simples.

Deduce
ecuaciones de
plano inclinado

II. DESARRROLLO DE LA SESIN

S DE

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS MEDIOS Y

FASE

LA

METODOLOGICAS
 DURACION
INVESTIGACION ACTIVIDADES

DOCENTE ACTIVIDADES
MATERIALES
ALUMNOS

(MINUTOS)
Motivacin Las alumnas Lectura de
La docente inicia la responden alas recorte de
sesin mostrando preguntas peridicos
INVESTIFGACIN

diferentes objetos: planteadas de Hoja impresa

Alicates, tijeras, manera
destapador y luego se espontnea
plantea las siguientes
preguntas: Para que
sirven estos materiales?
Por que son Los estudiantes Pizarra
importantes? responden a travs Plumones
Recojo de saberes de lluvia de ideas
previos Despus de Se registra las
DE

observar un video se les respuestas en la

plantea las siguientes pizarra 30
PLAN

preguntas Qu son Pizarra minuto

mquinas simples? Plumn s
Cuales son los Cuaderno
elementos de la
DEL

palanca?Cuantas
clases de palancas hay? Intercambian
Conflicto Cognitivo opiniones
FORMULACIN

Se les plantea la
siguiente:
Interrogante: En qu
actividades el hombre
utiliza las mquinas
simples? 30
En la primera parte minuto
Proceso De los estudiantes s
informacin anotan lo que
Se manifiesta el saben
aprendizaje esperado y En la segunda
los indicadores de parte anotan lo que
evaluacin quieren saber y en Papelgrafo
La docente utiliza la la tercera parte lo Pizarra
tcnica de SQA, que aprend, esto plumones
dividiendo la pizarra en deber ser
3 partes. registrado al final
En el primer espacio se de la sesin.
les pregunta: Registran en su
Qu conocemos del cuaderno
tema?
Expresa y
En la segunda parte selecciona los Sub-
Qu quieren saber de temas
este tema?
Qu quieren aprender? 30
La docente explica las minuto
fases del proceso de la s
investigacin Determinan los
Se da pautas para contenidos Cuaderno
 lapicero

desarrollar el plan de especficos cada

investigacin Qu grupo grupo de
quiero investigar de trabajo
este tema? Para qu? Intercambian ideas,
Se forma equipos de luego trabajan el
trabajo a esquema
travs de una dinmica

La docente orienta en la
seleccin de los Las alumnas
contenidos del plan de seleccionan lasa
investigacin fuentes de
informacin.
Se sugiere la fuente de
informacin a utilizar, Proponen fecha
tcnicas para sintetizar para la
la informacin y la presentacin de su
forma de presentar los plan de
resultados de la investigacin por

II. BIBLIOGRAFIA:

- www.google.com

V B

_______________________ ___________________________

SUBDIRECTOR PROFESOR
(A)
 SESIN DE APRENDIZAJE INNOVADORA N 2
CONSIDERANDO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE INVESTIGACIN

.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa: BANDERA DEL PER

1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y Seccin : 5F
1.4. Docente: Sarita Valdez Caraza
1.5. rea: CTA.
1.6 Tema Transversal: Forjemos una cultura en prevencin de riesgos y
conciencia ambiental
1.7 Nombre de la Unidad: Equilibrio de fuerzas
1.8 Nombre de la sesin: Maquinas Simples
1.9 Fecha: 07 de octubre de 2011
1.10 Duracin (en minutos): 140 minutos
1.11 Tutora:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
INDICADORES DE TCNICAS DE ESPERADO
INSTRUMENTOS DE
Comprensin de
EVALUACIN Maquinas Simples: plano
EVALUACIN Participa en los
EVALUACIN Analiza y aplica
informacin inclinado y palancas trabajos de las fuerzas
Identifica los elementos y Observacin investigacin Ficha
de de observacin
utilizando
Indagacin y
tipo de palancas El ser humano y las manera creativa. maquinas
experimentacin mquinas simples simples.

Deduce
ecuaciones de
plano inclinado
II. DESARRROLLO DE LA SESIN

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
FASES DE LA INVESTIGACION

METODOLOGICAS

MEDIOS Y
DURACION
ACTIVIDADES ACTIVIDADES MATERIALE
(MINUTOS)
S
DOCENTE ALUMNOS

Se inicia la sesin Eligen la

BUSQUEDA DE INFORMACION

recogiendo saberes estrategia para

previos de las fases de realizar su trabajo
la investigacin
Disean gua de
Explica estrategias para
buscar informacin estrategia

Organiza los equipos de Los equipos de

trabajo trabajo preparan
las rutas
Proporciona contenidos bibliogrficas
bsicos y fuentes
donde obtendrn
principales sobre las
mquinas simples y se informacin
distribuye la tarea en
cada equipo de trabajo

La docente recuerda los

sub -temas
seleccionados por cada
equipo de trabajo:

- La palanca. Tipos.
Elementos y aplicacin.

-El plano inclinado.

Elementos y aplicacin.

-La polea. Elementos,

clasificacin y usos.
40 minutos
La docente sugiere la
pgina a visitar en la
sala de innovacin
 Computador
Da indicaciones para a
guardar informacin
USB
Visitan a la aula de
innovacin
solicitando el
apoyo a la docente
encargada

Eligen las pginas

en gloogle: Ciencia
net, monografa,
wikipedia

Almacenan
informacin en su
USB

Explica y gua del uso Leen Resaltador

SISTEMATIZACION

de las tcnicas y
estrategias para Subrayan
elaborar el resumen
Resumen

Elaboran:
Orienta en la
elaboracin de Trptico
estrategias de papelote 45 minutos
Mapa conceptual
aprendizaje como
recurso de sntesis de Plumn
Organizador visual
informacin
Mapa mental Hojas de
color

Registro de
evaluacin
 Papelgrafo,

SOCIALIZACION DE LA INFORMACION
Orienta a los Se preparan y
estudiantes para una exponen en forma
buena exposicin, es oral los resultados Tarjetero
decir Qu quiero
escribir? Qu Responden
Registro de
palabras claves preguntas
utilizar? evaluacin

Cmo entendern
mejor las ideas que
expondr?
Contrastan sus 55 minutos
La docente consolida el ideas con los
tema nuevos
conocimientos
Aplica la metacogncin
en forma oral Responden las
preguntas de
metacognicin
Ficha de
Redactan un observacin
informe del trabajo

II. BIBLIOGRAFIA:

- www.google.com

- Wikepedia_

-Monografa.com

-Per Educa

Ciencias Net

V B

_______________________ ___________________________

SUBDIRECTOR PROFESOR
(A)
 FICHA DE OBSERVACIN

rea: Educacin para el trabajo Puntaje

Grado: Segundo Seccin: G

Tema: Avance de la tecnologa de la cocina peruana

Duracin: 140 minutos Fecha: 06 de octubre

Capacidad: Comprensin y Aplicacin de la Tecnologa

 o
de
N

grup
Sub-
tema
Indicadores

Apellidos y nombres

Identifca las ideas

principales

Coherencia y creatividad
em la sntesis de la
informacin

investigacin Expresa com claridad y

presicin su trabajo de

Profesora
Tiene dominio del tema

Califcativo
 FICHA DE CALIFICACIN PARA LOS ALUMNOS SOBRE EL PLAN DE INVESTIGACIN ( Lista de cotejo )

Nombre de la
Nombres y apellidos de IE Calificacin
los miembros del grupo

Nombre del profesor Sede Fecha

Al presentar el plan de investigacin Puntaje Observaciones

1. Definen el tema de la
investigacin
(3 puntos)

2. Establecen los contenidos

(puntos y subpuntos) (3 puntos)

3. Proponen tcnicas para

recopilar y presentar la informacin:
a. Presenta al menos dos tcnicas
para recopilar la informacin (3
puntos)
b. Presenta al menos dos tcnicas
para organizar la informacin (3
puntos)

Programa de Especializacin y Desarrollo Educativo Autoevaluacin y Mejora Continua de la Calidad en mi Centro Educativo

4. Presentan un cronograma de
trabajo:
a. Indica las tcnicas, responsables y
fechas para recoger la informacin.
(3 puntos)
b. Indica las tcnicas , responsables y
las fechas para organizar la
informacin (3 puntos)
c. Indica si presentar el informe
escrito u oral o ambos. (2 puntos)

Programa de Especializacin y Desarrollo Educativo Autoevaluacin y Mejora Continua de la Calidad en mi Centro Educativo