ACTIVIDAD 4

IMPLICACIONES DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

LIOZNOVA YESNEY GONZLEZ ARIAS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER U.D.E.S

FACULTAD DE EDUCACION

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

GESTIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA

GARAGOA

2016
 IMPLICACIONES DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

Las instituciones educativas son sociedades del concomimiento donde a diario decostruyen la

realidad de sus miembros, su funcionalidad se centra en procesos directivos, administrativos,

financieros, acadmicos y de comunidad; donde el objetivo principal es aprender y ensear a

crear en un mundo donde conviven mltiples medios de expresin y canales de comunicacin,

entendiendo el desarrollo de los procesos pedaggicos como una prctica dinmica; donde el

educador est inmerso en la investigacin, la actualizacin centrado en el inters por el

conocimiento disciplinar y por ende se encuentran elementos de propiedad intelectual

relacionados con la actividad propia de una comunidad educativa. Se trata entonces de

favorecer respetando los derechos de todos, de quienes generan conocimiento o contribuyen a

su distribucin y de quienes lo procesan en situaciones de ocio o en su trabajo cotidiano, por

ello el derecho de propiedad intelectual constituye una excepcin al principio general de

libre uso y disposicin de las creaciones humanas ( Astudillo,2011,P. 72).

Los docentes como miembros de las comunidad educativas tienen la responsabilidad de

registrar por medios escritos y/o magnticos sus planes de rea, planes de clase, diarios de

campo y experiencias de su prctica pedaggica; en sta orden de ideas y con su compromiso

de innovar las dinmicas de aprendizaje que realizan con sus estudiantes al interior de las

aulas de clase, generan material desde la didctica, la metodologa, y el modelo pedaggico,

tales como guas de clase; folletos; realizan trabajos artsticos en pintura, teatro y msica, otros
crean documentales audio visuales, as mismo en las instituciones educativas tcnicas

industriales anualmente los estudiantes de grado once generan un proyecto de investigacin

tecnolgica en el campo industrial; podramos mencionar una larga lista de elementos

producidos de manera original por los educadores y educandos desde su quehacer diario, Sin

embargo en la mayora de los casos, dichas producciones slo quedan registradas en los libros

reglamentarios de las instituciones educativas, los informes de cumplimiento o los archivos de

las reas.

Analizando la situaciones que se presenta en al interior de nuestras instituciones educativas la

produccin intelectual que se genera est directamente relacionada con la categora de

derechos de autor, pues segn la organizacin mundial de produccin intelectual, la categora

de derechos de autor comprende las obras literarias y artsticas, tales como las novelas, los

poemas, las obras de teatro, las pelculas, las obras musicales, las obras de arte, los dibujos,

pinturas, fotografas, esculturas, y los diseos arquitectnicos es importante que en la

instituciones educativa existan lineamentos que permitan la proteccin intelectual as como su

divulgacin en la sociedad pues es una forma de mantener el patrimonio cultural de la

humanidad tal como sugiere la profesora Delia Lipszic que los autores se nutren y toman del

patrimonio cultural colectivo los elementos para realizar sus obras por lo que es justo que

estn, a su turno tambin vallan a intregar ese fondo comn ( 1999; p. 250).

Ente la normatividad internacional para su proteccin, encontramos el Convenio de Berna

para la Proteccin de las Obras Literarias y Artsticas, que hasta la fecha ampara a nivel
internacional el derecho de los autores, con el fin de que tengan el privilegio de controlar el

uso sobre sus obras literarias, artsticas o cientficas, as como recibir una retribucin por su

utilizacin. (UNAM, s.f.), el convenio de Pars que fue establecido en 1883 con la finalidad

de que los titulares de patentes, marcas o diseos industriales, quedaran protegidos con un solo

registro en su pas y en los pertenecientes a la Unin. Entre estas naciones se pueden

establecer vnculos, por estar involucradas en la propiedad intelectual (UNAM, s.f.). En

Colombia particularmente para la proteccin de derechos de autor contamos con la ley 23 de

1982, en su primer artculo:Los autores de obras literarias, cientficas y artsticas gozarn de

proteccin para sus obras en la forma prescrita por la presente ley y, en cuanto fuere

compatible con ella, por el derecho comn. Tambin protege esta ley a los intrpretes o

ejecutantes, a los productores de fonogramas y a los organismos de radiodifusin, en sus

derechos conexos a los del autor (MINGOBIERNO, s.f.) , al igual que la ley 44 de 1993 y el

decreto 1474 de 2002 Por el cual se promulga el Tratado de la OMPI, Organizacin Mundial

de la Propiedad Intelectual, sobre Derechos de Autor(WCT), adoptado en Ginebra, el veinte

(20) de diciembre de mil novecientos noventa y seis (1996) (EXTERIORES, s.f.).

En la organizacin mundial de produccin intelectual (OMPI), existe una reglamentacin para

solicitar la proteccin de los derechos de autor; en Colombia particularmente La proteccin

que se concede al autor nace desde el mismo momento en que crea la obra, sin que para ello se

requiera cumplir con formalidad jurdica alguna, es decir, que el ejercicio y goce del derecho

de un autor sobre su obra no est condicionado a que se registre la obra. En suma, con la sola

expresin del autor en el campo literario o artstico, la obra se encuentra protegida contra

cualquier forma de utilizacin o explotacin. No obstante lo anterior, el registro de derechos

de autor, se constituye en un importante medio probatorio. (CCDA, s.f.) El registro de

derechos de autor, debe diligenciarse ante la Direccin Nacional de Derecho de Autor

(DNDA); los requisitos para realizar dicho registro son: 1. El formulario debidamente

diligenciado y firmado. 2. Una copia del material que se desea registrar, la cual puede ser de

manera electrnica o fsica.

Es importante entender que desde las instituciones educativas se deben empoderar a los

docentes para que realicen los proceso de registro de sus obras y tengas as los derechos de

autor que ampara la ley, por esta razn en cada institucin educativa debe existe un banco de

documentos donde se guarde las producciones de docentes y estudiantes, registrando sus

derechos de autor y permitiendo que no se pierda en las innumerables archivos sino que se le

del uso adecuado el proceso de enseanza aprendizaje.

 CONCLUSIN

En las instituciones educativas existe una gran produccin intelectual tanta de educadores

como de estudiantes las producciones literarias, artsticas y cientficas y experiencias

pedaggicas son suficientemente documentadas al interior de las mismas instituciones pero no

son objeto de socializaciones en las comunidades de conocimiento , la razn fundamental de

este fenmeno es el desconocimiento de las posibilidades que brinda el estado a la proteccin

intelectual.
 REFERENCIA

Gmez, F. A. (2011). Dominio Pblico de las Creaciones. Propiedad Intelectual, 10(14),

36-52. Recuperado de:
Dominio Pblico de las Creaciones

Libro Electrnico Multimedia: Gestin en Ciencia y Tecnologa. Captulo 4.

http://www.cide.edu.co/cidevirtual/file.php/1/Normatividad_Derechos_de_Autor.pdf