GRAMTICA E REDAO

PR-VESTIBULAR
LIVRO DO PROFESSOR

Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
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 2006-2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.

I229 IESDE Brasil S.A. / Pr-vestibular / IESDE Brasil S.A.

Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor]
686 p.

ISBN: 978-85-387-0572-7

1. Pr-vestibular. 2. Educao. 3. Estudo e Ensino. I. Ttulo.

CDD 370.71

Disciplinas Autores
Lngua Portuguesa Francis Madeira da S. Sales
Mrcio F. Santiago Calixto
Rita de Ftima Bezerra
Literatura Fbio Dvila
Danton Pedro dos Santos
Matemtica Feres Fares
Haroldo Costa Silva Filho
Jayme Andrade Neto
Renato Caldas Madeira
Rodrigo Piracicaba Costa
Fsica Cleber Ribeiro
Marco Antonio Noronha
Vitor M. Saquette
Qumica Edson Costa P. da Cruz
Fernanda Barbosa
Biologia Fernando Pimentel
Hlio Apostolo
Rogrio Fernandes
Histria Jefferson dos Santos da Silva
Marcelo Piccinini
Rafael F. de Menezes
Rogrio de Sousa Gonalves
Vanessa Silva
Geografia Duarte A. R. Vieira
Enilson F. Venncio
Felipe Silveira de Souza
Fernando Mousquer

Projeto e
Produo
Desenvolvimento Pedaggico

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 GRAMTICA

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 Morfossintaxe:
pronomes
Funcional ou sintaticamente, o pronome
pode se comportar de duas maneiras diferentes:
ou acompanha o substantivo, determinando-lhe, ou
O pronome uma categoria gramatical e no ocupa o lugar do substantivo no sintagma nominal.
lexical. Portanto, seu uso interno lngua, ou seja, o No primeiro caso, chamado pronome adjetivo
pronome no encontra significado extralingustico. (determinante) e tem funo de adjunto adnomi-
Sem os pronomes, a lngua no seria to din- nal. No segundo caso, pronome substantivo, e
mica quanto . So eles que possibilitam a conciso exerce a funo de ncleo no sintagma nominal.
da linguagem. Tome-se como exemplo de sua impor- Vejamos o seguinte contexto.
tncia o seguinte exemplo.
O o livro do
quer que o ouvinte veja Meus livros so bons. Os seus so timos.
falante falante
Analisemos as duas sentenas.
Meus livros so bons.
Eu quero que voc veja meu livro.

Estudo geral dos pronomes SN: meus livros

Caracterizao dos pronomes
Semanticamente, o pronome uma pa-
lavra de significao interna ao idioma. Serve
para designar uma pessoa ou uma coisa sem
nome-la.
Eu espero que isto seja til para voc.
Meu mdico disse que alguns homens apre-
sentam esse problema.
A mulher que eu conheci era outra.
Morfologicamente, o pronome um mor-
fema gramatical que pode ser flexionado (no
obrigatrio que se flexione) em gnero e em
nmero.
noss-o noss-o-s pronomes no exemplo dado na introduo:
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Ncleo: livros
DET: meus (pronome adjetivo adjunto ad-
nominal)
Os seus so timos.
No ltimo exemplo, o pronome seus traz
implcita a ideia do substantivo (livros). Por isso,
chamado pronome substantivo. A anlise do
sintagma nominal ficaria, portanto, assim:
Os seus so melhores.
SN: os seus
N: seus (pronome substantivo)
DET: os (artigo definido: adjunto adnominal)
Assim, notem-se os papis exercidos pelos

noss-a noss-a-s

1
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 O falante quer que o ouvinte veja o livro do falante. Vs no podeis me ajudar?
SN SN SN 3. pessoa: o ser de quem se fala.
N: falante N: ouvinte N: livro
Ele no pode ficar aqui.
DET: o DET: o DET: o
DET: do falante Elas estavam muito tristes.
Tambm se usa a terceira pessoa como refe-
Eu quero que vocveja meu livro.
rncia a elementos do texto, no necessariamente
SN SN SN
pessoas.
N: eu N: voc N: livro
DET: meu O problema do Governo que ele (o Governo)
pron. subst. pron. subst. pron. adj. no investe o dinheiro de maneira honesta.
Os pronomes, portanto, substituem substanti-
vos ou determinantes do substantivo. Equivalem ora Estudo dos pronomes pessoais
a substantivos, ora a adjetivos. Alguns gramticos
chamam os nomes (substantivos e adjetivos) de Veja os pronomes pessoais na seguinte tabela:
nomes especiais e os pronomes de nomes grama-
Pronomes Pessoais
ticais. outra maneira interessante de se verem os
Caso Caso Oblquo
pronomes. Pessoa
Reto tono Tnico
Veja mais exemplos de pronomes adjetivos:
Meu mdico disse: alguns homens tm esse pro- 1. sing. eu me mim, comigo
blema. 2. sing. tu te ti, contigo
E mais exemplos de pronomes substantivos: si, consigo,
3. sing. ele, ela o, a, lhe, se
Algum disse que isto ser til para voc. ele, ela
1. pl. ns nos conosco, ns
2. pl. vs vos convosco, vs
Classificao si, consigo, eles,
3. pl. eles, elas os, as, lhes, se
semntica dos pronomes elas
Essa pequena tabela suscita uma srie de ques-
Os pronomes so classificados de acordo com tes. Vamos analisar a s principais.
o papel que exercem em: pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, interrogativos (inde- a) Pronomes pessoais de
finidos) e relativos.
tratamento
Vamos estud-los um a um.
Existem, no portugus, pronomes especiais
Pronomes pessoais para se referir segunda pessoa do discurso como
se ela no estivesse presente. Esses pronomes so
ditos pessoais de tratamento. Por isso, trata-se de
uma segunda pessoa indireta, denotando respeito
Caracterizao ao ouvinte. Todos esses pronomes, portanto, devem
dos pronomes pessoais ser usados gramaticalmente como pronomes de 3.
pessoa.
Os pronomes pessoais so aqueles que substi- Vossa Excelncia est preparado para seu
tuem as pessoas do discurso, a saber: discurso?
1. pessoa: o locutor, que fala por si ou por mais Vossa Alteza no fez suas tarefas.
pessoas:
Vocs esto errados.
Eu queria morrer para que esse menino pu-
A forma voc aglutinada de Vossa Merc e,
desse viver um pouco mais.
na maior parte do Brasil, substituiu o pronome tu. O
Ns queremos uma opinio. desuso do vs vem acompanhado de sua substitui-
2. pessoa: o(s) interlocutor(es) a quem a o por vocs.
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1. pessoa se dirige: Os principais pronomes pessoais de tratamento

e seus usos seguem na tabela a seguir :
Tu no podes ficar aqui.
2
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 Observe, na tira a seguir, esse uso do pronome
Pronomes de Tratamento reto como objeto direto. Essa construo muito
comum no portugus do Brasil, mas no consi-
Tratamento Abreviatura Emprego
derada padro.
Vossa Majestade V. M. Reis, imperadores.

IESDE Brasil S.A.

Vossa Alteza V. A. Prncipes.
Chefes de executivo,
senadores, deputados
Vossa Excelncia V. Ex.a
entre si, altas patentes
militares.
Vossa Eminncia V. Em.a Cardeais.
Vossa Santidade V. S. Papa.
Vossa Magnifi- Reitores de universida-
V. Mag.a Depois, ela acaba achando ele sensacional.
cncia des.
Superiores militares at (desvio)
Vossa Senhoria V. S.a coronel (em desuso nas Depois, ela acaba achando-o sensacional.
outras aplicaes) (padro)
Pessoas a que se deve
o(s) senhor(es), S.r, S.rs, S.ra,
respeito, principalmente
a(s) senhora(s) Sras
mais velhas.
c) Para eu ou para mim?
Se o pronome sujeito de um verbo no infinitivo,
b) Caso reto versus caso oblquo usa-se para eu; do contrrio, usa-se para mim.
tnico Trouxe o livro para mim.
Os pronomes do caso reto so empregados como Trouxe o livro para eu ler.
sujeito. Os do caso oblquo se empregam como obje-
Deu as mas para eu comer.
to. Os do caso tono aparecem sem preposio; os do
caso tnico aparecem regidos de preposio. Deu as mas para mim.
Eu no o vi ontem. (eu: reto; o: oblquo tono)
Eu quero falar com ele. (eu: reto; ele: oblquo
tnico)
Tu lhe disseste mentiras. (tu: reto; lhe: oblquo
tono)
No se deve cair na tentao de confundir
Ele no nos conhece. (ele: reto; nos: oblquo essas ideias quando a frase aparecer invertida.
tono) Pense sempre em termos de termos regentes e
Deram os livros a mim. (mim: oblquo tnico) regidos. Veja exemplo de pegadinhas.
Ela veio comigo. (ela: reto; comigo: oblquo 1) Para mim, amar fundamental. (nvel formal)
tnico) 2) Amar fundamental para mim. (nvel formal)
3) Para mim, fazer isso difcil. (nvel formal)
4) Fazer isso difcil para mim. (nvel formal)
Tudo o que falamos sobre para eu e para mim
Eu vi ele. tambm se aplica aos casos de para tu e para ti
nas regies do Brasil em que se usa tu.
Essa construo no prevista pela gramtica,
embora ocorra naturalmente na linguagem oral.
Por qu? O pronome ele ou do caso reto (sujeito)
ou do caso oblquo tnico (aparece aps preposi-
o). No se trata de nenhum dos dois casos. Por
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isso, na linguagem padro prefere-se:

Eu o vi.

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 d) Conosco ou com ns?
IESDE Brasil S.A.
Lembre-se de que conosco a forma padro.
Entretanto, casos h em que esse pronome deve ser
dividido em com ns. Isso ocorre sempre que houver
um determinante qualquer seguindo o pronome.
Fale conosco.
Fale com ns dois.
Fale com ns todos.
Fale com ns mesmos.
Fale com ns, que somos seus amigos.
O mesmo raciocnio se aplica a convosco e
com vs, se bem que quase no utilizamos o vs
no Brasil.
e) Aps palavras de incluso e de
excluso
Aps palavras que denotam incluso e exclu-
so, usamos os pronomes retos, ainda que no como
sujeito.
Todos vieram, exceto eu. (menos, salvo, se-
no...)
Todos vieram, at eu. (inclusive, tambm...)
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f) Aps a palavra at
Com o at preposio, usa-se o pronome obl-
quo tnico; at palavra denotativa de excluso rege
pronome reto.
Todos vieram, at eu. (palavra denotativa de
incluso)
Ela chegou at mim. (preposio)
g) Aps entre
A preposio entre, como qualquer outra, rege
pronome do caso oblquo tnico. Assim, embora na
linguagem coloquial empreguemos pronomes retos
aps ela, devemos evitar a construo na linguagem
formal.
No h problemas entre voc e eu. (coloquial)
No h problemas entre voc e mim. (formal)
O que h entre ela e ti no da minha conta.
Isso deve ficar entre ti e mim.
h) Reforo dos pronomes pessoais
Os pronomes pessoais podem ser reforados
com o uso das palavras mesmo(a)(s) e prprio(a)(s)
e por meio da locuo invarivel que.
Eu mesmo no sabia disso.
Ela mesma no viu esse filme.
Elas mesmas fizeram o bolo.
Ele que no arrumar a casa.
Ns que fizemos tudo.
i) Forma de tratamento da 1.
pessoa do plural
Na linguagem coloquial substitui-se a forma ns
pela forma de tratamento a gente, que concorda na
3. pessoa.
A gente quer sair agora.
Observe a mistura dos dois tratamentos a gen-
te e ns nesse depoimento extrado do texto 1.
A gente lavava as frutas que achvamos
numa bica prxima.
De acordo com a norma padro, essas construes
devem ser evitadas, porm, esto cada vez mais
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frequentes na linguagem oral do brasileiro.
 j) A colocao dos pronomes Pronomes o, a, os e as:
tonos (clticos) se a forma verbal terminar em ditongo
nasal (fontico), os pronomes assumiro as
Os pronomes tonos apiam-se em vocbulos formas no, na, nos e nas.
tnicos para serem pronunciados. Assim, oscilam na
frase antecedendo, dividindo ou sucedendo o verbo.
Tm-se as colocaes procltica, mesocltica (pouco pe os livros pe + os pe-nos
empregada no coloquial do Brasil) e encltica.
fizeram os exerccios fizeram + os fizeram-nos
Ela no me convidou. (prclise)
Convidar-me- amanh. (mesclise)
Pronome nos (referente a ns):
Convidou-me ontem. (nclise) se a forma verbal terminar em mos, a
Observe o uso da prclise nesse trecho do texto 2: nclise se faz mo-nos.
Ele me acena motivos e palavras quietas, na
fome do dia, na sede do tempo.
referimos + nos referimo-nos
Devemos fazer algumas observaes quanto
encontramos + nos encontramo-nos
colocao de pronomes enclticos e mesoclticos:

Pronomes o, a, os e as: Os demais pronomes no se alteram a si nem aos

verbos.
se a forma verbal terminar em r, s ou
z, essas letras desaparecero, e os pronomes Referis-vos a qu?
assumiro as formas lo, la, los e las. Demos-lhe um livro.

l) Reflexividade e reciprocidade
fazer os exerccios fazer + os faz-los
fiz os exerccios fiz + os fi-los
fazes os exerccios fazes + os faze-los Diagrama A Diagrama B
pes os livros pes + os pe-los
encontrar os A A B
encontrar + os encontr-los
amigos
Diferenciaremos aqui as ideias de reflexividade
Observe este exemplo: e de reciprocidade.
At para implantar o Programa de Erradica- O diagrama A mostra a noo de reflexividade:
o do Trabalho Infantil (Peti), criado pelo governo ao realizada por um ser A que recai sobre esse
federal, a prefeitura teve dificuldades. Precisamos prprio ser. Veja exemplos:
de estrutura para execut-lo e isso custa dinheiro, Eu me feri.
alega Wanderley de Lima, secretrio municipal de
Mariana viu-se pelo espelho.
Trabalho e Promoo Social.
O pronome o, em sua forma lo, retoma o O diagrama B mostra a noo de reciprocida-
Programa. de: ao realizada por um ser A sobre B e recebida
de B por A. Veja exemplos:
A palavra de designao eis tambm rege
pronome tono. Veja as formas: Sirleide e eu nos abraamos. (um abraou o
outro)
Eis-me aqui.
Mariana e Pedro beijaram-se. (um beijou o
Eis-nos aqui.
outro)
Ei-lo aqui.
Frequentemente, ocorrem casos de ambiguida-
Ei-las ali. de no plural entre reflexividade e reciprocidade.
Mariana e Pedro se viram pelo espelho. (um ao
outro ou cada um viu a si prprio?)
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 Para resolver esses impasses, pode-se reforar a o) Pronomes retos como objeto
ideia reflexiva com expresses como a si mesmo e
a ideia reflexiva com expresses como um ao outro Tambm no prprio dos pronomes retos ocu-
e entre si. par a funo de objeto. Mas h casos, como aps as
Mariana e Pedro se viram entre si. (recproco) palavras todo e somente (s, apenas), em que sua
utilizao obrigatria.
Mariana e Pedro se viram a si mesmos. (refle-
xivo) Vi ele. (informal)
Vi apenas ele. (formal)
m) Pronomes si e consigo Encontrei todos eles. (formal)

O pronome si recproco na expresso entre

si e nos demais usos, sendo somente empregado p) Pronomes tonos
como reflexivo. Da sua invalidade como substituto como adjunto adnominal
de voc e de ele em casos desprovidos da noo de
reflexividade. funo dos pronomes pessoais substiturem as
Eu gosto muito de si. (construo equivocada) pessoas do discurso, portanto, so pronomes substan-
tivos. Entretanto, eles podem ser empregados como
Eu gosto muito de voc. (construo formal) pronomes adjetivos (determinantes de substantivos)
O pronome consigo sempre reflexivo de 3. desde que seu valor seja o de um possessivo.
pessoa. Portanto, observe o uso equivocado e o uso Cortou-me as intenes.
formal.

Eu preciso falar consigo. (construo equivo-
cada) Cortou as minhas intenes.
Eu preciso falar com voc. (construo formal) Roubou-nos o carro. (o nosso carro)

n) Pronomes tonos como sujeito Beijei-lhe a perna. (a sua perna)
No prprio dos pronomes tonos ocuparem a
funo de sujeito na orao. Mas h casos em que sua
utilizao obrigatria: com os verbos deixar, man-
dar, fazer e os sensitivos ouvir, ver e sentir, sempre q) Combinao dos pronomes
que seguidos de infinitivo de sujeito pronominal. tonos
Deixe eu ver. (coloquial)
Embora no utilizados atualmente, os pronomes
Deixe-me ver. (formal) o pronome me sujeito tonos podem combinar-se entre si, gerando formas
de ver. apocopadas.
Ele nos fez entrar. (nos sujeito de entrar) me te lhe nos vos lhes
o mo to lho no-lo vo-lo lho
Mandou-me trazer isso. (me sujeito de tra- a ma ta lha no-la vo-la lha
zer) os mos tos lhos no-los vo-los lhos
Ouvi-o chegar. (o sujeito de chegar) as mas tas lhas no-las vo-las lhas
Exemplos de usos:
No os vi passar. (os sujeito de passar)
Dei a ti o livro.
As construes acima so formais. O coloquial
registraria as seguintes construes: Dei-te o livro.
Ele fez ns entrarmos. (coloquial) Dei-o a ti.
Mandou eu trazer isso. (coloquial) Dei-to.
Ouvi ele chegar. (coloquial) Estas palavras, nunca lhas disse. (nunca as disse
a ele)
No vi eles passarem. (coloquial)
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Onde esto os livros? Voc no mos trouxe. (no

os trouxe a mim)
So construes de tendncia arcaizante, prin-
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 cipalmente na linguagem falada. Na escrita ainda
se observa sua utilizao em textos muito formais
e literrios.
Pronomes possessivos
Os pronomes possessivos so aqueles que indi-
cam posse ou relao s pessoas do discurso, valendo
tambm a referncia no caso da 3. pessoa.
Precisas de meu livro. (1. pessoa do singular)
Precisas de nosso livro. (1. pessoa do plural)
Preciso de teu livro. (2. pessoa do singular)
Preciso de vossa ajuda. (2. pessoa do plural)
Pedro trouxe seu livro. (3. pessoa do singular)
No que se refere conciso, portanto, prefervel
dispensar o artigo, apesar de ele ser possvel.
Conversarei com (a) minha me.
Os pronomes possessivos adjetivos, quando
aparecem pospostos ao substantivo, costumam exi-
gir o definido. Entretanto, a ausncia do artigo gera
efeitos de generalizao interessantes. Veja.
Venha para os braos meus.
Filho meu no sai noite. (qualquer filho)
O filho meu no sai noite. (o nico)
No caso dos pronomes possessivos substanti-
vos, a ausncia ou a presena do artigo gera diferen-
tes matizes de significado.
Este livro meu.

Eles trouxeram seu livro. (3. pessoa do plural) Este livro o meu.

O Governo tem seus problemas. (uso como Os pronomes possessivos substantivos antece-
referencial) didos de artigo costumam aparecer fazendo refern-
cia a entes queridos, familiares, amigos da pessoa
Os pronomes possessivos esto relacionados do discurso. Veja.
na tabela abaixo.
Eu cuido muito bem dos meus. Voc cuida
Vrios
Um possuidor dos seus?
possuidores
meu minha nosso nossa O pronome possessivo est presente em locu-
1. pessoa
meus minhas nossos nossas es interjectivas como Meu Deus!, Nossa Senho-
teu tua vosso vossa ra!, com valor possessivo bastante atenuado. Isso
2. pessoa
teus tuas vossos vossas pode ser demonstrado em locues como Minha
seu sua seu sua Nossa Senhora!.
3. pessoa
seus suas seus suas
Os pronomes possessivos podem aparecer re-
Note que na 3. pessoa o pronome o mesmo, forados pelas palavras mesmo e prprio.
seu, e suas flexes. Isso faz com que geralmente
ocorra ambiguidade em seu emprego, ainda mais Foi morto por seu prprio filho.
porque os pronomes de tratamento usam os de 3. Recuperei o meu mesmo carro que haviam
pessoa como possessivos. roubado.
Pedro disse a Maria que seu filho estava
doente. (de Maria, de Pedro, de ambos, de
voc...) Pronomes demonstrativos
Por isso usam-se possessivos auxiliares e in- Os pronomes demonstrativos so aqueles que
variveis dele (o que pertence a ele), dela (o que situam, no tempo, no espao, ou no contexto, as pes-
pertence a ela), deles (a eles), delas (a elas). Veja soas do discurso ou o que a elas se refere.
como poderamos reescrever a frase acima.
Este livro bom. (prximo 1. pessoa)
Pedro disse a Maria que o filho dela estava
doente. Esse livro bom? (prximo 2. pessoa)

Pedro disse a Maria que o filho dele estava Aquele livro bom. (distante da 1. e da 2.
doente. pessoas)
Os pronomes demonstrativos clssicos esto
Pedro disse a Maria que o filho deles estava
postos na tabela abaixo.
doente.
Variveis
Os pronomes possessivos adjetivos dispensam Pessoa Invariveis
Masculino Feminino
artigo definido quando aparecem antepostos ao subs-
EM_V_GRA_008

1. este estes esta estas isto

tantivo, sem que isso acarrete alterao no significado 2. esse esses essa essas isso
global da frase. Trata-se de uma escolha estilstica. 3. aquele aqueles aquela aquelas aquilo
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 Usos dos pronomes
demonstrativos
a) Situao no espao
Para situao espacial, usamos os pronomes de
1. pessoa para indicar aquilo que est prximo dela;
os de 2. pessoa para indicar o que est prximo do
interlocutor; e os de 3. pessoa para indicar o que se
distancia tanto da 1. pessoa quanto da 2..
Este livro que carrego muito bom.
Esse livro que carregas muito bom.
Aquele livro que est l na gaveta muito bom.
O que isto em minha mo?
O que aquilo?
Na linguagem coloquial brasileira, no se distin-
guem mais os pronomes de 1. e de 2. pessoas.
Observe a seguir. Nela se observa a norma
padro no que se refere ao uso dos pronomes de-
monstrativos.
IESDE Brasil S.A.
b) Situao no tempo
No que se refere situao no tempo, usam-se
os de 1. pessoa para a situao do presente (prximo
a quem fala), e os de 2. pessoa para a situao do
passado e do futuro.
Farei vestibular este ano. (o ano presente)
O que voc far esta noite? (a noite de hoje)
Voc gostou de 2003? Esse ano foi pssimo
para mim.
2010: o que ser que estudaremos esse ano?
Pode ser que, na transmisso da ideia passada,
psicologicamente o falante queira denotar distncia
(passado remoto). Nesse caso, pode-se fazer uso dos
pronomes de 3. pessoa. o que ocorre naturalmente
na linguagem coloquial.
Voc gostou de 2003? Aquele ano foi pssimo
para mim.
8
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c) Situao no contexto
Normalmente, os pronomes de 1. pessoa ser-
vem para antecipar um elemento a ser introduzido
no texto. Os de 2. pessoa retomam um elemento j
mencionado.
Voc fala demais: esse o problema.
O problema este: voc fala demais.
O que isto significa? Ficar parado sem fazer
nada?
Voc disse isso por qu? (a coisa dita)
No caso de se retomarem dois elementos, po-
rm, os pronomes de 1. pessoa se referem ao ltimo
mencionado (mais prximo) e os de 3. pessoa reto-
mam o primeiro mencionado (mais distante).
Lula e Jos Serra so experientes em candi-
datura presidencial: este j pleiteou uma vez;
aquele, quatro.
Chorar e reclamar so coisas diferentes:
aquilo eu no admito; isto sim.
Outros pronomes
demonstrativos
Alm dos pronomes demonstrativos clssicos,
h outros que tm a mesma funo no idioma.
a) Tal
sempre um pronome demonstrativo adjetivo
sempre, isto sempre acompanha substantivo.
No gosto de tais palavras. (dessas pala-
vras)
Tal ideia me agrada. (essa ideia)
b) Semelhante
Seu papel como demonstrativo est restrito
colocao: sempre pronome adjetivo que antece-
de substantivo. Sucedendo o ncleo, assume carga
adjetiva e no pronome.
Nunca tive semelhante ideia. (demonstrativo
essa)
No gosto de semelhantes palavras. (demons-
trativo)
Nunca tive ideia semelhante. (adjetivo pa-
EM_V_GRA_008
recida)
No gosto de palavras semelhantes. (adjetivo)
 c) O, a, os e as
Diferentemente dos artigos definidos, essas pa-
lavras, quando so pronomes demonstrativos, nunca
acompanham substantivo. Antecedem preposies
ou o pronome relativo que. Veja os exemplos.
No quero esse livro, quero o de Machado de
Assis. (=aquele)
No quero essa revista, quero a que voc
comprou. (=aquela)
O que voc disse me magoou. (=aquilo)
As de preto so as mulheres mais bonitas.
(=aquelas)
d) Mesmo e prprio
Mesmo e prprio so pronomes muito emprega-
dos como reforo de outras palavras. So chamados
demonstrativos de reforo nesse caso.
Eu mesmo fiz isso.
O prprio professor disse isso.
Quero esses mesmos.
Mesmo tambm empregado como substituto
de aquele(a)(s), mas nesse caso deve ser empregado
apenas como pronome demonstrativo adjetivo, ou
seja, acompanhando substantivo.
Encontrei Mariana, a mesma garota que um
dia partira meu corao. (=aquela garota)
As construes seguintes devem ser evitadas
na linguagem formal exatamente pela falta de pre-
ciso no uso do demonstrativo.
Antes de entrar no elevador, verifique se o
mesmo encontra-se parado neste andar.
Mariana entrou, e eu fui falar com a mesma.
Note que no h nada mais conciso no lugar des-
tes demonstrativos que o uso de um pronome pes-
soal, o que torna bem mais precisa a mensagem.
Antes de entrar no elevador, verifique se ele
se encontra parado neste andar.
Mariana entrou, e eu fui falar com ela.
EM_V_GRA_008
O mesmo pode ser empregado com o valor
de a mesma coisa:
Eu disse uma coisa, e ela disse o mesmo.
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Preposies e pronomes
demonstrativos
As preposies combinam-se tambm com
os pronomes demonstrativos. Os pronomes o, a, os
e as combinam-se s preposies de, em, a e por
(per) como os artigos. Os pronomes este(a)(s), isto,
esse(a)(s), isso, aquele(a)(s) e aquilo combinam-se
s preposies de e em. Veja exemplos.
Estou neste (em + este) mesmo lugar.
Os problemas daquele (de + aquele) pas
so insolveis.
No pense nisso (em + isso).
No estou nesse (em + esse) lugar, mas no
(em + o) que ele me recomendou.
Note-se particularmente a crase da preposio a
com os pronomes aquele(a)(s), aquilo e a(s), gerando
quele(a)(s), quilo e (s).
Dirigi-me quela (a + aquela) moa.
No me refiro a isso, mas quilo (a + aquilo).
No me dirigi a essa moa, mas (a + a) de
vermelho.
Pronomes indefinidos
So pronomes indefinidos aqueles que se
referem aos seres de maneira indefinida, imprecisa
e os que indicam quantidade no-exata de substan-
tivos.
Algum esteve aqui.
Comprou alguns livros.
No me refiro a essa, mas outra.
Cada homem trouxe sua comida.
Comprei muitos livros.
Certas pessoas no sabem o que bom.
Observe o pronome indefinido qualquer na tira
a seguir.
IESDE Brasil S.A.
9
 Os pronomes indefinidos mais importantes b) Nenhum
encontram-se na tabela abaixo.
Variveis O uso de nenhum, no plural, est cada vez mais
Invariveis raro no portugus do Brasil. Entretanto, so perfeita-
Singular Plural
algum alguma alguns algumas algo mente possveis as construes abaixo:
nenhum nenhuma nenhuns nenhumas algum No trouxe nenhuns livros.
todo toda todos todas nada
outro outra outros outras ningum A depender da inteno do escritor, pode-se
muito muita muitos muitas tudo grafar nenhum (indefinido) ou nem um (sequer um
pouco pouca poucos poucas cada um numeral).
certo certa certos certas outrem No trouxe nenhum livro.
vrio vria vrios vrias mais
tanto tanta tantos tantas menos Pedi dois, mas no trouxe nem um.
quanto quanto quanta quantas quem
qualquer quaisquer
bastante bastantes c) Outro
qual quais
um uns O pronome outro tem uma forma de pessoa,
Observe o uso do pronome outros no trecho como algum tem algum, nenhum tem ningum.
abaixo: Atente-se grafia e pronncia: outrem.
um sonho. Era uma casa abandonada. Outrem no teria tanta considerao. (=outra
Diziam que era cheia de fantasmas e agora pessoa)
est repleta de crianas, vibra Vera Weiss- Note-se, tambm, o valor de verdadeiro substan-
mann, 59 anos, uma das gerentes da agncia tivo que a palavra assume em contextos coloquiais,
do BankBoston em Belo Horizonte. Ela, assim tais como:
como outros funcionrios, acompanha de
No queria ser a outra. (=a amante)
perto o projeto.
No plural, pode ser substitudo por demais,
O pronome outros permite inferir que Vera tam-
que passar, ento, a ser pronome indefinido.
bm uma funcionria.
Os outros ficaro em sala.

Usos de alguns indefinidos Os demais ficaro em sala.

a) Algum
Quanto colocao, o pronome algum antepos-
to ou posposto ao substantivo traduz ideias opostas:
anteposto, ideia afirmativa; posposto, negativa. Veja
os exemplos.
Alguma mulher o domar. (ideia afirmati-
va)
Mulher alguma o domar. (ideia negativa)
Geralmente, esse valor negativo de algum
reforado pela presena de outras palavras
de teor negativo (no, sem, nunca).
Entrou sem dizer coisa alguma. (=coisa
nenhuma)
Ele no trouxe livro algum. (=nenhum livro)
d) Certo
Tambm aqui a colocao tem papel fundamen-
tal na anlise e no significado da palavra. sempre
pronome adjetivo: anteposto a substantivo funciona
como indefinido; posposto comporta-se propriamente
como adjetivo.
Gosto de escrever certas palavras. (pron. ind.
adjetivo)
Escrevo as palavras certas. (adj. adequadas,
corretas)
Note-se que a palavra determinado(a)(s), ante-
posta a substantivos, figura como pronome indefinido,
tal qual certo.
e) Vrios
Seu emprego no singular tem cado em desuso
no Brasil, embora figure registrado nas gramticas.
EM_V_GRA_008

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 f) A palavra um
A palavra um pode, no portugus, funcionar
como artigo indefinido, pronome indefinido ou nu-
meral. Para que seja artigo indefinido, ter neces-
sariamente que acompanhar substantivo. Para ser
pronome indefinido, precisa estar em oposio a
outro pronome (como outro). Para ser numeral, ou sua
ideia de quantidade explcita ou deve aparecer em
oposio a outro numeral. Veja os exemplos:
Encontrei um amigo ontem. (artigo indefi-
nido)
Um homem diz uma coisa, outro diz outra.
(pronomes indefinidos)
No quero duas , mas s uma secretria.
(numerais)
g) Palavras adjetivas X palavras
adverbiais
Muito, bastante, mais, menos, tanto com-
portam-se ora como advrbios ora como pronomes
indefinidos. Discutiremos as diferenas entre eles
quando estudarmos os advrbios.
h) Quem
O pronome indefinido quem sempre substitu-
vel por aquele que.
Quem no deve no teme.
Quem veio aqui no conseguiu entrar.
Ele no quem eu pensava.
i) Cada
O pronome indefinido cada sempre pronome
adjetivo, portanto deve vir acompanhado do substan-
tivo que determina.
Cada aluno trar seu material.
Cada unidade custava dez reais.
Assim, verifiquem-se as construes abaixo,
que s devem ser usadas em contextos informais:
Os alunos trouxeram dez reais cada.
No nvel formal de linguagem, corrigiramos
associando cada ao substantivo que determina ou
usando-o nas locues cada um e cada qual.
Cada aluno trouxe dez reais.
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Os alunos trouxeram dez reais cada um.
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j) Outros indefinidos
Substituem indefinidos as palavras fulano,
sicrano e beltrano.
Fulano veio aqui. (algum indefinido)
Locues pronominais
indefinidas
Alm dos pronomes indefinidos, h tambm
locues pronominais que cumprem a mesma funo:
quem quer que, o que quer que, qualquer que, cada
um, cada qual....
Pronomes interrogativos
Os pronomes interrogativos so indefinidos
com uso especfico: a determinao do elemento des-
conhecido. Empregam-se nas interrogativas diretas
e tambm nas indiretas. So quatro apenas: que (o
que), quem, qual (quais) e quanto.
USOS EM INTERROGATIVAS DIRETAS
Que houve? (pronome interrogativo subst.)
Que livro voc quer? (pronome interrogativo
adj.)
Quem veio aqui? (pronome interrogativo
subst.)
Qual voc deseja? (pronome interrogativo
subst.)
Qual perfume voc usa? (pronome interroga-
tivo adj.)
Quantos voc quer? (pronome interrogativo
subst.)
Quantos livros voc quer? (pronome interro-
gativo adj.)
USOS EM INTERROGATIVAS INDIRETAS
Quero saber o que houve.
Diga-me que livro voc quer.
No sei quem veio aqui.
Responda qual voc deseja.
Perguntei qual perfume voc usa.
Sei quantos voc quer.
Ele disse quantos livros voc quer.
11
 Veja os exemplos abaixo:
O homem a quem entreguei as provas est
ali.
(Entreguei as provas ao homem. O homem
O interrogativo que, quando pronome subs- est ali.)
tantivo, tem variante o que. O lugar onde ocorreu a festa era ruim.
O interrogativo quem sempre pronome
substantivo. (A festa ocorreu num lugar. O lugar era
Qual flexiona-se em nmero, quais. ruim.)
Quanto se flexiona em gnero e em nmero: Gostei do que li. (de + aquilo que li)
quanto(a)(s).
(Li isso (o). Gostei disso (do).)
Ele no pediu desculpas, o que me magoou.
USOS EM FRASES EXCLAMATIVAS (Isso (o): ele no mediu desculpas. Isso (o) me
magoou.)
Pronomes interrogativos adjetivos podem ser
empregados com valor exclamativo. Veja exemplos: bastante comum o pronome relativo que
Que livro! aparecer aps o pronome demonstrativo o. Bastante
ateno a esses casos.
Que mulher bonita!
Qual dia triste! Usos dos pronomes relativos
Quantas pessoas!
Quanta felicidade! a) Que
sobretudo empregado como o mais conciso.
Pronomes relativos Da sua preferncia em relao aos demais. Tambm
sua utilizao preferencial com as preposies a,
Os pronomes relativos so os que substituem de, com, em e por.
um termo substantivo imediatamente antecedente.
Tm duplo papel: substituir o nome (pronome) e ligar Aquele o homem que matou John Kennedy.
oraes (conectivo). Estes so os livros de que gosto mais.
Vov viu uma uva. A uva era verde. A mulher com que conversei esta.
A uva que vov viu era verde. Esses so os ideais por que luto.
A palavra a que me refiro concupiscncia.
Vov viu uma uva que era verde.
Entretanto, h casos em que seu emprego gera
ambiguidade.
Os livros sobre os quais falaste so timos.

O filho da mulher, que morreu, est no cemit-
rio.
A mulher cuja filha estava aqui morreu.
Nesse caso, opta-se pelo uso de o qual (e va-
riaes).
Os pronomes relativos se encontram na tabela O pronome relativo que muito empregado
abaixo. quando se deseja retomar uma expresso longa do
Variveis texto, que vir resumida pelo antecedente de que,
Invariveis
Singular Plural o pronome demonstrativo o. Observe um exemplo
o qual a qual os quais as quais que do texto 1.
cujo cuja cujos cujas quem
EM_V_GRA_008

Injetaram R$ 257 mil no programa R$ 82 mil

quanto quanta quantos quantas onde
de doao dos funcionrios e R$ 175 mil do banco, o
como
quando que permitiu dobrar para 540 o nmero de crianas
12
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 cadastradas e oferecer-lhes unidades apropriadas s
atividades socioeducativas.
b) O qual (e variaes)
empregado nos casos em que (relativo) que
gera ambiguidade. Tambm empregado com as
demais preposies e com todas as locues pre-
positivas.
O filho da mulher, o qual morreu, est no
cemitrio.
O filho da mulher, a qual morreu, est no ce-
mitrio.
Os filmes sobre os quais falei so timos.
Voc ultrapassou limites alm dos quais
poderia ir.
Tambm de nota o uso de o qual com ex-
presses partitivas e numricas.
Os alunos, alguns dos quais foram reprova-
dos, fizeram reivindicaes.
As jogadoras, duas das quais se contundiram,
venceram o torneio.
c) Quem
empregado para retomar o antecedente pes-
soa.
Mariana, de quem gosto muito, esteve aqui.
Est uma mulher por quem nutro muito
carinho.
d) Onde
empregado para retomar um antecedente que
indique lugar concreto.
A igreja onde nos casamos pegou fogo.
Este um pas onde tudo acontece.
Por isso, evita-se seu uso quando o referente
no denota propriamente um lugar.
Vivemos uma situao onde tudo possvel.
(informal)
Vivemos uma situao em que tudo possvel.
(formal)
Era uma briga onde no havia vencedor.
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(informal)
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Era uma briga em que no havia vencedor.
(formal)
Tambm pode ser que as formas contradas
do pronome onde ocupem seu lugar como pronome
relativo.
O lugar aonde fomos maravilhoso.
O lugar donde (de onde) vimos maravi-
lhoso.
e) Como
empregado como pronome relativo se seu
antecedente a palavra modo ou equivalentes (ma-
neira, jeito, forma...).
No gosto do modo como falas.
A maneira como me tratas cruel.
f) Quando
Equivale a pronome relativo se seu antecedente
for uma palavra temporal (ano, data, dia, hora...)
Em 1994, quando teve incio o Plano Real,
fomos tetracampees no futebol.
S paro de dizer isso no dia quando morrer.
g) Quanto
um pronome relativo quando toma como
antecedente os pronomes indefinidos tudo, todo(a)
(s), tanto(a)(s) ou locues nominais em que elas
apaream.
Disse tudo quanto foi possvel.
Convidei todos quantos pude.
Comprou tantas camisas quantas encon-
trou.
Note que tudo quanto equivale s expresses
tudo que ou tudo o que, as quais so usadas indis-
tintamente.
h) Cujo
O pronome cujo sempre relativo possessivo.
Veja como se emprega esse pronome por analogia
com pronomes possessivos.
13
 1. pessoa do III. Acharam os livros muito interessantes.
meu filho saiu.
singular Substituindo as palavras em destaque por um
2. pessoa do pronome oblquo, temos:
teu filho saiu.
singular a) I. Demos-lhe. II. Fizemo-lo. III. Acharam-los.
1. pessoa do b) I. Demos-lhe. II. Fizemos-lo. III. Acharam-os.
nosso filho saiu.
plural
c) I. Demos-lhe. II. Fizemo-lo. III. Acharam-nos.
Antecedente cujo filho saiu.
d) I. Demo-lhe. II. Fizemos-o. III. Acharam-nos.
Assim, ao passo que os pronomes possessivos
e) I. Demo-lhe. II. Fizemo-lhe. III. Acharam-nos.
indicam posse ou relao s pessoas do discurso,
o pronome cujo indica posse ou relao ao antece-
`` Soluo: C
dente.
a ele deve ser substitudo pelo pronome indireto de
Meu filho saiu. terceira pessoa (lhe). Nesse caso, o verbo no sofre
A mulher cujo filho saiu est preocupada. ajustes grficos; o trabalho deve ser substitudo pelo
pronome direto de terceira pessoa (o). Nesse caso, o
(filho da mulher) verbo perde o s e o pronome torna-se lo; os livros
Note que cujo concorda com o termo que deve ser substitudo pelo pronome direto de terceira
o sucede na orao, tal qual um pronome pessoa do plural (os). Nesse caso, o pronome torna-se
adjetivo. no porque o verbo tem terminao nasal.
No se usa artigo aps cujo, pois esse pronome j 2. (PUC-SP) No trecho: O presidente no recebeu nin-
tem o determinante impresso em sua terminao (cujo, gum, no havia nenhuma fotografia sorridente dele, ne-
cuja, cujos, cujas). nhuma frase imortal, nada que fosse supimpa, tem-se:
Veja outros exemplos. a) quatro pronomes adjetivos indefinidos.
O homem com cuja filha samos est aqui.
b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois prono-
(Samos com a filha do homem)
mes substantivos indefinidos.
Um pas cujos habitantes no tenham sanea-
c) um pronome substantivo indefinido e trs prono-
mento bsico nunca pode se desenvolver. (Os
mes adjetivos indefinidos.
habitantes do pas no tm...)
d) quatro pronomes substantivos indefinidos.
A firma cuja proposta de emprego mais me
agradou faliu. e) um pronome adjetivo indefinido e trs pronomes
substantivos indefinidos.
O diretor a cujo filme fiz referncia Glauber
Rocha.
`` Soluo: B
Note que cujo sempre antecede um substanti- Os pronomes que aparecem no texto so: ningum
vo, ou seja, sempre relativo adjetivo, portanto sua (indefinido substantivo), nenhuma (indefinido adjetivo),
funo ser sempre adjunto adnominal, o que impede dele (pessoal preposicionado adjetivo substituto de pos-
construes como estas: sessivo), nenhuma (indefinido adjetivo), nada (indefinido
A mulher cuja morreu foi enterrada. (mau substantivo) e que (relativo substantivo).
emprego)
O homem cujo o qual esteve aqui morreu. 3. Leia o texto abaixo.
(mau emprego)
Durante trs semanas de julho de 1944, do dia 1.
ao dia 22, 730 delegados de 44 pases do mundo ento
em guerra, reuniram-se no Hotel Mount Washington, em
Bretton Woods, New Hampshire, nos Estados Unidos,
para definirem uma Nova Ordem Econmica Mundial.
1. (Unimep-SP) Foi uma espcie de antecipao da ONU (fundada em
I. Demos a ele todas as oportunidades. So Francisco no ano seguinte, em 1945) para tratar das
coisas do dinheiro. A reunio centrou-se ao redor de duas
II. Fizemos o trabalho como voc orientou.
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 figuras-chave: Harry Dexter White, Secretrio-Assistente do
Departamento do Tesouro dos Estados Unidos e de Lord
Keynes, o mais famoso dos economistas, representando
os interesses da Gr-Bretanha, que juntos formavam o eixo
do poder econmico da terra inteira.
Acertou-se que dali em diante, em documento firmado
em 22 de julho de 1944, na era que surgiria das cinzas da
Segunda Guerra Mundial, haveria um fundo encarregado
de dar estabilidade ao sistema financeiro internacional
bem como um banco responsvel pelo financiamento
da reconstruo dos pases atingidos pela destruio e
pela ocupao: o FMI (Fundo Monetrio Internacional)
e o Banco Internacional para a Reconstruo e o
Desenvolvimento, ou simplesmente World Bank, Banco
Mundial, apelidados ento de os Pilares da Paz.
(SCHILLING, Voltaire. Origens do Fundo Monetrio Internacional.
Disponvel em: <www.educaterra.com.br/voltaire>.)
4. Julgue as afirmativas abaixo.
I. N
o texto h trs ocorrncias do pronome relativo
que (destacado).
II. Na Conferncia de Bretton Woods, em que foi criado o
FMI e o BIRD, foi adotado o padro-ouro como lastro
para as moedas dos pases membros da ONU.
III. No fim do primeiro pargrafo, se substitussemos
da terra inteira por de toda terra no haveria al-
terao significativa de sentido.
Quais esto corretas?
a) I e II apenas.
b) I e III apenas.
c) II e III apenas.
d) I, II e III.
e) Nenhuma.
`` Soluo: E
I. A palavra que s se comporta como pronome relativo
em duas ocorrncias, naquelas em que retoma um
substantivo ou pronome substantivo antecedente. Assim,
que no relativo no trecho Acertou-se que dali em
diante...
II. A ONU ainda no existia em 1944. Alm disso, o
dlar foi lastrado no ouro e se transformou em moeda
de reserva da economia mundial.
III. O pronome indefinido toda, com valor de inteiro
necessita do artigo aps. Assim, no haveria mudana
de sentido se substitussemos da terra inteira por de
toda a terra.
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Texto 1
Infncia para brincar
Cidade mineira recebe ajuda para retirar seus
meninos e meninas do trabalho em lixes.
Rita Moraes
A histria de Ribeiro das Neves, na Grande Belo
Horizonte, se repete na vida de seus meninos e meninas,
obrigados a trabalhar para garantir alguma comida em
casa. Tanto a cidade de 290 mil habitantes quanto as
crianas crescem revelia de cuidados, obedecendo
apenas necessidade de sobrevivncia. Muitos tm
como quintal os lixes da cidade e como brincadeira
o carregamento de caixas. Com reduzidos postos de
trabalho e carncia de qualificao profissional, Ribeiro
das Neves tem uma renda per capita de mseros R$ 0,45
por dia, segundo a Fundao Joo Pinheiro, de Belo
Horizonte. At para implantar o Programa de Erradicao
do Trabalho Infantil (Peti), criado pelo governo federal,
a prefeitura teve dificuldades. Precisamos de estrutura
para execut-lo e isso custa dinheiro, alega Wanderley
de Lima, secretrio municipal de Trabalho e Promoo
Social.
O cenrio de carncias atraiu a ateno da Fundao
BankBoston e de 650 funcionrios do banco, que
decidiram apoiar a implantao do Peti na cidade,
h pouco mais de um ano. Injetaram R$ 257 mil no
programa R$ 82 mil de doao dos funcionrios e
R$ 175 mil do banco, o que permitiu dobrar para 540
o nmero de crianas cadastradas e oferecer-lhes
unidades apropriadas s atividades socioeducativas. At
janeiro sero seis na cidade. A maior delas a Casa do
Arrozal, que recebe 90 crianas. um sonho. Era uma
casa abandonada. Diziam que era cheia de fantasmas e
agora est repleta de crianas, vibra Vera Weissmann,
59 anos, uma das gerentes da agncia do BankBoston
em Belo Horizonte. Ela, assim como outros funcionrios,
acompanha de perto o projeto.
Relatos comoventes no faltam para justificar o
empenho. So histrias como a de Marlene dos Santos
Salvo, 36 anos, que h dois perdeu um de seus cinco
filhos, David, dez anos, no maior lixo do municpio.
David insistiu para ir com a av catar papelo. Queria
comprar uma bermuda. Caiu do caminho de lixo,
bateu a cabea e morreu, lembra ela. Adriana, 13
anos, e Felipe Pereira, deixaram para trs a vida sem
perspectivas. Eles e os outros sete irmos trabalhavam
15
 no lixo e, claro, ficavam sujeitos a riscos. A gente
lavava as frutas que achvamos numa bica prxima,
conta a adolescente. Tinha muito caco de vidro. Cortei
o p algumas vezes, diz o menino. Tanto o pai, Vicente,
quanto a me, Joana DArc, eram alcolatras. A vida
era difcil e fui afundando. Quando surgiu o programa,
vi uma chance de tirar meus filhos daquela vida. Tive
foras at para parar de beber, conta a me, que hoje
tricota e vende tapetes.
[...]
O que alguns pais no compreendem de imediato
que a criana que trabalha ter poucas perspectivas de
progresso, perpetuando a misria. Foi o que aconteceu
com Joo Carlos dos Santos, 13 anos. Ao entrar no
programa, ele deixou de cuidar das 21 vacas da famlia
e o pai teve de pagar algum para fazer o servio. Houve
resistncia, mas agora Joo comemora. Posso brincar
vontade, jogar bola, rodar pio, pintar, diz.
(ISTO, 13 nov. 2004.)
Texto 2
O menino das 3h da manh
lvaro Alves de Faria
H um menino calado na porta de mim mesmo.
Ele me acena motivos e palavras quietas, na fome do
dia, na sede do tempo.
H um menino calado pegando o resto da feira, onde se
depositam os desesperos e onde a alegria termina.
O menino me olha sem brinquedos.
O menino nunca teve e nunca ter um brinquedo.
O menino tem uma sacola de sombras para levar o resto
das mas.
O menino tem um cachorro que lambe o cho de vez
em quando.
O menino habita esta cidade s trs horas da manh,
com seu pequeno corpo de fragilidade e seu silncio
molhado de frio.
O menino no sabe que um menino.
O menino no tem infncia.
O menino apenas espera o dia nascer para enganar
mais um dia de vida.
O menino engole seco, mastiga o nada e se alimenta
de tristeza.
O menino pequeno como a vida se espalha pelas ruas
e corre em busca do po.
O menino no acha o po.
O menino no chora, porque o menino no aprendeu
a chorar.
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O menino caminha devagar olhando as vitrinas e v
dentro delas as coisas que nunca vai ter.
O menino sorri sozinho, chuta uma lata, ouve um disco
na loja, v a banca de jornais.
O menino aprendeu a ver figuras, nesse tempo de
muitas figuras.
O menino no triste.
Ele apenas no sabe.
Ele caminha por caminhar e pra quando seus ps
esquecem as direes que no existem.
O passo do menino to pequeno como seu prprio
universo.
O menino est chorando dentro de mim, ele que no
sabe chorar.
O menino tem corao, tem mos, tem olhos, tem ps.
Dizem que o menino tem alma.
O menino atravessa a Avenida So Lus e desaparece,
subindo a Consolao.
Eu queria morrer para que esse menino pudesse viver
um pouco mais.
Dr. Lyle Conrad.
Texto 3
Declarao Universal dos
Direitos Humanos
Aprovada em 10 de dezembro de 1948 pela
Assembleia Geral da Organizao das Naes
Unidas (ONU). (O Brasil assinou este acordo.)
ARTIGO XXV
Todo homem tem direito a um padro de vida
capaz de assegurar a si e a sua famlia sade e
bem-estar, inclusive alimentao, vesturio, ha-
bitao, cuidados mdicos e os servios sociais
indispensveis e direito segurana em caso de
desemprego, doena, invalidez, viuvez, velhice
EM_V_GRA_008
ou outros casos de perda dos meios de subsis-
tncia em circunstncias fora de seu controle. A
maternidade e a infncia tm direito a cuidados e
 assistncia especiais. Todas as crianas, nascidas
do matrimnio ou fora dele, tm direito a igual
proteo social.
Thomas Schoc.
1. Sobre os textos (verbais e no-verbais) apresentados,
julgue os itens abaixo.
I. As informaes do texto 3 apresentam consonn-
cia em relao ao que se verifica nas imagens apre-
sentadas.
II. O texto 1 mostra que, apesar de haver crianas em
condies como as que se encontra o menino do
texto 2, h, tambm, pessoas que lutam para garan-
tir os direitos previstos no texto 3.
III. Os trs textos apresentam independncia um em
relao ao outro, mas lidos em conjunto, comple-
mentam ou modificam a leitura que se faz de um
isoladamente.
Quais esto corretas?
a) Apenas I. d) pronome adjetivo demonstrativo, pronome pessoal
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
2. Apesar de no interferir na vida do menino, o narrador
do texto 2 no demonstra estar isolado dos fatos por ele
narrado, e isso se verifica por meio do uso de pronomes.
Assinale a opo em que isso no ocorre.
a) H um menino calado na porta de mim mesmo.
b) O menino me olha sem brinquedos.
c) O menino engole seco, mastiga o nada e se alimenta
de tristeza.
d) Eu queria morrer para que esse menino pudesse
viver um pouco mais.
e) O menino est chorando dentro de mim, ele que no
sabe chorar.
3. Os trechos abaixo foram extrados dos textos 1 e 2. As-
sinale a opo em que no ocorre pronome relativo.
a) O cenrio de carncias atraiu a ateno da Funda-
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o BankBoston e de 650 funcionrios do banco,
que decidiram apoiar a implantao do Peti na ci-
dade, h pouco mais de um ano.
Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br
b) Ela, assim como outros funcionrios, acompanha
de perto o projeto.
c) So histrias como a de Marlene dos Santos Sal-
vo, 36 anos, que h dois perdeu um de seus cinco
filhos.
d) O menino tem um cachorro que lambe o cho de
vez em quando.
4. Os pronomes so usados, muitas vezes, para evitar
a repetio de palavras, ou seja, para fazer a coeso
referencial. No texto 3, porm, lvaro Alves de Faria
repete vrias vezes a palavra menino. Considerando o
contexto em que isso ocorre, explique por que o autor
opta por essa repetio.
5. (Unirio) Assinale a opo que indica de modo correto
as classes do o respectivamente assinalado em:
Neste momento, o bordado est pousado em cima
do console e o interrompi para escrever, substituindo a
tessitura dos pontos pela das palavras, o que me parece
um exerccio bem mais difcil.
a) artigo, pronome pessoal reto, artigo.
b) artigo, pronome pessoal oblquo tono, pronome
substantivo demonstrativo.
c) pronome substantivo demonstrativo, pronome
substantivo demonstrativo, artigo.
oblquo tono, pronome substantivo demonstrati-
vo.
e) pronome adjetivo demonstrativo, preposio, pro-
nome substantivo interrogativo.
Texto para a questo 6.
O imprio da lei
O desfecho da crise poltica deu uma satisfao a um
anseio fundamental dos brasileiros: o de que a lei seja
respeitada por todos. Estamos, agora, diante da imperiosa
necessidade de dar prosseguimento ao processo de
regenerao dos costumes polticos e da restaurao dos
princpios ticos na vida pblica, que nada mais do que
se conseguir em novas bases um consenso em torno da
obedincia civil.
Existem reformas pendentes nas reas poltica e
econmica, lacunas constitucionais a serem preenchidas,
regulamentaes no realizadas, aprimoramentos da Carta
que devero ocorrer em datas j definidas. Mas estas
tarefas no esgotam a pauta de urgncias da cidadania.
indispensvel inculcar no cidado comum o respeito lei.
Esta aspirao antiga no Brasil. Capistrano de Abreu
j sonhava com uma Constituio com dois nicos artigos:
1 A partir desta data, todo brasileiro passa a ter vergonha na
17
 cara; 2 Revogam-se as disposies em contrrio. Num pas
que combina o furor legiferante tradio de impunidade,
o historiador compreendeu que o problema era menos
a ausncia de leis do que a generalizada e permanente
tendncia em desobedec-las. Simplificar e cumprir foram
suas palavras de ordem.
O socilogo americano Phillip Schmitter se confessou
abismado pela naturalidade com que os brasileiros
transgridem as leis em vigor. de se duvidar se uma
Constituio como a de Capistrano pegaria no Brasil.
Uma vez adotado o cumpra-se a lei, as normas vigentes
no seriam suficientes? Caso no fossem, que mecanismos
garantiriam o imediato cumprimento da nova lei? Mais: a
desobedincia nova lei no aprofundaria ainda mais a
desconfiana nas instituies? So questes que surgem
espontaneamente num pas cuja cidadania ainda no
internalizou a lei.
(Jornal do Brasil, 01 out. 1992, p. 10.)
6. (Cesgranrio) Aponte a opo em que a palavra em
destaque pertence mesma classe gramatical de o
em (...): o de que a lei seja respeitada por todos.
(1. pargrafo)
a) (...) deu uma satisfao a um anseio (...). (1. pa-
rgrafo)
b) (...) no esgotam a pauta de urgncias (...). (2.
pargrafo)
c) (...) que combina o furor legiferante a tradio de
impunidade, (...). (3. pargrafo)
d) (...) e permanente tendncia em desobedec-las.
(3. pargrafo)
e) (...) uma Constituio como a de Capistrano (...).
(4. pargrafo)
Texto para a questo 7.
Acompanho com assombro o que andam dizendo
sobre os primeiros 500 anos do brasileiro. Concordo
com todas as opinies emitidas e com as minhas
em primeirssimo lugar. Tenho para mim que h dois
referenciais literrios para nos definir. De um lado, o
produto daquilo que Gilberto Freyre chamou de casa-
grande e senzala, o homem miscigenado, potente e
tendendo a ser feliz. De outro, o Macunama, heri sem
nenhuma definio, ou sem nenhum carter como
queria o prprio Mrio de Andrade.
Fomos e seremos assim, em nossa essncia, embora
as circunstncias mudem e ns mudemos com elas.
Retomando a imagem literria, citemos a Capitu menina
e teremos como sempre a interveno soberana de
Machado de Assis.
Um rapaz da plateia me perguntou onde ficaria o
18
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homem de Guimares Rosa outra coordenada que
nos ajuda a definir o brasileiro. Evidente que o universo
de Rosa sobretudo verbal, mas o homem causa e
efeito do verbo. Por isso mesmo, o personagem rosiano
tem a ver com o homem de Gilberto Freyre e de Mrio
de Andrade. um refugo consciente da casa-grande
e da senzala, o opositor de uma e de outra, criando a
sua prpria vereda mas sem esquecer o ressentimento
social do qual se afastou e contra o qual procura lutar.
tambm macunamico, pois sem definio
catalogada na escala de valores culturais oriundos de
sua formao racial. Nem por acaso um dos personagens
mais importantes do mundo de Rosa uma mulher que
se faz passar por jaguno. Ou seja, um heri ou herona
sem nenhum carter.
Tomando Gilberto Freyre como a linha vertical e
Mrio de Andrade como a linha horizontal de um ngulo
reto, teramos Guimares Rosa como a hipotenusa
fechando o tringulo. A imagem geomtrica pode ser
forada, mas foi a que me veio na hora e acho que fui
entendido.
(CONY, Carlos Heitor. Folha Ilustrada, 5. Caderno,
So Paulo, 21 abr. 2000, p. 12.)
7. (UFF-RJ) Assinale a opo em que o pronome em destaque
recebe uma referncia a elemento anteriormente expresso
no texto:
a) mas foi A que me veio na hora e acho que fui
entendido. (par. 5).
b) De um lado, o produto DAQUILO que Gilberto
Freyre chamou de casa-grande e senzala, (par.
1).
c) De outro, o Macunama, heri sem NENHUMA
definio, ou sem nenhum carter. (par. 1).
d) Um rapaz da plateia me perguntou onde ficaria o
homem de Guimares Rosa OUTRA coordenada
que nos ajuda a definir o brasileiro. (par. 2).
e) Acompanho com assombro O que andam dizendo
sobre os primeiros 500 anos do brasileiro. (par. 1).
8. (UFF-RJ) Assinale a opo em que a palavra destacada
um pronome pessoal.
a) Muitos deles ou quase a maior parte DOS que
andavam ali traziam aqueles bicos de osso nos bei-
os.
b) E alguns, que andavam sem eles, tinham OS beios
furados.
c) outros traziam trs daqueles bicos, a saber, um no
meio e OS dois nos cabos.
EM_V_GRA_008
d) assim frios e temperados, como OS de Entre Douro e
Minho.
 e) porque neste tempo de agora OS achvamos como
os de l.
9. (AFA) Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas abaixo.
Se para ________ dizer, afirmo-lhe que a escolha
nunca se dar entre _________ e _________.
a) mim / eu / tu nado a um eu que torna o leitor responsvel pelo
b) eu / mim / ti
c) eu / mim / tu combinado presena de ele, que o prprio
d) mim / eu / ti
Texto para a questo 1.
tica para meu filho
[...] Veja: algum pode lamentar ter procedido mal
mesmo estando razoavelmente certo de que no sofrer
represlias por parte de nada nem de ningum. que, ao
agirmos mal e nos darmos conta disso, compreendemos
que j estamos sendo castigados, que LESAMOS a
ns mesmos pouco ou muito voluntariamente. No
h pior castigo do que perceber que por nossos atos
estamos boicotando o que na verdade queremos ser...
De onde vm os remorsos? Para mim est muito
claro: de nossa LIBERDADE. Se no fssemos livres,
no nos poderamos sentir culpados (nem orgulhosos,
claro) de nada e evitaramos os remorsos. Por isso,
quando sabemos que fizemos algo VERGONHOSO
procuramos afirmar que no tivemos outro remdio
seno agir assim, que no pudemos escolher: cumpri
ordens de meus superiores, vi que todo o mundo fazia
a mesma coisa, perdi a cabea, mais forte do que
eu, no percebi o que estava fazendo etc. Do mesmo
modo, quando o pote de geleia que estava em cima do
armrio cai e quebra, a criana pequena grita chorosa:
No fui eu!. Grita exatamente porque sabe que foi ela,
se no fosse assim, nem se daria ao trabalho de dizer
nada, ou talvez at risse e pronto.
Em compensao, ao fazer um desenho muito bonito
essa mesma criana ir proclamar: Fiz sozinho, ningum
me ajudou!
Do mesmo modo, ao crescermos, queremos
sempre ser livres para nos atribuir o mrito do que
realizamos, mas preferimos confessar-nos escravos das
circunstncias quando nossos atos no so exatamente
gloriosos.
(SAVATER, Fernando. tica para meu Filho. Traduo de:
EM_V_GRA_008
STAHEL, Mnica. So Paulo: Martins Fontes, 1997.)
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1. (Uerj) O leitor do texto construdo por meio de um
jogo com os pronomes. Esse jogo reconhecido pelo
emprego de:
a) eu, em diferentes momentos do texto, que identifi-
ca ora o leitor, ora o autor, ora a ambos.
b) ns, que inclui o autor e outras pessoas, combi-
enunciado.
c) eu e voc, alternadamente, como numa conversa,
leitor.
d) voc, a quem o autor se dirige em especial, e de
ns, que inclui o autor, o leitor e outros humanos.
2. (Unitau) Observe:
I. Essa atitude de certo modo religiosa de um ho-
mem engajado no trabalho [...]
II. Pedro comprou um jornal.
III. Maria mora no apartamento um.
IV. Quantos namorados voc tem? Um.
A palavra um nas frases acima , no plano morfolgico,
respectivamente:
a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV.
b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.
c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.
d) artigo indefinido em I, II, III e IV.
e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.
3. (UFRJ) Numa das frases, est usado indevidamente um
pronome de tratamento. Assinale-a:
a) Os Reitores das Universidades recebem o ttulo de
Vossa Magnificncia.
b) Sua Excelncia, o Senhor Ministro, no compare-
ceu reunio.
c) Senhor Deputado, peo a Vossa Excelncia que
conclua a sua orao.
d) Sua Eminncia, o Papa Paulo VI, assistiu soleni-
dade.
e) Procurei o chefe da repartio, mas Sua Senhoria
se recusou a ouvir as minhas explicaes.
4. (Unitau) Em:
I. CERTAS instituies encontram sua autoridade na
palavra divina.
II. I nstituies CERTAS encontram caminho no mercado
financeiro.
As palavras, em destaque, so, no plano morfolgico e
semntico (significado):
19
 a) adjetivo em I e substantivo em II, com significado de
algumas em I e corretas em II.
b) substantivo em I e adjetivo em II, com significado de
muitas em I e ntegras em II.
c) advrbio em I e II, com significado de algumas em
I e algumas em II.
d) adjetivos em I e II, com significado de algumas em
I e ntegras em II.
e) advrbio em I e adjetivo em II, com significado de
poucas em I e poucas em II.
5. (UFRJ)
O Padeiro (fragmento)
Rubem Braga
Tomo meu caf com po dormido, que no to ruim
assim. E enquanto tomo caf vou me lembrando de um
homem modesto que conheci antigamente. Quando
vinha deixar o po porta do apartamento ele apertava
a campainha, mas, para no incomodar os moradores,
avisava gritando:
No ningum, o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar
aquilo?
Ento voc no ningum?.
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera
aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater
a campainha de uma casa e ser atendido por uma
empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma
voz que vinha l de dentro perguntando quem era: e
ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: No
ningum, no senhora, o padeiro. Assim ficara
sabendo que no era ningum...
Ele me contou isso sem mgoa nenhuma, e se despediu
ainda sorrindo.
(In: Ai de ti, Copacabana. 4. ed. Rio de Janeiro: Editora
do Autor, 1964, p. 44-45.)
a) Que sentido assume o pronome indefinido NIN-
GUM no texto acima?
b) Quando esse pronome indefinido usado na fun-
o sinttica de sujeito, a dupla negao pode ou
no ocorrer. Justifique essa afirmativa, exemplifi-
cando-a.
6. (UERJ) Observe o texto:
Precisamos adorar o Brasil!
Se bem que seja difcil caber tanto oceano e tanta
solido
no pobre corao j cheio de compromissos...
se bem que seja difcil compreender o que querem
20
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esse homens, por que motivo ele se ajuntaram e
qual a razo de seus sofrimentos.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Reunio. Rio de Janeiro:
Jos Olympio, 1973. p. 36.)
A palavra em maisculo tem papel interrogativo indireto
(a expresso sinnima de por qual motivo), no
podendo ser analisada como pronome relativo.
O nico dos trechos a seguir, porm, que contm
exemplo de um QUE relativo :
a) Bendito o QUE semeia livros.
b) lgico, portanto, QUE vos fale do ensino.
c) so bem maiores do QUE quaisquer outras.
d) Se bem QUE seja difcil compreender.
7. (Cesgranrio) Assinale a opo que completa as lacunas
da seguinte frase: Ao comparar os diversos rios do
mundo, defendia com azedume e paixo a proeminncia
.................. sobre cada um ................. .
a) desse, daquele.
b) daquele, destes.
c) deste, daqueles.
d) deste, desse.
e) deste, desses.
8. (Unirio) Assinale o item que completa convenientemente
as lacunas do trecho: a maxila e os dentes denotavam
a decrepitude do burrinho; .........., porm, estavam mais
gastos que .......... .
a) esses, aquela.
b) estes, aquela.
c) estes, esses.
d) aqueles, esta.
e) estes, esses.
9. (Cesgranrio)
Para aliviar de Cristo os sentimentos.
Para aliviar-lhe os sentimentos.
O pronome lhe substitui a expresso destacada acima
e apresenta valor possessivo. Indique a opo cujo
pronome no apresenta esse valor:
a) Concederam o perdo ao romeiro Concederam-lhe o
perdo.
b) Ajeitaram a roupa da santa Ajeitaram-lhe a rou-
pa.
EM_V_GRA_008
c) O vento acariciava o rosto do padre O vento aca-
riciava-lhe o rosto.
 d) No pude ver o seu rosto No pude ver-lhe o
rosto.
e) Afirmo que no puxaram o brao do religioso
Afirmo que no lhe puxaram o brao.
10. (Uerj)
O mundo um moinho
Cartola
Ainda cedo, amor
Mal comeaste a conhecer a vida
J anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irs tomar
Presta ateno, querida,
Embora saiba que ests resolvida
E em cada esquina cai um pouco a tua vida
E em pouco tempo no sers mais o que s
Oua-me bem, amor
Presta ateno, o mundo um moinho
Vai triturar teus sonhos to mesquinhos
Vai reduzir as iluses a p
Preste ateno, querida,
De cada amor tu herdars s o cinismo
Quando notares ests beira do abismo
Abismo que cavaste com teus ps.
Na linguagem coloquial do Brasil, ocorre frequen-
temente a mistura na forma de tratamento. Escreva duas
formas do texto que o comprovem.
11. Para cada frase abaixo, associa-se um valor para a
varivel x.
I. (x=10) Eles foram praia sem ela e eu.
II. (x=100) Ela trouxe um pote de doces consigo.
III. (x=1000)
A professora no queria ser vista com
ns dois.
IV. (x=10000)
Os competidores ganharam uma me-
dalha cada.
Considere a funo f, dada por f(x) = (log x)2.
EM_V_GRA_008
Calcule apenas os valores de f nos pontos do
domnio da funo que apresentam as frases que
esto corretas de acordo com a norma padro.
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Texto para questo 12.
Liberdade
Deve existir nos homens um sentimento profundo que
corresponda a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela
se tem escrito poemas e hinos, a ela se tm levantado
esttuas e monumentos, por ela se tem at morrido
com alegria e felicidade.
Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade
de cada um acaba onde comea a liberdade de outrem;
que onde no h liberdade no h ptria; que a morte
prefervel falta de liberdade; que renunciar liberdade
renunciar prpria condio humana; que a liberdade
o maior bem do mundo; que a liberdade o oposto
fatalidade e escravido. Nossos bisavs gritavam:
Liberdade, Igualdade e Fraternidade!; nossos avs
cantaram: Ou ficar a ptria livre / ou morrer pelo
Brasil!; nossos pais pediam: Liberdade! Liberdade! /
abre as asas sobre ns!, e ns recordamos todos os
dias que o sol da liberdade em raios flgidos / brilhou
no cu da Ptria... em certo instante.
Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade h
muito tempo, com disposies de cant-la, am-la,
combater e certamente morrer por ela.
Ser livre como diria o famoso conselheiro... no
ser escravo; agir segundo a nossa cabea e o nosso
corao, mesmo tendo que partir esse corao e essa
cabea para encontrar um caminho... Enfim, ser livre
ser responsvel, repudiar a condio de autmato
e de teleguiado proclamar o triunfo luminoso do
esprito. (Suponho que seja isso.)
Ser livre ir mais alm: buscar outro espao,
outras dimenses, ampliar a rbita da vida. no
estar acorrentado. no viver obrigatoriamente entre
quatro paredes.
Por isso os meninos atiram pedras e soltam
papagaios. A pedra inocentemente vai at onde o sonho
das crianas deseja ir. (s vezes, certo, quebra alguma
coisa, no seu percurso...)
Os papagaios vo pelos ares at onde os meninos
de outrora (muito de outrora!...) no acreditavam que
se pudesse chegar to simplesmente, com um fio de
linha e um pouco de vento!...
Acontece, porm, que um menino, para empinar um
papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios eltricos,
e perdeu a vida.
E os loucos que sonharam sair de seus pavilhes,
usando a frmula de incndio para chegarem
liberdade, morreram queimados, com o mapa da
liberdade nas mos!...
So essas coisas tristes que contornam sombriamente
aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para
alcan-la estamos todos os dias expostos morte. E
os tmidos preferem ficar onde esto, preferem mesmo
21
 prender melhor suas correntes e no pensar em assunto
to ingrato.
Mas os sonhadores vo para a frente, soltando
seus papagaios, morrendo nos seus incndios, como
as crianas e os loucos. E cantando aqueles hinos que
falam de asas, de raios flgidos linguagem de seus
antepassados, estranha linguagem humana, nestes
andaimes dos construtores de Babel...

(MEIRELLES, Ceclia. Escolha o Seu Sonho (crnicas). Rio de

Janeiro: Record. p. 9-10.)

12. (UFMG) Leia o texto e as passagens adiante:

...o sol da liberdade, em raios flgidos, brilhou no
cu da Ptria nesse instante...

(Hino Nacional Brasileiro)

sol da liberdade em raios flgidos / brilhou no cu

da Ptria... em certo instante..

(Ceclia Meireles)

REDIJA um pequeno texto, JUSTIFICANDO a

substituio do final do trecho do Hino Nacional
Brasileiro, feita por Ceclia Meireles: NESSE INSTANTE
por EM CERTO INSTANTE.

EM_V_GRA_008

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 3. D
4. D
5.
1. E
a) O pronome ningum significa pessoa sem impor-
2. C
tncia.
3. B
b) Se o pronome (sujeito) anteposto ao verbo, no
4. Com a repetio, o autor enfatiza a ideia de que toda ocorre a dupla negao: Ningum veio. Se, po-
aquela vida sem esperana se refere a um menino, a uma rm, ele posposto ao verbo, a dupla negao
criana, impedindo o leitor de se esquecer desse fato. ocorre: No veio ningum.
5. B 6. A
6. E 7. C
7. A 8. B
8. E 9. A
9. B 10. Entre outras opes: Embora saiba que ests resolvida,
Oua-me bem, amor / Presta ateno, o mundo um
moinho, Preste ateno, querida Presta ateno.
11. Esto corretas a II (x=100) e a III (x=1000). Assim,
f(100) = (log 100)2 = 22 = 4
EM_V_GRA_008

1. D
f(1000) = (log 1000)2 = 32 = 9
2. B
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 12. Utilizando a forma em certo instante, Ceclia Meireles
deixa indefinido o momento em que brilha o sol da li-
berdade, tirando a noo de que isso ocorre num tempo
determinado. Com o uso do pronome demonstrativo (na
letra original), fica claro que a liberdade nasce no instante
em que se proclama a independncia.

EM_V_GRA_008

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