El sociograma: una herramienta para

analizar las relaciones en el aula

Las tcnicas sociomtricas permiten conocer los vnculos sociales que se generan en un
grupo de alumnos:

"Quines son los tres compaeros de clase con los que ms te gusta trabajar?" "Con
quines prefieres estar en tu tiempo libre?" Estas sencillas preguntas proporcionan al
docente una valiosa informacin para prevenir futuros problemas entre alumnos. Son
algunas de las cuestiones que se formulan en los denominados test sociomtricos o
sociogramas, una tcnica evaluativa diseada para analizar las relaciones interpersonales en
el aula.

Cada alumno es diferente, pero dentro del aula forma parte, junto al resto de sus
compaeros, de un mismo grupo. En l, se generan relaciones afectivas y sociales que
otorgan a cada estudiante un papel diferente. El lder, el estudiante aislado o el alumno
rechazado son algunas de las figuras que se identifican entre los escolares de un mismo
curso. Estos roles surgen de manera espontnea, fruto de los sentimientos, preferencias,
simpatas o antipatas que se dan entre sus miembros. Pero representan un factor importante
en el rendimiento acadmico y en el comportamiento.

Estas relaciones grupales pasan a menudo desapercibidas para el profesorado

Sin embargo, estas relaciones grupales pasana menudo desapercibidas para el profesorado.
El docente es capaz de advertir determinados problemas en el aula, como situaciones de
acoso, absentismo escolar o disminucin del rendimiento, pero desconoce las causas que
los provocan y que, en muchas ocasiones, estn fundamentadas en estas interacciones
interpersonales.

Una de las herramientas ms adecuadas con la que cuentan los profesores para estudiar y
conocer las relaciones sociales en el aula es la sociometra. Desarrollada en los aos 30 del
siglo pasado por el psiquiatra de origen austriaco Jacob Levy Moreno, es un mtodo de
investigacin para medir y representar grficamente las relaciones que se gestan dentro de
los grupos.

El test sociomtrico
Los cuestionarios exploran el grado de cohesin y la estructura de un grupo y sealan la
posicin de cada miembro dentro del aula

El test sociomtrico o sociograma explora el grado de cohesin y la estructura de un grupo

y seala la posicin que ocupa cada miembro dentro de l. Consiste en la formulacin de
preguntas a partir de criterios afectivos, de trabajo, de juego o de popularidad y liderazgo,
entre otros. Surgen as cuestiones como las siguientes: a quin elegiras dentro de la clase
para realizar un trabajo conjunto?, a qu tres compaeros invitaras a tu cumpleaos?, a
qu cinco personas acudiras en busca de consejo ante un problema personal?.

Las preguntas estn diseadas en funcin del nivel educativo de los alumnos. No obstante,
el profesor debe aclarar, antes de contestarlas, la importancia de la sinceridad en el test. Los
resultados que se obtienen sirven para elaborar un grfico en el que se marcan, con distintos
smbolos, las relaciones entre los alumnos y el lugar que ocupa cada uno dentro del aula. La
confidencialidad de las respuestas queda garantizada en todo momento.

Para qu sirve
Una vez que el profesor tiene entre sus manos el sociograma, elaborado a partir de los
resultados del test, cuenta con algo ms que un buen nmero de smbolos y nmeros. El
sociograma le proporciona una informacin muy valiosa sobre la dinmica y el
funcionamiento de la clase, por ello le servir para orientar y actuar de manera individual
con cada alumno. stas son algunas de sus utilidades pedaggicas:

Describe la estructura interna del grupo, su organizacin, cohesin y quines son los
miembros ms significativos dentro de l. Permite observar las relaciones de
parejas, tringulos o subgrupos que se forman entre los estudiantes.

Orienta sobre los valores y cualidades ms apreciados o rebatidos en el aula, en

funcin de aquellos que formen parte de los miembros ms aceptados o rechazados.

Descubre la presencia de posibles factores discriminatorios, ya sea por sexo,

religin o raza.

Permite al docente actuar con los alumnos ms aislados o rechazados por el grupo.
Puede procurar que se les preste ms atencin, asignarles tareas representativas que
son valoradas por los dems o integrarles en grupos de trabajo ms acordes con su
personalidad.

El profesor tambin puede utilizar la figura del lder de la clase para obtener la
colaboracin de los estudiantes en determinados aspectos educativos.

Ayuda, cuando sea necesario, a comprobar el grado de integracin de los nuevos

alumnos en el aula.