Plan de Aula 2017 Lenguaje

Institucion Educativa Colegio Integrado Fe y alegra
Municipio de los patios Norte de Santander

Plan de aula de lenguaje
Docente: Eulalia pearanda Vargas
PLAN DE CLASE N1
Docente ; Eulalia Pearanda Vargas
TEMA: GENEROS NARRATIVOS CURSO : Tercero
REA: lenguaje Periodo; primero Factor: literatura

Enunciado Identificador: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi
capacidad creativa y ldica
Subproceso:
Leo fbulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro texto literario.
Elaboro y socializo hiptesis
predictivas acerca del contenido de los textos
Identifico maneras de cmo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.
Diferencio poemas, cuentos y obras de teatro
Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y pocas.
Participo en la elaboracin de guiones para teatro de tteres..
Criterios de evaluacin :
Saber: indaga, recopila, consigna en su cuaderno de apuntes los diferentes conceptos
Saber hacer; realiza actividades en el aula, presenta compromisos, demuestra aptitudes para leer,
escribir, hablar participacin en clase ,
Ser: es responsable con la entrega de sus trabajos a tiempos, orden en la toma de apuntes, materiales de
trabajos completos, respeto por la palabra de los dems, comportamiento en todas las actividades
TALLER N1
1. Competencias lectoras: vea por donde volaba, en una
embestida que dio de rabia cay
Fbula de la avispa ahogada nuestra avispa en un vaso de agua
La avispa aquel da desde la maana,
como de costumbre bravsima andaba. Un vaso pequeo menor que una cuarta,
donde hasta un mosquito nadando se
Ciega como iba, la avispa de rabia, salva pero nuestra avispa, nuestra
repentinamente, como en una trampa se avispa brava ms brava se puso al verse
encontr metida dentro de una casa mojada.
Se puso en los vidrios a dar cabezadas, Y en vez de ocuparse la muy insensata

sin ver en su furia que acorta distancia de ganar la orilla batiendo las alas, se
ventanas y puertas abiertas estaban: y puso a echar pestes y a tirar picadas y
como en la ira que la dominaba casi no a lanzar conjuros y emitir medadas
Educando con amor y creciendo en sabidura

Avenida 11 N 28A 25 Los Patios Telfono: 5808140- 5806667 Fax: 5808478
Correo institucional = colfealepatios@hotmail.com
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esa era su costumbre

Y as. Poco a poco fue quedando No le gustaban los das hermosos
exhausta hasta que furiosa, pero Haba discutido con otra avispa
emparamada, termino la avispa por No le gustaba estar en la casa
morir ahogada
Tal como la avispa que cuenta esta 3. Por qu la avispa se cay en un

fbula. El mundo est lleno de personas vaso de agua?
bravas que infunden respeto por su 4. decidi refrescarse para pasar la
mala cara que se hacen famosos debido rabia
a sus rabias y al final se ahogan en un 5. De la rabia no se fijaba por donde
vaso de agua volaba
6. Estaba medio ciega
Arqules Nazoa (fragmento) 7. Le dio mucha risa verse encerrada
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

LECTORAS Argumenta
Interpreta 4. la moraleja ensea que las personas

bravas se ahogan en un vaso de agua.
1. Numera las acciones segn el orden Qu significa esto? Ests de
en el que suceden acuerdo? Explica tu respuesta
La avispa se despierta de mal _______________

genio _______________
La avispa se ahoga en un vaso de _______________
agua _______________
La avispa entra a una casa _______________
La avispa se choca contra los _______________
vidrios _____________________________
_____________________________
2. Marca la respuesta correcta en

cada caso
Por qu la avispa estaba bravsima?

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PROPONER Las fbulas se hacen con la finalidad de

educar, lo cual es la moraleja, esta
5. escribe que debera haber hecho la normalmente aparece al final, al
avispa en cada caso principio o no aparece porque se
encuentra en el mismo contenido del
Cuando se vio encerrada en la casa. escrito.
__________________________
__________________________ Algunos famosos escritores de fbulas
__________________________ son: Esopo, La Fontaine y Samaniego.
__________________________
__________________________ ACTIVIDAD EN CLASE
__________________________
Cuando choc contra los vidrios 1. Hago un listado de animales en mi
__________________________ cuaderno de apuntes
__________________________ 2. Escojo uno de ellos y escribo mi
__________________________ propia fabula
__________________________ 3. Realizo un dibujo de mi fabula
__________________________ Evalu mis competencias
__________________________
Cuando cay en el vaso con agua Creo una divertida fabula para regalar
__________________________ a los miembros de tu familia y leerla
__________________________ con ellos
__________________________
__________________________ 1. Completa la ficha
__________________________ Qu vas a escribir?
__________________________ a quin escribes?
__________________________ Para qu vas a escribir?
__________________________
__________________________
__________________________
La fbula: La fbula es un relato breve

escrito en prosa o verso, donde los
protagonistas son animales que hablan.

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Planeacin
rase una gata tan vanidosa y
Escoge uno de los siguientes temas y un
presumida que gastaba todo
animal, luego describe el animal que su dinero en maquillaje..
seleccionaste
La mentira Un domingo, al medio da,

La inconformidad decidi maquillarse ms que
La solidaridad de costumbre. Pues quera
El trabajo impresionar a ..
La tacaera
La glotonera
La paciencia
2. Haz un esquema: una vez elegido el Algo nunca visto ocurri

tema, escribe una lluvia de ideas sobre entonces en el patio de la
casa de caferina: al salir el
l , observa el modelo y elabora uno
sol el maquillaje se endureci y la gata quedo
similar en el cuaderno
convertida en estatua
Qu sucede? : una gata se

convierte en estatua
5. Escribe tu fabula en una hoja de blok con su
a quin le sucede?; a una respectivo dibujo
gata joven y presumida 6. La leo en vos alta a mis compaeros
Dnde sucede?: en el 7. La presentas a tu profesora para que sea
patio de la casa evaluado tu trabajo
Cundo ocurre?: el
domingo a medio da
Por qu ocurre?: se aplic
muchas cremas y polvos
Cmo ocurre?: la gata se
aplica tanto maquillaje, que
y talco que al salir al sol se
convirti en estatua
Qu enseanza deja?: la
vanidad en exceso no es
buena
El gato vanidoso
3. Organiza las oraciones de acuerdo con la

estructura de la narracin
4.
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FBULA DE LA AVISPA AHOGADA FBULA DE LA AVISPA AHOGADA
La avispa aquel da desde la maana, como de La avispa aquel da desde la maana, como de
costumbre bravsima andaba. costumbre bravsima andaba.
Ciega como iba, la avispa de rabia, Ciega como iba, la avispa de rabia,
repentinamente, como en una trampa se encontr repentinamente, como en una trampa se encontr
metida dentro de una casa metida dentro de una casa
Se puso en los vidrios a dar cabezadas, sin ver en Se puso en los vidrios a dar cabezadas, sin ver en
su furia que acorta distancia ventanas y puertas su furia que acorta distancia ventanas y puertas
abiertas estaban: y como en la ira que la dominaba abiertas estaban: y como en la ira que la dominaba
casi no vea por donde volaba, en una embestida casi no vea por donde volaba, en una embestida
que dio de rabia cay nuestra avispa en un vaso de que dio de rabia cay nuestra avispa en un vaso de
agua agua
Un vaso pequeo menor que una cuarta, donde Un vaso pequeo menor que una cuarta, donde
hasta un mosquito nadando se salva pero nuestra hasta un mosquito nadando se salva pero nuestra
avispa, nuestra avispa brava ms brava se puso al avispa, nuestra avispa brava ms brava se puso al
verse mojada. verse mojada.
Y en vez de ocuparse la muy insensata de ganar la Y en vez de ocuparse la muy insensata de ganar la
orilla batiendo las alas, se orilla batiendo las alas, se
Puso a echar pestes y a tirar picadas y a lanzar Puso a echar pestes y a tirar picadas y a lanzar
conjuros y emitir medadas conjuros y emitir medadas
Y as. Poco a poco fue quedando exhausta hasta Y as. Poco a poco fue quedando exhausta hasta
que furiosa, pero emparamada, termino la avispa que furiosa, pero emparamada, termino la avispa
por morir ahogada por morir ahogada
Tal como la avispa que cuenta esta fbula. El Tal como la avispa que cuenta esta fbula. El
mundo est lleno de personas bravas que mundo est lleno de personas bravas que
infunden respeto por su mala cara que se hacen infunden respeto por su mala cara que se hacen
famosos debido a sus rabias y al final se ahogan famosos debido a sus rabias y al final se ahogan
en un vaso de agua en un vaso de agua
Arqules Nazoa (fragmento) Arqules Nazoa (fragmento)

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PLAN DE CLASE N2

Subproceso:
LA NARRACIN
Todas las personas cuentan historias: las cosas PARTES DE LA NARRACIN

que les sucede, las pelculas que ven, los chistes
que le relatan son narraciones: Inicio: La Narracin Tiene Una
iniciacin. Un suceso da origen a
Comprende la narracin a travs de la siguiente algo que merece ser contado
historia: Nudo: Los personajes viven una
Pepo y Pipo caminaban por el campo. De repente, serie de aventuras en las que buscan resolver el
apareci un enorme y amenazante oso. Pensando problema que dio origen a la historia.
solo en salvar su pellejo, Pepo huy y se trepo a
un rbol. Al verse solo, Pipo no tuvo ms remedio Desenlace: Por ltimo los personajes resuelven el
que hacerse el muerto. problema y la aventura concluye
Se dice que los osos no atacan a una persona si
esta se queda quieta, y Pipo no mova ni un pelo. ACTIVIDAD DE MECANIZACIN
El oso se acerc, le olio los pies, luego el
estmago y, por ltimo, detuvo en una oreja. Partes de la narracin
Finalmente, el oso se march Pepo baj del rbol, Historia de dos amigos
corri hacia Pipo y lo abraz: Ests bien, Pipo? Inicio: Pepo y Pipo caminaban por el campo
Pipo no dijo nada. Nudo: De repente, aparece un inmenso oso.
Oye sigui Pepo -, Dime que te dijo el oso al Pepo huye a un rbol. Pipo se hace el
odo, antes de marcharse?. muerto. El oso lo olisquea y luego se
marcha
Pipo le respondi:
Desenlace Pepo le pregunta a Pipo que le dijo al
Ah! Solo un consejo: Aparta tu amistad de la odo el oso. Pipo le responde: Aparta tu
persona que si te ve en peligro te abandona. amistad de aquel que si te sirve en
Adaptacin. peligro te abandona.

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2.Identifica el inicio nudo y desenlace de la 4, DIBUJA LOS PERSONAJES DE ESTA

siguiente narracin HISTORIA
Un domingo, Mariana estaba jugando con su

mueca. Tomas, muy aburrido,
se le acerc y le pidi que
jugaran juntos.
Est bien! Juguemos a la

peluquera. Mariana sent a su hermanito en un
banquito, le amarr un mantel alrededor del
cuello, le moj el pelo, estir el mechn de la
frente y comenz a cortar. Tomas vio mucho pelo
en el piso. Se toc la cabeza, sinti algo muy raro,
y dijo:
-Seora peluquera, trigame el espejo.
No se imaginan la sorpresa y el susto de Tomas,
cuando se vio ms pelado que una gallina sin
plumas
3, COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:
Inicio
Nudo
Desenlace
1. Responde la siguientes preguntas:
1. Cules son los personajes de la historia?

2. Cundo ocurri la historia?
3. Dnde ocurri la historia?
4. Qu pas cuando Tomas se vio?

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PLAN DE CLASE N3

Subproceso:
1. Definicin: NUDO: Se cuentan todas

las situaciones, los,
El cuento: es una narracin enredos y sucesos de los
corta en la que intervienen personajes.
personajes que realizan
acciones en un lugar y un DESENLACE: Es la ltima
tiempo determinados parte del cuento y tambin
la ms corta. Para ello puedes utilizar las
siguientes palabras:
2. Partes del cuento Y finalmente
Y fueron muy felices
INTRODUCCIN Es la primera Y colorn colorado
parte del cuento, En ella se da a
conocer: ACTIVIDAD EN CLASE
CUNDO sucede la historia: poca
o tiempo. En las lejanas tierras del norte, hace mucho
DNDE sucede la historia: lugares. tiempo, vivi un Zar que enferm gravemente.
QUIN/QUIENES son los/as protagonistas y Reuni a los mejores mdicos de todo el imperio,
como son: personajes del cuento. que le aplicaron todos los remedios que conocan
Los cuentos pueden comenzar de la siguiente y otros nuevos que inventaron sobre la marcha,
forma: pero lejos de mejorar, el estado del Zar pareca
Haba una vez cada vez peor. Le hicieron tomar baos calientes
En un lugar muy lejano y fros, ingiri jarabes de eucalipto, menta y
rase una vez plantas exticas tradas en caravanas de lejanos
Hace mucho tiempo.. pases. Le aplicaron ungentos y blsamos con

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los ingredientes ms inslitos, pero la salud del su gobernante, mas, cuando por fin llegaron,
Zar no mejoraba. Tan desesperado estaba el traan las manos vacas: Dnde est la camisa
hombre que prometi la mitad de lo que posea a del hombre feliz? Es necesario que la vista mi
quien fuera capaz de curarle. padre! Seor contestaron apenados los
mensajeros-, el hombre feliz no tiene camisa.
El anuncio se propag rpidamente, pues las
pertenencias del gobernante eran cuantiosas, y
llegaron mdicos, magos y curanderos de todas 2 UNE LA PALABRA CON SU DEFINICIN
partes del globo para intentar devolver la salud
al Zar. Algaraba Emperador de Rusia
Sin embargo fue un trovador quien pronunci: Zar Grupo de personas que
Yo s el remedio: la nica medicina para viajan juntas
vuestros males, Seor. Solo hay que buscar a un Ungento
hombre feliz: vestir su camisa es la cura a
vuestra enfermedad. Cuantiosa Remedio pastoso que se
unta en el cuerpo
Partieron emisarios del Zar hacia todos los Caravana
confines de la Tierra, pero encontrar un hombre Gritera de varias
feliz no era tarea fcil; aquel que tena salud, personas
echaba en falta el dinero, quien lo posea,
careca de amor, y quien lo tena se quejaba de
los hijos. que hablan al mismo
tiempo.
Mas una tarde, los soldados del Zar pasaron
junto a una pequea choza en la que un hombre Gran cantidad
descansaba sentado junto a la lumbre de la
chimenea: Qu bella es la vida! Con el trabajo
realizado, una salud de hierro y afectuosos 3. Selecciona el significado de la palabra
amigos y familiares qu ms podra pedir? subrayada
Al enterarse en palacio de que, por fin, haban Solo hay que buscar a un hombre feliz:
encontrado un hombre feliz, se extendi la vestir su camisa es la cura a vuestra
alegra. El hijo mayor del Zar orden enfermedad.
inmediatamente:Traed prestamente la camisa
de ese hombre. Ofrecedle a cambio lo que pida! Sacerdote curacin
En medio de una gran algaraba, comenzaron los Qu bella es la vida! Con el trabajo
preparativos para celebrar la inminente realizado, una salud de hierro y afectuosos
recuperacin del gobernante. amigos y familiares qu ms podra pedir?
Grande era la impaciencia de la gente por ver Fuerte Metal

volver a los emisarios con la camisa que curara a

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4. Lee la oracin. Luego lee la pregunta y Solo hay que buscar a un hombre feliz:
marca con una X la proposicin que vestir su camisa es la cura a vuestra
corresponde. enfermedad.
El hombre feliz no tiene camisa Quin no

tiene camisa? Por fin, haban encontrado un hombre feliz.
El azar el hombre feliz el nio
Los soldados del zar pasaron junto a una 7. Lee las oraciones y escribe I si
pequea choza. Qu hicieron los soldados? pertenece a la introduccin del cuento, D
si hace parte del desarrollo y C si
Corrieron gritaron pasaron pertenece a la conclusin.
5. Encierra los personajes del cuento La Hace mucho tiempo, en tierras lejanas,
camisa del hombre feliz viva un Zar muy enfermo. _______
Los mensajeros del Zar Llegaron mdicos y curanderos para

Los hermanos Lek intentar curar al Zar. _________
El ruiseor
El Zar En el palacio, todos se sorprendieron al
El hombre feliz ver que el hombre feliz no tena camisa.
El encantador de gatos ________
Hubo preparativos para celebrar la

6. Lee las oraciones y enumralas de 1 a 5 pronta recuperacin del
segn la secuencia narrativa gobernante.______
Tan desesperado estaba el hombre que Los mensajeros buscaron

prometi la mitad de lo que posea a quien incansablemente sin poder encontrar a
fuera capaz de curarle. un hombre feliz.________
En las lejanas tierras del norte, hace Un trovador le dijo al Zar que la cura a
mucho tiempo, vivi un Zar que enferm su enfermedad era vestir una camisa de
gravemente un hombre feliz._______
El hombre feliz no tiene camisa

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8. Escribe un resumen del cuento
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Trabajo en equipo:
1. Se forman grupos de cinco participantes
2. Se les entrega la fbula cortada para que la
organicen en una hoja en blanco. Luego de
colocarle los integrantes y organizar la
fabula
3. Le hacen otro final
4. Hacen un dibujo
5. Un integrante la historia final y entrega al
docente para su respectiva nota

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PLAN DE CLASE N3

Competencia
Reconozco el papel del mito en la sociedad.
Comprendo el mensaje de un mito.
construyo un mito desde sus caractersticas
Observa las imgenes y encierra cada una en Escucha el audio y marca con una la opcin
un crculo de color segn la clave. correcta en cada caso
Clave:
Azul; fenmenos naturales
Rojo: hroes
Verde: dioses
Actividad en clase
1. Observa el video Cmo se forman las

cosas? y completa la tabla con las
explicaciones que dan los nios.

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Cuando un mito explica la creacin del mundo y

de lo que en l existe, se llama mito
PERSONAJE EXPLICACIN cosmognico.
Cmo se form la Tierra?:
Ramn Un mito que narra el origen del hombre se llama
mito antropognico.
Juan Carlos Cmo se formaron los lagos, las
nubes y las montaas? Aunque estos siempre van unidos a los mitos
cosmognicos.
Victoria Cmo se form el fuego? Estructura del mito
Introduccin: se expone un
problema.
2. Lee escribe y aprende qu es el mito y cules Desarrollo: expone una

son sus caractersticas situacin relacionada con
el problema
El mito es un tipo de
narracin que explica la Conclusin: aparece el objeto creado y el
existencia de lo que nos beneficio que trae
rodea; narra cmo se
crearon el ser humano y los Lee el mito Nacimiento de la Luna y el Sol e
fenmenos naturales como identifica cada una de las tres partes que
el viento, el Sol o las nubes. componen su estructura
.
Los mitos hacen Nacimiento de la Luna y el Sol
parte de las creencias y ritos religiosos En medio de la
de un pueblo o de una cultura. oscuridad, una
Los mitos dan respuesta a las hermosa india
preocupaciones que sienten los humanos arahuaca tuvo dos
acerca de elementos sobrenaturales o nios que
extraordinarios. desprendan luz.
Los mitos se relacionan con el pasado de Temerosa de que al
los pueblos, pero mantienen su vigencia. verlos se los
Los personajes que aparecen en los robaran, los escondi en una cueva, pero el
mitos son seres sobrenaturales, dioses resplandor que producan se filtraba por las
y las fuerzas de la naturaleza. rendijas de la puerta y fue visto por los dems
indios que, con flautas, caracoles y tambores
TIPOS DE MITOS llegaron hasta la cueva y empezaron a tocar una
msica hermossima.
Un mito que se ocupa del origen y obras de los
dioses se denomina mito teognico.
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Las suaves notas llegaron a los odos de los nios Une con una lnea cada hecho con uno de los
y Yu, el varn, sali para escucharla mejor. Al personajes del mito
verlo, los indios trataron de cogerlo, pero Yu
.
vol y subi hasta el cielo en donde se convirti
en Sol. Sin embargo, la luminosidad que haba en
la cueva continuaba y los indgenas decidieron
tocar ms hermoso. Tima, la hermana de Yu,
tambin sali para escuchar mejor; los indios,
temerosos de que se les escapara, le arrojaron
cenizas a los ojos para cegarla, pero ella vol en
la misma direccin de su hermano y se situ muy
cerca. Como la cara le haba sido encenizada, no
tuvo el mismo resplandor de Yu, pero en las
noches vigila los prados de los arahuacos; Tima
se convirti en Luna.
Colorea los personajes que aparecen en el mito
Lee la pregunta y responde con tus palabras
Cmo vivan los hombres

sin usar el fuego?
__________________
__________________
__________________
________________________________
Quin era Namn?: _________________

________________________________
________________________________
________________________________
Por qu el corazn cuiba estaba

triste?___________________________
________________________________
________________________________

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Quines intentaron robar el fuego y cmo Hay mitos teognicos, cosmognicos y

lo hicieron? _______________________ antropognicos ______
________________________________
________________________________
________________________________ Completa las frases para describir el mito
.
Los mitos hacen parte de las
COMPROMISO: _________________y de los
_____________ de un pueblo
1. Escribe un mito y
comprtelo con tus El mito tiene tres partes: una
compaeros. Para _____________ que presenta el
ello, sigue las problema, un _____________ que aporta
instrucciones. explicaciones y una ____________ en la
que aparece un nuevo elemento
Selecciona un tipo de mito
Mito cosmognico 2. Indaga y lee los siguientes mitos
Mito teognico Pandora y Eco y Narciso, presenta un
Selecciona un fenmeno natural resumen teniendo en cuenta sus partes
Selecciona un dios y el dibujo
Construye otro personaje
Nombra a tu personaje 3. Evaluacin para la prxima clase
Comparte tu mito con los compaeros
ACTIVIDAD DE MECANIZACIN EN CLASE
1. Marca con una las caractersticas que

corresponden al mito.
El mito es una narracin breve

protagonizada por animales ______
El mito es una narracin que explica el

origen de las cosas ______
Los personajes mticos son superhroes y

extraterrestres. ______

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Municipio de los patios Norte de Santander

REA: lenguaje Periodo; primero Factor: literatura

Se puso en los vidrios a dar cabezadas, Y en vez de ocuparse la muy insensata

Educando con amor y creciendo en sabidura

esa era su costumbre

Tal como la avispa que cuenta esta 3. Por qu la avispa se cay en un

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

Interpreta 4. la moraleja ensea que las personas

La avispa se despierta de mal _______________

2. Marca la respuesta correcta en

Educando con amor y creciendo en sabidura

PROPONER Las fbulas se hacen con la finalidad de

La fbula: La fbula es un relato breve

Educando con amor y creciendo en sabidura

La mentira Un domingo, al medio da,

2. Haz un esquema: una vez elegido el Algo nunca visto ocurri

Qu sucede? : una gata se

3. Organiza las oraciones de acuerdo con la

FBULA DE LA AVISPA AHOGADA FBULA DE LA AVISPA AHOGADA

Arqules Nazoa (fragmento) Arqules Nazoa (fragmento)

Educando con amor y creciendo en sabidura

REA: lenguaje Periodo; primero Factor: literatura

Todas las personas cuentan historias: las cosas PARTES DE LA NARRACIN

Educando con amor y creciendo en sabidura

2.Identifica el inicio nudo y desenlace de la 4, DIBUJA LOS PERSONAJES DE ESTA

Un domingo, Mariana estaba jugando con su

Est bien! Juguemos a la

3, COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

1. Responde la siguientes preguntas:

1. Cules son los personajes de la historia?

Educando con amor y creciendo en sabidura

REA: lenguaje Periodo; primero Factor: literatura

1. Definicin: NUDO: Se cuentan todas

Educando con amor y creciendo en sabidura

Grande era la impaciencia de la gente por ver Fuerte Metal

Educando con amor y creciendo en sabidura

El hombre feliz no tiene camisa Quin no

El azar el hombre feliz el nio

Los mensajeros del Zar Llegaron mdicos y curanderos para

Hubo preparativos para celebrar la

Tan desesperado estaba el hombre que Los mensajeros buscaron

El hombre feliz no tiene camisa

Educando con amor y creciendo en sabidura

8. Escribe un resumen del cuento

Educando con amor y creciendo en sabidura

REA: lenguaje Periodo; primero Factor: literatura

Azul; fenmenos naturales

1. Observa el video Cmo se forman las

Educando con amor y creciendo en sabidura

Cuando un mito explica la creacin del mundo y

Victoria Cmo se form el fuego? Estructura del mito

2. Lee escribe y aprende qu es el mito y cules Desarrollo: expone una

Colorea los personajes que aparecen en el mito

Lee la pregunta y responde con tus palabras

Cmo vivan los hombres

Quin era Namn?: _________________

Por qu el corazn cuiba estaba

Educando con amor y creciendo en sabidura

Quines intentaron robar el fuego y cmo Hay mitos teognicos, cosmognicos y

ACTIVIDAD DE MECANIZACIN EN CLASE

1. Marca con una las caractersticas que

El mito es una narracin breve