FACULTAD DE MEDICINA

SILABO FISIOLOGIA
HUMANA
CODIGO 101315

I. DATOS GENERALES:
1.1 Facultad : Medicina Humana
1.2 Departamento : Ciencias basicas
1.3 Semestre academico : 2016 - I
1.4 Ao academico :Tercer ao
1.5 Ciclo de estudios : 05
1.6 Creditos : 09
1.7 Horas semanales
1.7.1. Teoria : 08
1.7.2 Seminario : 03
1.7.3 Practica : 03
:
1.8 Requisito(s) :Anatoma Humana, Neuroanatoma, Bioqumica
1.9 Docente Responsable :Dr. ROBINSON LEON ZULOETA.

II. SUMILLA
La asignatura de Fisiologa se dicta en el primer semestre del tercer ao de estudios en la
Facultad de Medicina Humana de la Universidad San Martn de Porres.
El propsito del curso de Fisiologa Humana es que el estudiante de medicina con las bases
cientficas, tecnolgicas y humansticas est capacitado para interpretar y explicar
adecuadamente el funcionamiento de todos y cada uno de los rganos, sistemas y aparatos del
cuerpo humano, en un sujeto sano.
Asimismo le permitir desarrollar habilidades y actitudes a fin de una adecuada correlacin
bsico-clnico con lo cual logre relacionar la fisiologa alterada por una enfermedad.
Buscaremos desarrollar en cada uno de los alumnos un espritu cientfico y clnico para su
desarrollo profesional.
El curso est estructurado en siete unidades didcticas con tres evaluaciones tericas, y una
evaluacin permanente durante las prcticas y los seminarios, buscando una participacin activa
de todos y cada uno de los estudiantes.
1
 III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE AYUDA A
DESARROLAR LA ASIGNATURA.

3.1 COMPETENCIAS GENERALES

La asignatura de fisiologa en la Facultad de Medicina de la Universidad de San Martn de Porres
tiene como finalidad que el estudiante de medicina al trmino del curso tenga la capacidad de
reconocer e interpretar los mecanismos sobre los fenmenos fisiolgicos del organismo humano
y aplicar este conocimiento hacia su orientacin profesional.
3.1.1 COMPETENCIAS GENERALES COGNITIVAS
El alumno analiza , induce , deduce y da un enfoque sistemtico para adquirir un conocimiento
del funcionamiento del cuerpo humano.
3.1.2 COMPETENCIAS GENERICAS INSTRUMENTALES.
1. Planifica y organiza sus actividades en el tiempo dedicado a ellas.
2. Comunica en el idioma espaol en ingles sobre las diversas actividades de la fisiologia
humana
3. utiliza las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin
4. Lidera y participa en actividades de trabajo y se compromete con las tareas y los logros de los
mismos.
5. Elabora y gestiona proyectos mnimo uno por alumno en el desarrollo de las actividades
teorico practico del curso de fisiologia humana.
3.1.3 COMPETENCIAS GENERICAS - ACTITUDES Y VALORES GENERALES.
1. Respeto al ser humano
2. Busqueda de la verdad.
3. Compromiso etico
4. compromiso con la calidad y busqueda de la permanente excelencia.
5. conservacin ambiental.

3.2 COMPETENCIAS ESPECFICAS:

1.-Conocer y analizar los mecanismos sobre los fenmenos fisiolgicos de los diferentes rganos
y sistemas del cuerpo humano.
2.- Establecer las bases moleculares del origen y evolucin de los sustratos bsicos que dan
lugar a los mecanismos fisiolgicos.
3.-Interpretar los mecanismo de regulacin interna y externa en la homeostasis del organismo
humano.
4.-Distinguir claramente los fenmenos fisiolgicos de lo patolgico.
5.-Participar demostrando una actitud de observacin y anlisis de los ensayos experimentales
de las prcticas programadas.
6. Reforzar y ampliar sus conocimientos mediante los seminarios.

2
IV. LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA .
1. COGNITIVOS.
Comprende y explica el papel que juega la fisiologa en todos los
estratos de la vida humana.
Aprecia la complejidad del ser humano y logra elaborar una imagen
completa del hombre.
Aprende a discriminar el proceso del conocimiento y argumenta
lgicamente la produccin de algunos conocimientos bsicos.
Examina el rol que desempea la tica en el acontecer de la ciencia.

2. PROCEDIMENTAL ( PSICOMOTOR ).
Organiza en mapas mentales, conceptuales, mtodo de preguntas y
resumen todo lo relacionado con el origen y fundamentacin de la
fisiologa.
Organiza esquemas y logra exponerlos utilizando sus propias palabras.
Trabaja en forma grupal y logra definir varios temas propuestos como
trabajo.
Discute con sus compaeros varios dilemas y concetos sobre la funcin
de los diversos rganos , seleccionados para alumnos de I ciclo.

3. ACTITUDINAL ( AFECTIVO )
Demuestra responsabilidad y creatividad cuando trabaja
individualmente o en equipo.
Practica la tolerancia frente a los distintos comportamientos de los
dems, distintos al suyo.
Expresa libremente sus opiniones coherentemente argumentadas,
sobre los problemas de la de la carrera de medicina humana.
Respeta las normas de convivencia en el aula y practica el hbito de la
puntualidad.

3
 V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

LOGROS DE APRENDIZAJE
TEMAS A
UNIDAD I PROCEDIMENT
DESARROLLAR COGNITIVO ACTITUDINAL
AL

1.1P
1.1C
1. FISIOLOGIA
Elabora un
GASTROINTESTINA Reconoce el resumen de
L funcionamie cada una de
nto de cada los rganos 1.1A
uno de los del sistema
digestivo en Disponibilidad
rganos del
cuanto asu para formar
sistema funcionamient equipo de
digestivo asi o. Explica el trabajo.
como su aporte de la
importancia fisiologa
en el cuerpo para su
GASTROENTEROLOGIA humano. formacin
profesional.

2. FISIOLOGIA 1.2P
NEUROLOGIA NEUROLOGICA
Organiza la
informacin
1.2C en un mapa
conceptual
Clarifica y para explicar
distingue las funciones 1.2A
diversos de cada uno
conceptos en de los rganos Tolerancia
cuando ala del sistema frente al
funcin de neurologico. equipo de
cada uno de Debate en el trabajo.
los rganos el taller acerca
sistema de la
neurolgico . aplicabilidad
de la
informacin
en la carrera
de medicina.

4
 UNIDAD I
ACTIVI REFERE ESTRAT
SEM HORA DAD NCIA EGIA RECUR RESPON
FECHA CONTENIDO
ANA RIO EDUCA EDUCA SOS SABLE
TIVA TIVA
Introduccin al
14 45 Curso formacin
17.00 de grupos de
horas trabajo.
17.00 Fisiologia
10/03/20
horas gastrointestinal. Clase
16- Explicaci
a Terica
11/03/20 n del
19.15
16 uso del
horas.
compend Exposici Aula 201
1
io y n y 304
entrega
del
mismo.
SECRECIN ACIDA.
14.45 MECANISMOS E Seminari
a IMPORTANCIA DE LA o 01
12/03/20
20.45p ABSORCIN
16
m. INTESTINAL

14 45 Digestin y
17.00 absorcin
17/03/20
horas intestinal de
16 Clase Exposici Aula 201
17.00 macro y micro
18/03/20 Terica n y 304
16. horas nutrientes.
a Fisiologa
19.15 Heptica.
horas Uso del
2
compend
io.
Desarroll Compen
o de dio
caso Diapositi
14.45 FISIOLOGIA HEPATICA
clnico vas
19/03/20
a : COMPLICACIONES Seminari
16 con Papelote
20.45p DE LA CIRROSIS o 02
pregunta s
m. HEPATICA
s hecho Plumone
por los s
alumnos. Pizarra

5
 14 45
17.00 Funciones
horas corticales, lbulo
17.00 prefrontal. Clase Exposici Aula 201
horas Sistema lmbico. terica n y 304
a Lenguaje ,
31/03/16 memoria,
y 19.15
Esquema
horas Uso del
01/04/20 corporal.
4 compend
16
io. Desarroll Compen
o de dio
caso Diapositi
NEUROTRASMIS clnico vas
14.45 Seminari
ORES Y con Papelote
a o 03
02/04/20 NEUROPEPTIDOS pregunta s
20.45p
16. m. s, hecho Plumone
por los s
alumnos. Pizarra

Receptores
sensoriales:
Tacto, Gusto,
Olfato, Visin y
14 45 Audicin
17.00 Barrera Exposici Aula 101
Hematoenceflic Clase
horas n y 102
07/04/20 a terica
17.00
16 Liquido
horas
08/04/20 Cefaloraquideo
a
16
19.15
horas
09/04/20
16
Uso del
5 LA compend
io
14.45
MEMORIA
Desarroll Compen
a CIRCUITOS o de dio
20.45p Y caso Diapositi
m TRASMISOR clnico vas
ES Seminari con Papelote
o 04 pregunta s
s hecho Plumone
por los s
alumnos. Pizarra.
08/04/20
12 h.
16 1 EXAMEN
PARCIAL

6
 LOGROS DE APRENDIZAJE
TEMAS A
UNIDAD II PROCEDIMENT
DESARROLLAR COGNITIVO ACTITUDINAL
AL

NEUMOLOGIA 1. FISIOLOGIA 1.3P

NEUMOLOGICA.
Organiza un
1.3C cuadro de
HEMATOLOGIA argumenta doble
los estados entrada 1.3A
del ente para
establecer Capacidad para
INMUNOLOGIA (causa- recepcionar
efecto) la diferencia
ideas diferentes
y relacin a las suyas.
(Potencia- entre causa-
ENDOCRINOLOGIA acto) y analiza efecto y
su utilidad. potencia
acto del
ente.

2. FISIOLOGIA 1.2C 1.2P 1.2A

INMUNE.
Clarifica y Organiza la Tolerancia frente
DEFENSAS
distingue informacin en al equipo de
diversos un mapa
7
 conceptual
para explicar
las funciones
de cada uno
conceptos en de los rganos
cuando ala del sistema
funcin de inmune .
cada uno de Debate en el trabajo.
los rganos el taller acerca
sistema de la
inmune . aplicabilidad
de la
informacin en
la carrera de
medicina.

3. FISIOLOGIA 1.3P
ENDOCRINA-
Organiza un
HOMONAL. 1.3C cuadro de
argumenta doble
los estados entrada 1.3A
del ente para
establecer Capacidad para
(causa- recepcionar
efecto) la diferencia
ideas diferentes
y relacin a las suyas.
(Potencia- entre causa-
acto) y analiza efecto y
su utilidad. potencia
acto del
ente.

8
 UNIDAD II
ACTIVI REFER ESTRAT
SEM HORA DAD ENCIA EGIA RECUR RESPON
FECHA CONTENIDO
ANA RIO EDUCA EDUCA SOS SABLE
TIVA TIVA
14 45
17.00
horas
14 17.00 Funcin
15/04/20 horas ventiladora. Control
16 a de la respiracin.
19.15 Espirometria
horas volmenes y
capacidades. 1 ley
de los Gases.
Aula 201
Ventilacin Clase y 304
Alveolar. Mecnica terica
Ventilatoria. Exposici
n
Pruebas de funcin
pulmonar,
Espirometria,
Pletismografia
Funcin de difusin
2 Ley de los gases, Uso del
intercambio de los
6 compend Dr. LEON.
gases.
Funcin de
io.
perfusin

16/04/20 14.45 Desarroll

16. a o de Diapositi
Seminari caso vas
20.45p
EFECTOS D LA o 05 clnico Plumone
m.
ALTURA, OBESIDAD con s
Y EL EJERCICIO EN pregunta Pizarra.
EL APARATO s hecho
RESPIRATORIO por los
alumnos.

La Sangre: caractersticas
21/04/20
y
16
14.45 Funciones. Glbulo Rojo.
22/04/20
17.00 Eritropoyesis.
16.
horas Sntesis de la
17.00 Hemoglobina. Metabolismo Clase Exposici Aula 201
horas Dr. LEON.
del hierro Terica n y 304
a Plaquetas, caractersticas.
19.15 Hemostasia. Cascada de
horas la coagulacin.

Uso del
7
compend
14.45
io.
a Desarroll Compen
23/04/20
20.45p o de dio
16
m. caso Diapositi
clnico vas
METABOLISMO DEL Seminari
con Papelote Dr. LEON
HIERRO. SNTESIS DE LA o 06.
HEMOGLOBINA
pregunta s
s hecho Plumone
9 por los s
12
HORA alumnos. Pizarra
S
23/04/20
1 EXAMEN DE
 UNIDAD III
ACTIVI REFER ESTRA
SEM HOR DAD ENCIA TEGIA RECUR RESPON
FECHA CONTENIDO
ANA ARIO EDUCA EDUCA SOS SABLE
TIVA TIVA
.
Medio Interno.
Espacios
corporales,
composicin y
cuantificacin.
Composicin
14 45 electroltica
del extra e
17.00
intracelular. DR
horas
LEON.
17.00 Movimiento del Clase
19/05/20
horas agua a travs de Terica
16- los Explicaci
a
20/05/20 compartimientos. n del
19.15
16 Caractersticas uso del
horas. Del lquido compend Exposici Aula 201
11 intersticial. io y n y 304
Equilibrio de
Starling
entrega
Equilibrio cido- del
bsico. Acidosis y mismo.
Alcalosis
14.45 metablica.
a Seminar
21/05/20 DR LEON
20.45p io 10
16
m. FUNCIN
GLOMERULAR Y
TUBULAR

1
0
 26/05/20
14 45 Nefrona descripcin
16
17.00 anatomo funcional , flujo
27/0520
horas sangui neo renal.
16.
17.00 Aparato yuxtaglomerular
horas Filtracin glomerular.
a Clase Exposici Aula 201
Clearence Dr. LEON
19.15 Terica n y 304
Renal . Reabsorcin tubular.
horas Mecanismos de
contarcorriente
Excrecin tubular. Uso del
12
Homeostasis del sodio compend
Homeostasis del io.
agua.
Desarroll Compen
Osmoreceptores
o de dio
Funciones endocrinolgica
caso Diapositi
clnico vas
delrin. PNA. SRAA Seminar Dr.
con Papelote
14.45 io 11 LEON.
pregunta s
a
s hecho Plumone
20.45p EQUILIBRIO CIDO-
28/05/20 por los s
m. BSICO
16 alumnos. Pizarra
FISIOLOGIA
CARDIOVASCULAR.
Msculo Estriado.
Contraccin muscular.
Tipos de Contraccin. Clase Exposici Aula 201
Funcin del calcio en DR LEON.
terica n y 304
14 45 la contraccin. Control
17.00 nervioso de la clula
horas muscular lisa.
17.00 Miocardio:
horas Propiedades de
a excitabilidad
19.15 automatismo,
02 - horas acoplamiento
03/06/20 contractibilidad y Uso del
13 16 relajacin, Sistema compend
de conduccin al io. Desarroll Compen
corazn. o de dio
caso Diapositi
clnico vas
INTEGRACION DE LOS Seminar
con Papelote Dr. LEON
04/06/20 14.45 FENO- MENOS io 12
pregunta s
16. a ELECTRICOS,
20.45p s, hecho Plumone
MECANICOS HEMODI- por los s
m. NAMICOS Y SONOROS alumnos. Pizarra
DEL CORAZON.

1
1
 Presin Arterial,
mecanismos de
regulacin. Pre
carga Post carga.
Hemodinmica,
sangre flujo,
presin y Exposici Aula 101
resistencia. Gasto Clase Dr. LEON
n y 102
cardiaco, Medicin, terica
09/06/20 14 45 factores de control.
16 17.00 Funcin ventricular
10/06/20 horas Precarga y post
16 17.00 carga. Ley de
Starling. Ley de
horas
Laplace.
a
Sistema circulatorio
19.15
Arterias, Venas y
horas Uso del
capilares, irrigacin
14 compend
de tejidos y rganos,
io
circulacin cutnea
cerebral Desarroll Compen
o de dio
caso Diapositi
BASES Y
14.45 clnico vas
FUNDAMENTOS
a Seminar con Papelote Dr. LEON
DEL
11/06/20 20.45p io 13 pregunta s
ELECTROCARDIOG
16 m s hecho Plumone
RAMA
por los s
alumnos. Pizarra.

15 16 14 45 3 Uso del
17/06/20 17.00 EXAME compend
16 horas N io.
17.00 PRACTI
horas CO
a Dr.LEON.
19.15
horas 18/06/2
016 Excrito Aula 201
12 tipo IBM y 304
18/06/20 Horas ANONIM
16. O
14.45
a
20.45p
m.
3
parcial
teora
22/06/2
016
2pm.

1
2
1
3
VI. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

TEMAS A LOGROS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I DESARROLLAR

COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Conocer la fisiologia Realizar procedientos Saber respetar alos

1. FISIOLOGIA de las diversas para conocer el PH DE compaeros de clase asi
GASTROINTESTINAL hormonas , enzimas La saliva, y el jugo como a todos los
docentes de la asignatura.
que actuan en el gastrico.
proceso de digestin.

2. FISIOLOGIA Conocer la fisiologia Realizar actividades a Saber respetar alos

GASTROENTEROLOGIA NEUROLOGICA de la neurona asi ver el normal proceso compaeros de clase asi
como de todas las de un arco reflejo. como a todos los
estruturas nerviosas docentes de la asignatura
que realizan las
NEUROLOGIA diversas funciones
del organismo.

3
 TEMAS A LOGROS DE APRENSIZAJE
UNIDAD II DESARROLLAR

COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

3. FISIOLOGIA Conocer la fisiologia Realizar una

NEUMOLOGICA. de los diversos espirometria en un Saber respetar alos
pasos que deben alumno normal asi compaeros de clase asi
ocurrir en el como interpretar los como a todos los
NEUMOLOGIA desarrollo de una diversos volmenes y docentes de la asignatura
respiracin y de la capacidades
mecanica pulmonares.
ventilatoria.
HEMATOLOGIA

2. FISIOLOGIA Conocer los Realizar en el Saber respetar alos

INMUNE. DEFENSAS principales laboratorio a cada compaeros de clase asi
INMUNOLOGIA
mecanismos de alumno su grupo y como a todos los
defensa que cuenta factor de sangre asi docentes de la asignatura
nuestro organismo como interpretar la Tanto en el aula como en
ENDOCRINOLOGIA ante la adversidad de funcion de cada celula el laboratorio
los de la sangre.
microorganismos.

3. FISIOLOGIA Conocer la funcin INTERPRETAR la Saber respetar alos

ENDOCRINA- de cada una de las antropometra normal compaeros de clase asi
HOMONAL. glandulas asi como el estudio de como a todos los
docentes de la asignatura
productoras de la glucosa sanguinea
Tanto en el aula como en
hormonas en el ver sus valores el laboratorio
organismo normales

4
 TEMAS A LOGROS DE APRENSIZAJE
UNIDAD III DESARROLLAR

COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Conocer la funcion del Realizar en el Saber respetar alos

1. FISIOLOGIA rion en la formacin de laboratorio el analisis compaeros de clase asi
RENAL la orinaa asi como su de los principales como a todos los
importancia endocrina y componentes docentes de la
reguladora de la presion normales de la orina asignatura
arterial asi como sus Tanto en el aula como en
caracteriscas fisicas, el laboratorio
quimicias de la orina

RENAL Realizar la toma de la Saber respetar alos

2. FISIOLOGIA Conocer las diversas
CARDIACA fases que consta un PRESION ARTERIAL compaeros de clase asi
latido cardiaco asi como en cada alumno asi como a todos los
como su interpretacin docentes de la
su interpretacin normal.
en valores normales asignatura
Tanto en el aula como en
el laboratorio
CARDIOVASCULAR

3. FISIOLOGIA Conocer la actividad Realizar la Saber respetar alos

VASCULAR. electrica del corazon asi interpretacin de un compaeros de clase asi
como la interprestacion eletrocardiograma de como a todos los
de cada onda de un docentes de la
un alumno de fisiologia
ELECTROCARDIOGRAM asignatura
A . Tanto en el aula como en
el laboratorio
5
6
 VII. ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:
a. Fundamento del uso de estrategias

Las estrategias pedaggicas usadas en la asignatura de Fisiologa son las clases

magistrales, las prcticas y los seminarios.

CLASES MAGISTRALES: de naturaleza expositiva, de carcter obligatorio para el alumno y

con el derecho a participar en ella de una manera activa. Tiene como finalidad que el
alumno fije conceptos fundamentales de cada tema para que tenga la oportunidad de
desarrollarlos y ampliarlos con facilidad posteriormente.
Cuando el Profesor lo solicite se entregar un Mapa Conceptual sobre el tema desarrollado al
final de la clase.

PRCTICAS: Se realizarn en grupos pequeos para una total y permanente participacin.

Permitirn objetivar e interpretar los efectos fisiolgicos del organismo.
Al inicio de cada Prctica se har una evaluacin de 5 minutos consistente en 5 preguntas
relacionadas con la respectiva Prctica y entregarn la resolucin de las Preguntas de
la Prctica a desarrollar; mientras que el informe de los resultados obtenidos durante la
Prctica
ser entregado en la siguiente
Prctica.

SEMINARIOS: Se realizar en grupos pequeos para una total y permanente participacin y

se discutirn los temas planteados.
Estos tpicos han sido cuidadosamente seleccionados y tienen por objeto consolidar los
conocimientos brindados en las clases tericas y ampliar estos hacia la clnica mdica. Todos
los alumnos tienen la obligacin de llegar preparados al seminario.
Al inicio de cada seminario se har una evaluacin de 5 minutos consistente en 5 preguntas
relacionadas con el respectivo seminario y entregarn el cuestionario desarrollado del tema.
b. Estrategias metodos y tecnicas

c. recursos educativos.
1. infraestructura. AULAS DE LA USMP FILIAL NORTE
AULA

2 . mobiliario. Encontradas en las aulas de la USMP

PABELLON DE MEDICINA HUMANA.

3. libros.

4. Proyector multimedia
 VIII. EVALUACION DE APRENDIZAJE.
a. Normas de evaluacion.
La evaluacin de los estudiantes, durante el desarrollo de clases y
talleres, ser de carcter permanente tal y como lo establece el
Reglamento de Evaluacin FMH-USMP 2016-I.
La evaluacin ser permanente, continua y formativa, mediante el
sistema vigesimal (0 a 20)
La evaluacin parcial y final ser de tipo opcin mltiple, con
tems que deben ser respondidos de forma coherente. Con ellos se
tratar de evaluar el logro de las competencia programadas; de no ser
as, se estar llevando una evaluacin de los instrumentos de
aprendizaje para descubrir la debilidad y recomenzar con un
fortalecimiento de los mismos.
El promedio final se obtendr de la siguiente forma:
Nota Final = EP + EF + EC
3
EP: Examen parcial
EF: Examen final
EC: Evaluacin continua (Conceptual, Actitudinal y
Procedimental).
Cabe mencionar que las notas de la Evaluacin Continua se van a
obtener del desempeo del alumno en los talleres y sesiones
programas. Lo cual significa que hay obligacin para que los
estudiantes asistan a cada una de las actividades del curso.

b. estrategias. metodos y tecnicas.

c. cronogramas de evaluacion

EXAMEN FECHA ENCARGADO

1 EXAMEN VIERNES 08/04/2016- DR MANAY.

TEORICO 2PM

1 EXAMEN DE SABADO23/04/2016 - 12 EQUIPO USMP

SEMINARIOS HORAS
2 EXAMEN MIERCOLES 18/05/2016 DR ROBINSON LEON
TEORICO 2 PM Z.
3 EXAMEN MIERCOLES 22/06/2016 - DR ROBINSON LEON
TEORICO 2PM Z.

2 EXAMEN DE SABADO 18/06/2016 12 EQUIPO USMP

SEMINARIO HORAS

d. fechas y publicacin de resultados de evaluacin.

EXAMEN FECHA ENCARGADO

1 EXAMEN VIERNES 15/04/2016- DR MANAY

TEORICO 2PM

1 EXAMEN DE SABADO 30 /04/2016 - 12 EQUIPO USMP

SEMINARIOS HORAS
2 EXAMEN MIERCOLES 25/05/2016 DR ROBINSON LEON
TEORICO 2 PM Z.
3 EXAMEN MIERCOLES 29/06/2016 - DR ROBINSON LEON
TEORICO 2PM Z.

2 EXAMEN DE LUNES 20/06/2016 12 EQUIPO USMP

SEMINARIO HORAS

IX. TUTORIA

X. FUENTES DE INFORMACION.
9. 1 LIBROS.

1. Ganong, W. Fisiologa Mdica 23 Ed. Manual Moderno 2010

2. Guyton, A. Tratado de Fisiologa Mdica. 12da Elsevier Espaa, S.L.. 2011

X.2 LIBROS COMPLEMENTARIOS.

X.3REVISTAS
1) PHYSIOLOGICAL REVIEW
2) THE NEW ENGLAND JOURNAL OF MEDICINE
X.4 LINK SUGERIDOS.

1) AMERICAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY

2) LANCET
3) NEWS IN PHYSIOLOGICAL SCIENCES