Fortaleciendo nuestros derechos como ciudadanos frente a la

inseguridad ciudadana
Hoy en da asociar la educacin a la nocin de derechos humanos podra parecer una prctica
absurda principalmente por dos razones. La primera por la presencia de las mltiples
problemticas que reflejan la violacin creciente a los derechos humanos. La segunda por la falsa
creencia de que las instituciones educativas se encuentran en una dinmica que las mantiene al
margen de la problemtica econmica y social de su tiempo. Sin embargo, es precisamente ahora
cuando la escuela debe hacer patente su necesidad de vincularse con la vida cotidiana. Es
evidente la crisis econmica que impera en todo el mundo y las muchas problemticas que esto
genera. Basta ver cmo en varios pases de Amrica Latina la explotacin laboral contina an
vigente teniendo una mayor incidencia en indgenas, principalmente nios y jvenes, quienes son
sometidos a trabajos forzados en diversos sectores de la economa como la minera o actividades
agrcolas.

Las noticias diariamente reportan casos relativos a delitos sexuales y violencia intrafamiliar cuyas
principales vctimas son las mujeres y los nios. Aunado a esto, se reportan tambin casos de
corrupcin y delincuencia. En sntesis este panorama tanto internacional como nacional refleja la
crisis de valores por la que la sociedad atraviesa hoy en da, en donde se vive la no observancia a
los derechos humanos, el no respeto al otro ni a las normas, se vive una poca en la que valores
como solidaridad, respeto, honestidad por mencionar slo algunos no se ven representados. La
escuela tiene como misin fundamental la transmisin de valores sociales y morales.

A la escuela le ha salido un duro competidor: los medios de comunicacin, los cuales cada vez
tienen un peso preponderante en nuestra sociedad. Los nios adquieren una gran cantidad de
conocimientos y de valores, fundamentalmente a travs de la televisin, de la radio y de los
peridicos, y la escuela no ha sabido adaptarse e integrar estas nuevas formas de educacin en
su prctica cotidiana, a las que permanece ajena como si no existieran.

La propuesta se inici a travs de diapositivas en las que se muestra los diferentes casos de
inseguridad que vive nuestro pas y es a travs de ellas que las estudiantes analizaron diferentes
casos y en torno a ellas se plantearon las siguientes interrogantes:

Qu actos delincuenciales pudiste observar en las imgenes?

Por qu crees que cada da aumentan las extorsiones en nuestro pas?
Crees t que nuestras autoridades realizan algn tipo de acciones para poder frenar la
delincuencia?
Frente a estas interrogantes planteadas las estudiantes respondieron lo siguiente:
Primeramente que los extorsionadores se valen de muchos medios para intimidar a la poblacin
como son las llamadas telefnicas ( amenazas), el hecho de utilizar granadas en las casas de
empresarios para as lograr intimidarlos y que estos cedan a sus chantajes.
Los imprevistos que se suscitaron fue a raz de la tercera pregunta referida a que si nuestras
autoridades realizan algn tipo de acciones para frenar la delincuencia.
Unas respondieron que si, pero al ser atrapados por la polica, las autoridades del poder
judicial( jueces)
Muchas veces los dejan libres alegando falta de pruebas, otras respondieron que no se realizan
labores conjuntas y bien organizadas para poder disminuir nuestra inseguridad y as poder evitar
que se sigan vulnerando nuestros derechos de primera generacin.( crculo vicioso de nunca
acabar)
Bueno la motivacin se realiz con la presentacin de diapositivas en las cuales ellas dieron
diferentes opiniones en torno al tema, se promovi la participacin constante de todas las
estudiantes. Posteriormente se realiz preguntas e referidas al conocimiento de los derechos y su
importancia.
Qu son los derechos y qu importancia tienen en nuestra sociedad?
Menciona que derechos conoces y cules se vienen vulnerando producto de la inseguridad
ciudadana que se vive en nuestro pas?
Cmo podemos proteger nuestros derechos?
Lo positivo al realizar el tema es que se pudo promover la participacin activa de las estudiantes
y la concientizacin en torno al tema tomando como base la cooperacin y la solidaridad.
En el mdulo tambin se promueve el anlisis y la propuesta de alternativas de solucin frente a
diversos casos de inseguridad.
Se aplica el constructivismo