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1.1 Lengua Castellana y Literatura


TABLA 2. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. BLOQUE 1. COMUNICACIN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR
Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje evaluables Competencias
- Expresin y produccin de Participar en situaciones de 1 Se expresa con una pronunciacin y una diccin (articulacin,
textos orales segn su comunicacin, dirigidas o ritmo, entonacin y volumen) correctas y adecuadas al tipo de
tipologa: narrativos, espontneas, respetando las texto y a la situacin comunicativa.
descriptivos, argumentativos, normas de la comunicacin: turno 2. Adecua el uso de la lengua oral a las distintas finalidades y a las
expositivos, instructivos, de palabra, organizar el discurso, diferentes necesidades comunicativas. CL
informativos y persuasivos. escuchar e incorporar las 3. Explica el contenido de un texto dado, ayudndose de un
- Estrategias y normas para intervenciones de los dems. esquema que refleje su estructura y utiliza los marcadores del
el intercambio comunicativo. discurso apropiados: en primer lugar, a continuacin, por tanto, por
Participacin en debates el contrario, en conclusin, finalmente, etctera.
organizados. Comprender textos orales segn su 4. Comprende el sentido global de narraciones, descripciones,
- Memorizacin y recitado de tipologa: narrativos, descriptivos, informaciones, instrucciones y argumentaciones orales, y CL
poemas. Dramatizacin de informativos, instructivos y responde de forma correcta a preguntas concernientes a la
textos literarios adaptados a argumentativos, etc. comprensin literal, interpretativa y crtica del texto.
la edad y de producciones Comprender el sentido global de 5. Resume un texto distinguiendo las ideas principales y las
propias. los textos orales, reconociendo las secundarias. CL, CPAA
ideas principales y secundarias e
identificando ideas o valores no
explcitos.
Expresarse de forma oral para 6. Participa en debates e intercambios de manera constructiva, sin
satisfacer necesidades de salirse del tema, confrontando las propias opiniones, aportando
comunicacin en diferentes argumentos y respetando las reglas habituales de la comunicacin CSC, CL
situaciones con vocabulario preciso en grupo.
y estructura coherente.
Memorizar y reproducir textos 7. Memoriza y recita poemas de autores conocidos (clsicos o
breves y sencillos cercanos a sus contemporneos) o annimos (romancero, etctera).
gustos e intereses, utilizando con CL, CPAA
correccin y creatividad las
distintas estrategias de
comunicacin oral que han
estudiado.
Producir textos orales breves y 8. Participa en dramatizaciones de textos ajenos y de
sencillos de los gneros ms producciones propias y de los compaeros.
habituales y directamente CL
relacionados con las actividades
del aula, imitando modelos:
narrativos, descriptivos
argumentativos, expositivos
instructivos, informativos y
persuasivos.
Fuente: Elaboracin a partir del Decreto 89/2014 y el Real Decreto 126/2014

TABLA 3. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. BLOQUE 2. COMUNICACIN ESCRITA: LEER


Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje evaluables Competencias
- Lectura y comprensin de Comprender distintos tipos de 9. Comprende el contenido de relatos breves y los comenta en
diferentes tipos de texto. textos adaptados a la edad y voz alta.
- Utilizacin de distintas utilizando la lectura como medio 10. Identifica las clases de versos y las estrofas de un poema.
estrategias para la para ampliar el vocabulario y fijar la 11. Lee en voz alta fragmentos de una obra de teatro.
comprensin de textos. ortografa correcta. 12. Amplia el vocabulario con las palabras nuevas que vayan CL
- Uso de la biblioteca para la surgiendo en los distintos textos.
bsqueda de informacin y Resumir un texto ledo reflejando la 13. Infiere el significado de palabras y expresiones o locuciones
utilizacin de la misma como estructura y destacando las ideas con ayuda del contexto. CL
fuente de aprendizaje. principales y secundarias. 14. Reconoce las ideas principales y las secundarias que
Utilizacin responsable y aparecen en un texto.
eficaz de las TIC. Concentrarse en entender e 15. Extrae conclusiones sobre lo ledo.
interpretar el significado de los CL
textos ledos.
Utilizar estrategias para la 16. Elabora esquemas y, a partir de ellos, resume por escrito con
comprensin de textos de diversa palabras propias el contenido de lo ledo. CPAA, CL
ndole.
Utilizar textos cientficos en 17. Conoce la organizacin de la biblioteca escolar y su
diferentes soportes para recoger funcionamiento.
informacin, ampliar conocimientos 18. Busca informacin en los libros de consulta de la biblioteca CD, SIE
y aplicarlos en trabajos personales. escolar para ampliar conocimientos.
Utilizar las TIC de modo eficiente y 19. Utiliza de forma responsable y eficaz de las TIC para la
responsable para la bsqueda y bsqueda y tratamiento de la informacin. CD, CPAA
tratamiento de la informacin.
Fuente: Elaboracin a partir del Decreto 89/2014 y el Real Decreto 126/2014
TABLA 4. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. BLOQUE 3. COMUNICACIN ESCRITA: ESCRIBIR
Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje evaluables Competencias
- Produccin de textos para Producir textos con diferentes 20. Escribe, en diferentes soportes, textos propios de la vida
comunicar conocimientos, intenciones comunicativas con cotidiana: diarios, cartas, correos electrnicos, imitando textos
experiencias y necesidades: coherencia, respetando su escritura modelo. CL
narraciones, descripciones, y aplicando las reglas ortogrficas, 21. Redacta textos narrativos que incluyan dilogos y
poemas y distintos tipos de cuidando la caligrafa, el orden y la descripciones y siguiendo un orden temporal.
textos. presentacin. 22. Redacta biografas atendiendo a los hechos ms importantes
- Presentacin adecuada de Llevar a cabo el plan de escritura 23. Resume el contenido de textos propios recogiendo las ideas
los textos. que d respuesta a una fundamentales, evitando parafrasear el texto y utilizando una CL
planificacin sistemtica de mejora expresin personal.
de la eficacia escritora. 24. Reproduce textos dictados con correccin.
Elaborar proyectos individuales o 25. Elabora un informe siguiendo un guion establecido
colectivos sobre diferentes temas CL
del rea.
Producir a partir de modelos dados 26. Compone pequeos poemas.
textos literarios en prosa o verso, CPAA
consentido esttico y creatividad:
cuentos, poemas, adivinanzas,
canciones, y fragmentos teatrales.
Utilizar el diccionario como recurso 27. Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.
para resolver dudas sobre la CPAA
lengua, el uso o la ortografa de las
palabras
Aplicar todas las fases del proceso 28. Presenta con limpieza, claridad, precisin y orden los escritos.
de escritura en la produccin de 29. Utiliza correctamente las reglas ortogrficas y los signos de CL
textos escritos de distinta ndole. puntuacin en la redaccin de todo tipo de textos.
Fuente: Elaboracin a partir del Decreto 89/2014 y el Real Decreto 126/2014
TABLA 5. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. BLOQUE 4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje evaluables Competencias
- Morfologa. Clases de Aplicar los conocimientos bsicos 30. Identifica los sustantivos dentro de un texto.
palabras. sobre la estructura de la lengua, la 31. Conoce y utiliza los comparativos y superlativos ms
- El verbo. Conjugacin de gramtica (categoras frecuentes y las reglas para su formacin.
los verbos. gramaticales), el vocabulario 32. Utiliza correctamente las normas de la concordancia de
- Sintaxis. (formacin y significado de las gnero y de nmero entre los sustantivos y los determinantes que
- Ortografa palabras y campos semnticos), los acompaan.
as como las reglas de ortografa 33. Identifica los determinantes artculos dentro de un texto,
para favorecer una comunicacin conoce sus clases y concordancia de gnero y de nmero que
ms eficaz. mantienen con los sustantivos.
. 34. Distingue los determinantes demostrativos y posesivos en
oraciones simples.
35. Distingue los determinantes indefinidos, numerales,
interrogativos y exclamativos en oraciones simples. CL
36. Identifica los pronombres en las oraciones y en los textos;
clasifica los pronombres.
37. Identifica los adverbios dentro de un texto y su funcin y
seala sus diferentes clases. Reconoce algunas locuciones
adverbiales de uso frecuente.
38. Identifica las preposiciones dentro de un texto. Reconoce la
funcin que realizan las preposiciones dentro de la oracin.
Memoriza las preposiciones. Utiliza correctamente las
preposiciones en los textos escritos.
39. Identifica conjunciones dentro de un texto; reconoce la funcin
que realizan de enlace entre las palabras y entre las oraciones.
40. Identifica interjecciones dentro de un texto y su valor
expresivo.
Desarrollar las destrezas y 41. Forma el infinitivo de cualquier verbo a partir de cualquiera de
competencias lingsticas a travs sus formas.
del uso de la lengua. 42. Conoce cmo se forma la voz pasiva. CL
43. Conjuga los verbos regulares y los irregulares de mayor uso
en todos sus modos y tiempos.
Desarrollar estrategias para 44. Reconoce las oraciones simples que hay en un texto escrito
mejorar la comprensin oral y sealando el comienzo y el final de cada una.
escrita a travs del conocimiento 45. Identifica el sujeto y el predicado en una oracin simple.
de la lengua. 46. Conoce las reglas bsicas de ortografa y de acentuacin.
47. Segmenta en slabas cualquier palabra distinguiendo la slaba
tnica y las slabas tonas.
48. Clasifica las palabras en agudas, llanas, esdrjulas y
sobresdrjulas. CL
49. Reconoce dentro de un texto las palabras que lleven un
diptongo.
50. Identifica algunas parejas de palabras homnimas que se
escriben de forma distinta (tuvo/tubo).
51. Utiliza correctamente la ortografa correspondiente a los
verbos irregulares (sigo/sigue, nazco/naces, dirigimos/dirijamos).
52. Conoce y aplica las reglas de acentuacin de los
interrogativos y exclamativos y de las palabras compuestas.
53. Sabe y aplica las reglas de acentuacin de los interrogativos y
exclamativos y de las palabras compuestas.
Fuente: Elaboracin a partir del Decreto 89/2014 y el Real Decreto 126/2014