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Bimestre 4
22 Cilindros, conos y esferas
Contenido
Anlisis de las caractersticas de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un tringulo rectngulo,
un semicrculo y un rectngulo. Construccin de desarrollos planos de conos y cilindros rectos.
Rotacin de figuras
Inicio
Imagina que colocas un eje de rotacin en las figuras, donde t prefieras, y las
rotas. Podrs generar cilindros, conos y esferas? Con cules s y con cules, no?
Une con lneas de diferentes colores las figuras planas que crees que generen
el cilindro, el cono y la esfera, respectivamente.
Compara tus respuestas con las de otros compaeros. Si tienes dudas, comnta-
las con tu profesor.
Nuestro trabajo
Renanse en equipos de tres integrantes. Para este proyecto, construirn una
escultura a partir de diferentes conos con determinados valores del radio, altura
y generatriz.
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Dando vueltas
Desarrollo
Ahora estudiars cuerpos geomtricos que se forman a partir de girar o trasladar
ciertas figuras.
Imagina que un punto gira alrededor de otro que se encuentra fijo, manteniendo
siempre la misma distancia que los separa.
Qu figura se formara?
En qu se parece este cuerpo al que obtuviste anteriormente y en qu es
diferente?
Compara tus respuestas con las de un compaero y escribe tus conclusiones.
En la actividad anterior, reflexionaste acerca de cmo se genera una esfera.
Crees que haya otras maneras de generar una esfera por medio de un movi-
miento de rotacin o de un giro? Registra un ejemplo.
Compartan en grupo sus resultados y, con ayuda del profesor, lleguen a con-
clusiones.
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En la actividad de la pgina anterior, pudiste ver cmo se forma el cono. La hipotenusa de
este tringulo rectngulo recibe el nombre de generatriz, debido a que es la que genera
el cono. En el caso del cilindro, la generatriz es el lado del rectngulo que da origen
al cuerpo.
Las latas de refresco tienen forma casi cilndrica; para elaborarlas, deben trazarse sus
respectivos desarrollos planos en grandes hojas de aluminio. Cmo es el desarrollo
plano de un cilindro? Veamos un poco ms al respecto.
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5. Renete con tu equipo, observen los siguientes desarrollos planos y contesten
las preguntas.
http://tinyurl.com/qxhjhbw
Comenten con otro equipo sus respuestas y escriban sus conclusiones en sus
hojas de cuaderno.
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Como pudieron ver en la actividad de la pgina anterior, el desarrollo plano de un cilindro
est constituido por dos bases circulares y un rectngulo. La longitud de un lado del
rectngulo es igual a la longitud de las circunferencias (bases del cilindro). La altura
del cilindro corresponde al lado (generatriz) del rectngulo que da origen al cuerpo.
Cmo vamos?
6. En la siguiente seccin de esta secuencia, descubrirn cmo construir los
desarrollos planos de un cono. Analicen con cuidado la relacin que existe
entre la longitud del radio, la altura del cono y la generatriz, ya que a con-
tinuacin solamente se indican dos de los tres valores y ustedes debern
calcular el que falta.
Construyan conos con las siguientes medidas:
radio = 6 cm, altura = 8 cm radio = 5 cm, generatriz = 13 cm
altura = 3 cm, generatriz = 5 cm radio = 3 cm, altura = 6 cm
radio = 8 cm, generatriz = 17 cm altura = 4 cm, generatriz = 8.5 cm
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Como pudieron ver en la pgina anterior, el desarrollo plano de un cono est confor-
mado por un crculo y un sector circular; en este ltimo, la longitud del arco es igual a
la longitud de la circunferencia de la base y el radio es la generatriz del cono.
Cmo vamos?
8. Renanse con su equipo y trabajen en su proyecto.
Tracen en papel de colores los desarrollos planos de los conos que utilizarn
y construyan su escultura.
Preparen su presentacin.
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Recuerdan el teorema que relaciona los catetos y la hipotenusa de un tringulo
rectngulo? Observen de nuevo la figura de la pgina anterior.
Si conocemos la longitud del radio de la base y la longitud de la generatriz,
cmo podemos determinar la altura del cono, es decir, la distancia del centro
de la base al vrtice o punto ms alto del cono?
Y si conocemos la longitud del radio y la altura del cono, podemos calcular con
base en ellos la generatriz?
Cierre
11. Presenten al grupo su escultura. Elijan uno de los conos que construyeron y expli-
quen a sus compaeros cmo lo hicieron. Escriban en el pizarrn el procedi-
miento que utilizaron para calcular las medidas faltantes.
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Rotacin de figuras
1 Dibuja el cuerpo que resulta de girar las curvas alrededor de la lnea recta
y escribe su nombre.
Torres de enfriamiento
Una torre, como la de la fotografa, sirve para retirar el calor de una corriente
de agua, enfriarla y despus utilizarla en un proceso o para que no salga tan
caliente de la maquinaria que lo lleva a cabo.
El aire ambiental entra por la parte baja de la torre y se calienta en esa zona,
lo que forma en ocasiones una corriente con agua condensada que sale por
la parte superior de la torre.
Superficie reglada
Una superficie reglada est formada por una recta: la generatriz, que se
desplaza en una o varias curvas: la directriz.
Cules son los tres tipos de curvas que hay en la estructura? Descrbelos.
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Desarrollo plano del cono
5 Dibuja varias rectas que pasen por el vrtice V. Utiliza como base la directriz
propuesta en cada caso.
V V
6 Observa las imgenes. Retoma tus conclusiones acerca del desarrollo de conos
para contestar.
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Aplicacin de un teorema famoso
7 Analiza la figura y lleva a cabo lo que se solicita.
La expresin que aparece junto a la figura sirve para calcular la altura a la que z
puede trazarse una circunferencia de radio r en el cono. Explica el significado
de cada variable y cmo se miden.
r
1- h
r0
h
y
De las expresiones, h > z y r0 > r, cul es correcta? Por qu? r0
x
Cmo calcularas la longitud del eje del cono (en el eje Z) desde el vrtice
hasta una base de radio r aplicando la frmula?
Dibuja en el recuadro un sector circular que represente el desarrollo de un
cono con base de radio r. Despus, anota cmo calcularas el rea de ese cono.
Portafolio 2
Vamos con el reporte matemtico
Las matemticas son un lenguaje universal, porque explican la relacin
entre las cosas mediante abstracciones, lo que implica que pueden aplicarse
a cualquier situacin, como el problema de la contaminacin del aire.
Traza esquemas que expliquen lo anterior. Debers presentarlos como la segunda parte de tu
grabacin. Puedes utilizar la app Animation Desk en tu iPad.
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