1.

Seleccionar aquellas problemticas ulicas ( mnimo 3 ) que considera

prioritariamente abordar en este ciclo lectivo y brindar actividades concretas
para trabajar manera individual y colaborativamente revisando las practicas
educativas , evaluacin y trayectorias escolares (Tener en cuenta la legislacin
vigente)

2. En el Diseo Curricular o los Lineamientos del nivel ofrecen posibilidades de

distinto abordajes metodolgicos, interdisciplinarios transversales situacionales que
las escuelas realizan. En relacin a ello :
Relatar que formatos didcticos ha trabajado en la escuela durante este
proceso formativo y deseara sostener por considerarlo valioso y
significativo y/o que practicas pedaggicas propondra como iniciativa de
cambio?

A continuacin algunas preguntas para debatir y orientar la recuperacin

de lo realizado. Quines lo realizaron? Aspectos o resultados positivos?
Dificultades ? En qu marco legislativo sustenta esta propuesta?
Formular criterios que justifiquen la eleccin de esas prcticas pedaggicas
que den cuenta de la inclusin educativa y el cuidado de las trayectorias .
identificar que concepcin de enseanza y aprendizaje se visualiza en las mismas
. Reconocer cual es la concepcin de evaluacin que subyace.

3. ESTA PARA UNA PROXIMA JORNADA: A partir de esas reflexiones acordar y

registrar en forma escrita los criterios institucionales para la elaboracin de
propuestas de enseanza que enmarquen las practicas pedaggico didcticas en
la escuela .