Si queremos formar una buena sociedad, debemos empezar en

nuestro hogar familiar

La paternidad es el trabajo ms duro en la tierra.

Eres responsable del desarrollo fsico y mental de otro ser humano
Annimo

Muchas personas creen que la educacin de una persona est definida por la
escuela a la que asisti, los profesores que all le ensearon o posiblemente un constructo
de su entorno social. En cierto modo, muchos de estos factores claramente afectan en el
aprendizaje de una persona, pero el factor ms importante es el factor familiar, pues desde
all se forman los valores de la persona y estos permiten o no, el grabar las nuevas
enseanzas que traen las instituciones y otras personas; es decir, el factor familiar es la
principal causa de las bases que tenemos de la concepcin personal del bien y del mal.

Soy firme creyente de que los padres y familiares involucrados en la educacin de

una persona, en el momento de su crecimiento y a lo largo del periodo en que se llega a la
madurez, son aquellos que nos dan las bases del aprendizaje; son quienes forman en
nosotros los valores, que muy pronto se convierten en las bases de nuestro entorno, de
nuestra sociedad. En un principio apoyaba la idea que segn las personas con las que nos
relacionamos, as seremos, pero en mi casa pude evidenciar lo contrario. Mi hermana y yo
crecimos en ambientes distintos en cuanto a colegios, personas, entre otros. Sin embargo,
nuestras creencias y valores resultan ser similares, y del mismo modo, muy parecidas a las
que nuestros padres inculcaron en nosotras estando en casa. Por tanto, a travs de este
ensayo, quiero desarrollar, exponer y argumentar mi punto de vista: los padres son la fuente
esencial de nuestra formacin para la vida, as que tambin son las bases fundamentales
para la formacin de una buena sociedad, basada en valores morales.

Si bien los nios de menor edad estn expuestos a aprender todo lo nuevo que
oyen, ven y/o experimentan; los padres suelen ser para ellos el mayor ejemplo a seguir, es
decir de ellos aprenden ms cosas. Se han visto muchos casos en donde las personas con
peores conductas que a su vez atentan a los derechos de las de ms, resultan de hogares
en donde no hubo amor, no uno una buena crianza o simplemente siguen el ejemplo que
sus padres explcita o implcitamente les han demostrado. Beatriz collantes seala:

Hoy la familia es siempre ms apoyada, en el cumplimiento de esta tarea fundamental, por otras
agencias educativas especializadas en determinados sectores de la educacin, como la escuela, los
medios de comunicacin social y, para los creyentes, la iglesia. Pero la influencia educativa de la
familia sigue siendo decisiva. Algunas cualidades profundas de la persona, como los rasgos ms
importantes de su carcter moral, dependen de la educacin familiar de los primeros aos de vida, ms
que de cualquiera otra sucesiva forma de influencia educativa (Collantes, 2002)

Como hemos podido observar, esta claro que somos un constructo de lo que aprendemos a
lo largo de nuestra vida, nuestras experiencias, las personas que nos rodean, etc.; sin
embargo, la niez es una etapa crucial en nuestro desarrollo como personas, en nuestra
manera de entender el mundo y por ms que hayan muchas influencias importantes, el
factor familiar resulta ser el ms representativo para nosotros.

Los padres tienen una gran relacin an con el desarrollo de los nios durante la
escuela, pues estos en su crianza son quienes deben ensear un buen comportamiento con
los dems estudiantes, deben ensear en sus hijos responsabilidad, honestidad, obediencia
entre otros valores ticos y morales, que constantemente fallan en algunos estudiantes y
ms trascendentalmente en algunos adultos. Los estudiantes aplicados, juiciosos,
entregados con el estudio, son producto de la importancia que sus padres hayan sealado
en ellos a la hora de ser pequeos; del mismo modo, los estudiantes que constantemente
fallan en trabajos, no ponen atencin en clase, actan agresivos frente a otros compaeros,
en muchas ocasiones son producto de la falta de atencin por parte de los padres en cuanto
a estos valores y en cuanto a las responsabilidades que los nios enfrentan. Alberto Valds
y Antonio Snchez, publicaron un artculo en donde realizaron un estudio a las creencias
por parte de los docentes frente a la participacin o ausencia familiar en la educacin, y
entre otras ms conclusiones encontraron la siguiente: Los docentes consideran que la
participacin de los padres es beneficiosa para los estudiantes, ya que permite que formen
valores, actitudes y hbitos que favorecen su integracin social y escolar, y sostienen que el
involucramiento de los padres contribuye a incrementar el compromiso de los estudiantes
con la escuela y el valor que le otorgan al aprendizaje Snchez y Valds (2005) . Incluso
los profesores creen que el factor familiar es parte esencial en el aprendizaje de los
estudiantes, otra razn ms por la cual podemos sealar que es de vital importancia la
participacin de los padres en al aprendizaje de los nios, no solo en conocimiento terico
sino en los valores que les enseen y la manera en que los llevan a la prctica.

Por otro lado, es necesario analizar las consecuencias de las consecuencias; es

decir, las actitudes, los valores aprendidos, la forma de ser de los nios, entre otras, son
consecuencia de lo que los padres inculcaron en ellos; luego, el desarrollo como sociedad,
es consecuencia de lo aprendido por los nios y su manera de expresarlo en relacin a las
dems personas del entorno no familiar. Donald Winnicot en su obra El nio y el mundo
externo dijo: El hombre y la mujer asumen de manera conjunta la crianza de sus hijos []
de tal manera que el resultado de esta formacin afecta a la sociedad desde las unidades
ms pequeas, como lo son el hogar y la familia (Winnicott, 1957). De una u otra manera,
las grandes cosas vienen de pequeas cosas: la playa est formada de granitos de arena,
el mar est formado por gotitas de agua, entonces, las sociedades estn formadas por
muchas personas que a su vez fueron criadas por sus padres y por ms pequeo cambio el
que haya entre una persona y otra, estas, determinan el desarrollo de nuestra sociedad.

Finalmente cabe resaltar que nuestra personalidad, nuestra actitud, nuestra manera
de ser, es construida durante nuestra niez y adolescencia, y en su mayora somos reflejo
de nuestros padres, de la manera en que actuaron con nosotros, el amor que nos brindaron
y la forma con la que nos criaron durante nuestro crecimiento. Si son padres no descuiden
la formacin de sus hijos, pues es la manera ms efectiva de formar personas, formarlos
para que cuando sean mayores, tengan la total capacidad de distinguir un buen
comportamiento de uno no tan bueno. Si desde pequeos se nos forman valores, se puede
reducir los casos de agresiones, de violencia, an evitaramos la discriminacin entre las
personas de diferentes clases sociales, raza, creencias, habra una mayor compasin entre
personas cuando se necesite de la ayuda de alguien, muchas discusiones y peleas seran
evitadas y la paz sera impartida en nuestros hogares y en nuestras vidas.

Brenda Catalina Aldana Hernndez

bcaldanah@unal.edu.co

Referencias:
Winnicott, D. (1957) Algunos Aspectos Psicolgicos de la Delincuencia Juvenil. En El
Nio y El Mundo Externo. Paids: Buenos Aires

Snchez, P ; Valds, A. (2005) Las creencias de los docentes acerca de la

participacin familiar en la educacin. REDIE : Mxico

Collantes, B (2002) Taller pautas de crianza: La paz se construye en casa. CIEPSE

E.U : Colombia