A EDUCAO E A

ANDRAGOGIA
 Confcio

OUO E RECORDO;

LEIO E MEMORIZO;

FAO E APRENDO
 Ouo e Recordo
- Participante colocava-se na posio de "ouvir e
recordar

- O foco da aprendizagem voltava-se para os

conhecimentos dos mestres, instrutores e
professores

- Os alunos tinham pouco espao para contribuir

com suas experincias. Sua atividade era
passiva.
 Leio e Memorizo
Estudos dirigidos, anlises de textos, instrues
programadas e avaliaes baseadas em
memorizao ainda so usados com sucesso
nos meios educacionais e de treinamento
empresarial

O resultado menos eficaz do que em situaes

em que o aprendiz se envolve completamente
no processo de aprendizagem
 Fao e Aprendo
Aprender fazendo tem sido a forma mais
efetiva de ensino

Pouco difundida em escolas e empresas,

devido ao contexto cultural e
organizacional estabelecidos
 EDUCAO PERMANENTE
A Educao acompanha a vida e prossegue
durante toda a vida
- Adquirir conhecimentos novos
- Atualizar e, sobretudo, no perder os conhecimentos
adquiridos

Educao e vida se confundem

A educao um "processo" de mudana

mediante o qual as pessoas se desenvolvem,
modificam e transformam a si e ao meio
 EDUCAO PERMANENTE
Educando sujeito - autor de sua prpria
educao

Todos so, por sua vez - educadores e

educandos
 ANDRAGOGIA
CONCEITO

Arte da educao de adultos

(do grego: andros = homem)
 ANDRAGOGIA
Andragogia se diferencia da pedagogia pelo
prprio alvo da ao educativa: o Adulto

Os Adultos se encontram alm do que pode

oferecer ao educador um tratado de Pedagogia

Andragogia surge como nova cincia,

obrigando-nos a pensar na educao do adulto
de modo especial
 ANDRAGOGIA
Finalidade:
Estabelecer os fundamentos de uma didtica
vlida para realizar adequadamente o processo
de aprendizagem do adulto

Estabelecer princpios tcnicos e metodolgicos

que permitam o tratamento didtico dos
diversos programas de Educao de Adultos
CARACTERSTICAS DO ADULTO NA
QUESTO APRENDIZAGEM

Auto-diretividade
- Em princpio, possui uma estruturao e equilbrio de
personalidade que o capacita a assumir
responsabilidade e orientar sua prpria vida

Predomnio da razo
- Deve ser capaz de ver com objetividade o mundo e os
acontecimentos da vida

- Seu comportamento baseia-se na capacidade de

generalizar, julgar, deduzir, induzir seguindo uma linha
de raciocnio
CARACTERSTICAS DO ADULTO NA
QUESTO APRENDIZAGEM

Nvel de prontido
- A aprendizagem no dependente de fases de
desenvolvimento

- Deve atender s suas necessidades de

desenvolvimento, pessoal e profissional, mediatas e
imediatas

- Sua capacidade de aprender no diminui com o

envelhecimento
CARACTERSTICAS DO ADULTO NA
QUESTO APRENDIZAGEM
Experincia
- A aprendizagem ocorre baseada na anlise de suas
prprias experincias, por ter incorporado sua vivncia

A aprendizagem orientada para a ao

 PRINCPIOS DA ANDRAGOGIA
"OS ADULTOS DEVEM TER O DESEJO DE
APRENDER"
Devem ter uma forte motivao ntima que os leve a
adquirir conhecimentos e/ou habilidades; seu desejo de
aprender no pode ser imposto.

"OS ADULTOS APRENDERO SOMENTE O

QUE SENTEM NECESSIDADE DE
APRENDER"
 PRINCPIOS DA ANDRAGOGIA
"OS ADULTOS APRENDEM FAZENDO,
VIVENCIANDO"
A reteno de conhecimentos mais elevada quando o
homem participa ativamente do processo de
aprendizagem.

"O APRENDIZADO SE CENTRALIZA EM

PROBLEMAS E OS PROBLEMAS DEVEM SER
REAIS"
A perspectiva do adulto de aprender algo que
possibilitar mais assertividade ao lidar com seus
problemas dirios.
 PRINCPIOS DA ANDRAGOGIA
"A EXPERINCIA AFETA A APRENDIZAGEM
DO ADULTO"
Os novos conhecimentos devem ser relacionados com
suas experincias anteriores e integrados s mesmas;
se no houver este ajustamento, os adultos tendem a
rejeit-los.

"OS ADULTOS APRENDEM MELHOR EM

AMBIENTE INFORMAL"
O ambiente deve ser de parceria, de papis e respeito
mtuo
 PRINCPIOS DA ANDRAGOGIA
"UMA VARIEDADE DE MTODOS DEVE SER
UTILIZADA EM TREINAMENTO

"OS ADULTOS DESEJAM ORIENTAO E NO

NOTAS"
A partir dos 25 anos, a expectativa de aprendizagem a de poder
executar uma tarefa melhor

"OS ADULTOS QUEREM SENTIR-SE RESPONSVEIS

POR SUA PRPRIA APRENDIZAGEM"
So capazes de identificar suas dificuldades pessoais e profissionais e
se responsabilizarem pela prpria mudana.