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El tiempo que esta evaluacin duro fue de casi una hora, en la cual
muchos nios estaban concentrados para contestar correctamente,
algunos es decir la minora de ellos, se levantaban a pedir permiso
para ir al sanitario, o a tomar sus bebidas que traan de sus casas en
termos, las cuales estaban ubicadas en una esquina del saln cerca de
la biblioteca del rincn como ellos le llaman. Al termino de esta
evaluacin, realizamos una dinmica que consista en que una de
nosotras dira que fue a una fiesta, el chiste de esta dinmica era decir
una comida o fruta que comenzara con la inicial de nuestros nombres,
la primera fue K_____quien dijo que llevara a la fiesta kiwi, y por lgico
ella si iba a la fiesta, la segunda fui yo M______ dije que llevara una
Manzana, dijeron que yo tambin ira a la fiesta despus B_____ quien
dijo llevara una Banana, y as se fue tornando la dinmica solo una
nia contesto correctamente pues pudo identificar de que se trataba la
dinmica, en ella tambin participo la maestra titular dando una
respuesta correcta a lo que se le pregunto.
Les repartimos a los alumnos unas copias con unas actividades para
que nos la contestaran, dimos el tiempo suficiente para que ellos
contestaran de la mejor manera, la primera actividad consista en
colorear la imagen donde se utilizara el dialogo para resolver algn tipo
de conflicto, en ella se plasmaron 3 imgenes con el fin de que los
nios localizaran la correcta o la que ms se asemejara a lo que se les
peda, en esa misma actividad haba un ejercicio ms que consista en
colorear de verde el dibujo donde se mostrara el derecho a la
educacin, de color rojo colorear la imagen que definiera el derecho a
la salud, de color amarillo la imagen que definiera el derecho al juego o
diversin de los nios, y de color celeste aquella imagen que reflejara
el derecho al amor. La segunda actividad consisti en encerrar la
imagen que definiera el uso correcto de las cosas, tachar lo incorrecto,
lo que no se debe hacer al igual que encerrar la figura que definiera el
valor de la amistad, tambin se le pidi a los nios en esa misma
actividad colorear una regla de urbanidad de las tres imgenes que se
le proporcionaba, al igual que colorear una imagen que representara un
buen habito, al igual tambin que de tres imgenes eligieran cual
reflejaba el material que puede servir para ayuda de sus paps y en la
parte final realizar un dibujo y colorearlo, en el cual representaran a
ellos y a su mejor amigo.