1

Inteligencia y Creatividad

Evaluacion final

Integrante
Gloria Ines Yaguara Tapias

Grupo: 403040_224

Tutora:
Marlen Rocio Orjuela Prieto

Universidad Nacional Abierta y a Dsitancia Unad

Escuela de Ciencias Artes y Humanidades
Programa de Psicologia

Noviembre, 27 de 2015
 2

1. Actividad 1:
Cada integrante realizara una matriz DOFA (fortalezas, debilidades, oportunidades,
amenazas) de la comunidad donde realizo los ejercicios de inteligencia y creatividad.
(Individual)
Matriz Dofa

Creacion expreso ganadero Municipio de Puerto Lpez Meta.

Fortalezas: Debilidades :
Capacidad de trabajo y experiencia. Falta de vas para el ingreso de materiales.
Ingenio y creatividad en la cosntruccion Falta de mano de obra calificada.
de la chalana.
Deseo de deseo de servicio a la
comunidad.

Oportunidades: Amenazas:
No exista competencia, era un mercado Violencia de los aos cincuenta, por la
abierto. guerrilla del llano.
Poder llevar mercanca a las personas de No todo el tiempo el rio es navegable.
la rivera del rio Meta.
Cosntruccion polos de desarrollo fluvial,
para el trasnporte de ganado y dems
mercancas.
 3

Matriz Dofa

Comunidad de serramonte, manejo y cuidado de las mascotas

Fortalezas: Debilidades :
Capacidad de pensamiento divergente Enfocarse en el cumplimiento de la
dan distintas soluciones al problema norma y el manual de convivencia.
del manejo y cuidado de las mascotas.
Falta de creatividad en la bsqueda de
Pensamientos abiertos que exploran y soluciones innovadoras que beneficien a
abren caminos en busca de nuevas toda la comunidad de Serramonte en el
soluciones. manejo y cuidado de las mascotas.

Oportunidades: Amenazas:
Generar nuevas formas de como lograr Problemas de convivencia
que la comunidad tome conciencia de Incumplimiento de las normas y el manual
la importancia de los cuidados y de convivencia.
prevenciones que se deben tener en
cuenta cuando se llevan las mascotas a
zonas verdes y lugares pblicos.
 4

1. Actividad 2.
Hacer un reconocimiento y Evaluacin de la comunidad en los mbitos Bio-psico-socio-
cultural, acerca de la Inteligencia y los elementos creativos existentes. (Individual).

la comunidad de Serramonte, especialmente la encuestada en el manejo y cuidado de las

mascotas su inteligencia y creatividad es de personas de mentalidad complejas las cuales estan
basadas de muchos aspectos como (valores, conciencia, tica, motivaciones, deseos y una
personalidad bien definida capaces de afrontar cambios y generar nuevas formas de convivencia
que beneficien positivamente a toda la comunidad. Por lo que pueden estar en una dentro de una
organizacin Social como interactuar sanamente con la (familiar, amistades, y la misma
comunidad) asi mismo estan en capacidad de comportarsen segn sus intereses psicolgicos
debido a que son personas con capacidad de razonamiento, pensamiento abierto al cambio
facilitndoles nuevas formas de solucin ante cualquier problemtica presentada. En concluision
las personas encuestadas poseen una gran estructura en su organismo mental lo cual les permite
relacionarse con otras personas, aunque tengan comportamientos muy disitintos con las dems
personas de su comunidad.

3. Actividad 3.
El grupo realizara una propuesta utilizando el anlisis DOFA propuesto por cada integrante del
grupo y unificndolo en uno solo, despus tomaran como referencias las actividades realizadas
en las fases II y III a las comunidades escogidas por los integrantes del grupo. (Actividad
Inteligencia: test inteligencia y software parrot y Creatividad, Actividad comunidad):

Aplicacin test de inteligencias

Propuesta como estimular la inteligencia y la creatividad
 5

4. Actividad 4 Propuesta
Desarrollaran estrategias para las comunidades en el mbito Bio-psico-socio-cultural,
proponiendo talleres para generar soluciones de desarrollo de la inteligencia y la creatividad en
las comunidades.

Propuesta
Como estimular la inteligencia y la creatividad

Inteligencia y creatividad desarrollo de habilidades

creativas las cuales contribuyen en el desarrollo
cognoscitivo de los seres humanos

1. Introduccin
 6

La propuesta de como estimular la inteligencia y la creativadad, a las y los jovenes de la

comunidad del barrio comuneros a los cuales se les aplico el test de inteligencia en el
municipio de Puerto Lopez, en el mbito Bio-psico-socio-cultural, permitira que dichos jovenes
a traves de talleres, puedan seguir desarrollando habilidades de como asimilar y la vez guardar
la informacion y a las vez utilizarla de una forma creativa e innovadora, planteando diferentes
puntos de vista y soluciones cuando tengan que resolver problemas, es importante mencionar que
por ende el ser humano es un ser sociable con capacidades mentales superiores que lo hacen
diferente a los demas seres de la naturaleza.

Al estimular su inteligencia y creatividad estara en capacidad de roslover problemas, convivir

de forma armoniosa con las demas comunidades ya sea en las relaciones sociales, familiares y
culturales, tendra la capidad de plantear y formular nuevas ideas de soluicion ante cualquier
dificultad presentada. Tras la aplicacin de del test de intelgencias se evidencio que todos
poseen mas de una inteligencia por tal razon se da la necesidad de implementar esta propuesta de
estimulacion de la inteligencia y la creatividad, la cual les va a permitir desarrollar habilidades
cognitivas las cuales les va a fortalcer la comunicacin asertiva y su inteligencia emocional.

2. Planteamiento
 7

La presente propuesta tiene como finalidad estimular la inteligencia y la creatividad, a las y

los jovenes que se le aplico el test de inteligencias multiples en la comunidad del barrio
comuneros del municipio de Puerto Lopez, a traves de talleres pedagocicos, los cuales les va a
permitir estimular sus procesos congnitivos y por ende fortalecer la inteligencia y la creatividad,
para que esten en capacidad de desarrollar habilidades en la resolucion de problemas, sana
conviviencia, desarrollo de las s diferentes inteligencias que cada uno posee.

3. Objetivos
 8

3.1. objetivo general:

Desarrollar una propuesta la cual permita fortalecer la inteligencia y la creatividad a la

comunidad del barrio comuneros, con el fin de estimular las inteligencia multiples a los
jovenes que se encuentran cursando el bachillerato en el colegio Rafael Uribe.

3.2. objetivos especificos

Estimular el desarrollo de las diferentes inteligencias que poseen los jovenes

encuestados del colegio Rafael Uribe.

Construir y aplicar talleres de estimulacion de la inteligencia y la creatividad.

Conocer el desarrollo de las inteligencias multiples de las y los jovenes encuestados.

4. Marco terico

4.1. Inteligencia:
Se define inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que
sean valiosos en una o mas culturas, por lo que se presenta como una destreza que se puede
ser desarrollada, pero que tambin esta ligada al componente gentico Gardner .
 9

4.2. Inteligencia multiples

En las inteligencias, se puede ver variedad de textos, los cuales parecen estar de acuerdo
con la teora de Gardner, quien fue el mentor de las mismas, pero tambin muchos otros
autores se han opuesto a esta idea y algunos a pesar de que las aceptan como teora favorable
dentro de la educacin, no las aplican como tal.
La educacin a partir de su evolucin, su objetivo primordial ha sido el formar al ser
humano, pero para ello han debido tener en cuenta sus potencialidades y sus debilidades; si
se observa y analiza bien el tema de las Inteligencias Mltiples, se puede identificar all cmo
ste tema muestra y ensea los diversos campos en los que el hombre se ha distinguido unos
de otros, y en base a estos campos se puede hacer las respectivas trasversalizaciones donde
unos se complementan con otros.

Gardner ha sido quin a cambiado el panorama de denominar, que quin era inteligente
era aquel individuo que tuviera dotes solamente en las matemticas o en el rea de la
lingstica, mostrndonos sietes inteligencias donde los individuos pueden desempearsen
perfectamente y con gran facilidad, reconocindoseles su talento e inteligencia en ese campo
a sobresalir.
Howard Gardner aade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, tambin
hay muchos tipos de inteligencia. A partir de aqu Howard Gardner desarroll su famosa
teora de las Inteligencias Mltiples. Esta teora nos explica que no tenemos una sola
capacidad mental, sino varias, concretamente ocho:

Inteligencia Lingstica
Inteligencia Lgico - Matemtica
Inteligencia Visual - Espacial
Inteligencia Kinestsica o Corporal-cintica
Inteligencia Musical
Inteligencia Interpersonal
 10

Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Naturalista

4.3. Creatividad.

la creatividad es la capacidad de idear soluciones nuevas y diferentes para resolver

problemas o situaciones requeridas por el propio puesto, la organizacin, los clientes o el
segmento de la economa donde acte. Esta capacidad no se debe interpretar como la
imaginacin pura, que genera ideas, aunque no tenga aplicabilidad prctica o no tenga
utilidad ninguna.

Las personas que cuentan con esta capacidad son personas que manifiestan una gran
curiosidad intelectual, suelen tener una amplia informacin que pueden combinar, elegir y
extrapolar para resolver problemas y son personas con buena capacidad de anlisis y sntesis

Son caractersticas diferenciadoras de la persona creativa la sensibilizacin a los

problemas, flexibilidad para adaptarse a nuevas situaciones, fluidez para abordar los
problemas desde perspectivas diferentes, capacidad para aprovecharse de una situacin en
desarrollo, capacidad para comunicar y organizar. Se implica competencias como la
bsqueda de informacin, la resolucin de problemas, la capacidad de anlisis, aprendizaje
continuo, el rigor cientfico.

4.4. Test de inteligencias

Un test es una prueba destinada a evaluar ciertos conocimientos, aptitudes o funciones. En
este sentido, el concepto est vinculado a las evaluaciones y los exmenes. Los test de
inteligencia (tambin conocidos como test de coeficiente intelectual, test de C.I. o I.Q. test)
intentan medir la inteligencia a travs de una medicin estimativa del coeficiente intelectual.
 11

5. Propuesta

Estimulacion de la inteligencia y la creatividad

Talleres ludicos de la estimulacion de la inteligencia y la creatividad , los cuales van a
permitir que los y las jovenes aprendan a desarrollar la creatividad como habilidades
aprehensibles y modificables mediante la estimulacin del pensamiento creativo y el
desarrollo de habilidades cognitivas en todos los niveles de enseanza.

Plan de accion

Se tendran en cuenta las actividades que permitan el fortalecimiento de la inteligencia y la

creatividad, pensamientos capaces de generar diferentes planteamientos ante cualquier
dificultad.
Estimulacion de la inteligencia y la creatividad
Titulo de la Objetivos Descripcion metodologica Material
actividad
Estimulando la Generar capacidad de Se dividen los jovenes en pequeos grupos y Tablero
 12

memoria concentracion en las se les presenta una variedad de objetos, Letras

diferentes situaciones letras, palabras, numeros, con el fin de que Numeros
presentadas y asi recuerden el mayor numero de objetos,
promover la palabras o numeros seran los ganadores.
inteligencia y la posteriormente la capacitacin e instruccin
creatividad en las de como funciona la atencin, por que se
labores de trabajo debe estimular, adems hacer saber el por
estudiantiles y que del ejercicio y la razn por cual se esta
famiares trabajando con esta comunidad.
Dialogando me Objetivos: desarrollar Se sientan en crculo los participantes, se les Hojas
entiendo fortalezas y pide que en una hoja escriban y pinten una Esferos
creatividad de situacin que les est causando incomodidad Lpices
resolucion de e irribitabilidad se les indica que no la de
conflictos, sacando de firmen que ser annima. Luego ala azar colores
la mente las alguien se para y empieza a leer un papelito
problematicas que al azar, al terminar de leerlo todos van a dar
afectan al ser humano. una reflexin y consejo. Todos dialogan y
comentan los diferentes problemas, siempre
manteniendo el respeto ante las diferentes
situaciones.
La colcha de Objetivos Plasmar, las Cada participante se le entrega de a dos Papel de
recortes necesidades y hojas de colores, y lapiceros se les indica colores
dificultades que se que escriban situaciones de incomodidad Lpices
generan a diario, ante respecto al manejo y cuidado de las Cinta
los problemas del mascotas y cuales serian las posibles
manejo y cuidado de soluciones ante esta problematica, luego
las mascotas. entre todos con cinta comienzan a pegar los
papeles, hasta formar una gran cobija, al
estar llena se cuelga y cada uno va a
empezar a leer las situaciones.
 13

Bailando expreso Objetivos: Promover La actividad consiste en una hora, de baile Grabador
mis pesnamientos y mediante la dinmica, en el saln comunal, mediante esta a
emociones autorregular, las actividad los participantes van a expresar CD de
formas de sus pensamentos y emociones. musica
comunicacin y agradabl
expresion en la e.
organizacin social.

Nuevas craciones a Objetivo:desarrollar la Se busca en un primer tiempo que los Pinturas

traves de la pintura capacidad creativa participantes tenga confianza en sus Pinceles
como persona el cual habilidades para dibujar a partir de sus Lienso
le va a permitir propias ideas y de esta forma logren plamar
descubrir nuevos lo que quieren y lo que piensan.
talentos

Cronograma de actividades estimulacion de la inteligencia y la creatividad

Actividad Fecha Hora Lugar

Estimulando la memoria 25 de noviembre de 2015 2pm a 3pm Salon comunal

barrio comuneros

Dialogando me entiendo 26 de noviembre de 2015 2pm a 3 pm Salon comunal

barrio comuneros

La colcha de recortes 27 de noviembre de 2015 2pm a 3pm Salon comunal

barrio comuneros
 14

Bailando expreso mis 28 de noviembre del 2015 2pm a 3 pm Salon comunal

sentimientos y emociones barrio comuneros

Nuevas creaciones a 29 de noviembre del 2015 2pm a 3 pm Salon comunal

traves de la pintura. barrio comuneros

6. Referencias bibliogrficas

http://es.slideshare.net/dracruz/inteligencia-creativa-2183718

http://csintranet.org/competenciaslaborales/index.php?
option=com_content&view=article&id=166:creatividad&catid=55:competencias

http://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner
 15

http://definicion.de/test-de-inteligencia/#ixzz3sWrPRg6N