Indice

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I. Presentacin

II. Objetivos
I. Presentacin 3

III. Juegos tradicionales y de ronda

II. Objetivos 4

III.Juegos
Qu oficio trae
tradicionales y de ronda 4
Las estatuas de marfil
San Ceroln del monte
Qu oficio trae 4
Encostalados
Las estatuas de marfil 5
Limn en la cuchara
San Ceroln del monte 5
El tnel
Encostalados 6
Chocolateado
Limn en la cuchara 6
El tnel 6
IV. Juegos cooperativos.
Chocolateado 7

IV. Juegos
Levantada grupal
cooperativos. 7
Mica en tros
El Paracadas
Levantada grupal 7
Agarrando la cola
Mica en tros 7
Lpiz en la botella
El Paracadas 8
Las cobijas
Agarrando la cola 9
Los carros chocones
Lpiz en la botella 10
Orden en el suelo
Las cobijas 10
El balancn
Los carros chocones 11
Pelota encabezada
Orden en el suelo 11
Carrera de tortugas
El balancn 12
La cadena conectada
Pelota encabezada 12
Piernas empelotadas
Carrera de tortugas 12
Conejos y conejeras
La cadena conectada 13
Globo al aire
Piernas empelotadas 13
Pasando la pelota con las piernas
Conejos y conejeras 14
Pasando el aro con la cabeza
Globo al aire 14
Carrera de obstculos con pelota entre las piernas, saltando entre
Pasando la pelota con las piernas 14
aros con la pelota entre las piernas
Pasando el aro con la cabeza 15
Conejos
Caminando con hule entre las piernas-
saltarines
Carrera de obstculos con pelota entre las piernas, saltando entre
.......................................................................................... 15
El puente
aros con la pelota entre las piernas 15
Caminando con hule entre las piernas-
El puente

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 MISIN
INSTITUCIONAL
Promovemos la solidaridad de las personas en un mundo global para impulsar que
la infancia, sus familias y poblaciones que sufren pobreza, exclusin y desigualdad,
desarrollen sus capacidades para conseguir sus aspiraciones de vida digna, de
modo sostenible.

VALORES Y PRINCIPIOS
1. Compromisos con los derechos humanos y la dignidad de las personas
2. Independencia
3. Transparencia
4. Esfuerzo colectivo

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I. Presentacin
El juego y recreo es un derecho fundamental de toda nia y nio, reconocido en el artculo 31
de la Convencin de los Derechos del nio y la nia.Y que contribuye a su desarrollo integral,
a la asimilacin de normas, valores y patrones culturales.

El presente documento tiene por objeto facilitar a los/las integrantes del voluntariado
comunitario, equipos tcnicos de AeA, socios locales, maestros y maestras que deseen
realizar un trabajo con nias y nios, herramientas tcnicas que permitan promover una
metodologa ldica, que facilite la participacin de nias y nias, contribuyendo al goce de
tan fundamental derecho.

Se pretende contribuir al rescate de juegos, que por razones de los procesos de aculturacin
que han vivido nuestros pases en los ltimos aos, han dejado de ser jugados por nias y
por nios, siendo suplantados por juegos electrnicos que promueven su aislamiento y la
asimilacin de patrones de conducta violentos.

En este contexto la preservacin y recuperacin de juegos tradicionales y cooperativos

permite la preservacin de la cultura, la prctica de valores como la solidaridad, el respeto, la
tolerancia y la fijacin de la memoria histrica.

Sirva este instrumento para el desarrollo del trabajo con nias y nios, promoviendo este
derecho tan en las comunidades rurales, quienes carecen de espacios fsicos, as de cmo
propuestas para el desarrollo de sus habilidades y destrezas. Tambin como parte del
fortalecimiento de los valores, el respeto por nuestras costumbres y tradiciones, as como la
recuperacin y fijacin de la memoria histrica, en la que el juego representa una parte vital
del ser nio y nia, vinculado muy de raigambre a su historia de vida.

Los juegos tradicionales y cooperativos por naturaleza tienen elementos pedaggicos que
fortalecen la autoestima, los valores humanos y la interrelacin de las personas, por lo que
conservarlos resulta tan importante en estos tiempos en los que la violencia, el egosmo y el
irrespeto se perfilan como los antivalores de moda.

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 II. Objetivos
Nias y nios ejercen al juego y al recreo, reconocido en la Convencin de los Derechos del
Nio y el Cdigo de la niez y adolescencia de Nicaragua..

Facilitar espacios para la participacin, el fomento de valores y la preservacin de los juegos

tradicionales.

Contribuir al rescate de la memoria histrica de las comunidades rurales a partir del juego,
con nias y nios.

III. Juegos tradicionales

y de ronda
1. Qu oficio trae?
Clasificacin: Tradicional Tiempo: 20 minutos

Organizacin: El grupo dividido en dos filas tomados de la mano una fila frente a la otra. Se marca
una lnea de lmite entre los grupos y una de descanso donde no se podr atrapar a nadie.

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Desarrollo: Se forman dos lneas de igual nmero de integrantes .Se traza una lnea al centro de
los dos grupos. Los y las integrantes de cada grupo se colocan tomados de la mano uno frente al
otro. Un grupo saluda al otro y le dice buenas tardes. El otro grupo contesta buenas tardes. El grupo
que salud de segundo pregunta De dnde vienen?.El otro grupo contesta de Nueva York. Y les
vuelven a preguntar Y qu oficio trae? Y el grupo contesta Usted lo ver y se apartan de la lnea
divisoria y se ponen de acuerdo en voz baja sobre el oficio que representarn a travs de gestos,
los cules representarn frente el otro grupo. Si el otro grupo adivina el oficio representado, quienes
representaron el oficio tendrn que huir a fin de no ser atrapados por los que adivinan. Quienes
hayan sido atrapados pasan a formar parte del grupo que los atrap. Luego se invierten los papeles
y se repite el juego varias veces.

2. Las estatuas de marfil

Clasificacin: Tradicional Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Nios y nias en crculo tomados de la mano.

Desarrollo: Las nias y los nios tomados de la mano comenzarn a girar rpidamente cantando
Las estatuas de Marfil son all y son aqu, la que se mueva baila el Twist, con su ta en Pars. Al
concluir el estribillo debern soltarse, quedndose inmviles, el nio o nia que se mueva pierde y
deber salir del crculo.

3. San Ceroln del Monte

Clasificacin: Tradicional Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Los nios y nias tomados de la mano formando una ronda

Desarrollo: Los nios y las nias comienzan a girar cantando el siguiente estribillo: San Ceroln del
monte, San Ceroln cordero, yo como buen cristiano.
Uno de los integrantes del grupo ya definido de antemano dice una frase y el resto del grupo har
lo que este haya dicho: Por ejemplo. Me agacho y todo el grupo se agacha.
Se vuelve a repetir el estribillo y el movimiento del grupo, quien est a la derecha del primero que
habl dir: Doy un salto. Y todo el grupo dar un salto.
El estribillo se repetir varias veces y los participantes debern ir diciendo diferentes acciones que
har todo el grupo.

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 4. Encostalados
Clasificacin: Tradicional Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Las nias y nios se organizan en dos filas una frente a la otra dejando unos cinco
metros de distancia entre s. Cinco nias y nios del grupo se metern cada uno en un costal.

Desarrollo: El juego consiste en que los nios y nias que estn en los costales debern ir saltando
desde la lnea de partida hasta un punto de llegada y luego dar vuelta retornando al punto de partida.
Quien llegue primero se reconoce como ganador del juego. Luego participan otros integrantes del
grupo. El juego puede repetirse varias veces.

5. Limn en |la cuchara

Clasificacin: Tradicional Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Dos lneas de nias y nios una frente a la otra.

Se eligen cinco nias y nias a quienes se les entrega un limn y una cuchara a cada uno.

Desarrollo: Se marca una lnea de salida y una lnea de llegada.

Se colocan los nios y nias en el punto de salido sosteniendo el mango de la cuchara con su boca
y se le coloca un limn sobre la cuchara. La tarea consistir en caminar desde el punto de salida al
de llegada y luego retornando al punto de inicio. Debern procurar hacerlo sin que se les caiga el
limn de la cuchara.

6. El tnel
Clasificacin: Tradicional Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Los y las integrantes del grupo en parejas formados de lnea y tomados de las
manos formando un tnel.

Desarrollo: Solicitamos a los y las integrantes del grupo que formen dos lneas una frente la otra.
Con quien queden enfrente debern tomarse de las manos y levantaras de tal manera que formen
un tnel.
La pareja que est al final del tnel deber salir corriendo por en medio del tnel y ponerse al
principio de la fila. Y as sucesivamente lo har cada una de las parejas. El ejercicio se repite unas
dos veces.

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7. El Chocolateado
Clasificacin: Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Los y las participantes en un crculo tomados de la mano, una pareja fuera del crculo

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se coloquen en crculo tomndose de la mano.
Una de las parejas deber quedar fuera del crculo y girar alrededor de este. En una de las vueltas
tocar una pareja de sus manos la cual deber dejar su puesto y salir corriendo en sentido contrario
a la que estaba fuera del crculo, tratando de que la otra pareja no le quite el puesto que dej. De
perder el puesto tendr que tocar a otra pareja tratando de ocupar el puesto que esta dejara. Si una
pareja se suelta inmediatamente pierden y tendrn que buscar un lugar dentro del grupo tocando
las manos de para pareja.

IV. JUEGOS
COOPERATIVOS
1. Levantada Grupal.
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Nias y nios formado sentados formando un crculo, viendo hacia fuera del crculo
y tomados muy estrechamente de los brazos.

Desarrollo: Solicitamos a nias y nios que formen un crculo. Luego que se sienten viendo hacia
fuera del crculo. Tendrn que juntarse mucho y tomarse muy fuerte de los brazos. Al dar una seal
todo el grupo y apoyndose entre s debern ponerse de pie. De no lograrlo lo pueden intentar las
veces que sea necesario.

2. Mica en tros
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Todos los y las participantes debern t en unirse en tros, tomndose de la mano
muy fuerte y distribuirse en el campo de juego.

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 Desarrollo: solicitamos a los y las participantes que se unan en tros, luego que se tomen de las
manos, formando una especie de lnea, y que se distribuyan por el campo de juego.
Se definen los lmites del terreno de juego, se designa el tro que tendr la mica y que deber perseguir
a los otros para ponerles la mica. Para hacerlo en ningn momento podrn soltarse de las manos,
los tros perseguidos debern correr para evitar que los toquen pero sin soltarse de las manos, ni
salirse de los lmites del terreno de juego, en caso de que lo hagan tendrn automticamente la
mica y les tocar a ellos perseguir al resto de tros para ponerles la mica.

3. El Paracadas
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 30 minutos

Organizacin: Se colocan los y las participantes formando un crculo y tomando con sus manos
un paracadas.

Desarrollo: Los nios y nias debern sostener de pie el paracadas a la altura de su cintura. Luego
quien coordina el grupo les dir varias acciones que debern ir realizando utilizando el paracadas.
A) Sentarse en el paracadas: a una seal debern todos levantarlo y luego halarlo para quedar
sentados en l formando una especie de casita circular.
B) Pasar al centro: El paracadas tiene en su interior un crculo pequeo. A una seal debern
levantarlo entre todos y se les pide a nios y nias que algunos de ellos no ms de 5 pasen
al centro este ejercicio pude servir para sondear opiniones y conocimientos sobre un tema
o para evaluar lo aprendido en un taller o jornada educativa.
C) Cambio de lugar. Se designa alguna cualidad comn de los nios y nias que sostienen el
paracadas les solicitamos que lo eleve y que en lo que el paracadas est en el aire los nios
y nias que tengan esa cualidad comn debern salir corriendo y cambiarse de lugar entre
s.

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 4 Agarrando la cola
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Los y las participantes en fila con la mano izquierda en el hombro de la persona de
adelante suyo y sostenindole a la misma persona el pie derecho con su mano derecha.

Desarrollo: Les solicitamos a los nios y nias que se formen en fila y que coloquen su mano
izquierda sobre la persona de delante de suyo y que con la mano derecha le sostengan el pie
derecho. Al final toda la fila deber quedar nicamente sostenida en su pie izquierdo. Luego
les solicitamos que comiencen a saltar en solo pie procurando ir formando un circulo, pero sin
soltarse. La tarea del grupo consistir en cerrar el crculo, logrando que el primero de la fila le
agarre el pie al ltimo de la fila y as poder cerrar el crculo. De no lograrlo ala primera vez el
grupo podr hacerlo de varios intentos.

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 5. Lpiz en la botella
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Los y las participantes en un crculo

Desarrollo: Una vez en crculo entregamos a cada participante un hilo de camo el cual estar
unido a un lpiz. Todos los y las participantes debern halar cada hilo de tal forma de procurar
introducir el lpiz en el interior de la boquilla de la botella. No podrn usar sus manos ni hablar, por
lo que debern coordinarse a travs de gestos y seales.

6. Las frazadas
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Los y las participantes en grupos de cuatro sosteniendo un pedazo de manta uno
por cada extremo.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se integren en grupos de 4 . Luego les
entregamos una manta cuadrada de 1.50 por lado. Cada grupo estar a una distancia entre 4 a 6
metros entre s y distribuidos en el espacio de juego. Colocamos una pelota sobre la manta de uno
de los grupos y este se la deber lanzar utilizando la manta grupo que est ms prximo. El otro
grupo la deber cachar utilizando su manta y nuevamente lanzarla. El juego contina mientras los
grupos se lanzan la pelota y la cachan. Los grupos podrn moverse en cualquier direccin para
cachar la pelota en caso de ser necesario.

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7. Los carros chocones
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Los y las participantes unidos en parejas. Uno adelante y otro tomndolo por los
hombros detrs de l.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se unan en parejas y se coloquen uno detrs
del otro.
El de adelante tendr sus manos estiradas hacia delante y sus ojos cerrados. Quien est atrs
tendr sus manos colocadas sobre los hombros de su compaero o compaera. El de adelante
ser el carrito y el de atrs ser el conductor. No podrn hablar entre s. Por lo que previamente se
pondrn de acuerdo dnde le pondr su mano el conductor a su carrito para manejarlo. Por ejemplo
coloca su mano sobre la espalda de l carrito para que avance, si quiere que se detenga le pondr su
mano sobre la cabeza. Si desea que cruce a la derecha le pondr su mano sobre el hombro derecho
y si quiere que cruce a la izquierda sobre el hombro izquierdo. Luego se cambiarn los roles, y quien
era carro pasar a ser conductor y viceversa. .

8. Orden en el suelo
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 30 minutos

Organizacin: los y las participantes colocados en fila en el interior de un rectngulo marcado con
tiza en el suelo de 30 cms. de ancho por unos 3 metros de largo( o ms dependiendo del nmero
de integrantes del grupo). Pudiendo ser un rectngulo trazado en cartoncillo de las dimensiones
antes sealadas.

Desarrollo: Les solicitamos a los y las participantes que se ordenen en el rectngulo de acuerdo
a varios criterios, ej. Por edad de los que tienen menor edad a los que tienen mayor edad, por
fecha de cumpleaos etc. Para lograr esta tarea debern apoyarse entre s y hacerlo sin salirse del
rectngulo.
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 9. El balancn
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Los y las participantes tomados de la mano forman un crculo.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se numeren uno y dos. Luego que se tomen
fuertemente de las manos.
Cuando quien coordina el grupo dice uno los nmero 1 debern inclinarse hacia atrs hasta
donde les sea posible, mientras que los nmero 2 debern sostenerlos fuertemente para que no
se caigan. Cuando quien coordina el grupo dice dos los nmero dos se inclinan hacia atrs y los
nmero uno debern sostenerlos fuertemente. El ejercicio se repite varias veces. Se le solicita a
los participantes hacer el ejercicio con seriedad ya que la seguridad de los dems depende de su
responsabilidad.

10. Pelota encabezada

Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Los y las participantes se organizan en grupos de seis integrantes cada uno.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se numeren del 1 al 6 y que se agrupen de
acuerdo a nmero comn.
A cada grupo le entregamos una pelota playera la cual debern sostener utilizando nicamente su
frente. Establecemos una lnea de salida y una lnea de llegada. Al dar la seal de salida cada uno
de los grupos deber caminar sosteniendo la pelota con su frente sin usar las manos. Al llegar al
punto de meta debern retornar al punto de salida. Se deber aclara de que no se trata de saber
qu grupo llega primero si no ms bien realizar el ejercicio de manera organizada y de acuerdo a
las indicaciones dadas al inicio

11. Carrera de tortugas

Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Los y las participantes integrados en grupos de 10 personas como mnimo.

Desarrollo: A cada uno de los grupos les entregamos un lazo que debern atarlo alrededor de
todo el grupo a la altura de la cintura. Se traza una lnea de salida y se marca una de llegada. Se
colocan los grupos sobre la lnea y a una seal tendrn que ir al punto de llegada y regresar hasta
el punto de partida. Solicitamos a los grupos tener cuidado a fin de que no se lastime ninguno de
sus integrantes. No se trata de ninguna competencia, los grupos compiten consigo mismo en la
tarea de llegar de un punto al otro.

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12. La cadena Conectada
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Los y las participantes colocados en un crculo.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se ubiquen formando un crculo. Luego
entregamos un lpiz a cada integrante. Los lpices debern sostenerlos entre s utilizando nicamente
su dedo pulgar. Cuando todo el grupo est unido por los lpices le solicitamos que realicen varios
movimientos como: Girar hacia la derecha o izquierda, parase en un solo pie, agacharse etc Al hacer
cada movimiento debern procurar no soltar ninguno de los lpices ni utilizar sus otros dedos.

13. Piernas Empelotadas

Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 15 minutos

Organizacin: Los y las participantes sentados en el piso formando un crculo y unidos entre s.

Desarrollo: Solicitamos a los y las integrantes del grupo que se sienten en el piso formando un
crculo, con sus piernas estiradas y muy juntas entre s. Colocamos una pelota playera sobre las
piernas de uno de los participantes, quien se la pasar con sus piernas a quien est a su derecha
y as sucesivamente se har pasar la pelota por todo el grupo, luego se puede hacer a la inversa.

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 14. Conejos y conejeras
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Los y las participantes formando tros.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se unan formando tros. Dos de los integrantes
del tro se toman de las manos y el otro se coloca al centro. Quienes estn tomados de la mano
sern conejeras y quien est el centro ser el conejo.
Cuando quien coordina el juego dice cambio de conejos, los conejos salen de su conejera y
buscarn una nueva. Pero si se dice cambio de conejeras, se desintegran los tros y se formarn
nuevos tros, quedando dos como conejera y un conejo al centro. Quien coordina el grupo buscar
integrarse a uno de los tros por lo que quien quede sin tro le tocar dirigir el juego.

15. Globo al ire

Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Los y las participantes tomados de la mano en crculo

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se coloquen en crculo. Y lanzamos un globo
al centro del crculo. El juego consiste en que el grupo debe mantener al aire el globo utilizando,
cabeza, hombros, rodilla, piernas, pie o cualquier parte del cuerpo, sin soltarse de las manos.

15. Pasando la pelota con las piernas

Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Los y las participantes ubicados en crculo.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se coloquen en crculo. Quien dirige el juego
coloca una pelota de textura blanda entre sus piernas. Y luego le pasa la pelota a la persona
ubicada a su derecha, utilizando sus piernas, y as sucesivamente se va pasando a cada uno de los
integrantes del grupo. El juego concluye cuando se haya pasado la pelota a todos

Variante: se puede pasar la pelota a cada persona presionndola con la quijada y el pecho. (sin
usar las manos)

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16. Pasando el aro con la cabeza
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Los y las participantes ubicados en crculo.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se coloquen en crculo. Quien dirige el juego
coloca un aro sobres la parte posterior de su cuello. Y luego le pasa la el aro la persona ubicada a
su derecha, utilizando su cuello, y as sucesivamente se va pasando a cada uno de los integrantes
del grupo. El juego concluye cuando se haya pasado el aro a todo el grupo.

Variante: se puede pasar la pelota a cada persona presionndola con la quijada y el pecho. (sin
usar las manos)

17. Conejos saltarines

Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Los y las participantes ubicados en dos filas.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se coloquen en dos filas.

El nio o nia que est al frente, tendr una pelota blanda entre sus piernas. Deber ir dando saltos
sin botar la pelota y dentro de su corrido pasar por unos aros ubicados en el suelo sin pararse
sobre ellos. Tambin deber sortear una serie de conos puestos en el camino y regresar al punto
inicial de partida, pasndole la pelota con las piernas a su compaero o compaera que estaba
detrs de l/ella. El juego concluye cuando se haya pasado el aro a todo el grupo.

18. El puente
Clasificacin: Cooperativo Tiempo: 20 minutos

Organizacin: Los y las participantes ubicados en dos filas.

Desarrollo: Solicitamos a los y las participantes que se coloquen en dos filas. Se establecen dos
lneas con cinta adhesible, maskin tape, que sern la orilla de un rio, a una distancia de unos 8-10
metros.
El nio o nia que est al frente, le entregaremos hojas de papel peridico o figuras de papel en
piedra, de unos 30 cm, cada una. Que tendr que ir poniendo como piedras para pasar de un
extremo a otro del ro. Y luego todo el grupo pasar en fila por esas piedras. Quien a la cola, va
recogiendo las piedras o pginas de papel.
Y al llegar al otro extremo, se repite la misma accin, quien va delante de la fila va poniendo las
piedras o pginas de papel y quien va a la cola las va recogiendo.
El juego concluye cuando hayan pasado el ro todos los /las integrantes del grupo.

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 CMO TRABAJAMOS?

1 Identificamos un lugar donde viven personas

con necesidades comunes.

2 Buscamos una organizacin local para trabajar

conjuntamente.

3 Hacemos una planificacin de las acciones

que realizaremos en la comunidad.

4 Durante 12 aos colaboramos con las autoridades

locales para poner en marcha estos planes.

5
Medimos y evaluamos el trabajo hasta que se consiguen los
objetivos en reas como la educacin, la salud o la generacin
de recursos econmicos.

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