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Departamento de Lenguaje
Prof.: Valentina Campos Hahn
CONTROL DE LECTURA
6 AO BSICO
Los increbles poderes del seor Tanaka
Autor: _______________ (1pt)
Objetivos de Aprendizaje:
Potenciar la comprensin lectora del estudiante.
Analizar texto, con el fin de extraer ideas principales y secundarias.
Descubrir la lectura, como fuente de informacin del mundo que rodea al
estudiante.
Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresin escrita.
Instrucciones:
Lea con calma cada una de las preguntas y sus respectivas alternativas.
Utilice lpiz pasta para contestar.
Encierre en un crculo la alternativa correcta.
En caso de error marque con una cruz la alternativa incorrecta y encierre
posteriormente en un crculo la alternativa correcta.
Recuerde, primero lea bien la pregunta, luego piense la respuesta, organcela
mentalmente y, una vez seguro (a) responda en la hoja.
Recuerda cuidar tu ortografa, puesto que por cada cuatro faltas, se descontar un
punto del puntaje total.
La letra debe ser legible, no se revisaran respuestas que no se logren entender.
Una vez terminada la evaluacin, d vuelta la prueba y espere instrucciones para
ser entregada.
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Conocimiento.-
tem seleccin mltiple. Elige la alternativa correcta, encerrndola en un
crculo. (1 punto cada una)
a. Cobquecura.
b. Cocholge.
c. Recaredo.
d. Renaciente.
2.- Cuntos aos estuvieron los habitantes de la caleta, sin hablar con el seor Tanaka?
a. 2 aos.
b. 3 aos
c. 10 aos.
d. 4 aos.
3.- Por qu las personas del pueblo se enojaron con el seor Tanaka?
Porque:
a. Len.
b. Tigre.
c. Jaguar.
d. Mono.
a. omnisciente.
b. Protagonista.
c. Testigo.
d. Ninguna de las anteriores.
a. Japn.
b. China.
c. Suecia.
d. Mongolia.
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a. Los Pincheira.
b. Los Crcamo.
c. Los Toledo.
d. Las nimas.
Terremoto:
a. Cobquecura de 2010.
b. Valdivia de 1960.
c. Valparaiso de 1906.
d. Ninguna de las anteriores.
a. Asia.
b. Europa.
c. Amrica.
d. frica.
a. Albail.
b. Payaso.
c. Cantante.
d. Poeta.
Aplicar.
Vocabulario contextual. (2 pts c/U)
13.- ., pero dos motivos se lo impidieron: no tena edad para hacerlo, adems
era delgado y esmirriado como para la vida militar.
a. Obeso.
b. Gordo.
c. Raquitico.
d. Robusto.
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a. Reflexionar.
b. Decir.
c. Silenciar.
d. Ninguna de las anteriores.
15.- Otra de sus excentrecidades, segn los pescadores, era levantarse muy
temprano a mirar el mar
a. regularidades.
b. Normalidades.
c. Rareza.
d. Todas las anteriores.
Comprensin.-
tem Comprensin Lectora. (3 puntos cada una)
Responde las siguientes preguntas, tal cual como se solicita.
a)_________________________________________________
________________________________________________________
b)_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________.-
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4.- Despus que el seor Tanaka se fue de la isla, las personas se dieron
cuenta que l tena una misin Cul era? Qu hecho les permiti deducir
aquello?
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
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a)_______________________________________________________
________________________________________________________
b)______________________________________________________
________________________________________________________
c)______________________________________________________
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7.- El seor Tanaka sospech que frica era quien atacaba los gallineros del
sector. Qu hizo el len ante esta sospecha?
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8.- Relata que hechos importantes pasaron en la historia del mundo, cuando el
seor Tanaka an era joven. (6 pts)
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Identificar.
IDENTIFICACIN DE TEXTO: De acuerdo a este tipo de texto, completar
el siguiente mapa conceptual. (5 ptos).
Tipo de texto Los increbles poderes del seor Tanaka Gnero literario
Estructura