Paso 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de ciencias sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicologa

Curso: Accin Psicosocial y en la comunidad Cdigo: 403028
Gua de Actividades
Unidad I: Paso 2 Momento 1 ambiente simulado
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades siguientes estarn orientadas desde la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por
proyectos tiene muchas ventajas:
se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas
y otras tareas significativas,
les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas
http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, se inicia con el primer momento:
Ambiente simulado.
Temticas a desarrollar: Unidad I. EL PAPS los fines y lo comunitario. Hombre-Comunidad-Relaciones comunitarias
Sociedad. El desarrollo de la comunidad como proceso integral (prcticas sociales). Problemticas comunitarias y soluciones
integradas. Comunidad y actores sociales
El diagnstico participativo (finalidad, alcance y criterios metodolgicos para su ejecucin). Diagnsticos psicosociales El
desarrollo de la comunidad como proceso
Situacionales investigativo, reflexivo y de acciones integrales. Imaginarios Problemticas y potencialidades comunitarias en
relatos e historias de vida y soluciones
integradas. El rol del psiclogo en el trabajo en comunidad
Nmero de semanas: 2 Fecha: 20 de febrero a 6 de Momento de evaluacin: Entorno: La socializacin
semanas marzo Evaluacin intermedia se har en el entorno de
aprendizaje prctico. El
producto se remite por el
Entorno de evaluacin y
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 2 Momento 1 ambiente simulado
Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Esta fase est integrada Ponderacin: 60 puntos
por dos partes: Debe participar en el foro del Ponderacin: 15 puntos
PRODUCTO FINAL: entorno aprendizaje prctico
Primera parte: abierto con el tema: Colaborativo. Cada estudiante presentara el
Finalmente cada estudiante Compartir con sus compaeros cuadro consolidado del grupo al
El estudiante debe debe subir el archivo con el como inicia el trabajo de final del informe y sus aportes a
ingresar al link del informe individual, en el acercamiento en la comunidad. dos compaeros
simulador que se entorno de EVALUACION Y
encuentra en el entorno SEGUIMIENTO, link: tarea. El Presentar cada estudiante el
de aprendizaje prctico. informe de su proceso debe aporte en el cuadro de la
En el simulador se da contener: comunidad con la que va a
acercamiento y realizar el proceso de
reconocimiento general Informe mximo de 5 hojas intervencin.
de dos casos de la (No se cuenta portada ni
comunidad: Caso 1 introduccin) de los casos Realimentar a su compaero
Calidad de vida en una trabajados en el simulador que sobre la escogencia de la
comunidad de Bogot Los contenga portada, comunidad.
Cambulos. Caso 2 introduccin, hacer un reporte
Desplazamiento Forzoso de cada caso con: Situacin
y mujer en zona rural. En presentada, como se aport al Diligenciar el cuadro de forma
el simulador en cada caso caso desde el trabajo que hizo individual y aportando al
el psiclogo. Y un aporte
debe desarrollar las aspectos positivos del compaero en lo que escribe
etapas del proceso: simulador para el aprendizaje. de su comunidad.
Es necesario incluir el
Consulta pantallazo de las notas que
Escoger las obtuvo en el desarrollo del
pruebas Simulador en cada caso. Nomb Comuni Descrip Justif
psicolgicas y re del dad a cin de icaci
tcnicas a aplicar En El informe final debe incluir estudi impacta la n de
en cada caso. el cuadro trabajado en el foro ante r comuni la
Recuerde que debe colaborativo abierto en el dad escog
escoger pruebas entorno de aprendizaje encia
psicolgicas y prctico.
tcnicas que se
trabajen en la
intervencin Aporte
psicosocial desde compaero
el rol del psiclogo 1. Nombre
social comunitario
de acuerdo a cada
caso.
Sala de Psiclogos
cmara de Gessel
evaluacin y
retroalimentacin.
Recuerde:
Revisar la ruta del
simulador
Tener tiempo
disponible para el
desarrollo de los
dos casos.
Ir tomando apuntes para
el informe del trabajo en
el simulado.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Es importante recordar:
No hay roles en este segundo paso. La entrega es individual
1. Cada estudiante tendr una
comunidad en la cual trabajar.
2. El trabajo colaborativo se da en el
compartir los pasos adelantados del
trabajo con la comunidad y
completar el cuadro con la
informacin de sus avances y
hacerle comentarios y aportes a
mnimo dos compaeros
Recomendaciones por el docente:
Hacer firmar mnimo 25 consentimientos informados para subirlos en el trabajo final del paso 2. Momento 1 ambiente
simulado.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ACCIN PSICOSOCIALY EN LACOMUNIDAD
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD I
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante ingreso al El estudiante ingreso al

Ingreso al simulador, hizo acercamiento y simulador, pero no hizo El estudiante no ingreso al
simulador y reconocimiento general de dos acercamiento, ni simulador. No desarrolla
desarrollo de casos de las comunidades reconocimiento general de dos las etapas del simulador.
etapas. asignadas. En el simulador casos de la comunidad. En el
Informe desarrollo las etapas del simulador desarrollo algunas
proceso: consulta, eleccin de
de las etapas del proceso: 10
pruebas psicolgicas y tcnicas,
consulta, eleccin de pruebas
Sala de Psiclogos, cmara de
Gessel, evaluacin y psicolgicas y tcnicas, Sala de
retroalimentacin. Psiclogos, cmara de Gessel,
evaluacin y retroalimentacin.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aspectos
evaluados
Informe Entrega el informe en el link de El informe entregado en el link
tarea, del entorno de de tarea cumple parcialmente No presento informe.
evaluacin, cumple con los con los puntos solicitados:
puntos solicitados: portada, portada, introduccin, presenta
introduccin, presenta el un informe parcial del reporte
informe del reporte de cada de cada caso con: Situacin
caso con: Situacin presentada, presentada, como se aport al
como se aport al caso desde el caso desde el trabajo que hizo
trabajo que hizo el psiclogo. el psiclogo. Presenta un
Presenta un aporte sobre aporte poco profundo aspectos
25
aspectos positivos del simulador positivos del simulador para el
para el aprendizaje. Cumple con aprendizaje. No entrega el
correcta ortografa, coherencia informe por el link de tarea
y aplicacin de normas APA solicitado. Cumple con correcta
ortografa, coherencia y
aplicacin de normas APA


Aspectos
evaluados
Incluye pantallazo de las notas No incluye los pantallazos.
Computo de de los dos casos realizados en el Incluye solo una de las notas
notas simulador, las cuales se de los dos casos realizados en
obtenidas en computan este puntaje. el simulador, las cuales se 5
el simulador computan este puntaje.
Interactuacin
en el foro (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Interactuacin Interactu menos de 2 veces No interactu en el foro
en el foro Interactu en el foro mnimo 3 en el foro. No hay aportes
veces e hizo aportes significativos. Aporta
significativos. Aporta en el parcialmente al cuadro
cuadro presentado en el foro presentado en el foro sobre
sobre la comunidad con la que trabajo con la intervencin en
la comunidad. 15
va a realizar el proceso de
intervencin. Da aportes a su
compaero sobre del escogencia
de la comunidad.


Aspectos
evaluados
Sube al foro abierto Ambiente No presenta los
simulado, solo uno o muy pocos consentimientos
Diligencia correctamente los consentimientos informados informados
consentimientos informados, los (Puntos=10)
sube al foro abierto Ambiente
simulado. Sube todos los
Contacto con consentimientos informados de
las personas de la comunidad 20
la comunidad
que participaran en la
intervencin en la comunidad.
Recibi el aval de su tutorA para
continuar con el proceso.

Calificacin final 75

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Unidad I: Paso 2 Momento 1 ambiente simulado

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

El estudiante ingreso al El estudiante ingreso al

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

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