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PROGRAMACIN ANUAL 2016

Grado: Tercero de Secundaria
rea: Persona, Familia y
Relaciones Humanas

DESCRIPCIN GENERAL
El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias afirma su identidad y se desenvuelve ticamente. El enfoque principa
de Persona, Familia y Relaciones Humanas es el de Desarrollo Humano, entendido como la expansin de la libertad de la persona; ello implica facilitar el despliegue de la capacidad para
construir la vida que cada uno considere valiosa. Este enfoque es un mtodo general para establecer distintos niveles del bienestar humano en todos los aspectos de la vida, y pone sus nece
aspiraciones y capacidades en el centro del esfuerzo del desarrollo. Se trata, pues, de un desarrollo enfocado en las personas y su bienestar. En esta dimensin de anlisis y situando el d
humano en una perspectiva pedaggica y psicolgica, se explica que el rea ponga el nfasis en la construccin de la autonoma, siendo su eje central el desarrollo personal.De esta forma, se
la formacin de personas autnomas desde su vnculo con los dems, que confen en sus capacidades y desarrollen sus potencialidades. Personas que sean capaces de expresarse afecti
autorregularse y motivarse a s mismas para alcanzar sus metas, incluso en contextos de estrs, as como de influir activamente en su entorno y sentirse realizadas.
En este grado, segn establece el Mapa de Progreso para el ciclo VII, los estudiantes sern capaces de:

Utilizar diversas estrategias para regular sus emociones, evaluando sus caractersticas personales en diversos contextos y situaciones. Expresar satisfaccin, orgullo y agrado de sus l
esfuerzos al participar en situaciones con diversos grupos: familiares, escolares., etc.

Argumentar su posicin tica que relacione los horizontes colectivos con los personales, defendiendo y rebatiendo posiciones diversas a partir de la interpretacin de fuentes y consid
referentes filosficos y culturales. Identificar la dificultad de elaborar una posicin tica en situaciones que confrontan principios que estn en conflicto en la sociedad y que articulen al
tiempo los horizontes colectivos y personales. Validar su posicin tica frente a situaciones de conflicto moral desde la autoevaluacin de sus decisiones y acciones, e identifica
responsabilidad como ciudadano del mundo.

CALENDARIZACION DE AO ESCOLAR 2016

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR - 2016

PERIODOS 1er BIMESTRE 2do BIMESTRE 3er BIMESTRE 4to BIMESTRE
SEMANAS 10 9 10 10
INICIO 14 de marzo 23 mayo 08 agosto 17 de octubre
FINALIZACIN 20 de mayo 20 julio 14 octubre 22 de diciembre
VACACIONES ESTUDIANTILES DE MEDIO AO
DESDE EL LUNES 25 DE JULIO HASTA EL VIERNES 05 DE AGOSTO
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MATRIZ DE LA UNIDAD
Ttulo de la unidad/ Afirma su
Situacin significativa Se desenvuelve ticamente Campos temticos Producto importante
identidad

Nmero de semanas/horas

entre sus principios, decisiones y

Reflexiona sobre las relaciones
Sustenta sus principios ticos.
Se cuestiona ticamente ante
Autorregula sus emociones y

situaciones cotidianas.
Se valora a s mismo.

comportamientos.

acciones.
horas10 semanas/20
UNIDAD I: Aprendemos a vivir nuestra adolescencia y a construir - Adolescencia: Cambios, influencia de los medios
nuestra identidad. de comunicacin, comunicacin
Situacin significativa: Cmo podemos vivir una adolescencia interpersonal, relaciones de amistad, normas Diapositivas sobre adolescencia
X X X X X y autoconocimiento
saludable y provechosa para nosotros mismos y para los dems? sociales y dilemas morales.
- Autoconocimiento: Bsqueda de la identidad,
autoconcepto y autoestima, construccin de
UNIDAD II: Vivo mi sexualidad saludablemente
10 semanas/20 9 semanas/18
Situacin significativa: Cmo puedo saber que estoy - Sexualidad y gnero: Manifestaciones
psicoafectivas de la sexualidad, identidad Trptico sobre sexualidad
horas
desarrollando una sexualidad saludable? X X X X X sexual, el enamoramiento, sexualidad y saludable
riesgo, pautas para protegernos.

UNIDAD III: Conociendo a mi familia y elaborando mi proyecto de - Vnculo familiar: Ciclo vital familiar, crisis en las
vida. familias, dilogo y tolerancia, violencia
Dossier familia y proyecto de
horas

Situacin significativa: Los problemas familiares afectan y X X X X X familiar.

tienden a desanimar a los adolescentes en lo referente a la - Proyecto de vida y uso del tiempo: Estilos de vida del adolescente
formacin de una familia en el futuro. Cmo se pueden resolver aprendizaje, inteligencia, decisin vocacional,
las crisis familiares y cmo afrontar el futuro? proyecto de vida, uso del tiempo libre.
UNIDAD IV: Adolescentes valorando el aprendizaje y la vida
- Aprendizaje: Proceso de aprendizaje,
10 semanas/20

saludable Jornada de Reflexin sobre el

estrategias de aprendizaje.
Situacin significativa: Cmo podemos sensibilizarnos para aprendizaje.
horas

que el aprendizaje y la vida saludable formen parte de nuestro X X X X X - Vida saludable: Situaciones de riesgo,
Artculo sobre los estilos de vida
quehacer cotidiano? resiliencia, adicciones, trastornos o
saludable
desrdenes alimentarios, salud mental.
Total de veces que se trabajar cada capacidad
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VNCULO CON OTRAS REAS

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Esta primera unidad de aprendizaje est relacionada con el rea de Comunicacin al tratar temas como la influencia de los medios de comunicacin en el
desarrollo de los adolescentes.
La segunda unidad est vinculada con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, al ocuparse de los derechos sexuales y reproductivos en la adolescencia.
La tercera unidad est relacionada con el rea de Historia, Geografa y Economa, porque aborda temas relacionado a los roles de las familias a travs del
tiempo.
La cuarta unidad de aprendizaje est vinculada al rea de Formacin Ciudadana y Cvica al tratar de temas como el desarrollo del proyecto de vida en la
adolescencia.
La cuarta unidad de aprendizaje est vinculada al rea de Formacin Ciudadana y Cvica al tratar de temas como la prevencin de los riesgos y el desarrollo del
liderazgo.

PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

Portafolio de productos trabajados por los estudiantes.

MATERIALES Y RECURSOS
1.- PARA EL DOCENTE:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2013. Lima. Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea, Persona, Familia y Relaciones Humanas. 2015. Lima. Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Persona, Familia y Relaciones Humanas. 3 grado de Secundaria. 2012.Editorial Santillana
2.- PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educacin. Libro de Persona, Familia y Relaciones Humanas del 3 grado de secundaria. 2012.Grupo Editorial Santillana
Saos Chico, marzo de 2016
Lic. Jos J. Koo Ambrosio