Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
PROYECTORISU
Definicin de indicadores para la evaluacin de las polticas de
sustentabilidad en Universidades Latinoamericanas
RISUPROJECT
Development of indicators to assess the implementation of
sustainability policies in Latin American universities
El Proyecto RISU ha contado con el apoyo econmico del Centro The RISU project has received financial support from the Center
de Estudios de Amrica Latina (CEAL) de la Universidad Autnoma for the Study of Latin America (CEAL) of the Autonomous University
de Madrid y del Banco Santander. of Madrid and Banco Santander.
Este informe ha sido diseado e impreso gracias al apoyo eco- This report has been designed and printed out thanks to
nmico del PNUMA / Unidad de Educacin y Capacitacin UNEP/Environmental Education and Training Unit financial sup-
Ambiental port.
Este Proyecto RISU tambin ha sido respaldado por la Oficina This RISU project has also been endorsed by UNEP Regional Office
Regional del PNUMA para Amrica Latina y el Caribe. for Latin America and the Caribbean.
La traduccin ha sido realizada por Ingrid Mul con la colaboracin The English translation is not an official translation of the United
de Ana Benayas. La traduccin al ingls no es una traduccin Nations. The translation was made by Ingrid Mul.
oficial de las Naciones Unidas. The contents of this publication do not necessarily reflect the
Los contenidos de este documento no reflejan necesariamente views or policies of UNEP, or contributory organizations concerning
las opiniones o polticas del PNUMA o de sus organizaciones con- the legal status of any country, territory, city or area or its autho-
tribuyentes con respecto a la situacin jurdica de un pas, rities, or concerning the delimitation of its frontiers or boundaries.
territorio, ciudad, o rea o de sus autoridades, o con respecto a In preparing this report have collaborated Paula Marcos & Luis
la delimitacin de sus fronteras o lmites. R. Pertierra.
En la elaboracin del informe han colaborado, Paula Marcos y We appreciate the cooperation provided by Isabel Martnez and
Luis R. Pertierra. Pablo Fuentenebro from UNEP.
Agradecemos la colaboracin prestada por Isabel Martnez y This publication is available free in pdf format at:
Pablo Fuentenebro del PNUMA. ariusa.net y www.inaecu.com
Esta publicacin esta disponible gratuitamente en formato pdf: Further information: javier.benayas@uam.es
ariusa.net y www.inaecu.com
Para mas informacin contactar: javier.benayas@uam.es
3
Direccin de proyecto: Project Management:
Javier Benayas del lamo Javier Benayas del lamo
Universidad Autnoma de Madrid y University Autnoma de Madrid and
Subdirector del Instituto INAECU Vice-President of INAECU Institute
Argentina: Indiana Basterra. Red Argentina de Universidades Argentina: Indiana Basterra. Red Argentina de Universidades
por la Sostenibilidad y el Ambiente (RAUSA). por la Sostenibilidad y el Ambiente (RAUSA).
Brasil: Antonio Fernando Guerra y Mara Lcia Figueiredo. Brasil: Antonio Fernando Guerra y Mara Lcia Figueiredo.
Rede Sul Brasileira de Educacin Ambiental (REASul). Rede Sul Brasileira de Educacin Ambiental (REASul).
Chile: Ricardo Bravo y Oscar Mercado. Red Campus Sus- Chile: Ricardo Bravo y Oscar Mercado. Red Campus Sus-
tentable (RCS). tentable (RCS).
Colombia: Orlando Senz. Red Colombiana de Formacin Colombia: Orlando Senz. Red Colombiana de Formacin
Ambiental (RCFA) y Red Ambiental de Universidades Sos- Ambiental (RCFA) y Red Ambiental de Universidades Sos-
tenibles (RAUS). tenibles (RAUS).
Costa Rica: Manrique Arguedas. Red Costarricense de Ins- Costa Rica: Manrique Arguedas. Red Costarricense de Ins-
tituciones Educativas Sostenibles (REDIES) tituciones Educativas Sostenibles (REDIES)
Guatemala: Germn Rodrguez. Red Nacional de Formacin Guatemala: Germn Rodrguez. Red Nacional de Formacin
e Investigacin Ambiental (REDFIA) e Investigacin Ambiental (REDFIA)
Mxico: Shafa Sucar y Norma Mota. Consorcio Mexicano Mxico: Shafa Sucar y Norma Mota. Consorcio Mexicano
de Programas Ambientales Universitarios para el Desarrollo de Programas Ambientales Universitarios para el Desarrollo
Sustentable (COMPLEXUS) Sustentable (COMPLEXUS)
Per: Marcela Vidal. Red Ambiental Interuniversitaria (RAI) Per: Marcela Vidal. Red Ambiental Interuniversitaria (RAI)
Repblica Dominicana: Rosaura Pimentel. Red Ambiental Repblica Dominicana: Rosaura Pimentel. Red Ambiental
de Universidades Dominicanas (RAUDO) de Universidades Dominicanas (RAUDO)
Venezuela: Carelia Hidalgo. Red Venezolana de Universi- Venezuela: Carelia Hidalgo. Red Venezolana de Universi-
dades por el Ambiente (REDVUA) dades por el Ambiente (REDVUA)
Para ms informacin consultar: http://ariusa.net/es/redes For further information visit: http://ariusa.net/es/redes
5
Trabajar juntos para progresar juntos
UNIV E RS IDA DE S PA RT ICI PA NT E S / U NIV E RS IT IE S RE S PO NS A BLE S / LE A D PE RS O N
A RG E NT INA
B RA S IL
CHILE
COL OM B IA
COS T A RICA
G UA T E M A LA
7
Working together to progress together
M XI CO
PER
Universidad Peruana Cayetano Heredia Universidad Cesar Vallejo Marcela Vidal, Raul Loayza
Universidad Cesar Vallejo Magda Rub Rodrguez
RE P B LICA D OM I NICA NA
V E NE Z UE LA
8
Trabajar juntos para progresar juntos
Prlogo Foreword
El campus de Cantoblanco de la Universidad Autnoma de Madrid The Cantoblanco campus of Universidad Autnoma de Madrid is located
est ubicado a 15 km al norte de Madrid, en una zona de gran belleza 15 km north of Madrid in an area of remarkable natural beauty. It has
natural. Tiene una extensin de ms de 2.200.000 m, un tercio de an extension of over 2,200,000 m, a third of which are garden areas.
los cuales son zonas ajardinadas. El campus fue diseado originalmente The campus was originally designed as a university town that was
como una ciudad universitaria que estaba destinada a ser autosuficiente meant to be self-sufficient and sustainable. The Ecocampus project
y sostenible. El proyecto Ecocampus de la UAM simboliza nuestro at UAM symbolizes our commitment to Agenda 21 for sustainable
compromiso con la Agenda 21 para el desarrollo sostenible, que surgi development which emerged out of the Rio de Janeiro summit in 1992.
de la Cumbre de Ro de Janeiro en 1992. Este proyecto incluye planes This project includes both action plans for an environmentally sustai-
de accin para una gestin ambiental y sostenible de campus, as nable campus as well as awareness raising activities for staff and
como actividades de sensibilizacin para el personal y los estudiantes. students. As a result of continuing efforts in both directions, UAM has
Como resultado de los continuos esfuerzos en ambas direcciones, la recently been ranked 24th out of more than 300 universities in Green
UAM ha sido recientemente reconocida con el puesto 24 en el ranking Metric 2013, which ranks universities throughout the world according
Green Metric 2013 en el que participan ms de 300 universidades de to appointed indicators of campus environmental issues such as setting
todo el mundo y que las clasifica de acuerdo a un conjunto de indi- and infrastructure, energy, waste management, water, and transpor-
cadores ambientales relacionados con infraestructuras, energa, tation, and education.
residuos, agua, transporte y educacin.
It is, therefore, most appropriate that UAM leads the RISU project to
Son, por lo tanto, motivos suficientes para que la UAM lidere el proyecto define indicators for the evaluation of sustainability policies in Latin
RISU para la definicin de indicadores para la evaluacin de las polticas American universities. This project combines two aspects which have
de sostenibilidad en las universidades latinoamericanas. Este proyecto guided our policies since the foundation of UAM in 1968: our com-
combina dos aspectos que han guiado nuestras polticas desde la mitment with the environment and our involvement with Latin American
fundacin de la UAM en 1968: nuestro compromiso con el medio Higher Education institutions. The Centre for Latin American Studies
ambiente y nuestra colaboracin y compromiso con las instituciones (CEAL in Spanish) emerges out of an agreement signed between UAM
de educacin superior de Amrica Latina. El Centro de Estudios de and Banco Santander in 2001. Its aims are to promote mobility of
Amrica Latina (CEAL en espaol) surge de un acuerdo firmado entre students, researchers and staff between UAM and Latin American
la UAM y el Banco Santander en 2001. Sus objetivos son fomentar la universities, and to facilitate research and teaching activities in social,
movilidad de estudiantes, investigadores y personal entre la UAM y cultural, political and economical aspects of Latin American countries.
las universidades de Amrica Latina; con la finalidad de promover la Nearly 15 years after its creation, hundreds of UAM and Latin American
investigacin y las actividades educativas sobre aspectos sociales, students have participated in CEALs mobility programs and the calls
culturales, polticos y econmicos de los pases de Amrica Latina. for UAM-Santander research projects have strengthened links and
Casi 15 aos despus de su creacin, cientos de estudiantes de la opened new avenues for researchers at both sides of the Atlantic.
UAM y de Amrica Latina han participado en programas de movilidad The RISU project, under the direction of Prof. Benayas, is just one
CEAL y las convocatorias de proyectos de investigacin UAM-Santander example of the types of activities undertaken by CEAL , with the con-
han fortalecido los vnculos y han abierto nuevas vas de colaboracin tinuous financial backing of Banco Santander.
entre investigadores de ambos lados del Atlntico. El proyecto RISU,
bajo la direccin del Prof. Benayas, es slo un ejemplo de los diversos As pro Vice Chancellor for International Relations at UAM I am, therefore,
tipos de actividades realizadas por CEAL, con el apoyo financiero con- delighted to write these introductory paragraphs for the RISU report
tinuo del Banco Santander. and I fully subscribe the words that underline the title of the project:
working together to progress together. There is no other way.
Como Vicerrectora de Relaciones Internacionales de la UAM me com-
place enormemente escribir estos prrafos de introduccin para el
informe RISU y suscribo plenamente las palabras que acompaan al
ttulo del proyecto: trabajar juntos para avanzar juntos. No hay otra
manera.
Las Universidades de Amrica Latina estn asumiendo progresivamente Universities in Latin America are taking up the task to respond to the
la tarea de responder a los retos ambientales de sus naciones. Estn environmental challenges of their nations. They are seeking to ensure
tratando de asegurar que las consideraciones ambientales estn inclui- that environmental considerations are included in, for example, the
das en, por ejemplo, la curricula, el consumo sostenible de la energa curricula, the sustainable consumption of energy, of water, in procu-
la gestin del agua, los procesos de adquisiciones, la gestin de resi- rement processes and in waste management. They are deepening
duos. Tambin estn profundizando sus investigaciones hacia una their research studies towards environmental innovation and streng-
mayor innovacin ambiental y; el fortalecimiento de la cooperacin thening cooperation with the private sector and communities to make
con el sector privado y las comunidades para hacer que sus programas their programmes more relevant and beneficial to the social, economic
sean cada vez ms relevantes y beneficiosos para cubrir las necesi- and environmental needs and priorities of their societies.
dades y prioridades sociales, econmicas y ambientales de sus
sociedades This document, lead by the ARIUSA (Alliance of Ibero-American Net-
works of Universities for Sustainability and the Environment) /RISU
Este documento liderado por ARIUSA (Alianza de Redes Iberoameri- Project, aims to define indicators for the assessment of sustainability
canas de Universidades por la Sostenibilidad y el Ambiente) / Proyecto policies in Latin American Universities. It is the result of the collective
RISU pretende definir indicadores para la evaluacin de las polticas efforts of an important group of universities in the region to come up
de sostenibilidad en las universidades de Amrica Latina. Es el resultado with a common set of indicators that has helped to take stock on
de los esfuerzos colectivos realizados por un grupo importante de where the universities stand in terms of sustainability, to measure
universidades de la regin para llegar a un conjunto comn de indi- this sustainability and, most importantly, to formulate recommendations
cadores que ha permitido hacer un balance sobre cul es la situacin to improve their performance.
de los compromisos con la sostenibilidad de las universidades y, sobre
todo, como formular recomendaciones para mejorar su desempeo. UNEP emphasizes the importance of environmental education as a
El PNUMA presta una especial atencin a la importancia que tiene la key driver of empowerment to achieve an effective change towards
educacin ambiental como un factor clave de empoderamiento para sustainable development. UNEP hopes that the efforts of the universities
lograr el cambio efectivo hacia un desarrollo sostenible efectivo. El engaged in the ARIUSA/RISU Project will be divulged to the rest of the
PNUMA espera que los esfuerzos de las universidades que han par- region and the world, especially through the platform of the Global
ticipado en el Proyecto ARIUSA / RISU puedan ser divulgados al resto Universities Partnership on Environment and Sustainability (GUPES).
de la regin y en todo el mundo. Adems, confa que inspirar a muchas Also, it is to be hoped that it will inspire many other universities to
otras universidades para que se interesen en transitar el camino hacia become interested in transitioning towards the path of sustainability.
la sostenibilidad.
Margarita Astralaga
Directora y Representante Regional
Oficina Regional para Amrica Latina y el Caribe
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)
Regional Director and Representative
Regional Office for Latin America and the Caribbean
United Nations Environment Programme (UNEP)
Mahesh Pradhan
Jefe de la Unidad de Educacin y Formacin Ambiental
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)
Chief, Environmental Education and Training Unit
United Nations Environment Programme (UNEP)
11
Working together to progress together
Este documento facilita el replanteamiento del papel que
las universidades pueden desempear en la transicin
hacia una sociedad ms sostenible.
Numerosos esfuerzos se van sucediendo en los ltimos aos por tras- Numerous efforts have been made in the past few years to translate
ladar a la realidad las preocupaciones que las instituciones de sustainability and environmental concerns of Latin American universities
educacin superior latinoamericanas tienen respecto a los problemas into reality. The social or socio-environmental responsibility umbrella
ambientales y de insostenibilidad. El paraguas de la responsabilidad has helped to initiate or re-launch sustainability initiatives that had
social o socioambiental, ha relanzado las actuaciones universitarias been part of the institutional agenda of universities in the region since
en estas materias, las cuales venan formando parte de la agenda the UN Conference on Environment and Development, Rio 92.
institucional de las universidades de la regin desde la Conferencia
de la ONU sobre Medio Ambiente y Desarrollo de Ro 92. The report published by the Global University Network for Innovation
(GUNI / UNESCO 2012) includes one chapter that describes in detail
El documento publicado por el Global University Network for Innovation the historical processes and current status of sustainability commit-
(GUNi/UNESCO 2012) recoge con mayor detalle en uno de sus captulos ments made by Latin American and the Caribbean universities (Saenz
los procesos histricos y la situacin actual de los compromisos de and Benayas, 2012).
universidades de Amrica Latina y el Caribe con la dimensin ambiental
y la sustentabilidad de estas instituciones (Saenz y Benayas, 2012). In 2012, representatives from 25 higher education networks across
the world came together to review the principles declared in Rio de
En 2012, con motivo de la revisin de los principios emanados en Ro Janeiro twenty years ago, and to develop The Peoples Sustainability
veinte aos atrs, representantes de 25 redes de universidades a nivel Rio+20 Treaty on Higher Education: Engaging communities of learning
mundial elaboraron y aprobaron de forma conjunta un documento que in change for sustainability.
defina una serie de estrategias para desarrollar compromisos espe-
cficos con la sostenibilidad en las instituciones de educacin superior: The Treaty identifies strategies to progress sustainability in the higher
The Peoples Sustainability Rio+20 Treaty on Higher Education: Enga- education sector and proposes a series of short, mid and long term
ging communities of learning in change for sustainability. Este actions that facilitate the process of rethinking the role of universities
documento define una serie de compromisos a corto, medio y largo in the transition towards a more sustainable society. One of the actions
plazo que facilitan el replanteamiento del papel que las universidades identified in the document consists of assessing progress of universities
pueden desempear en la transicin hacia una sociedad ms soste- in implementing sustainability polices and strategies in each of the
nible. Entre sus lneas estratgicas se encuentra la promocin de la regions of the world.
13
Trabajar juntos para progresar juntos
Latin American universities have evolved and made
solid steps to incorporate environmental and sustainability
principles into teaching and learning, research, campus
management and community engagement.
RISU Project
evaluacin de las polticas de sostenibilidad que estn llevando a cabo In December 2013, the First Latin American Forum on Universities
las universidades en distintas regiones del mundo. and Sustainability was celebrated in Via del Mar (Chile) and endorsed
by the Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sus-
En diciembre de 2013 se celebr el Primer Foro Latinoamericano de tentabilidad y el Ambiente (ARIUSA), Red de Formacin Ambiental
Universidades y Sostenibilidad, en Via del Mar (Chile), convocado para Amrica Latina y el Caribe (RFA-ALC) and the Latin American
por la Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sus- Chapter of the Global University Partnership on Environment and Sus-
tentabilidad y el Ambiente (ARIUSA), la Red de Formacin Ambiental tainability (GUPES-LA). The host of the event was the University of
para Amrica Latina y el Caribe (RFA-ALC) y el Captulo Latinoamrica Valparaiso (UV), through its Faculty of Marine Sciences. The event was
de la Alianza Mundial de Universidades sobre Ambiente y Sostenibilidad attended by representatives (senior managers, lecturers, researchers
(GUPES-LA). Este importante evento fue organizado por la Universidad and students) from 45 universities, 19 environmental higher education
de Valparaso , a travs de su Facultad de Ciencias del Mar y de Recur- networks, 3 UN agencies and 2 regional university associations. In
sos Naturales, y cont con la participacin de representantes (directivos, total, the event gathered 170 people from 14 countries: Chile, Argentina,
funcionarios, profesores, investigadores y estudiantes) de 45 univer- Brazil, Peru, Colombia, Venezuela, Dominican Republic, Cuba, Panama,
sidades, 19 redes universitarias ambientales, 3 organizaciones de Costa Rica, Guatemala, Mexico, Spain and Kenya. At this meeting, it
Naciones Unidas y 2 asociaciones universitarias que operan en la was confirmed that Latin American universities have evolved and
regin. En total asistieron 170 personas, provenientes de 14 pases: made solid steps to incorporate environmental and sustainability prin-
Chile, Argentina, Brasil, Per, Colombia, Venezuela, Repblica Domi- ciples into teaching and learning, research, campus management and
nicana, Cuba, Panam, Costa Rica, Guatemala, Mxico, Espaa y community engagement. The great diversity of approaches and initia-
Kenia. En esta reunin se constat que las universidades iberoame- tives across Latin American universities makes it difficult to identify
ricanas han evolucionado y dado pasos muy firmes para incorporar a single model for embedding sustainability within institutions in the
criterios ambientales y de sustentabilidad en la docencia, en la inves- region. This meeting served to initiate the RISU Project.
tigacin, en los sistemas de gestin y en las polticas institucionales
tanto internas como de vinculacin con la sociedad. La gran diversidad
de estos abordajes y prcticas en las universidades latinoamericanas
hace imposible identificar un solo modelo de ambientalizacin o sos-
tenibilizacin universitaria en la regin. Este encuentro sirvi para la
puesta en marcha del proyecto de la Red de Indicadores de Sosteni-
bilidad Universitaria (RISU).
14
Working together to progress together
Las universidades iberoamericanas han evolucionado y
dado pasos muy firmes para incorporar criterios
ambientales y de sustentabilidad en la docencia, en la
investigacin, en los sistemas de gestin y en las polticas
institucionales tanto internas como de
vinculacin con la sociedad.
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
Proyecto para la Evaluacin de las Polticas de Sus- Monitoring and Evaluation of Sustainability Policies
tentabilidad en Universidades Latinoamericanas: in Latin American Universities (RISU Project):
En este contexto se enmarca el proyecto Definicin de indicadores In this context, the project Defining indicators to assess the imple-
de evaluacin de la sustentabilidad en Universidades Latinoamericanas, mentation of sustainability in Latin American Universities was proposed
que nace impulsado por el Instituto de Investigacin Avanzada sobre by the Research Institute for Higher Education and Science (INAECU
Evaluacin de la Ciencia y la Universidad (INAECU) en estrecha cola- Institute) in close collaboration with Red de Indicadores de Sosteni-
boracin con la Red de Indicadores de Sostenibilidad Universitaria bilidad Universitaria (RISU) of ARIUSA and with financial support from
(RISU) de ARIUSA y con el apoyo financiero del Centro de Estudios de the Centro de Estudios de Amrica Latina at the University Autnoma
Amrica Latina de la Universidad Autnoma de Madrid (UAM) y el de Madrid (UAM) and Santander Bank. The project is also endorsed
Banco Santander. El proyecto cuenta desde su inicio con el auspicio by the Latin American Chapter of the Global University Partnership on
del Captulo Latinoamrica de la Alianza Mundial de Universidades Environment and Sustainability (GUPES-LA) Programme from the
sobre Ambiente y Sostenibilidad (GUPES-LA) del Programa de Medio United Nations Environment Programme (UNEP).
Ambiente de Naciones Unidas (PNUMA).
The main goals of the project are to:
El proyecto pretende como principales objetivos: Strengthen networking efforts and collaborative actions
Fortalecer el trabajo conjunto y las acciones en red que vie- developed by universities in the region concerned about
nen desarrollando las universidades de la regin preocupadas sustainability and social responsibility issues.
por la sostenibilidad y la responsabilidad social. Develop a framework of analysis to assess the implemen-
Definir un marco de anlisis para la evaluacin de las polticas tation of sustainability and social responsibility policies and
de sostenibilidad y responsabilidad social en las universi- strategies in Latin American universities.
dades latinoamericanas. Train university staff on the use of indicators to assess the
Formar a responsables universitarios en la aplicacin de sustainability commitments of their universities.
sistemas de indicadores para evaluar los compromisos con Reflect on weaknesses and strengths in using indicator
la sostenibilidad de sus universidades. systems designed with self-evaluation purposes in Latin
Reflexionar sobre las deficiencias o puntos fuertes de la American universities.
aplicacin de sistemas de indicadores en las universidades Promote sustainability and social responsibility in Latin Ame-
latinoamericanas, diseados dentro de procesos internos rican universities through the development of a regional
de autoevaluacin. sustainability strategy and action plan.
Potenciar la sostenibilidad y la responsabilidad social en las
universidades latinoamericanas por medio de una propuesta
de estrategia regional de acciones de mejora.
15
Working together to progress together
First phase of the project consisted of a series of virtual
and face to face meetings to design the data
collection instrument.
Proyecto RISU
Para alcanzar estos objetivos se abord una primera fase que consisti In order to achieve these goals, the first phase of the project consisted
en una serie de contactos dirigidos al diseo del instrumento de reco- of a series of discussions to design the data collection instrument.
gida de informacin. Es decir, a definir y consensuar los indicadores This phase entailed the definition of, and consensus on the monitoring
de referencia del proyecto. Para ello, los diez coordinadores de cada and evaluation indicators to be used in the project. Several virtual
pas del proyecto RISU, junto al equipo de coordinacin de la Universidad meetings were organised and attended by the ten coordinators in each
Autnoma de Madrid mantuvieron distintas reuniones virtuales. En country of the RISU project and by the project coordinator, University
diciembre de 2013 en Via del Mar (Chile), con motivo del ya men- Autnoma de Madrid. In December 2013, a face to face meeting was
cionado Primer Foro Latinoamericano de Universidades y Sostenibilidad held during the First Latin American Forum of Universities and Sus-
se mantuvo una reunin presencial en la que se discuti uno a uno tainability in Via del Mar (Chile) where participants discussed each
cada indicador y se concret el listado final de indicadores a aplicar individual indicator and finalised the list of indicators.
en la evaluacin.
16
Trabajar juntos para progresar juntos
El proceso seguido para el desarrollo de este proyecto ha
comprendido una serie de contactos virtuales y
presenciales, dirigidos inicialmente al diseo del
instrumento de recogida de informacin.
El proceso seguido para el desarrollo de este proyecto se inicia con The following project phase consisted of reviewing the monitoring
una revisin de las experiencias que sobre evaluacin de la sosteni- and evaluation experiences which were being developed and carried
bilidad se haban dado en la regin. Ya existan algunos precedentes out in the region. The project identified some previous initiatives aimed
de redes de universidades en Costa Rica, Colombia y Chile que haban at defining indicators in this area, developed by university networks
trabajado de forma puntual el diseo de indicadores. Pero tambin in Costa Rica, Colombia and Chile in addition to other publications
se identificaron algunas publicaciones y propuestas ms elaboradas and more elaborated proposals developed by other universities and
como las llevadas a cabo por la Universidad de Sao Paolo (Brasil) con networks in Latin American countries. Some examples include the
un sistema de 25 indicadores agrupados en tres categoras. O la ms project carried out by the University of Sao Paolo (Brazil) which had
reciente desarrollada por las universidades mexicanas de la red Com- defined a set of 25 indicators grouped into three categories, and a
plexus, las cuales haban editado una publicacin con 22 indicadores recent publication developed by the Complexus network of Mexican
que pretenden medir la contribucin de las instituciones de Educacin universities, which presented 22 indicators to assess the contribution
Superior a la Sustentabilidad (2013). Tambin se tuvo como un refe- of higher education institutions to sustainability (2013).Furthermore,
rente importante el listado de 175 indicadores que surgen del proyecto an important document which was identified was the "Evaluation of
Evaluacin de las Polticas Universitarias de Sostenibilidad de las Sustainability Policies of Spanish Universities" that included a list of
Universidades Espaolas realizado por el grupo de evaluacin de la 175 indicators developed by the Commission for Environmental Quality,
sostenibilidad universitaria de la Comisin de Calidad Ambiental, Des- Sustainable Development and Risk Prevention (CADEP) of the Confe-
arrollo Sostenible y Prevencin de Riesgos de la Conferencia de rence of Rectors of Spanish Universities (CRUE) in 2011.
Rectores de las Universidades Espaolas (CADEP-CRUE).
Finally, the project considered the list of indicators developed in Spain
Finalmente se decidi tomar como referencia de trabajo este docu- to be the most complete work in this area, and therefore decided to
mento de las universidades espaolas, al ser el ms completo, y use this indicator list as a reference document. The document was
someterlo a un proceso progresivo de adaptacin e incorporacin de submitted to a gradual process of adaptation and incorporation of spe-
indicadores especficos que procedan de las experiencias latinoa- cific indicators developed in Latin American experiences. This process
mericanas. Todo ello se llev a cabo en un proceso de contacto entre took place through discussions with project coordinators in each
los coordinadores de cada pas en el que se fueron discutiendo e intro- country who helped to adapt or adjust indicator descriptions and sta-
duciendo cambios en la redaccin de cada enunciado para adaptarlos tements to the characteristics of each of the Latin American universities.
progresivamente lo ms posible a las caractersticas de las universi- This proved to be a challenging task and cannot yet be considered
dades latinoamericanas. No ha sido una tarea fcil, ni mucho menos complete as the nine participating countries share the same language
se puede considerar terminada, pues aunque el idioma es comn en yet certain words do not always have the same meaning in every cul-
nueve de los pases participantes, las palabras no tienen siempre el ture. During the on-line collection of responses from each participating
mismo significado en cada cultura. Durante el proceso de recogida university, regular newsletters were sent to explain in detail the meaning
on-line de las respuestas de cada universidad participante, se han of each indicator.
17
Trabajar juntos para progresar juntos
65 universities located in 10 Latin American countries
(Argentina, Brazil, Colombia, Costa Rica, Chile, Guatemala,
Mexico, Peru, Dominican Republic and Venezuela) have
participated in a voluntarily basis in the project.
RISU Project
elaborado boletines peridicos para matizar y explicar con mayor This project has undertaken an inductive approach. While universities
detalle los significados o lo qu se pretenda recoger en cada indicador. completed the questionnaire, the main concepts covered in the study
Se ha tratado de un proceso inductivo, en el que a la par que las uni- were being developed and agreed on. It is important to keep in mind
versidades rellenaban el cuestionario se iban acordando y construyendo that the main objective of the project was to collect information on
los principales conceptos comprendidos en el estudio. Es necesario environmental and sustainability processes in Latin American univer-
recordar que el objetivo principal del proyecto era recoger lo que se sities, in order to improve these systems by working together, training
hace, en cuanto a procesos ambientales y de sostenibilidad en las university staff and reflecting on current practices.
universidades latinoamericanas, de cara a mejorar estos procesos
por medio del trabajo en comn, de la formacin de responsables y
la reflexin crtica de las prcticas actuales.
Finalmente se ha diseado un instrumento de evaluacin con un con- Finally, an assessment tool was developed with a set of 114 indicators
junto de 114 indicadores distribuidos en 11 temticas o dimensiones clustered in 11 thematic areas or dimensions for implementing sus-
de la posible aplicacin de la sostenibilidad en universidades: tainability in universities:
Durante los meses de marzo a julio de 2014 las distintas universidades Between March and June 2014, the different participating universities
participantes iniciaron los procesos internos dentro de sus centros initiated internal processes within their centres to collect the necessary
para recabar la informacin necesaria e ir cumplimentando el cues- information and complete the questionnaire. The data collection was
tionario. Para la recogida de informacin se utiliz una aplicacin carried out online through "SurveyMonkey". The questionnaire was
on-line. El cuestionario est diseado para ser respondido a modo in the form of a checklist. For each indicator, participating universities
18
Working together to progress together
En total han participado de forma voluntaria 65
universidades localizadas en 10 pases latinoamericanos
(Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile, Guatemala,
Mxico, Per, Repblica Dominicana y Venezuela).
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
de lista de chequeo con una simple respuesta afirmativa o negativa were asked to respond yes or no, and a few particular indicators
para cada indicador. Solo en algunos casos se permite una respuesta had a third option for an intermediate response Throughout this process,
intermedia. Durante todo este proceso se fueron identificando dudas questions and interpretation problems addressing certain indicators
o problemas de interpretacin que presentaban los indicadores y que were collected in a frequently asked questions list. The answers to
permiti generar una serie de preguntas ms frecuentes. Las res- these questions constituted the basis of the newsletters developed
puestas a estas preguntas fueron la base de los sucesivos boletines and sent to each of the university coordinators. This constant com-
que se fueron elaborando y enviando a los coordinadores de cada uni- munication process facilitated using the defined indicators in the
versidad. Ello permiti unificar en gran medida la aplicacin de los different university contexts.
indicadores a los diferentes contextos de cada universidad.
19
Working together to progress together
The most common academic areas offered by selected
institutions are Architecture and Engineering, followed by
Social Sciences and Arts & Humanities.
Proyecto RISU
Mxico con 15 universidades, Brasil con 13 y Chile con 10 The countries with highest representation in the study are
son los pases con mayor representacin en el estudio. El Mexico with 15 universities, Brazil with 13 and Chile with
conjunto de universidades de estos tres pases significan 10. The number of universities in these 3 countries represent
la mitad de la muestra. Tambin son los pases que cuentan 50% of the sample. It is important to note that these countries
con un mayor nmero de universidades. have the highest number of universities in comparison to
En relacin con el tamao de la universidad, la muestra es the rest of the participating countries.
20
Trabajar juntos para progresar juntos
Las reas de actividad docente ms frecuentes en las
universidades estudiadas son la Escuelas de Arquitectura
e Ingenieras, seguida por las facultades de Ciencias
Sociales y Centros de Artes y Humanidades.
21
Trabajar juntos para progresar juntos
RISU Project
bastante uniforme. Hay 34 universidades de tamao inferior In relation to the size of universities, the sample is quite uni-
a los 15.000 universitarios, 26 en el intervalo de 15 a 25.000 form. There are 34 universities with less than 15,000
personas y 10 de tamao grande con ms de 50.000 per- members, 26 with 15 to 25,000 people and 10 large insti-
sonas entre estudiantes, profesores y personal de tutions with more than 50,000 people, including students,
administracin. academics, support and administrative staff.
Tambin existe una gran diversidad con respecto a la estruc- There is also a great diversity regarding the location of uni-
tura y ubicacin urbana de los campus. Un tercio de las versities. Most institutions (40%) are located in city centres
universidades consultadas cuenta con edificios y facultades and 20% in outer city areas. 30% of universities also have
dispersas por la trama urbana; ms de la mitad tienen cam- buildings and faculties distributed around the urban area.
pus situados en las zonas cntricas de las ciudades, y un A noticeable issue is the large number of campuses that
cuarto de ellas disponen de verdaderas ciudades univer- each participating university has. Only 11 institutions have
sitarias o campus localizados en la periferia. one campus and 9 institutions have 10 or more campuses.
Llama la atencin el gran nmero de campus con los que Almost half of the sample, 29 universities, have 5 or more
cuentan la mayora de las universidades del estudio. Sola- campuses distributed around different locations.
mente 11 tiene un solo campus frente a 9 que cuentan con With regards to the date of foundation, 42 universities (more
10 o ms campus. Casi la mitad, 29 universidades tienen 5 than half of the sample) have been active for over 40 years.
o ms campus distribuidos en distintos puntos del territorio. The most common academic areas offered by selected ins-
Con respecto a la antigedad, 42 universidades (ms de la titutions are Architecture and Engineering, followed by Social
mitad) llevan activas ms de 40 aos. Sciences and Arts & Humanities. The least popular are Life
Las reas de actividad docente ms frecuentes en las uni- Sciences followed by Experimental Sciences. One could
22
Working together to progress together
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
versidades estudiadas son la escuelas de Arquitectura e expect, therefore, that in most universities the social aspects
Ingenieras, seguida por las facultades de Ciencias Sociales of sustainability would have greater relevance than those
y Centros de Artes y Humanidades. Las menos numerosas purely environmental.
son las Facultades de Ciencias de la Vida seguidas por las In relation to the character of universities, the distribution
de Ciencias Experimentales. De estos datos podra esperarse is almost equal with 52.3% of public universities and 47.7%
una mayor relevancia de los aspectos de sostenibilidad of private institutions.
social frente a los puramente ambientales.
En relacin al carcter de la universidad el reparto es casi
equitativo con 52,3% de universidades pblicas y 47,7%
de privadas.
Resultados: Findings:
En el anlisis global de los resultados obtenidos por las universidades A global analysis of the data collected indicates that participating uni-
participantes en el estudio en los 11 mbitos de indicadores analizados versities have obtained an average value higher than the minimum
se aprecia que solamente en tres de estos bloques las universidades passing score (over 5) in only 3 of the 11 indicator areas studied.
obtienen un valor medio superior al aprobado (por encima de cinco). More specifically, universities have more positive results for the Social
Concretamente las dimensiones en las que las universidades aparecen & Environmental Responsibility (6), Sustainability Policy (5.4) and
con los resultados ms favorables son la Responsabilidad Socioam- Waste Management (5.3) areas. Similarly, only a few organisations
biental (6), Polticas de Sustentabilidad (5,4) y Gestin de Residuos have obtained the maximum score of 10 in 3 indicator areas.
(5,3). Adems, en estas tres dimensiones se aprecia que alguna de
las universidades alcanza la puntuacin mxima de 10 o 9,5. Tambin It is noteworthy that the areas in which universities have lower scores
en Energa hay una universidad que obtiene la mxima puntuacin, and, therefore, a smaller number of actions and proposals, are related
pero el resto de universidades obtienen puntuaciones mucho menores, to the areas of Responsible Procurement (2.2) and Transport (2.9).
siendo la media en este mbito de 3,7. First, this finding shows that embedding sustainability principles in
institutional economic policies is still in its early stages and remains
Llama la atencin que las dimensiones en las que las universidades an under-developed area. Second, it highlights that universities are
presentan un menor desarrollo de propuestas son en los mbitos de implementing only a few measures to address traffic and student
23
Working together to progress together
It is usually easier and more cost-effective to promote
awareness programmes than management measures.
Proyecto RISU
la contratacin responsable (2,2) y las medidas para controlar el trfico mobility, which are main challenges faced by Latin American cities.
y la movilidad en la universidad (2,9). Esto datos ponen de manifiesto Interestingly, the data gathered indicates that whereas the average
que la incorporacin a las universidades de polticas econmicas com- score in the area of Sustainability Awareness & Participation is slightly
prometidas con los principios de la sostenibilidad es an muy incipiente higher and close to the passing score (4.98), the average scores
y tmida. Tambin es importante sealar que las universidades estn obtained for all the indicators in management areas are much lower.
aplicando pocas medidas para hacer frente a uno de los principales This result seems to reveal that there is a lack of real effectiveness
problemas a los que se enfrentan las ciudades latinoamericanas como of environmental awareness measures within the university community
es el control del trfico y el transporte de los universitarios a sus centros. as these are not translated into behavioural changes that can improve
Es interesante sealar que mientras la puntuacin media en el mbito institutional performance indicators. This is surprising as it is usually
de sensibilizacin y participacin de la comunidad universitaria en pro- easier and more cost-effective to promote awareness programmes
gramas de sustentabilidad es ligeramente ms alta y prxima al than management measures.
aprobado (4,98), las puntuaciones alcanzadas para todos los mbitos
de gestin aparecen con valores medios muy por debajo. Este hecho
puede poner de manifiesto la falta de efectividad real de las medidas
de sensibilidad ambiental que se aplican a la comunidad universitaria
pues no se ven reflejados en cambios de comportamiento que mejoren
los indicadores de funcionamiento de la institucin. Aunque siempre
resulta ms fcil y econmico promover programas de sensibilizacin
que medidas de gestin.
24
Trabajar juntos para progresar juntos
Siempre resulta ms fcil y econmico promover
programas de sensibilizacin que medidas de gestin.
Universidades pblicas
Public Universities
Universidades privadas
Private Universities
25
Trabajar juntos para progresar juntos
Global score of the Sustainability Policy area is the second
highest in relation to all the indicator areas studied.
RISU Project
Los indicadores en los que se identifica un menor nivel de desarrollo The following information has emerged from the indicators with lower
se centran en: scores:
Only 21% of respondents have developed performance indi-
Solo el 21% de Universidades han incluido indicadores de cators that can measure the sustainability impact of projects
seguimiento relacionados con el impacto ambiental de los used for university funding purposes.
proyectos con los que se financia la universidad. A small proportion of universities (30%) have a sustainability
Un reducido 30% de universidades cuenta con un rgano committee or council with students, academics and support
o comit de participacin y seguimiento de las polticas de staff who can oversee and monitor the implementation of
sustentabilidad, en el que estn representados docentes, sustainability policies.
estudiantes y administrativos. In addition, only 35% of universities have a communication
Tambin solo un 35% de universidades cuenta con una plan associated with their sustainability policies or strate-
estrategia de comunicacin del plan de sustentabilidad a gies.
toda la comunidad universitaria y agentes externos.
26
Working together to progress together
La poltica de sustentabilidad fue la segunda dimensin
con ms cumplimiento entre las universidades estudiadas.
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
Los indicadores con mejores resultados se concretan en: The main features of the indicators that have obtained higher scores
are as follows:
En el 70% de universidades existe una autoridad universitaria
responsable de la implementacin de la poltica y/o acciones In 70% of the universities studied there is at least one person
de sustentabilidad. En la gran mayora se trata de un cargo appointed to implement the institutions sustainability
especfico denominado coordinador/a o director/a ambiental policy/strategy and/or lead specific sustainability initiatives.
o de sostenibilidad, si bien aparecen mencionados algunos In most institutions, this is a specific sustainability coordinator
rganos participativos de coordinacin como comits o con- or director role.
sejos ambientales o de sostenibilidad. Also, 70% of sampled universities have a document that
Tambin el mismo porcentaje del 70% cuenta con un docu- describes the strategy that they will use to implement sus-
mento que define la poltica que la Universidad pretende tainability issues. These are usually called environmental
desarrollar en estos mbitos, que son denominados mayo- or sustainability policies or using both terms (sustainable
ritariamente poltica ambiental o de sostenibilidad o con management policy).
ambos trminos (poltica de gestin sustentable). 72% of respondents point out that academics, students and
Es interesante que un 72% de universidades seala que los support staff are involved in the development and imple-
docentes, estudiantes y administrativos estn involucrados mentation of sustainability policies at their universities.
en el diseo e implementacin de las polticas ambientales
o de sustentabilidad de su universidad. 2-. Sustainability Awareness &
2.- Sensibilizacin y Participacin Participation
Los doce indicadores que conforman esta dimensin tienen como The 12 indicators included in this area aim at assessing the extent to
principal objetivo valorar el grado de desarrollo de actividades de edu- which universities support public awareness initiatives and learning
cacin y sensibilizacin ambiental dirigidas a la comunidad universitaria, opportunities in the area of sustainability outside the formal curricu-
ms all de las actividades docentes curriculares que forman parte lum.
de los planes de estudio.
The average score obtained is very close to 5.0, very similar to the
La media que se obtiene es muy similar a la definida en la dimensin one in the section above but with less dispersion. Although it is one
anterior y muy prxima a 5,0, aunque con una dimensin menor. Sin of the areas with higher global score, none of the respondents has
embargo su dispersin es menor, no existiendo ninguna universidad achieved the maximum score of 10. The overall performance in this
que alcance la puntuacin mxima. Aunque es una de las puntuaciones area therefore can only be described as acceptable.
medias ms altas solo se puede considerar un resultado aceptable.
27
Working together to progress together
Social and environmental responsibility area has
the highest score within the studied sample.
Proyecto RISU
Los aspectos que se identifican como ms dbiles son: The weakest points to highlight in this area are the following:
El 15% de los centros realiza encuestas sobre sustentabilidad 15% of participating institutions conduct surveys on sus-
a la comunidad universitaria. tainability issues within the university community.
Solo el 23% de universidades cuenta con un plan de accin Only 23% of respondents have an action plan in this area
o actividades de formacin en aspectos de sustentabilidad or organise sustainability professional development activities
del personal administrativo y tcnico. for support staff.
Un reducido 29% de las universidades cuenta con un pro- A small number of universities (29%) have developed gui-
tocolo especfico para promover eventos sustentables delines and protocols to embed sustainability principles in
(congresos, jornadas, fiestas, etc.) the organisation of university events (conferences, seminars,
forums, parties, etc.)
Los indicadores con mayor nivel de cumplimiento son:
The indicators with higher scores provide significant information such as:
El 86% de las universidades realiza actividades extracurri-
culares de comunicacin, sensibilizacin y concienciacin 86% of universities organise communication or awareness-
sobre temas de ambiente y sostenibilidad para la comunidad raising extracurricular activities on sustainability issues for
universitaria desde alguna oficina o unidad de la universidad. university community members.
En el 74% existen comisiones o grupos de trabajo estables, 74% of institutions have established committees or com-
con participacin de los diversos estamentos y/o servicios missions, which include staff from different university
universitarios, cuyos resultados se traducen en la imple- departments, focused on implementing certain sustainability
mentacin de programas o polticas de sustentabilidad. Hay programmes or strategic policies. There is a great diversity
una gran diversidad de caractersticas en estas comisiones of characteristics of these committees or groups, some focu-
o grupos, algunos dedicados a los edificios o campus, o sed on the campus and its buildings, developing action plans
sectorialmente, a programas de accin o a la inclusin de or embedding sustainability in the curriculum.
aspectos ambientales y de sostenibilidad en el currculo. La In 60% of higher education institutions, university members
terminologa es la de comit o comisin ambiental o de sos- have created non-institutional groups and associations that
tenibilidad mas frecuente. facilitate specific sustainability or environmental activities
En un 60% de universidades se aprecia la existencia de aso- on campus and at the local community.
ciaciones o entidades no institucionales, formadas por
estudiantes u otros miembros de la comunidad universitaria,
con actividades de temtica prioritariamente ambiental o
de sustentabilidad.
28
Trabajar juntos para progresar juntos
La responsabilidad socioambiental es la dimensin
con un mayor nivel de cumplimiento en la
muestra de universidades estudiadas.
29
Trabajar juntos para progresar juntos
The goal of teaching & learning indicator is to assess the
extent to which sustainability principles have been
embedded in university academic offerings.
RISU Project
Las universidades cuenta con programas permanentes y Universities implement standing and ongoing social respon-
continuados en la siguiente temtica de responsabilidad sibility programmes in collaboration with social groups in
social y vinculacin con la sociedad: 89% programas cul- the following thematic areas: 89% university extension cul-
turales de extensin universitaria, 80% transparencia y tural programmes, 80% transparency and accountability,
rendicin de las cuentas, 74% salud laboral y prevencin 74% occupational health and risk prevention.
de riesgos. 76% of universities have ongoing social and environmental
El 76% de universidades tiene programas permanentes y responsibility projects with national, regional and local
continuados de vinculacin con proyectos de colaboracin government agencies.
con gobiernos y administraciones nacionales, regionales o 71% of institutions have intervention programmes that con-
locales en materia de sostenibilidad. tribute to solving specific sustainability challenges at the
En el 71% de los centros existe programas de intervencin community level.
para contribuir a la solucin de problemas de sustentabilidad
en las comunidades.
Esta dimensin pretende evaluar el grado de integracin de la formacin The goal of this indicator is to assess the extent to which sustainability
en sostenibilidad en la oferta acadmica de las universidades. Se ana- principles have been embedded in university academic offerings. The
lizan si los currculos de las diferentes carreras universitarias incorporan study has reviewed the different degrees and modules of participating
contenidos de sostenibilidad para fomentar un cambio de actitudes universities and identified whether sustainability contents that promote
en los futuros profesionales al aplicar un enfoque holstico a la hora behavioural change, critical and systems thinking have been embedded
de analizar y plantear soluciones a los problemas socioambientales. into the curriculum.
Las universidades participantes obtuvieron en este mbito una media Participating universities have scored a standardised mean of 4.1
estandarizada de 4,1, valor inferior al alcanzado en el resto de mbitos. a much lower value than the global indicator average. 38 out of 65
Se aprecia como 38 de las 65 universidades cumplen con 6 o menos respondents have scored positively in 6 or less indicators from the
de los 13 indicadores de esta dimensin . Estos resultados ponen de total of 13 indicators developed in the area of Teaching & Learning.
manifiesto que las universidades latinoamericanas an tienen que Only one institution has scored a positive value in all the indicators
30
Working together to progress together
La dimensin de docencia pretende evaluar el grado de
integracin de la formacin en sostenibilidad en la oferta
acadmica de las universidades.
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
hacer grandes esfuerzos para avanzar en la inclusin de la sosteni- studied. This finding attests that Latin American universities need to
bilidad en sus planes de estudio y en la formacin integral de los make further efforts to re-orient the higher education curricula towards
futuros profesionales. sustainability and prepare future professionals to respond to sustai-
nability challenges.
Puntos dbiles.
Solo un 5% de las universidades tiene alguna herramienta Weak points:
para evaluar el aprendizaje en sustentabilidad. Only 8% of respondents have developed or used assessment
En un 9% de centros existe alguna comisin o grupo tcnico tools to review the process of embedding sustainability in
encargado de asesorar a los centros en la adaptacin de the curriculum.
los currculos para introducir en ellos criterios de sustenta- Only 9% of universities have a specific committee or task
bilidad. force that provides support to faculties and staff to embed
En el 20% existe estrategias de formacin y actualizacin sustainability principles in the curriculum.
de docentes para fortalecer la perspectiva ambiental y de Only 20% of the universities studied have developed pro-
sustentabilidad en la docencia y en los planes de estudio. fessional development plans and strategies to ensure that
academic staff have developed competences to change their
Puntos fuertes. teaching and research practice towards sustainability.
En algo ms de la mitad de los casos existe mencin expresa
a las actividades docentes en la poltica de sustentabilidad Strong points:
de la universidad. 51% of universities selected for this study have included a
En el 45% de las universidades al menos en el 10% de los reference in their sustainability policies to embedding sus-
currculos acadmicos de las distintas carreras se incorpora tainability in teaching and learning.
la perspectiva de la sustentabilidad. 45% of respondents affirm that sustainability is embedded
En el 37% de la muestra se realiza proyectos de fin de carrera in at least 10% of their academic offerings.
o trabajos de posgrado relacionados con la sustentabilidad In 37% of universities, students develop undergraduate final
en la universidad. projects and postgraduate theses focused on campus sus-
tainability.
31
Working together to progress together
46% of institutions have at least one specific research
team focused on environmental and sustainability issues.
Proyecto RISU
En este apartado, se evala el grado en el que las universidades dirigen Indicators in this area were developed with the aim of assessing the
su actividad investigadora y de transferencia hacia los logros de la extent to which universities have embedded sustainability in their
sustentabilidad. La actividad investigadora debera contribuir a la Research & Knowledge Transfer activities. Higher education research
resolucin de los problemas socioambientales y al progreso de la activity should contribute to community development and solving
sociedad. socio-environmental challenges.
En esta dimensin las universidades participantes obtuvieron una Sampled universities have achieved a mean of 3.55 for this area,
media de 3,55 encontrndose por debajo de los valores alcanzados which is far below the global indicators average. 39 out of 65 uni-
en el resto de indicadores globales Se identifica que 39 de las 65 uni- versities have attained a score of 5 or above in 6 or less indicators
versidades cumplen con 6 o menos de los 13 indicadores de from the 13 indicators studied in this area. Only 5 out of the 65 uni-
investigacin definidos. Solo 5 de las 65 universidades llegan a cumplir versities have performed well in more than 8 indicators and only 1
con ms de 8 indicadores. La investigacin es la dimensin que menor institution has a positive score for all the indicators. Research & Kno-
puntuacin media obtiene de los mbitos relacionados con las polticas wledge Transfer appears to be the weakest area studied related to
de las universidades latinoamericanas, que son las que hemos visto university policies (sections 1-5). Therefore, it is the area that requires
hasta aqu. Por lo tanto, es la dimensin que requiere un mayor for- more efforts and should be explicitly referenced in environmental and
talecimiento e inclusin en las polticas ambientales o de sostenibilidad. sustainability policies.
32
Trabajar juntos para progresar juntos
En un 46% de las universidades existe algn
grupo de investigacin especfico sobre
ambiente/sostenibilidad formalmente constituido.
En esta dimensin se pretende evaluar las actuaciones que lleva a This area seeks to assess university actions in the area of urban plan-
cabo la universidad en su planificacin urbanstica, fomentando la ning, taking into account the ways in which sustainability principles
biodiversidad dentro de su territorio e incorporando criterios de sos- and local biodiversity have been promoted and applied in urban design.
tenibilidad en el diseo urbano.
The score obtained by universities in this area is below the total global
La puntuacin que obtienen las universidades en esta dimensin est average (4.4). Only 3 indicators have attained a positive score out of
por debajo de la media (4,4) con unos tres indicadores cumplidos de the 7 indicators defined in this area. Although only 2 universities have
media de los siete de la dimensin. Existe una distribucin bastante scored positively for all the 7 indicators, the distribution is fairly homo-
homognea entre todos los niveles aunque solo dos universidades genous. It is important to note that many participating universities
cumplen con todos los criterios. Es importante sealar que dada la were founded more than 40 years ago, which means that the majority
antigedad de las universidades participantes en el estudio (la mayora did not apply sustainability and biodiversity principles in their planning.
con ms de 40 aos) es lgico pensar que en el momento de su cons- These aspects can only be introduced in new remodelling and resto-
truccin no se aplicaran criterios para disearlas en armona con las ration projects.
ciudades y la biodiversidad. Aspectos que deben ser introducidos en
proyectos de remodelacin futura.
33
Trabajar juntos para progresar juntos
35% of institutions organise university awareness-raising
activities and campaigns on renewables and energy
saving. Only 2 institutions have a renewal
energy installation.
RISU Project
7.- Energa
7.- Energy
En este mbito se pretende evaluar el nivel de penetracin de actua-
ciones de ahorro y eficiencia energtica en la universidad y de polticas This area is intended to assess the implementation of energy efficiency
de sensibilizacin entre la comunidad universitaria sobre el ahorro and saving actions at the university, and the degree of development
energtico as como el grado de autonoma energtica por medio de of renewable energy - as well as awareness-raising actions focused
la produccin energtica renovable en las propias instalaciones uni- on energy saving and targeted to the university community.
versitarias.
The standardised mean for this feature is very low, 3.7 points over
Los indicadores de actuaciones de gestin energtica alcanzan tambin 10, and therefore, below the global indicators average.
una baja puntuacin media, 3,7 puntos sobre diez. Ms de dos tercios
de las universidades no cumplen con criterios de sostenibilidad ener- In other words, two thirds of the sample do not meet sustainable
gtica en sus campus. Se destaca que una universidad aplica todos energy criteria on campus, and only one university scores positively
los criterios de la dimensin. Las mejores puntuaciones se alcanzan in all indicators analysed in this area. The best scores are achieved
34
Working together to progress together
Solo dos universidades disponen de alguna instalacin
de energa renovable. El 35% realiza actividades de
sensibilizacin sobre ahorro energtico
o energas renovables.
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
en aquellos indicadores relacionados con las medidas de inclusin in energy policy development, but there is plenty of room for future
de esta dimensin en la poltica ambiental o de sostenibilidad y en improvements especially regarding awareness-raising.
las actividades de sensibilizacin pero an queda mucho trabajo por
recorrer en general en esta importante dimensin de la sostenibilidad. Weak points:
Only 2 institutions have a renewal energy installation (solar
Puntos dbiles: thermal, PV, wind, geothermal, biomass boilers, etc.).
Solo 2 universidades disponen de alguna instalacin de Only 2 institutions have implemented actions to improve
energa renovable (solar-trmica, fotovoltaica, elica, geo- air-conditioning systems (heating and cooling).
trmica, calderas de biomasa, etc.) Only 3 universities have a lighting and/or an air-conditioned
Tambin en 2 casos han desarrollado algunas mejoras en centralised management system.
la tecnologa de las instalaciones de climatizacin (calefac-
cin y refrigeracin). Strong points:
Solo en 3 universidades cuentan con sistema de gestin 46% of participating universities have a sustainable energy
centralizado del control de la iluminacin y/o aire acondi- plan.
cionado. 35% of institutions organise university awareness-raising
activities and campaigns on renewables and energy saving.
Puntos fuertes: 26% of respondents conduct energy audits in buildings.
El 46% de universidades cuenta con un plan especfico de
sustentabilidad sobre energa.
Algo ms de un tercio (35%) de las universidades partici-
pantes realiza actividades de sensibilizacin y concienciacin
sobre el ahorro energtico o las energas renovables dentro
del mbito de la propia universidad.
El 26% realizan diagnsticos y/o auditoras energticas en
los edificios.
35
Working together to progress together
Proyecto RISU
verdes. Al igual que en el resto de apartados tambin se valora la areas, the study values the existence of awareness-raising strategies
existencia de polticas de sensibilizacin sobre ahorro y uso eficiente and plans that promote the responsible use of water.
de los recursos hdricos.
The total score in this area is even lower than the previous one on
La puntuacin en este apartado es an ms baja que en el de gestin energy with an overall mean of 3.5 out of 10. Again, only one university
de la energa con una media de 3,5 sobre diez. Casi dos terceras has performed well in the total 10 indicators defined and about two
partes de las universidades se encuentran por debajo del valor medio thirds of universities are below the passing score. It is important to
de aprobado. Es importante sealar que existen universidades ubicadas highlight that some universities are placed in cities or countries where,
en pases en los que las condiciones climatolgicas no hacen del agua due to climate conditions, water is not a scarce resource. Therefore,
un recurso escaso, por tanto, no seran aplicables algunos de los cri- some of the criteria included in this area may not be applicable to
terios incluidos en este apartado. them.
36
Trabajar juntos para progresar juntos
Definicin de indicadores para la evaluacin de las polticas de sustentabilidad en Universidades Latinoamericanas
En este apartado se evala la poltica que las universidades estn lle- This area seeks to identify and assess university policies and plans
vando a cabo para gestionar de una forma sostenible el transporte y focused on sustainable transport and mobility associated with university
la movilidad que generan las actividades universitarias. activities such as management and administration, teaching and lear-
ning and research.
Esta dimensin alcanza la segunda puntuacin ms baja con un 2,9
sobre 10. Cerca del 90% de universidades cumplen con cuatro o This area obtained the second lowest standardized mean, with 2.9
menos de los ocho indicadores de este bloque y ninguna alcanza a out of 10 points. 90% of universities have a positive score for 4 or
tener la mxima puntuacin. Parece, por tanto, que los temas de movi- less indicators out of the 8 defined in this area, and none gets the
lidad sostenible a pesar de ser uno de los grandes problemas de maximum score in any of the indicators. Despite mobility being one
nuestras ciudades no aparecen entre las prioridades de accin de las of the most urgent sustainability issues in Latin American cities, sus-
universidades latinoamericanas. tainable transport is not a key priority for the universities studied.
37
Trabajar juntos para progresar juntos
60% of participating universities have specific
protocols on hazardous waste for laboratories and
specific research centres.
RISU Project
En un 23 % se ha desarrollado acciones para peatonalizar 23% of respondents have implemented actions to encourage
el campus, limitando el uso de vehculos a determinadas walking on campus by limiting the use of vehicles in certain
reas. areas.
En esta dimensin se plantea el seguimiento de las polticas que la This area aims to assess university waste policies in place which guide
universidad lleva a cabo para gestionar de forma eficiente los residuos universities on how to effectively manage waste generated through
que generan sus actividades considerando tanto la minimizacin, their daily activities. This area takes into account management models,
como la recogida selectiva y el manejo. waste reduction and recycling systems.
Del conjunto de los seis mbitos sectoriales de gestin ambiental ana- Waste management is the environmental management area with the
lizados, el tema del tratamiento de residuos aparece con la mayor highest score, 5.3 points out of 10. This confirms that this is the main
puntuacin, con 5,3 puntos de media sobre diez. Esto indica que es environmental aspect or priority for the universities selected for this
el aspecto que ms est ocupando la atencin de las universidades. study. Three universities have obtained the highest possible average
De hecho tres alcanzan el mximo cumplimiento de criterios y una score for all indicators, 10, and 50% have scored positively in 6 out
cifra superior al 50% cumplen con ms de seis de los once indicadores of the 11 indicators included in this area. However, there are still
de esta dimensin. A pesar de estos datos se aprecia que an queda further improvements that universities should consider to minimise
un amplio margen de mejora. waste on campus.
38
Working together to progress together
En el 60% de universidades existe un protocolo
para la separacin de residuos txicos y peligrosos
que se aplica en todos los laboratorios y centros.
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
39
Working together to progress together
Older universities, bigger in number of campuses,
and that have faculties of Experimental Sciences are more
likely to have stronger development and implementation
of sustainability policies.
Proyecto RISU
En el 10,8% de centros se promueven contrataciones y com- Only 10.8% of participating institutions have included fair
pras que siguen criterios de comercio justo e inclusin social. trade or social inclusion criteria in their procurement policies.
Tambin solo en el 15% de universidades se realiza algn 15% of universities follow up on sustainability clauses inclu-
seguimiento de las clusulas de sustentabilidad incluidas ded in supply and service contracts.
en los contratos de obras, servicios y suministro.
40
Trabajar juntos para progresar juntos
Las universidades ms antiguas, con ms dispersin
de campus y con ms carreras experimentales presentan
mayor desarrollo de polticas y estrategias
de sustentabilidad.
El primero de los ejes que mejor identifica la informacin de todas las The first axis that best describes the information from all indicators
dimensiones es un gradiente que va desde las universidades ms areas is a gradient that shows the overall commitment of universities
comprometidas con la sostenibilidad a aquellas que estn dando sus to sustainability. It shows the extent to which universities have embed-
primeros pasos y an muestran un nivel bajo y limitado en el cumpli- ded sustainability in their operations and activities. It allows us to
miento de los indicadores. Es un eje que muestra el posicionamiento identify those universities that have made considerable efforts in this
o grado de Sostenibilidad global de la institucin y podra servir para area, and those that have taken the first steps in this agenda and that
construir un ranking de calidad de las universidades participantes en still demonstrate a low or limited score to the performance indicators
el estudio. No se va a utilizar para tal fin, pues este proyecto tiene of this study. This axis therefore could be used as a ranking system
como objetivo la aplicacin transformadora y educativa de la evaluacin of participating universities. However, this is not the purpose of this
y no pretende favorecer la creacin de un escenario de competencia study. The project is interested in using monitoring and evaluation
entre las universidades por situarse en las mejores posiciones. processes with a transformative and learning purpose. It does not
intend to create a scenario where universities compete to achieve the
Al analizar los resultados en funcin de las distintas caractersticas best ranking positions.
de las universidades participantes en el estudio se han detectado dife-
rencias significativas. Por una parte, en relacin con la antigedad, The data analysis based on the different characteristics of participating
las universidades ms jvenes (entre 10 a 20 aos) tienden a tener universities has revealed significant differences amongst institutions.
un menor desarrollo de sus compromisos con la sostenibilidad que On the one hand, regarding the date of foundation of institutions, the
aquellas con ms de 40 aos. Por otro lado, las universidades que data seems to suggest that newer universities (10-20 years) tend to
cuentan con centros o facultades de ciencias experimentales parecen have lower level of development or implementation of their sustainability
imprimir un mayor compromiso y desarrollo de las polticas de sus- commitments than older universities (over 40 years). On the other
tentabilidad. Por ltimo tambin se aprecian diferencias en relacin hand, universities that have centres or faculties of Experimental Scien-
con el nmero de campus de la institucin. Es decir, aquellas univer- ces seem to be more committed to implementing institutional
sidades con mayor nmero de campus (ms de cinco) tienden a sustainability policies. Finally, differences can also be identified in
aparecer ms asociadas a programas de calidad en sostenibilidad relation to the number of university campuses. The information gathered
que aquellas que tienen un menor nmero de campus y sedes. Parece indicates that those universities with higher number of campuses
por tanto que a ms antigedad, dispersin de campus y con desarrollo (more than five) are more likely to have quality programmes in sus-
del rea de carreras ms experimentales favorece en algn grado el tainability than those with fewer campuses. The data collected therefore
desarrollo de polticas de sustentabilidad en estas universidades. suggests that older universities, bigger in number of campuses, and
that have faculties of Experimental Sciences are more likely to have
stronger development and implementation of sustainability policies
and strategies.
41
Trabajar juntos para progresar juntos
The group of public universities is more significantly
committed to development strategies and policies.
RISU Project
El segundo de los ejes enfrenta dos tipologas o estrategias distintas The second axis sets two opposing strategies for implementing sus-
en la forma de aplicar la sostenibilidad en los campus. En un polo se tainability on-campus. The indicators associated with campus
sitan aquellos indicadores asociados con modelos de gestin de management or natural resources management (mobility, energy,
recursos de las universidades (movilidad, energa, agua, residuos, water, waste and urbanism) are located at one pole of the graphic.
urbanismo), mientras que en el polo contrario se localizan aquellos The indicators included in dimensions more related to institutional
indicadores que pertenecen a las dimensiones ms relacionadas con sustainability policy (teaching & learning, social responsibility, public
la poltica de sostenibilidad universitaria (docencia, responsabilidad awareness, strategic policies and research) are situated at the opposite
socioambiental, sensibilizacin, polticas e investigacin). Sera por pole. This axis therefore compares and contrasts those universities
tanto un eje que contrapone a las universidades que priman la gestin centred on the management of campus resources, buildings and faci-
de instalaciones y recursos frente a aquellas que apuestan por la apli- lities, and those whose priority is the implementation of institutional
cacin de polticas universitarias ms relacionadas con la funcin policies centred on teaching & learning and research.
docente e investigadora.
42
Working together to progress together
El conjunto de universidades pblicas apuesta ms, de
forma significativa, por las estrategias de desarrollo de
polticas pblicas de sostenibilidad.
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
En este segundo eje se aprecian diferencias interesantes entre las This second axis shows interesting differences between various cha-
caractersticas de las universidades. Por una parte el conjunto de uni- racteristics of universities. On the one hand, whereas the group of
versidades pblicas apuesta ms, de forma significativa, por las public universities is more significantly committed to development
estrategias de desarrollo de polticas universitarias mientras que las strategies and policies, private universities seems to favour the cam-
privadas parecen decantarse ms por la aplicacin de medidas de pus/natural resources management model. Similarly, those universities
gestin de recursos. En el mismo sentido se detecta que las univer- with campuses outside the city centre or that have a city model campus
sidades que cuentan con campus externos a los ncleos urbanos o present higher scores in the indicators related to campus management.
que tienen campus propios a modo de ciudad universitaria presentan In contrast, universities located in city centres tend to be more focused
un mayor desarrollo de los indicadores de gestin de recursos. Mientras on implementing actions and measures to enhance their social trans-
que las universidades con campus urbanos se decantan ms por las formation role.
medidas de polticas y de transformacin social de la universidad.
43
Working together to progress together
This project supports monitoring and evaluation as a
starting point to identify strengths and weaknesses in
order to identify specific changes to institutional
programmes and policies.
Proyecto RISU
44
Trabajar juntos para progresar juntos
Uno de los principales objetivos del proyecto ha consistido
en utilizar el cuestionario como una va para que las
universidades reflexionen sobre las polticas
de sostenibilidad que venan aplicando hasta la fecha.
aunque los valores son relativamente prximos, las dimensiones que If one looks at the indicators individually, the higher percentages
aparecen con implicaciones ms bajas se relacionan con los indica- related to commitment to future changes by universities that got a
dores de investigacin y transferencia (51,5%), medidas energticas negative score include:
(51,2%) y la gestin sostenible del transporte a la universidad (51,4%).
100% Develop a document that identifies and describes an
Si se toma como referencia los indicadores de forma individual, aquellos institutional strategy to implement and advance the sustai-
que alcanzan los mayores porcentajes de compromiso de cambios nability agenda.
futuros por parte de las universidades que los incumplen son: 85% Create an environmental volunteering programme.
85% Establish long-term collaborative programmes with
100% Crear un documento que defina la poltica que la uni- non-governmental organisations.
versidad pretende desarrollar en el mbito de la 87.5% Incorporate an explicit reference to embedding sus-
sustentabilidad. tainability into the curriculum in the sustainability policy or
85% Crear un programa de voluntariado ambiental. strategy.
85% Crear programas permanentes de colaboracin con 82.9% Introduce a strand on water management that inclu-
otras organizaciones no gubernamentales. des actions related to water conservation, irrigation and
87,5% Incorporar una mencin expresa a las actividades wastewater.
docentes dentro de la poltica de sustentabilidad.
82,9% Crear una lnea de accin sobre gestin del agua que By contrast, the following indicators were considered by universities
incluya aspectos de ahorro de agua, riego y aguas residuales. the most difficult to progressing on campus:
Por el contrario algunos de los indicadores que las universidades con- 35,4% Create specific environmental and sustainability-
sideran ms difciles de aplicar en sus campus son: focused postgraduate programmes.
36,6% Promote undergraduate final projects and postgra-
35,4% Creacin de programas de posgrado especficos duate theses centred on sustainability on campus.
sobre medio ambiente y sustentabilidad. 36,5% Organise events and establish platforms and oppor-
36,6% Realizar proyectos fin de carrera o trabajos de pos- tunities to share and disseminate sustainability research
grado relacionados con la sustentabilidad del campus. studies.
36,5% Organizar actividades presenciales de divulgacin y 36,2% Improve energy management measures in university
socializacin de los resultados de la investigacin sobre buildings.
sustentabilidad. 40,4% Establish agreements with transport companies
36,2% Realizar mejoras energticas en las estructuras exter- and/or government agencies to improve public transport
na o en el interior de los edificios. and offer reduced-price tickets to the university community.
45
Trabajar juntos para progresar juntos
74.5% of participating universities consider that their
participation in the study has resulted in the review and
creation of new processes to improve the universitys
commitment to sustainability in short and mid-term period.
RISU Project
46
Working together to progress together
El 74,5 % de las universidades han considerado que la
participacin en el proyecto RISU ha generado en sus
universidades procesos para mejorar la implicacin con la
sostenibilidad y el ambiente en el corto y medio plazo.
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
Conclusiones Conclusions
Para poder evaluar los resultados alcanzados y poner de manifiesto In order to understand the impact of the project on the universities
las implicaciones reales que haba tenido el proyecto en cada una de participating in the study, respondents were asked to reflect on 4 key
las universidades participantes, se les solicit contestar a cuatro pre- questions. The results of these questions are illustrated in the figures
guntas muy concretas cuyos resultados aparecen recogidos en las below:
siguientes grficas:
El 74,5 % de las universidades han considerado que la participacin 74.5% of participating universities consider that their participation in
en el proyecto RISU ha generado en sus universidades procesos para the study has resulted in the review and creation of new processes
mejorar la implicacin con la sostenibilidad y el ambiente en el corto to improve the universitys commitment to sustainability in the short
y medio plazo. and mid-term period.
Concretamente la Universidad Autnoma de Yucatn de Mxico seala: For example, the University Autnoma of Yucatn in Mexico states
La contestacin al cuestionario ha servido para hacer una autoeva- that: The process of responding to the questionnaire has served to
luacin de las acciones enfocadas a la mejora del desempeo de la self-assess university actions associated with social responsibility.
universidad en el mbito de la responsabilidad social. Lo cual se ha This has led to the restructuring of the Environmental Management
reflejado en la reestructuracin de la estrategia de implementacin Strategy that seeks to foster a culture of good practice in the university
del Sistema de Gestin Ambiental que busca desarrollar una cultura community and society in general.
de buenas prcticas en la Comunidad Universitaria y la sociedad en
general
47
Working together to progress together
All universities participating in the study show a clear
interest in working on new initiatives that give
continuity to this project.
Proyecto RISU
Un porcentaje bastante elevado de las universidades, el 84,3% sealan A high percentage of universities, 70%, indicate that being part of the
que la implicacin en el proyecto ha permitido a las personas parti- project has contributed to enhancing the knowledge and developing
cipantes de su universidad adquirir nuevos conocimientos o estrategias the skills of staff involved in responding to the questionnaire.
para profundizar en medidas de sostenibilidad.
Some universities indicates that the training process of professional
En este sentido, alguna universidad seala que el proceso formativo staff has been of great interest. They have increasingly engaged in
de cada profesional ha sido de gran inters, involucrndose cada vez sharing their expertise in order to create agents of change and generate
en compartir sus experiencia para generar agentes de cambios y nue- new proposals.
vas propuestas.
The University Autnoma of San Luis in Mexico further pointed out
La Universidad Autnoma de San Luis de Potos de Mxico va an that: "The reflection process on the results of the questionnaire and
ms lejos en sus comentarios al apuntar: la reflexin sobre resultados on the absence of indicators has enabled us to analyse more deeply
y ausencias de los indicadores ha permitido analizar con mayor pro- the current state of the art and, at the same time, to develop strategies
fundidad la situacin actual y al mismo tiempo generar estrategias to advance the embedding of sustainability into our students learning
para seguir avanzando en la incorporacin de la dimensin de soste- experiences.
nibilidad en la formacin de nuestros estudiantes
48
Trabajar juntos para progresar juntos
Todas las universidades que han participado muestran un
claro inters en seguir trabajando en el futuro en nuevas
iniciativas que permitan dar continuidad a los objetivos
definidos en el presente proyecto.
Un porcentaje ligeramente menor del 76,5% seala que durante el A slightly lower percentage of universities, 65%, point out that a major
proceso de contestacin al cuestionario se ha conseguido la implicacin involvement of senior managers was achieved during the process of
de las autoridades de las universidades responsables de los temas responding to the questionnaire.
de sostenibilidad.
As an example, we highlight the impact that the questionnaire has
Se puede citar como ejemplo la implicacin que ha tenido en el Instituto had at the Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC) Institute in Dominican
Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC) de Repblica Dominicana: Los Republic: The project results were used to design a working plan
resultados del proyecto se utilizaron para disear un plan de trabajo 2014 - 2017 which was approved by the Vice-Chancellor and Deputy
2014 2017 que fue aprobado por el Rector y los Vicerrectores; fue Vice-Chancellors; was presented to the University and Academic Coun-
presentado a la Junta de Regentes y al Consejo Acadmico de la Uni- cils and will receive human and financial resources for 2015. Our
versidad y se le asignarn recursos humanos y financieros para el ao project was called Sustainable Campus.
2015. Nuestro proyecto fue denominado Campus Sostenible.
Another interesting result arising from the implementation of the project
Otro de los resultados interesante que surgen de la aplicacin del pro- has been the adoption, on 22 October, of a Sustainability Policy for
yecto ha sido la aprobacin, el pasado 22 de octubre, por el Conselho the University UNIFEBE in Brazil. This document was approved by the
Universitrio (mximo rgano de decisin) de la Universidad UNIFEBE University Council.
de Brasil del documento de Poltica de Ambientalizao para esta Uni-
versidad.
49
Trabajar juntos para progresar juntos
The questionnaire of indicators has proved to be an
effective tool for improving university
sustainability actions.
RISU Project
Todas las universidades que han participado muestran un claro inters All universities participating in the study show a clear interest in
en seguir trabajando en el futuro en nuevas iniciativas que permitan working on new initiatives that give continuity to this project.
dar continuidad a los objetivos definidos en el presente proyecto.
The University Simn Bolivar in Venezuela states that: It is important
La Universidad Simn Bolivar de Venezuela seala en este sentido: to continue promoting the active participation of universities in sus-
Es importante seguir promoviendo entre las universidades su parti- tainability issues, defining new priorities and needs focused on the
cipacin activa en el tema de la sostenibilidad, buscando nuevas pillars: knowledge, education, capacity building and networks.
prioridades y necesidades enfocada en los pilares: saber, educacin,
capacitacin y redes. This information confirms that the project has achieved its main objec-
tives. The study has contributed to generating change processes in
Todos estos datos parecen poner de manifiesto que el proyecto ha Latin American Universities through involving senior managers in the
cumplido los objetivos planteados inicialmente. Por una parte se ha process of responding to the questionnaire. It has also triggered pro-
conseguido generar procesos de cambios en el interior de las univer- cesses for incorporating environmental goals and objectives in university
sidades latinoamericanas mediante la implicacin de las autoridades strategic plans.
universitarias. Pero tambin al haber desencadenado procesos para
incorporar metas y objetivos ambientales dentro de la planificacin The study has also provided specific professional development oppor-
estratgica de las universidades. tunities to members of staff responsible for facilitating the reflection
and analysis process within their institutions and to other staff directly
Tambin se ha conseguido proporcionar una formacin ms especia- involved in responding to the questionnaire.
lizada y tcnica, tanto a los responsables de dinamizar el proceso de
reflexin y anlisis de sus universidades como a aquellos otros miem- Certainly, the set of indicators developed by the RISU/ARIUSA project
bros de la comunidad universitaria que se han implicado directamente should serve as a reference document to other universities in the
en la contestacin de las preguntas del cuestionario. region interested in understanding the different working areas required
to becoming a green university.
Sin duda, el modelo de indicadores aplicados en el proyecto RISU/ARIU-
SA debera servir de referencia para que otras universidades de la The list of proposed indicators can be useful as a basic checklist for
regin puedan comprender los diferentes mbitos de accin que interested universities to reflect on or monitor their environmental
implica convertirse en una universidad verde o al menos sensibilizada actions or policies.
en temas de ambientalizacin universitaria. El listado de indicadores
propuestos puede ser de utilidad como una lista base de chequeo The questionnaire of indicators has proved to be an effective tool for
para que aquellas universidades interesadas puedan reflexionar o improving university sustainability actions. Most participating uni-
hacer un seguimiento de sus actuaciones o polticas ambientales. versities have obtained low average scores, which indicates the need
50
Working together to progress together
El cuestionario de indicadores es una herramienta eficaz
que puede servir de referencia para que las universidades
introduzcan mejoras en sus prcticas de cara al futuro.
Development of indicators to assess the implementation of sustainability policies in Latin American universities
Se ha puesto de manifiesto que el cuestionario de indicadores es una for improvements at the institutional level. Very few institutions have
herramienta eficaz que puede servir de referencia para que las uni- obtained the highest score in each of the areas analysed. In addition,
versidades introduzcan mejoras en sus prcticas de cara al futuro. none of the universities responded neither positively nor negatively
La gran mayora de las universidades participantes obtienen puntua- on all indicators. Therefore, the questionnaire presents a low index of
ciones con valores medios que permiten un amplio margen de mejora. saturation and thus there is much room for improvement in its future
Muy pocas universidades obtienen la mxima puntuacin en cada application.
uno de los mbitos analizados. Tampoco se ha identificado ningn
indicador que sea contestado afirmativa o negativamente por todas
las universidades. Es decir el cuestionario empleado presenta un bajo
ndice de saturacin que deja un amplio margen de mejora para su
aplicacin de cara al futuro.
En la reunin mantenida en la ciudad del Lima (septiembre 2014) por At the meeting held in the city of Lima (September 2014), all network
todos los coordinadores de las redes de cada pas participante en el coordinators from each country participating in the project identified a
proyecto se identificaron una serie de lneas de actuacin conjunta number of future collaborative actions within the RISU network/ARIUSA:
de la Red RISU/ARIUSA de cara al futuro:
Monitor the impact and changes that the use of the ques-
Hacer un seguimiento del impacto y transformaciones que tionnaire can generate on the structure and dynamics of
la aplicacin del cuestionario de indicadores puede generar participating universities in the coming years. This should
en los prximos aos en las estructuras y dinmicas de las be measured in the areas of management, teaching & lear-
universidades participantes. Tanto en los mbitos de gestin, ning and research as well as in the implementation of
docencia e investigacin como en la aplicacin de polticas university sustainability and community engagement poli-
sustentables en el interior de la institucin y en relacin con cies.
la sociedad. Promote monitoring and evaluation processes in the area
Promover y dinamizar la aplicacin del proceso de evaluacin of sustainability in other universities in the region using the
de la sostenibilidad basado en el cuestionario a otras uni- questionnaire developed in this project.
versidades de la regin.
51
Working together to progress together
Proyecto RISU
Someter el listado de indicadores a un proceso continuo de Regularly review the list of indicators defined, making chan-
cambio y adaptacin a las necesidades y demandas de las ges and adjustments tailored to the needs and demands of
universidades latinoamericanas. different Latin American universities.
Trabajar para que los sistemas nacionales de acreditacin Work to ensure that national systems of degree accreditation,
de ttulos, carreras, centros o universidades incorporen cri- centres and universities have incorporated specific criteria
terios concretos que permitan poner de manifiesto los that demonstrate how universities are progressing in this
avances que en estos aspectos estn realizando las univer- area.
sidades. Explore how RISU Network/ARIUSA could play a key role in
Plantear la posibilidad de que la Red RISU/ARIUSA pueda the development of a proposal for accreditation or recognition
asumir un papel de referencia en la elaboracin de una pro- of universities in the region which are considering environ-
puesta para la acreditacin o reconocimiento de las mental and sustainability principles in their policy
Universidades de la regin que estn desarrollando unas development and implementation.
polticas ms comprometidas con la incorporacin de criterios Use the list of indicators developed by this project as the
ambientales y de sostenibilidad en sus campus. basis of this accreditation system.
Utilizar como referencia de este sistema de acreditacin el
listado de indicadores que han sido aplicados en el presente
proyecto.
A modo de sntesis, quizs el principal resultado global del proyecto In summary, the main outcome of this project is perhaps the creation
es que se ha sido capaz de generar una red de universidades latino- of a network of Latin American universities engaged in sustainability
americanas sensibles y activas por seguir trabajando y profundizando which are committed to continue working on institutional projects that
en proyectos que permitan un mayor compromiso de sus centros con contribute to the sustainability of our planet. A collaborative working
la sustentabilidad del planeta. Se ha vivido y compartido una experiencia experience has been lived and shared and has enabled us to move
de trabajo conjunto que ha permito evolucionar y avanzar juntos hacia forward towards sustainability: Working together to progress together.
la meta de la sostenibilidad: Trabajar juntos para avanzar juntos.
52
Trabajar juntos para progresar juntos