MAT 4S Guía Del Docente

MATEMTICA
Gua del Docente
Cuadro de capacidades por unidad

Evaluaciones de entrada y salida
Evaluaciones por unidad (1 - 9)
Fichas de trabajo por unidad
Claves de respuestas
SECUNDARIA
IV
2
Cuadro de competencias y capacidades
COMPETENCIAS ESTNDARES DE APRENDIZAJE (VII CICLO)
Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeas, magnitudes o intercambios financieros, traducindolas a expresiones numricas y operativas con nmeros irracionales o racionales,
notacin cientfica, intervalos, y tasa de inters simple y compuesto. Evala si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema. Expresa su comprensin de los nmeros racionales e irracionales, de sus operaciones
Resuelve problemas de y propiedades, as como de la notacin cientfica; establece relaciones de equivalencia entre mltiplos y submltiplos de unidades de masa, y tiempo, y entre escalas de temperatura, empleando lenguaje matemtico y diversas
cantidad representaciones; en base a esto interpreta e integra informacin contenida en varias fuentes de informacin. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemticos de clculo y estimacin para
resolver problemas, los evala y opta por aquellos ms idneos segn las condiciones del problema. Plantea y compara afirmaciones sobre nmeros racionales y sus propiedades, formula enunciados opuestos o casos especiales que
Matemtica IV
se cumplen entre expresiones numricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmacin mediante contraejemplos o propiedades matemticas.
Resuelve problemas referidos a analizar cambios continuos o peridicos, o regularidades entre magnitudes, valores, o expresiones; traducindolas a expresiones algebraicas que pueden contener la regla general de progresiones geomtricas,
sistema de ecuaciones lineales, ecuaciones y funciones cuadrticas y exponenciales, Evala si la expresin algebraica reproduce las condiciones del problema. Expresa su comprensin de la regla de formacin de sucesiones y progresiones
Resuelve problemas de
geomtricas; la solucin o conjunto solucin de sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones; la diferencia entre una funcin lineal y una funcin cuadrtica y exponencial; y sus parmetros; las usa para interpretar enunciados o textos o
regularidad, equivalencia y fuentes de informacin usando lenguaje matemtico y grficos. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemticos para determinar trminos desconocidos en progresiones geomtricas, solucionar
cambio ecuaciones lineales o cuadrticas, simplificar expresiones usando identidades algebraicas; evala y opta por aquellos ms idneos segn las condiciones del problema. Plantea afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos especiales que
se cumplen entre expresiones algebraicas; as como predecir el comportamiento de variables; comprueba o descarta la validez de la afirmacin mediante contraejemplos, y propiedades matemticas.
Resuelve problemas en los que modela caractersticas de objetos con formas geomtricas compuestas, cuerpos de revolucin, sus elementos y propiedades, lneas, puntos notables, relaciones mtricas de tringulos, distancia entre
dos puntos, ecuacin de la recta, parbola y circunferencia; la ubicacin, distancias inaccesibles, movimiento y trayectorias complejas de objetos mediante coordenadas cartesianas, razones trigonomtricas, mapas y planos a escala.
Resuelve problemas de
Expresa su comprensin de la relacin entre las medidas de los lados de un tringulo y sus proyecciones, la distincin entre trasformaciones geomtricas que conservan la forma de aquellas que conservan las medidas de los objetos,
forma, movimiento y y de cmo se generan cuerpos de revolucin, usando construcciones con regla y compas. Clasifica polgonos y cuerpos geomtricos segn sus propiedades, reconociendo la inclusin de una clase en otra. Selecciona, combina y adapta
localizacin variadas estrategias, procedimientos y recursos para determinar la longitud, permetro, rea o volumen de formas compuestas, as como construir mapas a escala, homotecias e isometras. Plantea y compara afirmaciones sobre
enunciados opuestos o casos especiales de las propiedades de las formas geomtricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmacin mediante contraejemplos o propiedades geomtricas.
Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, caracterizando la poblacin y la muestra e identificando las variables a estudiar; empleando el muestreo aleatorio para determinar una muestra representativa. Recolecta
datos mediante encuestas y los registra en tablas, determina deciles, cuartiles y percentiles; la desviacin estndar, y el rango de un conjunto de datos; representa el comportamiento de estos usando grficos y medidas estadsticas
Resuelve problemas
ms apropiadas a las variables en estudio. Interpreta la informacin contenida en estos, o la informacin relacionadas a su tema de estudio proveniente de diversas fuentes, haciendo uso del significado de la desviacin estndar, las
de gestin de datos e medidas de localizacin estudiadas y el lenguaje estadstico; en base a esto contrasta y justifica conclusiones sobre las caractersticas de la poblacin. Expresa la ocurrencia de sucesos dependientes, independientes, simples o com-
incertidumbre puestos de una situacin aleatoria mediante la probabilidad, y determina su espacio muestral; interpreta las propiedades bsicas de la probabilidad de acuerdo a las condiciones de la situacin; justifica sus predicciones con base a los
resultados de su experimento o propiedades.
UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMTICOS ACTITUDES INDICADORES

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Traduce cantidades a expresiones CONJUNTOS Muestra seguridad y perseverancia Establece relaciones entre conjuntos a
1 numricas Conjuntos especiales para resolver problemas y comunicar travs de sus elementos. (1)
RESUELVE PROBLEMAS DE Es transformar las relaciones entre los Relaciones entre conjuntos resultados matemticos. Realiza operaciones con conjuntos. (2)
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y datos y condiciones de un problema, a Conjuntos numricos Muestra rigurosidad para representar Aplica algoritmos pertinentes en la
CAMBIO una expresin numrica que reproduzca Operaciones con conjuntos relaciones, plantear argumentos y solucin de situaciones problemticas
las relaciones entre estos. Problemas con conjuntos comunicar resultados. sobre conjuntos. (3)
Traduce datos y condiciones a LGICA PROPOSICIONAL Toma la iniciativa para formular Determina los valores de verdad de
expresiones algebraicas Proposicin lgica. Clases preguntas, buscar conjeturas y plantear esquemas moleculares compuestos.
Es transformar los datos, valores Conectores y operaciones lgicas problemas. (4; 5)
desconocidos, variables y relaciones Tablas de verdad
de un problema a una expresin que Acta con honestidad en la evaluacin
Relaciones entre la lgica y los conjuntos de sus aprendizajes.
generalice la interaccin entre estos. Funcin proposicional
Comunica su comprensin sobre los Valora los aprendizajes desarrollados
Circuitos lgicos en el rea como parte de su proceso
nmeros y las operaciones
Es expresar la comprensin de los formativo.
conceptos numricos, las operaciones y
propiedades.
Comunica su comprensin sobre las
relaciones algebraicas
Es expresar su comprensin de la nocin,
concepto o propiedades de la lgica
proposicional.
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, Usa estrategias y procedimientos de MAGNITUDES PROPORCIONALES Resuelve, modela y formula situaciones
EQUIVALENCIA Y CAMBIO estimacin y clculo Magnitudes directamente proporcionales problemticas referidas a las propiedades
Es seleccionar, adaptar, combinar o Magnitudes inversamente proporcionales de los nmeros y las operaciones en el
crear una variedad de estrategias, Regla de tres simple conjunto de los nmeros reales. (6; 7)
procedimientos como el clculo mental y Regla de tres compuesta Emplea esquemas para organizar y
escrito, la estimacin, la aproximacin y Mezcla y aleacin reconocer relaciones directa o inversamente
medicin, comparar cantidades; y emplear INTERS SIMPLE Y COMPUESTO proporcionales entre magnitudes. (8)
diversos recursos. Inters simple Resuelve situaciones problemticas
Usa estrategias y procedimientos para Inters compuesto mediante la regla de tres simple. (9)
encontrar reglas generales NMEROS REALES Emplea expresiones como capital, inters,
Es seleccionar, adaptar, combinar o crear La recta real monto y tiempo en modelos de inters
procedimientos, estrategias y algunas Intervalos en compuesto. (10)
propiedades para simplificar o transformar Operaciones con intervalos
expresiones. Operaciones con nmeros reales
Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numricas y las
operaciones
Es elaborar afirmaciones sobre las posibles
relaciones entre nmeros, sus operaciones
y propiedades.
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia
Es elaborar afirmaciones sobre variables,
reglas y propiedades razonando de forma
inductiva y deductiva.
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, Traduce datos y condiciones a ECUACIONES ALGEBRAICAS Muestra seguridad y perseverancia para Selecciona y usa modelos referidos a
2 EQUIVALENCIA Y CAMBIO expresiones algebraicas Ecuaciones fraccionarias resolver problemas y comunicar resulta- ecuaciones lineales al plantear y resolver
Es transformar los datos, valores Ecuaciones de segundo grado dos matemticos. problemas. (1)
desconocidos, variables y relaciones de un ECUACIN EXPONENCIAL Muestra rigurosidad para representar rela- Relaciona los trminos de una ecuacin
problema a una expresin que generalice Casos ciones, plantear argumentos y comunicar cuadrtica con sus races. (2)
la interaccin entre estos. Logaritmos resultados. Calcula el valor de expresiones logartmi-
Comunica su comprensin sobre las Ecuaciones logartmicas Toma la iniciativa para formular cas a travs de la definicin. (3)
relaciones algebraicas SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES preguntas, buscar conjeturas y plantear Emplea expresiones y conceptos respecto
Es expresar su comprensin de la nocin, Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas problemas. a un sistema de ecuaciones algebraicas. (4)
concepto o propiedades de las ecuaciones, Sistema de ecuaciones lineales con tres incgnitas Acta con honestidad en la evaluacin de Describe la resolucin de una inecuacin
inecuaciones, funciones, y progresiones. INECUACIONES sus aprendizajes. lineal relacionando miembros, trminos,
Usa estrategias y procedimientos para Conjunto solucin de una inecuacin Valora los aprendizajes desarrollados en el incgnitas y el conjunto solucin. (5)
encontrar reglas generales Inecuacin lineal rea como parte de su proceso formativo. Reconoce las funciones a partir de sus
Es seleccionar, adaptar, combinar o crear Inecuaciones cuadrticas descripciones verbales, sus tablas, sus
procedimientos, estrategias y algunas FUNCIONES grficas o sus representaciones simblicas.
propiedades para simplificar o transformar Funcin (6; 7)
expresiones. Dominio y rango de una funcin Determina el dominio y rango de una
Argumenta afirmaciones sobre Funcin real de variable real funcin. (8)
relaciones de cambio y equivalencia Operaciones con funciones Expresa la regla de formacin de suce-
Es elaborar afirmaciones sobre variables, Clases de funciones siones crecientes, decrecientes y de una
reglas algebraicas y propiedades Funciones especiales progresin geomtrica.
algebraicas razonando de forma inductiva Funcin exponencial y logartmica (9; 10)
y deductiva. SUCESIONES Y PROGRESIONES
Matemtica IV
Sucesiones crecientes y decrecientes
Progresin aritmtica
Progresin geomtrica
* Los nmeros hacen referencia a la pregunta de la evaluacin en la que se evala el indicador.
3
4
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, Modela objetos con formas SEGMENTOS Muestra seguridad y perseverancia para Establece relaciones entre los elementos
3 MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN geomtricas y sus transformaciones Punto medio de un segmento resolver problemas y comunicar resulta- geomtricos como los puntos, rectas,
Es construir un modelo que reproduzca Operaciones con segmentos dos matemticos. segmentos y ngulos. (1; 2)
las caractersticas de los objetos, su NGULOS Muestra rigurosidad para representar rela- Resuelve problemas de contexto matem-
localizacin y movimiento, mediante ngulo. Bisectriz ciones, plantear argumentos y comunicar tico que involucra el clculo de ngulos
formas geomtricas, sus elementos Clasificacin de los ngulos resultados. formados por una recta secante a dos
y propiedades, la ubicacin y ngulos formados por dos rectas paralelas y una Toma la iniciativa para formular paralelas. (3)
Matemtica IV
transformaciones en el plano. recta secante preguntas, buscar conjeturas y plantear Clasifica polgonos de acuerdo a sus
Comunica su comprensin sobre las POLGONOS problemas. caractersticas. (4)
formas y relaciones geomtricas Polgono. Definicin Acta con honestidad en la evaluacin de Resuelve problemas que involucran
Es comunicar su comprensin de las Clasificacin de polgonos sus aprendizajes. polgonos mediante transformaciones e
propiedades de las formas geomtricas, Propiedades del polgono Valora los aprendizajes desarrollados en el interpretaciones. (5; 6)
usando lenguaje geomtrico y TRINGULOS rea como parte de su proceso formativo. Resuelve problemas que involucran la
representaciones grficas o simblicas. Definicin. Propiedades medida de los ngulos en tringulos y
Usa estrategias y procedimientos para Clasificacin de los tringulos cuadrilteros. (7; 8; 9; 10)
orientarse en el espacio Congruencia de tringulos
Es seleccionar, adaptar, combinar o CUADRILTEROS
crear, una variedad de estrategias, Clasificacin de los trapecios
procedimientos y recursos para construir Propiedades
formas geomtricas, medir o estimar Clasificacin de los paralelogramos
distancias y superficies transformar las
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, formas bidimensionales y tridimensionales. CIRCUNFERENCIA Muestra seguridad y perseverancia para Aplica las relaciones entre ngulos inscritos,
4 MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN Argumenta afirmaciones sobre Elementos asociados a la circunferencia resolver problemas y comunicar resultados radios y cuerdas en la circunferencia.
relaciones geomtricas Propiedades de la circunferencia matemticos. (1; 2; 3; 4; 5)
Es elaborar afirmaciones sobre las posibles ngulos asociados a la circunferencia Muestra rigurosidad para representar rela- Explica la relacin entre la semejanza de
relaciones entre los elementos y las PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA ciones, plantear argumentos y comunicar tringulos, teorema de Thales y proporcio-
propiedades de las formas geomtricas; en Teorema de Thales resultados. nalidad geomtrica. (6; 7)
base a su exploracin o visualizacin. Teorema de la bisectriz interior Toma la iniciativa para formular preguntas, Resuelve problemas que implican el clculo
Teorema de la bisectriz exterior buscar conjeturas y plantear problemas. de elementos geomtricos mediante las
Teorema del incentro Acta con honestidad en la evaluacin de relaciones mtricas en el tringulo rectn-
Teorema de Menelao sus aprendizajes. gulo. (8; 9; 10)
Teorema de Ceva Valora los aprendizajes desarrollados en el
Semejanza de tringulos rea como parte de su proceso formativo.
RELACIONES MTRICAS
Relaciones mtricas en el tringulo
rectngulo
Teorema de Pitgoras
Relaciones mtricas en los tringulos
oblicungulos
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, Modela objetos con formas RELACIONES MTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA Muestra seguridad y perseverancia para Expresa las relaciones mtricas en una
5 MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN geomtricas y sus transformaciones Teorema de las cuerdas resolver problemas y comunicar resultados circunferencia. (1; 2)
Es construir un modelo que reproduzca Teorema de las secantes matemticos. Resuelve problemas que involucran las
las caractersticas de los objetos, su Teorema de la tangente Muestra rigurosidad para representar rela- relaciones mtricas en la circunferencia.
localizacin y movimiento, mediante Teorema de la bisectriz ciones, plantear argumentos y comunicar (3; 4)
formas geomtricas, sus elementos y Teorema de Ptolomeo resultados. Identifica las distintas relaciones para el
propiedades, la ubicacin y transformacio- REA DE REGIONES TRIANGULARES Toma la iniciativa para formular preguntas, clculo del rea de figuras geomtricas
nes en el plano. Frmula bsica buscar conjeturas y plantear problemas. planas. (5; 6; 7; 8)
Comunica su comprensin sobre las Frmula trigonomtrica Acta con honestidad en la evaluacin de Resuelve problemas que implican el clculo
formas y relaciones geomtricas En funcin del circunradio sus aprendizajes. de regiones poligonales formadas por una
Es comunicar su comprensin de las En funcin del exradio circunferencia inscrita o circunscrita en un
propiedades de las formas geomtricas, REA DE REGIONES CUADRANGULARES Valora los aprendizajes desarrollados en el polgono. (9; 10)
usando lenguaje geomtrico y representa- Frmula general o trigonomtrica rea como parte de su proceso formativo.
ciones grficas o simblicas. rea de una regin paralelogrmica
rea de una regin limitada por un cuadriltero
circunscrito
Usa estrategias y procedimientos para REA DE REGIONES POLIGONALES
orientarse en el espacio rea de una regin poligonal en funcin del
Es seleccionar, adaptar, combinar o crear, circunradio
una variedad de estrategias, procedi- Polgonos regulares notables
mientos y recursos para construir formas Relaciones de reas de regiones triangulares
geomtricas, medir o estimar distancias Relaciones de reas de regiones cuadrangulares
y superficies transformar las formas REA DE REGIONES CIRCULARES
bidimensionales y tridimensionales. Crculo
Argumenta afirmaciones sobre Corona circular
relaciones geomtricas Sector circular
Es elaborar afirmaciones sobre las posibles Trapecio circular
relaciones entre los elementos y las Segmento circular
propiedades de las formas geomtricas; en Lnulas de Hipcrates
base a su exploracin o visualizacin. TRANSFORMACIONES GEOMTRICAS
Traslacin
Reflexin
Rotacin
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, RECTAS Y PLANOS Muestra seguridad y perseverancia para Grafica rectas, planos y slidos geomtricos
6 MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN Representacin y determinacin de un plano resolver problemas y comunicar resultados en el espacio. (1; 2)
Posiciones relativas entre dos planos matemticos. Resuelve problemas que involucran
Posiciones relativas entre una recta y un plano Muestra rigurosidad para representar ngulos diedros. (3)
Posiciones relativas entre dos rectas en el espacio relaciones, plantear argumentos y Identifica los diferentes tipos de ngulos
Teorema de las tres perpendiculares comunicar resultados. poliedros. (4)
NGULOS EN EL ESPACIO
Toma la iniciativa para formular preguntas, Reconoce los poliedros regulares. (5)
ngulo diedro
Planos perpendiculares buscar conjeturas y plantear problemas. Resuelve problemas sobre poliedros
ngulo poliedro Acta con honestidad en la evaluacin de regulares. (6)
ngulo triedro. Clases sus aprendizajes. Resuelve problemas que involucran el
POLIEDROS clculo de volmenes de poliedros, prisma,
Valora los aprendizajes desarrollados en el
Poliedros. Clasificacin cilindro, cubo y pirmide.
rea como parte de su proceso formativo.
Teorema de Euler (7; 8; 9; 10)
Poliedros regulares
PRISMA - PIRMIDE
Prisma. Clasificacin
Pirmide. Clasificacin
SLIDOS DE REVOLUCIN
Cilindro
Cono
Esfera
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, Modela objetos con formas INTRODUCCIN A LA GEOMETRA ANALTICA Muestra seguridad y perseverancia para Interpreta el significado de la distancia entre
7 MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN geomtricas y sus transformaciones Distancia entre dos puntos resolver problemas y comunicar resultados dos puntos en el plano cartesiano. (1)
Es construir un modelo que reproduzca Punto medio de un segmento matemticos. Determina las coordenadas de un punto sobre un
las caractersticas de los objetos, su loca- Divisin de un segmento en una razn dada Muestra rigurosidad para representar segmento segn una razn dada. (2)
lizacin y movimiento, mediante formas Clculo del rea de una regin triangular relaciones, plantear argumentos y Determina la pendiente de una recta. (3)
geomtricas, sus elementos y propiedades, ESTUDIO DE LA RECTA comunicar resultados. Calcula el permetro y/o rea de una
la ubicacin y transformaciones en el plano Pendiente de una recta regin poligonal mediante relaciones que
y las razones trigonomtricas. Toma la iniciativa para formular preguntas, involucran sus vrtices. (4; 5)
ngulo entre dos rectas
buscar conjeturas y plantear problemas. Determina las coordenadas del baricentro
Comunica su comprensin sobre las Ecuaciones de la recta
Matemtica IV
formas y relaciones geomtricas Posiciones relativas entre dos rectas Acta con honestidad en la evaluacin de de un tringulo. (6)
Es comunicar su comprensin de las sus aprendizajes. Reconoce las distintas formas de la
propiedades de las formas geomtricas, Valora los aprendizajes desarrollados en el ecuacin de una recta. (7)
usando lenguaje geomtrico, las razones rea como parte de su proceso formativo. Resuelve problemas que implican el clculo
trigonomtricas y representaciones de las ecuaciones de la recta y el ngulo
grficas o simblicas. entre ellas. (8; 9)
Utiliza las propiedades de la pendientes de
dos rectas segn su posicin relativa. (10)
5
6
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, Usa estrategias y procedimientos para NGULO TRIGONOMTRICO Muestra seguridad y perseverancia para Reconoce el ngulo trigonomtrico y sus
8 MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN orientarse en el espacio ngulo trigonomtrico resolver problemas y comunicar resultados elementos. (1)
Es seleccionar, adaptar, combinar o crear, ngulos coterminales matemticos. Aplica estrategias de conversin de la
una variedad de estrategias, procedi- Muestra rigurosidad para representar rela- medida de ngulos en los sistemas de
SISTEMAS DE MEDIDAS ANGULARES
mientos y recursos para construir formas ciones, plantear argumentos y comunicar medidas angulares. (2)
geomtricas, medir o estimar distancias Sistema sexagesimal o ingls
Sistema centesimal o francs resultados. Emplea razones trigonomtricas para
inaccesibles, transformar las formas
bidimensionales y tridimensionales. Sistema radial o circular Toma la iniciativa para formular preguntas, resolver problemas. (3; 4)
Matemtica IV
Argumenta afirmaciones sobre Relacin entre los tres sistemas buscar conjeturas y plantear problemas. Realiza operaciones con las razones
relaciones geomtricas RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS AGUDOS Acta con honestidad en la evaluacin de trigonomtricas de ngulos notables. (5)
Es elaborar afirmaciones sobre las posibles Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo sus aprendizajes. Resuelve problemas que involucran ngulos
relaciones entre los elementos y las Razones trigonomtricas de ngulos notables Valora los aprendizajes desarrollados en el de elevacin y depresin. (6)
propiedades de las formas geomtricas; en Resolucin de tringulos rectngulos rea como parte de su proceso formativo. Resuelve problemas que involucran las
base a su exploracin o visualizacin.
NGULOS VERTICALES razones trigonomtricas de ngulos en
ngulo de elevacin posicin normal. (7)
ngulo de depresin Aplica la reduccin de ngulos al primer
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS DE cuadrante. (8)
CUALQUIER MAGNITUD Reconoce y aplica las identidades trigono-
ngulo en posicin normal mtricas mediante algoritmos pertinentes.
Razones trigonomtricas de un ngulo en posicin (9; 10)
normal
ngulos cuadrantales
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
Identidades Pitagricas
Identidades recprocas
Identidades por cociente
Identidades auxiliares
Funciones trigonomtricas
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIN DE Representa datos con grficos y ESTADSTICA Muestra seguridad y perseverancia para Organiza datos en variables cuantitativas y
9 DATOS E INCERTIDUMBRE medidas estadsticas o probabilsticas Concepto bsicos de Estadstica resolver problemas y comunicar resultados cualitativas. (1; 2)
Es representar el comportamiento de un Tabla de distribucin de frecuencias matemticos. Interpreta grficos estadsticos mediante la
conjunto de datos, seleccionando tablas o Grficos estadsticos Muestra rigurosidad para representar rela- relacin de sus variables. (3)
grficos estadsticos, medidas de tendencia Medidas de tendencia central ciones, plantear argumentos y comunicar
central. As tambin implica el anlisis Determina la media, mediana y moda al
Medidas de dispersin resultados.
de situaciones aleatorias y representar la resolver problemas. (4; 5)
Medidas de posicin no central
ocurrencia de sucesos mediante el valor de Toma la iniciativa para formular preguntas, Determina el factorial de un nmero. (6)
ANLISIS COMBINATORIO buscar conjeturas y plantear problemas.
la probabilidad Resuelve problemas que involucran
Comunica la comprensin de los Principios fundamentales de conteo Acta con honestidad en la evaluacin
Variaciones combinaciones y permutaciones. (7; 8)
conceptos estadsticos y probabilsticos de sus aprendizajes y en el uso de datos
Permutaciones estadsticos. Determina el espacio muestral de sucesos
Es comunicar su comprensin de conceptos
Combinaciones compuestos. (9)
estadsticos y probabilsticos en relacin a Valora los aprendizajes desarrollados en el
la situacin. Binomio de Newton Calcula la probabilidad de sucesos depen-
rea como parte de su proceso formativo.
Usa estrategias y procedimientos para PROBABILIDADES dientes o independientes a travs de la
recopilar y procesar datos Regla de Laplace relacin particular de cada suceso.
Es seleccionar, adaptar, combinar o Probabilidad de sucesos independientes (10)
crear una variedad de procedimientos, Probabilidad de sucesos dependientes
estrategias y recursos para recopilar,
procesar y analizar datos, as como el
clculo de las medidas estadsticas y
probabilsticas.
Sustenta conclusiones o decisiones en
base a informacin obtenida
Es tomar decisiones, hacer predicciones o
elaborar conclusiones, y sustentarlas en
base a la informacin obtenida.
Evaluacin de entrada
Apellidos y nombres: Fecha:
Institucin educativa: Seccin:
1. Se realiz una encuesta a un grupo de 62 personas 4. Si A = ; 3; B = 4 ; + y C = [0 ; 2,

sobre las bebidas que consumen en el desayuno y
determina (A B)' (C B)'.
se obtuvo lo siguiente:
38 personas toman leche. Resolucin:
26 personas toman caf.
8 personas toman otro tipo de bebida.
Cuntas personas toman caf con leche?
Resolucin:
a. [4 ; + d. [4 ; 2
b. ; 0 e.
c. ; 4]
a. 10 b. 8 c. 12 d. 15 e. 18
5. Resuelve:
(9x + 1)(27x 1) = 81x + 3.
2. Determina los valores de verdad de la matriz princi-
pal de la siguiente proposicin compuesta:
(p q) (~p q ). Resolucin:
Resolucin:
a. F F F V c. V F V V e. V V V F a. 15 b. 14 c. 13 d. 12 e. 10
b. F V F V d. F V F F
6. Determina el rango de la funcin f(x) = x2 3,
3. Simplifica la siguiente expresin: si x [2 ; 1].
(0,6 + 0,5 0,05) .
A= Resolucin:
1,04 1,1
Resolucin:
a. [3 ; 1] c. [2 ; 0] e. [2 ; 5]
a. 67 b. 65 c. 45 d. 45 e. 47 b. [1 ; 2] d. [2 ; 6]
45 47 57 47 45
Matemtica IV 7
7. El complemento de 2 ms el triple del comple- 9. Calcula el volumen del hexaedro regular mostrado, si
mento de a es igual al suplemento de + 12. AB = 8 2 cm.
Calcula el complemento de . B
A
Resolucin:
Resolucin:
a. 71 c. 42 e. 62
b. 48 d. 15 a. 216 cm3 c. 125 cm3 e. 512 cm3
b. 343 cm3 d. 729 cm3
8. En un tringulo PQR, sobre PR se toma el punto A 10. Manuel y Eduardo se encuentran separados una
de manera que PQ = QA = AR. Calcula m PRQ, si distancia de 240 m. Si ambos observan una come-
m PQA es 74. ta que est entre ellos, con ngulos de elevacin de
37 y 53 respectivamente, calcula la altura a la que
Resolucin: se encuentra la cometa.
Resolucin:
a. 28 c. 26 e. 26,5 a. 112,5 m c. 115,2 m e. 110,2 m

b. 25 d. 30 b. 117,5 m d. 120,4 m
8 Matemtica IV
III
Evaluacin de unidad 1
1. Determina por extensin los siguientes conjuntos: 3. En un instituto de idiomas hay 72 estudiantes de los
cuales 48 hablan ingls y 44 hablan francs. Cun-
x3
A= /x 3 x < 10 . tos estudiantes hablan los dos idiomas, si todos lle-
2 van por lo menos un idioma?
x2 9
B= /x 2<x<7 . Resolucin:
x+3
Resolucin:
a. 10 b. 15 c. 12 d. 18 e. 20
Luego, seala la alternativa correcta. 4. Evala el siguiente esquema molecular:

[(p q) r] [~q (r ~p)].
a. A tiene 4 elementos. d. B tiene 3 elementos.
b. n(A) = n(B) e. A B Resolucin:
c. n(A) > n(B)
2. Cul de las siguientes grficas representa la opera-

cin [(A B) C]'?
A B A B A B
I. II. III.
a. contingencia c. contradiccin
C C C
b. tautologa
Resolucin:
5. Si la proposicin [(p ~ r) (s q)] (~q s)

es falsa, determina el valor de verdad de p, q, r y s
respectivamente.
Resolucin:
a. Solo I d. I y II
b. Solo II e. II y III a. FFFV c. VVFF e. VFFF
c. Solo III b. VFVF d. FFVF
Matemtica IV 9
6. Si rec(m + 2) = 3 ; calcula op(2m 1). 9. Un auto se desplaza a una velocidad de 80 km/h y de-
8 mora 6 horas para ir de la ciudad de Lima a Huancayo.
Si demor 10 h en retornar a Lima, cul fue su veloci-
Resolucin: dad de regreso?
Resolucin:
1 1 1 1 1
a. b. c. d. e.
2 2 4 3 3
7. Si A = [5; 3 ; B = 2; 4] y C = 1; 3 ;
determina (A C)' (B C).
Resolucin:
a. 34 km c. 45 km e. 54 km
h h h
b. 40 km d. 48 km
h h
a. [2 ; 4 c. [3 ; 4 e. 3 ; 4]
b. [5 ; 4] d. [3 ; 4]
10. Un capital se deposita al 8% anual capitalizable se-
mestralmente por un ao y genera un monto de
8. Analiza los valores correspondientes a las magnitu- S/ 8 112. Cul fue el inters que se obtuvo?
des A y B que se muestran en el siguiente esquema:
Resolucin:
Magnitud A 6 8 24
Magnitud B 16 9 1
Luego, establece la ley de proporcionalidad que se

cumple entre dichas magnitudes.
Resolucin:
a. A B = cte d. A2 B = cte
b. A B = cte e. 3 A B = cte a. S/ 612 c. S/ 712 e. S/ 710
c. A B = cte b. S/ 618 d. S/ 706
10 Matemtica IV
1. La suma de dos nmeros pares consecutivos es 4. En una playa de estacionamiento de un centro co-
igual a 62. Calcula el cuadrado del nmero mayor. mercial hay 35 vehculos entre motos y autos. Si se
cuentan 120 llantas en total, cuntas motos hay en
Resolucin: dicho estacionamiento?
Resolucin:
a. 900 c. 1 024 e. 1 156

b. 784 d. 676
2. Calcula el valor positivo de k para que la suma de

las races de la siguiente ecuacin:
x2 + kx + 2x k2 + 4 = 0,
sea igual al producto de las mismas.
a. 12 c. 20 e. 25
Resolucin: b. 15 d. 10
5. Resuelve la siguiente inecuacin:

x+2 x1 x+2
< 1.
4 6 3
Resolucin:
a. 1 c. 3 e. 5
b. 2 d. 4
3. Calcula el valor de x en logx x 27 = 2.
Resolucin:
a. 0 c. 2 e. 5 a. 2; + c. ; 2 e. 5; +
b. 1 d. 3 b. ; 1] d. 4; +
Matemtica IV 11
6. Cules de las siguientes grficas corresponden a 8. Determina el rango de la funcin f definida por:
una funcin inyectiva? f(x) = 2x2 3 ; x 4; 7].
I. y II. y III. y IV. y
Resolucin:
x x x x
Resolucin:
a. [3; 96] c. [1; 90] e. [2; 80

b. 2; 89] d. 5; 85]
9. Un comerciante compra el da de hoy 21 cajas de

manzanas y ordena que cada da que transcurra se
compre una caja ms que el da anterior. Cuntas
cajas compr en total, si el penltimo da, se com-
praron 39 cajas?
Resolucin:
a. III y IV c. I y II e. II y III
b. I y III d. Solo III
7. Si el mnimo valor de la funcin f(x) = x2 + bx + 5 es

igual a 1, calcula el valor de b.
Resolucin:
a. 606 b. 500 c. 720 d. 610 e. 660
10. Dada la siguiente progresin geomtrica:

; (x + 2) ; (4x + 2) ; 54 ;
Calcula el valor de x.
Resolucin:
a. 2 c. 4 e. 6
b. 1 d. 5 a. 3 b. 5 c. 4 d. 8 e. 6
12 Matemtica IV
1. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos

Resolucin:
A, B, C y D donde AB = 4 cm y AC = 12 cm. Calcula
AD, si 2(BD + CD) = 3BC.
Resolucin:
a. 5 b. 15 c. 45 d. 40 e. 35
a. 28 cm c. 16 cm e. 14 cm
4. Cmo se llama el polgono en el cual la suma de
b. 20 cm d. 12 cm
sus ngulos internos y externos es igual a 900?
2. Dados los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, Resolucin:

calcula la medida del ngulo AOC, si m BOD = 70
y las bisectrices de los ngulos AOB y COD se cortan
perpendicularmente.
Resolucin:
a. Hexgono c. Pentgono e. Decgono

b. Nongono d. Tringulo
5. Determina el nmero de lados de un polgono, si al

aumentar en 2 su nmero de lados, su nmero de
a. 80 b. 130 c. 70 d. 110 e. 90 diagonales aumenta en 15.
Resolucin:
3. En el grfico mostrado, L1 // L2. Calcula el valor de
x+y.
z
a L1
aa
z y x
q q
q
L2 a. 6 b. 8 c. 9 d. 7 e. 5
Matemtica IV 13
6. Cuntos lados tiene el polgono convexo cuyo n- 9. Las bases de un trapecio issceles miden 6 y 12 cm.
mero de diagonales excede al nmero de ngulos Calcula su permetro, si la altura mide 4 cm.
internos en 33?
Resolucin:
Resolucin:
a. 11 c. 8 e. 10
b. 9 d. 7
7. En un tringulo ABC, se cumple que A + B = 100 y
B + C = 140. Calcula la medida del mayor ngulo.
Resolucin:
a. 28 cm c. 32 cm e. 18 cm
b. 14 cm d. 20 cm
10. En el grfico mostrado, ABCD es un cuadrado. Si

AM = 6 cm y MC = 2 cm, calcula el valor de a.
B C
a
a. 60 b. 80 c. 90 d. 75 e. 55 M
8. En la figura mostrada, calcula el valor de x.

A D
E
b
x Resolucin:
30
aa q b b
q
C
70
F
Resolucin:
a. 37 b. 53 c. 37 d. 53 e. 60
a. 25 b. 15 c. 45 d. 40 e. 35 2 2
14 Matemtica IV
1. En el grfico mostrado, calcula el valor de a.

Resolucin:
a
2b 4b
14
Resolucin:
a. 6 cm c. 10 cm e. 8 cm
b. 12 cm d. 4 cm
4. En el grfico mostrado, calcula AB + BC.
32 cm
18 cm 8 cm
O1 O2
O3
a. 46 b. 45 c. 55 d. 38 e. 42 A B C
Resolucin:
2. En la figura mostrada, calcula x, si L1 // L2.
L1
M
x L2
R
16 a. 72 cm c. 58 cm e. 79 cm
P T
b. 45 cm d. 66 cm
Resolucin:
5. En la figura mostrada, se sabe que AF = 12 cm y
FE = 3 cm. Calcula EC.
B
r D
A F E C
a. 65 b. 37 c. 42 d. 25 e. 60
Resolucin:
3. Calcula la medida del radio en el grfico mostrado.

cm
10
R
a. 3 cm c. 5 cm e. 10 cm
26 cm b. 4 cm d. 8 cm
Matemtica IV 15
6. En el grfico mostrado, PR // ST, QS = 18 cm y 8. En un tringulo rectngulo, un cateto mide 4 5 cm y
3QT = 2TR. Calcula ST. la proyeccin del otro cateto mide 16 cm. Calcula la
Q longitud de la hipotenusa.
Resolucin:
S T
a
P a R
Resolucin:
a. 18 cm c. 10 cm e. 20 cm
b. 32 cm d. 15 cm
9. En la figura mostrada, calcula la medida de AP.

B
P 4 6
a. 16 cm c. 27 cm e. 15 cm a
b. 32 cm d. 18 cm a
A 8 C
Resolucin:
7. En el tringulo ABC mostrado, se sabe que BA//PQ//RS
y CS QA = 4. Calcula QS.
B
6 cm
P
7 cm
R
8 cm
a. 13 b. 4 3 c. 11 d. 2 5 e. 13
A C 5 5 4 3 4
Q S
Resolucin: 10. La distancia entre los centros de dos circunferencias

secantes cuyos radios miden 24 y 18 cm, es una hi-
potenusa. Calcula la longitud de la cuerda comn.
Resolucin:
a. 14 cm c. 23 cm e. 16 cm a. 28,8 cm c. 25,4 cm e. 18,5 cm

b. 12 cm d. 18 cm b. 24,6 cm d. 12,2 cm
16 Matemtica IV
1. En el grfico mostrado, calcula el valor de x.

Resolucin:
A D
8
2
4x
5
1
x+
C B
Resolucin: a. 4 3 cm c. 3 cm e. 2 2 cm
b. 2 3 cm d. 2 cm
4. En el grfico mostrado, calcula AB, si AC CD = 22 cm2,

BC = 2 cm, CD = 3 cm y AD = 5 cm.
B
C
A D
a. 2 b. 3 c. 5 d. 1 e. 6
Resolucin:
2. En el grfico mostrado, calcula AB, si CD = 33 cm y
BC = 16 cm. A
B
D C
a. 6 cm c. 2 cm e. 4 cm
Resolucin:
b. 5 cm d. 3 cm
5. Determina el rea del tringulo ABC mostrado, si

AH = 4 cm y HC = 9 cm.
B
A C
H
a. 30 cm c. 27 cm e. 18 cm
b. 28 cm d. 25 cm Resolucin:
3. En la figura mostrada, AB = BC. Calcula AC, si se

sabe que r = 5 cm y R = 7 cm.
r
R
A C a. 10 cm2 c. 18 cm2 e. 39 cm2
B
b. 12 cm2 d. 25 cm2
Matemtica IV 17
6. Calcula el rea de la regin triangular ANB, si se sabe
Resolucin:
que BN es una ceviana y el rea del tringulo BNC es
15 cm2.
B
A N C
1 cm 3 cm
Resolucin: a. 4(p 2) cm2 d. 8(p 4) cm2

b. 4(p 1) cm2 e. 2(p 4) cm2
c. 8(p + 1) cm2
9. Calcula el rea del crculo inscrito en un tringulo equi-

a. 4 cm2 c. 2 cm2 e. 3 cm2 ltero de lado 4 cm.
b. 6 cm2 d. 5 cm2 Resolucin:
7. Calcula el rea del rectngulo ABCD, si D es el cen-

tro del arco CE, DE = 6 cm y EF = 6 3 cm.
B C
A D E
F
a. p cm2 c. 4p cm2 e. p cm2
Resolucin: 3 3 2
b. p cm2 d. 2p cm2
3
10. Se tiene un cuadrado circunscrito a una circunferen-

cia de radio 6 cm. Calcula la diferencia de sus reas.
a. 12 cm2 c. 36 cm2 e. 15 cm2
b. 72 cm2 d. 29 cm2 Resolucin:
8. Calcula el rea de la regin sombreada, si OABC es

un cuadrado.
A B
O C a. 9(4 p) cm2 d. 16(4 p) cm2

4 cm b. 36(4 p) cm2 e. 6(4 p) cm2
c. 12(4 p) cm2
18 Matemtica IV
1. La proyeccin sobre el plano P, de un segmento AB 4. En el grfico mostrado, calcula el valor de x + y si

exterior a dicho plano, mide 12 cm. Si las distancias O-ABC es un triedro equiltero y la cara AOC mide 37.
de los extremos del segmento al plano miden 4 y
9 cm, determina la longitud de AB. A
Resolucin: B
x + 15
O 3y + 7
Resolucin:
a. 12 cm c. 13 cm e. 18 cm
b. 10 cm d. 15 cm
2. En el grfico mostrado, las distancias de A y B al pla-

no P miden 10 y 5 cm respectivamente. Si AB mide
17 cm, calcula la medida de la proyeccin de AB so-
bre dicho plano.
A a. 28 b. 32 c. 35 d. 46 e. 24
5. Cmo se llama el poliedro regular que tiene 12 aris-

tas y 8 vrtices?
P
Resolucin:
B
Resolucin:
a. 10 cm c. 4 cm e. 8 cm a. Tetraedro c. Octaedro e. Icosaedro

b. 6 cm d. 5 cm b. Hexaedro d. Dodecaedro
3. Se tienen dos regiones rectangulares ABCD y ABRS 6. Calcula el rea lateral de un tetraedro regular, si la
que forman un ngulo diedro de 120. Si se sabe altura de una de sus caras mide 2 3 cm.
que 2BM = AB = 2BC = 6 cm y M es punto medio
Resolucin:
de RS, calcula la medida de DM.
Resolucin:
a. 1 cm c. 6 cm e. 5 cm a. 10 3 cm2 c. 8 3 cm2 e. 12 3 cm2

b. 2 cm d. 4 cm b. 6 3 cm2 d. 18 3 cm2
Matemtica IV 19
7. Calcula el volumen del cubo mostrado, si la distan- 9. Determina el volumen de un cilindro circular cuya rea
cia de H al centro de la base mide 12 cm. total es 490 p cm2. Adems, se sabe que el radio mide
F G la cuarta parte de la generatriz.
Resolucin:
E H
B C
A D
Resolucin:
a. 1 382p cm3 c. 1 372p cm3 e. 1 052p cm3

b. 1 462p cm3 d. 1 248p cm3
a. 25 3 cm3 c. 23 6 cm3 e. 48 6 cm3
b. 30 6 cm3 d. 12 3 cm2 10. Determina la medida del radio de la base de un
cono, si se sabe que el rea total es 144p cm2 y la
8. Calcula el volumen de una pirmide cuadrangular re-
generatriz mide 10 cm.
gular, si su arista bsica y altura miden 10 y 2,4 cm res-
pectivamente.
Resolucin:
Resolucin:
a. 80 cm3 c. 90 cm3 e. 49 cm3 a. 18 cm c. 15 cm e. 8 cm

b. 60 cm3 d. 64 cm3 b. 13 cm d. 10 cm
20 Matemtica IV
1. La distancia entre los puntos A(2; n) y B(6; 8) es 4. Determina el permetro del tringulo ABC, si A = (2; 2),
igual a 4 5. Calcula el mayor valor que puede tomar B = (2; 5) y C = (1; 2),.
n.
Resolucin:
Resolucin:
a. 6 b. 8 c. 12 d. 4 e. 16
2. Determina las coordenadas del punto P que divide

al segmento AB en la razn 2 . Adems, A = (3; 2) y
3
B(7; 10).
Resolucin:
a. (15 + 5 2) u d. 5(3 + 2) u
b. (7 + 5 2) u e. 5(2 + 2) u
c. (10 + 5 3) u
5. Calcula el rea del tringulo cuyos vrtices son

A(2; 10), B(3; 5) y C(4; 9).
13 12 18 21 17 22 Resolucin:
a. ; c. ; e. ;
5 5 5 5 5 5
23 26 16 23
b. ; d. ;
5 5 5 5
3. Calcula la pendiente de una recta L que pasa por

los puntos P(3; 2) y Q(0; 5).
Resolucin:
a. 10 u2 c. 25 u2 e. 22,5 u2
a. 3 b. 2 c. 4 d. 5 e. 1 b. 12,5 u2 d. 17,5 u2
Matemtica IV 21
6. Las coordenadas del baricentro de un tringulo PQR 9. En el grfico mostrado, determina la ecuacin general
es (3; 4). Si P = (8; 6), Q = (a; b) y R = (10; 18); cal- de la recta L, si = 53.
cula el valor de b a. y L
Resolucin:
(3; 5)
Resolucin:
a. 7 b. 6 c. 4 d. 5 e. 8
7. Determina la ecuacin simtrica de una recta cuya

ecuacin general es L: 5x + 2y 10 = 0
Resolucin:
a. 3x 2y + 1 = 0 d. 4x 3y + 3 = 0
b. 5x y + 2 = 0 e. x + 4y 8 = 0
c. 2x + y 5 = 0
x y x y
a. + =1 d. + =1
5 3 7 6 10. Determina el valor de a para que las rectas
x y x y
b. + =1 e. + =1 L1: 5x + 2y 9 = 0, L2: 6x ay = 0 ; sean perpendiculares.
3 4 5 2
x y
c. + =1 Resolucin:
2 5
8. Determina la ecuacin de una recta que corta a los

ejes coordenados en los puntos (2; 0) y (0; 5).
Resolucin:
a. 5x + 4y = 10 d. 2x 3y = 0
b. 5x + 2y = 10 e. 3x 2y = 10
c. 2x + 5y = 10 a. 15 b. 10 c. 21 d. 22 e. 16
22 Matemtica IV
1. Calcula el valor de x en funcin de , b y q.

Resolucin:
a
b x
q
Resolucin:
a. 9 u b. 12 u c. 10 u d. 5 u e. 8 u
4. En el grfico mostrado, sen b = 5 y ctg a = 3.

Calcula el valor de a. 5
a. a + b + q c. a b + q e. b q + a
b. q + b a d. a b q a
a 10
2. Determina la medida radial de un ngulo que cum- Resolucin:

ple lo siguiente:
CS 4R .
=
2C S 11p
Resolucin:
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
5. Determina el valor de la siguiente expresin:

p p p .
A = 3 cos + 4 tg2 5 csc2
6 4 3
a. p rad c. p rad e. p rad
2 3 6
p p Resolucin:
b. rad d. rad
4 5
3. En el grfico mostrado, calcula el valor de P.

P = 34 cos a + 5tg a.
B
40 N
a. 3 b. 5 c. 2 d. 7 e. 5
a
a
A C
85 2 7 3 6 7
Matemtica IV 23
6. Desde lo alto de un faro se observa a un mismo 9. Simplifica la siguiente expresin:
lado, dos barcos anclados, con ngulos de depresin A = sen4 + 1 cos4 .
de 53 y 37. Si los barcos estn separados una dis-
tancia de 14 m, cul es la altura del faro? Resolucin:
Resolucin:
a. 16 m b. 12 m c. 24 m d. 32 m e. 8 m
7. Si el punto P( 5 ; 5) pertenece al lado final del

sen a
ngulo en posicin normal "a", calcula P = .
tg a
Resolucin:
a. 2 cos2 c. tg2 e. cos2

b. 3 ctg2 d. 2 sen2
10. Si tg2 a + ctg2 a = 66, calcula el valor positivo de

"tg a ctg a".
1 2 2 5 Resolucin:
a. b. c. d. e. 3
3 2 3 2
8. Reduce la siguiente expresin:
cos 3p sen 5p
N= 4 6 .
tg 7p sec 9p
4 4
Resolucin:
a. 1 b. 1 c. 1 d. 1 e. 1
4 8 2 10 5 a. 6 b. 8 c. 12 d. 15 e. 5
24 Matemtica IV
1. Se realiz una encuesta a un grupo de nios sobre 3. El grfico muestra la cantidad de monitores e impre-
su sabor favorito de helado obtenindose los si- soras vendidas por una empresa tecnolgica en los
guientes resultados: tres primeros meses del ao.
Cantidad
fresa vainilla chocolate menta vainilla
mango fresa fresa mango menta
chocolate vainilla vainilla fresa menta 50
menta fresa fresa vainilla chocolate 40 Monitores
30 Impresoras
Organiza los datos en una tabla de distribucin de fre- 20
cuencias absolutas. Luego, responde:
10
I. Cul es el tipo de variable en estudio?
0 Enero Febrero Marzo Mes
II. Cuntos nios ms, prefieren el helado de fresa
que el de menta? Si cada impresora se vendi a S/ 238, cul fue el in-
greso total por este rubro en el mes de febrero?
Resolucin:
Resolucin:
a. Cuantitativa; 1 d. Cuantitativa; 4
b. Cualitativa; 2 e. Cualitativa; 4
c. Cualitativa; 3
2. En la siguiente tabla cuya amplitud de intervalo es a. S/ 20 420 c. S/ 18 410 e. S/ 20 240

2, se registran las notas de 30 estudiantes. Qu por-
b. S/ 11 900 d. S/ 21 240
centaje de los estudiantes obtuvieron una nota ma-
yor o igual que 12?
4. Dadas las edades de 5 personas, se sabe que la me-
Notas xi fi xi fi Fi
diana es 19 aos, la media es 19,2 aos y la moda
28 es 18 aos. Determina la edad de la persona mayor.
[8 ; 10 54
Resolucin:
88 18
2
105
30
Resolucin:
a. 20 aos c. 21 aos e. 19 aos

a. 10% b. 15% c. 20% d. 30% e. 40% b. 22 aos d. 18 aos
Matemtica IV 25
5. Completa la siguiente tabla de distribucin de fre- 8. En una oficina hay 8 varones y 6 mujeres. Cuntos
cuencias: comits de 5 varones y 4 mujeres se pueden for-
mar?
Intervalos fi Fi hi Hi
[100 ; 150 0,1 Resolucin:
[150 ; 200
[200 ; 250 0,3
[250 ; 300 24 0,85
[300 ; 350] 30
Luego, calcula la mediana.
Resolucin:
a. 840 b. 280 c. 340 d. 560 e. 610
9. Determina el espacio muestral al lanzar una moneda

y un dado en forma simultnea. Luego, indica el n-
mero de elementos de dicho espacio
a. 200,3 c. 196,4 e. 211,7
Resolucin:
b. 208,6 d. 183,5
6. Calcula el valor de x en la siguiente expresin:

2
n(n 1)! + (n + 1)! + (n 1)! = x n n! 1 + 1 .
n
Resolucin:
a. 8 b. 6 c. 10 d. 12 e. 16
10. Calcula la probabilidad de obtener como suma de

puntajes un nmero mayor que 8 en el lanzamiento
de dos dados.
a. 3 b. 1 c. 4 d. 6 e. 5
Resolucin:
7. De cuntas formas diferentes se pueden ubicar 4
personas en una fila de 6 asientos?
Resolucin:
a. 5 b. 5 c. 7 d. 11 e. 13
a. 120 b. 360 c. 720 d. 60 e. 180 18 12 18 12 18
26 Matemtica IV
Evaluacin de salida
1. Reduce la siguiente expresin: 4. En una lnea recta se toman los puntos consecutivos
n+1 P, Q, R y S de modo que PQ = QR = RS .
27 3 3 2 5
A = n+1 .
n+1 n1
3 3 calcula PS + QR .
QS
Resolucin:
Resolucin:
a. 6 b. 5 c. 3 d. 2 e. 8
2. En el grfico mostrado, AB = BC. Calcula el valor de

q.
B
2q 3q
q C
2q
A a. 1,7 b. 2,3 c. 5,1 d. 4,5 e. 3,2
Resolucin:
5. Determina aproximadamente las dimensiones de un

rectngulo, cuya diagonal mide 22 cm y su rea es
231 cm2.
a. 10 b. 15 c. 20 d. 25 e. 30 Resolucin:
3. Calcula "x + y + z", si L1 // L2 // L3 // L4 .
x+2 y+3 L1
18
3z + 3 L2
12 36
5y 3 L3
2x + 1 4y + z 2
2
L4
Resolucin:
a. 17,75 y 13,01 cm d. 16,75 y 12,75 cm

b. 12,75 y 12,05 cm e. 17,48 y 11,25 cm
a. 12 b. 15 c. 18 d. 23 e. 28 c. 17,75 y 13,08 cm
Matemtica IV 27
6. Si a un ngulo x se le agrega la mitad de su com- 9. Si 2 + 1 + tg q = 2 ; q III C, calcula el valor de
plemento, resulta otro ngulo que es igual a los 2/5
de su suplemento aumentado en 430'. Calcula S(x). E = 3csc + 6 10 ctg .
Resolucin:
Resolucin:
a. 163 b. 150 c. 155 d. 132 e. 125
7. En un romboide ABCD las bisectrices interiores que

parten de A y D intersecan a BC en P. Si AB = 5 cm,
calcula el permetro del romboide.
Resolucin:
a. 5 b. 10 c. 3 d. 2 e. 8
x
10. Calcula el valor de "x", si C 3 + 4Cx3 + 1 + Cx3 + 2 = 125.
Resolucin:
a. 38 cm c. 15 cm e. 30 cm
b. 10 cm d. 25 cm
8. Calcula la medida de la altura de un cono, si se sabe

que su rea lateral es 16 5p cm2 y el radio de su
base mide 4 cm.
Resolucin:
a. 8 cm c. 9 cm e. 15 cm
b. 5 cm d. 10 cm a. 2 b. 5 c. 1 d. 3 e. 8
28 Matemtica IV
U N I DA D 1 Conjuntos
RADICALESII
1 Ficha de trabajo
1. En un avin viajan 120 personas de las cuales: 7. En una colonia china, de 10 000 personas, 3 480 per-
La tercera parte toma jugo. sonas comen arroz sin sal y 5 700 comen arroz con
sal. Cuntas personas comen arroz?
La quinta parte come pan.
18 personas toman jugo y comen pan. a. 400 c. 280 e. 1 640
Cuntas personas no toman jugo ni comen pan? b. 700 d. 820
a. 74 b. 62 c. 83 d. 48 e. 31
8. Un alumno estudi Matemtica y/o Comunicacin
cada da del mes de octubre. Si estudi 23 das Mate-
2. Una academia deportiva tiene 80 miembros de mtica y 17 das Comunicacin, cuntos das estudi
los cuales 30 no practican ni atletismo ni ftbol, 20 ambas asignaturas?
practican atletismo y 6 practican ftbol y atletismo.
Cuntos practican solo uno de estos deportes? a. 6 b. 9 c. 8 d. 10 e. 7
a. 30 b. 38 c. 20 d. 44 e. 25
9. De un grupo de turistas se sabe que:
1. 9 conocen Cusco o Piura pero no Arequipa, de los
3. Noventa alumnos de cuarto ao asisten a la clase de
cuales 8 conocen Cusco y 4 conocen Piura.
computacin, 70 a entrenamientos de diferentes de-
portes y 5 no se interesan ni en computacin ni en 2. 25 han visitado Arequipa o Piura de los cuales 9 co-
deportes. Si 30 asisten tanto a deportes como a com- nocen Cusco.
putacin, cuntos alumnos hay? 3. 4 conocen las tres ciudades.
Cuntos turistas conocen Arequipa pero no Cusco?
a. 130 b. 175 c. 135 d. 165 e. 160
a. 21 b. 20 c. 13 d. 15 e. 17
4. De 300 integrantes de un club deportivo, 160 se ins-
cribieron en natacin y 135 se inscribieron en gim-
nasia. Si 30 no se inscribieron en ninguna de las dos 10. En una conferencia hay 180 personas de las cuales
disciplinas, cuntos se inscribieron en ambas disci- el 45% son mujeres, 40 son solteras y representan el
plinas? 40% de todas las personas solteras. El 40% de las per-
sonas no solteras, son casadas y de ellas, 8 son varo-
a. 25 b. 30 c. 35 d. 0 e. 5 nes. Cuntas mujeres no son solteras ni casadas?
a. 16 b. 17 c. 18 d. 19 e. 21
5. En un congreso participan 90 personas, entre esco-
lares, universitarios y profesionales, Si 8 varones son
escolares, 23 varones no son universitarios, 27 varo- 11. Durante el mes de febrero de 2015 una persona sali
nes no son escolares y 10 mujeres son profesionales, a pasear en la maana o en la tarde o en ambos tur-
cuntas mujeres son escolares o universitarios? nos. Si 14 das pase en la maana y 20 das pase
en la tarde, cuntos das pase en ambos turnos?
a. 40 b. 42 c. 43 d. 45 e. 48
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 6
6. Un conjunto tiene 40 elementos y otro, 60; adems

su interseccin tiene 30 elementos. Calcula el n- 12. Se realiz una encuesta a 400 personas sobre el dia-
mero de elementos que tiene la interseccin de los rio de su preferencia y se observ que 280 prefieren
complementos de dichos conjuntos, si el cardinal del El Comercio, 180 prefieren Correo y 70 otros diarios.
conjunto universal es 120. Cuntas personas prefieren Correo y El Comercio?
a. 120 c. 150 e. 180

a. 60 b. 50 c. 40 d. 35 e. 70 b. 130 d. 160
Matemtica IV 29
U N I DA D
1 Lgica proposicional
2 Ficha de trabajo
1. Cul de los siguientes enunciados son proposiciones? 7. Cuntos valores verdaderos tiene la matriz principal
de la proposicin compuesta?
A. 7 .
[(~p q) (r ~q)] (r q).
B. Estupendo!
C. La Luna no es un satlite de la tierra. a. 2 b. 1 c. 4 d. 5 e. 3
D. El agua del ro es salada.
E. Haz lo que te dije. 8. Si la proposicin compuesta (p ~q) (~r s) es
falsa, determina el valor de verdad de las siguientes
a. CDE b. ACD c. ACE d. ABE e. BDE proposiciones:
I. (p q) [(p q) ~ q].
2. Determina la proposicin equivalente de:
II. (~r q) [(~q r) ~ s].
No es cierto que postulo a la Villarreal o a la Catlica
III. (~p ~q) (~q).
a. Postulo a la Villarreal o a la Catlica.
b. Postulo a la Villarreal y a la Catlica. a. V V V c. V F F e. V V F
c. No postulo a la Villarreal ni a la Catlica. b. V F V d. F F F
d. Postulo a la Villarreal y no a la Catlica.
9. Determina el valor de verdad de las siguientes propo-
e. Postulo a la Villarreal y a la Uni.
siciones:
3. La negacin de la siguiente proposicin: Todos los A. x / 3x 1 = 0.
hombres son altos, es: B. x / 3x 1 = 0.
a. Algn hombre es bajo. C. x / |x| 0.
b. No existen hombres altos. a. F V F c. V F V e. V V F
c. Ningn hombre es bajo. b. F F V d. F V V
d. No todos los hombres son bajos.
e. Algunos hombres son bajos. 10. Dado el siguiente circuito lgico, escribe el esquema
que le corresponde.
4. Si la proposicin p es verdadera, indica el valor de q r
verdad de r y q respectivamente en la siguiente pro-
posicin: q
(p q) r F. p
r
a. F V d. V F
a. (~q r) [~p (~q r)]
b. F F e. No se puede determinar
b. (~q r) [~p (~q r)]
c. V V
c. (~q r) [~p (~q r)]
5. Si la proposicin (p ~q) r es falsa, determina el d. (~q r) [~p (~q r)]
valor de verdad de p, q y r respectivamente. e. (~q r) [~p (~q r)]
a. V V F c. F F V e. V F F
11. Simplifica el siguiente circuito lgico:
b. F F F d. V F V
p p
6. Determina los valores de la matriz principal de la si- p
guiente proposicin compuesta:
p p
(p q) q.
a. F F F V c. V F F V e. V V V V a. q c. ~p q e. q p
b. V F V F d. F V F F b. p d. p ~q
30 Matemtica IV
U N I DA D 1 TeoraRADICALES
de exponentes
3 Ficha de trabajo
1. En la siguiente tabla, las magnitudes M y N son direc- 7. Quince obreros tardan 12 horas en levantar un muro
de ladrillos. Cunto tiempo tardarn 20 obreros en
tamente proporcionales. Determina el valor de a "
bc hacer otro muro igual al anterior?
M a 120 48 24 a. 6 horas c. 12 horas e. 10 horas

N 14 10 b c b. 8 horas d. 9 horas
a. 18 b. 19 c. 20 d. 21 e. 23
8. Se tienen las magnitudes directamente proporcio-
2. La tabla muestra las magnitudes inversamente pro- nales A y B. Calcula el valor de A cuando B = 25, si
porcionales A y B. Calcula el valor de 2x + 2y. cuando A = 18 entonces B = 45.
a. 6 c. 9 e. 12
A 4 6 12 16
b. 8 d. 10
B 12 8 x y
a. 20 b. 21 c. 22 d. 23 e. 24
9. Si A I.P. B , adems; cuando se le agrega 8 a A, enton-
3. Una rueda A de 50 dientes se engrana con otra rue- ces B disminuye en 8. Determina el valor de B A.
da B de 20 dientes. Si la rueda A gira 12 vueltas, de- a. 6 c. 9 e. 12
termina el nmero de vueltas que girar la rueda B.
b. 8 d. 10
a. 28 b. 36 c. 24 d. 30 e. 60
4. Un grupo de obreros pueden pintar un muro de 120 10. La raz cuadrada de A es directamente proporcional
metros de largo. Si el muro fuera 40 metros ms lar- al cuadrado de B. Si B se duplica, cuntas veces au-
go, se necesitaran 5 obreros ms. Cuntos obreros mentar A?
forman el grupo? a. 10 c. 18 e. 14
a. 5 b. 10 c. 15 d. 17 e. 19 b. 15 d. 20
5. Setenta obreros pueden terminar una obra en 54

das. Luego de 12 das de trabajo, se une un grupo 11. La tercera parte de un tanque de gasolina se consu-
de obreros de modo que todos los obreros terminan 3
me en de hora. En cunto tiempo se consumir
en 30 das lo que faltaba de la obra. Cuntos obreros 5
la mitad?
haba en el grupo?
a. 50 minutos c. 54 minutos e. 59 minutos
a. 20 b. 24 c. 26 d. 28 e. 32
b. 52 minutos d. 58 minutos
km
6. Un mnibus que tiene una velocidad de 90 , de-
h
mora 8 horas para ir de Lima a Huancayo. Si demor 12. Seis obreros pueden cavar una zanja de 9 m de pro-
fundidad en 20 das trabajando a razn de 12 horas
6 h en retornar a Lima, cul fue su velocidad de re-
diarias. Determina el nmero de obreros que se ne-
greso? cesitarn para cavar otra zanja de 15 m de profundi-
km km km dad en 60 das trabajando 10 horas diarias.
a. 80 c. 120 e. 85
h h h
a. 2 c. 4 e. 6
km km
b. 100 d. 95 b. 3 d. 5
h h
Matemtica IV 31
U N I DA D
2 Ecuaciones
1 Ficha de trabajo
1. Calcula el valor de x en: 8. Si x1 y x2 son races de la ecuacin:

5 {x (4 2x) 5} = x + (5 + 2x). x(x 6) = 3,
calcula el valor de (1 + x1)(1 + x2).
a. 4 b. 17 c. 2 d. 13 e. 19
17 4 13 2 4 a. 8 b. 9 c. 10 d. 11 e. 12
2. Calcula el valor de x en la siguiente igualdad: 9. Reconstruye la ecuacin de segundo grado cuyas ra-
(m + 5)x (3x 2)m = 2. ces son:
2 3 x1 = m + m2 1
a. 2 c. 4(3 m) e. 1 x2 = m m2 1
3 3(5 m)
a. x2 mx + 2 = 0 d. x2 2mx + 2 = 0
b. 3 m d. 4
5m 5 b. x2 4mx + 2 = 0 e. x2 mx + 1 = 0
c. x2 2mx + 1 = 0
3. Resuelve la siguiente ecuacin:
10. Calcula el valor de m 1, si la ecuacin
2x 2x 3x 1 = 2 x+1 1 . 4x2 4mx + m2 + 3m = 0, tiene como discriminante a 12.
8 3 6 4
Luego, indica el valor de "19x". a. 1 b. 5 c. 3 d. 3 e. 2
4 4
a. 1 c. 17 e. 1
b. 3 d. 7 11. Calcula el valor de x en:
x1 x6
32 = 34 .
4. Resuelve la ecuacin x2 20x + 91 = 0. Luego, seala
la mayor solucin. a. 10 b. 11 c. 9 d. 11 e. 9
a. 7 b. 13 c. 17 d. 8 e. 3
12. Calcula el valor de x en:
3 43x + 5 = 26x + 9 .
5. Calcula el valor positivo de "x" que verifica la ecuacin.
1
+
1
=
1 . a. 6 b. 7 c. 7 d. 1 e. 5
x + 10 x 12 7 6 6 6 6
a. 6 b. 16 c. 8 d. 24 e. 20 13. Resuelve:
4 5 2
x1 1
= .
6. Si una raz de la ecuacin x2 + (m 2)x 2m = 0 es 3,
5
calcula la otra raz.
a. 2 b. 3 c. 1 d. 1 e. 5
a. 1 c. 3 e. 5
14. Si xx = 12 1 , calcula el valor de x6.
6
b. 2 d. 4
2
7. Si x1 y x2 son las races de la ecuacin: a. 2 b. 1 c. 1 d. 1 e. 2
4 2 2
3x2
7x + 1 = 0,
1 1 .
calcula el valor de E = + 15. Si 2x + 2x1 + 2x2 + 2x3 + 2x4 = 1 984,
x1 x2
calcula el valor de x2.
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7 a. 4 b. 9 c. 25 d. 100 e. 36
32 Matemtica IV
U N I DA D 2 Funciones
RADICALESI
2 Ficha de trabajo
1. Cul de las siguientes grficas representa una fun- 7. Determina el rango de la siguiente funcin:
cin? g(x) = x2 1; x 2 ; 5].
y y
a. b. a. 3 ; 24] c. 0 ; 6 ] e. [3 ; 24]
x x
b. 3 ; 24 d. [1 ; 24]
y y 8. Observa el siguiente grfico de la funcin "f".
c. x d. y
x 4
y
1
e. x
x
2 7
Luego, determina (Dom f ) (Ran f ).
2. Calcula el valor de "a + b", si f es una funcin.
a. [1; 3] c. [1; 4] e. [1; 7]
f = {(1 ; 4) , (3 ; 5) , (1 ; 2a 2) , (3; b + 1)}. b. [5; 9] d. [1; 10]
a. 2 c. 4 e. 6
2x;x0
b. 3 d. 7 9. Dada la funcin f(x) =
x+3;x0
Calcula f(f(3)) + f(f(2)).
3. Calcula el valor de "ab", si el conjunto de pares orde- a. 1 c. 2 e. 3
nados representa una funcin.
b. 4 d. 5
f = {(2; 3), (3; a b), (2; a + b), (3; 1)}.
a. 1 c. 3 e. 6 10. El costo de una pieza de tela en funcin de su me-

dida x, est denotado por C(x) = x + 1 (en soles). 3
b. 2 d. 4 metros de dicha tela. Cunto costar comprar?
4. Dada la funcin f = {(5; 4), (3; 2), (7; 8), (2; 5)}, a. S/ 1 c. S/ 2 e. S/ 5
calcula E = f(f(f(3))). b. S/ 3 d. S/ 4
a. 1 c. 3 e. 5 11. Si la funcin f(x) = (n 2)x + 2n + 1, es constante,

b. 2 d. 4 calcula el valor de "n2".
a. 2 c. 5 e. 1
5. Si el siguiente conjunto de pares ordenados repre- b. 3 d. 4
senta una funcin, determina su dominio.
f = {(3 ; 5) , (2a ; 6) , (b 2; 5) , (4 ; 7) , (8; 6)}. 12. Si f es una funcin lineal, de modo que:
f(4) = 16 y f(4) = 8 ; calcula f(2).
a. {4; 6; 8} c. {2; 3} e. {4; 5; 6}
a. 8 c. 10 e. 12
b. {3; 4; 6} d. {3; 4; 8}
b. 9 d. 11
6. Dada la funcin f = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}, calcula:
13. Si f y g son dos funciones, tales que f(x) = ax + 1,
A = f(f(2)) + f(f(3)). g(x) = 3x + b; f(1) = g(1) y f(1) = g(1), calcula f(2) + g(3).
a. 8 c. 6 e. 1 a. 2 c. 5 e. 9
b. 5 d. 7 b. 3 d. 7
Matemtica IV 33
U N I DA D
2 Progresin aritmtica y geomtrica
3 Ficha de trabajo
1. Calcula el vigsimo segundo trmino de la siguiente 11. Determina el vigsimo trmino de la siguiente pro-
progresin: 2, 4, 6, 8, 10, gresin geomtrica:
a. 22 b. 44 c. 20 d. 48 e. 42 5; 10; 20; 40;
a. 7 211 c. 5 28 e. 5 230
2. Calcula el trmino 12 en la siguiente progresin:
b. 4 322 d. 5 219
2; 5; 8;
a. 46 b. 22 c. 36 d. 35 e. 28 12. El segundo trmino de una P.G. es 18 y el quinto
trmino es 16/3. Calcula el cuarto trmino.
3. En una progresin aritmtica, el sexto trmino es 6 y a. 1 c. 4 e. 10
el noveno 12. Cul es el primer trmino? b. 3 d. 8
a. 7 b. 2 c. 6 d. 3 e. 4 13. El producto de tres nmeros en P. G. es 27. Cul es
el trmino central?
4. El cuarto trmino de una P.A. es 16 y el dcimo trmi-
no es 28. Calcula el trmino de lugar 50. a. 1 c. 6 e. 18
a. 108 c. 106 e. 109 b. 3 d. 9
b. 110 d. 112 14. Calcula el valor de "x" en la progresin geomtrica:
2 ; 2 ; 8x + 14.
5. En una progresin aritmtica, se cumple que a8 = 50;
5x
a10 = 66, calcula a36.
a. 9 c. 8 e. 7
a. 274 c. 264 e. 251 b. 6 d. 5
b. 281 d. 302
15. Determina cuntos trminos tiene una P.G. cuyo pri-
6. En una progresin aritmtica de cuarenta y dos tr- mer trmino es 2 y ltimo trmino es 512, si su suma
minos, el primer trmino es 29 y el ltimo 316, calcu- es 682.
la la suma de las cifras del vigsimo trmino. a. 9 c. 7 e. 5
a. 15 b. 2 c. 9 d. 10 e. 8 b. 6 d. 8
7. Calcula el trmino central en la siguiente P.A: 16. Calcula el trmino de lugar 23 de la siguiente progre-
(x + 3) ; (5x) ; (8x 1); ; (x + 103). sin geomtrica:
a. 40 b. 50 c. 60 d. 55 e. 65 7: 1: 1
7
8. La suma de los tres primeros trminos de una pro- a. 721 c. 1 e. 1
gresin aritmtica es la solucin de la ecuacin 721 741
x2 + 6x 55 = 0, el sexto trmino es 14, calcula la razn. b. 1 d. 1
732 7
a. 27 b. 35 c. 37 d. 31 e. 25
14 15 12 12 15 17. En una progresin geomtrica se sabe que a1 = 2 y
a6 = 64. Calcula r y a4.
9. La suma de los n primeros trminos de una P.A. es
Sn = 2n + 3n2, calcula el dcimo trmino. a. 2; 61 c. 2; 16 e. 3 ; 8
b. 3; 16 d. 3; 64
a. 59 b. 58 c. 61 d. 63 e. 64
18. Si el quinto y el sptimo trmino de una progresin
10. Determina la suma de los 70 primeros nmeros na- geomtrica son 35 y 175, cul es el onceavo trmi-
turales impares, y da como respuesta la suma de las no?
cifras del nmero hallado. a. 4 570 c. 4 365 e. 4 475
a. 13 b. 15 c. 16 d. 17 e. 14 b. 4 375 d. 4 265
34 Matemtica IV
U N I DA D 3 Polgonos
RADICALES
1 Ficha de trabajo
1. Determina el valor de verdad de las siguientes propo- 9. En un polgono convexo la suma de las medidas de
siciones: los ngulos internos es cinco veces la suma de los n-
a. En un pentgono convexo, el nmero de gulos externos. Cuntos lados tiene dicho polgono?
lados es igual al nmero de diagonales. a. 9 b. 12 c. 8 d. 11 e. 14
b. Desde un vrtice de un heptgono no convexo
se pueden trazar hasta cuatro diagonales.
10. Cuntos lados tiene un polgono, si de seis vrtices
c. En un decgono regular, el ngulo central
consecutivos se pueden trazar 86 diagonales?
mide 30.
d. En un hexgono regular la medida del n- a. 27 b. 21 c. 19 d. 42 e. 32
gulo interior es el doble de la medida del
ngulo exterior.
11. Calcula el nmero de diagonales de un polgono re-
a. V V V V c. F F V V e. V V F F
gular, si un ngulo interno mide el triple de su ngu-
b. V F V F d. V V F V lo externo.
2. Calcula la suma de los ngulos internos de un penta- a. 10 b. 25 c. 40 d. 20 e. 32
decgono.
a. 2 240 c. 2 398 e. 2 340
b. 2 378 d. 2 358 12. Calcula el nmero total de diagonales que se pueden
trazar en un polgono de 28 lados.
3. Cuntos lados tiene un polgono, si la suma total de
a. 175 b. 350 c. 160 d. 180 e. 279
sus ngulos internos y externos es 2 340?
a. 12 b. 13 c. 14 d. 11 e. 15
13. El nmero de vrtices de dos polgonos difieren en
4. Si el nmero de lados de un polgono disminuye en seis y la diferencia de su nmero de diagonales es 63.
2, el nmero de diagonales disminuye en 17. Cun- Determina la suma de los nmeros de lados.
tos lados tiene el polgono? a. 22 b. 23 c. 25 d. 24 e. 21
a. 15 b. 13 c. 18 d. 11 e. 19
5. Calcula el nmero de lados de un polgono si se sabe 14. En qu polgono regular el ngulo interno excede
que se pueden trazar 27 diagonales. en 132 al ngulo externo?
a. 9 b. 13 c. 8 d. 6 e. 11 a. Decgono d. Pentadecgono
b. Icosgono e. Polgono de 30 lados
6. Determina el nmero total de diagonales de un pol- c. Pentgono
gono, si de 4 vrtices consecutivos se pueden trazar
25 diagonales.
15. Si a un polgono regular se le aumenta un lado, la
a. 14 b. 17 c. 18 d. 19 e. 35
medida de su ngulo interno aumenta en 12. Calcu-
7. Calcula el nmero de diagonales de un polgono si la la el permetro de dicho polgono, si uno de sus la-
suma de sus ngulos internos es 1 260. dos mide 7 cm.
a. 17 b. 27 c. 37 d. 47 e. 57 a. 32 cm c. 45 cm e. 35 cm
b. 27 cm d. 26 cm
8. Cmo se llama el polgono convexo cuyo nmero
de diagonales se multiplica por 19 al cuadriplicar el
nmero de lados? 16. El nmero de diagonales de un polgono es 104.
a. Hexgono d. Pentadecgono Cuntas diagonales se pueden trazar desde 7 vrti-
b. Icosgono e. Octgono ces consecutivos?
c. Pentgono a. 70 b. 72 c. 76 d. 78 e. 82
Matemtica IV 35
U N I DA D
3 Tringulos
2 Ficha de trabajo
1. Calcula el valor de x en el grfico mostrado. 8. En un tringulo ABC, la medida del ngulo formado
a. 10 por las bisectrices interior de los ngulos A y B es el
3x 2x 5 b. 50 triple de la medida del ngulo C. Determina la medi-
c. 30 da del ngulo C.
35 q d. 18 a. 45 b. 40 c. 53 d. 25 e. 36
35 q
e. 37
2. En un tringulo ABC cuyos ngulos A y C miden 80 9. Calcula BC, si PQ es mediatriz y AP = 10 cm.
y 20 respectivamente, la bisectriz del ngulo B inter- B
a. 15 cm
secta al lado AC en D. Calcula la medida del ngulo 2a
ABD. P b. 10 cm
c. 23 cm
a. 30 b. 40 c. 50 d. 45 e. 60
d. 32 cm
3. Las medidas de los ngulos internos de un tringulo a
A Q C e. 45 cm
son proporcionales a 2; 3 y 5. Calcula la diferencia en-
tre el mayor y el menor de dichos ngulos.
a. 28 b. 36 c. 54 d. 10 e. 29 10. Calcula el valor de "x", si BM es bisectriz del ABC y
a b = 20.
4. Calcula el valor de x en el grfico mostrado.
B
a. 45 a. 20
45
b. 30 X b. 10
x
c. 25 c. 30
2a 2q d. 15 d. 80
a q e. 10 a b e. 90
A M C
Q 11. En el grfico mostrado, calcula el valor de .
x a. 30 C
a. 38
b. 40
P R c. 50 b. 27
a a b
b
U d. 60 B c. 40
x
q q e. 70 a d. 51
S 33
A D
T E e. 63
6. En el grfico mostrado, calcular el valor de x.
12. En un ABC la bisectriz interior de A, forma con la bi-
q a. 100 sectriz exterior de B un ngulo de 18. Calcula la me-
q
q b. 108 dida del ngulo que forman las bisectrices exteriores
x
c. 72 de A y C, si m BAC = m BCA + 4.
d. 144 a. 35 c. 40 e. 38
q q
e. 288 b. 20 d. 45
7. Calcula el valor de a si AB = FC.
B
13. Calcula el valor de x en el grfico mostrado.
a 2a a. 18 a. 10
b. 16 b. 12
c. 20 c. 15
d. 12 d. 20
2a x
A F C e. 15 80 e. 22
36 Matemtica IV
U N I DA D 3 Cuadrilteros
RADICALES
3 Ficha de trabajo
1. En un trapecio las bases miden 3x y 5x. Si la mediana 8. Calcula el valor de x, si ABCD es un cuadrado y CED
mide 28 cm, cunto mide la longitud del segmento es un tringulo equiltero.
que une los puntos medios de sus diagonales? a. 20
B C
a. 5 cm c. 7 cm e. 6 cm b. 50
b. 8 cm d. 9 cm x E c. 45
2. La mediana de un trapecio mide 29 cm y la base ma- d. 67
A D
yor es el triple de la base menor aumentada en 2 cm. e. 37
Determina la medida de la base mayor.
a. 54 cm c. 24 cm e. 44 cm 9. Calcula la base menor de un trapecio si se sabe que
la diferencia de la mediana y el segmento que une
b. 34 cm d. 64 cm los puntos medios de las diagonales es 40 cm.
3. Si ABCD es un rectngulo, AB = 4 3 cm y AD = 16 cm, a. 20 cm b. 50 cm c. 40 cm d. 30 cm e. 90 cm
calcula la mediana del trapecio AQCD.
Q a. 10 cm 10. En el trapecio ABCD mostrado, calcula AD si PQ = 17 cm
B C
b. 15 cm y MN = 3 cm.
a. 15 cm
c. 12 cm B C
30 b. 14 cm
d. 13 cm
A e. 14 cm P Q c. 13 cm
D M N
d. 10 cm
4. Calcula la medida del ngulo mayor de un paralelo- A D
e. 20 cm
gramo, si la medida de uno de ellos es los 4/5 del n-
gulo consecutivo. 11. En un cuadriltero PQRS, el ngulo QPS es recto. Si
a. 120 c. 110 e. 109 5PQ 3QR = 30 cm, m PQR = 53, m RSP = 74,
calcula 4RS.
b. 100 d. 115
a. 29 cm c. 28 cm e. 25 cm
5. Dado el cuadriltero ABCD, si la medida del ngulo B b. 26 cm d. 27 cm
es 70 y la medida del ngulo D es 80, calcula el me-
nor ngulo formado por las bisectrices interiores de 12. Si ABCD es un cuadrado, calcula el permetro del tra-
los ngulos A y C. pecio ABCE.
B
C a. 20 cm
a. 165 c. 175 e. 180
b. 40 cm
b. 160 d. 150 82
5 cm c. 35 cm
6. Calcula el valor de x en el grfico mostrado. d. 52 cm
x 120 A e. 65 cm
a. 10 D E
b. 15 13. Los lados AB y BC de un romboide ABCD, se grafican

60 c. 12 los tringulos equilteros ABP y BCQ. Calcula la medi-
d. 25 da del ngulo PDQ.
5x e. 20 a. 50 c. 70 e. 90
b. 60 d. 80
7. En el grfico ABCD es un paralelogramo, CD = 15 cm 14. En un trapecio issceles los ngulos adyacentes a la
y QC = 6 cm, calcula AD. base mayor miden 53 y la base menor es congruen-
B Q C a. 22 cm te con la altura. Si el permetro del trapecio es 72 cm;
2q
b. 20 cm calcula el valor del segmento que une los puntos
c. 24 cm medios de las diagonales.
d. 21 cm a. 10 cm c. 9 cm e. 15 cm
q
A D e. 23 cm b. 3 cm d. 11 cm
Matemtica IV 37
U N I DA D
4 Circunferencia I
1 Ficha de trabajo
1. En el grfico mostrado P, Q y R son puntos de tan- 7. Una circunferencia est inscrita en un trapecio issce-
gencia. Calcula AB. les ABCD (BC // AD). Si AB = 52 cm, calcula la medida
a. 19 u
de la mediana del trapecio.
b. 32 u
P a. 24 cm c. 45 cm e. 72 cm
9+a
R c. 22 u
b. 32 cm d. 52 cm
A 14 a d. 23 u
Q e. 28 u 8. Calcula la longitud de la mediana del trapecio mos-
B trado.
a. 15 cm
2. En el grfico, calcula r, si AB = 6 cm y BC = 8 cm.
b. 20 cm
A a. 6 cm 8 cm 18 cm c. 10 cm
b. 4 cm d. 13 cm
r c. 3 cm e. 18 cm
d. 2 cm
B C 9. En la figura mostrada, calcula el valor de x, si O es
e. 5 cm
el centro de la circunferencia.
3. Determina el permetro del cuadriltero ABCD. a. 80
x
D
C 4x 3 a. 60 u b. 55
5x + 4 b. 48 u O c. 60
4x 8 c. 64 u 125 d. 70
B
4x + 3 d. 36 u e. 40
A e. 50 u
10. En el siguiente grfico, O es centro y T es punto de
tangencia. Calcula el valor de x .
4. En el tringulo ABC, AB = 7 cm , BC = 9 cm y AC = 8 cm.
Calcula MC (M es punto de tangencia). a. 10
B
x b. 15
a. 1 cm O
c. 20
b. 2 cm 80
d. 25
c. 3 cm T
e. 30
d. 4 cm
A C e. 5 cm 11. En el grfico mostrado, calcula el valor de a, si T es
M
punto de tangencia.
5. Calcula la distancia entre el centro de una circunfe- a. 9
rencia de radio 13 cm y una cuerda de 10 cm. T b. 12
a. 12 cm c. 16 cm e. 20 cm c. 16
R
b. 14 cm d. 18 cm d. 19
3a 4a
O B e. 17
6. En la figura mostrada, calcula el valor de x, si P y T
son puntos de tangencia. 12. En el grfico mostrado el permetro del cuadriltero
a. 18 u ABCD es 92 cm. Calcula CD, si r = 9 cm.
P 2x + 16
b. 34 u D a. 32 cm
R
c. 26 u b. 34 cm
C
18 d. 38 u c. 30 cm
3x r
e. 49 u d. 35 cm
T
A B e. 37 cm
38 Matemtica IV
U N I DA D 4 Proporcionalidad y semejanza
RADICALES
2 Ficha de trabajo
1. Si L1 // L2 // L3 , calcula el valor de x. 6. Calcula el valor de x en la figura mostrada, si

MN // RT, RS = 16 cm y RT = 24 cm.
S
a. 1,5 a. 5,8 cm
L1
b. 2 b. 6 cm
6u x+4
L2 c. 3,5 M N
c. 7,2 cm
8u 2x + 3 d. 3 d. 9,6 cm
L3 e. 4,5 R T
e. 10 cm
7. En la figura mostrada, AB y BC son proporcionales a AD

2. Si L1 // L2 // L3 , calcula EF ; adems, AC = 12 cm; y AC. Calcula AB/BC, si AB + AD = 30 y BC + AC = 24.
AB = 3 cm y DE = 36 cm. B
a. 3 d. 5
C D a. 10 cm 2 4
L1 D
b. 8 cm b. 4 e. 4
B E c. 12 cm 3 5
L2
d. 6 cm
A C c. 1
L3 e. 3 cm 2
A F
8. En la figura mostrada, AB = 8 cm, BC = 6 cm y AC = 7 cm.

3. En la figura mostrada, AB // CD // EF; AE = 21 cm; Calcula AM.
AC = 3 cm y BF = 49 cm, calcula BD. B
a. 1 cm
a a
A B a. 10 cm b. 2 cm
L1
b. 8 cm c. 3 cm
D
C
L2 c. 9 cm d. 4 cm
d. 7 cm A
M
C e. 5 cm
L3
E F e. 11 cm
9. Calcula MN, si MN + TW + PR = 48 cm. Adems,
4. En el grfico mostrado, calcula MA, si MN // AC. Ade- MN // TW // PR.
Q a. 5 cm
ms, AB = 12 cm, BC = 16 cm, BN = 7 cm. x
B M N b. 4 cm
2x c. 6 cm
M N
a. 3 cm d. 27 cm
4 4 T W d. 3 cm
x
b. 1 cm e. 13 cm P R e. 7 cm
4 4
10. En un tringulo PQR, se traza PT, donde T pertenece
A c. 25 cm C
a QR, que interseca a la mediana QN en el punto me-
4
dio M. Calcula PM si MT = 10 cm.
5. En el siguiente grfico, PQ y PR son proporcionales a
QS y SR, adems PQ + PR = 15 cm, calcula PR. a. 10 cm c. 20 cm e. 40 cm
Q
b. 30 cm d. 25 cm
a. 5 cm
2 b. 6 cm 11. En un tringulo ABC, se traza la ceviana inte-
rior AR y luego se traza RE // AC y EF // AR. Si
S c. 7 cm
BF = 5 cm y FR = 3 cm, calcula la longitud de RC.
d. 8 cm
q 3 a. 5 cm c. 3 cm e. 4,8 cm
q e. 9 cm
P R b. 0,5 cm d. 2,5 cm
Matemtica IV 39
U N I DA D
4 Relaciones mtricas en el tringulo rectngulos
3 Ficha de trabajo
1. En la figura mostrada, calcula el valor de "a". 6. Calcula el radio de la circunferencia mostrada, si "O"
es centro y T es punto de tangencia.
a. 9 cm
a b. 10 cm a. 1 cm
c. 12 cm O b. 2 cm
d. 13 cm c. 3 cm
7 cm
16 cm e. 14 cm d. 4 cm
A T B e. 5 cm
8 cm 2 cm
2. En el grfico mostrado, calcula el valor de "x".
a. 5 cm 7. En el grfico mostrado, determina la medida de PD, si
b. 6 cm ABCD es un rectngulo.
6 cm
c. 8 cm
B 4,5 cm 8 cm C a. 4 cm
d. 9 cm
4 cm
e. 10 cm P b. 5 cm
x
c. 6 cm
x
d. 9 cm
3. En el grfico mostrado, determina el valor de "h".
A D e. 10 cm
B a. 4 cm
b. 6 cm
12 cm 8. Los lados de un tringulo rectngulo miden x; x 2 y
9 cm
h c. 4,8 cm
x 9. Determina el valor de "x".
d. 5,4 cm
A
M
C
e. 7,2 cm a. 5 b. 6 c. 10 d. 15 e. 17
4. Determina el valor de "x + y" en el siguiente grfico: 9. Calcula el valor de "x", si P y Q son puntos de tangen-
B cia y "O" es centro de la semicircunferencia.
a. 18 cm B
x
h
a. 5,1 cm
b. 20 cm P b. 5,6 cm
1 cm 8 cm x
A C c. 21 cm c. 6 cm
6 cm
d. 24 cm d. 6,3 cm
y 12 cm
e. 25 cm A C O Q e. 7 cm
10 cm
D
5. En el grfico, AC = 8 cm; AD = 10 cm; "O" es centro. 10. En el grfico, "O" y "O1" son centros de la circunferen-
Calcula el valor de "x", si B y C son puntos de con- cias, T es punto de tangencia y OT = 9 cm. Calcula el
gruencia. valor de "x".
C a. 6 cm a. 5 cm
x
b. 9 cm O1 b. 5,6 cm
D
c. 10 cm 5 cm c. 5,8 cm
x
d. 11 cm O T d. 6,2 cm
A e. 12 cm e. 7,1 cm
B
40 Matemtica IV
U N I DA D 5 Relaciones mtricas en la circunferencia
RADICALES
1 Ficha de trabajo
1. En el grfico mostrado, AP = 6 cm, PB = 4 cm y 7. En una circunferencia de radio igual a 10 cm, se traza

CD = 11 cm. Calcula CP. una cuerda AB, sobre la cual se ubica un punto M
C a. 8 cm tal que AM = 5 cm y MB = 12 cm. Calcula OM, si O
es el centro de la circunferencia.
B
b. 4 cm
P c. 5 cm a. 10 cm c. 4 10 cm e. 3 10 cm
A b. 2 10 cm d. 5 10 cm
d. 9 cm
D e. 6 cm
8. En la figura mostrada, calcula el radio r, si DC = 7 cm,
2. En el siguiente grfico EF = 6 cm , AB = 4 cm, calcula PC = 12 cm y PA = 2 cm.
AE.
C a. 10 cm
F a. 6 cm
D b. 11 cm
b. 4 cm
E P
O
B c. 12 cm
c. 3 cm A
A r d. 13 cm
d. 2 cm
B e. 14 cm
e. 5 cm
3. En el grfico mostrado calcula AB, si AP = x, PB = x + 4, 9. En el grfico, T es un punto de tangencia, ST = 2 10 cm;
CP = x + 2, PD = x + 1. SP = QR y (NQ)(QT) = 8 cm2. Calcula QP.
A D a. 2u N a. 5 cm
b. 4u b. 2 cm
R
P c. 6u Q
P c. 4 cm
d. 8u S d. 3 cm
C e. 10 u T e. 8 cm
B
4. El lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia 10. En la figura mostrada, calcula AC, si BD = 5 cm y
es 2 cm. Calcula la medida del lado del cuadrado DE = 15 cm.
circunscrito a la misma circunferencia. a. 10 cm
a. 2 cm c. 3 cm e. 4 cm E b. 70 cm
b. 2 2 cm d. 3 2 cm c. 40 cm
D d. 20 cm
5. En el grfico mostrado, calcula R, si PC = 5 cm, PA = 4 cm
A B C e. 30 cm
y CD = 3 cm.
D a. 2,5 cm 11. Es un cuadriltero ABCD, se sabe que BC = 3 cm;
b. 3 cm AD = 4 cm y AB = 5 cm. Si mAB = mCD, calcula
c. 3,5 cm (AC)(BD).
C
d. 2 cm a. 26 cm2 c. 48 cm2 e. 64 cm2
B O A
P e. 5 cm b. 37 cm2 d. 56 cm2
6. En la figura mostrada, calcula PT, si BC = 2 cm y 12. En la figura mostrada, calcula el valor de x, si "O" es
AB = 1 cm. centro de la circunferencia.
T
P
a. 2,5 cm a. 2 cm
b. 3 cm x b. 3 cm
A c. 3,5 cm 2 cm O c. 4 cm
B d. 2 cm 8 cm d. 5 cm
C e. 5 cm e. 6 cm
Matemtica IV 41
U N I DA D
5 reas de regiones triangulares
2 Ficha de trabajo
1. Calcula el rea de un tringulo equiltero cuya altura 9. Si la base de un tringulo aumenta en 3 cm y su al-
mide 8 3 cm. tura disminuye en 3 cm, el rea de su regin no vara.
a. 26 cm2 c. 24 3 cm2 e. 64 3 cm2 Si la base inicial mide 12 cm, calcula la altura inicial.
a. 18 cm c. 19 cm e. 26 cm
b. 14 3 cm2 d. 46 3 cm2
2. Calcula el rea de la siguiente regin triangular, si se b. 15 cm d. 23 cm
sabe que las medidas de sus lados estn dadas en 10. Un tringulo ABC se encuentra inscrito en una
centmetros. circunferencia de radio R, de modo que AB = R,
a. 10 cm2 BC = 6 cm, AC = 9 cm. Calcula el rea de la regin
b. 20 cm2 triangular ABC.
x+4
x3
c. 30 cm2 a. 13,5 cm2 c. 16,5 cm2 e. 28,5 cm2
d. 60 cm2 b. 15 cm2 d. 23 cm2
2x 5 e. 50 cm2
11. La suma de las longitudes de la base y la altura de un
3. El rea de un tringulo es 160 cm2, la longitud de su base
tringulo es 23 cm y la diferencia es 7 cm. Calcula el
es 4 cm mas que su altura respectiva. Calcula dicha altura.
rea de la regin triangular.
a. 15 cm c. 24 cm e. 56 cm
a. 25 cm2 c. 60 cm2 e. 62 cm2
b. 16 cm d. 33 cm
4. La hipotenusa de un tringulo rectngulo issceles b. 37 cm2 d. 54 cm2
mide 40 cm. Calcula el rea del tringulo. 12. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, se traza
a. 300 cm2 c. 289 cm2 e. 368 cm2 la altura BH; de modo que AH = 2 cm y HC = 6 cm.
Calcula el permetro del tringulo.
b. 415 cm2 d. 400 cm2
a. 2(1 + 3) cm d. 5(2 + 3) cm
5. En un tringulo rectngulo cuya hipotenusa mide 30 cm,
un cateto mide el triple del otro, calcula el rea. b. 5(2 + 3) cm e. (2 + 3) cm
c. 4(3 + 3) cm
a. 135 m2 c. 124 m2 e. 128 m2
b. 112 m2 d. 136 m2 13. Calcula el rea total del tringulo PQR, si A = 10 cm2.
Q
6. Calcula el rea de la regin sombreada. a. 60 cm2
D a. 28 cm2 b. 70 cm2
b. 14 cm2 A c. 80 cm2
A 6 cm c. 24 cm2 d. 90 cm2
2 3 cm d. 21 cm2 P R e. 120 cm2
30 60
B E C e. 17 cm2 14. En un tringulo ABC, AB = 8 cm, BC = 12 cm. Si M es
7. Calcula el rea de una regin triangular ABC, si la me- punto medio de AC y la distancia de M a AB mide 6 cm.
dida del ngulo A es 45, AC = 28 cm y la medida del Calcula el rea del tringulo BMC.
B a. 20 cm2
ngulo C es 37.
a. 168 cm2 c. 184 cm2 e. 173 cm2 b. 22 cm2
b. 145 cm2 d. 156 cm2 c. 18 cm2
8. El rea del tringulo equiltero ABC mostrado es 9 3 cm2. d. 24 cm2
Calcula el rea de la regin del tringulo rectngulo A M C e. 28 cm2
DAC.
B a. 18 cm2 15. En un tringulo ABC se trazan las cevianas BM y CN las
cuales se cortan en H. Calcula el rea del tringulo ABC,
b. 15 cm2
si el rea de los tringulos BHN, BHC, HMC son 6 cm,
c. 22 cm2 12 cm2 y 8 cm2 respectivamente. Adems AN y AM
A C
37 d. 14 cm2 miden 5 cm y MC mide 4 cm.
e. 13,5 cm2 a. 25 cm2 c. 18 cm2 e. 45 cm2
D b. 37 cm2 d. 48 cm2
42 Matemtica IV
U N I DA D 5 reas deRADICALES
regiones circulares
3 Ficha de trabajo
1. La longitud de una circunferencia es igual a 12p cm. 9. El permetro del tringulo mostrado es 24 cm y su
Calcula el rea de la regin limitada por dicha circun- rea mide 24 cm2. Calcula el rea del crculo.
ferencia. a. 4p cm2
a. p cm2 c. 144p cm2 e. 144p cm2 b. 16p cm2
b. 36p cm2 d. 25p cm2 c. 8p cm2
2. Calcula el radio de una circunferencia cuya longitud d. 12p cm2
es numricamente igual al rea del crculo correspon- e. 24p cm2
diente. 10. Calcula el rea de la regin sombreada si ABCD es un
a. 1 u b. 3 u c. 4 u d. 2 u e. 5 u cuadrado.
B C
3. En un tringulo rectngulo la hipotenusa mide 29 cm a. a2/2 cm2
y el radio de la circunferencia inscrita en el tringulo b. a2/3 cm2
mide 4 cm. Calcula la suma de las medidas de los ca- a c. a2/4 cm2
tetos. d. a2/5 cm2
a. 21 cm c. 41 cm e. 37 cm D e. a2/6 cm2
A
b. 24 cm d. 32 cm
4. Calcula el rea del crculo mostrado. 11. Calcula el rea de la regin sombreada, si AB es di-
3 cm metro.
a. 4 cm2 A a. 15(3 + ) cm2
b. 2 cm2 b. 12(3 + ) cm2
16
c. 1 cm2 20 cm c. 16(2 + ) cm2
R
d. 5 cm2 d. 18(3 + ) cm2
e. 3 cm2 37 e. 23(2 + ) cm2
6 cm C
B
5. Calcula el rea de un crculo, si se sabe que el rea
12. El permetro de un tringulo es el doble de la longi-
del tringulo equiltero inscrito es igual a 9 3 cm2.
tud de la circunferencia inscrita. Si el rea del crculo
a. 8p cm2 c. 12p cm2 e. 16p cm2 que determina dicha circunferencia mide 12p cm2,
b. 10p cm2 d. 14p cm2 calcula el rea del tringulo.
a. 48p cm2 c. 16p cm2 e. 19p cm2
6. Calcula el rea de la circunferencia inscrita, en un tra-
b. 17p cm2 d. 24p cm2
pecio issceles cuyas bases miden 8 cm y 10 cm.
a. 8 cm2 c. 9 cm2 e. 16 cm2 13. En el grfico mostrado ABCD es un cuadrado y D es
b. 20 cm2 d. 14 cm2 punto de tangencia. Si el rea del cuadrado ABCD es
16 cm2 y CT = 2 cm, calcula el rea del circulo.
7. Calcula el rea del sector circular mostrado.
B C
A a. 104p cm2 T
a. 14p cm2
b. 36p cm2 b. 12p cm2
8 cm 26p cm
c. 99p cm2 c. 16p cm2
A P
d. 125p cm2 D d. 19p cm2
O
e. 13p cm2
8 cm e. 86p cm2
B
8. A, B y C son puntos de una circunferencia tales que 14. En un hexgono regular de 4 cm de lado se inscribe
AC mide 15 cm y el ngulo ABC mide 30. Calcula el una circunferencia y se circunscribe otra. Calcula el
rea del circulo determinado. rea de la corona circular formada.
a. 180 cm2 c. 120 cm2 e. 260 cm2 a. 11,5 cm2 c. 13,5 cm2 e. 14,2 cm2
b. 225 cm2 d. 240 cm2 b. 12 cm2 d. 10 cm2
Matemtica IV 43
U N I DA D
6 Geometra del espacio
1 Ficha de trabajo
1. En la figura mostrada, A'B' = 12 cm. Si la diferencia de 7. Se tienen tres diedros consecutivos que forman un
las distancias de B y A al plano P es 5 cm, calcula AB. diedro plano, si el primero es 2/3 del segundo y este
B 3/4 del tercero, calcula cada ngulo diedro.
a. 10 cm
A
b. 11 cm a. 40, 60, 90 c. 20, 40, 56 e. 40, 50,80
c. 12 cm b. 40, 60, 80 d. 35, 40, 60
d. 13 cm
A' B'
e. 15 cm 8. Determina la medida de un ngulo diedro, si en su
P
interior se ubica un punto Q que dista 12,5 y 15 cm
2. En la figura mostrada, calcula la proyeccin de AB so- de las caras, adems 25 cm de la arista.
bre el plano Q si sen q = 3 y AB = 5 cm. a. 22 b. 56 c. 45 d. 36 e. 67
5
B
a. 3 cm
b. 4 cm 9. En el grfico BF es perpendicular al plano del cuadra-
c. 5 cm do ABCD. Si AB = BF = a y M es punto medio de CD,
A q
calcula el rea del tringulo FDM.
Q
d. 4,5 cm
F 2
e. 3,5 cm a. a u2 a2 2 2
d. 5 u
2 2
3. En la figura mostrada, calcula el valor de x. B C 2
b. a 2 u2
2
a. a e. 3 a u2
a M 2 4
b. a 2 2
x
c. 2a 2 A
c. a 2 u2
a
D 4
d. a 3
a e. 2a 3 10. Se tienen dos tringulos equilteros ABC y ABD de
lado 12 cm que forman un ngulo diedro de 60, cal-
4. En la figura mostrada, PO es perpendicular al plano A,
cula la distancia entre C y D.
O es centro de la circunferencia de radio 6 cm, y B es
un punto de tangencia. Si BC = 10 cm y PO = 8 cm, a. 6 cm c. 3 cm e. 5 cm
Calcula PC. b. 6 3 cm d. 2 3 cm
P
a. 6 2 cm
11. La siguiente figura representa un cubo cuya arista
b. 8 2 cm
mide a cm. Cul es el rea de la regin sombreada?
c. 12 2 cm
C
d. 10 2 cm a. 2 cm2
O
A
B
e. 16 2 cm b. 2a2 2 cm2
c. a 3 cm2
5. En un tringulo ABC (m B = 90), se levanta BQ per-
pendicular al plano del tringulo. Determina la me- d. a2 2 cm2
dida del ngulo diedro que forman los planos ABC y e. 5a2 6 cm2
AQC, si AB = BC = 6 cm y BQ = 3 2 cm.
a. 17 b. 25 c. 38 d. 40 e. 45 12. Calcula el nmero de vrtices de un poliedro con-
vexo que est limitado por 8 cuadrilteros y 16 trin-
gulos.
6. En el grfico mostrado, calcula la distancia AB.
a. 11 b. 15 c. 18 d. 19 e. 16
a. 10 cm
b. 15 cm 13. Dado un poliedro convexo, el nmero de vrtices,
A B
c. 20 cm ms el nmero de aristas, ms el nmero de caras es
20 cm 20 cm d. 25 cm 30. Determina el nmero de aristas.
60
e. 28 cm a. 9 b. 15 c. 13 d. 14 e. 12
44 Matemtica IV
U N I DA D 6 Prisma
RADICALES
2 Ficha de trabajo
1. Calcula el rea lateral de un prisma regular que tiene 9. Calcula el volumen del rectoedro mostrado.
20 aristas bsicas de igual longitud que las aristas la- a. 24 66 cm3
terales que miden 2 cm. 8 cm
b. 48 3 cm3
a. 40 cm2 c. 20 cm2 e. 60 cm2 60
c. 16 66 cm3
b. 80 cm2 d. 100 cm2
d. 12 3 cm3
2. La base de un prisma triangular recto es un tringulo
37 e. 48 66 cm3
rectngulo cuyos catetos miden 5 cm y 12 cm. Si la
altura es igual a la hipotenusa, calcula el rea lateral. 10. La figura muestra el desarrollo de un prisma recto.
a. 370 cm2 c. 390 cm2 e. 450 cm2 Calcula el rea lateral del slido.
b. 380 cm2 d. 500 cm2 a. 8 cm2
3. Calcula el rea total de un paraleleppedo rectangular b. 8 3 cm2
de 26 cm de diagonal, si las longitudes de las bases 4 cm c. 4 cm2
miden 6 cm y 8 cm.
a. 701 cm2 c. 689 cm2 e. 720 cm2 d. 4 3 cm2
b. 768 cm2 d. 650 cm2 2 cm e. 2 3 cm2
4. Calcula el volumen de un paraleleppedo rectangular, 11. Calcula el volumen de un prisma recto cuadrangular
si la diagonal mide 5 14 cm y sus tres dimensiones regular de altura 3 cm y de rea lateral 60 cm2.
estn en progresin aritmtica de razn 5 cm.
a. 150 cm3 c. 100 cm3 e. 75 cm3
a. 695 cm3 c. 570 cm3 e. 150 cm3
b. 250 cm3 d. 80 cm3
b. 250 cm3 d. 750 cm3
5. La arista de un cubo mide 4 cm. Calcula la distancia 12. Calcula el rea total de un rectoedro, cuyas aristas
de un vrtice al centro de una de las caras que no son entre s, como los nmeros 3; 4 y 12. Adems, su
contenga el vrtice mencionado. diagonal mide 6,5 cm.
a. 6 cm c. 3 6 cm e. 5 6 cm a. 42 cm2 c. 52 cm2 e. 64 cm2
b. 2 6 cm d. 4 6 cm b. 48 cm2 d. 54 cm2
6. Calcula el volumen del prisma regular mostrado.
13. En el prisma mostrado, calcula el valor de S, si A = 4 cm2
a. 36 cm3
y B = 4 cm2.
b. 12 3 cm3
a. 4 cm2
2 cm c. 72 cm3
b. 8 cm2
d. 48 cm3 A S c. 12 cm2
2 cm e. 4 3 cm3
d. 16 cm2
B
7. La figura muestra el desarrollo de un prisma triangu-
e. 4 2 cm2
lar regular. Calcula el volumen del slido.
a. 36 cm3 14. El volumen de un rectoedro es 4 cm3. Calcula el vo-
b. 12 3 cm3 lumen de otro rectoedro semejante al primero, cuyas
4 3 cm
c. 27 cm3 aristas homlogas sean 4 veces las del primero.
d. 48 cm3 a. 128 cm3 c. 256 cm3 e. 402 cm3
9 cm e. 4 3 cm3 b. 156 cm3 d. 312 cm3
8. El desarrollo de la superficie lateral de un prisma 15. La altura de un prisma triangular rectangular es igual
regular triangular es un rectngulo cuya altura mide al dimetro de la circunferencia de su base. Determi-
6 cm y su diagonal mide 12 cm. Calcula el volumen na el volumen, si el producto de los tres lados de la
del prisma. base es 100 cm3.
a. 10 3 cm3 c. 14 3 cm3 e. 18 3 cm3 a. 20 cm3 c. 40 cm3 e. 80 cm3
b. 12 3 cm3 d. 16 3 cm3 b. 30 cm3 d. 50 cm3
Matemtica IV 45
U N I DA D
6 Slidos de revolucin
3 Ficha de trabajo
1. Calcula el rea total de un cilindro recto, si el rea la- 10. Calcula el rea lateral del cilindro de revolucin mos-
teral es 144p cm2 y su altura mide 12 cm. trado si A = 6 cm2.
a. 246p cm2 c. 206p cm2 e. 186p cm2 4m
a. 6p m2
b. 216p cm2 d. 256p cm2 b. 10p m2
c. 15p m2
2. Calcula el volumen del cono de revolucin mostrado. A
d. 12p m2
a. 9p cm3
3 cm e. 16p m2
b. 81p cm3
c. 18p cm3
11. Un vaso de forma cilndrica se ha llenado de agua
81 cm
d. 27p cm3 en sus cinco sextas partes, se le agrega un cbito de
e. 36p cm3 plomo y el agua sube de nivel en p 2 cm. Si el radio
del vaso es 6 cm, calcula el volumen del cbito.
3. Calcula el volumen del cono cuya altura es 10 cm y a. 34 cm3 c. 15 cm3 e. 20 cm3
el permetro de su base es 12p cm. b. 72 cm3 d. 12 cm3
a. 220p m3 c. 150p m3 e. 200p m3
b. 180p m3 d. 120p m3 12. Calcula el rea total del cilindro de revolucin mos-
trado.
4. Determina el rea lateral de un cilindro recto, si su al- 4 cm
tura mide 7 cm y el radio de su base; 5 cm. 3 cm a. 6p cm3
a. 60p cm2 c. 70p cm2 e. 40p cm2 b. 24 cm3
b. 50p cm2 d. 80p cm2 c. 11p cm3
5 cm d. 12p cm3
5. Determina el rea total del slido que se genera por e. 9p cm3
un tringulo rectngulo cuando gira alrededor del
cateto menor, si sus medidas son 14 cm y 48 cm.
a. 866p cm2 c. 796p cm2 e. 765p cm2 13. Calcula la relacin de volmenes de los slidos mos-
b. 4704p cm2 d. 845p cm2 trados.
a. 1
6. El volumen de una esfera es 2 304p m3. Calcula el b. 2
rea del crculo mximo. c. 4
3h h
a. 144 cm2 c. 204 cm2 e. 94 cm2 d. 1/3
R
b. 155 cm2 d. 125 cm2 O R e. 1/9
7. Calcula el volumen del cilindro mostrado, si el rea 14. Si el dimetro de la base de un cono es 4 cm y su
de la regin sombreada es p cm2. altura 2 3 cm, calcula el rea lateral del slido.
30 a. 72p cm3 a. 4p cm2 c. 6p cm2 e. 8p cm2
O
b. 36p cm2 b. 2p cm2 d. 10p cm2
3 cm c. 100p cm3 15. La figura muestra un cono de revolucin. Determina
d. 120p cm3 su rea total, si A = 3 m2.
e. 124p cm3
a. 6p m2
8. Calcula el rea de una superficie esfrica, si una es- b. 12p m2
fera al ser proyectada sobre una pared, tiene un rea A c. 18p m2
de 12p m2. d. 20p m2
a. 15p m2 c. 23p m2 e. 34p m2
2m
e. 24p m2
b. 48p m2 d. 24p m2
46 Matemtica IV
U N I DA D 7 IntroduccinRADICALES
a la Geometra analtica
1 Ficha de trabajo
1. En el grfico mostrado, determina las coordenadas 8. Calcula la suma de las distancias trazadas desde el
del punto "M". punto P(2; 3) a los extremos del segmento AB, si
a. (2; 6) A(10; 8) y B(5; 1).
y
A(2,8) M
b. (4; 4) a. 18 c. 12 e. 9
c. (4; 5) b. 35 d. 24
B(6,4)
d. (4; 4)
x e. (4; 5) 9. Calcula la distancia entre los puntos medios de AB y
CD.
2. En el siguiente grfico, determina el punto medio de y B (3;9) a. 7
PQ. b. 20
(1;3)
y a. (3; 3) (2;3)
A c. 39
P b. (6; 3) C
D d. 5
c. (0; 4) (6;1)
6 M e. 29
d. (6; 0) x
12 x e. (6; 4)
Q
(0 , 0)
10. Determina uno de los puntos de triseccin del segmen-
to cuyos extremos son los puntos A(4; 2) y B(5; 4).
3. En el grfico mostrado, calcula el valor de "a", si "M" a. (3; 5) c. (1; 4) e. (3; 4)
es punto medio de AB. b. (2; 2) d. (6; 4)
y
A (6; a)
a. 7 11. Determina las coordenadas del punto que equidista
b. 4 de los puntos R(4; 1); S(5; 2) y T(2; 3).
M(1; 2) c. 5 a. (3; 9) c. (3; 1) e. (1; 4)
d. 6 b. (6; 3) d. (2; 6)
(0,0) x
e. 3
12. Determina las coordenadas de un punto que di-
B
(4; 3) vide al segmento determinado por A(1; 5) y
B(3; 1) en la razn 3/5.
4. Determina el punto medio del segmento AB, si a. (8; 9) c. (7; 13) e. (7; 14)
A(1; 7) y B(3; 5). b. (6; 15) d. (7; 12)
a. (2; 6) c. (2; 5) e. (2; 7)
b. (3; 3) d. (3; 5) 13. Determina el valor de m, si la distancia entre los
puntos A(4; m) y B(59; 11) es 65. Adems, el punto A
se encuentra en el segundo cuadrante.
5. Calcula la distancia entre los puntos P(1; 1) y Q(3; 3).
a. 5 c. 19 e. 27
a. 2 c. 3 2 e. 6 b. 37 d. 43
b. 2 2 d. 2
14. En la figura mostrada, T es punto de tangencia, D(10; 9)
6. Calcula la distancia entre los puntos A(3; 4) y B(6; 3). y E = (10; 1). Calcula la suma de las coordenadas de
centro de la circunferencia, si OABC es un cuadrado.
a. 2 c. 10 e. 6
b. 5 d. 2
y a. 12
B
A b. 15
D
7. Calcula la distancia entre los puntos A(3; 5) y B(2; 3). c. 8
a. 1 c. 5 e. 15 d. 20
b. 2 d. 10 O C T
x e. 24
Matemtica IV 47
U N I DA D
7 Estudio de la recta I
2 Ficha de trabajo
1. Determina la pendiente de la recta que pasa por los 8. Calcula el valor de k; para que la recta kx + 3y 9 = 0,
puntos A(2; 3) y B(5; 11). determine en el eje x un segmento igual a 4.
a. 2 c. 2 e. 3 9
y a.
b. 3 d. 4 4
L : Kx + 3y 9 = 0
4
b.
3
2. En el grfico mostrado, calcula la pendiente de la rec- 1
ta L . c.
4
y L a. 3 d. 2 d. 2
x
4 (4,0) e. 1
3 2
3 b. 2 e. 1
9. En el grfico mostrado, L1 es perpendicular a L2.

c. 1
x 2 Calcula la pendiente de L2.
y L2 a. 1
3. Calcula el rea de la regin sombreada. b. 4
(k , 4)
c. 6
y
a. 2 u2 (k + 8 , 0)
x d. 2
L: y + x 4 = 0 b. 4 u2 L1 e. 3
c. 6 u2
d. 8 u2
10. Dos rectas son perpendiculares entre s. Si una de
x e. 16 u2 ellas forma un ngulo de 60 con el eje positivo de
O
las abscisas, determina el ngulo que forma la otra
recta con dicho eje.
4. Calcula el rea del tringulo formado por los ejes a. 65 c. 150 e. 100
coordenados y la recta: y = 3x 12.
b. 135 d. 98
a. 24 u2 c. 20 u2 e. 32 u2
b. 18 u2 d. 15 u2 11. Dos rectas se cortan formando un ngulo de 45. Una
de ellas pasa por los puntos A(2; 1) y B(9; 7) y la otra
5. Dos rectas se cortan formando un ngulo de 135. Si de mayor inclinacin contiene a los puntos C(3; 9) y
la recta final tiene pendiente m2 = 2, calcula la pen- D(2; y). Calcula el valor de y.
diente de la recta inicial m1. a. 5 c. 8 e. 6
1 1 1 1 1 b. 7 d. 4
a. b. c. d. e.
3 3 2 2 5
12. Determina la pendiente de una recta, si se sabe que
6. El ngulo formado por las rectas L1 y L2 es 45 y la al interceptarse con otra recta que pasa por los pun-
pendiente m2 de L2 es 5, calcula la pendiente de L1. tos E(1; 2) y F(5; 5), forma un ngulo cuya tangente
es 0,75.
4 1 2 1 1
a. b. c. d. e. a. 6 c. 2 e. 7
3 5 3 2 5
b. 9 d. 4
7. Determina la pendiente de una recta que forma un
13. Determina la distancia del punto T(10; 17) a la recta L
ngulo de 153 con el eje positivo de las abscisas y
cuya ecuacin es L: 3x + 4x = 48.
pasa por el origen de coordenadas.
a. 6 c. 0,75 e. 8 a. 6 c. 8 e. 10
b. 0,5 d. 2 b. 7 d. 9
48 Matemtica IV
U N I DA D 8 ngulo trigonomtrico RADICALES
y sistemas de medidas angulares
1 Ficha de trabajo
1. En el grfico mostrado, calcula x en funcin de "" y 6. En el grfico mostrado, calcula el valor de x.

"q":
x
(9 9x)

(5x + 1)
a. + q c. e. 2( )
a. 3 c. 5 e. 7
b. a q d.
b. 4 d. 6
2. En el grfico mostrado, calcula x en funcin de "",

"b" y "q". 7. Seala la alternativa correcta segn el siguiente gr-
fico:
x
b 40
q b
a. + b + q c. q a b e. a q + b o
b. q b q d. q b + a a. + = 50 d. = 140
b. = 130 e. + = 90
c. + = 40
3. En el grfico mostrado, calcula x en funcin de "".
8. En un tringulo, dos de sus ngulos miden p/18 rad y

100g. Cul es la medida del tercer ngulo en radianes?
x
a. 4p rad c. 4p rad e. 4p rad
3 7 11
a. 90 c. 180 + e. 90 b. 4p rad d. 4p rad
b. 90 d. 90 + 5 9
4. En el grfico mostrado, calcula x en funcin de "". 9. Si p rad = a 3b' c0'', calcula el valor de a + b c.
32
a. 4 c. 7 e. 9
b. 6 d. 8
x
a. q 90 c. 90 + e. 180 +
10. Determina la medida centesimal del ngulo que
b. 90 d. 90 cumple 2S C = 16. si S y C son lo conocido para
dicho ngulo.
a. 10g b. 15g c. 20g d. 25g e. 30g
11. Determina la medida sexagesimal de un ngulo tal que

(12 11x)
5x S = n 1 y C = n + 1, si S y C son lo conocido para
A dicho ngulo.
a. 2 b. 4 c. 8 d. 12 e. 10 a. 10 b. 9 c. 18 d. 36 e. 54
Matemtica IV 49
U N I DA D
8 Razones trigonomtricas de ngulos agudos
2 Ficha de trabajo
1. Si cos = 10 y 0< a < 90, calcula csc a ctg a. 8. En el grfico mostrado, calcula x y.
10 a. 1
20 6
45
a. 10 1 c. 10 3 e. 11 2 b. 6
y 30
3 3 3 c. 3
b. 11 5 d. 10 7 x 37
d. 4
3 3 e. 5
2. En un tringulo rectngulo ABC recto en C, reduce:

9. En el grfico mostrado, calcula tg a .
H = (tg B + ctg B)2 (ctg A tg A)2. 2
a. 1 b. 3 c. 5 d. 4 e. 10 a. 9 d. 5
80 4
3. En un tringulo rectngulo ABC recto en C, reduce: x
x 1
9 4
b. 20 e. 5
E = (sen A + cos A)2 + (cos B sen B)2.
a. 1 b. 2 c. 4 d. 6 e. 11 a c. 20
9
9
4. En un tringulo rectngulo ABC (C = 90), se sabe
que sen A = 15 , calcula: 10. En el grfico mostrado, calcula "tg a + tg b".
17
sec A ctg B b
a. 15
E= .
csc A tg B b. 17
ab
3 2 a c. 13
a. 5 b. 3 c. 5 d. 3 e. 7
11 12 10 12 d. 18
a
b
e. 24
5. Si sen 4x = cos y ; tg 2x ctg (y + 30) = 1, calcula x .
y
11. En el tringulo rectngulo ABC mostrado, si
a. 1 b. 4 c. 7 d. 6 e. 2 AD = 2CD; calcula ctg2 q.
B a. 2 3
6. Si sen a = 5 y 0 < a < 90, calcula P = sec tg . q b. 6
5
c. 12
5 1 5+1 5
a. c. e. d. 8
2 2 2 60
A D C e. 6 2
b. 5 + 2 d. 1
2
12. Determina el permetro de un tringulo rectngulo
tg(q + a) . ABC recto en B, si cos C = 0,8 y AB = 21 cm.
7. En el grfico mostrado, calcula M = a. 80 cm c. 84 cm e. 94 cm
ctg (b + q)
b. 82 cm d. 90 cm
a
a. 2
b. 1
a 13. Si es uno de los ngulos agudos de un tringulo
2 rectngulo, calcula E = 3 + cos2 b + sen2 b. Adems,
c. 1
a
q se sabe que tg = 2 .
b d. 4 5
b a. 2 c. 4 e. 6
e. 1
4 b. 3 d. 5
50 Matemtica IV
U N I DA D 8 ngulo verticales
RADICALES
3 Ficha de trabajo
1. Un avin vuela horizontalmente cuando se encuen- 8. Desde la parte superior de un edificio se observa un
tra entre dos puntos A y B distantes ( 3 + 1) km punto en el suelo con un ngulo de depresin q. De-
(A a su izquierda y B a su derecha) y los observa con termina la altura si se sabe que la lnea visual mide a.
ngulos de depresin de 30 y 45. Calcula la altura a a. acsc q c. sen q e. asec q
la que se encuentra el avin.
b. asen q d. cos q
a. 5 km c. 3 km e. 1 km
b. 2 km d. 4 km
9. Un nio observa la parte superior de un rbol con un
2. Desde lo alto de un acantilado de 300 m de altura se ngulo de elevacin "q", cuando la distancia que los
observa dos barcos con ngulos de depresin de 30 separa se ha reducido a la tercera parte, la medida
y 60 respectivamente. Calcula la distancia de separa- del ngulo de elevacin se ha duplicado. Calcula el
cin entre ellas. valor de q.
a. 12 3 m c. 18 3 m e. 180 3 m a. 45 c. 37 e. 53
b. 200 3 m d. 250 3 m b. 60 d. 30
3. Desde un punto ubicado en la parte superior de un
10. Un helicptero se encuentra a 600 m sobre el nivel
faro a 20 m sobre el nivel del mar, se observan dos
del mar, y observa dos islas en direcciones opuestas
embarcaciones con ngulos de depresin "" y "". Si
con ngulos de depresin de 37 y 53. Cul es la
ctg b - ctg a = 10, calcula la distancia entre las em-
distancia entre las islas?
barcaciones.
a. 159 m c. 270 m e. 560 m a. 1 250 m c. 376 m e. 289 m
b. 200 m d. 370 m b. 1 850 m d. 750 m
4. Un avin vuela en lnea recta y horizontalmente a 11. La distancia entre dos edificios es 60 metros. Desde la
una altura de 2400 m. Desde un punto de tierra es azotea del edificio de 40 metros de altura, se observa
observado con un ngulo de elevacin de 53. Calcu- la azotea del otro con un ngulo de elevacin de 60.
la la distancia entre dicho punto y el avin. Cul es la altura del edificio ms alto?
a. 3 000 m c. 2 986 m e. 3 780 m
a. 30 3 + 20 m d. 50 3 + 30 m
b. 4 500 m d. 4 000 m
b. 60 3 + 40 m e. 45 3 + 30 m
5. Desde un punto en el suelo se observa la parte superior c. 60 3 + 10 m
de una estatua con un ngulo de 60 y la parte superior
de su pedestal con un ngulo de 30. Si la altura del pe- 12. Desde un punto se observa lo alto de una torre con
destal es 2 m, calcula la altura de la estatua. un ngulo de elevacin "q". Si el punto se ubica lue-
a. 5 m c. 13 m e. 4 m go en la mitad de la distancia entre el punto inicial y
b. 19 m d. 3 m la torre, el ngulo de elevacin es igual que comple-
mento del ngulo "q". Calcula tg q.
6. Desde lo alto de un acantilado de 150 m de altura,
una persona observa a un bote que navega hacia el a. 2 c. 2 e. 1
acantilado con un ngulo de depresin de 30. Cal- 2
cula la distancia del bote al punto de observacin. b. 3 d. 3
a. 75 3 m c. 150 3 m e. 100 9 m 2
b. 80 3 m d. 250 3 m 13. Una persona se dirige a un edificio y observa la azo-
7. Desde las azoteas de dos edificios de 20 y 12 m de tea del mismo con un ngulo de elevacin "q", des-
altura, se observa un punto en el suelo entre ambos pus de caminar 10 m, observa la misma altura con
edificios con ngulos de depresin de 53 y 37 res- un ngulo de elevacin "a". Si la altura del edificio es
pectivamente. Calcula la distancia entre los edificios. 30 m, calcula 3tg q (ctg a + 1/3).
a. 31 m c. 24 m e. 33 m a. 1 c. 3 e. 5
b. 45 m d. 56 m b. 2 d. 1/2
Matemtica IV 51
U N I DA D
9 Estadstica
1 Ficha de trabajo
1. Se tiene la siguiente tabla de frecuencias sobre los 4. La siguiente tabla de distribucin de frecuencias
pesos (en kilogramos) de un grupo de 80 alumnos. muestra las notas de 25 alumnos. Completa la tabla
si el ancho de clase es constante e igual a 2 y calcula
Peso (kg) fi Fi el porcentaje de alumnos que desaprobaron, consi-
[50 ; 54 10 10 derando que la nota aprobatoria es 11.
[54 ; 58 19 29 Notas xi fi Fi xifi
[58 ; 62 13 42 [ ; 15
[62 ; 66 26 88 [ ; 6 20
[66 ; 70] 12 100 [ ; 11 14
Calcula el valor de "f3 + f4 + F2". [ ; 8
[ ; 22
a. 56 b. 68 c. 44 d. 55 e. 48 [ ; ] 25
a. 78% b. 85% c. 76% d. 90% e. 80%

2. La siguiente tabla de distribucin de frecuencias, pre-
senta la asistencia de 200 personas a una funcin de 5. El siguiente grfico muestra las calificaciones de un
cine. grupo de estudiantes del cuarto de secundaria:
N de alumnos
Edad fi
[10 ; 20 36
36
[20 ; 30 a
24
[30 ; 40 32
18
[40 ; 50 b
12
[50 ; 60] c
4 8 12 16 20
Calificaciones
Si h1 = h2 y h2 = h4, calcula el valor de h2 + h5.
Cuntos estudiantes aprobaron el examen si la nota
a. 0,40 c. 0,48 e. 0,52 mnima aprobatoria es 11?
b. 0,36 d. 0,50 a. 40 b. 48 c. 45 d. 50 e. 49
6. La ojiva muestra la distribucin de los gastos men-

3. La siguiente tabla presenta la remuneracin mensual suales de alimentacin (en soles) de un grupo de fa-
(en soles) de 120 empleados de un supermercado. milias.
Fi
Remuneracin fi Fi hi
[600 ; 800 0,15 113
[800 ; 1000 16 85
70
[1000 ; 1200 0,35
52
[1200 ; 1400 85
12
[1400 ; 1600] 35
300 500 700 900 1100 1300 Gastos (S/.)
Cuntas personas reciben S/ 1 000 o ms, pero menos
que S/ 1 400? Cuntas familias tienen un gasto de S/ 600 a
S/. 1 100?
a. 51 c. 64 e. 50
b. 54 d. 58 a. 50 b. 53 c. 58 d. 56 e. 60
52 Matemtica IV
U N I DA D 9 Anlisis combinatorio
RADICALES
2 Ficha de trabajo
1. Tania tiene 5 faldas que combinan con 3 blusas y 7. Cuntas palabras con o sin sentido se pueden for-
tambin 9 pantalones que hacen juego con 6 polos mar con las letras de la palabra CERTERO?
diferentes. De cuantas maneras podr vestirse Tania? a. 1 215 c. 1 210 e. 1 270
a. 50 c. 65 e. 72 b. 1 260 d. 1 125
b. 62 d. 69
8. Un turista desea trasladarse de Arequipa a Cusco,
2. En un examen se plantean 10 preguntas con la con- para lo cual puede optar por viajar en avin, mni-
dicin de resolver solo 8. De cuntas maneras dife- bus o tren, y para ellos dispone de 3 lneas para cada
rentes se podra elegir dichas preguntas? uno de estos medios y puede elegir viajar en primera
clase o segunda clase. De cuntas maneras distintas
a. 50 c. 45 e. 55
puede realizar este viaje?
b. 60 d. 48
a. 12 b. 20 c. 27 d. 18 e. 24
3. En la siguiente figura, cada lnea es un camino. De
cuntas maneras diferentes se puede ir de X a Z? 9. Sebastin decide asistir a una fiesta de disfraces que
ha organizado su colegio. Si dispone de 5 mscaras,
7 pelucas, 4 trajes enterizos y 3 pares de zapatos, de
cuntas maneras diferentes podr disfrazarse para
X
asistir a dicha fiesta, si debe utilizar una prenda de
Y Z cada tipo?
a. 240 b. 360 c. 210 d. 180 e. 420
10. En la final de 100 metros planos varones categora

a. 41 c. 72 e. 96 mayores de un colegio, compiten 8 finalistas, por las
b. 36 d. 56 medallas de oro, plata y bronce. De cuntas formas
diferentes se pueden otorgar dichas medallas, si no
4. Macarena quiere ingresar a su correo electrnico, hay empates?
cuya clave consta de 3 dgitos diferentes. Si se sabe
a. 320 b. 336 c. 294 d. 360 e. 378
que los dgitos posibles son: 2, 3, 5, 6, 8, 9; cul es el
nmero mximo de combinaciones que debe inten-
11. Cul es la probabilidad de obtener un puntaje par al
tar para ingresar a su correo?
lanzar un dado?
a. 120 c. 140 e. 240
a. 1 b. 1 c. 1 d. 2 e. 3
b. 360 d. 720 3 2 3 5
5. Emily, Luisa y 5 amigos ingresan a un restaurante y se 12. Cul es la probabilidad de que al lanzar dos dados,
ubican alrededor de una mesa circular que tiene 7 la suma de puntajes sea mayor a 10?
asientos. De cuntas maneras diferentes se pueden a. 5 b. 7 c. 5 d. 2 e. 11
sentar, de modo que Luisa y Emily siempre estn juntas? 12 12 6 3 12
a. 720 c. 240 e. 480 13. Cul es la probabilidad de que al lanzar dos dados la
b. 360 d. 420 suma de puntajes sea mayor o igual que 8?
6. Rubn, Carlos y Javier ingresan a la sala de cmputo a. 8 b. 1 c. 2 d. 5 e. 6

25 10 5 12 25
del colegio y observan que solo hay 8 computadoras
disponibles de las 36 que hay. De cuntas formas di- 14. De cuntas maneras distintas se podrn colocar en
ferentes podrn ubicarse en una computadora dispo- una lnea recta 2 monedas de 5 soles, 3 monedas de
nible cada uno de ellos? 2 soles y 5 monedas de un sol?
a. 420 c. 248 e. 416 a. 2 520 c. 1 640 e. 2 360
b. 380 d. 336 b. 1 840 d. 2 240
Matemtica IV 53
Claves de evaluaciones
Evaluacin de entrada Evaluacin 6

1. d 4. e 7. c 10. c 1. c 4. d 7. e 10. d
2. a 5. d 8. e 2. c 5. e 8. c
3. c 6. c 9. d 3. d 6. a 9. a
Evaluacin 1 Evaluacin 7
1. b 4. b 7. e 10. d 1. b 4. e 7. e 10. c
2. c 5. b 8. b 2. e 5. a 8. a
3. b 6. d 9. a 3. b 6. c 9. b
1. c 4. c 7. b 10. a 1. b 4. e 7. d 10. c
2. d 5. c 8. d 2. d 5. c 8. b
3. a 6. d 9. c 3. c 6. b 9. a
1. e 4. e 7. b 10. c 1. d 4. e 7. e 10. a
2. d 5. b 8. a 2. b 5. e 8. a
3. b 6. b 9. a 3. c 6. b 9. c
Evaluacin 4 Evaluacin de salida
1. e 4. a 7. a 10. a 1. c 4. a 7. e 10. b
2. b 5. c 8. e 2. c 5. a 8. a
3. d 6. c 9. c 3. b 6. c 9. b
Evaluacin 5
1. b 4. c 7. e 10. b
2. a 5. c 8. d
3. e 6. b 9. c
54 Matemtica IV
Claves de fichas de trabajo
Unidad 1 Ficha de trabajo N 2

Ficha de trabajo N 1 1. a 4. d 7. c 10. b 13. a
2. b 5. d 8. e 11. a
1. a 3. c 5. c 7. d 9. d 11. e 3. c 6. b 9. b 12. e
2. d 4. a 6. b 8. c 10. b 12. b
Ficha de trabajo N 3
1. c 4. b 7. d 10. e 13. b
1. b 3. a 5. e 7. d 9. b 11. b 2. e 5. c 8. c 11. e 14. c
2. c 4. a 6. d 8. d 10. a 3. e 6. e 9. c 12. a
1. d 3. b 5. d 7. b 9. c 11. d
2. e 4. c 6. d 8. b 10. c Unidad 4
Unidad 2 1. d 4. d 7. d 10. a
Ficha de trabajo N 1 2. d 5. a 8. d 11. a
3. c 6. b 9. d 12. e
1. e 4. b 7. e 10. b 13. b
2. c 5. e 8. c 11. b 14. c Ficha de trabajo N 2
3. e 6. b 9. c 12. c 15. d
1. c 4. d 7. d 10. b
Ficha de trabajo N 2 2. c 5. e 8. d 11. e
1. a 4. d 7. a 10. d 13. c 3. d 6. d 9. c
2. d 5. d 8. c 11. d
3. b 6. b 9. e 12. c Ficha de trabajo N 3
Ficha de trabajo N 3 1. c 4. a 7. e 10. b
2. d 5. a 8. e
1. b 4. a 7. d 10. a 13. b 16. c
3. e 6. d 9. b
2. d 5. a 8. c 11. d 14. e 17. c
3. e 6. c 9. a 12. d 15. e 18. b
Unidad 3
Unidad 5
Ficha de trabajo N 1 Ficha de trabajo N 1
1. d 4. d 7. b 10. c 13. d 16. c 1. a 4. a 7. d 10. b 13. c

2. e 5. a 8. d 11. d 14. d 2. d 5. a 8. b 11. d
3. b 6. e 9. b 12. b 15. e 3. c 6. b 9. e 12. b
Matemtica IV 55
Claves de fichas de trabajo

1. e 4. d 7. a 10. a 13. c 1. a 4. a 7. b 10. c 13. e
2. d 5. a 8. e 11. c 14. d 2. e 5. d 8. a 11. c
3. b 6. c 9. b 12. c 15. e 3. d 6. c 9. d 12. c
1. b 4. a 7. a 10. a 13. b
2. d 5. c 8. b 11. d 14. b Unidad 8
3. e 6. b 9. a 12. d
1. b 4. a 7. b 10. c
2. c 5. d 8. d 11. c
Unidad 6 3. d 6. e 9. e

1. d 4. d 7. b 10. b 13. d 1. a 4. c 7. a 10. d 13. a
2. b 5. e 8. e 11. d 2. d 5. e 8. b 11. d
3. d 6. c 9. c 12. c 3. b 6. a 9. e 12. c

1. b 4. d 7. c 10. d 13. e
1. e 4. a 7. a 10. a 13. c
2. c 5. b 8. e 11. e 14. c
2. b 5. e 8. b 11. b
3. b 6. b 9. b 12. b 15. d
3. b 6. c 9. d 12. a
1. b 4. c 7. b 10. d 13. a
2. d 5. b 8. e 11. b 14. e Unidad 9
3. d 6. a 9. b 12. d 15. b
1. b 4. e 7. e 10. c 13. e
2. c 5. c 8. b 11. b
Unidad 7 3. a 6. b 9. c 12. a
1. a 4. a 7. c 10. b 13. a 1. d 4. a 7. b 10. b 13. d

2. b 5. b 8. a 11. c 14. c 2. c 5. c 8. d 11. c 14. a
3. a 6. c 9. b 12. e 3. a 6. d 9. e 12. c
56 Matemtica IV

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MATEMTICA

Gua del Docente

Cuadro de capacidades por unidad

UNIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMTICOS ACTITUDES INDICADORES

* Los nmeros hacen referencia a la pregunta de la evaluacin en la que se evala el indicador.

Institucin educativa: Seccin:

1. Se realiz una encuesta a un grupo de 62 personas 4. Si A = ; 3; B = 4 ; + y C = [0 ; 2,

a. 28 c. 26 e. 26,5 a. 112,5 m c. 115,2 m e. 110,2 m

Institucin educativa: Seccin:

Luego, seala la alternativa correcta. 4. Evala el siguiente esquema molecular:

2. Cul de las siguientes grficas representa la opera-

5. Si la proposicin [(p ~ r) (s q)] (~q s)

Luego, establece la ley de proporcionalidad que se

Institucin educativa: Seccin:

a. 900 c. 1 024 e. 1 156

2. Calcula el valor positivo de k para que la suma de

5. Resuelve la siguiente inecuacin:

3. Calcula el valor de x en logx x 27 = 2.

a. [3; 96] c. [1; 90] e. [2; 80

9. Un comerciante compra el da de hoy 21 cajas de

7. Si el mnimo valor de la funcin f(x) = x2 + bx + 5 es

10. Dada la siguiente progresin geomtrica:

Institucin educativa: Seccin:

1. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos

2. Dados los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, Resolucin:

a. Hexgono c. Pentgono e. Decgono

5. Determina el nmero de lados de un polgono, si al

10. En el grfico mostrado, ABCD es un cuadrado. Si

8. En la figura mostrada, calcula el valor de x.

Institucin educativa: Seccin:

1. En el grfico mostrado, calcula el valor de a.

4. En el grfico mostrado, calcula AB + BC.

3. Calcula la medida del radio en el grfico mostrado.

9. En la figura mostrada, calcula la medida de AP.

Resolucin: 10. La distancia entre los centros de dos circunferencias

a. 14 cm c. 23 cm e. 16 cm a. 28,8 cm c. 25,4 cm e. 18,5 cm

Institucin educativa: Seccin:

1. En el grfico mostrado, calcula el valor de x.

4. En el grfico mostrado, calcula AB, si AC CD = 22 cm2,

5. Determina el rea del tringulo ABC mostrado, si

3. En la figura mostrada, AB = BC. Calcula AC, si se

Resolucin: a. 4(p 2) cm2 d. 8(p 4) cm2

9. Calcula el rea del crculo inscrito en un tringulo equi-

7. Calcula el rea del rectngulo ABCD, si D es el cen-

10. Se tiene un cuadrado circunscrito a una circunferen-

8. Calcula el rea de la regin sombreada, si OABC es

O C a. 9(4 p) cm2 d. 16(4 p) cm2

Institucin educativa: Seccin:

1. La proyeccin sobre el plano P, de un segmento AB 4. En el grfico mostrado, calcula el valor de x + y si

2. En el grfico mostrado, las distancias de A y B al pla-

5. Cmo se llama el poliedro regular que tiene 12 aris-

a. 10 cm c. 4 cm e. 8 cm a. Tetraedro c. Octaedro e. Icosaedro

a. 1 cm c. 6 cm e. 5 cm a. 10 3 cm2 c. 8 3 cm2 e. 12 3 cm2

a. 1 382p cm3 c. 1 372p cm3 e. 1 052p cm3

a. 80 cm3 c. 90 cm3 e. 49 cm3 a. 18 cm c. 15 cm e. 8 cm

Institucin educativa: Seccin:

2. Determina las coordenadas del punto P que divide

5. Calcula el rea del tringulo cuyos vrtices son

3. Calcula la pendiente de una recta L que pasa por

7. Determina la ecuacin simtrica de una recta cuya

8. Determina la ecuacin de una recta que corta a los

Institucin educativa: Seccin:

1. Calcula el valor de x en funcin de , b y q.

4. En el grfico mostrado, sen b = 5 y ctg a = 3.