UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Departamento de psicologa

Escuela especfica experimental

Yonathan Alexander Castao

CC. 1060591513

Medelln 2015
 Datos del sujeto

Nombre: Yonathan Alexander castao castao

Edad: 23 aos

Sexo: M

Profesin: Estudiante

Residencia: Medelln - Antioquia

Definicin de la conducta

Conducta: Uso del telfono mvil

Tipo de conducta: Manifiesta

Antecedentes: Desde hace aproximadamente 5 aos, con diferentes niveles de uso, a medida que los

telfonos han integrado ms funciones he notado un uso mucho ms frecuente.

Duracin: Depende del nivel de estrs, tipo de labores, tiempo disponible y lugar.

Tiempo de observacin: Del 9 de julio al 17 de julio.

Observaciones: La conducta se da todos los das, varias veces al da en casi todos los horarios

comprendidos entre las 6:00 am y las 12 am

Terminacin de la conducta: cuando me percato que debo realizar otras labores, cuando estoy

satisfecho con la conducta realizada o por un acto de toma de conciencia sobre la conducta.
Registro
 Anlisis

Tablas de relacin de variables

Tabla 1: Nivel de estrs vs tiempo y frecuencia de la respuesta

Nivel de estrs N. de respuestas Total tiempo por nivel Promedio de cada

respuesta por nivel
Bajo 7 = 20% 388 minutos - 38.68% 55.42 minutos
Medio 17= 48.57% 390 minutos 38.88% 22.94 minutos
Alto 11= 31.43% 225 minutos 22.44% 20.45 minutos
Total 35= 100% 1003 = 100%

Tabla 2: Hora del da vs tiempo y frecuencia de la respuesta

Hora Numero de respuestas Tiempo total Promedio
6 am 1 10 minutos 1%
7 am 2 25 minutos 2.49%
8 am 2 35 minutos 3.49%
9 am 2 26 minutos 2.59%
10 am 1 15 minutos 1.5%
11 am 1 5 minutos 0.5%
12 pm 6 155 minutos 15.45%
1 pm 1 40 minutos 3.99%
2 pm 0 0 minutos 0%
3 pm 2 31 minutos 3.09%
 4 pm 1 26 minutos 2.59%
5 pm 4 74 minutos 7.38%
6 pm 2 250 minutos 24.92%
7 pm 1 15 minutos 1.5%
8 pm 1 12 minutos 1.20%
9 pm 1 20 minutos 1.99%
10 pm 0 0 minutos 0%
11 pm 6 173 minutos 17.25%
12 am 1 91 minutos 9.07%
Total 35 1003 minutos 100%

Tabla 3: eventos posteriores vs frecuencia y duracin de la respuesta

Respuestas Tipo de evento
(posterior)
Numero de respuestas Tiempo total Promedio de respuesta
por evento
4 50 minutos 12.5 minutos Arreglarme
1 180 minutos 180 minutos Adelantar labores
7 276 minutos 39.43 minutos Dormir
6 200 minutos 33.33 minutos Dirigirme a un lugar
1 10 minutos 10 minutos Realizar aseo
6 124 minutos 20.66 minutos Realizar trabajo
acadmicos
1 5 minutos 55 minutos Ver clase
8 155 minutos 19.37 minutos Estudiar
1 3 minutos 3 minutos Hablar con un amigo

Este anlisis lo podemos agrupar en dos puntos, el primero son las posibles causas de la conducta y el

segundo la interpretacin de las grficas.

En primer lugar al ser observador de mi propia conducta dispongo de informacin de primera mano

sobre el fenmeno, puedo asegurar a modo de hiptesis que la conducta se mantiene porque funciona

como un refuerzo negativo del sentimiento de tener muchas cosas por hacer, es decir disminuye el

sentimiento de preocupacin, lo que me lleva a desconectarme de lo que estoy haciendo y ocuparme

algunos minutos en la conducta de uso del celular, lo cual es problemtico porque aunque me permite

disminuir el sentimiento de preocupacin inmediatamente terminada la conducta dispongo de menos

tiempo para realizar las labores pendientes y esto puede incidir en la reaparicin del sentimiento y con

mayor intensidad.

Aunque en un primer momento pensaba que el uso del celular estaba significativamente relacionado con

periodos altos de estrs, el anlisis me permiti observar que en estos periodos no hay un uso

significativamente mayor con respecto al uso en momentos de estrs bajo o medio y al contrario el

mayor uso fue evidenciado en los periodos en los que tena la sensacin de estar en un estado medio de

estrs. Sin embargo la primera grafica permite evidenciar que aunque en los periodos de estrs bajo se

da la menor frecuencia en el uso del celular tambin se da los usos ms prolongados de tiempo. Esto se

podra explicar por dos factores; el primero es que al no tener muchas cosas por hacer hay un estado

relativo de calma que evita la aparicin de periodos de estrs y por consiguiente una menor activacin

de la conducta, lo segundo es que al disponer de ms tiempo hay mayor facilidad para usos prolongados

puesto que no existe la necesidad de volver a las ocupaciones y no hay un sentimiento de

autoconciencia que me lleve a percatar de la necesidad del tiempo utilizado en la conducta.

La segunda grafica permite evidenciar un uso significativamente mayor en las horas de la tarde con

respecto al uso en horas de la maana lo cual se podra explicar por el hecho de que en las maanas

existe la sensacin de disponer de todo el tiempo del da para cumplir con todas las obligaciones y

llegadas las horas de la tarde se dispone de menos tiempo lo cual lleva a aumentar el sentimiento de

preocupacin con respecto al cumplimiento de las actividades. Esto podra justificar la aparicin de la

conducta de uso del celular y su funcin de alejarme del malestar causado por este sentimiento.
La tercera y cuarta grafica permite evidenciar que posterior a la conducta los eventos que ms se

presentan son dormir y estudiar, esto se puede explicar por el hecho de que estas dos actividades

requieren niveles de estrs bajo para ser realizadas y aqu la conducta seria funcional pues de cierta

manera permite reducir estos niveles de estrs y as se realice con mayor facilidad el evento posterior.

Por ultimo es importante destacar que aunque esta observacin de la conducta aporta elementos vlidos

para establecer constantes y realizar hiptesis, sera necesario un estudio mucho ms amplio en el que se

tuvieran en cuenta mayor cantidad de variables, fuera ms sistemtico y ms extenso en el tiempo con el

fin de llegar a resultados ms concretos que constituyan elementos de mayor fiabilidad.

Referente conceptual

El telfono mvil puede considerarse el principal representante de la llamada convergencia tecnolgica,

ya que al integrar el texto, el audio, la imagen y los nmeros en un mismo aparato, se inicia el consumo

de informaciones multimedia y la diseminacin de contenidos de estilo info-entretenimiento

(Mantovani, 2006), y se intensifica el movimiento de digitalizacin de la vida cotidiana.

La comunicacin entre los jvenes adquiri nuevos lenguajes y hoy es posible seleccionar el tipo de

canal de comunicacin de acuerdo con lo que quiere decirse, a quin quiere decirse y en qu tiempo

quiere decirse. As, el telfono mvil es considerado un utensilio bsico para localizar a alguien y ser

localizado y, principalmente, representa una comunicacin directa sin interlocutores que antecedan el

contacto. En funcin de ello, la posesin del telfono mvil aument vertiginosamente entre los

aos1999 (Primer Dossier) y 2005. Con esto se evidencia la importancia del celular como herramienta

de comunicacin y como un facilitador social al permitir romper las barrearas fsicas que imponen las

distancias. Al poseer un mvil, el joven se siente un participante activo en el medio en el que vive, se

percibe seguidor de patrones establecidos por la cultura y, en consecuencia, siente pertenecer a ella. En
esta fase del ciclo vital las tentativas de afirmar su identidad y de pertenencia a un grupo son prioritarios

para los jvenes. En este proceso, el telfono mvil parece estar ayudando en esa tarea debido al valor

social que se le otorga. Mantovani (2006)

Sin embrago su uso puede representar aspectos problemticos y evolventes en la vida cotidiana.

Recientes investigaciones han encontrado conductas de adiccin a las Tics especialmente al telfono

celular, entre jvenes se ha desarrollado extraordinariamente (Cuesta, Ugarte y Gaspar, 2012a y 2012b).

Estas conductas se enmarcan dentro del modelo conocido como adiccin sin substancia. Esta conducta

es compleja y se encuentra enraizada en los hbitos cotidianos de los sujetos, compartiendo rasgos

comunes con la adicin sin substancia y el hbito de uso placentero, social y profesional.

Dentro de estas conductas es importante destacar el uso de pruebas y test que nos pueden conducir a

desarrollar un modelo terico que nos permita comprender la conducta para evaluarla adecuadamente

y desarrollar programas de intervencin. Ya que, El uso problemtico, adictivo, compulsivo de

las tecnologas de informacin y la comunicacin (TIC), as como otras denominaciones utilizadas para

definir el trmino muestran dificultad de consenso entre autores y especialistas (Cuesta, Ugarte y

Gaspar, 2012). Dicha discusin viene suscitada por la ausencia de esta problemtica en manuales

diagnsticos, como el manual diagnstico estadstico de los trastornos mentales DSMV o su

reconocimiento en organismos internacionales como la American Psyquiatric Association (APA) o la

Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Sin embargo existen multitud de instrumentos para la

medicin del uso problemtico del telfono mvil.

Podemos sealar como los ms relevantes:

La escala MPPUS (Mobile Phone Problem Use Scale), desarrollada por Bianchi y Phillips (2005), que

ha sido el instrumento ms ampliamente usado, escala de tipo Likert con 27 tems.

Leung (2008a, 2008b) realiz una versin breve de esta escala Mobile Phone Addiction Scale (MPAS)

donde se verific que altas puntuaciones en adiccin al mvil se asociaban con baja autoestima, alta

bsqueda de sensaciones y evitacin de aburrimiento.

Billieux, Van der Linden y Rochat (2008) construyeron el Problematic Mobile Phone Use Questionnaire

(PMPUQ) para poblacin adulta, con una escala que meda los usos problemticos y potenciales,

observando que el incremento de urgencia es unos de los componentes ms importantes de la

impulsividad y al sumarse con el tiempo como usuarios, se relaciona con el problema de adiccin.

Beranuy, Chamorro, Graner y Carbonell (2009) crearon el Cuestionario de Experiencias Relacionadas

con el mvil (CERM) detectando un uso mayor en gnero femenino y en la preadolescencia (1214

aos).

Xu, Wu, Lan y Chen (2008) propusieron la escala Mobile Phone Dependence Inventory (MPDI) y Ha,

Chin, Park, Ryu y Yu (2008), la (ECPUS), poco centradas en medir el problema en los grupos de riesgo.

Uno de los ltimos trabajos desarrollados en el mbito del uso problemtico del Smartphone (Rush,

2011), ha propuesto un nuevo instrumento para evaluarlo: el SPUQ o Ubaldo Cuesta Cambra Uso

envolvente del mvil en jvenes: propuesta de un modelo.

Smartphone Problematic Use Questionnaire que incluye 44 preguntas basadas en escalas tipo Likert de 5

puntos. Incluye, al igual que muchos de los modelos citados anteriormente (e.g. Walsh et al., 2008.), los

siguientes elementos de adicin para ser evaluados: prominencia cognitiva y comportamental, conflicto

interpersonal, conflicto con otras actividades, euforia, prdida de control, sndrome de abstinencia y

recada.
Es importante a incluir en el referente conceptual propuesto el concepto de Reputacin Online. Este

concepto es fuertemente envolvente para los jvenes dado que involucra las 3 variables clsicas de la

teora de la motivacin social (Fiske y Taylor, 1991).

 Bibliografa

Cuesta, U. Uso envolvente del mvil en jvenes: propuesta de un modelo de anlisis. Estudios sobre
el mensaje periodstico. Vol. 18. Nm. Especial de octubre (2012) pp. 253-262.

Verza, f; Wagner, A. Uso del Telfono Mvil, Juventud y Familia: Un Panorama de la Realidad
Brasilea. Intervencin Psicosocial v.19 n.1 Madrid mar. 2010