Actividad 7:

Diseo Curricular del Plan de

Estudios de una Carrera.
Determinacin de lineamientos bsicos para la
construccin del Plan de Estudios de una Carrera.

A partir del trabajo realizado para la CARACTERIZACION DEL PERFIL

RPOFESIONAL, los estudiantes desarrollaran un MAPA DE COMPETENCIAS y
para la Carrera Propuesta.

Para ello podr trabajar en grupos de 3 a 5 personas por afinidad de rea de

formacin profesional. Durante este proceso podrn hacer todas las consultas
respectivas a la docente. Cada grupo de trabajo deber asignar un coordinar y
un secretaria para viabilizar el desarrollo del trabajo, bajo una estructura de ABP.

Cabe aclarar que la exposicin de los resultados de esta actividad se realizar el

primer da de la tercera semana del mdulo.
Instrucciones:
Elaborar el mapa de competencias y la malla curricular para la carrera de
.
El proceso debe seguir los pasos propuestos a continuacin:
PASO 1.- Determinar las reas de desempeo, nodo problematizador,
familia laboral del proceso de formacin

PASO 2.- Determinar las reas de Competencias globales y las

Competencias Especficas de la Carrera, por rea de Desempeo.

PASO 3.- Disear el Mapa de Competencias

PASO 4.- Precisar el perfil profesional que propone la Carrera

A continuacin se detalla un ejemplo para que sirva de gua
CASO 1: Licenciado en cultura fsica y deportes (Propuesta de Sender Terrazas- 2015)

NODOS PROBLEMTICOS Y FAMILIAS LABORALES

COMPETENCIAS GLOBALES
REA DE DESEMPEO NODO PROBLEMTICO FAMILIA LABORAL
o de dominio de competencias
Admin. de instituciones Cmo se desarrolla la gestin Director Administra empresas e
deportivas y administracin de las instituciones deportivas y de
instituciones deportivas, para actividad fsica con criterios
llevar adelante eventos tcnicos con eficiencia, eficacia
deportivos nacionales e y efectividad en beneficio del
internacionales? deporte y la actividad fsica.
Gestin de planes en Cmo se planifica y ejecuta el Entrenador Gestiona procesos de
entrenamiento deportivo entrenamiento deportivo en sus entrenamiento deportivo y de
diferentes niveles, para mejorar actividad fsica, aplicando los
el rendimiento de los atletas en fundamentos cientficos y
eventos nacionales e tcnicos con responsabilidad y
internacionales? tica profesional.
Desarrollo de actividades Cmo se estructura las Profesor de Ed. Fsica Desarrolla el proceso didctico
acadmicas actividades educativas en los aplicando fundamentos
niveles, inicial, primaria y metodolgicos, cientficos y
secundaria para garantizar tcnicos con responsabilidad.
motricidad humana?
Desarrollo de actividades Cmo se planifica y ejecuta Instructor Ejecuta programas
recreacionales las actividades recreativas en recreacionales y de tiempo libre
sus diferentes niveles, para atendiendo a las necesidades
mejorar, la calidad de vida de la sociales con conciencia social.
poblacin?

COMPETENCIAS GENRICAS (transversales) DEL PROFESIONAL

Demuestra cualidades de liderazgo y espritu emprendedor para la gestin de proyectos empresariales y sociales, en los sectores pblicos y
privados.
Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de investigacin, mtodos propios de las ciencias administrativas,
herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin en idioma nacional y extranjero, con honestidad, responsabilidad, trabajo en
equipo y respeto a la propiedad intelectual.
Promueve una cultura de conservacin del ambiente en la prctica profesional y social.
 Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin, demostrando inteligencia emocional y creatividad en el
desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad cultural y equidad de gnero.
CASO 2: Ingenia Ambiental

Gestor
territorial
CASO 1: Licenciado en cultura fsica y deportes (Propuesta de Sender Terrazas- 2015)

Ver el ejemplo en planilla Excel (adjunto en la plataforma)

CASO 2: Ingenia Ambiental (PERFIL)
El ingeniero ambiental es un profesional capaz de desarrollar soluciones ambientales que contribuyan al crecimiento del pas en el marco del desarrollo
sostenible. En su desempeo profesional tendr que diagnosticar, disear, implementar, investigar, administrar y emprender las posibles soluciones a
necesidades que se presentan en la sociedad en la respectiva rea de trabajo o esfera de actuacin.

El proceso de formacin del ingeniero ambiental est orientado al desarrollo de competencias personales y profesionales. Las competencias personales que se
destacan en el ingeniero ambiental de la EIA son: actuar con respeto por la diferencia e interactuar en contextos culturales cada vez ms diversos adaptndose a
los cambios tecnolgicos con creatividad; asumir posicin de liderazgo y espritu emprendedor; manejar el quechua como segunda lengua; ser hbil en la
investigacin cientfico-tcnica, crtico, con capacidad de anlisis; poseer comunicacin efectiva y capacidad de realizar trabajos interdisciplinarios.

El perfil del Ingeniero Ambiental de la UCB est delineado por las siguientes competencias:

Gestionar planes y proyectos para el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, considerando aspectos relativos al cambio climtico y a las
necesidades del contexto social

Gestionar programas de estratgica ambiental caracterizando, interpretando y evaluando el estado de los recursos naturales para planificar y
desarrollar alternativas que propendan por el uso sostenible de los recursos naturales y mitigar el impacto del cambio climtico sobre los mismos.

Gestionar proyectos de conservacin y proteccin del ecosistemas y calidad ambiental diseando medidas tcnicas para la prevencin y control de
contaminacin (residuos slidos, lquidos y gaseosos) y deterioro de los recursos naturales agua, suelo y aire, que sean viables social, tcnica,
econmica y ambientalmente.

Identificar y valorar los impactos ambientales causados por los proyectos de desarrollo y las actividades humanas.

Orientar los procesos de produccin limpia y ecoeficiente.

Planear, disear y administrar obras y proyectos relacionados con el tratamiento y distribucin de agua potable, recoleccin, tratamiento y disposicin de
aguas residuales, sistemas de control de la contaminacin atmosfrica, y recoleccin, transporte y disposicin final de los residuos slidos.