Planificacin de unidad 2015

Asignatura: Ingls Nivel: Segundo Ciclo Modulo I: Labor

Unidad 1: What I do for a living

Aprendizajes Habilidades Habilidades Actividades N de clases Indicador de

esperados cognitivas actitudinales centrales evaluacin
Instrumento a
utilizar
Lee y comprende textos Presente Simple El objetivo de esta Realizar ejercicios de Marzo-Abril Identifia diferentes tipos
escritos (afimativo, negativo e unidad es que las comprensin global de textos vinculados al
autnticos y/o adaptados, interrogativo). Adjetivos personas del curso para que los mundo laboral: avisos de
de extensin y formato empleo, carta de
califiativos identifiuen la presencia estudiantes adultos y
variado, referidos al postulacin, formularios,
del ingls en el mundo adultas identifiuen
mbito laboral. currculum vitae,
Defining relative del diferentes tipos de apoyndose en
Sigue instrucciones orales clauses with what trabajo leyendo y/o textos relacionados con pistas visuales, textuales y
para resolver tareas y escuchando diferentes el mbito laboral, tales sus conocimientos previos.
actuar en la sala de clases tipos de textos tales como avisos ofreciendo Reconoce y expresa la
y otras relacionadas con la como avisos, cartas, y solicitando funcin comunicativa
vida formularios empleo, cartas de asociada a los diferentes
cotidiana y el mundo del relacionados postulacin, currculum tipos de textos:
trabajo. ofrecer un empleo o
con el mundo laboral. vitae y cartas de
servicio, describir el perfi
recomendacin, entre
Identifia informacin de de un empleo, entre otros.
otros. Los ejercicios
carcter Identifia la idea o tema
general en textos orales pueden consistir en central de los textos.
simples presentar un texto de Obtiene informacin
referida al mbito laboral este tipo y plantear una general y especfia de
pregunta que permita diferentes tipos de textos
Interacta oralmente en la verifiar si lo para
sala de identifian o no, esta resolver diferentes tareas.
clases, recreando Ejecuta acciones dadas
situaciones del tarea o pregunta puede oralmente para interactuar
mbito laboral estar planteada en en la sala de clases como
ingls o en castellano. leer,
Responde por escrito a escribir, escuchar, repetir,
Plantear tareas que
preguntas subrayar, completar,
apunten a localizar
sobre el contenido de los encerrar en un crculo, etc.
textos
informacin contenida Completa un documento
en los textos, por como formulario,
Completa en ingls ejemplo, ubicar quin currculum vitae,
diferentes tipos enva una carta, a quin cuestionario,
de textos propios del va dirigida, contenido, siguiendo instrucciones
mundo laboral direcciones, fechas, dadas oralmente.
tales como currculum etc., ayudar a Identifia la situacin
vitae, cartas comunicativa: dilogo,
desarrollar estrategias
de postulacin, conversacin telefnica,
para resolver este tipo
formularios, etc entrevista.
de tareas en forma Identifia nmero y
rpida. No necesitan genero de los
recorrer todo el texto participantes.
para encontrar Identifia informacin
este tipo de general como nombres de
informacin. personas, lugares y temas.
Presentar abundantes Da informacin personal
textos de tipo como nombre, edad,
direccin, estado civil,
expositivo, relacionados
experiencia laboral etc.
con diferentes empleos
Participa en un dilogo
y sus caractersticas: guiado breve de
relatos, artculos, aproximadamente cinco
descripciones, etc. intervenciones
Plantear tareas que recreando situaciones de
apunten a la obtencin ofrecimiento y postulacin
de informacin a nivel a un empleo.
literal e inferencial. Utiliza patrones
frecuentes de interaccin
Estas tareas deben
social como saludos,
apuntar a demostrar
 comprensin y no despedidas,
correccin gramatical. agradecimientos y otros,
Utilizar temes de adecundose al contexto y
respetando cdigos de
seleccin mltiple,
formalidad.
verdadero o falso,
Responde utilizando
completacin de respuestas simples pero
oraciones, respuestas estructuralmente
en correctas a
ingls o en castellano, preguntas directas y de
completacin de tablas, informacin sobre s
etc. mismos y sobre el
contenido
de los textos.
Completa diferentes
tipos de textos con
informacin personal y
otra proveniente de los
textos ledos o
escuchados, tales como
currculum vitae, cartas
de postulacin,
formularios, cuestionarios,
encuestas, etc
Asignatura: Ingls Nivel: Segundo Ciclo Modulo I: Labor
Unidad 2: Where I work

Aprendizajes Habilidades Habilidades Actividades N de clases Indicador de

esperados cognitivas actitudinales centrales evaluacin
Instrumento a
utilizar
Lee diferentes tipos de Pasado Simple y La temtica de esta Solicitar a los Mayo Reconoce y expresa las
textos, autnticos y unidad gira en torno a estudiantes adultos y caractersticas propias de
adaptados, de extensin Presente Perfecto, los lugares de trabajo, adultas que se textos descriptivos,
variada y relacionados con tanto en sus aspectos organicen en grupos narrativos e instructivos.
afimativo, negativo e
diferentes contextos fsicos como pequeos y que Deduce el signifiado de
laborales
interrogativo tems lxicos apoyndose
psicosociales: la compartan
en el contexto aportado
empresa, la ofiina, la acerca de sus lugares
Identifia informacin de Presente Simple, por el texto.
carcter
fbrica, el taller, el de trabajo, la Utiliza el diccionario en
preposiciones de
general en textos orales comercio; aspectos de infraestructura, el clima forma autnoma para
tiempo. clima, higiene y laboral, los horarios, las
breves, resolver problemas de
referidos a diferentes seguridad laboral; relaciones comprensin.
contextos aspectos fsicos bsicos interpersonales, etc. Identifia informacin
laborales y situaciones al para que hombres y Asignar tareas de general de diferentes tipos
interior mujeres participen en bsqueda de lxico de textos escritos.
de lugares de trabajo. Selecciona un ttulo
forma igualitaria en el asociado a diferentes
adecuado a un texto.
trabajo, o los aspectos contextos laborales: la
Interacta oralmente en la Localiza informacin
sala
que facilitan el clima fbrica, la ofiina, especfia con efiiencia y
de clases recreando laboral en la la tienda, el taller, la rapidez.
situaciones convivencia entre empresa, etc. Expresa su punto de
frecuentes en diversos hombres y mujeres Asignar tareas de vista personal sobre el
lugares de tales como el respecto identifiacin de lugares contenido de un texto.
trabajo, como mutuo, etc. y dependencias en Identifia la situacin en
interacciones entre textos escritos y que se desarrolla un texto
las personas que laboran auditivos. apoyndose en pistas
en un sonoras.
Asignar tareas para
mismo lugar Identifia informacin
identifiar el lugar donde
general como la situacin
Completa en ingls se desarrolla la y los participantes en un
oraciones y pequeos situacin comunicativa texto auditivo.
textos en un texto oral. Identifia algunos detalles
Ayudar a identifiar en textos auditivos
pistas sonoras y referidos al mbito laboral.
lingsticas. Se expresa en ingls
Presentar textos en recreando situaciones que
ocurren en los lugares de
desorden para que los
trabajo, como
organicen de acuerdo a
una secuencia lgica. conversaciones entre
compaeros o
compaeras, jefes y
subalternos, asumiendo
diferentes roles y
utilizando patrones para
iniciar,
sostener y fializar una
conversacin
Completa textos que
describen un lugar como
la ofiina, la fbrica, el
taller,
etc., utilizando lxico de la
unidad.
Escribe oraciones o
pequeos prrafos
describiendo un lugar y
expresando
sus sentimientos y
opiniones respecto del
mismo.
Asignatura: Ingls Nivel: Segundo Ciclo Modulo I: Labor
Unidad 3: Labor Rights

Aprendizajes Habilidades Habilidades Actividades N de clases Indicador de

esperados cognitivas actitudinales centrales evaluacin
Instrumento a
utilizar
Lee diferentes tipos de Presente Simple, Esta unidad se centra En pares, diseen un Junio-Julio Distingue los textos
textos, principalmente en el tema de los afihe en ingls relativo narrativos, descriptivos e
Presente Perfecto
autnticos, de extensin derechos y deberes de a la no discriminacin instructivos entre s,
variada y relacionados con
(afimativo, negativo e expresando
interrogativo). los trabajadores y en cualquiera de sus
normativas y reglamentos o sealando sus
trabajadoras. Se formas.
propios del mundo caractersticas o
laboral, y otros aspectos
profundiza fuertemente diferencias.
Presente Simple.
relacionados con las en el desarrollo de la Discute con sus Deduce el signifiado de
Palabras comprensin lectora compaeros la situacin
organizaciones al interior temes lxicos apoyndose
de los lugares de trabajo. interrogativas: what, dada la naturaleza de presentada en el texto. en el contexto aportado
why,when. los textos, los que en su Conoces de algn caso por textos referidos al
Identifia informacin de mayora corresponden a similar? mbito laboral.
carcter normativas y Utiliza el diccionario en
general y algunos detalles forma autnoma para
reglamentos. Por Hace un listado de
en textos resolver problemas de
ejemplo, normativas de casos de discriminacin
orales como declaraciones comprensin.
la OIT o de instituciones que hay en Chile.
de principios, derechos o Lee e identifia
algunas normativas y organismos que informacin general de los
de los trabajadores. resguardan los textos.
derechos de Sintetiza el contenido de
Interacta oralmente trabajadoras y un texto utilizando el
preguntando y trabajadores. Tambin castellano.
respondiendo acerca de se utilizan textos Identifia el propsito de
reglamentos, relacionados con las un texto.
declaraciones y Localiza informacin
organizaciones
normativas de especfia que no se
laborales, aspectos
los trabajadores, as como encuentra literal en los
tambin
histricos y de textos.
expresando sus opiniones funcionamiento. Relaciona los contenidos
y sentimientos respecto de de los textos con su
las mismas. realidad personal.
Localiza informacin
Completa textos en ingls general y algunos detalles
como en textos como
normativas, reglamentos y reglamentos,
declaraciones. normativas y
declaraciones.
Pregunta y responde en
ingls en relacin a
diversos tpicos,
expresando
sus opiniones, acuerdos,
juicios, etc. utilizando
patrones como I think, In
my
opinion, I agree with that, I
dont agree.
Completa textos
utilizando lxico propio de
tipos de texto como
normativas,
reglamentos y
declaraciones.
Asignatura: Ingls Nivel: Segundo Ciclo Modulo II: Expanding knowledge
Unidad 1: Technology and Communications

Aprendizajes Habilidades Habilidades Actividades N de clases Indicador de

esperados cognitivas actitudinales centrales evaluacin
Instrumento a
 utilizar
Lee comprensivamente Imperativos, En el mbito valrico se Identifiar la Agosto-Septiembre Identifia y seala las
textos autnticos y, o trata de que los informacin de carcter caractersticas textuales
adjetivos,
adaptados, de extensin estudiantes adultos y general como quien de manuales, catlogos,
variada relacionados con
comparaciones. instrucciones, formatos de
adultas tomen enva un mensaje o e-
la tecnologa fax, e-mails,
conciencia de los mail, quin lo recibe,
y el mundo de las Uso de imperativos memorandum, etc.
comunicaciones.
cambios cul es el tema, la Identifia las secciones de
para dar
trados por los ltimos fecha, etc. un manual y la
instrucciones avances tecnolgicos y Identifiar y etiquetar
Escucha y demuestra informacin general que
comprensin reflxionar sobre los las partes de un contiene
general de textos orales efectos y consecuencias aparato. cada una de ellas.
relacionados con la de la tecnologa Identifiar el tipo de Extrae la idea central de
tecnologa y las en las vidas de las manual (de usuario o de determinados prrafos o
comunicaciones. partes de un texto.
personas. instalacin por
Responde preguntas en
ejemplo).
Interacta oralmente en ingls o castellano sobre
situaciones
Identifiar las informacin implcita y
relacionadas con secciones usuales en un explcita en el texto.
diferentes medios manual. Traduce libremente las
de comunicacin como Localizar la secciones de un texto.
entrevistas informacin especfia Opera un aparato o
radiales y televisivas, en un manual. instrumento siguiendo
programas Realizar una instrucciones en ingls.
de televisin. determinada actividad Identifia una situacin
comunicativa de un texto
siguiendo instrucciones
Completa y redacta oral, como llamada
en ingls.
pequeos textos telefnica
relacionados con la Escuchar una o programa radial de
temtica de la entrevista e identifian al televisin.
unidad. entrevistador, al Localiza informacin
entrevistado y el tema general y algunos detalles
central de la entrevista del texto como nombres,
edades, sexo y nmero de
participantes.
Responde preguntas
sobre el contenido de los
textos.
Recrean situaciones
como programas radiales
o de televisin.
Completa extractos de
manuales utilizando un
lxico especializado.
Redacta instrucciones
simples para realizar una
determinada actividad.
Escribe un email.
Asignatura: Ingls Nivel: Primer Ciclo Modulo II: Expanding knowledge
Unidad 2: Science and health

Aprendizajes Habilidades Habilidades Actividades N de clases Indicador de

esperados cognitivas actitudinales centrales evaluacin
Instrumento a
utilizar
Lee comprensivamente Imperativos y Pasado Se abordan en la unidad Plantear preguntas Octubre Reconoce y expresa las
textos mayoritariamente principalmente textos para aproximar a los caractersticas textuales y
Simple en afimativo,
autnticos provenientes relacionados con la estudiantes adultos y lingsticas, as como la
del mbito de la ciencia.
negativo e funcin comunicativa
interrogativo. salud como, por adultas a los diferentes
predominante en textos
ejemplo, la obesidad, la textos.
Escucha y demuestra Presente Perfecto del mbito de la ciencia,
comprensin
anorexia, la bulimia, las Por ejemplo: What is tales
general de textos orales adicciones, el sida y el an addiction? What do como informes, reportes
Imperativos. cncer you know about
breves de investigaciones,
relacionados con la ciencia Conectores addictions? Do you artculos, etc.
y especialmente la salud agree with the use Identifia la idea o tema
of genetics to create central de los textos,
Interacta oralmente perfect human beings? apoyndose en pistas
recreando visuales
Why? Why not? etc.
situaciones como dilogos, y/o textuales.
Solicitar a sus
conversaciones y Localiza informacin
estudiantes que
entrevistas acerca general y especfia de los
de temas vinculados a la observen instrumentos textos relacionados con
salud, y o aparatos y expresen la ciencia.
entregando y solicitando opiniones acerca de su Sintetiza en castellano la
informacin acerca de las importancia. informacin de un texto en
personas y el Pedir que describan ingls.
contenido de los textos. instrumentos utilizando Clasifia la informacin
patrones simples como: procedente de textos del
Escribe textos simples mbito de la ciencia para
its a device for...., its
para describir completar cuadros,
an instrument used
un instrumento, un diagramas, grfios, tablas,
proceso, una
for...., its an instrument etc.
situacin, o para informar used by.... to..... , etc. Escucha un texto y
sobre el Asignar tareas de localiza informacin de
resultado de una bsqueda de palabras, carcter general como el
investigacin conceptos y lugar donde ocurre la
expresiones en el situacin, nombres,
diccionario relacionadas edades y otros datos de
los participantes.
con
Escucha un texto y
los diferentes tpicos.
secuencia el orden en que
Por ejemplo: drugs, ocurren los pasos de un
alcohol, tobacco, determinado proceso.
caffeine, compulsory Responde preguntas
gambling, physician, referidas a s mismos y al
molecule, breeding contenido de los textos.
experiments, laws of Participa en dilogos
heredity, microscope, recreando situaciones
test tubes, sterilization, como un paciente y su
mdico,
etc.
una persona solicitando y
recibiendo ayuda
telefnica, entre otros.
Ordena los elementos
para formar oraciones y
utiliza conectores variados
para relacionarlas.
Elabora descripciones
siguiendo un modelo.
Elabora un informe
siguiendo una pauta.
Asignatura: Ingls Nivel: Segundo Ciclo Modulo II: Expanding knowledge
Unidad 3: Entertainment

Aprendizajes Habilidades Habilidades Actividades N de clases Indicador de

esperados cognitivas actitudinales centrales evaluacin
Instrumento a
utilizar
Lee y comprende textos Presente Simple. La temtica de esta Generar instancias Noviembre Identifia diferentes tipos
autnticos unidad permite abordar para que los de textos escritos tales
Adjetivos califiativos.
y adaptados de extensin diferentes aspectos del estudiantes adultos y como pginas de
variada, Use of would (Id mundo de la adultas compartan en peridicos
relacionados con el tiempo entretencin. Temas castellano acerca del y revistas, pginas de
like to...)
libre y como el deporte, la tiempo Internet, folletos,
la entretencin entradas, carteleras y
msica, el cine, la que tienen o no tienen
programaciones, entre
televisin, la literatura y disponible para la
Escucha y comprende otros, apoyndose en
informacin
el uso del tiempo libre, entretencin. pistas visuales y textuales,
de carcter general y con permiten acercar a Asignar como tarea la y expresando
algunos los estudiantes adultos realizacin de pequeas sus caractersticas o
detalles en diferentes y adultas al ingls encuestas entre diferencindolos entre s.
tipos de textos, desde una perspectiva compaeros/as acerca Identifia y expresa la
como canciones, anuncios, ms personal. Los de las actividades de funcin comunicativa
programas radiales y de gustos y las opiniones esparcimiento que asociada a los diferentes
televisin. tipos
personales encuentran realizan y que luego
de textos. Como informar,
importante cabida en informen acerca de los
Interacta oralmente divulgar, persuadir, etc.
recreando
esta unidad. resultados obtenidos Identifia lxico y
situaciones en las que se utilizando estructuras asociadas a los
expresan patrones simples como: diferentes tiempos
gustos, desagrados, 20 people play football verbales.
opiniones, planes e on weekends, 2 people Completa un texto con
intenciones go to the movies once a lxico, estructuras y
month, expresiones apropiadas.
Escribe textos simples most people watch TV Identifia la idea principal
como fihas de del texto y otras que la
everyday, etc.
informacin de un libro o apoyan.
Pedir que busquen
pelcula, crtica de una Localiza informacin
pelcula, invitacin, etc. lxico asociado a las general y especfia,
temticas. Por ejemplo: explcita e inferencial de
movies, fim, soap- los textos
opera, theatre, relacionados con el tiempo
shopping, reading, libre.
singer, rock band, Secuencia hechos o
concert, ticket, relatos.
Resume el contenido
songwriter, etc.
general de un texto en
castellano.
Identifia el tema central
de textos relacionados con
el arte y la recreacin.
Completa un dilogo con
expresiones escuchadas.
Escucha una cancin e
identifia sentimientos
expresados.
Ordena la secuencia de
un texto.
Responde preguntas en
ingls y en castellano
acerca de informacin
contenida en textos
orales.
Participa en dilogos y
conversaciones realizando
invitaciones,
aceptndolas,
rechazndolas y haciendo
otras sugerencias.
Expresa opiniones
usando expresiones como
I think, I dont think so, In
my
opinion, I agree, I dont
agree, I prefer.
Completa y redacta
textos simples como
invitaciones, fihas, crticas
preformateadas, etc