Regina de Cssia

COMO FAZER

EDUCAO
TEOLGICA
 Regina de Cssia

COMO FAZER

EDUCAO
TEOLGICA
 Regina de Cssia

COMO FAZER

EDUCAO
TEOLGICA
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Informaes sobre o livro

Ttulo: Como fazer Educao Teolgica
Autora: Regina de Cssia
Capa: Elissa Gabriela
Reviso: Francisco Llamosas
SUMRIO

CAPTULO 1
Breve histria do ensino da Teologia no Brasil, 5

CAPTULO 2
A educao teolgica hoje, 7

CAPTULO 3
Desafios para a educao teolgica, 11
 CAPTULO 1
BREVE HISTRIA DO ENSINO DA
TEOLOGIA NO BRASIL

A educao teolgica formal existe no Brasil h mais de

200 anos. Ela chegou com o chamado protestantismo de
misso e seus esforos de evangelizao e implantao de igre-
jas em nossas terras. Originalmente, visava capacitar pessoas
para auxiliar na tarefa evangelizadora, bem como formar lider-
anas para as igrejas evanglicas que aqui eram implantadas.
Alguns cursos de Teologia foram, inclusive, precursores
de grandes universidades que existem at os dias de hoje e con-
tribuem significativamente para a educao no pas. Os institu-
tos bblicos surgiram vinculados diretamente s denominaes
ou igrejas locais, ocupando o papel de formao ministerial que
os cursos tradicionais foram acusados de ter abandonado,
devido nfase acadmica e desvinculada do ministrio da
igreja local.
Por outro lado, estes mesmos institutos bblicos
priorizaram uma formao extremamente prtica e tcnica, sem
condies de satisfazer as necessidades da igreja evanglica
brasileira em relao produo teolgica, formao de
docentes em teologia e condies de dilogo com outras reas do
conhecimento e grupos sociais.
O dilema estabelecido foi de que os cursos de carter

~5~
universitrio contribuam para o desenvolvimento do saber
teolgico no pas, mas no contribuam diretamente para a
expanso da igreja e sua organizao ministerial. Contudo, os
cursos dos institutos bblicos contribuam para a expanso minis-
terial da Igreja, mas no para o amadurecimento conceitual
dessas igrejas e sua autonomia teolgica.

~6~
 CAPTULO 2
A EDUCAO TEOLGICA HOJE

Em 1999 o Ministrio da Educao aprovou o reconheci-

mento de cursos de Teologia, desde que adequados s exigncias
do pas para a educao superior (Parecer CNE/CES 241 de
2009). A educao teolgica, portanto, tornou-se educao
universitria, que visa o aprofundamento dos estudos que reali-
za.
No existe educao superior que no seja acadmica. Isto
implicou, necessariamente, em uma reviso da educao teolgi-
ca no pas. Com o Parecer CNE/CES 0063 de 2004, o MEC permi-
tiu que estudos livres de Teologia realizados em seminrios,
pudessem ser aproveitados nos cursos superiores de Teologia,
mediante algumas regras.
O Parecer CNE/CES n 118/2009 props orientao para
a organizao curricular dos cursos de Teologia, na forma de sete
eixos curriculares, e o Parecer CNE/CES n 51/2010 fez a reviso
da proposta do Parecer anterior.
A Resoluo n 4, de 16 de setembro de 2016 institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduao em
Teologia, estabelecendo 4 eixos de formao, que so:
1) Eixo de Formao Fundamental;
2) Eixo de Formao Interdisciplinar.

~7~
 3) Eixo de Formao Terico-prtico
4) Eixo de Formao Complementar

Deste modo, tais Diretrizes Curriculares orientam para os

seguintes aspectos da Educao Teolgica no Brasil1:

Compreender os conceitos pertinentes ao campo espe-

cfico do saber teolgico, segundo sua Tradio, e ser
capaz de estabelecer as devidas correlaes entre estes e
as situaes prticas da vida;
Integrar vrias reas do conhecimento teolgico para
elaborar modelos, analisar questes e interpretar dados
em harmonia com o objeto teolgico de seu estudo;
Compreender a construo do fenmeno humano e
religioso sob a tica da contribuio teolgica
considerando o ser humano em todas as suas dimenses e
refletir criticamente sobre a questo do sentido da vida;
Analisar, refletir, compreender e descrever criticamente
os fenmenos religiosos, articulando a religio e outras
manifestaes culturais, apontando a diversidade dos
fenmenos religiosos em relao ao processo histrico-so-
cial;
Promover a reflexo, a pesquisa, o ensino e a divul-
gao do saber teolgico;
Compreender a dimenso da transcendncia como
capacidade humana de ir alm dos limites que se experi-
mentam na existncia;
Exercer presena pblica interferindo construtivamente
na sociedade na perspectiva da transformao da reali-
dade e na valorizao e promoo do ser humano;
Assessorar e participar de instituies confessionais,
interconfessionais, educacionais, assistenciais e promocio-
nais, tanto na perspectiva terica, quanto na prtica;
Elaborar e desenvolver projetos de pesquisa dentro das
exigncias acadmicas;

~8~
 Prosseguir em sua formao teolgica na perspectiva da
educao continuada;
Participar de comits e conselhos interdisciplinares,
como os comits Ambientais e de Biotica, tica em
Pesquisa, Juntas de Conciliao, entre outros promoven-
do a defesa dos direitos inalienveis do ser humano e con-
tribuindo para a construo permanente de uma socie-
dade mais justa e harmnica.

Enquanto isso, o curso de Teologia dever possibilitar

formao profissional que revele, pelo menos, as seguintes com-
petncias e habilidades:

A. GERAIS
I) Articular de forma interdisciplinar as interfaces exis-
tentes nas diferentes reas das cincias humanas, da teolo-
gia e de outros campos do saber, promovendo a inte-
grao terico-prtica;
II) Atuar em consonncia com os princpios ticos de ao
para a cidadania, considerando as questes contem-
porneas sobre temas ligados aos direitos humanos, meio
ambiente, educao tnico-racial, educao indgena e
sustentabilidade;
III) Produzir conhecimento cientfico no campo da teolo-
gia e na rea das cincias humanas.

B. ESPECFICAS
I) Alcanar relevante conhecimento da respectiva
Tradio religiosa, seja dos textos e narrativas fundantes,
seja do desenvolvimento histrico da respectiva Tradio
e das diferentes interpretaes e correntes teolgicas que
se do no interior de seu campo;
II) Interpretar narrativas, textos histricos e tradies em
seu contexto, assim como sua hermenutica, pelo domnio
de instrumentos analticos;

~9~
 III) Desenvolver esprito cientfico e pensamento reflexi-
vo;
IV) Adquirir senso de reflexo crtica e de cooperao que
permita o desenvolvimento do saber teolgico e das prti-
cas religiosas dentro de sua prpria Tradio.

Neste sentido o MEC reconheceu a validade dos

seminrios para a oferta dos cursos livres e de formao pasto-
ral/sacerdotal, e os distinguiu dos cursos superiores de Teolo-
gia. Passamos a ter ento os dois tipos de formao teolgica:
a) Formao livre e ministerial;
b) Formao superior.

precisamente este carter pblico que distingue a teolo-

gia acadmica, sujeita autorizao, ao reconhecimento e ao
acompanhamento pelo MEC, de um seminrio eclesistico que
visa, unicamente, a formao de quadros para atuao em sua
tradio religiosa. Assim deve-se:

Estabelecer o dilogo e contribuio mtua entre as

duas principais formas de educao teolgica;
Corresponder linguagem contempornea e s novas
configuraes do saber;
Produzir conhecimento teolgico contextualizado, e
public-los por meios diversos.

~ 10 ~
 CAPTULO 3
DESAFIOS CONTEMPORNEOS
PARA A EDUCAO TEOLGICA

Dentre os diversos desafios que a Educao Teolgica

continua enfrentando nos dias atuais esto a necessidade de
desenvolver ampla discusso sobre o papel pblico da Teologia,
enquanto saber contextualizado na realidade latino-americana;
dialogar, discutir e problematizar as espiritualidades e religiosi-
dades contemporneas; propor vias para a ampla atuao da f
crist no mundo, em correspondncias as demandas sociais,
culturais e ambientais; formar pesquisadores da teologia e corpo
docente preparado para a vida acadmica; e descentralizar a
gesto acadmica das instituies de ensino teolgico, (lembran-
do que pastor no gestor, necessariamente) abrindo espaos
para pessoal devidamente capacitado na legislao educacional
e nas exigncias legais e acadmicas para o ensino superior.
So desafios como esses que, embora sejam permanentes,
devem servir como motivadores para a formao de uma edu-
cao teolgica brasileira de qualidade.

~ 11 ~
 NOTAS FINAIS

1. Todas as informaes acerca das Diretrizes Curriculares foram

retiradas de: MINISTRIO DA EDUCAO. Resoluo no 4, de
16 de Setembro de 2016. Disponvel em: http://portal.mec.gov-
. b r / i n d e x . p h p ? o p t i o n = c o m _ d o c -
man&view=download&alias=48421-rces004-16-pdf&category_s
lug=setembro-2016-pdf&Itemid=30192. Acesso em 20 dez 2016.
 Saber Criativo Editora

Este livro foi produzido nas fontes Book Antiqua, tamanho 12, e
disponibilizado no formato e-book.
A proposta deste livro apresentar de forma
bem sucinta as principais informaes sobre o
contexto da Educao Teolgica no Brasil. A
inteno que ele sirva de um pequeno guia
para que os leitores possam ter acesso ao pa-
norama terico do ensino de Teologia sem
deixar de lado seu aspecto prtico.

SOBRE A AUTORA
Regina de Cssia teloga, mestra em Teologia e
Prxis pela FAJE e, atualmente, trabalha na frente da
Educao Teolgica lecionando em instituies do
Ensino Superior e, ao mesmo tempo, assessorando-as
em seus processos perante o Ministrio da Educao
(MEC). Seu e-mail para contato
regina@sabercriativo.com.br.