Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
htm
GuiaDidcticadeguiones
INTRODUCCIN
Elobjetivodeestemanualesproveerunaacercamientoprcticoparalarealizacindeguionestantoencuantoasuaspecto
formalcomoasucontenido.Seanalizarnlasdiferentesopcionestcnicasderealizacin,evaluandoventajasydesventajas
decadaunay,porsupuesto,costosynecesidadesquesederivandecadaunadeellas.
1PARTE:PORDNDEEMPEZAR?
Haymuchoporhacerantesdeponerseaescribirunprimerguin.
Enprincipio,esimportantetenerencuenta,enelmomentodelaeleccin,lasnecesidadesrealesdelmensajequesequiere
transmitiryeldestinatariodeesemensaje.Seraintilrealizarunguinconterminologacomplicadaeimgenestcnicas
dirigidoaunpblicoinfantil,ascomoserainadecuadorealizarunoefectistaparaunpblicoespecializado.
Losdiferentesrecortesdepblicoenelcualsefocalizalaintensindelmensajerecibenelnombredetarget.Eltargettiene
encuentalasvariacionesdeedad,sexo,clasesocioculturalyprofesional.
Unavezfocalizadoeltarget,severqueelrecortedeopcionesselimitaconsiderablemente.Estoesunagranventajaala
horadesentarseaescribirelguin,yaquepermitecentrarsesloenlasopcionesposibles.
Unavezdefinidoeltarget,latareaessintetizarloquesequierecontarenunasolaidea.AestasntesislallamaremosStory
line.
QuesunStoryline?
UnaStorylinedescribeloesencialdelahistoria.Esunaconstruccinmentaldecmosedeberarepresentarelcontenido
delguin.
Eslaideaquereuneloscontenidosexplcitoseimplcitos.Antesdesentarseadesarrollarunguinunodebeestaren
condicionesdepoderredactarenpocasfrases,einclusoenunasola,elcontenidogeneraldelguinquevaadesarrollar.
Eslaprimerallavequehayqueabrirparaqueeltrabajoseaorgnicoyproductivoydebeabarcartodoloqueelguin
normalmentecontendra,osea:
Presentacindelconflicto(Algunacosasucede)
Desarrollo(Algoprecisaserhecho)
Solucin.(Algoesefectivamenterealizado)
Veamosunejemplo:
Muchoschicossequemanenlacocinayunadelascausasprincipaleseselusodescuidadodelashornallas.Silospadres
usaranlashornallasposterioresestopodraserevitado.Lospadresseconcientizanenelusodelashornallasposteriores.
Unavezconsensuadoelstoryline,hayquerealizarlasinopsis.Lasinopsiseselargumentooresumendelahistoriaque
pretendemoscontarenelguinydebecontenerlassiguientesinformaciones:
1. Temporalidad(candoocurre):Enestaeleccinhayquetenerencuentaqueelegirtiempospasadosofuturos
requieredegastosdeambientacinyescenografaquesesimplificanmuchosielguintranscurreenpocaactual.
2. Localizacin(dndeocurre)Esnecesariohacerinvestigacionesprevias.Nuncaesbuenoescribirsobreloquenose
sabe.Losdiferentesmbitosposiblessoninmensos:laborales,familiares,recreativos,etc.Enestepunto,tambines
importantetenerencuentaquesielguinocurreenelespaciooenunplanetadesconocidolosgastosde
escenografayvestuarioseacrecientannotablemente.Simplificamuchohacerlodentrodelaciudaddondese
realizarelproducto.
3. Desarrollodelaaccin(quocurre).Eslahistoriaquesequierecontar.Estepuntoserdesarrollado
exhaustivamenteenlaparte2deestemanual.
4. LosPersonajes(aquineslesocurre)
Porquesimportanterealizarunasinopsisantesdesentarseaescribirelguindefinitivo?
Porqueesalldondesepuedeverlaviabilidaddeunproyecto.Conunargumentolisto,yapuedenseranalizadaslas
viabilidadesdeproduccin.Laviabilidaddeproduccinseenfocabsicamenteenloscostosqueconllevalarealizacinde
eseargumento.
Centrmonosprimeroenlospersonajes,queesloquemayoresdificultadespuedeacarrearenelmomentodeescribir.Y
queademsdebeestarresueltoantesdesentarseaescribirelguindefinitivo.
www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm 1/7
04/12/12 www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm
Cuandoescribimosunstorylineyatenemosunaideadecmovaaseralmenoselprotagonista.
Laseleccionesenesteaspectopuedensermuyvariadas.Puedeserunpersonajeficcional,totalmenteinventadoenfuncin
delguin,puedeserunaanimacin(dibujoanimado)oalomejorunapersonareal.Luegoanalizaremoslasventajasy
desventajasdeestasopcionespero,entodosloscasos,hayquetenerpreviamenteconstitudosuyoparaverenqu
situacionesselopodrincluiryquharelpersonajedentrodeellas.
Esmuyimportantetenerencuentaqueenunmedioaudiovisual,lamaneradepensarsiempreesdemostradaporelmodo
enqueseexpresa.Yelmododesentiresdemostradoenlamaneraenqueseconducefrentealaaccin,encmoacta.
Unpersonajedebetenertantolosvaloresconsideradosuniversalescomoastambinlosllamadosvaloresparticulares.
Valoresquetienensignificadosolamenteparaaquelpersonajeespecfico.
DiceDocComparatoensumanualdeguin:Lacomplejidaddeunpersonajeysuscontradiccionesdebenserrelevadas,
paraquelseaverosmil,deverdad.Cuantamayordensidadhumana,msrealser
Analicemoscmofuncionaestoenelejemploquedimosantes.Supongamosquelaprotagonistaeslamadre.Podemos
optarpormostrarunpersonajesinaristas,queentraasucasaynipercibeasuhijo,queesatolondradaydescuidada.Pero
veamoscomoseenriquecemuchomslasituacinycmoserefuerzaelmensajesioptamospormostrarunamadre
amorosa,quesededicaasuhijo,cuyacasaeslimpiayordenadaperoquenotomalaprecaucindeencenderlahornalla
posterior.Elsegundoperfilesclaramentemuchomshumanoyverosimilqueelprimero.Yporlotantogeneramuchamayor
identificacinconelespectador.
Enelpoloopuesto,siempreestlavariantedelaconstruccinporelabsurdoolaparodia.Esdecirtrabajarconel
estereotipo,exacervandotodoslosrasgos.Recordemos,paraejemplificareso,lafamosapublicidaddelospaales
descartablesenlacualtodoslosparienteseranpercibidosporelnioconunavisindeformadayridculaquemovaala
risa.
Cualquieradelasopcionessonigualmentevlidasperoenambashayquetenerencuentaquecoincidaelperfildel
personajeconelgnerototaldelguin.Existenunaseriedepreguntasquepuedenirguiandoalautorenelmomentode
construirelperfildesuspersonajes:
Sexoyedad.
Cmoeselpersonaje?Describasuaparienciaypersonalidad.
Cmohablaycmopiensa?Escribaporlomenosdosfrasesquepuedanserdichasporelpersonaje.
Dndevive?Conquin?Enqucircunstancias?
Dndetrabaja?Quhaceparavivir?
Quinycmoessufamilia?Ylospadres?
Amigos?
Tienealgunacaractersticaparticular?Carcter?
Loqueaprimeravistapareceuncuestionariosloparaserllenadoporpersonasrealesopersonajesconcaractersticas
naturalistas,noestal.EstemismocuestionariopuedeconduciraladescripcindeunmdicointernistadelHospitalde
Nios,aBugsBunnyoaSuperman.Todos,absolutamentetodosnecesitandeestadescripcinparatomarencarnadurade
personaje.
Estamosentonces,frentealaprimeracuestinquesenosplanteenelmomentodehablardelospersonajes:Ficcional,
animacinoreal?Quseganayquesepierdeencadaeleccin?Culeslamsindicadaparacadacaso?
Cuandohablamosdeunpersonajeficcionalnosreferimosaunactorqueencarneaunapersonaquepuedesertantouna
personacmun(AndreadelBoccaenelpersonajedelSoderodemivida)comounpersonajefantstico(JimCarrey
haciendodelAcertijoenBatmanIII).Laventajadeestaeleccineslasolvenciaactoralpuestaenfuncindelpersonajey
delguin.Ladesventajapodrallegaraserqueelactorleganealpersonaje,esdecir,quesucaraysuscaractersticas
propiasseanmspotentesyreconociblesqueelpersonajeencuestin.Enesecaso,existe,sobretodoenlosguionesde
publicidadoenloscortos,otraposibilidadyesqueelactorhagadesmismo(JulinWeichenlapublicidaddeAlao
SoledadSilveyraenlacampaadeprevencindelsida).
Sisevaacrearunpersonajefantsticohayquetenerencuentalasvariablesdemaquillaje(efectosespeciales,diseode
mscarasdelatex,etc)yvestuarioapropiados.
Cuandohablamosdeanimacinnosreferimostantoalaanimacinporcomputadora(Elclipqueapareceenlaspantallas
www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm 2/7
04/12/12 www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm
deWindowsparaofrecersuayudaoelpersonajequeapareceenJurassicParkparaexplicarlacadenadelADN)comola
animacindibujada(lostradicionalesdibujosanimadosquehoyendayanosehacenamanoalzadaperoquemantienen
lamismatcnicasecuencialdemovimiento).Esterecursoesespecialmentefavorablecuandoeltargetesinfantilodebajo
nivelsocioeconmico.Lagrandesventajaeselaltocostoquetiene,sisedeseahacerdebuenacalidad.
Enestepunto,comoentodaslasreasdeproduccin,sesugieretomardecisionesacordesalpresupuestoestablecido.
Entretenerunaanimacinmalayunactorexcelenteespreferibleelactor.Peroentretenerunmalactoryunaanimacin
efectiva,espreferiblelaanimacin.Laevaluacindeloscostosesfundamental.
Laltimaopcinesrealizarnuestroguintomandoaunapersonareal.Enesecasosupropiavidaresponderalas
preguntassobreelpersonajeantesrealizadas.Laventajadeestaeleccines,porunlado,unaclaraidentificacindel
espectador,porquenoestviendoaalguienquehaceunapersonacomn,sinoquerealmenteloesporotro,elahorro
presupuestarioquesignificanopagarcachetsprofesionales.Ladesventajaeslapocasolvenciaqueestapersonapueda
tenerfrenteacmaraylasdemorasoerroresqueestopuedeacarrearalproductofinal.Porsupuesto,esteriesgopuede
reducirsemedianteuncastingexhaustivoyundirectoracostumbradoatrabajarconpersonascomunes(Msdelcincuenta
porcientodelaartsticadelaminiserieOkupasfuerealizadaconpersonascomunes,tambinserealizdeestamanerala
pelculaBoliviayotrastantasdelafilmografanacional.)
Comoltimoelemento,hayquetenerencuentaquedentrodelospersonajesintervinientesenelguindebehaberuno
desdecuyopuntodevistasedesarrolleelargumento.Estonosignificaqueseal,necesariamente,elprotagonistadela
historia.Continuandoconelejemploanterior,elpuntodevistapodrasereldeunchicoquevecomosuspadres(los
verdaderosprotagonistasdelguin)preparanlacomidanegligentementemientrasconversansobreunchismefamiliar.Este
personajeserentodosloscasosquienlleveelpesodelmensajeatransmitir.
2PARTE:TEORADELGUIN.
Sitenemostodoloanteriorresueltoyaestamosencondicionesdeempezaraescribirelguin.
Podemosdefinirunguincomolaformaescritadecualquierespectculoaudiovisual.
Cuandoescribimosnuestrastorylineyasabemosqutipodehistoriavamosacontar:Esundrama?Esunacomedia?
Esunaaventura?.Entramosentoncesenelterrenodelosgneros.
Esmuyimportantetenerencuentaquelacuestingenricaexcedelosmarcosdelacuestinformal.Esdecir,sepuede
escribiruncomercial,unacampaadeprevencin,uninstitucionaldeunaempresaqueseaunacomedia(Elejemplodela
publicidaddepaalesMimitos),otroqueseaundrama(elinstitucionaldeTYCenelcuallaprotagonistasalisegundaen
eltorneoynoseanimaavolverasucasaporquesupadrelaobligaaserlamejor)ounaaventura(Elcomercialdelos
cigarrillosCamelenelcualluegodeunatremendotravesaelprotagonistaenciendeuncigarrilloparareconfortarse).
Esmuyimportante,entonces,saberquelaeleccindelgneroesunacuestinautoralyqueporlotantoexcedeelmarcode
loformal.
Laclasificacindegnerosmsampliayqueestenvigor,hastahoy,esladadaporelScreenWritersGuide,publicadoen
USAyeslasiguiente:
1. AVENTURA
2. COMEDIA
3. CRIMEN
4. MELODRAMA
5. DRAMA
6. OTROS(MISCELLANEOUS)
Porsupuestoestosgrandesgnerossepuedensubdividirdelasiguientemanera:
Aventura:western,accin,misterio,musical.
Comedia:romntica,musical,infantojuvenil.
Crimen:psicolgico,accin,social.
Melodrama:accin,aventura,juvenil,misterio,asesinato,social,romntico,guerra,musical,psicolgico.
Drama:romntico,biogrfico,social,musical,comedia,accin,religioso,psicolgico,histrico.
Otros:fantasa,fantasamusical,cienciaficcin,farsa,horror,horrorpsicolgico,documental,dibujoanimado,histrico,
serial,ertico,etc.
Lgicamentepodemoscombinarestasclasificacionesenunsologuinperotenemosquetenersumocuidadoenno
www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm 3/7
04/12/12 www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm
terminarconstruyendounhbridoquecarezcadeinters.
Entremosahoraenlascuestionesformales,quetienenunaimportanciaconsiderablealahoradeescribirunguin.
Loprimeroquehayquetenerencuentaesqueunguinesunaherramientadetrabajoqueutilizarnmuchosprofesionales
parapoderllegararealizarelproductofinal.Trabajarnconllosproductores,losescengrafos,losactores,losutileros,el
director,eliluminador,etc.Tengamosencuenta,entonces,queelguindebeserclaro,concisoydirectoparaqueaquello
quefueconcebidopuedaplasmarseconxito.
Existenmodalidadesformales,mundialmenteaceptadasyconocidasenelmundoaudiovisualparalaescrituradeunguin.
LamsconocidayutilizadaenelmundofuelallamadaAdoscolumnas
Enlacolumnadelaizquierdasecolocalaaccin:loquehacenydndelohacenlospersonajes.Estacolumnaes
denominadalacolumnadelvideo.Esdecirdeloquesevaaverenlapantalla.Lacolumnadeladerechaeslacolumnadel
audioycomprendetodoslosparlamentosdelospersonajesylossonidosqueseescucharnenpantalla(enestacolumna
tambienseincluyenlassirenas,ruidosambientales,gritos,etc.Aunquenoseandichosporlospersonajes.)
Veamoscomofuncionaestoenunejemplo:
secuencia1
INT.OFICINAVACIA.DA.
VEMOSALUIS,QUEESTINTENTANDOARREGLARELENCHUFEDELA
CAFETERAENUNAOFICINAVACIA.ESUNAOFICINAQUEESTA
TRATANDODEALQUILARDESDEHACEVARIOSMESES.ENELPISOHAY
CAJASDECARTON,GUIASTELEFNICAS.HAYALGUNOSESCRITORIOS,
CONLASSILLASAPOYADASENCIMA.ALTIEMPOQUELUISEST
ARREGLANDOELENCHUFESUENAELTELEFONO.LUIS,QUEEST
SOLO,ATIENDE.
sonido:telfonoLUIS
Hola...?No,yaledije
queacnohay
ningunaagencia
seor...no,noest
ms,semud....que
syoadnde...
LUISCORTAMOLESTO,ENESEMOMENTOSEESCUCHAUNA
CAMPANILLADEASCENSORQUELLEGAALPISODELUIS.
sonido:campanilla
ascensorMurmullode
vocesfemeninas
LUISESCUCHAELMURMULLODELULI,SUHIJA,YPATRICIA,SUEX
MUJER.
LUISPasen,acal
fondo...
PATRICIAYLULIENTRANACUADRO
luliPapi....LUISMi
vida...mevinierona
visitar....?
PATRICIAMUYENOJADA
patriciaNo,tevinimos
ainsultar...
luisQulindo,pasen
pngansecmodas...
Usaremosesteejemploparaexplicaralgunasotrascosasquenecesariamentedebenestarincluidasenunguin,yaque
cumplenunafuncinespecficaparaelrestodelosprofesionalesquetrabajanconl.
1SECUENCIAN:TambinpuedeserllamadaESCENAN.Sonconceptospuramentegeogrficos.Unasecuenciaouna
www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm 4/7
04/12/12 www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm
escenaesdeterminadaporellugarexacto.Cadavezquesecambiadelugarsecambiadesecuenciaysenumeran
correlativamente.
Paraqusirveesto?Paraordenarelguin,paraqueelproductorsepacuantasescenastieneentotalycmodistribuirlas
enlosdasquetienepararodarelguincompleto.Hayquetenerencuentaquegeneralmentelosguionesnosefilmande
maneracorrelativasinoporlasconvenienciasdelugarodepersonajes.Sienunguinhaytresescenasquetranscurrenen
unacocina,aunqueestnseparadasdentrodelargumento,sefilmarnlastresjuntasparaaprovechareldecorado,la
puestadelucesyhastalapuestadecmaras.
Esporesoqueinmediatamentedespusdeencabezarconelnmerodesecuenciadebemoscolocarelmbitoenelcualse
vaadesarrollarlamisma.Lamaneracorrectadeponerloes:
INT/EXT.ELLUGAR(COCINALIVINGPARQUEAVELLANEDA).DA/NOCHE
SeconsideraINTERIORatodolugarqueseacubierto.Valeestaaclaracinporquehacealgunosaosseloponacomo
sinnimodelorealizadoenestudios(esdecirloqueeraescenografaarmadaadiferenciadelocacionesreales).Esta
indicacinesimportanteparaelescengrafooambientadorytambinparaelproductor(quepuedecontarconrodarenese
lugarmsalldelascondicionesclimticas)
LaindicacindeDA/NOCHEenprincipioordenatemporalmenteelrelatoyporotroesespecialmenteimportanteparael
iluminadoryaquedebeadecuarlaslucesparaquedelasensacindeDaonochemsalldelhorariorealdelafilmacin.
Actualmenteestmsenvigenciaelusodelguincentrado,llamadoguinamericano.Esteformatoseutilizabaparacine
peroenlaactualidadsehizoextensivoalatelevinyalapublicidad.Lasventajasdeesteformatoesquepermiteuna
lecturacorridadelaaccionyeldalogo.
Veamosunejemplo:
SECUENCIA1
int.dorm.marcelo.da.
Lacmaraabresobreunavalijaamedioprepararqueestabiertasobreunacama.Juntoaellahayunapiladeropa.La
cmaraterminadeabrirparamostraraLeonorquevayvienedelroperosacandoropayacomodndoladentrodelavalija.
Todoelcuartotieneelaspectotpicodeunamudanza:libros,papeles,ropa,paquetes,etc.Leonorestmuyatareadapero
contenta.Lapuertaseentreabreapenas.AsomaVirginia.
virginia
Puedo...?
leonor
Yendohaciaellaconunaampliasonrisayabrazndola.
Dale...Pas!
Lemuestraeldesordengeneral.
Meestoyvolviendoloca...Nosparaquladoagarrar....!
Virginiasonretristementeysedisponeaayudarla.Acomodandolaropaenlavalija.Leonorvieneconunapiladecamisas
delroperoylasvaaponeradentrodelavalija.Virginialapara.agarralascamisasylasestiraconprolijidad.
virginia
Dame...Marcelonosoportalascamisasarrugadas...
leonor
Restndoleimportancia,mientrassigueconotracosa.
Igual...Allnovaatenerproblemas...
Enelmediodelcamponocreoquenadiesefijeeneso...
Riendo.
Porsuerte....!Odioplanchar!
Virginiasuspiraapenasperceptiblementeysigueayudando.Leonorvahacialapiladelibros.
www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm 5/7
04/12/12 www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm
Nosdndevoyameteresto....!
virginia
Nohacefaltaquelellevestodos...Haymuchosquenonecesita...
Agarraunadelaspilasdelibrosycomienzaasepararmuysegura.Selosvatirandosobrelacama.
Este....!Este...!
Dejaunodecostado.
Este,no...
leonor
Molestaeincmoda.Lacorta.
Quersseguirsola..?
Virginialevantalosojosylamirafijamente.
Porlovistoloconocsmejorqueyo....
Imitndola
Lascamisasbienplanchadas....Loslibrosquenecesita....
Mirndolamal.
CualquieradiraquelanoviadeMarcelososvos...
Virginialamirasinpodercreerloqueescucha.
Comosepuedecomprobar,enamboscasoslainformacinrequeridayaportadaeslamisma.Lautilizacindeunouotro
formatoesunaeleccinpersonalydependertambiendelaposibilidaddeconseguiralgunodelossoftwareespecialmente
diseadosparaescribirguiones.
Yaestamosencondicionesdeentrarentemasestructurales.Denadasirvetenerunexcelentepersonaje,unabuenahistoria
yunguincorrectamentediseadosilaestructuradeloquevamosacontarfalla.
Laestructuraescmovamosacontarlahistoria.DigamosquelaestructuraeslapartedeIngenieradelguin.Esmuy
importantequeunguinfuncionecomototalidad.Denadasirvetenerunexcelentedisparadorograndespersonajessi
despuselguinnocumpleconlasexpectativascreadas.
Laclsicaestructuraentresactosfuncionadelasiguientemanera:
1. Presentacindelproblema:Siunolograatraparalespectadorenlosprimerossegundosconunbueniniciode
historia,ellosdejarnelcontrolremotodelatelevisinauncostado
2. Desarrollodelproblema:Lascomplicacionesquefrustrantemporalmentealprotagonista.Lopredecibleversuslo
impredecible.Escalonamientodedificultades.Losconflictosdramticos.
3. Solucinodesenlacedelproblema.Elfinaldeberesultardealgoqueelpersonajehayahecho.Noesnecesarioque
logrensuobjetivo,sinoqueaprendanalgoalolargodelcaminorealizado.
Eltimopuntodeestemanual,peronoporesomenosimportanteeselmododehablardelospersonajes.Armando
DiscpololedijoaAbelSantaCruz:Laspalabrastienenquetenerlaformadelaboca.Esimportantequelaspalabrasque
salendelabocadelospersonajescondigaconsucondicinyconsupersonalidad.Unerrormuycomnenesteaspectoes
eldedarlealosdilogosoalosmonlogosunaformaexcesivamenteliteraria.Esimportanteydifcillograrqueun
personajehablesinafectaciny,almismotiempo,sincaerenlasimplificacindelavulgaridad.
Ensuma,alfinalizarlaescrituradelguinunodebehacerseellassiguientespreguntas:
Cadalneatieneunsignificado?Unaraznparaestarincluidaenellibro?Contienelaspalabrasprecisas?Estescrita
paraserdichasindificultad?Contienepalabrasdesignificadooscuro?Contienedemasiadosdialectosojergas
puntuales?
Cadapersonajetienesumaneraparticulardeexpresarse?
Enfuncindelasrespuestasaestaspreguntas,quizpodamosalmenosjuzgar,desdeelpuntodevistadecadauno,siel
www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm 6/7
04/12/12 www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm
guinescritoesonosatisfactorio.
www.fmv-uba.org.ar/posgrado/proaps/guiones.htm 7/7