SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN TELE

UNDARIA TELESECUNDARIAS FEDERALIZADAS JEFATURA DE SECTOR 08 TEHUACN ZONA ESCOLAR_

_______
EVALUACIN PRIMER BIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2012-2013
SEGUNDO GRADO
ESC. TELESEC.:________________________________________C.C.T.___________ DOCENTE_
__________________________________________________________ ALUMNO:______________
____________________________GRUPO:__________
ESPAOL
INGLS
MATEMTICAS CIENCIAS
HISTORIA
F.C.E.I
EXAMEN DE ESPAOL
I. INSTRUCCIONES. LEE LOS CONCEPTOS Y LA NOTA PERIODSTICA. El cyberbullying es un
fenmeno que se define como el acoso por parte de una persona a otra usando tecno
logas interactivas (e-mails, foros, blogs, mensajera instantnea, mensajes de texto,
juegos online, mviles u otros dispositivos electrnicos). El ciberbullying o ciber
acoso puede consistir en algo tan simple como seguir enviando correos a una pers
ona que ha manifestado al emisor que no quiere recibir ms correos. Otras formas d
e ciberacoso son las amenazas, el envo de malware (software malicioso), las humil
laciones frente a otros en la red, el spam, la distribucin de fotos trucadas, la
creacin de websites difamatorias para acosar a una persona y la suplantacin de ide
ntidad.
Recuperado el da 13 de marzo de 2012, de http://www.pandasecurity.com/spain/about
/social-responsibility/children-internet/noticia.htm
El acoso escolar se puso de moda.
Fuente: Peridico La Jornada p. 2 | 2010-05-10
Grabar en video una ria o una humillacin a un alumno y subirlo a la red, un pasati
empo. En casos extremos las agresiones pueden orillar a un menor al suicidio, al
ertan especialistas.
CIUDAD DE MXICO, Mxico, mayo. 10, 2010.Se estima que al menos 10 por ciento de los
alumnos de primaria y secundaria en Mxico son vctimas de acoso escolar o bullying
. Slo uno de cada 10 recibe atencin psicolgica especializada, reconocieron expertos
, y advirtieron que es la punta del iceberg. Muy pocos encuentran ayuda en un en
torno escolar que an impone el silencio y la impunidad ante casos graves de vejac
iones y humillaciones. Destacaron que la violencia escolar entre estudiantes inc
luye desde la intimidacin verbal y psicolgica, con el uso de motes, amenazas e ins
ultos, hasta las agresiones fsicas y el aislamiento social. Los mecanismos pueden
ir desde la confrontacin directa de la vctima hasta el envo de mensajes electrnicos
o la difusin en las redes sociales de Internet de imgenes degradantes: el llamado
ciberbullying. Maestros, terapeutas y psiquiatras sealaron que, sin una atencin i
ntegral de quienes participan en el acoso escolar como vctimas o agresores, slo se
facilita el camino para que quienes agreden, sin ninguna consecuencia, fomenten
su percepcin de impunidad y con ello aumente el riesgo de que puedan caer en act
ividades delictivas, pues este fenmeno no se limita al patio escolar: es una prcti
ca que se prolonga por aos y puede llegar, incluso, hasta el aula universitaria.
Un estudio del Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (INEE) sobre disciplina,
violencia y consumo de sustancias nocivas en escuelas de educacin bsica del pas re
vela que 8.8 por ciento de los estudiantes de primaria y 5.6 por ciento en secun
daria, incurrieron en actos de violencia en la escuela. Se estima que dos de cad
a 10 menores que asisten a la primaria han participado en peleas, donde han golp
eado a uno de sus pares, y 10.9 por ciento reconocieron que han robado o amenaza
do a un compaero. En secundaria, 6.8 por ciento de los jvenes se integran en grupo
s de estudiantes que han intimidado a otro alumno de su escuela. En cuanto a qui
enes han sido vctimas de violencia, en primaria 24.2 por ciento afirmaron que sus
compaeros se burlan de ellos constantemente; 17 por ciento dijeron que han sido
lastimados fsicamente por otro estudiante o grupo de compaeros, mientras 2.5 por c
iento tienen miedo de ir a la escuela. En secundaria, 13.6 sealaron que reciben b
urlas constantes; 14.1 por ciento fueron lastimados por otro menor, y 13.1 por c
iento han sido hostigados. Jos Luis Vzquez Ramrez, experto en psiquiatra infantil de
l Instituto Mexicano del Seguro Social, afirm que en casos extremos el acoso esco
lar puede llevar al suicidio. En nuestro pas, explic, desde hace una dcada se inves
tiga este fenmeno, que se caracteriza por una prctica sistemtica de violencia fsica
o psicolgica entre pares que incluso puede generar lesiones graves, abuso sexual
y un deterioro de la salud mental que lleva a la vctima a sufrir depresin, baja au
toestima y una mala calidad de vida. Destac que en el acoso escolar se identifica
claramente a un lder, una vctima y a un grupo espectador que no interviene de man
era directa, pero es testigo de los abusos. En el caso del agresor se sabe que s
on menores con trastornos de personalidad y conducta antisocial. Al respecto, Mni
ca Gonzlez, especialista en justicia para adolescentes del Instituto de Investiga
ciones Jurdicas de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, seal que ms all de buscar
sancionar a quienes acosan en la escuela, se deben alcanzar mecanismos de preven
cin, pues advirti que no podemos caer en una criminalizacin del agresor, sin conoce
r cules son los factores que influyeron. Fragmento recuperado el da 13 de marzo de
l 2011, de http://www.jornada.unam.mx/2010/05/10/politica/002n1pol
No. Lista:__________
2
II. INSTRUCCIONES. Subraya la opcin que explique el significado de las palabras s
egn el contexto de los prrafos correspondientes a las notas informativas.
1. Se estima que dos de cada 10 menores que asisten a la primaria han participad
o en peleas, donde han golpeado a uno de sus pares, y 10.9 por ciento reconocier
on que han robado o amenazado a un compaero. Significado de la palabra pares. A)
Vecino. B) Compaero. C) Maestro. D) Tutor. 2. () destacaron que la violencia escol
ar entre estudiantes incluye desde la intimidacin verbal y psicolgica, con el uso
de motes, amenazas e insultos, hasta las agresiones fsicas y el aislamiento socia
l. Significado de la palabra motes. A) Groseras. B) Sobrenombres. C) Intimidacion
es. D) Regaos. 3. () al navegar por la web se debe establecer que las reglas utili
zadas para comunicarse con las personas en la vida real se deben aplicar en la i
nteraccin online, adems establecer que cualquier acoso es daino aunque sea virtual,
por lo que debe ser comunicado. Significado de la palabra navegar: A) Desplazar
se a travs de una red informtica. B) Viajar en embarcacin. una C) Pilotear una nave
. D) Conducir un auto.
4. () pues advirti que no podemos caer en una criminalizacin del agresor, sin conoc
er cules son los factores que influyeron. Significado de la palabra factores: A)
Nmeros. B) Razones que C) Recursos que D) Aspectos que no provocaron una agregan
valor a un tienen relacin con el determinada situacin. bien o servicio. tema. 5. En
cul prrafo la informacin es respaldada con la investigacin de una institucin?
A) Mnica Gonzlez Contr, especialista en justicia para adolescentes del Instituto de
Investigaciones Jurdicas de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, seal que ms all
de buscar sancionar a quienes acosan en la escuela, se deben alcanzar mecanismos
de prevencin, pues advirti que no podemos caer en una criminalizacin del agresor,
sin conocer cules son los factores que influyeron. B) Se estima que al menos 10 p
or ciento de los alumnos de primaria y secundaria en Mxico son vctimas de acoso es
colar o bullying. C) Un estudio del Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (IN
EE) sobre disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas en escuelas de e
ducacin bsica del pas revela que 8.8 por ciento de los estudiantes de primaria y 5.
6 por ciento en secundaria, incurrieron en actos de violencia en la escuela. D)
() Asegrate que en la escuela de tus hijos se les ensee o ensales cmo responder a extr
aos por internet, esto ayudar a prevenir la violencia y el acoso sexual.
6. Qu diferencia existe entre los prrafos 1 y 2? 1) Se estima que dos de cada 10 me
nores que asisten a la primaria han participado en peleas, donde han golpeado a
uno de sus pares, y 10.9 por ciento reconocieron que han robado o amenazado a un
compaero. 2) Monitorea. Es indispensable conocer qu pginas visitan tus hijos, con
quines mantienen conversaciones, si est inscrito a alguna red social. A) La inform
acin del prrafo 1, a diferencia del prrafo 2, est basada en datos estadsticos. B) La
informacin del prrafo 1 trata sobre el ciberbullying, mientras que el prrafo 2 slo h
abla del monitoreo.
No. Lista:__________
3
C) La informacin del prrafo 2, a diferencia del prrafo 1, habla sobre menores de ed
ad. D) No existen diferencias entre los prrafos 1 y 2. 7. Cul es la opcin que corres
ponde al significado de la palabra segn el contexto del prrafo? () a fin de garanti
zar la seguridad de nuestros hijos cuando navegan en internet, se recomienda uti
lizar sistemas de filtros y software para mantener bloqueadas algunas pginas que
podran ser dainas para los nios. Significado de la palabra filtro. A) Utensilio de
cocina que tiene la funcin de filtrar granos molidos del caf. B) Software diseado p
ara restringir el acceso a ciertos materiales de la web. C) Cristal que se acopl
a en la parte frontal de una cmara fotogrfica, con el fin de conseguir un determin
ado efecto al tomar una fotografa. D) Utensilio para purificar agua.
III. INSTRUCCIONES. Lee los siguientes principios tomados de la declaracin de los
derechos del nio y responde las siguientes preguntas. Principio 3 El nio tiene de
recho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. Principio 4 El nio de
be gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a crecer y desar
rollarse en buena salud; con este fin debern proporcionarse, tanto a l como a su m
adre, cuidados especiales, incluso atencin prenatal y postnatal. El nio tendr derec
ho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos adecuados. Prin
cipio 5 El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social deb
e recibir el tratamiento, la educacin y el cuidado especiales que requiere su cas
o particular. Principio 7 El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita
y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dar una educacin que
favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportun
idades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsa
bilidad moral y social, y llegar a ser un miembro til de la sociedad.
http
://www.cndh.org.mx/sites/all/fuentes/documentos/Programas/Provictima/1LEGISLACI%
C3%93N/3InstrumentosInternacionales/E/D eclaraci%C3%B3n%20sobre%20los%20Derechos
%20del%20Ni%C3%B1o.pdf
8. En qu principios se establece el derecho a un nombre y una nacionalidad y a la
salud? A) 3 y 7 B) 5 y 7 C) 3 y 4 D) 4 y 7
9. En qu principios se establece los derechos a educacin y cuidados especiales? A)
3 B) 4 C) 5 D) 7
No. Lista:__________
4
10. De las imgenes presentadas Cul hace referencia a conferencias sobre los derecho
s de toda persona?
A)
B)
C)
Semana dedicada a los Derechos Humanos en el IES Blas Infante. 12 al 16 de octub
re 2012.
D)
Actividades: Lunes.- Charla-taller sobre los DDHH para 4 y 1 CFGM Administrativo J
ueves.- Charla-taller sobre los DDHH 1 Bachillerato y CFGM Sociosanitaria.
Viernes.- Charla- taller sobre los DDHH 3 ESO Lunes.- Charla-taller sobre los DDH
H para 4 y 1 CFGM Administrativo. Jueves.- Charla-tal Actividades:
IV. INSTRUCCIONES. Lee el fragmento del cuento
Alejandro S. Alonso Gmez
Lunes.- Charla-taller sobre los DDHH para 4 y 1 CFGM Abordo del taxi comenc a recor
dar el encuentro con ella el da anterior, en una tertulia en Administrativo.
La cita 1
casa de unas amigas. Por mucho tiempo no la haba visto y me sorprendi de sobremane
ra encontrarla tan cambiada. La Gicha convertida en una bella mujer hecha y derech
a! Ahora es verdaderamente hermosa, con esa armona que han tomado sus finas facci
ones, con el esplndido
Jueves.- Charla-taller desarrollo que se ha operado en sus formas, con esa prese
ncia que tiene ahora y con el arreglo
personal que luca, el cual revela su buen gusto y le confiere cierto aire de dist
incin. Ayer tambin
No. Lista:__________
sobre los DDHH 1 Bachillerato y CFGM Sociosanitaria.
5
Viernes.- Charla- taller sobre los DDHH 3 ESO
la adornaba una discreta coquetera, pero muy lejos de cualquier vulgaridad. Qu dif
erencia con aquella chiquilla... Di instrucciones al chofer para que tomase una
ruta que a mi parecer aseguraba el menor tiempo para el recorrido. Consult mi rel
oj y calcul que contaba con tiempo suficiente para llegar a la cita sin apuros; q
uiz un poco antes de la hora convenida. Despus comenc a considerar algunos planes p
ara lo que haramos: Tal vez podramos ver una buena pelcula; luego seguramente iramos
a cenar y, si para entonces los nimos estaban a propsito, con ganas de divertirno
s, nos caera muy bien ir un rato a bailar. Despus, ya animados y quiz emocionados,
podra ser que...
11. Cul es el ambiente social en el que transcurre el cuento?
A) Una gran ciudad con mucho trfico. B) Es un joven nervioso por llegar puntual a
su cita con una bella joven, en una ciudad con trfico. C) Una pequea poblacin rura
l. D) Es un joven tmido que se ver con una novia del pasado.
12. De acuerdo al texto, Qu significa la palabra tertulia? A) Fiesta con B) Reunin
C) Cita familiares. informal trabajo 13.- De acuerdo al texto ledo. Cmo es Gicha? A)
Una persona B) Una persona que cuida su descuidada en apariencia su arreglo fsic
a, bella y personal. elegante.
de
D) Revisin mdica.
C) Una seora sucia y mal oliente.
D) Una persona que no practica deporte.
V. INSTRUCCIONES. 14-15. CONTESTA EL CUADRO CON LA INFORMACIN QUE SE SOLICITA. Ar
tculo Verbo Tiempo en que esta conjugado el verbo Funcin del verbo (imperativo, in
dicativo , subjuntivo)
Artculo 27. La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los lmites
del territorio nacional, corresponde originariamente a la Nacin, la cual ha tenid
o y tiene el derecho de transmitir el dominio de ellas a los particulares, const
ituyendo la propiedad privada. Artculo 32. La Ley regular el ejercicio de los dere
chos que la legislacin mexicana otorga a los mexicanos que posean otra nacionalid
ad y establecer normas para evitar conflictos por doble nacionalidad.
No. Lista:__________
6
EXAMEN DE MATEMTICAS
I. INSTRUCCIONES. Encuentra el resultado de las siguientes operaciones. 01. (-32
) x (-4)= 02. (-9) X ( 3/4)= 03. (-12) / (3/6)= 04. (-6/2) / (-8)=
II. INDICACIONES: Subraya la respuesta que sea correcta. 05. Cul es la expresin alg
ebraica que representa el permetro del rectngulo? a) 5X b) 10X c)5X d) 10X
4x x
06. El siguiente terreno mide 80 m de permetro. Cunto mide cada una de sus dimensio
nes? a) Largo: 55 m. b) Largo: 45m. c) Largo: 25m. d) Largo: 35 m. Ancho: 25m. A
ncho: 35 m. Ancho: 15 m. Ancho: 15m. 2x-5 x
07. Es la medida de la suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo. a) 90 b
) 360 c) 180 d) 270 08. Se sabe que en un tringulo Issceles, uno de sus dos ngulos igu
ales mide 67.5, Cunto mide su tercer ngulo? a) 120 b) 45 c) 35 d) 90 09.- Son las ln
ue por ms que se prolonguen nunca llegan a juntarse y siempre conservan la misma
distancia. a) Oblicuas b) Perpendiculares c) Paralelas d) Rectas 10.-Se llama as
a las lneas que al cortarse forman ngulos de 90. a) Rectas b) Oblicuas c) Paralelas
d) Perpendiculares 11.- Con los dgitos 1, 2, 7 y 9 queremos formar nmeros de tres
cifras; en cada nmero no se puede repetir ninguno de los dgitos. Cuntos nmeros podem
os formar?
a) 21 b) 24 c) 34 d) 23 III. INSTRUCCIONES. Une con una lnea cada expresin del lad
o izquierdo con una expresin equivalente del lado derecho.
12.13.14.3(X+2) 2(X+3) 3(X+1) a) 3X+3 b) 2X+6 c) 3X+2 d) 3X+6
IV. INDICACIONES. Lee cuidadosamente el siguiente problema y despus responde las
preguntas planteadas. Un automvil viaja a una velocidad constante y hace un recor
rido de 365 km. En un tiempo de 5 hrs. 15. En cunto tiempo hara un recorrido de 51
1 km? ___________________. 16. Cuntos kilmetros recorri en 3 hrs.?_________________
___________. No. Lista:__________
7
17. Cul es la constante de proporcionalidad que nos permite encontrar la distancia
recorrida a partir del tiempo del trayecto?__________________________________.
18. Cul es la constante de proporcionalidad de la relacin inversa a la del nmero ant
erior? _______________________________. V. INSTRUCCIONES. Escribe en el espacio
la medida del ngulo que se menciona. 19.-Un ngulo llano mide: __________. 20.-Un ng
ulo entrante mide: ________. VI. INSTRUCCIONES. Completa tomando en cuenta tus c
onocimientos de polgonos de frecuencias. 21. La altura de una barra est determinad
a por la_______________________________. 22. En un histograma las barras se dibu
jan sin___________________________________. 23. Los__________________ se utiliza
n para presentar informacin de datos organizados en intervalos. 24. La anchura de
las barras es igual para cada una debido a que esta medida representa el_______
______________. 25. Es la grfica que se obtiene al unir, mediante una lnea poligon
al, los puntos medios consecutivos de los techos de las barras: ________________
_________.
la tabla anterior elabora una grfica.
No. Lista:__________
8
EXAMEN DE HISTORIA I I. INSTRUCCIONES. Elige la respuesta. 1. Determina el orden
y fechas de suceso histricos. a) Hechos histricos b) Cronologa c) Proceso social 2
. Estn formados por diversos hechos que se relacionan. a) Procesos b) Hechos c) S
ecuencia d) Lnea del tiempo y periodos
d) mbito
3. Son representaciones graficas que permiten ubicar hechos procesos y periodos
en un tiempo determinado. a) Lnea del tiempo b) Mapamundi c) Hechos y proceso d)
Cronologa 4. Algunos estudiosos ubican a la Edad Moderna entre los siglos. a) XII
XIV b) XV - XVIII c) XIV - XIX d) XVI - XVIII
5. La Edad Media se agrupa del ao:____ a) 3500 a.C. b) 476 d.C. al 476 d.C. al 14
53 d.C. 6. Un lustro consta de: a) 5 aos
c) 1473 d.C. al 1789 d.C.
d) 1789 d.C. al hasta la fecha, no ha concluidos
b) 10 aos
c) 100 aos
d) 1000 aos
7. Gran imperio de Europa en 1700 a) Godos b) Visigodos
c) Unos
d) Otomanos
8. mbito: Poltico, Econmico, Social y cultural representa a) El estudio del b) Proc
eso de c) Corriente renacimiento expansin de Europa humanista
d) A la burguesa Europea
9. Razn por la cual hubo importantes cambios en la divisin poltica de Europa entre
1400 y 1700 a) Ampliacin de la b) Se descubri un c) Se abrieron d) Los reinos crec
ieron cultura grecorromana. nuevo continente. diferentes rutas. al integrar a ot
ros. 10. Impuls la idea de que el ser humano tena capacidades valiosas y nicas, por
lo que era necesario cultivarlas. a) Antropocentrismo b) Humanismo c) Renacimie
nto d) tica II. INSTRUCCIONES. Relaciona la palabra con la respuesta. ( ) El sol
era el centro alrededor del cual se 11) Humanismo movan los planetas ( ) Fue la g
ua de Cristbal Colon 12) Heliocntrica ( ) Se considera una causa del proceso de 13)
Carta nutica de Toscanelli expansin de Europa.
No. Lista:__________
9
14) Mapamundi en T 15) Astrolabio
( ) Se utilizaba para determinar la ubicacin la hora segn la posicin de las estrell
as.
( ) Solo tena 3 continentes Asia, Europa, frica. III. Ordena cronolgicamente, utili
za la numeracin del 16 al 20. ____Descubrimiento de Amrica ____La corona Espaola so
lvent gastos de guerra con riqueza proveniente de Amrica ____Colonizacin Europea en
Norte Amrica. ____La cada de Constantinopla ____Leonardo Da Vinci, Pinta a la Gio
conda
No. Lista:__________
10
EXAMEN DE CIENCIAS (FSICA)
I. INSTRUCCIONES. Lee detenidamente, observa y subraya la respuesta segn correspo
nda. 1. Cul de tus sentidos utilizas para ubicar la posicin y el movimiento de una
motocicleta en movimiento? A) Gusto y olfato B) Odo y vista C) vista y tacto D) o
lfato y tacto. 2. Un automvil hace un recorrido de un lugar a otro como se muestr
a la siguiente figura. Qu representa la lnea recta?
A) B) C) D)
POSICIN DISTANCIA TRAYECTORIA DESPLAZAMIENTO
3. Un automvil hace un recorrido de un lugar a otro como se muestra la siguiente
figura. Qu representa la lnea curva?
A) B) C) D)
POSICIN DISTANCIA TRAYECTORIA DESPLAZAMIENTO
4. Cules son las unidades con las que se mide la velocidad. A) Km/s B) Km/h C) m/s D
) km/h
5. De acuerdo a la siguiente imagen qu tipo de movimiento representa el pndulo?
A) B) C) D)
ONDULATORIO OSCILATORIO REPETIDO LONGITUDINAL
6. De acuerdo a la siguiente imagen qu tipo de movimiento representa?
A) B) C) D)
TREPIDATORIO OSCILATORIO REPETIDO ONDULATORIO
7.- A continuacin se presenta un esquema de onda transversal. Qu sealan las letras A
y B?
A
No. Lista:__________
11
B
A) Cresta y longitud de onda B) Amplitud y valle C) Lnea de equilibrio y cresta D
) longitud de onda y amplitud
8. Juan, Luis y Pedro estn en el techo del saln de clase. Juan deja caer una goma,
Pedro una libreta y Luis una mochila llenas de tiles escolares. Los tres alumnos
sueltan sus objetos al mismo tiempo. De acuerdo con la ley de cada libre Cul de la
s siguientes afirmaciones es correcta? A) La mochila llena de tiles escolares cae
r primero, despus la libreta y por ultimo la goma. B) La goma tocar primero el suel
o, luego la libreta y despus la mochila llena de tiles escolares. C) La mochila ll
ena de tiles escolares, la libreta y la goma tocarn el piso al mismo tiempo. D) La
libreta caer primero, la goma despus y por ultimo la mochila. 9.- Qu tipo de movimi
ento representa la siguiente Grafica?
A) Velocidad constante
B)
Desaceleracin
C) El objeto se detuvo.
D) Aceleracin
10.- Qu tipo de movimiento representa la siguiente Grafica?
B) Velocidad C) el objeto se D) Aceleracin constante detuvo. 11. Qu nombre recibe e
l instrumento que sirve para medir el movimiento de la tierra? A) Sismoscopio B)
Cronometro C) velocmetro D) termmetro II. INSTRUCCIONES. Resuelve los siguientes
problemas. 12. un barco ha realizado una travesa de 28 km en 2 h . Cul ha sido su v
elocidad media? FORMULA V= d/t DATOS OPERACIONES RESULTADOS
A) desaceleracin
No. Lista:__________
12
13. un automvil viaja de Puebla a Mxico a una velocidad de 135 Km/h, despus de dos
tres, el velocmetro marca 175 Km/h, de manera que hay una diferencia de velocidad
es de 3 horas. cual es la aceleracin promedio? FORMULA a= Vf-Vi t DATOS OPERACIONE
S RESULTADOS
III. INSTRUCCIONES. 14. Completa la siguiente tabla, de acuerdo a la velocidad c
onstante de una podadora de pasto. segmento Distancia recorrida (m) Tiempo Rapid
ez (m/s) (s) 1 15 10 2 30 1.5 3 40 1.5 4 80 IV. INSTRUCCIONES. 15. Con los datos
de la tabla anterior elabora una grfica. Velocidad constante
No. Lista:__________
13
EXAMEN DE FORMACIN CVICA Y TICA I I. INSTRUCCIONES. Lee cuidadosamente cada pregunt
a, y subraya la respuesta correcta. 1.- La tica en la vida de una persona. a) b)
c) d) Es la reflexin sobre nuestros comportamientos morales. La utilizacin de la r
azn y los sentimientos. Se pregunta acerca de que tiene frente a dilemas de la vi
da personal. Ser sociable con el ser humano.
2.- Para ser unos buenos ciudadanos requiere: a) Utilizar la tica y la moral.
b) Conocer tus derechos y obligaciones, reflexionar acerca de las leyes que rige
n tu pas
c) Ser solidario con las dems personas. d) Tener bondad ciudadana. 3.- En qu ao Rob
erta Mench recibi el premio Nobel de la Paz indgena: A) 1985 B) 2008 C) 1992 D) 200
3 4.- La autonoma de cada persona es: a) b) c) d) Derecho de cada persona, para e
jercer su voluntad. Personas que ejercitan el libertinaje. Libertad de elegir ca
stigos y responsabilidades. Vivir adecuadamente.
5.- Una norma implica: a) Una regla para cumplir un acto. b) Una vida cotidiana.
c) Una Ley que rige el comportamiento de las personas. d) Reconocer su funcin pa
ra organizar y mejorar la convivencia en sociedad. 6.- Es trabajar con otra u ot
ras personas contribuyendo a un fin comn. A) Convivencia B) Socializar C) Colabor
acin D) Participacin 7.- Aceptacin y respeto a la libertad de los dems, a sus formas
de pensar, de actuar o a sus opiniones polticas o religiosas, se le llama. A) To
lerancia No. Lista:__________
14
B) Ser atendidos C) Consideracin D) Respeto 8.- Es la necesidad u obligacin moral,
que se tiene a consecuencia de haber cometido una falta, y se debe de dar cuent
a de los hechos propios, ante uno mismo y ante los dems, para reparar los daos y p
erjuicios causados. A) Responsabilidad B) Libertad C) Consideracin D) Tolerancia
9.- Es el punto desde donde miras, hacia diferentes partes; en Formacin Cvica y tic
a nos referimos a punto de vista. A) Perspectiva B) Retrospectiva C) Participacin D
) Criterio 10.- Es el derecho que tienen las personas para hacer su voluntad y h
acer lo que consideren adecuado siempre y cuando no afecten a terceras personas.
A) Equidad B) Autonoma C) Tolerancia D) Igualdad II. INSTRUCCIONES. Relaciona la
s siguientes columnas anotando la letra en el parntesis sobre los tipos de normas
correctamente.
A) 11:-
(
) Normas jurdicas
B) 12.-
(
) Normas de cortesia
C) 13.-
(
) Normas morales No. Lista:__________
15
D) 14.-
(
) Normas religiosas
15.-Son las que se establecen en un grupo para la mejor convivencia. A) Compaeris
mo B) Relaciones humanas C) Reglamento D) Ayudarse todos 16. La Libertad consist
e en la capacidad de elegir y aprender hacerlo teniendo en cuenta ciertos lmites.
A) Beber alcohol cuando yo decida B) Ver televisin en cualquier momento C) Elegi
r la ropa que me guste de mi hermano/a D) Tener novio/a 17.- De las siguientes p
racticas, cul esta relacionada con la Auto regulacin y la autonoma moral A) Llegar
tarde a la casa cuando aviso. B) Tomar el dinero de mi papa sin que se entere C)
Tatuarse cuando mis amigos lo hacen avisando a mis padres D) Fumar si me lo per
miten III. INSTRUCCIONES. Menciona a que se refieren las siguientes inciales. 18.
- NJ_______________________________________________ 19.- NR_____________________
__________________________ 20.- NC______________________________________________
_ 21.- NM_______________________________________________
No. Lista:__________
16
EXAMEN DE INGLS I. Underline the correct answer. 1. ________________________, Im L
uis Medina. a) My name is b) How are you? c) Good morning students 2. Hello. Are
you the new student? a) No, he isnt b) Yes, Iam 3. Do you like the English class?
a) Yes, she does. b) Yes, I like. 4. The leader of students and teacher. a) The
students b) The principal
d) Are you teacher
c) My name is
d) Yes I am.
c) No, I like
d) No, we dont.
c) Classmates
d) The president
5. The person who washes dishes, cooks food and takes care of the family at home
? a) The nurse b) The teacher c) Baby Sitter d) housewife 6. Its 9:05. We say: a)
Its five past nine
b) Its five past to nine
c) Its nine to five
d) Its nine past five
7. Its 11:45. We say: Its________ a) eleven to forty five b) quarter to twelve 8.
What does he do? a) He does works
c) quarter to eleven
d) forty five to eleven
b) Do he read
c) he eats breakfast
d) He do eats breakfast
9. What does she look like? a) She is tall and slim b) Does she like look 10. Ca
n you play the guitar? a) Yes, she can b) Yes, I can II. Match the correct trans
lation. a) Their ear are big b)They are fat an heavy c) Big whales d) Winter and
spring e) Curly and brown
c) She are nice
d) She doesnt like
c) Yes, you can
d) He, doesnt can
( ) Invierno y primavera ( ) GrandesBallenas ( ) Susorejas son grandes ( ) Risad
o y color caf ( ) Ellos son gordos y pesados
III. Choose in the box the correct word to complete the sentences ______________
_ whales big and heavy? I like carrots ______________ I dont like vegetables. Do
you prefer dog __________ cat? My friend loves pets but he ________ not any. Ele
phants are big, intelligent ______________ heavy.
and, but, or, are, have, has
No. Lista:__________
17
No. Lista:__________
18
CLAVES
CLAVE ESPAOL 2 PRIMER MOMENTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B B A B C A B C C C B B
A
14 Y 15 ARTCULO
VERBO
TIEMPO EN ESTA CONJUGADO VERBO
QUE FUNCIN DEL VERBO(IMPERATIVO, EL INDICATIVO , SUBJUNTIVO)
Artculo 27. La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los lmites
del territorio nacional, corresponde originariamente a la Nacin, la cual ha tenid
o y tiene el derecho de transmitir el dominio de ellas a los particulares, const
ituyendo la propiedad privada. Artculo 32. La Ley regular el ejercicio de los dere
chos que la legislacin mexicana otorga a los mexicanos que posean otra nacionalid
ad y
CORREPONDE PRESENTE
INDICATIVO
REGULA
FUTURO
IMPERATIVO
No. Lista:__________
19
establecer normas para evitar conflictos por doble nacionalidad.
EXAMEN DE MATEMTICAS CLAVE
I. INSTRUCCIONES: Encuentra el resultado de las siguientes operaciones. 01. (-32
) x (-4)= 128 02. (-9) X ( 3/4) =-27/4 03. (-12) : (3/6)= -72/3 04- (-6/2):(-8)=
6/16
II. INDICACIONES: Subraya la respuesta que sea correcta. 05.-Cul es la expresin alg
ebraica que representa el permetro del rectngulo? a) 5X b) 10X c)5X d)10X 4x x
06.-El siguiente terreno mide 80m. de permetro. Cunto mide cada una de sus dimensio
nes? a) Largo: 55 m. Ancho: 25m. b) Largo: 45m. Ancho: 35 m. c) Largo: 25m. Anch
o: 15 m. x 2x-5
d) Largo: 35 m. Ancho: 15m.
07.-Es la medida de la suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo. a) 90 b
) 360 c) 180 d)270
08.-Se sabe que en un tringulo issceles, uno de sus dos ngulos iguales mide 67.5, Cunt
o mide su tercer ngulo? No. Lista:__________
20
a) 120
b)45
c)35
d)90
09.- Son las lneas que por ms que se prolonguen nunca llegan a juntarse y siempre
conservan la misma distancia. a) Oblicuas b) Perpendiculares c)Paralelas d)Recta
s
10.-Se llama as a las lneas que al cortarse forman ngulos de 90. a)Rectas b) Oblicua
s c)Paralelas d) Perpendiculares
11.- Con los dgitos 1 ,2, 7 y 9 queremos formar nmeros de tres cifras; en cada nmer
o no se puede repetir ninguno de los dgitos. Cuntos nmeros podemos formar? a) 21 b)2
4 c)34 d)23
III INSTRUCCIONES: Une con una lnea cada expresin del lado izquierdo con una expre
sin equivalente del lado derecho. 12.13.14.3(X+2) 2(X+3) 3(X+1) a) 3X+3 b) 2X+6 c
) 3X+2
d) 3X+6 IV. INDICACIONES: Lee cuidadosamente el siguiente problema y despus respo
nde las preguntas planteadas. Un automvil viaja a una velocidad constante y hace
un recorrido de 365 km. En un tiempo de 5 hrs. 15.- En cunto tiempo hara un recorri
do de 511 km? 7 horas 16.- Cuntos kilmetros recorri en 3 hrs? 219 km. 17.- Cul es la c
onstante de proporcionalidad que nos permite encontrar la distancia recorrida a
partir del tiempo del trayecto? 73 km por hora 18.- Cul es la constante de proporc
ionalidad de la relacin inversa a la del nmero anterior? 1/73 V. INSTRUCCIONES: Es
cribe en el espacio la medida del ngulo que se menciona 19.-Un ngulo llano mide: 1
80 No. Lista:__________
21
20.-Un ngulo entrante mide:
270
VI. COMPLETA TOMANDO EN CUENTA TUS CONOCIMIENTOS DE POLIGONOS DE FRECUENCIAS 21.
-La altura de una barra est determinada por la frecuencia del intervalo correspond
iente. 22.-En un histograma las barras se dibujan sin dejar espacios. 23.-Los his
togramas se utilizan para presentar informacin de datos organizados en intervalos
. 24.- La anchura de las barras es igual para cada una debido a que esta medida
representa el tamao de cada intervalo 25.-Es la grfica que se obtiene al unir, medi
ante una lnea poligonal, los puntos medios consecutivos de los techos de las barr
as: un polgono de frecuencias
EXAMEN DE HISTORIA I CLAVE
Clave historia 2 I 1 B 2 A 3 A 4 B 5 B 6 A 7 A 8 B 9 D 10 A II 11 12 12 13 13 11
14 15 15 14 III 16 17 17 19 18 20 19 16 20 18 No. Lista:__________
22
EXAMEN DE INGLS
Clave de Ingls I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. C D B B D A B C A B II D C A E B
III 16. Are 17. But 18. Or 19. Has 20. And
11. 12. 13. 14. 15.
EXAMEN CIENCIAS (FSICA)
Clave de ciencias primer momento. 1 B 2 D 3 C 4 B 5 B 6 D 7 A 8 C 9 D 10 B 11 A
No. Lista:__________
23
12 13 14
14 Km/h 13.3 Km/h
Segmento 1 2 3 4
Distancia recorrida (m) 30 60 120 10 20 40 80
Tiempo(s)
Rapidez (m/s) 1.5 1.5 1.5 1.5
15. La grfica deber ser as. Velocidad constante
EXAMEN DE FORMACIN CVICA Y TICA I
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIREC
CIN DE EDUCACIN TELESECUNDARIA TEHUACN, PUE. ZONA16
CLAVE DE FORMACION CIVICA Y ETICA 1
1.-A 2.-B 3.-C 4.-A 5.-D 6.-C 7.-A 8.-A 9.-A 10.-B 11.- A
12.- D 13.- C 14.- B 15.- C 16.- B 17.- B 18.- NORMAS JURIDICAS 19.-NORMAS RELIG
IOSAS 20.-NORMAS DE CORTESIA 21.-NORMAS MORALES
No. Lista:__________
24
No. Lista:__________
25
No. Lista:__________
26