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MONTACARGAS
JJ NDICE
Proyecto de construccin de montacargas 3 ESO
NDICE
1. INTRODUCCIN................................................................................................................. 2
1.1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO: COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO.
MEMORIA DEL PROYECTO................................................................................................... 2
1.2. PLANOS, DIBUJOS Y ESQUEMAS DEL PROYECTO...............................................2
2. ASPECTOS ACADMICOS GENERALES..........................................................................5
2.1. NIVEL AL QUE SE DESTINA......................................................................................5
2.2. CONEXIONES INTERDISCIPLINARES.....................................................................5
2.3. RELACIN CON COMPETENCIAS BSICAS...........................................................5
3. RELACIN CON LA ESPECIALIDAD.................................................................................6
3.1. RELACIN CON LOS BLOQUES DISPUESTOS EN LOS CURRICULOS
EDUCATIVOS.......................................................................................................................... 6
3.2. OBJETIVOS................................................................................................................ 7
3.2.1. Objetivos de Etapa............................................................................................. 7
3.2.2. Objetivos de Materia...........................................................................................7
3.2.3. Objetivos Didcticos........................................................................................... 8
4. PLANIFICACIN Y ACTIVIDADES.....................................................................................8
4.1. PLANIFICACIN. DESARROLLO PLANIFICADO DE LA FABRICACIN DEL
PROYECTO............................................................................................................................. 8
4.2. HOJA DE TRABAJO. REPARTO DE TAREAS EN LA FABRICACIN ENTRE LOS
MIEMBROS DEL GRUPO CON REFERENCIA DE MTODOS Y TIEMPOS DE CADA
TAREA 9
4.3. ACTIVIDADES DE LABORATORIO. PRCTICAS EXPERIMENTALES............... 10
5. MATERIALES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO...............................................10
5.1. MATERIALES DIDCTICOS.....................................................................................10
5.2. MATERIALES DE TALLER........................................................................................ 10
6. EVALUACIN.................................................................................................................... 11
6.1. QU EVALUAR?..................................................................................................... 11
6.2. CMO Y CANDO EVALUAR?..............................................................................11
EVALUACIN........................................................................................................................ 11
7. ANEXOS............................................................................................................................ 12
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Proyecto de construccin de montacargas 3 ESO
1. INTRODUCCIN
DESCRIPCIN DEL PROYECTO: COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO. MEMORIA DEL
PROYECTO
Mediante este proyecto se pretende construir un montacargas cuya misin ser subir y bajar
materiales de construccin a un andamio sin realizar esfuerzo fsico, utilizando la potencia
elctrica de un motor. Resultar especialmente prctico cuando la altura sea elevada y no se
disponga de una gra.
En todo manejo de cargas es fundamental la seguridad, para ello se prever la instalacin de
algn sistema de seguridad que impida el acceso al hueco del montacargas cuando no est
disponible.
La parte principal del proyecto ser hacer que el montacargas suba y baje segn nuestras
necesidades, para ello utilizaremos un motor elctrico de corriente continua. Como sabemos un
motor de corriente continua puede girar en un sentido y tambin en sentido contrario si
invertimos su polaridad, para ello utilizaremos un conmutador bipolar segn el esquema que
veremos ms adelante.
Existen diferentes mecanismos para transferir el movimiento de giro del eje del motor al
movimiento del montacargas, como pueden ser poleas, engranajes, etc., aunque se dejar que
el alumno desarrolle la opcin que le parezca ms adecuada. En cuanto a la estructura del
montacargas ser diseada por los alumnos, teniendo en cuenta que debe ser resistente, se
valorar que sea fcilmente desmontable y ajustable a diferentes alturas para adaptarse a
diferentes tipos de andamios.
A partir del proyecto base se podrn hacer mltiples ampliaciones y mejoras que desarrollarn
la imaginacin del alumno, as por ejemplo:
Es aconsejable que el montacargas se mueva fijado a unas guas para evitar el giro
del mismo, aunque las soluciones a este problema son mltiples.
Se pueden instalar finales de carreras que detengan el motor cuando el montacargas
llegue al suelo o a la parte superior del andamio. Estos finales de carrera pueden ser
dos chapas metlicas inicialmente unidas, y que sean separadas (abriendo el circuito
elctrico del motor) por un dispositivo unido al montacargas (un clavo por ejemplo).
Los frentes del montacargas podran estar articulados mediante bisagras de tal forma
que puedan abrirse para depositar cargas o introducir carretillas. Incluso se podra
mecanizar la apertura y el cierre.
Se puede instalar un avisador acstico que indique que el montacargas est bajando o
subiendo, e incluso un avisador luminoso.
Tambin sera recomendable instalar una seta de emergencia tanto en la parte inferior
y superior que posibilite la parada del montacargas en cualquier momento.
Etc.
Como vemos las posibilidades son innumerables y depender del grado de motivacin,
imaginacin e inters de los alumnos.
CONEXIONES INTERDISCIPLINARES
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de la gravedad, etc.
Educacin plstica y visual: Ser necesario la realizacin de planos, acotaciones,
vistas, perspectivas, etc.
Lengua Castellana: Ser necesario, por parte de los alumnos, la realizacin de una
memoria final del proyecto, en la que se exprese de forma clara y concisa todo el
proceso seguido para la elaboracin del mismo.
Autonoma e iniciativa Aunque el trabajo es en grupo, cada alumno deber exponer sus
personal ideas, propuestas, buscar soluciones, extraer conclusiones, etc.,
adems deber desempear una funcin concreta dentro del grupo.
(responsable del material, de limpieza, etc
Emocional La elaboracin del proyecto y su implicacin en l refuerza la
autoestima y la confianza del alumno.
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OBJETIVOS
Objetivos de Etapa
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mujeres.
4. Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los mbitos de la personalidad y en sus
relaciones con los dems, as como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier
tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacficamente los conflictos.
5. Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin para, con
sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin bsica en el
campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la comunicacin.
6. Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura en
distintas disciplinas, as como conocer y aplicar los mtodos para identificar los
problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
7. Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la participacin, el
sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar,
tomar decisiones y asumir responsabilidades.
8. Conocer y asumir los principios del desarrollo sostenible y su repercusin para toda la
sociedad, valorar crticamente el uso del entorno natural, y adquirir hbitos de cuidado
de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservacin y mejora.
9. Adquirir una preparacin bsica para la incorporacin profesional y aplicar los
conocimientos adquiridos como orientacin para la futura integracin en el mundo
acadmico y laboral.
Objetivos de Materia
Los objetivos generales de la enseanza de las Tecnologas en esta etapa tienen un conjunto
de objetivos tambin expresados en trminos de capacidades que han de desarrollarse en el
alumno, y a los cuales contribuye el presente proyecto y son:
Objetivos Didcticos
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4. PLANIFICACIN Y ACTIVIDADES
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Se prev que este proyecto tenga una duracin de 6 semanas, trabajando 2 horas semanales
que son las que disponemos del aula-taller. Cada grupo de trabajo estar formado por tres
personas. Los grupos los realizar el profesor y se intentar que sean heterogneos El reparto
de tareas aparece en la siguiente tabla y en la que se indican los integrantes del grupo (ABC)
que participan en cada actividad y la duracin aproximada de cada una.
Adems, cada alumno tendr uno o varios cargos dentro del grupo que implican una serie de
obligaciones como pueden ser: portavoz, responsable de seguridad e higiene, encargado de
limpieza, secretario, responsable de herramientas, responsable de almacn (material), etc.
Libro de texto
Documentacin del proyecto
Presentacin Powerpoint en la que se muestra los diferentes pasos del proyecto.
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MATERIALES DE TALLER
Sierra de marquetera.
sierra elctrica
Pistola termoencoladora
Taladro broca de corona
Pelacables
Alicates de corte y de boca redonda
Cizalla
Cola blanca
Cola termofusible
Una pila
Gomas elsticas
Cable elctrico
Contrachapado de 3mm de grosor
Muelles
Hilo de nylon
Varillas de madera o acero
Un trocito de porexpan para sujetar el motor.
Correas de goma
Clemas
Conmutador bipolar
Trocitos de metal para hacer los finales de carrera
Etc.
6. EVALUACIN
QU EVALUAR?
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La evaluacin ser continua, de tal manera que el profesor deber de observar diariamente el
trabajo y el comportamiento de los alumnos para ponderar muchos de los criterios anteriores.
7. ANEXOS
A continuacin se adjuntan unas fichas que podrn facilitar a los grupos para seguir el trabajo
diario.
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