Syllabus Del Curso 102056

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Ciencias administrativas, contables, econmicas y de
SIGLA: ECACEN
negocios
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar comn
CURSO: Sociologa organizacional CODIGO: 102056
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 3 N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe comprender los fenmenos colectivos producidos por las
relaciones sociales del ser humano dentro del contexto socio-cultural en el que se encuentra inmerso,
tomados desde las diversas perspectivas generalmente usadas para ello (interaccionismo simblico, teora
del conflicto, fenomenologa y teora funcionalista), as como reconocer la importancia de las organizaciones,
identificar sus caractersticas y variables bsicas que las constituyen, a saber: tareas, personas, ambiente,
tecnologa y estructura; comprendiendo a su vez a las organizaciones como el objeto de estudio de la
administracin.
DIRECTOR DEL CURSO: Ariel Pineda Navarro
FECHA DE ELABORACIN: 27/11/2016
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso hace parte del campo de formacin disciplinar comn y es de
carcter electivo, orientado al estudio y comprensin de las manifestaciones sociales y los grupos que
constituyen las personas dentro de las organizaciones (empresas e instituciones) y como sus interrelaciones
repercuten en los individuos que las conforman, en cuanto a su productividad, eficacia empresarial y
relaciones sociales de diversa ndole. Desde tal perspectiva el objeto primordial del curso es fomentar en el
estudiante competencias que le permitan interpretar, describir y analizar la naturaleza social de las
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organizaciones, las fuerzas subyacentes al interior de las mismas; y las personas dentro de ellas, sus
interacciones e influencia en su vida y su proyeccin en la comunidad.
El curso es de tipo terico, consta de tres (3) crditos acadmicos, est dividido en tres (3) unidades
didcticas y ha sido diseado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas. La primera unidad est orientada
al conocimiento del marco referencial de la Sociologa organizacional, su relacin con otras ciencias, y las
perspectivas y fundamentos sociolgicos que influyen en las organizaciones; la segunda unidad estudia al
individuo en la organizacin, referido a su dimensin humana, los equipos de trabajo que conforma y la
cultura organizacional; la tercera unidad analiza el cambio, la comunicacin y el poder dentro de las
organizaciones, coadyuvando a la comprensin sociolgica del conflicto y su importancia en las
organizaciones.
El curso ha sido diseado para desarrollarse en entornos de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) por lo
que propende para su desarrollo de un fortalecimiento de competencias en e-research (bsqueda
electrnica de contenidos) por parte de los estudiantes, a fn de lograr un horizonte cognitivo ampliado para
cada una de las temticas que lo conforman.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos: Al trmino del curso se pretenden los siguientes propsitos:

1. Facilitarle al estudiante la comprensin de las diversas dinmicas sociales, como las relaciones de
sinergia y antagonismo que se dan en la interrelacin de los individuos pertenecientes a una
organizacin, a travs del estudio de problemas que se plantean como estrategia didctica y de
aprendizaje.
2. Estimular en el estudiante el trascender a lo social de las acciones individuales que le son particulares en
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su relacin al interior de las organizaciones con los dems, mediante la reflexin que le genera el anlisis
de las situaciones sociolgicas que se estudian en el curso.
3. El estudiante identificar nuevos enfoques sociolgicos que le permitan incrementar el nivel de
comprensin de los diferentes fenmenos sociales que inciden en sus relaciones con los dems.
Competencias generales del curso:
Al aprobar el curso el estudiante estar en condiciones de:
Comprender las diversas dinmicas sociales que se dan al interior de las organizaciones, facilitando en
consecuencia trascender su accin individual a lo social, para interactuar con los otros, dentro de las
dimensiones del trabajo, organizacin y cultura, para desarrollar en sus actividades profesionales, los
conceptos derivados del estudio sistemtico de los grupos y sociedades que constituyen los seres
humanos y la manera en que inciden en sus diferentes relaciones.
Explicar la dimensin humana de la organizacin mediante la comprensin de la sinergia que conlleva el
trabajo en equipo para el logro de un desarrollo organizacional que trascienda lo cotidiano.
Valorar las diferentes manifestaciones del cambio, la comunicacin y el poder, para adaptarlas a su
entorno organizacional particular, a fn de comprender la manera como ellas condicionan la actuacin de
las personas al interior de las organizaciones.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
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Nombre de la Referencias Bibliogrficas Requeridas

Contenidos de aprendizaje
unidad (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Generalidades de la Doncel, F. L. V. (2012). Sociologas especializadas II,
sociologa organizacional: pgs. 1-44. Madrid, ES: Dykinson. Recuperado
El trabajo como categora de:
sociolgica. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
Antecedentes, origen y dsp/reader.action?ppg=15&docID=11200742&tm
evolucin de la sociologa del =1480245431191
trabajo.
La renovacin de la sociologa Pineda. A. (2016). Importancia de la Sociologa
del trabajo. organizacional. UNAD. [OVI]. Recuperado de:
1.
http://hdl.handle.net/10596/9401
Organizacin y
sociedad
Perspectivas sociolgicas Rodrguez, R. A. (2011). Fundamentos de sociologa
que influyen en las (2a. ed.), captulo 1, pgs. 1-13. Bogot, CO:
organizaciones: Ecoe Ediciones. Recuperado de
Sociologa crtica. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
Sociologa del conflicto. dsp/reader.action?ppg=21&docID=10552283&tm
Sociologa comprehensiva, =1480248636715
Funcional-estructuralismo.
Sociologa del compromiso.
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Fundamentos sociolgicos Ruiz, O. J. I. (2007). Sociologa de las organizaciones

del estudio de las complejas, pgs. 18-22, 38-80. Bilbao, ES:
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Organizacin y sociedad. adsp/reader.action?ppg=18&docID=10732281&t
Modelos organizacionales. m=1480246374841
Metforas organizacionales.
Tipos de organizaciones.
Referencias Pramo, T. (2006). Nuevas realidades y dilemas: tericos en la sociologa del trabajo.
bibliogrficas Mxico, D.F., MX: Plaza y Valds, S.A. de C.V. Recuperado de
complementarias http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=16&docID
Unidad 1 =10844843&tm=1480267154301
El individuo en la Lefcovich, M. L. (2009). La nueva dimensin humana
organizacin: en la organizacin, pgs. 4-12. Crdoba, AR: El
La dimensin humana de la Cid Editor | apuntes. Recuperado de
2. organizacin. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
El individuo y la Disciplinas que repercuten en la dsp/reader.action?ppg=4&docID=10311727&tm
organizacin organizacin y su relacin con el =1480249086694
hombre.
El trabajo: su Marn, L. (2005). La multidimensionalidad en la
multidimensionalidad como construccin del trabajo como objeto de estudio,
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objeto de estudio. pgs. 91-100. Buenos Aires, AR: Red

Fundamentos en Humanidades. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
dsp/reader.action?ppg=3&docID=10098534&tm
=1480249551116
Equipos de trabajo: Martnez, G. M. D. C. (2012). Equipos de trabajo, pgs.
Conceptos bsicos del trabajo 207-226. Madrid, ES: Ediciones Daz de Santos.
en equipo. Recuperado de
Ventajas e inconvenientes del http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
trabajo en equipo. dsp/reader.action?ppg=3&docID=11038568&tm
Etapas del desarrollo del equipo =1480251721136
de trabajo.
Eficacia del equipo de trabajo. Pineda. A. (2016). Equipos de alto rendimiento.
Orientaciones para conformarlos. UNAD. [OVI].
Recuperado de:
La cultura organizacional: Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2006). Comportamiento
Diferentes visiones del concepto organizacional (13a. ed.), captulo 17, pgs. 548-
de cultura organizacional. 569. Mxico, D.F., MX: Pearson Educacin.
Crear y sostener una cultura en Recuperado de
la organizacin. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
El aprendizaje de la cultura en dsp/reader.action?ppg=582&docID=10445390&t
la organizacin. m=1480256923365
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Creacin de una cultura

organizacional tica y positiva.
Katzenbach, J. R., & Smith, D. K. (2007). Sabidura de los equipos: el desarrollo de la

organizacin de alto rendimiento, pgs. 79-168. Madrid, ES: Ediciones Daz de
Santos. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=9&docID=
10184610&tm=1480255702332
Referencias Jorge, A. E. (2004). Cultura, clima organizacional y comportamiento humano en las

bibliogrficas organizaciones. Folletos Gerenciales, 13(1): 70-86, 2009. La Habana, CU: Direccin
complementarias de Capacitacin de Cuadros y Estudios de Direccin (DCCED). Recuperado de
Unidad 2 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=3&docID=
10411202&tm=1480256344808
Garca, . C. M. (2009). Una aproximacin al concepto de cultura organizacional, pgs.

163-173. Bogot, CO: D - Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=2&docID=
10357064&tm=1480266560329
El cambio en las Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2006). Comportamiento
organizaciones: organizacional (13a. ed.), captulo 19, pg. 616-
3. Resistencia al cambio 635. Mxico, D.F., MX: Pearson Educacin.
Enfoques para administrar el Recuperado de
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Cambio, cambio organizacional. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/un

comunicacin y Creacin de una cultura para el adsp/reader.action?ppg=650&docID=10445390
poder en las cambio. &tm=1480264135059
Liderazgo para liderar el
organizaciones
cambio. Galpin, T. J. (2013). Liderazgo: desarrollar los
atributos clave para liderar el cambio, captulo 4,
pgs. 73-86. Madrid, ES: Ediciones Daz de
Santos. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/un
adsp/reader.action?ppg=3&docID=11038562&t
m=1480263194044
La comunicacin en las Castro, A. D. (2014). Comunicacin organizacional:
organizaciones: tcnicas y estrategias, pgs. 5-45. Bogot, CO:
La expresin oral en la Universidad del Norte. Recuperado de
comunicacin organizacional. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
La comunicacin asertiva. dsp/reader.action?ppg=17&docID=10995414&tm
Lineamientos para una buena =1480262050189
comunicacin organizacional.
El Poder y el conflicto en las Franklin, F. E. B., & Krieger, D. M. J. (2012).
organizaciones: Comportamiento organizacional, captulo 11,
Las relaciones de poder en las pgs. 264-288, captulo 17, pgs. 477-497.
organizaciones. Mxico, D.F., MX: Pearson Educacin.
La constelacin de poder en las Recuperado de
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organizaciones. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una
Poltica y gobernabilidad en las dsp/reader.action?ppg=282&docID=10957677&t
organizaciones. m=1480200883625
Conflicto, crisis y estrs.
Pineda. A. (2016). El conflicto en el mbito laboral.
UNAD. [OVI]. Recuperado de:
Franklin, F. E. B., & Krieger, D. M. J. (2012). Comportamiento organizacional, captulo 10.
Referencias
Mxico, D.F., MX: Pearson Educacin. Recuperado de
bibliogrficas
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=250&docI
complementarias
D=10957677&tm=1480261420327
Unidad 3
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Contenid Indicadore Estrategia Evaluacin1
N de
o de Competen s de de Criterios
Unidad Seman Ponderaci
Aprendiz cia desempe Aprendizaj Propsito de
as n
aje o e evaluacin
1. Generali El El Aprendiza 1-2 Contextualizar al Pertinenci Evaluacin

Organizaci dades de estudiante estudiante je basado estudiante en el a y Inicial
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n y la comprend describe e en marco referencial relevancia (5%)

sociedad sociolog e los interpreta problema que establecen la de la 25 puntos
a componen la s: El Sociologa y la informaci
organiza tes estructura estudiante Organizacin, a fn
n
cional. conceptual temtica realiza el de que comprenda selecciona Conformad
es del curso, reconocimi la importancia de da. a por:
Perspecti generales as como ento del la Sociologa
Claridad
vas de la los curso y los organizacional conceptual 1.
sociolgi Sociologa componen planteamie para su formacin en la Cuestionari
cas que organizaci tes ntos profesional; y
redaccin; o de
influyen onal generales tericos de coadyuvar en la y aspectos evaluacin
en las (Sociolog de la la comprensin de la gramatical inicial (10
organiza a y Sociologa estrategia fundamentacin es en el puntos)
ciones. organizaci organizaci de terica de Informe
la
n). onal, aprendizaj estrategia deescrito. 2. Informe
Fundame Revisa la explicndo e aprendizaje Referentes individual
ntos estrategia los con implement implementada. bibliogrfi (15
sociolgi de suficiente ada; y cos con puntos)
cos del aprendizaj apropiaci socializa Evaluar conductas normas
estudio e n y en el Foro de entrada del tcnicas.
de las implement claridad de la estudiante Interacci
organiza ada, conceptual Actividad 1 mediante n en el
ciones reconoce ; y el evaluacin en foro de
los reconoce reconocimi POC. trabajo
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planteami la ento de la colaborati

entos importanci estructura vo.
tericos a de la temtica
de dicha implement del curso y
estrategia acin de la los
y estrategia fundament
comprend en el os
e la curso. conceptual
importanci es de la
a de su estrategia.
implement
acin en el
curso.
El El El Aprendiza 3-8 Que el estudiante Fundamen Evaluacin
2. individuo estudiante estudiante je basado relacione la tacin intermedia
El en la comprend establece en dinmica del terica en Fase 1
individuo y organizac e y aplica discusin problema trabajo y la la (35%)
la in. la relacin argument s: Cada dimensin humana discusin 175 puntos
organizaci existente ativa estudiante dentro del mismo del
n Grupos y entre el sobre la realiza la y explique los ejercicio
equipos individuo identificaci identificaci aspectos individual
de y la n de n de fundamentales de y la
trabajo. organizaci problemas problemas la Sociologa seleccin
n, los sociolgico sociolgico organizacional en del
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La elementos s s en una su proyeccin problema

cultura bsicos identificad empresa personal, grupal y y de la
organizac que os en una de su organizacional; empresa
ional. conforman empresa regin identificando la donde se
la cultura de su (ejercicio relacin con la implement
empresari regin y lo individual); fase desarrollada ar la
al y las debate en y en de la estrategia estrategia.
diferencias el foro, debate implementada. Referentes
existentes sustentn sustentan bibliogrfi
entre los dolo con y cos con
grupos y fundament selecciona normas
los acin n el tcnicas.
equipos de terica. problema y Interacci
trabajo. De los la empresa n en el
Consecuen distintos donde se foro de
te con ello ejercicios implement trabajo
realiza individuale ar la colaborati
anlisis in s se estrategia vo.
situ de selecciona (ejercicio
una r uno grupal).
empresa e para
identifica desarrollar E_
problemas la portafolio
en el estrategia Registra su
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contexto implement actividad

sociolgico ada. individual y
empresari los
al que avances en
plantea el
para el consenso
desarrollo de trabajo
de la colaborativ
estrategia o en cada
de uno de los
aprendizaj pasos de la
e estrategia
implement de
ada. aprendizaj
e
propuesta,
as como
las dudas
que tiene
sobre el
material de
estudio y
actividades
desarrollad
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as.
El El El Aprendiza 9-14 Que el estudiante Anlisis de Evaluacin
cambio estudiante estudiante je basado comprenda la la intermedia
en las comprend describe y en importancia del informaci Fase 2
organizac e las explica el problema cambio en las n (35%)
iones. dinmicas proceso s: organizaciones y requerida 175 puntos
sociales de Selecciona la repercusin de para la
La generador comunicac da la ste en su fundament
comunica as de in y las empresa e comportamiento acin
3. cin en conflictos relaciones identificad individual y social, terica
Cambio, las al interior de poder o el identificando la suficiente
comunicaci organizac de las en las problema relacin con la y
n y poder iones. organizaci organizaci se fase desarrollada pertinente
en las ones, en ones, as realizar de la estrategia de la
organizaci El Poder razn del como las un anlisis implementada. solucin
ones y el cambio, la repercusio de la del
conflicto comunicac nes del fundament problema
en las in y el cambio en acin identificad
organizac poder, as la terica o.
iones. como su conducta requerida Referentes
repercusi individual para la bibliogrfi
n en el y social. solucin cos con
comporta Consecuen del normas
miento de te con ello problema tcnicas.
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los realiza un sociolgico Interacci

individuos anlisis identificad n en el
y de las del o en la foro de
colectivida problema empresa, a trabajo
des que sociolgico fn de colaborati
ellos identificad sentar las vo.
conforman o en la bases para
. Analiza empresa el diseo
la selecciona de una
informaci da, a fn propuesta
n de que
requerida determina solucione
para la r la el
solucin fundament problema.
de un acin
problema terica E_
determina que portafolio
do, con requiere :
suficiencia su Registra su
y solucin. actividad
pertinenci individual y
a en su los
fundament avances en
acin el
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terica. consenso
de trabajo
colaborativ
o en cada
uno de los
pasos de la
estrategia
de
aprendizaj
e
propuesta,
as como
las dudas
que tenga
sobre el
material de
estudio y
actividades
desarrollad
as.
Evaluacin Unidades El El Aprendiza 15-16 El estudiante Claridad, Evaluacin
final 1, 2 y 3 estudiante estudiante je basado comprende las pertinenci final
(Contenido disea y explica y en dinmicas sociales a y (25%)
total del sustenta sustenta problema que se dan al coherencia 125 puntos
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curso) una con s: Diseo interior de las en las

propuesta fundament de una organizaciones, conclusion
de acin propuesta pudiendo es.
solucin a conceptual para la trascender su Argument
un una solucin accin individual a acin con
problema propuesta del lo social, para fundament
determina para la problema interactuar con los acin
do, solucin definido, otros, en el terica en
sustentn del con la desarrollo de sus la
dola con problema reflexin actividades propuesta
fundament identificad concluyent particulares. realizada
acin o e sobre la Interacci
terica (actividad fundament n en el
pertinente individual) acin foro de
y , la cual terica que trabajo
suficiente. debate soporta el colaborati
A su vez para el ejercicio vo.
comprend diseo de acadmico
e las una realizado
diversas propuesta durante el
dinmicas fortalecida desarrollo
sociales con la de la
que se participaci estrategia.
dan al n del
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interior de grupo.
las
organizaci
ones, que
inciden en
las
relaciones
de los
individuos
que las
conforman
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Actividad 1 (Evaluacin inicial) 5% 25
Actividad 2 (Evaluacin intermedia) 35% 175
Actividad 3 (Evaluacin intermedia) 35% 175
Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Actividad 4 (Evaluacin final) 25% 125
Total 100% 500

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Propsitos: Al trmino del curso se pretenden los siguientes propsitos:

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

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Nombre de la Referencias Bibliogrficas Requeridas

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

Fundamentos sociolgicos Ruiz, O. J. I. (2007). Sociologa de las organizaciones

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

objeto de estudio. pgs. 91-100. Buenos Aires, AR: Red

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

Creacin de una cultura

Katzenbach, J. R., & Smith, D. K. (2007). Sabidura de los equipos: el desarrollo de la

Referencias Jorge, A. E. (2004). Cultura, clima organizacional y comportamiento humano en las

Garca, . C. M. (2009). Una aproximacin al concepto de cultura organizacional, pgs.

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

Cambio, cambio organizacional. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/un

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

1. Generali El El Aprendiza 1-2 Contextualizar al Pertinenci Evaluacin

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

n y la comprend describe e en marco referencial relevancia (5%)

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

planteami la ento de la colaborati

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

La elementos s s en una su proyeccin problema

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

contexto implement actividad

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los realiza un sociolgico Interacci

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curso) una con s: Diseo interior de las en las

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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

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