UNIVERSIDAD FERMN TORO VICERECTORADO ACADMICO

SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA

Diplomado de Componente Docente en Educacin

Interactiva a Distancia.

Mdulo III
Estrategias, Herramientas y Recursos Educativos
Tema 1
DESARROLLO

EL PLAGIO EN INTERNET

Profesora:
Alfonsina Linrez
PARTICIPANTES:
Yoel J. Alfonzo. CI 5.478.170
Palacios, Andrea. CI 19.640.758
Grateron, Adolfo. CI 17.011.634
Mendoza, Yerlin. CI 13.543.347
Alvarado, Argenis. CI 19.106.072
Perez, Genesis. CI 19.105.930
Montilla, Marolyn. CI 12.279.070
Hernandez, Julio. CI 16.164.691
Heredia, Esther. CI 12.554.009
Mora, Pablo. CI 9.991.294
Ascanio, Elizabeth. CI 8.542.435
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EL PLAGIO EN INTERNET

INTRODUCCIN

"GANAR INDULGENCIA CON ESCAPULARIO AJENO" (dicho popular:

ANONIMO)

Esta cita textual "calza, como anillo al dedo", con la temtica del
PLAGIO. Cumpliendo reglas bsicas de referenciacin y reconocimiento
de autora intelectual podemos y debemos contribuir en la lucha contra
este "estilo de vida y/o de comportamiento" por dems inmoral e
irresponsable y que va en contra de los derechos de autora o de
patente; y que ha plagado el entorno profesional y laboral.

El plagio se convirti, por uso y costumbre, en un problema muy

serio a nivel global; y es contrario a los derechos de propiedad, a la
moral y buenas costumbres. Se requiere concientizar a la poblacin, y en
particular a la comunidad universitaria de la gravedad del problema, por
su frecuencia y sus consecuencias sociales y jurdicas. Se deben
establecer estrategias, normas y herramientas que permitan su control,
y que se hagan los reconocimientos pertinentes a los verdaderos autores
realizando las referencias debidas. Existen leyes que protegen derechos
de autor, pero el plagio no se encuentra debidamente tipificado como un
delito en todos los pases, lo que contribuye a la impunidad de estos
hechos.

Los avances tecnolgicos, la facilidad de acceso a Internet, la

disponibilidad de contenidos de toda ndole con diversidad de formatos,
hace posible que profesionales y estudiantes de todo nivel, busquen
formas de realizar sus trabajos y terminan escogiendo una forma fcil
que es copiando informacin directamente de la web, aplicando tcnica
de corte y pega y la mayora no realiza las referencias adecuadamente
sobre las fuentes, y/o tratan de pasar como propias materiales de otros
autores. Esta costumbre se conoce como plagiar y su resulto es una
copia o replica parcial o total del original, del cual su autor o propietario
es no ha autorizado su uso.
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ANTECEDENTES

Algunos piensan, que el plagio es un problema nuevo. Pero se

tienen referencias en la antigedad; Ejemplo: Segn Vitrubio, siglo V
a.C., varias obras de la biblioteca de Alejandra se presentaron en un
concurso de poesa y varios de los concursantes se atribuan su autora.
Al ser descubiertos fueron castigados como ladrones segn leyes de la
poca. (Irribarne y Retondo, 1981).

A continuacin se presenta datos que referencian situaciones

evaluadas y que guardan relacin con la filosofa de vida de estudiantes
de hoy, y donde se ha visto un auge de la modalidad del plagio para
realizar los trabajos o asignaciones.

TABLA: RESUMEN ESTADISTICO. PLAGIO ESTUDIANTIL

Porcentaje
Items Cantidad Descripcin Observacin
(%)
Estudiantes
universitarios admiten
1 80 haber acudido a este
engao al menos una
vez
Estudiantes de nueve
Muestra: 1800
universidades
estudiantes, 9
2 52 estatales, han copiado
universidades
frases de pginas web estatales
sin citarlas
Estudiantes de
facultades que Sondeo
3 1400 alumnos copiaron o plagiaron el realizado en
trabajo realizado por 21 facultades
otro estudiantes
Estudiantes
universitarios admiten
4 15 haber conseguido
trabajos en pginas
web
Estudiantes de
secundaria Cita: (Rutgers
5 50
entrevistados Univesity)
sealaron que no
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vean nada
extraordinario en este
engao
Estudiantes creen que
quienes plagian nunca
6 90
son atrapados o nunca
son amonestados
Elaboracin propia. Fuente: GuideToOnLIneSchools.com

DEFINICIN

Definicin formal de plagio, segn la Real Academia Espaola de la

Lengua
Plagio. (Del lat. plagum).1. m. Accin y efecto de plagiar ({copiar
obras ajenas).2. m. Am. Accin y efecto de plagiar ({secuestrar a
alguien).
Plagiar. (Del lat. plagire).1. tr. Copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias. (RAE, s.f)

La anterior definicin no refleja completamente el concepto, por lo

que se dar una serie de definiciones ms precisa sobre el problema y
cuando se incurre en l.
Se puede cometer plagio tanto de forma deliberada
(intencionalmente), o de manera inconsciente (por desconocimiento
apropiado del concepto o formas de prevenirlo). La siguiente es una lista
de definiciones y situaciones comunes en las cuales se comete este
delito.
El plagio ocurre cuando se toman ideas o palabras escritas por
otros sin reconocer de forma directa el haberlo hecho. (Girn,
2008, p. 6)
Se produce tambin al presentar como propio un trabajo de forma
parcial o total sin ser el autor o autora de dicho trabajo. (Girn,
2008, p. 6)
Al actuar de mala fe deliberadamente al copiar la propiedad
intelectual de otros para producir un dao a los autores originales.
(Girn, 2008, p. 6)
Se considera que se comete plagio al copiar cualquier objeto de
fondo o de forma, ya sea una situacin, un desarrollo o incluso una
simple frase. (Girn, 2008, p. 6)
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Inclusive se comete plagio al copiar lo dicho por otro en un

discurso o dictado sin hacer referencia a la persona que lo dijo.
(Giron, 2008, p. 7)
Al imitar un modelo y reproducirlo de forma idntica de nuevo se
incurre en este delito. (Giron, 2008, p. 7)

TIPOS

Copiar y pegar
Parafraseo inapropiado
Referencia perdida
Referencia falsa
Fabricacin de datos
Robo de ideas

RAZONES

El plagio puede originarse como una accin inconsciente

(accidental) o consiente (intencional). Las argumentaciones sobre su
origen se sustentan en los aspectos siguientes:

Sociocultural
Econmica-organizativa
Ausencia de plan
Ausencia de formacin acadmica
Comodidad en el trabajo
Uso y costumbre (espontaneidad)
Irresponsabilidad profesional

"Gente hay mucha, ideas pocas: todos pensamos aproximadamente lo

mismo y las ideas nos las traspasamos, las pedimos prestadas, las
robamos." (Milan Kundera 1993: 238)

CONCLUSION

No la podemos eliminar pero si disminuir creando una normativa y

concientizando sobre su uso y que permita el reconocimiento del
propietario.

Debemos retomar la tica profesional como estilo de vida ya que

se considera que este es un problema de falta de moral, que de
herramientas informticas
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El marco jurdico a nivel global debe permitir la proteccin de los

derechos de autor, el reconocimiento de los mismos (Derechos de
patente) y las penalizaciones de cualquier violacin.

En el mbito acadmico los profesores tambin pueden ayudar a

disminuir en parte el plagio, por ejemplo innovando los mtodos
de evaluacin cada semestre y fomentando la creatividad en sus
estudiantes, as como dedicar tiempo para utilizar herramientas en
la correccin de asignaciones que puedan detectar el plagio, tales
como GOOGLE, Duplycheker, Plagium, SeeSources,
PlagiarismDetect, entre otros.

Se debe ensear a los alumnos a utilizar tcnicas que lo ayuden a

no caer en este tipo de prcticas antiacadmicas; tales como
planificacin y organizacin del tiempo, buscadores de informacin
acadmica, y uso de normas de redaccin cientfica.

RECOMENDACIN

El Sistema educativo debe ser propiciador del respecto intelectual

El Sistema de produccin debe ser reconocedor del crdito ajeno
El Sistema legal debe ser protector de los derechos de autor

BIBLIOGRAFA:

El plagio y su impacto a nivel acadmico y profesional. Armando

Soto Rodrguez. Universidad de Costa Rica, Escuela de Ciencias de
la Computacin e Informtica. armando.soto@ucr.ac.cr

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/820261/12-
herramientas-para-detectar-textos-plagiados.html#.WLiLZjiTN_k

http://saramagoplagiario.blogspot.com/

http://www.espacioimasd.unach.mx/articulos/num11/el-plagio-
academico-desde-la-perspectiva-del-derecho-de-autor.php

"El refrito o plagio en los medios informativos". Mario Alfredo

Cantarero
http://www.saladeprensa.org/art648.htm
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CAPTURAS DE PANTALLA DE
NUESTRA SESION DE HANGOUT
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