Comentar sus dibujos: Invitar a los nios a dibujar lo que ms les guste, luego

sentados en ronda, presentarn sus trabajos a los dems compaeros. Podrn contar
que es, si es su mascota, un juguete, etc. El docente podr ir haciendo preguntas
para que el autor del dibujo vaya contestando, incentivar ms a los nios que son
tmidos a contar o describir sus producciones.
Algunos nios pueden sentirse heridos si se les pregunta que es lo que dibujaron,
sera mejor preguntar o decirles "Hblanos de tu dibujo".

Los das de la semana: Presentar una cancin "Los das de la semana", Mostrar
tarjetas con dibujos de actividades que se realizan durante la semana en casa o en el
jardn, por ejemplo: planchar, cocinar, pintar, comprar, etc.

o Realizar la mmica de las acciones, se pueden ir cambiando.

o Repetir varias veces los das de la semana en forma ordenada.

o Tratamos de recordar entre todos lo que haba que hacer cada da de la

semana.

o Este juego permite a los nios a que sugieran alternativas, a que aprendan y
respondan a consignas, a repasar los das de la semana, a practicar capacidad
de escuchar, a emplear la coordinacin.

1. Diferenciar objetos y colores. Mostrarle al nio una variedad de objetos con colores
diferentes y pedirle que nos d por ejemplo la manzana roja El banano amarillo
etc.Luego deben cambiar de rol.

2. Reproducir en algn dispositivo sonidos de diferentes objetos, animales o

situaciones, por ejemplo, el sonido del tren, el canto de los pjaros, el ladrido de un
perro, etc.El nio debe identificar los sonidos.

3. Los juegos de asociacin auditiva son muy buenos para la estimulacin del
lenguaje. Por ejemplo pedirle que diga 5 palabras que comiencen por la letra a o
que termine las frases, por ejemplo un gigante es grande, y un enano es

4. Leerle cuentos a los nios es una gran forma de estimular su imaginacin y

creatividad, adems de ayudarles en gran medida a la adquisicin de su lenguaje,
adems que es una actividad que a ellos les encanta, as que fomenta el habito de la
lectura diaria. Se recomienda los libros con dibujos vistosos para pedirle al nio que
identifique personajes y situaciones, tambin pueden jugar a ponerle el ttulo al
cuento o a cambiarle el final.

lgunas de las actividades que puede realizar con los nios con el fin de llevar a cabo la
estimulacin del lenguaje son:
 Cuando el nio este jugando con algn mueco, puede nombrarle cada parte del
cuerpo del mueco, sealarla y tocarla.

Mustrele al nio varios objetos con diferentes colores y pdale por ejemplo que
lede la manzana roja, el lpiz azul. Despus se le suprime la ayuda de darle
el nombre del objeto y solo se le pide el color, finalmente ser el nio quien haga las
peticiones al adulto.

Lale un cuento que tenga dibujos vistosos, luego se le pide que mencione a los
personajes y que explique qu hacen en los dibujos.Despus de leer el cuento pdale
al nio que invente un ttulo, o el final del cuento.

Consejos que debe tener presentes a la hora de la estimulacin del lenguaje

en los nios

Es muy importante respetar el ritmo personal del nio cuando se expresa.

No interrumpa al nio cuando este contando algo.

No se anticipe a las respuestas aunque el nio tarde en darlas.

Si el nio comete errores en su lenguaje, no se ra, estimlelo repitiendo

constantemente la expresin. Tambin se puede utilizar el
mtodo de correccin indirecta de las palabras del nio, respondindole
frecuentemente, repitiendo sus frases, corrigiendo las palabras mal dichas y
aadiendo las que no dice, pero siempre despus de que l haya acabado de hablar.

Utilice constantemente un lenguaje claro y adulto, evitando los diminutivos y

el lenguaje infantilizado.

Acostumbre al nio para que aprenda a escuchar y que l tambin sea escuchado. A
mirar a los ojos de la persona que habla, a no interrumpir a los dems hasta que no
hayan acabado su frase o comentario.

Masajes faciales
Son indispensables, tanto fuera como dentro de la boca de los nios, incluso puede
utilizarse un cepillo dental electrico o con vibraciones para dar pequeos masajes en
las mejillas y de esta manejar aumentar el tono muscular.
Esquema corporal.
Cuando el nio esta jugando con algn mueco, podemos nombrarle cada parte del
cuerpo del mueco, sealarla y tocarla, en repetidas ocasiones, no hay que
desesperarse si no se consigue que el nio las nombre.
Los Colores..
Mostrarle al nio diversos objetos con diferentes colores y pedirle por ejemplo que
nos de la manzana roja, el lpiz azul. Despus se le suprime la ayuda de darle el
 nombre del objeto y solo se le pide el color. Por ltimo ser el nio quien haga las
peticiones al adulto, cuando tenga un poco mas de lenguaje.
Los Cuentos
Leer un cuento que tenga vistosos dibujos, despues se le puede preguntar los
nombres o colores de los personajes y si no conseguimos respuestas habr que
drselas, sealndolas en el libro.
Qu tenemos aqu?
Buscar en una bolsa, paquete o maletn variedad de artculos o elementos. Se
pueden sacar todos los objetos y despus vaya introduciendolos nuevamente
nombrndolos.
Qu estamos haciendo?
Usar cualquier actividad para ir nombrando los diferentes objetos que se utilizan,
decir alguna caracterstica de los mismos, decir cosas que sean parecidas, diferentes.
Vamos a escuchar!
Grabar sonidos (onomatopyicos) que el nio deber identificar. Estos sonidos
pueden ser de:
animales (pjaros, perros, gatos, etc)
medio ambiente (una puerta que se cierra, truenos, lluvia, gente, etc)
instrumentos musicales ( una flauta, un tambor, etc)
propio cuerpo ( roncar, voz, toser, risas, llantos, etc..)
Muy importante:
Respetar el ritmo personal del nio. Cuando logre expresarse, no interrumpirle
cuando cuenta algo. No anticipar su respuesta aunque tarde en darla.
Si el nio (a) comete errores en su lenguaje, no rer estas incorrecciones, repetir
constantemente la expresin. Se puede utilizar el mtodo de correccin indirecta de
las palabras del nio (moldeado), respondindole frecuentemente, repitiendo sus
frases, corrigiendo las palabras mal dichas y aadiendo las que no dice, pero
siempre despus de que l haya acabado de hablar.
Utilizar constantemente un lenguaje claro y adulto, evitando los diminutivos y el
lenguaje infantilizado.
Acostumbrar al nio para que aprenda a escuchar y que l tambin sea escuchado.
A mirar a los ojos de la persona que habla, no interrumpir a los dems hasta que no
hayan acabado su frase o comentario. Se debe saber escuchar hasta el final.

Ejercicios con la lengua

1. Lengua afuera

2. Lengua en forma de Tubito con aire

3. Tubito de lengua

4. Lengua en Paladar

5. Lengua arriba y abajo

 6. Cosquillas en la lengua

Te va a encantar esta idea. Lee con un click aqu el artculo completo, o mira el video
ms abajo.

Gimnasia para los labios

1. Besos al aire

2. Trompita invertida

3. Dientes ocultos

4. Silvar

5. Labio superior Tapado

6. Boca Triste

7. Bigote con lpiz

8. Sonidos A O U

9. Labio para arriba

Otros ejercicios de soplo

1. Soplar fuerte VIENTO HURACANADO

2. Soplar despacio PARA HACER BURBUJAS

3. Aire hacia abajo

4. Soplar el cabello hacia arriba

5. Aire en la mano

6. Ejercicios de respiracin. Inhalar y Exhalar