CIUDAD AUTNOMA DE BUENOS AIRES

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

SEGUNDO GRADO
Secuencia 1 de Ciencias Naturales: Cuntos cambios!
PERODO BLOQUE CONTENIDOS PROPSITOS
El cuerpo humano Reconocer las distintas partes del
posee partes que lo cuerpo.
caracterizan, pero
ninguna persona es Partes externas y sus funciones;
idntica a otra. partes internas: la presencia de
huesos y articulaciones.
Establecimiento de relaciones entre la
forma y la disposicin de los huesos y
las articulaciones: los huesos, sostn
y proteccin; las articulaciones y el
movimiento.
El cuidado de uno mismo y los otros
Establecer comparaciones entre la
forma y el tamao de las distintas
partes del cuerpo de varias personas.
Primer bimestre
SECUENCIAS DIDCTICAS
Observar fotos y responder.
A partir de una experiencia, hacer una tabla para
registrar las medidas de cada uno.
Pensar preguntas para hacer a un pediatra sobre
la salud y el crecimiento de los nios. Invitar a un
mdico pediatra y realizar las preguntas que
elaboraron.
Observar imgenes y asociarlas con las
diferentes etapas de la vida.
Observar su boca y distinguir la cantidad
de dientes de leche o definitivos que tiene y
cuntos se le cayeron.
Morder una manzana y observar por las marcas,
qu dientes cortan y cules muelen.
Conocer la importancia de las consultas mdicas
peridicas.
Leer su libreta de vacunacin para ver qu
vacunas recibi y cundo.
Actividades de metacognicin y repaso.
Secuencia 1 de Ciencias Sociales: Para celebrar

PERODO BLOQUE CONTENIDOS PROPSITOS SECUENCIAS DIDCTICAS

En las sociedades Establecer relaciones entre valores,
existen instituciones creencias y costumbres de familias en
que dan distinto tipo de contextos sociales diferentes.
respuestas a las
necesidades de la vida Comparar modos de crianza, festejos,
en comn. A lo largo vestimenta, roles de adultos, ancianos
del tiempo estas y nios, varones y mujeres, usos del
instituciones registran tiempo libre. Respeto por la
cambios y diversidad de las costumbres, los
permanencias. valores y las creencias.
Observar la coexistencia de aspectos
comunes de la cultura actual y
aspectos singulares que se conservan
de los respectivos orgenes.
Observacin de objetos y lugares
para rastrear aspectos de la cultura
Sociedades y cultura
Observar fotos y leer los epgrafes.
Nombrar una fiesta que se celebra en familia y
contar cmo son los festejos.
Dibujar o pegar una foto que la represente.
Conversar acerca de los casamientos o
matrimonios en el lugar y comunidad donde viven.
Comparar los casamientos de dos culturas.
Mencionar lo que tienen en comn y en qu se
diferencian.
Leer una nota y hacer una lista de lo que
aportaron las distintas culturas a nuestra
sociedad.

que estn presentes en ellos (por

ejemplo: aulas y escuelas, utensilios Actividades de metacognicin y repaso..
Primer bimestre

de cocina, muebles, vestimentas en

lugares diversos).

Registrar e interpretar informacin en

testimonios orales, imgenes
contrastantes, historias de vida,
cuentos tradicionales.
Secuencia 2 de Ciencias Naturales: Mundo vivo
PERODO BLOQUE CONTENIDOS PROPSITOS SECUENCIAS DIDCTICAS
La mayor parte de los Comparar estructuras para el Observar ambientes y ver los seres que los
animales se desplaza. desplazamiento acutico; areo; aero- habitan.
No todos lo hacen de terrestre; terrestre.
la misma manera. Las Comparar dietas de diferentes Escribir de qu cubierta se trata. Completar con
maneras en que se animales. los nmeros de los epgrafes que describen la
desplazan estn funcin que le brinda su cubierta. Investigar
relacionadas con las Clasificar a los animales segn el tipo acerca de cmo se protegen las plantas de la
partes del cuerpo que de dieta: carnvoros, herbvoros, falta de agua, de las altas o bajas temperaturas o
utilizan y con el frugvoros, hematfagos. Ubicacin de los animales que se alimentan de ellas.
ambiente en el que del hombre dentro de los omnvoros.
viven. Observar las dentaduras y comentar las
Los animales se Identificar diversas estructuras diferencias. Averiguar cul corresponde a un
alimentan pero no lo utilizadas en la alimentacin. carnvoro y cul, a un herbvoro.
hacen de lo mismo ni A partir de una experiencia, ver cmo es nuestra
de la misma manera. Establecer relaciones entre la dieta y mordida.
Relaciones entre las las estructuras implicadas en la Leer el cuadro y escribir los nombres de otros
formas de alimentacin alimentacin. animales que se desplacen como ellos.
de los animales y las
estructuras que utilizan Identificar movimientos autnomos en Observar los movimientos de las plantas.
Los fenmenos naturales

para ello. las plantas: hacia la luz o la humedad, Estudiar las distintas formas de dispersin de las
o por contacto con algn objeto. semillas.
Las plantas tambin se Identificacin de movimientos de
mueven, ya sea por plantas, semillas y frutos al ser Hipotetizar sobre cmo es una semilla por dentro.
Segundo bimestre

movimientos transportados por distintos medios: Hacer una experiencia y comparar con lo que se
autnomos o por agua, viento, animales. pensaba.
transporte. Hacer experiencias con plantas y obtener
Establecer relaciones entre las conclusiones.
caractersticas de las semillas y el
modo de dispersin. Actividades de metacognicin y repaso.
Secuencia 2 de Ciencias sociales: El transporte nos acerca
PERODO BLOQUE CONTENIDOS PROPSITOS
Las personas se Caracterizar el servicio de transporte
desplazan en la ciudad de la ciudad que se utiliza para
en funcin de sus trasladar personas y mercaderas.
necesidades: Comparar con ciudades ms
laborales, de pequeas y zonas rurales.
abastecimiento, de
esparcimiento, de Reconocer situaciones en las que las
salud, de educacin. personas tienen desigual acceso a los
medios de transporte.
Analizar la organizacin de los
espacios para facilitar la circulacin
de personas y mercaderas y para la
Vivir en la Ciudad de Buenos Aires
seguridad de los peatones y vehculos
en las calles.
Conocer las normas que regulan la
circulacin de los transentes y
reconocimiento de la responsabilidad
de cada uno y la de las autoridades.
Segundo bimestre
Analizar formas de circulacin en
contextos de uso cotidianos.
SECUENCIAS DIDCTICAS
Observar fotos y escribir de qu maneras se ve
que las personas se trasladan.
Investigar por qu y cmo se trasladan las
personas de cada familia. Encuestar a familiares
y escribir las respuestas. Leer las respuestas que
obtuvieron todos y contestar sobre el medio de
transporte ms utilizado en el lugar donde viven.
Leer cada situacin e indicar qu medio de
transporte es el ms adecuado.
Observar medios de transporte de mercancas y
deducir qu trasladan, en qu se diferencian de
los transportes de pasajeros y de dnde salen y
hacia dnde transportan lo que llevan.
Dibujar los medios de transportes que trasladarn
las materias primas hacia otras etapas del
proceso productivo.
Leer una nota y hacer dos listas sobre las normas
que hay que respetar para evitar accidentes como
peatones o como pasajeros.
Leer una historia y responder preguntas.
Actividades de metacognicin y repaso.
Secuencia 3 de Ciencias naturales: De aqu y de all
PERODO BLOQUE CONTENIDOS PROPSITOS
Los seres vivos se Reconocer la existencia de diversos
relacionan con el ambientes: selvas y desiertos,
medio en el que montaas y planicies, ocanos, lagos,
habitan. Lo aprovechan lagunas, ros.
y tambin lo modifican.
Observar, describir y comparar
distintos ambientes.
Localizar en el globo terrqueo
continentes, islas, mares, ocanos,
algunos ros, desiertos, hielos
continentales.
El movimiento es una Observar y describir el movimiento de
forma de cambio. Hay distintos objetos en cuanto a la
distintos tipos de trayectoria que describen y la rapidez
movimientos. con que se mueven.
Observar, describir y representar la
Los fenmenos naturales
trayectoria en: movimientos verticales
y movimientos horizontales;
movimientos que no describen una
lnea recta; cambios en la direccin
del movimiento.
Tercer bimestre
SECUENCIAS DIDCTICAS
Observar fotos y numerarlas de menor a mayor,
segn a qu altura estn los paisajes. Escribir el
nombre de cada foto.
Observar varios paisajes y escribir de qu paisaje
se trata.
Observar imgenes y unirlas al nombre del
paisaje del que se trata.
Realizar una experiencia, simulando el
movimiento de las olas sobre la playa.
Leer informacin sobre un tipo de geoforma
particular. Investigar por qu se considera el sitio
como un Monumento Natural.
Dibujar recorridos indicados sobre determinados
paisajes. Indicar qu tipos de movimientos se
realizaron.
Observar dos trayectorias y deducir cmo afecta
el largo de un recorrido o la velocidad al momento
de trasladarse de un sitio a otro. Describir la
trayectoria de una pelota.
Observar trayectorias y corregirlas hasta derribar
los bolos.
Actividades de metacognicin y repaso.
Secuencia 3 de Ciencias sociales: De otros tiempos
PERODO BLOQUE CONTENIDOS PROPSITOS
En distintas culturas y Reconstruir historias de vida de
pocas las familias se hombres, mujeres y nios de
integran y se organizan contextos sociales diversos,
de diferentes modos. escuchando testimonios para saber
cmo se viva en otros tiempos: cmo
eran la infancia, los espacios y los
juegos, las diversiones, las viviendas
y los transportes, etctera.
Relacionar acontecimientos de la vida
personal con los de la sociedad y
ubicarlos en secuencias temporales
utilizando trminos relativos al paso
del tiempo.
SECUENCIAS DIDCTICAS
Leer la historia de Solda, una nia ymana, y de
Rafaela, una joven esclava.
Completar un cuadro a partir de la lectura de dos
historias de vida.
Contar cmo es cada familia y qu es lo que hace
cada uno.
Leer cmo es la vida de los descendientes de
Solda y de Rafaela. Conversar entre todos.
Observar distintas familias y marcar con una X
aquella que se parece ms a la que tienen.
Explicar el porqu.

Establecer relaciones entre valores,
creencias y costumbres de familias en
contextos sociales diferentes.
Pasado y presente
Leer distintas historias contadas por abuelos.
Escribir cul es nuestro juego preferido como si
se lo contaran a un chico del futuro.

Comparar modos de crianza,

alimentacin, festejos, vestimenta, Actividades de metacognicin y repaso..
Tercer bimestre

roles de adultos, ancianos y nios,

varones y mujeres. Respeto por la
diversidad de las costumbres, los
valores y las creencias.
Secuencia 4 de Ciencias naturales: Para verte mejor
PERODO BLOQUE CONTENIDOS
El sistema solar est
formado por el Sol, los
planetas y otros astros.
La Tierra es uno de los
planetas del sistema
solar.
Los fenmenos naturales
Cuarto bimestre
PROPSITOS
Observar, describir y registrar los
cambios en la cantidad de horas de
luz a lo largo del ao, los cambios en
la longitud y la posicin de las
sombras producidas por objetos
iluminados por el Sol: a distintas
horas a lo largo del da, y a la misma
hora a lo largo del ao.
Comparar con otras fuentes de luz.
Orientacin de las sombras segn la
posicin de la fuente.
SECUENCIAS DIDCTICAS
Marcar las fuentes de luz natural y artificial e
indicar qu objetos no emiten luz.
Explorar las propiedades pticas de los distintos
materiales. Registrar lo que observaron en una
tabla.
Clasificar los materiales de la experiencia en
transparentes, traslcidos y opacos.
Explorar con una figura y una linterna la posicin
necesaria para que proyecte la sombra que se
pide.
Realizar una experiencia en el patio para
descubrir y jugar con las sombras.
Observar una imagen que muestra la ubicacin
del Sol en tres momentos del da. Marcar el
horizonte.
Dibujar con una lnea la trayectoria que hace el
Sol en el cielo, indicando con flechas de dnde
parte y hacia dnde va.
Construir un reloj solar.
Actividades de metacognicin y repaso.
Secuencia 4 de Ciencias sociales: Cmo lo hiciste?
PERODO BLOQUE CONTENIDOS PROPSITOS
A travs de variedad de Describir caractersticas propias de
trabajos y, cada trabajo y sus vinculaciones con
estableciendo distintas otros trabajos.
relaciones entre s, las
personas producen e Identificar diversos tipos de procesos
intercambian ideas, tcnicos de trabajo reconociendo
objetos y todo lo oficios y profesiones.
necesario para la vida.
Conocer establecimientos que utilizan
distintas tecnologas para fabricar
alimentos o indumentaria.
Conocer las distintas personas que
trabajan en el establecimiento
industrial y las tareas que realizan.
Reconocer diferencias entre la
produccin artesanal y la industrial en
funcin de las caractersticas de la
produccin por la semejanza de los
productos y la cantidad de produccin.
Trabajos y tcnicas
Cuarto bimestre
Comparar tecnologas dismiles para
fabricar un mismo producto.
Reconocer normas de higiene y de
seguridad que estn presentes en el
proceso de fabricacin.
SECUENCIAS DIDCTICAS
Imaginar cmo son los pasos para preparar la torta
que hizo Juanita, y escribirlos.
Leer la produccin de cada grupo y ver si todos
escribieron los mismos pasos.
Conversar y responder.
Observar los envoltorios de los alfajores comprados y
anotar qu informacin aparece en cada lugar.
Investigar las caractersticas de lo que comemos.
Conseguir alguna golosina o bebida y observar la
informacin que aparece en su etiqueta. Pegar la
etiqueta en el recuadro.
Comparar los productos artesanales y los industriales
y escribir tres diferencias entre ellos.
Leer una historia y conversar entre todos.
Buscar informacin sobre otros productos que se
elaboren en fbricas y hacer una lista con ellos.
Observar imgenes de una cadena de produccin y
comentar lo que se observ.
Actividades de metacognicin y repaso.