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REGLAMENTO DE EVALUACIN
Y PROMOCIN ESCOLAR
2017

TITULO I: Disposiciones ministeriales

Considerando
QUE, es propsito del Ministerio de Educacin dar mayor flexibilidad al
Sistema Educacional y a la conduccin de los procesos educativos por
parte de los establecimientos educacionales.

QUE, de acuerdo a los Decretos Exentos de Educacin N 112 del 20 de

Abril de 1999, Modificado por el Decreto Exento N 158 del 21 de Junio de
1999 y Complementados por el Decreto Exento N 157 del 22 de Mayo
del 2000; el Decreto 511 de 08 de Mayo de 1997 (Enseanza Bsica) y el
Decreto Exento de Educacin N 83 del 6 de Marzo de 2001,
complementado con el Decreto Exento de Educacin N 1223, los
establecimientos educacionales quedan facultados para que, en el marco
de la Reforma Educacional, puedan tomar sus propias decisiones en
materias referidas a su proceso de evaluacin del aprendizaje y
promocin escolar, y

VISTOS: La Visin, Misin y Objetivos declarados en el Proyecto Educativo

Institucional, los acuerdos tomados por el Consejo de Profesores en
conjunto con la Unidad tcnica pedaggica y la Direccin del Colegio Los
Agustinos y el aporte efectuado por los apoderados y estudiantes
representantes de los respectivos cursos, se establece el siguiente
Reglamento de Evaluacin y Promocin:

TITULO II: Naturaleza de la evaluacin

Artculo 1:
La evaluacin se entender como un proceso continuo, permanente y
planificado que permite recopilar informacin, a travs de procedimientos
cualitativos y/o cuantitativos, e interpretarla de acuerdo a parmetros
previamente establecidos para luego tomar decisiones y orientar los procesos
educativos.

Su rol principal es la regulacin del proceso de aprendizaje-enseanza,

posibilitando a estudiantes y docentes constatar no slo los niveles de logro
alcanzado en las diversas reas sino tambin reflexionar acerca de los procesos
y factores involucrados, y tomar las medidas pertinentes para corregir y mejorar
la calidad de los aprendizajes alcanzados.

Artculo 2:
A partir de lo anterior se desprende en forma natural la intencionalidad
esencialmente formativa de cada una de las instancias de evaluacin aplicadas
en el Colegio Los Agustinos.
Ms que obtener una calificacin, alumno y profesor buscarn el aprendizaje, no
tan slo de contenidos, sino tambin de capacidades, destrezas, valores,
actitudes, contenidos y mtodos, y todo aquello que conduzca a un mayor
crecimiento de la persona.

Artculo 3:
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Se evaluar, como un proceso permanente, el logro de los Objetivos

Fundamentales y Transversales, as como los Objetivos de Aprendizaje y
Aprendizajes Esperados de todas las asignaturas considerando los lineamientos
consignados en el Decreto Supremo de Educacin N 220 de 1998 de los
programas de estudio de Enseanza Media y las Bases Curriculares
establecidas por Decreto Supremo de Educacin n 614 / 2013 y Decreto
Supremo de Educacin n 369/2015.

Artculo 4:
El nfasis no slo estar puesto en los productos obtenidos, sino tambin en los
procesos que se han llevado a cabo para alcanzar los diversos objetivos
educacionales, convirtiendo a los alumnos en sujetos conscientes de sus
aprendizajes y de los procesos involucrados en ellos.

Artculo 5:
Coherentemente con todo lo expuesto, los profesores del Colegio Los Agustinos
aplicarn evaluaciones de carcter diagnstica, formativa y sumativa, utilizando
variadas tcnicas para verificar la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes; entre ellas, mencionamos: pruebas, discusin, observaciones,
ensayo (desarrollo), informes, mapas conceptuales, inventario, proyectos,
entrevistas, agenda personal, cuestionarios, lista de indicadores, trabajos de
investigacin, disertaciones, dibujos, juegos, asambleas, proceso de trabajo
mediante cuaderno o carpeta, etc.
Estos instrumentos sirven para evaluar y/o calificar, y pueden aplicarse en
forma individual, o grupal, de htero, co y/o autoevaluacin. Se puede expresar
su importancia asignndoles ponderacin o combinacin de porcentajes.

TITULO III: Disposiciones generales

Artculo 6:
Las disposiciones del presente reglamento se aplicarn a los alumnos(as) de
Educacin Media Humanstico Cientfica del Colegio Los Agustinos.

Artculo 7:
Los alumnos(as) sern evaluados bajo un rgimen Semestral en cada una de las
Asignaturas del Plan de Estudio y en las reas de Desarrollo Personal,
establecido en los Objetivos de Aprendizaje Transversales, de forma tal que
demuestren el logro de un aprendizaje significativo y contextualizado; la debida
atencin de las diferencias individuales y el adecuado desarrollo de las
potencialidades cognitivas, afectivas y psicomotrices de los alumnos y alumnas.

Artculo 8:
Como forma de monitorear el aprendizaje de los alumnos, el colegio podr
aplicar diversos instrumentos evaluativos en distintos momentos del ao
escolar, tales como:

a) Pruebas de nivel elaboradas por instituciones externas que se

incorporarn como una nota ms dentro del proceso de evaluacin.

b) Ensayos voluntarios de PSU en los niveles de 3ro y 4to de Enseanza

Media.

c) En las asignaturas en que se aplique evaluaciones tipo PSU durante la

clase, se le otorgar una calificacin parcial durante el semestre del ao
en curso (Lenguaje, Matemtica, Ciencias, Historia), de acuerdo a una
escala que ser conocida previamente por los estudiantes.

d) Ensayos Simce en los niveles de 1ro, 2do y 3ro de Enseanza Media. El

puntaje obtenido en estos Ensayos se transformar en una nota, de
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acuerdo a una escala conocida previamente por los estudiantes. El

promedio de las notas obtenidas en estas evaluaciones, podrn constituir
una calificacin parcial, para cada semestre del ao en curso en las
asignaturas involucradas (Lenguaje, Matemtica, ciencias, historia e
ingls).

TITULO IV: De las Calificaciones

Artculo 9:
Los alumnos y alumnas, sern calificados en todas las asignaturas empleando
una Escala de Apreciacin para evaluar los Objetivos de Aprendizaje
Transversales (Informe de Desarrollo Personal) y utilizando una escala numrica
de uno coma cero (1,0) a siete coma cero (7,0) hasta con un decimal, para
evaluar los Objetivos Fundamentales Verticales, Objetivos de Aprendizaje y/o
Aprendizajes Esperados.
La calificacin mnima de aprobacin es 4,0; la que corresponder al 60% del
puntaje ideal consignado en el instrumento evaluativo.
Las calificaciones 1.0 debern ser registradas en la Hoja de Vida del Estudiante
indicando las causales que originaron esa calificacin.

Artculo 10:
Los alumnos y alumnas, obtendrn durante el ao lectivo, las siguientes
calificaciones:

a) Parciales: Correspondern a las calificaciones de coeficiente uno (1)

obtenidas durante el semestre en las respectivas asignaturas.

b) Nota Acle: Corresponde a la nota obtenida por el trabajo semestral

desarrollado en los talleres acle. Se consigna como una nota parcial. El
presente artculo se rige por el reglamento acle.

c) Semestrales: Correspondern en cada asignatura, al promedio aritmtico

aproximado, de las calificaciones parciales obtenidas en el semestre.

d) Finales: Correspondern en cada asignatura, al promedio aritmtico

aproximado de las calificaciones semestrales.

e) Promedio General: Corresponder al promedio aritmtico aproximado de

las calificaciones finales del plan de estudio respectivo.

Artculo 11:
El mnimo de calificaciones semestrales por asignaturas en la Enseanza Media,
ser la siguiente:
a) Asignatura con 2 horas de clases : 3 notas.
b) Asignatura con 3 horas de clases : 4 notas
c) Asignatura con 4 horas de clases : 5 notas.
d) Asignatura con 5 o ms horas de clases : 6 notas.
e) Las asignaturas del Plan diferenciado (3ero y 4to medio) tendrn un mnimo
de 3 notas semestrales

Los docentes utilizarn diversas tcnicas para evaluar el proceso de

aprendizaje-enseanza. Sin embargo, aquellas asignaturas del rea cientfico-
humanista deben desarrollar al menos dos evaluaciones escritas individuales
(prueba y/o ensayo) para dar cuenta del aprendizaje personal de los
estudiantes.

TITULO V: Del proceso evaluativo

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Artculo 12:
Las evaluaciones debern ser congruentes con las situaciones de aprendizaje y
los objetivos a medir en cada uno de los niveles. Los alumnos y alumnas
debern ser informados con, al menos, una semana de anticipacin, de los
objetivos, contenidos y otros aspectos importantes de la evaluacin.

Artculo 13:
Los alumnos y alumnas no podrn ser sometidos a ms de dos procedimientos
evaluativos del tipo pruebas y/o disertaciones sumativas, en un mismo da. No
obstante, las evaluaciones de carcter formativo se podrn efectuar sin
necesidad de previo aviso.
Los trabajos de investigacin o de otro tipo (maquetas, vdeos, audios, afiches,
dibujos, etc.) informados con anticipacin por el docente de cualquier
asignatura, as como los de Artes visuales, Educacin Fsica y Educacin
Tecnolgica no estarn afectos a la presente norma, debiendo entregarse en las
fechas estipuladas.

Artculo 14:
Las evaluaciones estarn regidas por el Calendario Semestral de
Evaluaciones, y no podrn ser modificadas. En caso de que alguna situacin no
prevista obligue a efectuar modificaciones, se deber consultar al Jefe de UTP e
informar a los apoderados a travs de una comunicacin en la Agenda Escolar
del estudiante.

Artculo 15:
Las calificaciones obtenidas por los alumnos se registrarn en el libro de clases,
a lo ms, 10 das hbiles despus de aplicado el procedimiento evaluativo y una
vez que el alumno haya revisado la correccin del mismo. Al mismo tiempo, el
profesor debe analizar la evaluacin y los resultados obtenidos con el curso
para profundizar los contenidos y reforzar el logro de los aprendizajes.
Registrada la calificacin el instrumento deber entregarse al alumno para la
toma de conocimiento de su apoderado.

Artculo 16:
En el caso que ms del 50% de los alumnos(as) del curso obtenga una
calificacin insuficiente, antes del registro de la calificacin en el libro de clases,
se deber analizar en conjunto con el Jefe de UTP las causas de los resultados
obtenidos y reforzar los objetivos no logrados. No se considerar para efectos
del sealado porcentaje la entrega de pruebas o evaluaciones en blanco, las
que sern evaluadas con nota mnima, dejndose constancia en la Hoja de Vida
del Estudiante.

Artculo 17:
Las calificaciones obtenidas por el alumno sern informadas a los apoderados,
por escrito, por medio de Informes Mensuales de Evaluacin entregados en las
reuniones de apoderados.

TITULO VI: Deberes con el proceso de evaluacin

Artculo 18:

Con respecto al proceso de evaluacin es deber del alumno(a):

a) Cumplir con las evaluaciones en el horario establecido, ya sean

pruebas escritas u orales o trabajos, presentaciones y/o investigaciones,
aun cuando se encuentre cumpliendo una medida disciplinaria.
El alumno que llegase atrasado a un procedimiento evaluativo, deber
rendirla de forma inmediata en el tiempo restante. Si dispone de menos de
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30 minutos deber rendirla de inmediato con la persona designada por

UTP.

b) Preocuparse que su Apoderado justifique personalmente, a ms tardar el

mismo da su inasistencia a una evaluacin, la que deber ser por motivos
muy justificados cuyas razones debern ser expuestas personalmente por
el Apoderado en Ambiente y Convivencia.

En caso contrario, el Apoderado deber traer obligatoriamente un

Certificado Mdico o documento legal correspondiente, a ms tardar al da
siguiente de ocurrida la ausencia para que el alumno(a) pueda ser
autorizado a rendir la evaluacin pendiente en la escala de 1.0 a 7.0. con
una exigencia de aprobacin de 60%. Los trabajos de investigacin, as
como los de Artes Visuales, Educacin Fsica y Educacin Tecnolgica no
estarn afectos a la presente norma, debiendo entregarse en las fechas
estipuladas.

c) Realizar sus presentaciones grupales (disertacin, exposicin,

experimento, etc.) en el da y horarios asignado aun cuando no asista(n)
uno o ms integrantes del grupo. Si el integrante ausente ha sido
justificado de acuerdo a la letra b del presente artculo, podr realizar su
presentacin de acuerdo a las mismas indicaciones que el resto del curso,
de acuerdo a fecha y hora establecidas por el docente. Si algn estudiante
no cumple con su presentacin ser calificado con nota 1,0.

d) Rendir las evaluaciones atrasadas en el da y en el horario asignado para el

reforzamiento de la asignatura, durante la semana de su reintegro a clases,
vistiendo uniforme escolar. En aquellas asignaturas que no tienen asignado
tiempo de reforzamiento, el docente debe indicar da y hora para rendir la
evaluacin atrasada. El plazo mximo para regularizar las situaciones
pendientes ser de 7 das hbiles.

El alumno(a) que justifique su inasistencia a una evaluacin fuera de los

plazos concedidos por el literal b de este artculo consignado en este
reglamento, ser evaluado con una escala del 80% de exigencia. El
estudiante que no se presente a rendir la evaluacin en los trminos
sealados en el prrafo precedente o no sea justificado por su apoderado
antes de rendir la evaluacin pendiente, ser calificado con nota 1.0

e) Preocuparse que su Apoderado presente certificado mdico que

acredite incapacidad fsica para realizar alguna actividad en la asignatura
de Educacin Fsica y Salud, electivo afn o Talleres Deportivos, a ms
tardar al da siguiente de emitido el certificado. El o la estudiante que est
en la situacin antes sealada, deber realizar un trabajo prctico o de
investigacin relacionado con los contenidos propios de la asignatura que
podr ser evaluado por el o la docente. Si l o la estudiante no presenta el
trabajo asignado podr ser calificado con nota 1,0.

f) Demostrar honestidad en todo momento, especialmente en el

cumplimiento del proceso evaluativo. Aquellos estudiantes que sean
sorprendidos "copiando" (con material relacionado a la evaluacin), se les
retirar la prueba, procediendo a calificar con la nota mnima (1,0).

Aquellos alumnos que sean sorprendidos en "actitud de copiar" y/o

entregando informacin (soplando), se les retirar la prueba de
inmediato, corrigiendo hasta donde est respondida.

En ambos casos se dejar constancia por la falta de honestidad en su hoja de

vida del Libro de Clases, y se informar al apoderado para que tome
conocimiento de la falta. Se aplicar una suspensin de un da de acuerdo al
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artculo 22, letra d, del Manual de Convivencia escolar. En caso de repetir la

misma conducta se suspender por tres das.
En el caso de copia o plagio de una tarea o trabajo (prctico, investigacin,
laboratorio, etc.) de cualquier asignatura se informar de esta situacin al
Jefe de UTP y al Profesor jefe quien proceder a citar al apoderado a quien
se le informar lo ocurrido y calificando al estudiante con la nota mnima
(1,0).

g) Mantener una conducta y un comportamiento adecuado (silencio,

sentarse bien, cumplir con materiales, no levantarse del asiento, etc.)
durante todo el proceso evaluativo siendo respetuoso del trabajo de los
dems. Aquellos alumnos que interrumpan de forma reiterada el proceso
de trabajo se les retirar el instrumento de evaluacin, corrigiendo hasta
donde est respondida. Se dejar constancia en la hoja de vida del
estudiante.

h) Asistir a nivelacin cuando haya sido calificado en una evaluacin con

nota insuficiente, (1.0 a 3.9) en el horario de reforzamiento establecido
para la asignatura, para reforzar los contenidos no aprobados, Los alumnos
que asisten reforzamiento podrn optar al final del ao a una calificacin
extra dependiendo del trabajo desarrollado por el estudiante y el
porcentaje de asistencia a reforzamiento (60% de las horas de
reforzamiento). Los estudiantes con evaluacin diferenciada deben asistir
de forma regular al reforzamiento para desarrollar un trabajo ms personal
y reforzar las reas descendidas.

TITULO VII: Finalizacin anticipada del ao escolar.

Artculo 19: El Director del Colegio, en conjunto, con el Equipo Directivo,

deber resolver las situaciones especiales de evaluacin y promocin dentro del
perodo escolar.

Artculo 20:

Las situaciones que pueden ameritar la finalizacin anticipada del ao escolar

sern: enfermedad prolongada y/o inhabilitante para el cumplimiento de las
labores acadmicas; embarazo o maternidad/paternidad; certmenes
nacionales o internacionales; becas u otros similares. La finalizacin anticipada
del ao escolar, debe ser solicitada por el apoderado del estudiante de manera
escrita y debe ser respaldada por la documentacin correspondiente. Dichos
antecedentes sern evaluados por el Director y el Equipo Directivo. La
resolucin del caso ser informada al apoderado de forma personal.

Artculo 21:

La modalidad de cierre del ao escolar podr ser de dos tipos:

a) Cierre inmediato de promedios considerando las notas que el estudiante ha

alcanzado hasta el momento de su solicitud de cierre anticipado, siempre y
cuando haya cursado, al menos, un semestre completo.
b) Programacin de un calendario de evaluaciones que considere los Aprendizajes
Esperados y/u Objetivos de Aprendizajes esenciales de acuerdo a las
orientaciones que entregue el docente de la asignatura.

La aplicacin de estas formas queda sujeta a evaluacin del establecimiento y

su decisin ser inapelable. En ningn caso el cierre anticipado del ao escolar
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asegura promocin de curso para el estudiante.

TITULO VII: De la promocin

Artculo 22:
La evaluacin de los Objetivos Fundamentales Transversales y/u Objetivos de
Aprendizaje Tranversal, de la Asignatura de Consejo de Curso, Orientacin y
Religin no incidirn en la promocin escolar de los alumnos. La asignatura de
Religin ser expresada en conceptos. (MB, B, S, I.) Aquellos estudiantes que en
esta asignatura obtengan rendimiento Insuficiente (I), sern citados por el
profesor jefe, junto a su Apoderado para analizar la situacin y establecer
remediales.

Artculo 23:
Para la promocin al curso inmediatamente superior se considerarn
conjuntamente el logro de los objetivos de las asignaturas del plan de estudio y
la asistencia a clases.

1. Logro de objetivos:
a) Sern promovidos los alumnos(as) que hubiesen aprobado todas las asignaturas
del plan de estudio respectivo.

b) Sern promovidos los alumnos que no hubiesen aprobado una asignatura

siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior.
Para efecto del clculo se considerar la calificacin de la asignatura no
aprobada.

c) Igualmente, sern promovidos los alumnos(as) que no hubiesen aprobado dos

asignaturas siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio
5,0 o superior. Para efecto del clculo se considerar la calificacin de las
asignaturas no aprobadas.

No obstante lo establecido en el prrafo anterior, si entre los dos asignaturas no

aprobadas se encuentran los asignaturas de Lengua Castellana y Comunicacin
y/o Matemtica, los alumnos de 3 y 4 ao de Enseanza Media, sern
promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5.5 o
superior. Para efecto del clculo de este promedio se considerarn las
calificaciones de las dos asignaturas no aprobadas.

d) Con el objeto de asegurar el logro de los aprendizajes esperados propuestos

para cada una de las asignaturas de estudio, los alumnos que obtengan una
calificacin final comprendida entre 3,85 hasta 3,94, ambas inclusive, en
cualquier asignatura y se encuentren en situacin de repitencia, debern rendir
una evaluacin en el que se considere los Objetivos de Aprendizaje y/o
Aprendizajes Esperados, cuya evaluacin sea la ms descendida del ao. Esta
evaluacin tendr una calificacin mxima de 4,0 y reemplazar al promedio
final. En caso de reprobar esta evaluacin se mantendr el promedio final de la
asignatura. Esta prueba se llevar a cabo una vez terminado el proceso regular
de promedios de todas las asignaturas y en un da hbil designado por el
docente. La no presentacin del alumno a esta prueba, mantendr el promedio
final de la asignatura.

2. Asistencia:
Para ser promovidos los alumnos(as) debern asistir, a lo menos, al 85% de las
clases establecidas en el Calendario Escolar Anual. Los casos de alumnos cuyo
porcentaje de asistencia anual sea inferior a un 85%, aun estando aprobados de
acuerdo al reglamento, repetirn curso de acuerdo al Decreto Exento de
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Educacin N 112 del 20 de Abril de 1999, Ttulo II, artculo 8 y Decreto Exento
de Educacin N 83 del 6 de Marzo de 2001, Ttulo I, prrafo 2, artculo 5.
No obstante, por razones debidamente justificadas, tales como: problemas de
salud, viajes fuera del pas, razones legales, representaciones deportivas de
seleccin, etc., el Director, consultado el Consejo de Profesores, autorizar la
promocin de alumnos con porcentaje menores de asistencia (Decreto
112/1999 y 83/2001).

TITULO IX: De los estmulos, incentivos y reconocimientos.

Artculo 24: El Colegio Los Agustinos promueve la formacin integral del

estudiante, a travs del deporte, la cultura y los valores. Sern reconocidos
durante el ao aquellos estudiantes que se destaquen por:

Colegio:

a. Mejores rendimientos Primer semestre: Sern merecedores de esta

distincin aquellos estudiantes que obtengan promedio semestral igual o
superior a 6,0.
b. Mejores rendimientos: Sern merecedores de esta distincin aquellos
estudiantes que obtengan los tres mejores promedios anuales
(considerando la centsima) de cada curso.
c. Mejor compaero: Sern merecedores de esta distincin aquellos
estudiantes que, por votacin de sus compaeros, hacer vida
permanentemente los valores de:
Respeto hacia sus compaeros.
Ayuda desinteresada.
Liderazgo positivo al interior del curso.

Cuartos medios:

a. Mejor rendimiento: Ser merecedor de esta distincin aquel estudiante

que obtenga el mejor promedio anual (considerando la centsima) de
cada curso.
b. Mejor compaero: Sern merecedores de esta distincin aquellos
estudiantes que, por votacin de sus compaeros, hacer vida
permanentemente los valores de:
Respeto hacia sus compaeros.
Ayuda desinteresada.
Liderazgo positivo al interior del curso.
c. Premio Humanista: Ser merecedor de esta distincin aquel
estudiante que, durante su permanencia en el colegio, demuestra
actitudes y habilidades de reflexin, pensamiento crtico,
argumentacin, participacin en debates y/o rendimiento destacado en
aquellas asignaturas propias del rea.
d. Premio Cientfico: Ser merecedor de esta distincin aquel estudiante
que, durante su permanencia en el colegio, demuestra actitudes y
habilidades de investigacin, creacin de proyectos cientficos,
participacin en actividades cientficas y/o rendimiento destacado en
aquellas asignaturas propias del rea.
e. Premio Espritu deportivo: Ser merecedor de esta distincin aquel
estudiante que, durante su permanencia en el colegio, se ha destacado
por su participacin constante en los talleres y/o selecciones deportivas
representando al colegio y/o rendimiento destacado en aquellas
asignaturas propias del rea.
f. Espritu Agustiniano: Ser merecedor de esta distincin aquel
estudiante que, durante su permanencia en el colegio, demuestre haber
alcanzado competencias acadmicas, especialmente en las habilidades
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especficas para ser un lector competente y en aquellas relacionadas con

el razonamiento lgico matemtico y el pensamiento cientfico, crtico y
divergente. Adems, ha demostrado en sus actitudes y conducta un
desempeo como persona con una adecuada autoestima y capacidad
para enfrentar la adversidad, responsable, con sensibilidad social
expresada en actuaciones solidarias, ser respetuoso con las personas y
el medio ambiente.

Artculo 25: La designacin de los estudiantes que se hacen merecedores de

estos estmulos, excluyendo a los que se otorgan por promedio de nota, sern
determinados por el consejo de profesores previa revisin de los antecedentes
de los estudiantes.

TITULO X: De la certificacin

Artculo 26: La situacin final de promocin de los alumnos(as) deber quedar

resuelta, a ms tardar, al termino del ao escolar correspondiente, la que se
consignar en un Certificado Anual de Estudios y en un Acta que indicar las
asignaturas con las calificaciones obtenidas y el porcentaje de asistencia anual.

El certificado anual de estudio no ser retenido por ningn motivo.

Artculo 27: Las Actas de Registro de Calificaciones y Promocin Escolar

consignarn, en cada curso, las calificaciones finales de cada asignatura, el
porcentaje anual de asistencia, la situacin final de los alumnos(as), la cdula
nacional de identidad, la fecha de nacimiento de cada uno de ellos.
Se confeccionarn en triplicado y una vez firmadas por todos los profesores
sern enviados a la Secretara Regional Ministerial de Educacin.

TITULO X: Disposiciones finales

Artculo 28: La Secretaria Regional Ministerial de Educacin, podr resolver

las situaciones excepcionales, especiales y singulares de evaluacin, calificacin
y promocin escolar no previstas en el presente reglamento y en ltima
instancia la Divisin de Educacin General dentro del mbito de sus respectivas
competencias.

Talca, Marzo 2017